人教版二年级数学下册全册完整课件【全套】
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人教版二年级下册数学全册课件
人教版二年级下册数学全册课件人教版二年级下册数学全册课件详解一、二年级数学下册全册导学二年级的小朋友们，欢迎来到数学的世界！在这个充满奇妙和智慧的世界里，我们将一起学习人教版二年级下册数学的全册内容。
通过这个课程，你们将掌握各种数学知识，包括计算、测量、观察和解决问题的方法。
二、知识点概述二年级下册数学的内容主要包括：加与减、长度单位、100以内的加法和减法、认识图形、有余数的除法、混合运算和数学广角。
每个知识点都设计了相应的例题和练习题，帮助你们更好地理解和掌握。
三、知识点详细解析1、加与减：通过生活实例引入加与减的概念，学习加法与减法的实际应用。
例如，可以用加法来计算总和，用减法来计算剩余。
2、长度单位：学习使用厘米和米作为长度单位，掌握测量物体长度的技能。
通过实践活动，你们将学会估测和测量物体的长度。
3、100以内的加法和减法：学习两位数的加法和减法，掌握笔算和口算的方法。
通过大量的练习，你们将能够进行100以内的加减运算。
4、认识图形：学习认识各种平面图形和立体图形，了解图形的特征和性质。
这将帮助你们在日常生活中更好地识别和应用各种图形。
5、有余数的除法：学习除法的概念和计算方法，掌握有余数的除法的应用。
例如，在分糖果或分物品时，经常会遇到剩余的情况，这时就需要用到有余数的除法。
6、混合运算：学习在没有括号的算式中，如何按照先乘除后加减的顺序进行运算，并掌握带有小括号的算式的运算顺序。
这将帮助你们在解决实际问题时，能够正确地进行计算。
7、数学广角：通过有趣的问题和活动，让你们了解排列、组合、推理和逻辑思考的数学方法。
这将有助于开发你们的逻辑思维，为日后的数学学习和生活奠定基础。
四、学习方法建议1、动手实践：数学是一门实践性很强的学科，通过亲自动手操作，你们可以更深入地理解和掌握知识。
2、独立思考：数学也是一门逻辑性很强的学科，要养成独立思考的习惯，通过自己的思考和实践来解决问题。
3、合作学习：在学习过程中，可以与同学进行合作学习，共同探讨问题，相互帮助，共同进步。
人教版数学二年级下册4.1 数数 课件(共14张PPT)
除外）后面的数都是整十数，九十九后面的数是 一百。
2.“一（个）”“十”“百”都是计数单位， 10个一是十，10个十是一百。
作业1：完成教材相关练习题。 作业2：完成对应的练习题。
最简单、最快捷的方法：十个十个地数。
知识提炼 1. 数数时，一个一个地数，几十九（九十九
除外）后面的数都是整十数，九十九后面的数是 一百。
2.“一（个）”“十”“百”都是计数单位， 10个一是十，10个十是一百。
小试牛刀 数一数它吹了多少个泡泡。（选自教材P35 做
一做 T2）
33个
1.数一数
4.1 数数
回顾 20 以内数的数法。 从 12 数到 20 ：12 ，13 ，（ 14 ），
（ 15 ），（ 16 ），（ 17 ），（ 18 ）， （ 19 ），（ 20 ）。
知识点 数数、认识单位“一（个）” “十”和“百”
方法一：一个一个地数。
一根一根地数。
思考：还可以怎么数呢？
方法二：十个十个地数。
各有多少个。（选自教材P38 T1）
45
45
2.从下面各数开始，连续数出后面5个数。（选自 教材P38 T3）
二十七 二十八 二十九 三十 三十一
五十九 六十 六十一 六十二 六十三
八十 八十一 八十二 八十三 八十四
八十八 八十九 九十 九十一 九十二
九十六 九十七 九十八 九十九 一百
这节课你们都学会了哪些知识？ 1. 数数时，一个一个地数，几十九（九十九
2.“一（个）”“十”“百”都是计数单位， 10个一是十，10个十是一百。
作业1：完成教材相关练习题。 作业2：完成对应的练习题。
最简单、最快捷的方法：十个十个地数。
知识提炼 1. 数数时，一个一个地数，几十九（九十九
除外）后面的数都是整十数，九十九后面的数是 一百。
2.“一（个）”“十”“百”都是计数单位， 10个一是十，10个十是一百。
小试牛刀 数一数它吹了多少个泡泡。（选自教材P35 做
一做 T2）
33个
1.数一数
4.1 数数
回顾 20 以内数的数法。 从 12 数到 20 ：12 ，13 ，（ 14 ），
（ 15 ），（ 16 ），（ 17 ），（ 18 ）， （ 19 ），（ 20 ）。
知识点 数数、认识单位“一（个）” “十”和“百”
方法一：一个一个地数。
一根一根地数。
思考：还可以怎么数呢？
方法二：十个十个地数。
各有多少个。（选自教材P38 T1）
45
45
2.从下面各数开始，连续数出后面5个数。（选自 教材P38 T3）
二十七 二十八 二十九 三十 三十一
五十九 六十 六十一 六十二 六十三
八十 八十一 八十二 八十三 八十四
八十八 八十九 九十 九十一 九十二
九十六 九十七 九十八 九十九 一百
这节课你们都学会了哪些知识？ 1. 数数时，一个一个地数，几十九（九十九
人教版二年级数学下册第七单元《万以内数的认识》全套教学课件精品PPT192小学优秀公开课
2.读数时从最高位读起，百位上是几就读作几 百，十位上是几就读作几十，个位上是几就读几， 中间的0读作零，末尾的0不读。
3.数的组成：看一个数的百位、十位、个位上 各是几，这个数就由相应的几个百、几个十、几个 一组成。
谢谢观看
Thank You!
