《7.2 乙烯与有机高分子材料》教案、导学案
《第七章 第二节 乙烯与有机高分子材料》教学设计教学反思
《乙烯与有机高分子材料》教学设计方案（第一课时）一、教学目标1. 理解乙烯的化学性质，包括加成反应、聚合反应等。
2. 掌握有机高分子材料的分类和特点。
3. 了解合成高分子材料的主要生产方法。
4. 培养学生的实验操作能力和观察能力。
二、教学重难点1. 教学重点：乙烯的加成反应和聚合反应，以及这些反应在有机高分子材料合成中的应用。
2. 教学难点：合成高分子材料的生产方法和有机高分子材料的分类。
三、教学准备1. 准备教学用具：乙烯加成反应的实验装置、PPT课件、高分子材料图片等。
2. 准备教学材料：乙烯相关的化学试剂、高分子材料样品等。
3. 制定教学计划：确定教学步骤，合理安排时间，预计学生可能的问题和解答方法。
4. 安置预习任务：学生预习乙烯的化学性质和高分子材料的分类，了解有机高分子材料的合成方法。
四、教学过程：1. 引入：回顾已学有机化合物基础知识，引导学生思考高分子材料的特点与制备方法a. 有机化合物的分类（小分子、高分子）b. 高分子材料的分类及制备方法c. 高分子材料的特点及应用2. 新课讲解：乙烯与有机高分子材料的合成干系a. 乙烯的化学性质b. 烯烃类有机高分子材料的合成方法c. 聚乙烯、聚氯乙烯等高分子材料的性质和应用3. 实验操作：乙烯的制备与性质实验，让学生亲手操作并观察实验现象a. 实验原理：利用乙醇脱水反应制备乙烯，再通过乙烯的性质实验观察现象b. 实验操作步骤：准备实验器械、试剂，进行实验并记录现象c. 实验注意事项：确保实验安全，观察并记录实验现象4. 讨论与思考：让学生分组讨论有机高分子材料在生活中的应用及发展前景a. 有机高分子材料在生活中的应用实例b. 有机高分子材料的发展前景c. 如何减少高分子材料的环境污染问题5. 教室小结：回顾本节课的重点内容，强调乙烯与有机高分子材料的合成干系及高分子材料的特点和应用a. 乙烯的化学性质与其合成有机高分子材料的干系b. 有机高分子材料在生活中的应用及发展趋势c. 如何合理利用和珍爱环境中的高分子材料资源6. 课后作业：安置相关习题，让学生进一步稳固乙烯和高分子材料的知识，思考如何在实际生活中应用这些知识。
乙烯与有机高分子材料的教案
乙烯与有机高分子材料的教案如何理解和应用乙烯与有机高分子材料？引言：我们要了解什么是乙烯和有机高分子材料。
乙烯是一种无色、有刺激性气味的气体，化学式为C2H4，是一种重要的工业化学品，广泛应用于塑料、橡胶、纤维等领域。
有机高分子材料是由碳、氢、氧、氮等元素组成的聚合物，具有高分子量、高耐热性和机械强度等特点，常见的有塑料、橡胶、纤维等。
本文将深入探讨乙烯与有机高分子材料的相关性及其应用。
一、乙烯与有机高分子材料的基础知识1. 乙烯的结构特点乙烯是由两个碳原子和四个氢原子组成的分子，具有双键结构。
这种双键结构使乙烯具有活泼性和反应性，能够通过聚合反应形成高分子材料。
2. 有机高分子材料的基本特征有机高分子材料由许多重复单元组成，通过共价键连接。
这种共价键能够赋予有机高分子材料特定的性质，如塑料的柔韧性、橡胶的弹性等。
二、乙烯与有机高分子材料的制备和应用1. 乙烯的制备方法乙烯可以通过石油和天然气的裂解、乙醇脱水和乙烷氧化等方法制备。
其中，石油和天然气是乙烯的主要来源。
2. 有机高分子材料的制备方法有机高分子材料可以通过聚合反应制备，常见的有自由基聚合、阴离子聚合和阳离子聚合等方法。
这些方法能够将乙烯等单体聚合成不同种类的高分子材料。
3. 乙烯与有机高分子材料的应用领域乙烯是塑料、橡胶和纤维等有机高分子材料的重要原料。
