幼儿绘本故事-《母鸡萝丝去散步》
大班绘本《母鸡萝丝去散步》+反思教案
大班绘本《母鸡萝丝去散步》绘本介绍《母鸡萝丝去散步》是一本适合大班绘本阅读的图画书，讲述了母鸡萝丝去散步的故事。
母鸡萝丝非常喜欢散步，每到周末，它便会和小伙伴一起去散步。
在这次散步中，萝丝和小伙伴们遇到了许多有趣的事情，最后，它们一起欢快地回到了家。
这本绘本的内容非常简单易懂，图画也非常清晰生动，适合幼儿了解农村生活，丰富他们的阅读体验，培养他们的语言表达能力和想象力。
教学目标1.通过阅读本绘本，让幼儿了解农村生活中的动物和植物；2.培养幼儿的观察能力和想象力；3.通过故事情节，让幼儿感受到团结和友爱的重要性；4.引导幼儿表达自己的感受和想法。
教学内容1.阅读绘本并引导幼儿理解故事情节。
2.带领幼儿浏览绘本中的插图，让他们从中了解到农村生活中的动物和植物。
3.引导幼儿表达他们对于故事的感受和想法，鼓励他们在上课时积极参与讨论。
教学步骤第一步：导入新课教师向幼儿们简要介绍本次要阅读的绘本《母鸡萝丝去散步》。
并询问幼儿对于农村和乡村动植物的了解。
第二步：阅读绘本教师为幼儿们讲述故事的情节，并带领他们一起读绘本。
教师可以适当加入表情和语调，让幼儿们更好地感受到故事情节中的情感。
第三步：展开讨论教师引导幼儿们讨论故事情节中的问题：母鸡萝丝和小伙伴们在散步中遇到什么情景？他们是如何解决遇到的问题的？这些问题引导幼儿们对于故事中的情节进行深入的思考，在讨论过程中，他们能够从中汇聚出不同的看法和感受。
第四步：绘本再现教师让幼儿们模拟故事情节中的情景，并让他们动手创作有关本故事的绘画作品。
这不仅能够让幼儿更好地理解故事中的情节，还能培养他们的创造力和想象力。
第五步：总结教师对于本次课程进行总结，并让幼儿表达自己在学习过程中的感受和思考。
反思教案本次课程中，幼儿通过故事情节认识了乡村生活中的动物和植物，增加了他们的文化背景。
同时，通过讨论和绘画，幼儿们也得到了较好的想象和创造力的培养。
然而，本节课在学生参与度方面，还有所欠缺，需要在今后的教学中，更多地引导孩子们参与活动，在教学上更加注重教育的广泛性和个性化需求。
大班绘本：《母鸡萝丝去散步》
大班绘本：《母鸡萝丝去散步》本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！大班绘本《母鸡萝丝去散步》活动目标：1、能通过观察画面，理解故事情节，大胆推测、讲述母鸡和狐狸之间可能发生的事情。
2、学习故事中的动词短句：走过……、绕过……、越过……、经过……、穿过……、钻过……。
3、幼儿创设场景，感受和体验文学作品的诙谐、幽默。
活动准备：1、、背景音乐《稻草里的火鸡》、《母鸡萝丝去散步》的视频、动词短句卡片等。
2、准备椅子、地垫、一个大袋子（障碍物）、大圆筒、拱门、跨栏、呼啦圈等。
教学过程：一、导入活动。
1、教师：小朋友，今天刘老师要带你去一个农场，请你仔细看看，你认识农场里的设施吗？2、观看P2。
教师：这个农场真大，你看见了什么建筑物？请你大胆的说出来。
（鼓励幼儿说出：院子、池塘、草堆、磨坊、蜜蜂房、篱笆等）二、幼儿观看（一），并大胆地猜测故事的基本情节。
1、观看PPT第2—4页。
教师：在农场里，发生了一些有趣的事情。
现在，就让我们一起去看看吧！教师：你看见了什么？这是一只什么鸡？鸡在干什么？狐狸的眼睛在看着谁？你猜它在想什么？那母鸡到底会不会给狐狸吃掉呢？接下来请看——（让幼儿猜想）教师：你看见了什么？狐狸这么样？（跳起来想吃母鸡）母鸡知道吗？为什么？你猜，母鸡会被吃掉吗？教师：发生了什么事情？狐狸吃到母鸡了吗？狐狸的表情是怎样的？这时，狐狸会想什么？那么母鸡知道后面跟着狐狸吗？那接下来又会发生什么事呢？母鸡又会去到哪里呢？请你们仔细地观看——2、请幼儿连续观看PPT第5—16页。