人教版小学二年级数学下册
第 7 单元 万以内数的认识
数一数，在计数器上边拨珠边数数
1. 从一百起，一个一个地数到一百二十。 一百、一百零一、一百零二、一百零三、一百零四、一百零五、一百零六、 一百零七、一百零八、一百零九、一百一十、一百一十一、一百一十二、 一百一十三、一百一十四、一百一十五、一百一十六、一百一十七、 一百一十八、一百一十九、一百二十。
一9个百百一再百添上地1个数百，是1100个个百，一百是(
10个一百是一千。
一千
)。
认识计数单位“千”
一、十、百、千 都是计数单位。
我发现每相邻两个 一千里面有10个百。
计数单位之间的进 率都是10。
我知道了，当物体个数不太多时，可以一个一个或十个十 个地数；当数更大的数时，可以一百一百地数。
一百一百地数，10 个一百是( 一千 )。
数可数以要怎认样真想呀？！
1. 下面是绘图纸的一部分。
（1）在边长为1厘米的正方形里有多少个小方格？ 100个
（2）一横行有多少个这样的正方形？一共有多少个小方格？ 两横行呢？……十横行呢？ 一横行有10个这样的，一共有1000个小方格， 两横行有20个这样的，一共有2000个小方格， 十横行有100个这样的，一共有10000个小方格。
数数。
在三百五十六的后面 连续数出5个数。
三百五十七、三百五十八、三百五十九、三百六十、 三百六十一。
3.数的组成：看一个数的百位、十位、个位上 各是几，这个数就由相应的几个百、几个十、几个 一组成。
谢谢观看
Thank You!
人教版小学二年级数学下册
第 7 单元 万以内数的认识
数一数，在计数器上边拨珠边数数
1. 从一百起，一个一个地数到一百二十。 一百、一百零一、一百零二、一百零三、一百零四、一百零五、一百零六、 一百零七、一百零八、一百零九、一百一十、一百一十一、一百一十二、 一百一十三、一百一十四、一百一十五、一百一十六、一百一十七、 一百一十八、一百一十九、一百二十。
一9个百百一再百添上地1个数百，是1100个个百，一百是(
10个一百是一千。
一千
)。
认识计数单位“千”
一、十、百、千 都是计数单位。
我发现每相邻两个 一千里面有10个百。
计数单位之间的进 率都是10。
我知道了，当物体个数不太多时，可以一个一个或十个十 个地数；当数更大的数时，可以一百一百地数。
一百一百地数，10 个一百是( 一千 )。
数可数以要怎认样真想呀？！
1. 下面是绘图纸的一部分。
（1）在边长为1厘米的正方形里有多少个小方格？ 100个
（2）一横行有多少个这样的正方形？一共有多少个小方格？ 两横行呢？……十横行呢？ 一横行有10个这样的，一共有1000个小方格， 两横行有20个这样的，一共有2000个小方格， 十横行有100个这样的，一共有10000个小方格。
数数。
在三百五十六的后面 连续数出5个数。
三百五十七、三百五十八、三百五十九、三百六十、 三百六十一。
人教版数学二年级下册课件第1课时认识平均分
2 表内除法(一)
第 1 课 时 认识平均分
人教版数学二年级下册课件
情景导入
孩子们，你们三兄弟 把这6块糖果分了吧！
情景导入
不公平， 不公平！
情景导入
分 得 同 样 多
探索新知
认识平均分
同学们，我给大家带来了一些小礼物，快来看看吧！
你能将这些糖分成3份吗？ 请你用手中的学具来分一分。
探索新知
2. 你会把8 朵小花平均分吗？分一分，画一画，说一说。
(答案不唯一)把8 朵小花平 均分成2 份，每份4 朵。
课堂总结
这节课你有什么收获？学到 了哪些知识点？
课堂总结
平均分的含义： 1.数学上，每份分得同样多叫做平均分。 2.平均分很公平，体现人人平等。
课后作业
作 业 请完成教材对应练习。
补充作业 请完成相关习题。
有几种不同 的分法？
观察同学们分的结果， 你喜欢哪种？为什么？
Hale Waihona Puke 探索新知每份分得同样多，叫平均分。