塑料在日常生活中应用广泛，如塑料袋、塑料容器等。
橡胶被用于制作轮胎、密封件等，具有良好的弹性和耐磨性。
纤维可以制成织物、纱线等，用于制作衣物和纺织品。
三、个人观点和理解乙烯与有机高分子材料在现代生活中扮演着重要的角色。
乙烯作为一种常见的化学品，广泛应用于各个领域。
有机高分子材料则通过将乙烯等单体聚合而成，具有多样化的性质和功能，可以满足不同需求。
乙烯与有机高分子材料在提高生活质量、节约资源等方面都起到了积极作用。
总结：通过本文的探讨，我们了解了乙烯与有机高分子材料的基础知识、制备方法及应用领域。
乙烯与有机高分子材料的教案
乙烯与有机高分子材料的教案在撰写这篇关于乙烯与有机高分子材料的教案的文章之前，我们需要先对这两个主题进行全面的评估。
乙烯是一个重要的化工产品，它是石油加工中的重要原料之一，也是合成有机高分子材料的重要基础。
有机高分子材料则是一类具有高分子结构的材料，包括塑料、橡胶、纤维等，广泛应用于日常生活和工业生产中。
我们需要从乙烯的化学性质、合成工艺，到有机高分子材料的性能、应用领域等多个方面进行深入探讨，以便全面地理解这一主题。
1. 乙烯的化学性质1.1 乙烯的结构和化学式1.2 乙烯的物理性质和化学性质1.3 乙烯的制备方法和工业应用2. 有机高分子材料的性能2.1 高分子材料的结构特点2.2 高分子材料的力学性能和热学性能2.3 高分子材料的应用领域及发展趋势3. 乙烯与有机高分子材料的关系3.1 乙烯是有机高分子材料的重要原料3.2 乙烯聚合反应的原理和工艺3.3 由乙烯合成的聚乙烯、聚丙烯等高分子材料的特性及应用4. 个人观点和理解4.1 对乙烯与有机高分子材料的重要性的理解4.2 对未来乙烯和有机高分子材料发展的展望4.3 对乙烯与有机高分子材料教育教学的思考根据以上的主题框架，我们可以逐步展开文章的撰写。
首先从乙烯的基本性质和有机高分子材料的性能入手，介绍它们的结构特点和制备方法；然后围绕乙烯与有机高分子材料的关系展开讨论，重点介绍乙烯对有机高分子材料的重要性以及在高分子材料制备中的应用；结合个人观点和理解，对乙烯与有机高分子材料的未来发展和教育教学进行一定的展望和思考。
在文章的撰写中，我们需要多次提及“乙烯”和“有机高分子材料”等主题字词，以保证文章的深度和广度兼具。
为了更好地满足阅读者的需求，文章最好采用序号标注方式，以帮助读者更好地理解和吸收所阐述的知识。
文章内容应当严格按照知识的文章格式进行撰写，确保风格和排版的统一。
并且在总字数达到3000字以上的情况下，不需要出现具体的字数统计，以保证文章的流畅和连贯。
第二节 乙烯与有机高分子材料 教案 学案
4CH2(2)可燃性：烷烃都能燃烧。
CH4燃烧方程式：CH4＋2O2CO2＋2H2OC3H8燃烧方程式：C3H8＋5O23CO2＋4H2O链状烷烃燃烧通式：C n H2n＋2＋O2n CO2＋(n＋1)H2O(3)取代反应A装置：试管内气体颜色逐渐变浅；试管内壁有CH4与Cl2在光照条件下发生化学反应，有关化学方程式为：CH4＋Cl2CH3Cl＋HCl；CH3Cl＋Cl2CH2Cl2＋HCl；CH2Cl2＋Cl2CHCl3＋HCl；CHCl3＋Cl2CCl4＋HCl(4)分解反应：烷烃在较高的温度下会发生分解。
如：核心知识塑料线型高分子体型（网状）高分子【思考与交流】尿素（）是蛋白质的代谢产物，随人尿排出体外。
尿素氮原子上的氢原等可以像苯环上的氢原子那样与甲醛发生加成反应，并可缩聚成线型和网状结构的脲醛树脂：脲醛树脂可做木材等的黏合剂、制作食品器具（俗称电玉）。
