《花钟》课文内容

三年级上册《花钟》课文

三年级上册《花钟》课文花钟鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。

要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。

凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭;五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸;七点，睡莲从梦中醒来;中午十二点左右，午时花开放了;下午三点，万寿菊欣然怒放;傍晚六点，烟草花在暮色中苏醒;月光花在七点左右舒展开自己的花瓣;夜来香在晚上八点开花;昙花却在九点左右含笑一现……不同的植物为什么开花的时间不同呢?原来，植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。

比如，昙花的花瓣又大又娇嫩，白天阳光强，气温高，空气干燥，要是在白天开花，就有被灼伤的危险。

深夜气温过低，开花也不适宜。

长期以来，它适应了晚上九点左右的温度和湿度，到了那时，便悄悄绽开淡雅的花蕾，向人们展示美丽的笑脸。

还有的花，需要昆虫传播花粉，才能结出种子，它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合。

一位植物学家曾有意把不同时间开放的花种在一起，把花圃修建得像钟面一样，组成花的“时钟”。

这些花在二十四小时内陆续开放。

你只要看看什么花刚刚开放，就知道大致是几点钟，这是不是很有趣?《花钟》教学设计一、出奇的课堂导入(解释花钟)观看花钟课件师：认真看屏幕，告诉我，你们看到了什么?生：花钟师：刚才快上课时有位家长问我“花钟”是什么东西?我说上课了，我们班的学生会告诉你的。

现在让我们来告诉在座的家长吧!什么是花钟?生1：用花做成的钟就叫花钟。

生2：把不同时间开放的花种在一起，把花圃做成像钟一样的就叫花钟。

师：(我想采访你，你是怎么知道的呢?——预习真是好习惯!大家都应该像你学习，掌声送给他!)孩子们，在花钟这一课完整地告诉我们花钟是什么，现在请同学们打开课文，自由朗读课文，然后再完整地告诉大家，好吗?把不同时间开放的花种在一起，并且把花圃修建得象钟面一样，这就是花钟。

师：家长们理解了吗?反思：利用和重组了来自听课家长的资源。

这一出奇制胜的开头，不仅马上把听课家长的注意力集中起来，更激起了学生解决实际问题的探究欲望。

《花钟》课文原文

《花钟》课文原文如下：
鲜花朵朵，百花争艳，芬芳迷人。

如果大家留意观查，便会发觉，一天以内，不一样的花对外开放的时间不一样的。

凌晨四点，喇叭花吹动了蓝紫色的小喇叭五点上下，鲜丽的铃兰盛开了笑容七点，睡莲从梦中醒来下午十二点上下，午时花开花了下午三点，万寿菊欣然怒放黄昏六点，烟草花在夜幕中清醒月光花在七点上下伸展开自身的花朵夜来香花在晚上八点开花昙花却在九点上下含蓄微笑一现....….
不一样的绿色植物为何开花的时间不一样呢?原先，绿色植物开花的时间，与温度、环境湿度、阳光照射拥有紧密的关联。

例如，昊花的花朵又大又柔嫩，大白天太阳强，平均气温高，干燥，如果在大白天开花，就会有被烧灼的风险。

深更半夜平均气温过低，开花都不适合。

一直以来，它融入了夜里九点上下的温度和环境温度，来到那时候，便偷偷盛开素雅的花骨朵，向大家展现漂亮的笑容。

也有的花，必须虫类散播蜂花粉，才可以结得種子，他们开花的時间通常跟虫类主题活动的时间相符合。

一位研究者曾有心把不一样时间对外开放的花种在一起，把花坛建造得像钟面一样，构成花的“数字时钟”。

这种花在二一四小时内相继对外开放。

你要是看一下那些花不久对外开放，就了解大概是几点钟，这是否很趣味?。

小学一年级语文《花钟》原文、教案及教学反思

【导语】《花钟》是⼀篇很美的⽂章，第⼀⾃然段介绍了不同的花卉开放的时间不同，第⼆⾃然段介绍了不同植物开花时间不同的原因，第三⾃然段讲植物学家利⽤花的这种特点制作了有趣的花钟。