提示： 只要有一份与其他不是同样多，就不叫平
均分。只有平均分才是公平的。
探索新知 归纳总结：
平均分的含义： 1.数学上，每份分得同样多叫做平均分。 2.平均分很公平，体现人人平等。
探索新知
小试牛刀
1. 6 个 分给3 个人，可以怎么分？画一画，填一填。 (1)请接着分完，画一画。
画一画略
探索新知
(2)(1)中哪一种分法最公平？在( )里画“√”。
()
()
(3)每份分得( 同样多 )，叫( 平均)分。
()
当堂检测
1. 一共有( 9 )把琵琶(pípa)，每( 3 )把一份， 平均分成了( 3 )份。
人教版数学二年级下册全册优秀课件
分成3份，分
操作要求： 1.用 代替 分一分。 2.分完以后在小组内交流分的方法。 3.组长统计本组一共有几种分法，看哪组
的分 法多。
分糖果
做一做
哪些分法是平均分？在括号里画 “√” 。
（√ ）
做一做
哪些分法是平均分？在括号里画 “√” 。
（
）
做一做
哪些分法是平均分？在括号里画 “√” 。
（
）
做一做
哪些分法是平均分？在括号里画 “√” 。
（√ ）
说一说
一共有（ 15 ）个胡萝卜，每（ 3 ）个一份， 平均分成了（ 5 ）份。
做一做
一共有（ 16 ）片枫叶，每（ 4 ）片一份， 平均分成了（ 4 ）份。
分一分
把18个 平均分成6份，每份几个？
（分法一）
分一分
把18个 平均分成6份，每份几个？
2
10÷5=
三、巩固练习
12÷6=2 =
4
8÷2= 9÷3=
6÷23=
3
10÷5=
123÷4
2
10÷2=5 5÷5=1 6÷2=3
10÷5=2
三、巩固练习
12÷62= 4÷22= 12÷34= 12÷62=
82÷4= 93÷3= 84÷2= 62÷3=
三、巩固练习
一共有（12 ）片枫叶，每（ 4 ）片一份， 平均分成了多少份？ （ 12 ）÷（ 4 ）=（ 3 ）
24÷6= 4 想：（四）六二十四
可以装 成6屉
每屉4个
做一做 1
16÷4=□4 想：（ 四 ）四十六，商是（ 4 ）。 30÷5= □6 想：五（ 六 ）三十，商是（ 6 ）。 30÷6= □5 想：（ 五 ）六三十，商是（ 5 ）。
新人教版二年级数学下册全套PPT课件
我在后面等着你们，哈！哈！哈！
你们找俺老孙何事，哦原来是要学本领打败除魔头啊，可是我最近没空，给你们张秘籍，只要你掌握了其中的本领，就能打败它了。
12个桃，每只小猴子分3个。
根据这些条件，你能提出什么数学问题？
12个桃，每只小猴分3个，可以分给几只小猴？
12 ÷ 3 = (只）
新人教版二年级数学下册全套PPT课件汇总
1 数据收集整理
颜色
人数
红
黄
白
蓝
熊出没
动画片
人 数
下面动画片，你最喜欢哪部？
动画片
人 数
观察下面数据，进行简单分析。
（1）喜欢看（ ）的人最多，看（ ）的人最少。 （2）看《大头儿子小头爸爸》的有（ ）人。 （3）我最喜欢看（ ），喜欢看这部动画片的有（ ）人。
（4）你还能提出其他数学问题并解答吗？
全班同学最喜欢水果统计表
水 果
人 数
观察数据，发现信息
（1）全班最喜欢吃（ ）的人数最多，最喜欢 吃（ ）的人数最少。 （2）我最喜欢吃（ ），全班最喜欢吃这种水果的 有（ ）人。
水 果
人 数
同学们，班里要开联欢会，老师要给你们准备水果，你们有什么好的建议吗？
2位小朋友分2颗糖果
♞感受平均分
3位小朋友分6颗糖果
4位小朋友分12颗糖果
平均分：每份同样多。
请你将下面的物品平均分一分
一份里面有几个？ 你分了几份？
请你将下面的物品平均分一分
一份里面有几个？ 你分了几份？
9除以3等于3
6除以2等于3
15除以5等于3
16除以4等于4
把12个竹笋平均放在2个盘里，每盘放（ ）个。
6
2020最新人教版二年级下册数学全册课件(最新教材)
平均分的问题我们还可以 用除法来解决
把12根竹笋平均放在4个盘子里，每盘放 3个。