你能写出脲甲醛树脂的线型和网状结构式吗？核心知识合成纤维解析已知乙烯是平面形分子，四个氢原子和两个碳原子都在同一平面上，且C—H键与碳碳双键之间有夹角。
丙烯可看作是—CH3取代乙烯分子上的一个氢原子的产物，因而三个碳原子不在同一直线上。
因甲基为四面体形，故所有原子一定不在同一平面上。
甲基引入后，双键两侧碳原子所处位置不同，与HCl加成产物应有两种情况：CH3CH2CH2—Cl和。
典型例题乙烯的性质和用途解析乙烯和水发生加成反应需要催化剂等条件，①错误；乙烯燃烧时火焰较明亮，并伴有黑烟，②错误；乙烯分子中有碳碳双键，能与溴水发生加成反应，③正确；乙烯是无色、稍有气味、难溶于水的气体，④正确；A项正确。
2.(2019·重庆高一月考)以下的说法中错误的是()A.无论乙烯的加成，还是乙烷的取代反应都可制得溴乙烷B.无论使用溴水或酸性KMnO4溶液都可以鉴别乙烯和乙烷C.相同质量的乙烯和甲烷完全燃烧后产生的水的质量相同D.乙烯的化学性质比乙烷的化学性质活泼答案 C解析乙烯与HBr发生加成反应生成溴乙烷，乙烷可与溴蒸气在光照条件下发生取代反应生成溴乙烷，A正确；溴水或酸性KMnO4溶液均与乙烯反应而褪色，与乙烷均不反应，则溴水或酸性KMnO4溶液都可以鉴别乙烯和乙烷，B正确；相同质量的乙烯和甲烷，含H的质量不同，由H 原子守恒可知，完全燃烧后生成的水的质量不同，C错误；乙烯分子中含碳碳双键，乙烷分子中均为饱和键，则乙烯的化学性质比乙烷的化学性质活泼，D正确。
7.2乙烯与高分子材料 第三课时（28页教案）
课题
《乙烯与有机高分子材料》第三课时
单元
7
学科
化学
年级
高一
教材
分析
本节教学内容是人教版高中化学必修第二册第七章有机化合物第二节《乙烯与有机高分子材料》第三课时。高中化学新课程的一种重要理念是学习生活中的化学，学习有用的化学。有机物是人类赖以生存的重要物质基础，它们的开发利用大大的提高了人类的生活质量并且改变了人类的生活方式。乙烯是一种重要的化工原料，其产品已渗透到人类生活的许多领域，在生活和工农业生产中具有广泛用途。通过乙烯加聚反应的学习，不仅可以认识乙烯的化学性质和用途，更重要的是让学生认识到学习有机化学的重要性以及有机物质与人类生活的关系。
用途：可制成化工、医药等行业使用的耐腐蚀、耐高温、耐低温制品。
⑤聚丙烯(PP)
性能：机械强度较高，绝缘性好，耐化学腐蚀，无毒；低温发脆，容易老化。
用途：可制成薄膜、管道、日常用品、包装材料等
⑥聚甲基丙烯酸甲酯 (PMMA，有机玻璃）
性能：透光性好，易加工；耐磨性较差，能溶于有机溶剂。
用途：可制成飞机和车辆的风挡，光学仪器、医疗器械、广告牌等。
顺丁橡胶是不饱和橡胶，具有与天然橡胶类似的化学性质，可与硫磺及氧等反应。与天然橡胶比较，其硫化速度较慢，耐老化和耐热性能好。
③氯丁橡胶
氯丁胶是氯丁二烯单体聚合的弹性体，主要分为通用型、专用型以及氯丁胶乳三种类型，模压产品通常选择使用通用型氯丁橡胶 。
氯丁橡胶性能 ：有良好的耐老化性和耐热性能； 耐燃烧性好；耐油性和耐化学腐蚀性好、粘着性好；透气性好；可用金属氧化物硫化。
从应用角度深化认识高分子材料，掌握这些高分子材料在我们现实生活中的重要应用。学生通过我们身边的高分子材料，再结合化学知识，认识高分子材料的化学结构和有机组成。在此基础上，进一步对有机物进行进一步的探讨。对于高分子材料，可以分为三种不同的类型。分为塑料、合成橡胶、合成纤维。通过对三大合成材料的血石，对高分子材料有一个基本的认识。
7.2.1乙烯与高分子材料教学设计2023-2024学年高一下学期化学人教版(2019)必修第二册
- 聚乙烯在水中不溶解，具有较好的耐腐蚀性。
教学反思与总结