（每张设置15秒）并回答问题。
教师：看完了，请你告诉我们，你看到了什么？故事里面发生了什么事情？（邀请2~3人讲述）3、请幼儿再观看（二），深入地观察画面，并进一步了解故事的情节。
重点：观察狐狸和母鸡的表情，还有其它动物的表情与动作。
大班绘本《母鸡萝丝去散步》+反思教案
大班绘本《母鸡萝丝去散步》+反思教案一、绘本简介《母鸡萝丝去散步》是一本适合大班儿童的绘本故事，故事内容活泼有趣，富有教育意义。
本书讲述了母鸡萝丝一个人去散步，不小心被狐狸吓到的故事。
通过这个故事，可以引导儿童学习勇敢、独立和善良的品质。
二、绘本内容梗概故事发生在一个小村庄里。
一个晴朗的早晨，母鸡萝丝决定独自去散步。
她穿过田野，越过小河，一路上观察着花草树木，感受大自然的美好。
突然，一只狐狸跳出来吓了她一跳。
萝丝吓得跳了起来，拍动翅膀想飞走，却被自己的身体重量压得不能飞起来。
就在这时，一只小狐狸出现在了狐狸的身边，小狐狸告诉狐狸不要吓唬鸡妈妈，因为他们属于森林的小伙伴。
狐狸深感自己的行为不对，向萝丝道了歉，并表示愿意陪她一起散步。
他们成为了好朋友，一起欣赏美丽的自然风景。
故事通过母鸡萝丝和狐狸的互动，告诉孩子们要勇敢面对害怕，不要轻易吓唬别人。
同时，也展示了友善和理解的力量。
三、绘本教学目标1.帮助儿童树立勇敢的品质，学会面对害怕的情绪。
2.培养儿童独立的能力，让他们敢于尝试新事物。
3.培养儿童的友善意识，学会尊重和理解别人。
四、绘本教学准备1.绘本《母鸡萝丝去散步》。
2.教学课件，包含相关故事图片以及教学素材。
五、绘本教学过程第一步：导入环节老师向学生介绍绘本《母鸡萝丝去散步》的故事主题和背景，并呈现相关故事图片。
通过让学生观察图片，引导他们预测故事情节，热身学生的思维和想象力。
第二步：绘本故事讲解老师以朗读的方式讲解绘本故事，并适时配合表情和动作。
在讲解过程中，老师可以引导学生发现故事中的重要事件和情节，并帮助他们理解故事中所传递的主旨和教育意义。
第三步：讨论与互动在阅读故事后，老师组织学生进行讨论与互动环节。
可以提出一些问题，引导学生表达自己对故事中人物行为的看法，以及他们自己在面对害怕时的想法和感受。
同时，鼓励学生互相交流和分享。
第四步：情感教育借助故事中的情节，老师可以对学生进行情感教育。
大班绘本《母鸡萝丝去散步》教案+反思
大班绘本《母鸡萝丝去散步》教案+反思一、教案1. 教学目标•帮助学生理解绘本的基本结构和故事情节；•培养学生的想象力和创造力；•培养学生的观察力和表达能力；•引导学生通过故事理解友善、合作和分享的重要性。
2. 教学准备•大班绘本《母鸡萝丝去散步》；•大班学生的座位和活动区域的布置；•画图纸、彩色铅笔和粘贴纸；•小礼品，如贴纸或小糖果。
3. 教学过程步骤一：导入活动•清点学生人数并询问学生的心情；•引入主题：今天我们将要一起看一本有趣的绘本《母鸡萝丝去散步》；•鼓励学生讲述与鸟类相关的经历或故事。
步骤二：阅读绘本•教师示范讲述绘本的基本情节和故事线索；•逐页展示绘本，带领学生一起读出书中的文字；•引导学生观察图画，询问他们对主要角色、场景和细节的理解。
步骤三：绘制角色画像•分发画图纸、彩色铅笔和粘贴纸；•要求学生根据自己对绘本角色的理解，画出他们心目中的萝丝和其他动物朋友；•引导学生在粘贴纸上写下角色的名字，并将其贴在画图纸上。
步骤四：小组讨论和分享•将学生分成小组，让他们分享他们绘制的角色画像和角色名称；•鼓励学生描述他们的角色形象、性格和特点；•引导学生尝试与小组成员进行角色间的对话。