以下是整理的⼩学⼀年级语⽂《花钟》原⽂、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。

【篇⼀】⼩学⼀年级语⽂《花钟》原⽂⼩⽩兔没有钟，不知道时间，它请⼩⼭⽺想办法。

⼩⼭⽺给⼩⽩兔送来了三盆花：牵⽜花、午时花和夜来⾹。

太阳出来了，⼩⽩兔还睡在床上打呼噜。

牵⽜花开了，吹响了起床号：“呜哩哇，呜哩哇，⼩⽩兔，起来啦！”太阳升到了头顶，⼩⽩兔还在跳舞，午饭也忘了吃。

午时花开了，笑哈哈地叫着：“⼩⽩兔，该吃饭啦！”天⿊了，⼩⽩兔还不想睡觉。

夜来⾹张开嘴轻轻地说：“⼩⽩兔，九点啦，快快睡觉吧！” ⼩⽩兔有了这三种花，起床、吃午饭、睡觉，再也不会忘记了。

　【篇⼆】⼩学⼀年级语⽂《花钟》教案教学⽬标： 1、能借助拼⾳读准“钟、⾹、睡、号、饭、觉、张、种、再”9个⽣字的字⾳，并能在语⾔环境中正确认读。

积累9个词语。

能在⽼师的指导下，描摹“⾹、再”两个字。

2、正确朗读课⽂，做到不加字、不漏字，按标点停顿。

在⽼师的指导下，尝试着根据不同的提⽰语读出句⼦不同的语⽓。

3、了解牵⽜花、午时花、夜来⾹开花的时间，有进⼀步了解植物的兴趣。

教学重点、难点： 1、能借助拼⾳认读⽣字。

2、正确朗读课⽂，能根据不同的提⽰语读出句⼦不同的语⽓。

教学时间：⼀课时教具准备：教师⽅⾯的准备：多媒体课件、成功帽教学过程：⼀、揭⽰课题 1、让⼩朋友听课⽂第⼀⼩节录⾳。

（电脑出⽰第⼀节，配录⾳）⼩⼭⽺给⼩⽩兔想了什么办法？（电脑出⽰牵⽜花、午时花、夜来⾹这三盆花） 2、⼩⼭⽺为什么要送花呢？请⼤家继续听录⾳。

3、揭⽰课题。

（指名读课题）说明：听说读写语⽂能⼒的培养过程中，进⾏听的训练⼗分必要的，本课教学通过让学⽣带着问题听故事来导⼊课⽂，对全⽂进⾏整体感知，与此同时，培养了学⽣听的习惯。