在本次教学过程中，我采用了讲授法、讨论法和实验法等多种教学方法，旨在让学生从不同角度理解和掌握乙烯与高分子材料的知识。回顾整个教学过程，我认为在以下方面做得较使他们愿意主动参与到课堂讨论和实验操作中，提高了学习积极性。
（2）环保与可持续发展：乙烯基高分子材料的生产和使用对环境有一定影响。如何合理利用这些材料，减少环境污染，实现可持续发展，是我们需要关注的问题。
5. 课堂小结
本节课我们学习了乙烯的结构、性质及其与高分子材料的关系。通过实验和讨论，我们了解到乙烯基高分子材料在生活中的重要作用，同时也认识到环保和可持续发展的重要性。
2. 技能方面：通过实验操作，学生提高了实验技能和观察能力，学会了分析实验现象。
3. 情感态度方面：学生在学习过程中表现出较高的积极性和合作精神，对环保和可持续发展有了更深刻的认识。
今后，我将继续努力，以学生为本，关注他们的需求，不断调整和优化教学方法，以提高教学质量，为学生的全面发展奠定基础。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与手段
教学方法：
1. 讲授法：通过生动的语言和实例，讲解乙烯的结构、性质及加聚反应等理论知识，激发学生的思考；
2. 讨论法：组织学生针对高分子材料的分类、应用等问题进行小组讨论，提高学生的参与度和合作能力；
3. 实验法：设计乙烯加聚反应实验，让学生亲自动手操作，观察实验现象，增强学生的实践体验。
6. 作业布置
（1）复习乙烯的结构、性质和加聚反应。
《第七章 第二节 乙烯与有机高分子材料》学历案-高中化学人教版19必修第二册
《乙烯与有机高分子材料》学历案（第一课时）一、学习主题本学历案的主题是《乙烯与有机高分子材料》。
在这一学习主题下，我们将从基本概念、结构、性质、制备及其应用等角度全面探讨乙烯及与其相关的有机高分子材料，重点围绕乙烯的基本化学性质及它在工业上的重要作用。
二、学习目标1. 掌握乙烯的基本化学概念及其分子结构特征；2. 理解乙烯的物理性质和化学性质，并能简单应用于实际问题；3. 了解乙烯的工业制备方法及其在化工生产中的重要性；4. 初步了解有机高分子材料的基本概念和分类，以及其与人类生活的密切关系。
三、评价任务1. 通过课堂提问和小组讨论，评价学生对乙烯基本概念的掌握情况；2. 通过课堂实验或小组实验，观察乙烯的物理和化学性质，并完成相关的实验报告；3. 布置课后作业，让学生撰写关于乙烯制备及其应用的研究报告，评估学生的理解和分析能力；4. 通过课堂表现和作业情况，评价学生对有机高分子材料基本概念的掌握程度。
四、学习过程1. 导入新课：通过回顾先前学习的有机化学知识，引出乙烯的概念和重要性。
2. 讲授新课：详细讲解乙烯的分子结构、物理性质和化学性质，重点突出其双键结构和亲电加成反应的特点。
3. 实验演示：进行简单的乙烯性质实验，如乙烯与溴水的加成反应等，让学生直观感受乙烯的化学性质。
4. 案例分析：结合工业生产中的实例，讲解乙烯的工业制备方法和应用领域。
5. 自主学习：学生自主学习有机高分子材料的基本概念和分类，教师给予必要的指导和帮助。
6. 课堂互动：通过小组讨论和课堂提问，加深学生对乙烯及有机高分子材料的理解和认识。
五、检测与作业1. 课堂小测验：检测学生对乙烯基本概念的掌握情况；2. 实验报告：要求学生完成乙烯性质的实验报告，包括实验步骤、现象和结论；3. 研究报告：布置关于乙烯制备及其应用的研究报告作业，要求学生通过查阅资料和分析，加深对乙烯工业生产的理解；4. 课后作业：布置相关习题和思考题，巩固学生对乙烯及有机高分子材料知识的掌握。
第七章《乙烯与有机高分子材料》教学设计