步骤五：角色扮演•随机选择一些学生扮演绘本中的角色；•教师作为导演引导学生进行角色扮演，可以自由发挥绘本中的情节或创造新的情节；•鼓励学生尽可能地表演自己所扮演角色的特点和性格。
步骤六：故事延伸•通过提问，引导学生思考和讨论故事中的友善、合作和分享的重要性；•鼓励学生分享自己的观点和经历；•教师给予学生正面的评价和鼓励，并与学生一起总结故事中的教育意义。
4. 教学评价•观察学生的参与度，包括回答问题、绘画和角色扮演；•评价学生对故事情节、主要角色和教育主题的理解程度；•感受学生的合作和分享精神。
二、反思在这堂大班绘本《母鸡萝丝去散步》的教学中，学生们表现出了积极的参与和主动性。
他们通过阅读绘本、绘制角色画像、小组分享和角色扮演等活动，增强了自己的观察力、表达能力和合作意识。
大班绘本阅读母鸡萝丝去散步教案
大班绘本阅读《母鸡萝丝去散步》教案一、教学目标：1. 了解绘本《母鸡萝丝去散步》的故事内容，理解故事中的角色和情节。
2. 培养幼儿观察、想象和表达能力，能够简单描述故事情节。
3. 培养幼儿对母鸡萝丝的喜爱之情，激发幼儿对生活的热爱。
二、教学内容：1. 绘本《母鸡萝丝去散步》的阅读与讨论。
2. 观察母鸡萝丝的行为和表情，培养幼儿的观察能力。
3. 通过对故事情节的想象，培养幼儿的想象力。
4. 学习母鸡萝丝的积极生活态度，激发幼儿对生活的热爱。
三、教学准备：1. 准备绘本《母鸡萝丝去散步》若干份，确保每个孩子都能看到。
2. 准备故事情节相关的图片或卡片，用于引导孩子观察和描述。
3. 准备画纸、画笔等绘画材料，供孩子绘制故事情节。
四、教学过程：1. 引导孩子观察绘本封面，引发孩子对故事的兴趣。
2. 朗读绘本，引导孩子关注母鸡萝丝的行为和表情。
3. 讨论故事情节，引导孩子描述母鸡萝丝的行为和心情。
4. 通过对故事情节的想象，培养孩子的想象力。
5. 让孩子绘制自己想象中的母鸡萝丝散步的场景。
五、作业设计：1. 请孩子回家后，给父母讲述故事《母鸡萝丝去散步》。
2. 请孩子观察生活中的小动物，描述它们的行为和表情。
3. 鼓励孩子像母鸡萝丝一样，积极面对生活，做一些自己喜欢的事情。
六、教学评价：1. 通过孩子们的讲述和绘画作品，评估他们对故事内容的理解和想象力的发展。
2. 通过孩子们的观察和描述，评估他们的观察能力和表达能力。
3. 通过孩子们的作业完成情况，评估他们对母鸡萝丝积极生活态度的认同和应用。
七、教学拓展：1. 组织孩子们进行角色扮演，让他们亲身体验故事中的情节。
2. 带领孩子们进行户外观察，让他们亲自观察和描述自然界中的小动物。
3. 鼓励孩子们回家后，与家长一起进行家庭阅读活动，共同享受阅读的乐趣。
八、教学注意事项：1. 在教学过程中，要关注每个孩子的参与情况，鼓励他们积极表达自己的想法。
2. 在讨论故事情节时，要引导孩子们尊重他人的观点，培养他们的团队合作意识。
《母鸡萝丝去散步》大班绘本教案
《母鸡萝丝去散步》大班绘本教案一、教学目标：1. 通过绘本《母鸡萝丝去散步》，让幼儿了解母鸡萝丝在散步过程中的所见所闻。
2. 培养幼儿观察、想象和表达能力，激发他们对大自然的热爱。
3. 培养幼儿耐心倾听、积极参与讨论的良好习惯。
4. 引导幼儿学会关心、关爱动物，培养他们的爱心。
二、教学重点与难点：重点：1. 理解绘本内容，感受母鸡萝丝在散步过程中的心情。
2. 学会观察图片，发展想象力。
难点：1. 学会用恰当的语言表达自己的感受。
2. 学会关心、关爱动物。
三、教学准备：1. 准备绘本《母鸡萝丝去散步》及相关图片。
2. 准备画纸、画笔、彩泥等绘画材料。