《花钟》课文内容
《花钟》是一篇通过描写花钟的美丽景观来表达作者对自然之美的赞美的散文。

文章以诗意的语言描绘了春天中花钟的美丽景象。

课文开篇，作者描述了一个美丽的春天早晨，阳光透过窗户洒进房间，映在花钟上，使其散发出一种灿烂的光彩。

花钟高高地悬挂在墙上，由各种各样的花朵和翡翠般的叶子构成，仿佛一座艺术品。

花钟的中央是一束雪白的花朵，旁边是红色的、粉色的和蓝色的花瓣，远处还有一些香蕉、橙子和翡翠的果实。

所有的颜色都彼此交错、辉映，组成了一幅美丽的画卷。

接着，作者对花钟的美感受到了深深的震撼，他那儿的一只小鸟也被花钟吸引了过来，停在了窗边，欣赏着花钟的美丽。

小鸟通过歌唱和飞翔，表达了它对花钟美妙的歌颂和祝福，同时也使花钟显得更加生动活泼。

最后，作者对花钟的美丽景象进行了总结，他说花钟像素有魔力的宝石和仙子一样，带给他美丽和幸福的感受。

他认为，花钟不仅仅是美丽的装饰物，更是一种精神的满足，一种心灵的愉悦。

通过描写花钟的美丽景观，作者表达了他对自然之美的喜爱和赞扬，通过描写小鸟对花钟的歌颂，揭示了自然与生命之间的联系和谐。

整篇文章语言优美，充满着诗意的描写，展现了春天的美丽和花钟的魅力。

部编三年级下册《花钟》课件原文

岛上的驴能报时间，他每过一个钟头就叫一次，驻岛战士就以驴叫作为换岗时间。
报时虫在非洲的密林里，有一种
报时虫，它每隔四小时变换一次颜色，当地居民将它捉回家用来推算时间。
板块一：创设情境，激趣导入
• 母鸡大婶，凌晨三点左右起床。 • 山羊爷爷，早晨四点左右出去办事。 • 红马哥哥，早晨五点左右去参观。 • 黄狗阿姨，早上六点左右外出。 • ……
13 花钟
一位植物学家曾有意把不同时
间开放的花种在一起，把花圃修建得像钟面一样，组成花的“时钟”。这些花在二十四小时内陆续开放。你只要看看什么花刚刚开放，就知道大致是几点钟，这是不是很有趣？
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板块二细读课文，品味“花钟”
凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开放了；下午三点，万寿菊欣然怒放；傍晚六点，烟草花在暮色中苏醒；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现……
• 有的植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。
• 还有的花，需要昆虫传播花粉，才能结出种子，它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合。
板块四课文引申，课外拓展
报时鸟在南美洲的危地马拉，有
一种第纳鸟，它每隔三十分钟就叽叽喳喳地叫一阵，而且误差不超过十五秒。
报时驴我国南海湾里有一个小岛，
板块一：创设情境，激趣导入这些花在二十四小时内陆续开放。红马哥哥，早晨五点左右去参观。凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；一位植物学家曾有意把不同时间开放的花种在一起，把花圃修建得像钟面一样，组成花的“时钟”。昙花却在九点左右含笑一现…… 一位植物学家曾有意把不同时间开放的花种在一起，把花圃修建得像钟面一样，组成花的“时钟”。五点左右，月光花舒展开自己的花瓣；一位植物学家曾有意把不同时间开放的花种在一起，把花圃修建得像钟面一样，组成花的“时钟”。夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现…… 这些花在二十四小时内陆续开放。不同的花开放的时间是不同的。下午三点，万寿菊欣然怒放；这些花在二十四小时内陆续开放。月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；七点，睡莲从梦中醒来；我国南海湾里有一个小岛，岛上的驴能报时间，他每过一个钟头就叫一次，驻岛战士就以驴叫作为换岗时间。

三年级上册花钟课文

三年级上册《花钟》课文花钟鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。

要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。

凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭; 五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸; 七点，睡莲从梦中醒来; 中午十二点左右，午时花开放了; 下午三点，万寿菊欣然怒放; 傍晚六点，烟草花在暮色中苏醒; 月光花在七点左右舒展开自己的花瓣; 夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现……不同的植物为什么开花的时间不同呢?原来，植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。

比如，昙花的花瓣又大又娇嫩，白天阳光强，气温高，空气干燥，要是在白天开花，就有被灼伤的危险。

深夜气温过低，开花也不适宜。

长期以来，它适应了晚上九点左右的温度和湿度，到了那时，便悄悄绽开淡雅的花蕾，向人们展示美丽的笑脸。

还有的花，需要昆虫传播花粉，才能结出种子，它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合。

一位植物学家曾有意把不同时间开放的花种在一起，把花圃修建得像钟面一样，组成花的“时钟”。

这些花在二十四小时内陆续开放。

你只要看看什么花刚刚开放，就知道大致是几点钟，这是不是很有趣?花钟》教学设计一、出奇的课堂导入（解释花钟）观看花钟课件师：认真看屏幕，告诉我，你们看到了什么? 生：花钟师：刚才快上课时有位家长问我“花钟”是什么东西我说上课了，我们班的学生会告诉你的。

现在让我们来告诉在座的家长吧! 什么是花钟?生1 ：用花做成的钟就叫花钟。

生2 ：把不同时间开放的花种在一起，把花圃做成像钟一样的就叫花钟。

师：（我想采访你，你是怎么知道的呢?——预习真是好习惯! 大家都应该像你学习，掌声送给他!）孩子们，在花钟这一课完整地告诉我们花钟是什么，现在请同学们打开课文，自由朗读课文，然后再完整地告诉大家，好吗?把不同时间开放的花种在一起，并且把花圃修建得象钟面一样，这就是花钟。