12÷4=3（个） ↓ 除号
读作：12除以4等于3
认识除号： ÷
如果把12根竹笋平均分到3个盘子，那么每个 盘子能分到几个呢？试用除法来做做吧
如果把12根竹笋平均分到3个盘子，那么每个盘子能分到 几个呢？试用除法来做做吧
作业：第15页练习三，第1～3题。
用2——6的乘法口诀求 商
想一想，（ ）里能填几。
6×（ 2）=12
3×（ ）=515
4×（3 ）=12
5
4×( (2
)×)=52=010
2
( )×8=16
( 3 )×3=9
2
( )×4=8
请在此添加段落C内容ontent
请在此添加段落内容……
welcome to use these PowerPoint templates, New C请o在nt此en添t d加e段sig落n内, 1容0…ye…ars experience
把12平均分成4份，每份是3。
把16平均分成4份，每份是4。
把20平均分成4份，每份是5。
探究二
第一二三次：每人分到123颗草莓。
探究一 探究二
探究二
12颗草莓被4人平均 分，每人得到3颗。
怎样用算式表示？
12 ÷ 4 = 3（颗）
被除数 除号 除数 商
读作:12除以4等于3
探究一 探究二
练习一
1、下面哪张图表示“把8个 平均分成4份？（ A ）
A
B
练习一
2、把16个苹果平均分给8人，每人几个？可以用
（ B ）算式表示。 A 16÷2=8 B 16÷8=2 C 16除以2等于8
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：12－3＝9 ：9－3＝6
12÷3=4
： 6－3＝3 ：3－3＝0
二、探究方法
3 +3
+ 3 + 3 =12
12÷3=4
二、探究方法
3 ×( 4 )=12 三（四）十二，商是4。
12÷3=4
三、巩固练习
2×（4 ）=8 ＝10
4
8÷2=（ ） （）
3×（3 ）=9
3
9÷3=（ ）
52×（ ）
2
10÷5=
三、巩固练习
12÷6=2 =
4
8÷2= 9÷3=
6÷23=
3
10÷5=
123÷4
2
10÷2=5 5÷5=1 6÷2=3
10÷5=2
三、巩固练习
12÷62= 4÷22= 12÷34= 12÷62=
82÷4= 93÷3= 84÷2= 62÷3=
三、巩固练习
一共有（12 ）片枫叶，每（ 4 ）片一份， 平均分成了多少份？ （ 12 ）÷（ 4 ）=（ 3 ）
(分法二)
分一分
把18个 平均分成6份，每份几个？
（分法三）
做一做
把10盒酸奶平均分成2份，每份（ 5 ）盒。
巩固练 习
把8根 平均分给4个小朋友。
分成3份，分
操作要求： 1.用 代替 分一分。 2.分完以后在小组内交流分的方法。 3.组长统计本组一共有几种分法，看哪组
的分 法多。
分糖果
做一做
哪些分法是平均分？在括号里画 “√” 。
（√ ）
做一做
哪些分法是平均分？在括号里画 “√” 。
（
）
做一做
哪些分法是平均分？在括号里画 “√” 。
（
人教版
二年级
（下册)
[精品]
数据收集整理
调查与收集数据
一、抛出问题，引发讨论
学校要给同学们订做校服，有下面4种颜色，选哪种 颜色合适？
红 黄 蓝白
问题：（1）读一读，说一说你知道了什么。 （2）选哪种颜色合适呢？你是怎么想的？
讨论：怎么知道哪种颜色是大多数同学最喜欢的呢？
二、调查统计，收集数据
五、课堂作业
调查本班同学最喜欢哪一个季节，把结果填入下表。
季节
春
夏
秋
冬
人数
（1）喜欢什么季节的人数最多？ （2）如果组织同学们去游玩，最好应安排在哪个季节？ （3）你还能提出其他数学问题并解答吗？
完成建议 ：（1）默读，想一想应该怎样做。 （2）请一位同学带着大家完成题目。
数据收集整理
方法
调查 记录 整理 分析
（一）借助动画，分项计数并记录
红 黄蓝白
二、调查统计，收集数据
（二）整理记录，动态呈现统计表