3. 准备与绘本内容相关的视频或音频资料。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察绘本封面，引导他们猜猜母鸡萝丝去散步会发生什么有趣的事情。
2. 教师讲述绘本故事，引导幼儿关注母鸡萝丝在散步过程中的所见所闻，如花草、小鸟、蝴蝶等。
3. 讨论：让幼儿分享自己最喜欢的画面，并用语言描述画面内容。
4. 观察与想象：展示与绘本相关的图片或视频，引导幼儿仔细观察，发挥想象力，描述图片或视频中的场景。
5. 创作：邀请幼儿用绘画、彩泥等方式创作一个与绘本内容相关的场景。
五、作业与延伸：1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起寻找生活中的小动物，了解它们的生活习性，并记录在日记本上。
2. 延伸活动：组织一次户外观察活动，让幼儿在自然环境中观察小动物，培养他们的观察力和爱心。
六、教学策略：1. 互动式讲述：教师以生动、形象的语言讲述绘本故事，激发幼儿的兴趣。
2. 提问引导：教师通过提问，引导幼儿关注绘本细节，发展他们的观察力和想象力。
3. 小组讨论：教师组织幼儿进行小组讨论，鼓励他们分享自己的想法和感受。
4. 创作活动：教师提供丰富的创作材料，引导幼儿动手操作，提高他们的动手能力。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对绘本内容的理解和兴趣。
2. 评价幼儿在讨论、创作等环节的表现，了解他们的观察力、想象力和表达能力。
绘本：《母鸡萝丝去散步》
绘本：《母鸡萝丝去散步》活动目标：1.借助图标，通过自主阅读和讲述，进一步理解故事情节。
2.利用多种方式感知母鸡萝丝经过不同场所的不同动词。
3.感受绘本阅读的乐趣，体验绘本表演的快乐。
活动准备：绘本PPT；图标一套；狐狸、母鸡头饰各一个。
活动过程：一.回忆绘本内容。
（1）师：之前，我们一起看了绘本《母鸡萝丝去散步》。
你觉得故事中的狐狸是一只什么样的狐狸?(2)师：这只狐狸倒霉在哪里?今天我们就再来读一读这本书。
二.精读绘本。
（1）师：先来想一想，母鸡散步一共去了哪些地方?根据幼儿的回答，出示相应的图标。
（如有顺序不对的，请个别幼儿上前排序）（2)根据幼儿选择，集体阅读3个画面。
师：你觉得在哪一个地方发生的事情最有趣？请你选择其中的一件事看一看、说一说。
1、走过院子：母鸡是怎样经过院子的?动作怎么样为谁来学一学?狐狸呢?为什么狐狸要这样?2、绕过池塘：萝丝是怎样经过池塘的?什么叫“绕”?谁来学一学母鸡的动作?狐狸呢?结果怎样?3、越过干草堆：在这个地方发生了什么事?萝丝是怎样经过干草堆的?什么叫做“越”?萝丝轻松地越过了干草堆，可是狐狸呢?为什么会这样?4、经过磨坊：发生了什么事? 狐狸怎么样了？你知道经过是什么意思吗？5、穿过篱饱：萝丝来到了哪里?它是怎样过来的?用一个好听的词说一说。
“穿”是什么意思?狐狸又是怎样的呢？6、钻过蜜蜂房：母鸡在蜜蜂房下面走过，还可以用哪些好听的词?什么叫做钻?谁愿意来学一学?（3）分组阅读剩余3个画面。
1、幼儿两两结对对剩余的3副画面进行讨论。
2、教师带领幼儿集体讨论。
3.角色表演。
(1)幼儿自选角色，两人一组，选择其中的一个场景进行表演（2）交换表演。
师：今天我们请个别小朋友给我们表演了这个故事，我相信还有更多的小朋友也想来表演，那么许老师也把这个绘本故事贴在了我们的图书角，请小朋友们平时去阅读角看书时也可以来表演表演。
母鸡萝丝去散步故事简介
故事简介：
这天，母鸡萝丝走出鸡舍去散步。
它没有发现，一只狐狸从后面悄悄跟了上来。
萝丝穿过农家院子，身后的狐狸扑了上来。
可它一脚踩到了钉耙，钉耙一个反弹，狠狠地打到了它的脸上。