师：家长们理解了吗?反思：利用和重组了来自听课家长的资源。

2021年花钟课文

2021年花钟课文篇一：2021年花钟课文原文如下:花钟在一座古老的城市里,有一个特别的时钟,它被称为“花钟”。

这个花钟由一朵一朵精美的花构成,每一朵花都有自己的用途和意义。

花钟的指针是一朵白色的花,它代表着纯洁和高尚。

这个花钟每天定时响起,它的声音听起来像一首美妙的乐曲。

每当听到这个声音,人们就会感到平静和安宁。

这个花钟不仅是城市的一部分,也是人们生活中的一部分。

人们可以通过花钟来了解时间的流逝,同时也可以感受到时间的美好。

花钟不仅仅是一种时钟,更是一种文化和信仰的象征。

它代表着人们对美好生活的追求和向往。

除了作为时钟的作用,花钟还可以用于占卜和预测未来。

许多人会在晚上佩戴这个花钟,它可以帮助人们预测未来的发展方向。

在这个城市里,花钟已经成为人们生活中不可或缺的一部分。

它不仅仅是一种计时工具,更是一种文化和信仰的象征。

花钟不仅带给人们平静和安宁,也可以帮助人们了解时间的流逝,预测未来,带给人们更多的希望和美好。

拓展:花钟的制作材料非常精美,需要经过严格的工艺和挑选。

制作花钟的过程需要耗费大量的时间和精力,但是每一个花钟都散发着浓郁的艺术气息和美感。

除了制作花钟,许多人也会将花钟用于家居装饰和礼物赠送。

花钟的寓意非常美好,每一朵花都代表着纯洁和高尚,寓意着人们对美好生活的追求和向往。

花钟的声音非常优美,每当听到这个声音,人们就会感到平静和安宁。

花钟不仅是城市的一部分,也是人们生活中的一部分。

它代表着人们对美好生活的追求和向往,带给人们更多的希望和美好。

篇二：2021年花钟课文原文如下:花钟花钟是一种古老的乐器,由许多花朵组成。

它的构造很简单,由许多花瓣和花蕊组成。

花钟可以发出各种不同的声音,比如生日快乐歌、生日快乐、恭喜发财等等。

人们常用花钟来庆祝生日。

当有人过生日时,他们会把花钟放在蛋糕旁边,让花钟发出生日快乐的声音。

有些人还会在花钟上写上祝福语,表达对别人的祝福。

除了庆祝生日,花钟还可以用于其他场合。

花钟金波课文

花钟金波课文
花钟金波课文描述了牵牛花、蔷薇、睡莲、午时花、万寿菊、烟草花、月光花、夜来香和昙花等不同花朵在不同时间开放的美丽景象。

牵牛花在凌晨四点开放，蔷薇在五点左右绽放，睡莲在七点从梦中醒来，午时花在中午十二点左右开放，万寿菊在下午三点欣然怒放，烟草花在傍晚六点苏醒，月光花在七点舒展开自己的花瓣，夜来香在晚上八点开花，而昙花则在九点左右含笑一现。

这些花朵的开放时间与温度、湿度、光照等环境因素密切相关。

此外，有些花朵需要昆虫传播花粉才能结出种子，因此它们的开花时间也往往与昆虫活动时间相吻合。

这些花朵在24小时内依次开放，像一座大自然的时钟，因此被称为“花钟”。

总的来说，金波的这篇课文通过描绘花朵的开放时间，赞美了大自然的神奇和美丽，同时也提醒我们要珍惜时间和生命，按照自然的节奏生活。

三年级课文花钟原文

三年级课文花钟原文
三年级课文花钟原文
花钟是一种特殊的钟，它不是由金属或者其他材料制成，而是由鲜花组成的。

每年春天，当花儿盛开的时候，我们就可以欣赏到美丽的花钟。

花钟通常是在花坛或者花园中建造的，它由各种颜色的花朵组成。

这些花朵种类繁多，有红色的玫瑰，黄色的葵花，紫色的郁金香等等。

每种花都有自己独特的香味和美丽的外观，它们相互交织在一起，形成了一个绚丽多彩的花钟。

花钟的制作是一个需要耐心和技巧的过程。

首先，我们需要挖一个适合大小的坑，然后在坑中铺上一层沙土，这样可以保持花朵的新鲜和稳定。

接下来，我们将花苗种植在沙土中，根据不同的花色和形状进行合理的布局。

在花苗生长期间，我们需要经常给它们浇水和施肥，确保它们能够茁壮成长。

最后，当花朵全部开放的时候，我们就可以欣赏到一个完美的花钟了。

花钟不仅仅是一种美丽的装饰，它还有着一定的象征意义。

花钟象征着时间的流逝和生命的短暂。

就像花朵一样，它们在春天绽放，夏天盛开，秋天凋零，冬天枯萎。

花钟提醒我们要珍惜时间和生命，让每
一刻都过得有意义。

每年春天，学校都会组织花钟展览，让学生们亲自参与制作和欣赏。

通过亲身体验，孩子们学会了耐心和细致，也培养了对大自然的热爱和欣赏之心。

花钟不仅仅是一种美丽的艺术品，更是带给人们快乐和美好回忆的存在。

三年级13课花钟课文原文

三年级13课花钟课文原文花钟，一小碟子里放满了各种鲜艳的花朵，五颜六色，不仅看着美，而且听起来也很甜美。

看到这样的花钟，就想起了中国古代的传统文化，也想起了老祖宗的故事传说，从古至今，花钟的历史也就渐渐地出现在人们的记忆里。

传说，很久以前，有一位著名的官员叫陈某，他是一位忠诚老实的官员，大家都很尊敬他。

他曾经给皇帝举办过很多场大典，连带着得到各种赏赐。

但是，皇帝非常喜欢另一位官员，他想把最好的赏赐全都给这位官员。

陈某心里难过，于是就有了一个特殊的想法，他研究出一种特殊的花钟，用荷叶、蓝色的水晶珠等可以弹出音调的物体填装，再用花朵装饰，形成一种特殊的乐器，轻轻摇晃就可以响起连续的柔和的温柔的音乐，就是我们今天所说的“花钟”。