红 黄 蓝白
9人 6人 15人 8人
三、运用数据，简单分析
颜色 红色 黄色 蓝色 白色
人数 9
6
15
8
问题：（1）看一看调查的结果，你还知道了什么？ （2）如果这个班订做校服，选择什么颜色合适呢？ （3）全校选这种颜色做校服合适吗？为什么？
）
做一做
哪些分法是平均分？在括号里画 “√” 。
（√ ）
说一说
一共有（ 15 ）个胡萝卜，每（ 3 ）个一份， 平均分成了（ 5 ）份。
做一做
一共有（ 16 ）片枫叶，每（ 4 ）片一份， 平均分成了（ 4 ）份。
分一分
把18个 平均分成6份，每份几个？
（分法一）
分一分
把18个 平均分成6份，每份几个？
24÷6= 4 想：（四）六二十四
可以装 成6屉
每屉4个
做一做 1
16÷4=□4 想：（ 四 ）四十六，商是（ 4 ）。 30÷5= □6 想：五（ 六 ）三十，商是（ 6 ）。 30÷6= □5 想：（ 五 ）六三十，商是（ 5 ）。
做一做 2
5×4=20 6×3=18
20÷4=□5 18÷3=□6 20÷5=□4 18÷6=□3
3×5=15
15÷3=□5 15÷5=□3
练习四
4 5 20
20 4 5
20 5 4
练习四
练习四
4 ÷4 □1
16
□4
20
□5
8
□2
36 ÷6 □6
30
□5
24
□4
12
□2
练习四
第二单元“平均分” 例1例2
创设情境
二（1）班明 天去参观科技馆， 咱们看看他们都准 备了些什么。
动手操作
把 一分。
第二单元
表内除法（一）
用2—6的乘法口诀求商 （2）
用2～6的乘法口诀求商
• 12÷6＝2 • 10÷2＝5 • 12÷4＝3 • 5×7=335 • 6÷2＝2 • 8÷4＝3 • 9÷3＝30 • 5×6=32 • 4×8=
乘法口诀：四六二十四
4×6=24
24÷4= 6 想：四（六）二十四
二、投票选举，体会多种记录方法
（二）记录方法对比，完成数据整理
问题： 请你根据大家的记录，把统计结小菲
22
三、运用数据，简单分析
姓名 票数
王明明
15
陈小菲
22
问题：（1）根据统计结果，应该选（ ）参加比赛。
（2）有两位同学缺勤没能参加投票，如果他们也投了票， 结果可能会怎样？
四、灵活运用，解决问题
右面是小明记录的一个月的 天气情况。
问题：（1）把记录的结果填在下表中。
15
12
4
（2）这个月共有多少天？ 比 多几天？
（3）这个月是夏天还是冬天？
五、课堂作业
调查本班同学最喜欢去哪里春游。
地点 人数
植物园 动物园 游乐园 森林公园 河滨公园
（1）最喜欢去（ ）的人数最多，最喜欢去（ ）的人数 最少。
用符号代替法 画正字法(简便易数)
第二单元：表内除法（一）
用2—6的乘法口 诀求商（1）
填一填，并说说用哪句口诀
2×（5 ）=10 （ ）＝8
3
（ ）×4=12 ×5=15
3×3（ ）=9
42×
6
3
（ ）×3=18 （ ）
一、情境导入
12个桃，每只猴子分3个，可以分给几只猴子？ 12÷3=
二、探究方法
（2）最喜欢去植物园的有（ ）人。 （3）你最喜欢去（ ），喜欢去这里的同学有（ ）人。
完成建议 ：（1）默读，说一说你打算怎样做。 （2）组织学生活动，完成题目。
四、模仿调查，巩固方法
问题：（1）读一读，你知道了什么？最后一列空着是什么意思？ （2）你打算怎样调查？ （3）谁愿意当老师，带着大家完成这个调查任务？ （4）我们班有多少人？检查数据，看看对不对。 （5）看一看调查的结果，你还知道了什么？
数据收集整理
不同方法整理数据
一、创设情境，引出问题
问题：（1）从老师的话中你知道了什么？ （2）两位同学中选一位参赛，选谁好呢？ 你有什么好办法？
二、投票选举，体会多种记录方法
（一）借助动画，用自己的方法记录
二、投票选举，体会多种记录方法
（二）记录方法对比，完成数据整理
问题：你喜欢哪种记录方法？