第七章《乙烯与有机高分子材料》教学设计一、教材分析“乙烯与有机高分子材料”是人教版化学必修第二册第七章《有机化合物》第二节内容，是高中有机化学中最基本的核心知识，是学生“结构决定性质”、“性质决定用途”等观念形成的重要载体。
在《普通高中化学课程标准（2017年版）》(以下简称“《标准（2017版）》”)必修课程中，“主题4：简单的有机化合物及应用”对有机化合物的要求为：“知道有机化合物分子是有空间结构的，以乙烯和乙炔为例认识碳原子的成键特点，以乙烯和乙炔为例认识有机化合物中的官能团。
知道氧化、加成、聚合等有机反应类型。
”具体内容包括辨识有机化合物分子中的碳骨架，能描述乙烯和乙炔的分子结构特征，能描述乙烯的主要化学性质及相应性质实验的现象，能书写相关的反应方程式，能利用这些物质的主要性质进行鉴别，能列举合成高分子在生产和生活中的重要作用，能从有机化合物及其性质的角度对有关能源、材料等实际问题进行分析、讨论和评价，认识有机化合物的分子结构，以及决定其分类与性质的特征基团，进而认识有机化学反应，实现有机化合物之间的转化，合成新物质。
人教版教材化学必修第二册中提到，“乙烯是石油化学工业重要的基本原料，通过一系列化学反应，可以从乙烯得到有机高分子材料、药物等成千上万种有用的物质。
”从乙烯的用途出发，激发学生的探究欲望。
接下来，以乙烯为例详细地介绍了其结构和性质，进而顺利地过渡到介绍“烃”，并完成甲烷、乙烯和乙炔三种烃的分子结构对比认识，最后，常识性介绍“塑料、橡胶和纤维”三大有机高分子材料。
本节内容的学习提升了学生的“宏观辨识与微观探析”“变化观念”“证据推理与模型认知”等学科素养。
同时，本节内容也将为后续有机化合物的学习打下坚实的基础。
《标准（2017版）》还指出，学生应通过实验探究和联系实际的方式学习上述知识。
因此，以学生的已有经验为背景，设计联系实际、以综合问题解决为核心任务的教学活动，有助于将上述不同素养进行整合培养，有助于教学目标的高效落实。
人教版(2019)高中化学必修第二册 《7 2 2 烃 有机高分子材料》名师教学设计
第七章有机化合物第二节乙烯与有机高分子材料第二课时《烃有机高分子材料》教学设计——基于“教、学、评”一体化思路学习“烃和有机高分子”的初步知识一、教材分析本节课的教材内容是人教版新教材（2019年6月第一版）必修2第七章“有机化合物”的第二节“乙烯与有机高分子材料”的二级标题《烃》和《有机高分子材料》。
知识内容有两大方面：一是烃的简介（侧重常见的典型的结构特点与分类）。
在完成有机化合物开篇内容甲烷和乙烯的教学后，对比烷烃和烯烃的性质，总结它们结构上的特点，对比异同，从结构上对烃（烷烃、烯烃、炔烃、芳香烃等）进行分类。
与旧教材相对比，对烷烃的定义稍有不同，旧教材将烷烃定义为饱和链烃，新教材将烷烃分为链状烷烃和环状烷烃。
二是介绍常见的有机高分子材料的重要用途。
这部分主要介绍了传统的三大合成材料：塑料、合成纤维和合成橡胶。
学生将认识到合成材料无论是在人们的衣、食、住、行，还是在现代工农业生产，或是在某些尖端科学技术领域中都发挥着越来越重要的作用，突显有机化学和合成有机化合物的社会价值。
两部分内容都强化“结构决定性质，性质决定用途”的基本观念。
课程标准对乙炔和苯的要求比较低，只要求学生了解其基本结构特点，不展开研究它们的性质与科学史话，提供了给学有余力的同学课外研读与学习的素材。
和旧的人教版将“有机高分子”安排在选修《有机化学》的最后一章相比，新教材对高分子材料的介绍，安排在必修2的有机化学开篇之后的第二节，和第一节的内容很好地衔接起来。