陈某把这个花钟送给皇帝的时候，皇帝一听到这么美的音乐，便大受感动，把它当成自己的宝贝。

从此以后，经由皇帝的推广，花钟变得越来越流行，它不仅仅成为一种礼仪文化，更多的是一种文化艺术，各地都有花钟的仪式，几乎成为宴会参与者们感受美好气氛的必备品。

今天，尤其在大型仪式中，花钟成为中国文化形式的重要组成部分，它拥有神秘色彩，能够把场面装扮得更加隆重，这也是它成为传统文化的主要原因。

每次看到花钟，我都不由自主地联想起那些美好的往事：小时候，爸爸妈妈给我们打扮成小仙女，手拎一个花钟，走到花院里唱着古老的古调，伴着连续柔和的钟声，让大家闷声叹气；或是在婚礼上，看到新郎新娘担着花钟肩并肩走向教堂，唱着小曲，乘着美妙的钟声，把自己的感情投射在钟中，表达自己的甜蜜；或是在家人聚会时，大家围着一张桌子，拿起花钟，轻轻的摇晃，唱着一首又一首的民歌，让大家一起跟着音乐唱，唱出热情的祝福……今天，花钟仍然如此深入人心，它不仅仅是一种古老的民族文化，更是一个把故乡、家园记忆留存下来的媒介。

它能够传达出祖先的情怀，能够传达出当年的记忆，它传递着无尽的爱与甜蜜，让每一次的回忆，都变得甜美动人。

久久的，安详的钟声，就像一阵温柔的风拂面，把美好的回忆引来，让甜蜜的爱永不枯竭，让我们继续前行。

三年级下册的花钟的课文

三年级下册的花钟的课文【导言】下面我们要说的是三年级下册语文课本里面的一篇课文，这篇课文叫做《花钟》。

它是一篇非常优美的课文，给人们留下了深刻的印象。

它从一个花钟的制作到它在一年中的变化，再到它在人们心目中的地位，一步步地展开了。

下面我们就来一起看看这篇课文吧。

【正文】一、制作花钟的过程在春天的时候，沈老爷爷收集了很多不同的花朵，有红色的、黄色的、白色的，还有粉色的等等。

接着他把这些花朵按照大小和颜色分类整理好，然后又用针线把它们缝在了一个大麻袋上，里面再填上一些棉花做成了一个厚厚的花钟。

二、花钟的变化每到春天，花钟被放在沈老爷爷的前院，从远处看去，它是如此的美丽，花朵们在阳光的照耀下散发出缤纷的光彩。

每到夏天，花钟的花开得更加盛开，像是一个个小太阳一样绽放着光辉。

到了秋天，花钟上的花朵渐渐凋零，四处飘落。

到了冬天，花钟上的花朵尽管都消逝了，但是花钟本身还是有着它的美丽，有时候，它甚至会被雪覆盖，更显得典雅与高贵。

三、花钟的意义沈老爷爷的花钟不仅在变化中展现出它的美丽，也体现出了花、时间、生命的意义。

花钟中的花朵充满着生机和活力，它们在春天散发着芳香，夏天绽放着光彩，秋天凋零了又生长，冬天虽然不再盛开，但它们深深地种植在人们的记忆中，永远不会被忘记。

四、花钟的启示花钟告诉我们，每一件事物都有它独特的生命周期，它们在不同的时间和不同的状态下展现出它们独特的美丽。

无论是一个人、一朵花、一棵树还是一座城市，都像花钟一样在变化中展现出它们自己的意义和价值。

因此，我们应该珍视生命，用心去感受每一次变化。

【结语】以上是关于三年级下册语文课本中一篇叫做《花钟》的课文的介绍。

它以简单却生动的语言展现了花钟的魅力，深深地烙印在读者的心中。

希望大家通过这篇文章，能够更加深入地理解花钟的意义和启示，同时也更加珍视生命，享受生活中的点点滴滴。

三年级上册《花钟》课文

三年级上册《花钟》课文花钟鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。

要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。

凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭;五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸;七点，睡莲从梦中醒来;中午十二点左右，午时花开放了;下午三点，万寿菊欣然怒放;傍晚六点，烟草花在暮色中苏醒;月光花在七点左右舒展开自己的花瓣;夜来香在晚上八点开花;昙花却在九点左右含笑一现……不同的植物为什么开花的时间不同呢?原来，植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。