萝丝绕过池塘，狐狸扑了上来，可它扑了一个空，栽到了池塘里萝丝翻过干草垛，狐狸扑了上来，可它一头扎了进去。
萝丝经过磨面房时脚钩住了一根线，狐狸扑上来时，上头的一袋面粉正好浇了下来。
萝丝钻过栅栏，狐狸扑了上来，可它跌到了栅栏这边的手推车里。
萝丝从蜂箱下面走了过去，可那辆手推车载着狐狸撞翻了蜂箱，狐狸被蜜蜂追得抱头鼠窜。
萝丝回到鸡舍，正好赶上吃晚饭。
《母鸡萝丝去散步》 ppt课件
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1.我们一起来看一本书，看看，封面上有谁？
2.这只母鸡，它的名字叫萝丝，它每天
都要出门散步。
3.谁偷偷地
跟在它后面？是怎样的一只狐狸？
4.狐狸为什么要跟在母鸡后面，它想
干什么？狐狸会用什 么方法吃掉母鸡呢？5.封
面上除了图画还有什么？
6.小结：这几个字就是我们今天这本
书的名字，叫做《母鸡萝丝去散步》。
2.母鸡萝丝继续散步了，她绕过池塘，狐狸 紧紧地跟在后面，你们猜猜这次会发生什 么事？
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1.狐狸继续跟着母鸡，接下来又会发生什么 事呢？请小朋友从书中寻找答案吧！
2.小朋友们笑的很开心，那你最喜欢哪一件 事？
3.为什么？请一名幼儿讲述。谁还有补充？
4.最后，母鸡萝丝怎么样了？狐狸又得到怎 样的结果？
按时回到家 吃晚饭
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？
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第二天，母鸡萝丝又出门去散步
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母鸡萝丝出门去散步
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她走过院子
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钉耙砸扁了狐狸的鼻子
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绕过池塘
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狐狸一头栽进了池塘， 浑身湿漉漉的
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越过干草堆
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狐狸一头扎进干草堆
母鸡萝丝散步经过哪些地方呢？让我们一起来
看看吧。
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1
萝丝
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2
母鸡萝丝出门去散步
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3
她走过院子
钉耙
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《母鸡萝丝去散步》大班绘本教案
一、教案基本信息1. 主题：《母鸡萝丝去散步》大班绘本教案2. 年龄段：5-6岁3. 教学目标：(1) 让幼儿通过绘本阅读，培养观察力、想象力和表达能力。