依次从“碳原子的成键特点——用模型研究结构——烷烃的结构——同系物——同分异构体——烷烃的性质”，到“乙烯的结构——乙烯的性质——烃的结构——烃的分类——甲烷和乙烯性质比较”，再到“天然高分子——合成有机高分子”，形成这样一条线：“组成——结构——性质——应用——价值”。
这种编排，给学习有机化学开了一很好的局。
既有宏观辨识有机物的组成和微观辨析有机物的结构，又有分类思想的培养，还有实物模型认知和化学用语表征，以及从结构入手比较和推测有机物的性质，最后回到生活中认识合成有机高分子的应用。
7.2乙烯与有机高分子材料教学设计2023-2024学年高一下学期化学人教版(2019)必修第二册
在教学“乙烯与有机高分子材料”这一章节后，我进行了反思活动，以便评估教学效果并识别需要改进的地方。以下是我的一些反思和制定的改进措施。
首先，我意识到在讲解乙烯的性质时，我可能过于强调了其化学反应，而忽视了对乙烯物理性质的介绍。这可能导致学生对乙烯的整体理解不够全面。为了改进这一点，我计划在未来的教学中，增加对乙烯物理性质的讲解，并将其与化学性质结合起来，以便学生能够更全面地理解乙烯。
-板书设计：乙烯分子结构图，标注双键位置；列出乙烯的主要加成反应和氧化反应，并用化学方程式表示。
②有机高分子材料的分类和性质
-重点知识点：塑料、橡胶、纤维等有机高分子材料的分类方法和性质。
-关键词：分类、性质、塑料、橡胶、纤维。
-板书设计：列出有机高分子材料的分类方法，如按结构、按来源等；表格展示不同类型有机高分子材料的性质，如物理性质和化学性质。
-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。
作用与目的：
-巩固学生在课堂上学到的乙烯的结构和性质，以及有机高分子材料的分类和性质。
-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。
-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。
学生学习效果
1.知识与技能：
-学生将能够理解乙烯的结构和性质，包括其双键特性和反应机理。
③实验和实践活动
-重点知识点：乙烯的制备实验、有机高分子材料的性质实验。
-关键词：实验、制备、性质、观察、分析。
-板书设计：实验步骤和注意事项，突出实验操作的安全性和准确性；实验结果的观察和数据分析，用图表或图片展示。
④知识应用和拓展
-重点知识点：乙烯和有机高分子材料在实际应用中的例子。
-关键词：应用、实际、例子、拓展。
统编人教版高中化学(必修二)第七章第二节《乙烯与有机高分子材料》优质课教案
统编人教版高中化学（必修二）第七章第二节《乙烯与有机高分子材
料》优质课教案
【教材分析】
本节讲述了乙烯与有机高分子材料的知识。
本课以介绍乙烯与有机高分子材料的知识为载体，以探究、实验设计为核心，训练学生对已有知识进行分析综合、归纳演绎的思维能力以及解决实际问题的能力。
包括乙烯、烃、有机高分子材料三部分内容。
教材以文字介绍乙烯导入，正文部分以文字叙述为主，辅以图片。
另外教材还提供了“信息搜索、科学史话、科学技术与社会”，以丰富拓展教学内容。
教材设置“思考与讨论”相关栏目，引导学生探究实践。
【教学目标】
1.掌握乙烯的用途和乙烯的分子结构。
2.掌握乙烯的物理性质、乙烯的化学性质（加成、氧化、聚合）。
加成反应的概念，聚合反应、加聚反应的概念。
3.掌握烯烃的概念，烯烃的性质。
4.通过“三大合成材料”的实例，分别说明塑料、合成纤维、合成橡胶的结构、性能和用途。
【核心素养】
宏观辨识与微观探析：能从分子水平认识乙烯、烯烃的组成、结构、性质和变化，形成“结构决定性质”的观念。
能从宏观和微观相结合的视角分析与解决实际问题。