比如，昙花的花瓣又大又娇嫩，白天阳光强，气温高，空气干燥，要是在白天开花，就有被灼伤的危险。

深夜气温过低，开花也不适宜。

长期以来，它适应了晚上九点左右的温度和湿度，到了那时，便悄悄绽开淡雅的花蕾，向人们展示美丽的笑脸。

还有的花，需要昆虫传播花粉，才能结出种子，它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合。

一位植物学家曾有意把不同时间开放的花种在一起，把花圃修建得像钟面一样，组成花的“时钟”。

这些花在二十四小时内陆续开放。

你只要看看什么花刚刚开放，就知道大致是几点钟，这是不是很有趣?《花钟》教学设计一、出奇的课堂导入(解释花钟)观看花钟课件师：认真看屏幕，告诉我，你们看到了什么?生：花钟师：刚才快上课时有位家长问我“花钟”是什么东西?我说上课了，我们班的学生会告诉你的。

现在让我们来告诉在座的家长吧!什么是花钟?生1：用花做成的钟就叫花钟。

生2：把不同时间开放的花种在一起，把花圃做成像钟一样的就叫花钟。

师：(我想采访你，你是怎么知道的呢?——预习真是好习惯!大家都应该像你学习，掌声送给他!)孩子们，在花钟这一课完整地告诉我们花钟是什么，现在请同学们打开课文，自由朗读课文，然后再完整地告诉大家，好吗?把不同时间开放的花种在一起，并且把花圃修建得象钟面一样，这就是花钟。

师：家长们理解了吗?反思：利用和重组了来自听课家长的资源。

这一出奇制胜的开头，不仅马上把听课家长的注意力集中起来，更激起了学生解决实际问题的探究欲望。

三年级语文下册 13花钟课文原文素材人教版

13 花钟
鲜花朵朵，争奇斗艳，芬（fēn）芳（fāng）迷人。

要是我们留心观察，就会发现，一天之内（nèi），不同的花开放的时间是不同的。

凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽（zhàn）开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开花了；下午三点，万寿菊欣然怒放；傍晚六点，烟草花在暮（mù）色中苏醒；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙（tán）花却在九点左右含笑一现……
不同的植物为什么开花的时间不同呢？有的植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系（xì）。

比如，昙花的花瓣又大又娇（jiāo）嫩，白天阳光强，气温高，空气干燥（zào），要是在白天开花，就有被灼（zhuó）伤的危险。

深夜气温过低，开花也不适（shì）宜。

长期以来，它适应了晚上九点左右的温度和湿度，到了那时，便悄悄绽开淡雅（yǎ）的花蕾（lěi），向人们展示美丽的笑脸。

还有的花，需要昆虫传播花粉，才能结出种子，它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻（wěn）合。

一位植物学家曾有意把不同时间开放的花种在一起，把花圃（pǔ）修建得像钟面一样，组（zǔ）成花的“时钟”。

这些花在二十四小时内依次开放。

你只要看看什么花刚刚开放，就知道大致是几点钟，这是不是很有趣？
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三年级语文下册花钟课文

三年级语文下册花钟课文《花钟》是《语文》三年级下册的一篇课文。

这篇课文主要讲述了一个关于花钟的故事，通过故事描写了春天的美好，展现了大自然的神奇与美丽。

故事发生在一个小村庄里，村庄里的孩子们非常喜欢春天，因为春天是万物复苏的季节，也是花朵盛开的季节。

村庄里有一座美丽的花钟，它是用各种各样的花朵制作而成的。

花钟每天清晨都会散发出迷人的香气，唤醒村庄里的人们。

当人们听到花钟的音乐声时，都会迫不及待地走出家门，去欣赏那美丽的花朵。

在花钟上面生长着七朵特殊的花朵，它们分别是桃花、梨花、梅花、杏花、玫瑰、牡丹和菊花。

每一朵花都有自己独特的特点，比如桃花像一只红脸蛋，梨花像一只白雪球，梅花像一只素色伞，杏花像一只粉红小犬，玫瑰像一只红艳艳的大嘴猫，牡丹像一盆火焰花，菊花像一只米黄色的可爱的小兔子。