(2) 帮助幼儿理解母鸡萝丝在散步过程中的冒险经历，培养幼儿的应变能力。
(3) 引导幼儿学会关爱动物，培养幼儿的爱心和责任心。
二、教学内容1. 绘本《母鸡萝丝去散步》的阅读与讨论。
2. 母鸡萝丝在散步过程中的冒险经历分析。
3. 绘画活动：画出母鸡萝丝的散步路线图。
4. 角色扮演：幼儿分组扮演母鸡萝丝和各种动物，表演故事情节。
5. 小组讨论：如何关爱动物，培养幼儿的爱心和责任心。
三、教学重点与难点1. 重点：通过绘本阅读，培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
2. 难点：引导幼儿学会关爱动物，培养幼儿的爱心和责任心。
四、教学准备1. 准备绘本《母鸡萝丝去散步》若干份。
2. 准备白纸、彩笔等绘画材料。
3. 准备角色扮演道具。
五、教学过程1. 引入：教师向幼儿介绍绘本《母鸡萝丝去散步》，引导幼儿关注故事主题。
2. 绘本阅读与讨论：教师带领幼儿共同阅读绘本，引导幼儿观察画面细节，讨论母鸡萝丝在散步过程中的冒险经历。
3. 绘画活动：教师引导幼儿画出母鸡萝丝的散步路线图，培养幼儿的观察力和想象力。
4. 角色扮演：教师组织幼儿分组扮演母鸡萝丝和各种动物，让幼儿通过表演故事情节，提高表达能力。
5. 小组讨论：教师引导幼儿讨论如何关爱动物，培养幼儿的爱心和责任心。
6. 总结与反思：教师带领幼儿总结本次教学活动，让幼儿分享自己的收获和感受。
7. 作业布置：教师布置绘画作业，让幼儿回家后画出自己喜欢的动物，并写上对它的祝福。
六、教学延伸活动1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的阅读和绘画活动。
2. 社区活动：组织幼儿参观动物园或农场，让幼儿亲身体验与动物互动的乐趣，培养幼儿的爱心和责任心。
3. 主题活动：开展“关爱动物，从我做起”的主题活动，让幼儿通过绘画、演讲等形式，表达对动物的关爱。
母鸡萝丝去散步绘本故事
《母鸡萝丝去散步》绘本故事
母鸡萝丝出门去散步，一只狐狸发现了萝丝，悄悄跟在她的身后。
萝丝走过院子，身后的狐狸一跃而起。
然而，却恰好跳到了钉耙上，钉耙打到了狐狸的鼻子和脑袋。
萝丝绕过池塘，狐狸扑了上来。
却刚好掉进了池塘里。
萝丝绕过干草堆，狐狸紧追不舍。
却被埋在了草堆里。
萝丝经过磨坊，牵引面粉的绳子缠绕到了她的腿上。
萝丝的脚刚一抬起，狐狸就扑上去，面粉坠落，全部倒到了狐狸的身上。
萝丝穿过篱笆。
身后的狐狸却刚好跳到了篱笆旁的拖车上。
萝丝钻过蜜蜂房。
拖车上的狐狸可就没那么幸运了，拖车撞向了蜜蜂房，一大群蜜蜂飞向了狐狸，狐狸吓得转身就跑。
母鸡萝丝安然无恙，按时回到家吃晚饭。
我会读：散步一跃而起鼻子脑袋磨坊
坠落篱笆转身就跑安然无恙。
幼儿园绘本母鸡萝丝去散步教案
幼儿园绘本母鸡萝丝去散步教案教案名称：幼儿园绘本《母鸡萝丝去散步》教案教学内容：1.通过绘本《母鸡萝丝去散步》让幼儿了解母鸡的生活习性，培养幼儿的动手动脑能力和注意力。
2.启发幼儿对动物生活的好奇心，培养幼儿的动物保护意识。
3.通过游戏活动，培养幼儿的社交能力和团队合作意识。
教学目标：1.了解母鸡的生活习性，培养幼儿对动物的认知和保护意识。
2.发展幼儿的动手动脑能力和观察力。
3.培养幼儿的社交能力和团队合作意识。
教学准备：1.《母鸡萝丝去散步》绘本。
2.母鸡玩偶或图片。
3.彩色纸、颜料、刷子等绘画工具。
4.游戏道具。
教学活动及过程：活动一：引入绘本《母鸡萝丝去散步》（10分钟）1.教师准备好绘本《母鸡萝丝去散步》，向幼儿展示绘本封面，引起幼儿的兴趣。
2.介绍绘本的故事情节，简要讲述母鸡萝丝想要去散步的故事。