《乙烯与有机高分子材料》 导学案
《乙烯与有机高分子材料》导学案一、学习目标1、了解乙烯的分子结构和物理性质。
2、掌握乙烯的化学性质，包括加成反应、氧化反应等。
3、理解乙烯在有机合成和化工生产中的重要作用。
4、认识常见的有机高分子材料，如聚乙烯、聚苯乙烯等。
5、了解有机高分子材料的性能和应用。
二、知识梳理（一）乙烯的分子结构乙烯的分子式为 C₂H₄，结构式为，结构简式为 CH₂=CH₂。
乙烯分子中含有碳碳双键，双键中的一个键容易断裂，使得乙烯的化学性质较为活泼。
（二）乙烯的物理性质乙烯是一种无色、稍有气味的气体，密度比空气略小，难溶于水。
（三）乙烯的化学性质1、加成反应乙烯能与氢气、卤素单质（如氯气）、卤化氢（如氯化氢）、水等发生加成反应。
例如，乙烯与氢气反应的化学方程式为：CH₂=CH₂＋ H₂CH₃—CH₃乙烯与氯气反应的化学方程式为：CH₂=CH₂＋ Cl₂ CH₂Cl—CH₂Cl2、氧化反应（1）乙烯在空气中燃烧，火焰明亮且伴有黑烟，燃烧的化学方程式为：C₂H₄＋ 3O₂ 2CO₂＋ 2H₂O（2）乙烯能被酸性高锰酸钾溶液氧化，使酸性高锰酸钾溶液褪色。
（四）乙烯的用途1、乙烯是一种重要的化工原料，用于生产聚乙烯、聚苯乙烯等有机高分子材料。
2、乙烯是植物生长的调节剂，可以促进果实成熟。
（五）有机高分子材料1、有机高分子化合物相对分子质量很大（一般在 10000 以上）的有机化合物称为有机高分子化合物，简称高分子或聚合物。
2、合成有机高分子材料的基本方法（1）加聚反应由不饱和的单体通过加成聚合反应生成高分子化合物的反应叫做加聚反应。
例如，乙烯通过加聚反应生成聚乙烯：nCH₂=CH₂ CH₂—CH₂ₙ（2）缩聚反应由单体通过分子间的缩合聚合反应生成高分子化合物，同时生成小分子（如水、氨等）的反应叫做缩聚反应。
3、常见的有机高分子材料（1）聚乙烯聚乙烯是由乙烯通过加聚反应生成的高分子化合物，具有热塑性，可用于制造塑料薄膜、管材等。
《乙烯与有机高分子材料》 学历案
《乙烯与有机高分子材料》学历案一、学习目标1、了解乙烯的分子结构和性质。
2、理解乙烯的加成反应和聚合反应原理。
3、认识常见的有机高分子材料及其应用。
二、学习重难点1、重点（1）乙烯的分子结构特点和化学性质。
（2）乙烯的加成反应和聚合反应。
2、难点（1）从化学键的角度理解乙烯的加成反应和聚合反应机制。
（2）区分不同类型的有机高分子材料及其性能特点。
三、知识链接1、烃的分类和性质回顾烷烃的通式、结构特点和化学性质，为学习乙烯的结构和性质做铺垫。
2、化学键的相关知识理解共价键的类型、极性和非极性共价键，为分析乙烯分子中的化学键提供基础。
四、学习过程1、乙烯的分子结构（1）展示乙烯的球棍模型和比例模型，引导学生观察乙烯分子的形状和原子间的连接方式。
（2）讲解乙烯分子的化学式（C₂H₄），并分析其分子中的双键结构（一个碳碳双键和四个氢原子）。
（3）比较乙烯与乙烷（C₂H₆）分子结构的差异，强调双键的存在对乙烯性质的影响。
2、乙烯的物理性质通过实验或图片展示，介绍乙烯在常温常压下的状态（无色气体）、气味（稍有气味）和溶解性（难溶于水）等物理性质。
3、乙烯的化学性质（1）氧化反应①燃烧：展示乙烯燃烧的实验视频，观察火焰的颜色（明亮且伴有黑烟），写出化学方程式（C₂H₄＋ 3O₂ → 2CO₂＋ 2H₂O），解释产生黑烟的原因（乙烯含碳量较高）。
②使酸性高锰酸钾溶液褪色：进行实验操作，观察溶液颜色的变化（紫红色褪去），说明乙烯具有还原性。
（2）加成反应①定义：讲解加成反应的概念，即有机物分子中双键（或三键）两端的碳原子与其他原子或原子团直接结合生成新的化合物的反应。