每次走近这个花钟，就会被这些美丽花朵的魅力所吸引。

孩子们常常不惜花很多时间去静静欣赏花钟，感受大自然的鬼斧神工。

有时候，他们还会想像这些花朵有生命一样，能够和他们交流。

然而，有一天早上，当孩子们来到花钟的时候，发现花钟失去了它以往的美丽，花朵们都蔫了下来，而且没有了以往的香气。

孩子们非常着急，他们不知道花钟怎么了，于是他们立刻去找老师寻求帮助。

老师来到花钟前，仔细观察了一段时间。

她发现花朵枯萎的原因是因为它们缺少阳光和水分。

于是老师告诉孩子们，她会帮助花钟恢复以往的美丽。

她给花朵们浇水、晒太阳，同时也告诉孩子们，花朵生长需要很多阳光和养分，需要人们的呵护和关爱。

经过几天的努力，花钟终于恢复了它以往的美丽，桃花、梨花、梅花、杏花、玫瑰、牡丹和菊花又重新绽放出色彩斑斓的花朵。

孩子们欣喜若狂，他们明白了人与大自然的相互依存和关系，他们发誓要永远保护并呵护这些美丽的花朵。

通过这个故事，我们不仅看到了春天的美好和花朵的神奇，还懂得了如何珍惜和保护大自然。

大自然给予我们无尽的美好，我们应该尽可能地保护它，让这美丽的世界能够永远存在下去。

三年级上册《花钟》课文

三年级上册《花钟》课文花花，争奇斗，芳香迷人。

假如我留意察，就会，一天以内，不同的花开放的是不同的。

清晨四点，牛花吹起了紫色的小喇叭 ;五点左右，的薇开了笑;七点，睡从梦中醒来 ;正午十二点左右，午花开放了;下午三点，万寿菊欣然绽放;夜晚六点，烟草花在暮色中醒;月光花在七点左右舒睁开自己的花瓣;夜来香在夜晚八点开花 ;花却在九点左右浅笑一⋯⋯不同的植物什么开花的不同呢 ?本来，植物开花的，与温度、湿度、光照有着亲密的关系。

比方，花的花瓣又大又嫩，白日阳光，气温高，空气干燥，假如在白日开花，就有被灼的危。

深夜气温低，开花也不适合。

期以来，它适了夜晚九点左右的温度和湿度，到了那，便静静开淡雅的花蕾，向人展现美的笑。

有的花，需要昆虫播花粉，才能出种子，它开花的常常跟昆虫活的相符合。

一位植物学家曾存心把不同开放的花种在一同，把花园修筑得像面一，成花的“ ”。

些花在二十四小内开放。

你只需看看什么花开放，就知道大概是几点，是否是很风趣 ?《花》教课一、出奇的堂入 (解花 )看花件：真看屏幕，告我，你看到了什么 ? 生：花师：方才快上课时有位家长问我“花钟”是什么东西?我说上课了，我们班的学生会告诉你的。

此刻让我们来告诉在坐的家长吧! 什么是花钟?生 1：用花做成的钟就叫花钟。

生 2：把不同时间开放的花种在一同，把花园做成像钟相同的就叫花钟。

师：(我想采访你，你是怎么知道的呢 ?——预习真是好习惯 ! 大家都应当像你学习，掌声送给他 !)孩子们，在花钟这一课完好地告诉我们花钟是什么，此刻请同学们翻开课文，自由朗诵课文，而后再完好地告诉大家，好吗 ?把不同时间开放的花种在一同，并且把花园修筑得象钟面相同，这就是花钟。

师：家长们理解了吗 ?反省：利用和重组了来自听课家长的资源。

这一声东击西的开头，不单立刻把听课家长的注意力集中起来，更激起了学生解决实质问题的研究欲念。

可以帮助在坐的家长解难这但是学生最愿意做的事，也是学生感兴趣的事，更是学生引认为骄傲的事。

人教三年级语文13 花钟课文原文

13花钟
鲜花朵朵，争奇斗艳，芬（fēn）芳（fāng）迷人。

要是我们留心观察，就会发现，一天之内（nèi），例外的花开放的时间是例外的。

凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，美艳的蔷薇绽（zhàn）开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开花了；下午三点，万寿菊欣然怒放；傍晚六点，烟草花在暮（mù）色中苏醒；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙（tán）花却在九点左右含笑一现……
例外的植物为什么开花的时间例外呢？有的植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系（xì）。

比如，昙花的花瓣又大又娇（jiāo）嫩，白天阳光强，气温高，空气干涸（zào），要是在白天开花，就有被灼（zhuó）伤的危险。

深夜气温过低，开花也适应（shì）宜。

长期以来，它适应了晚上九点左右的温度和湿度，到了那时，便悄悄绽开淡雅（yǎ）的花蕾（lěi），向人们展示美丽的笑脸。

还有的花，需要昆虫传播花粉，才能结出种子，它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻（wěn）合。