3.引导幼儿猜测萝丝去散步时会发生什么故事，激发他们的想象力和参与热情。
活动二：绘本阅读与讨论（20分钟）1.教师向幼儿逐页展示绘本，边读边指导幼儿阅读。
2.在重要情节的页面，引导幼儿表达自己的感受和观点，促进幼儿的思考和讨论。
3.引导幼儿关注绘本中的细节，如母鸡的外貌、动作和周围的环境等。
活动三：动手制作母鸡萝丝（20分钟）1.教师给幼儿展示一些母鸡的图片或母鸡玩偶，向幼儿介绍母鸡的特点和外貌。
2.给幼儿准备彩色纸、颜料和刷子等绘画工具。
3.引导幼儿在彩色纸上绘制母鸡的形状，并用颜料给母鸡上色。
4.鼓励幼儿发挥想象，为母鸡添加眼睛、喙、翅膀等细节。
活动四：母鸡散步游戏（20分钟）1.教师设置一个“母鸡的家”的区域，安排一些幼儿扮演母鸡，其他幼儿扮演小鸟、小狗等其他动物。
2.母鸡们按照绘本中母鸡萝丝的行为，围绕着“家”在区域内散步。
3.其他动物扮演者在幼儿散步的过程中与母鸡互动，例如小狗汪汪叫、小鸟飞翔等，营造欢乐的氛围。
4.游戏过程中，教师观察幼儿的参与度和合作能力，并及时给予鼓励和肯定。
活动五：总结讨论（10分钟）1.教师引导幼儿回顾故事情节，询问他们对故事中母鸡萝丝的了解和感受。
大班绘本阅读母鸡萝丝去散步教案
大班绘本阅读《母鸡萝丝去散步》教案一、教学目标：1. 了解绘本故事《母鸡萝丝去散步》的内容，理解故事中的角色和情节。
2. 培养幼儿观察、想象和表达能力，引导幼儿通过画面细节讲述故事。
3. 培养幼儿对母鸡萝丝的喜爱之情，激发幼儿关爱动物的意识。
4. 培养幼儿合作、分享的品质，提高幼儿的口语表达能力。
二、教学重点与难点：重点：1. 了解绘本故事内容，理解故事中的角色和情节。
2. 培养幼儿观察、想象和表达能力。
难点：1. 引导幼儿通过画面细节讲述故事。
2. 培养幼儿关爱动物的意识。
三、教学准备：1. 绘本《母鸡萝丝去散步》PPT或实体书籍。
2. 画纸、画笔、彩泥等创作材料。
3. 音乐播放设备。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察绘本封面，引导幼儿猜猜母鸡萝丝去散步会发生什么有趣的事情。
2. 教师讲述故事：完整讲述《母鸡萝丝去散步》故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 分段讲述：将故事分为几个部分，引导幼儿观察画面细节，帮助幼儿理解故事情节。
4. 讨论与交流：引导幼儿分享自己对故事的理解和感受，鼓励幼儿提出问题并解答。
5. 创意活动：根据故事内容，邀请幼儿进行创意活动，如绘画、手工制作等。
五、作业与延伸：1. 作业：邀请幼儿回家后，与家长一起回顾故事内容，分享故事中的趣事。
2. 延伸活动：组织幼儿进行角色扮演，让幼儿扮演故事中的角色，进行故事表演。
六、教学策略：1. 互动讲述：教师与幼儿共同讲述故事，引导幼儿参与故事情节的构建。
2. 视觉引导：通过展示绘本图片，引导幼儿观察细节，增强幼儿的视觉记忆。
3. 情感体验：通过故事中的情感变化，引导幼儿体验母鸡萝丝的心情。
4. 创意表达：鼓励幼儿通过绘画、手工等方式表达自己对故事的理解。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解幼儿对故事的理解和兴趣。
2. 评估幼儿在创意活动中的表现，了解幼儿的想象力和表达能力。
3. 收集幼儿的作业作品，观察幼儿在家庭中的回顾与分享情况。
《母鸡萝丝去散步》教案13篇
《母鸡萝丝去散步》教案13篇《母鸡萝丝去散步》教案篇1设计意图：幼儿具有初步阅读理解的能力，《3--6岁儿童学习与发展指南》中提出："3--4岁幼儿会看画面，能根据画面说出图中有什么，发生了什么事等。