一位植物学家曾有意把例外时间开放的花种在一起，把花圃（pǔ）修建得像钟面一样，组（zǔ）成花的“时钟”。

这些花在二十四小时内依次开放。

你只要看看什么花刚刚开放，就知道大致是几点钟，这是不是很风趣？
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三年级上册《花钟》课文

三年级上册《花钟》课文花钟鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。

要是我们留心观看，就会发觉，一天之内，不同的花开放的时刻是不同的。

凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭;五点左右，鲜艳的蔷薇绽开了笑脸;七点，睡莲从梦中醒来;中午十二点左右，午时花开放了;下午三点，万寿菊欣然怒放;傍晚六点，烟草花在暮色中清醒;月光花在七点左右舒展开自己的花瓣;夜来香在晚上八点开花;昙花却在九点左右含笑一现……不同的植物什么缘故开花的时刻不同呢?原先，植物开花的时刻，与温度、湿度、光照有着紧密的关系。

比如，昙花的花瓣又大又柔嫩，白天阳光强，气温高，空气干燥，要是在白天开花，就有被灼伤的危险。

深夜气温过低，开花也不适宜。

长期以来，它适应了晚上九点左右的温度和湿度，到了那时，便悄悄绽开淡雅的花蕾，向人们展现漂亮的笑脸。

还有的花，需要昆虫传播花粉，才能结出种子，它们开花的时刻往往跟昆虫活动的时刻相吻合。

一位植物学家曾有意把不同时刻开放的花种在一起，把花圃修建得像钟面一样，组成花的“时钟”。

这些花在二十四小时内连续开放。

你只要看看什么花刚刚开放，就明白大致是几点钟，这是不是专门有味?《花钟》教学设计一、出奇的课堂导入(说明花钟)观看花钟课件师：认真看屏幕，告诉我，你们看到了什么?生：花钟师：刚才快上课时有位家长问我“花钟”是什么东西?我说上课了，我们班的学生会告诉你的。

现在让我们来告诉在座的家长吧!什么是花钟?生1：用花做成的钟就叫花钟。

生2：把不同时刻开放的花种在一起，把花圃做成像钟一样的就叫花钟。

师：(我想采访你，你是如何明白的呢?——预习真是好适应!大伙儿都应该像你学习，掌声送给他!)小孩们，在花钟这一课完整地告诉我们花钟是什么，现在请同学们打开课文，自由朗读课文，然后再完整地告诉大伙儿，好吗?把不同时刻开放的花种在一起，同时把花圃修建得象钟面一样，这确实是花钟。

师：家长们明白得了吗?反思：利用和重组了来自听课家长的资源。

这一出奇制胜的开头，不仅赶忙把听课家长的注意力集中起来，更激起了学生解决实际问题的探究欲望。

部编版小学语文《花钟》课文原文及赏析

部编版小学语文《花钟》课文原文及赏析
《花钟》课文原文：
早晨，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；中午，午时花绽开了笑脸；傍晚，夜来香散发出浓郁的香味。

万寿菊在下午三点欣然怒放；昙花却在九点左右含笑一现。

赏析：
《花钟》是部编版小学语文中的一篇科学小品文，通过描绘各种花卉在不同时间开放的现象，向孩子们揭示了大自然中的生物钟现象。

文章语言生动形象，富有诗意。

作者运用拟人化的手法，赋予了花卉以生命和情感。

比如“早晨，牵牛花吹起了紫色的小喇叭”，“中午，午时花绽开了笑脸”，这样的表述既符合儿童的认知特点，又使抽象的科学知识变得生动有趣。

同时，文章通过列举万寿菊、昙花等不同种类的花卉在特定时间开放的例子，让孩子们了解到植物开花的时间与光照、温度等因素密切相关，这是生物适应环境的一种表现。

这种科学知识的传授方式，既满足了孩子们的好奇心，也培养了他们的观察力和思考能力。

总的来说，《花钟》这篇课文以其优美的语言和丰富的科学内涵，引导孩子们欣赏大自然的奇妙，激发他们对科学探索的兴趣，是一篇兼具艺术性和教育性的优秀课文。

《花钟》课文内容

三年级上册《花钟》课文

《花钟》课文原文

最新部编版三年级语文下册《花钟》课文原文阅读

小学一年级语文《花钟》原文、教案及教学反思