能理解图书上的文字和画面对应的，是用来表达画面的意义的。
"并提出建议："经常和幼儿一起阅读，引导他以自己的经验为基础理解图书的内容，引导幼儿仔细观察画面，结合图画讨论故事内容，学习建立画面与故事内容的联系。
"《母鸡萝丝去散步》是一本外国经典图画书,作品色彩明媚，故事幽默、简单流畅，贴近幼儿角度。
其故事的线索清楚、明显，而且能有很大的余地让幼儿自由地发挥和展开想象的空间。
针对培养小班幼儿初步阅读理解的能力，我选择了该绘本的部分，通过激发幼儿大胆想象，促进他们在语言的讲述、表达，观察画面和阅读理解等方面能力的发展。
活动目标：1.根据画面的线索，大胆想象、讲述故事情节。
2. 通过阅读让幼儿知道自我保护的重要性和几种方法。
活动重难点：根据画面的线索，大胆想象、讲述故事情节。
活动准备：PPT，多媒体设备，大小石头，稻草若干活动过程：一、播放音乐，导入故事。
1.教师播放音乐，请幼儿仔细聆听。
师："你们听到哪种动物色声音？"（鸡）2.师："对！是一只母鸡的声音，它的名字叫做萝丝，让我们一起来认识一下它吧。
"二、通过阅读PPT，引导幼儿根据画面的线索，大胆想象、讲述故事情节；1.播放PPT2,引导幼儿观察母鸡萝丝的散步路线，猜想萝丝会经过的地方。
2.教师小结，池塘、干草堆、蜜蜂房是三个重要的地方，因为在这三个地方，母鸡萝丝经历了危险。
3.播放PPT3-5,引导幼儿仔细观察画面，结合图画讨论故事内容，学习建立画面与故事内容的联系。
重点观察池塘周围前后发生的变化（青蛙、鸟、蝴蝶、睡眠、树叶、母鸡和狐狸）。
4.播放PPT6-7,请幼儿仔细观察画面，大胆表述画面上发生了什么，通过大小石头落在干草堆上的.试验，让幼儿了解狐狸掉入干草堆的原因。
大班绘本《母鸡萝丝去散步》教案及反思
大班绘本《母鸡萝丝去散步(sàn bù)》教案及反思活动(huó dòng)目标：1、能通过观察画面，理解故事情节，大胆推测(tuīcè)、讲述母鸡和狐狸之间可能发生的事情。
2、学习故事中的动词短句：走过……、绕过……、越过(yuè guò)……、经过……、穿过……、钻过……。
3、幼儿创设场景，感受和体验文学作品(wén xué zuò pǐn)的诙谐、幽默。
活动准备：1、课件、背景音乐《稻草里的火鸡》、《母鸡萝丝去散步》的视频、动词短句卡片等。
2、准备椅子、地垫、一个大袋子(障碍物)、大圆筒、拱门、跨栏、呼啦圈等。
教学过程：一、导入活动。
1、教师：小朋友，今天刘老师要带你去一个农场，请你仔细看看，你认识农场里的设施吗?2、观看课件P2。
教师：这个农场真大，你看见了什么建筑物?请你大胆的说出来。
(鼓励幼儿说出：院子、池塘、草堆、磨坊、蜜蜂房、篱笆等)二、幼儿观看课件(一)，并大胆地猜测故事的基本情节。
1、观看PPT第2—4页。
教师：在农场里，发生了一些有趣的事情。
现在，就让我们一起去看看吧!教师：你看见了什么?这是一只什么鸡?鸡在干什么?狐狸的眼睛在看着谁?你猜它在想什么?那母鸡到底会不会给狐狸吃掉呢?接下来请看——(让幼儿猜想)教师：你看见了什么?狐狸这么样?(跳起来想吃母鸡)母鸡知道吗?为什么?你猜，母鸡会被吃掉吗?教师：发生了什么事情?狐狸吃到母鸡了吗?狐狸的表情是怎样的?这时，狐狸会想什么?那么母鸡知道后面跟着狐狸吗?那接下来又会发生什么事呢?母鸡又会去到哪里呢?请你们仔细地观看——2、请幼儿连续观看PPT第5—16页。
(每张课件设置15秒)并回答问题。
教师：看完了课件，请你告诉我们，你看到了什么?故事里面发生了什么事情?(邀请2~3人讲述)3、请幼儿再观看课件(二)，深入地观察画面，并进一步了解故事的情节。