②示例：以乙烯与溴水的反应为例（CH₂=CH₂＋ Br₂ →CH₂Br—CH₂Br），通过动画演示或微观示意图，展示加成反应的过程和化学键的变化。
③练习：让学生写出乙烯与氢气、氯化氢、水等物质发生加成反应的化学方程式，并进行点评和纠正。
（3）聚合反应①定义：介绍聚合反应的概念，即由相对分子质量小的化合物分子互相结合成相对分子质量大的高分子的反应。
《乙烯与有机高分子材料》 导学案
《乙烯与有机高分子材料》导学案一、学习目标1、了解乙烯的分子结构、物理性质和化学性质。
2、理解乙烯的加成反应和氧化反应原理。
3、认识乙烯在有机合成和化工生产中的重要作用。
4、掌握常见有机高分子材料的分类、性质和用途。
二、知识梳理（一）乙烯的分子结构乙烯的分子式为 C₂H₄，结构简式为 CH₂=CH₂。
其分子中含有碳碳双键，键角约为 120°，所有原子处于同一平面。
（二）乙烯的物理性质乙烯是一种无色、稍有气味的气体，密度比空气略小，难溶于水。
（三）乙烯的化学性质1、氧化反应（1）燃烧：乙烯在空气中燃烧，火焰明亮且伴有黑烟，生成二氧化碳和水，化学方程式为：C₂H₄＋ 3O₂ → 2CO₂＋ 2H₂O。
（2）使酸性高锰酸钾溶液褪色：乙烯能被酸性高锰酸钾溶液氧化，从而使溶液褪色。
2、加成反应乙烯分子中的碳碳双键容易断裂，能与氢气、氯气、水等发生加成反应。
（1）与氢气加成：CH₂=CH₂＋ H₂ → CH₃CH₃（2）与氯气加成：CH₂=CH₂＋ Cl₂ → CH₂ClCH₂Cl（3）与水加成：CH₂=CH₂＋ H₂O → CH₃CH₂OH（四）乙烯的用途1、化工原料：用于合成乙醇、聚乙烯等。
2、植物生长调节剂：可促进果实成熟。
（五）有机高分子材料1、分类（1）天然有机高分子材料：如淀粉、纤维素、蛋白质、天然橡胶等。
（2）合成有机高分子材料：如塑料、合成纤维、合成橡胶等。
2、塑料（1）常见的塑料：聚乙烯、聚氯乙烯、聚苯乙烯等。
（2）性质：大多数塑料具有质轻、绝缘、耐腐蚀、易成型等优点。
3、合成纤维（1）常见的合成纤维：聚酯纤维（涤纶）、聚酰胺纤维（锦纶）、聚丙烯腈纤维（腈纶）等。
（2）性质：强度高、弹性好、耐磨、耐化学腐蚀等。
4、合成橡胶（1）常见的合成橡胶：丁苯橡胶、顺丁橡胶、氯丁橡胶等。
（2）性质：高弹性、绝缘性、气密性、耐油、耐高温或低温等。
三、重点难点突破（一）乙烯加成反应的理解加成反应是指有机物分子中双键（或三键）两端的碳原子与其他原子或原子团直接结合生成新的化合物的反应。
《乙烯与有机高分子材料》 说课稿
《乙烯与有机高分子材料》说课稿尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的题目是《乙烯与有机高分子材料》。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法与学法、教学过程以及教学反思这几个方面来展开我的说课。
一、教材分析本节课选自人教版高中化学必修第二册第七章《有机化合物》的第二节内容。
有机化合物是化学学科的重要组成部分，而乙烯作为一种典型的不饱和烃，在有机化学中具有重要的地位。
通过对乙烯的学习，学生可以进一步理解有机物的结构与性质之间的关系，为后续学习其他有机化合物打下基础。
同时，本节课还涉及到有机高分子材料的相关知识，能够让学生了解有机化学在生产生活中的广泛应用，增强学生对化学学科的兴趣和社会责任感。
二、学情分析在知识储备方面，学生已经学习了甲烷等简单的有机化合物，对有机物的结构和性质有了一定的了解，但对于不饱和烃的概念和性质还比较陌生。
在能力方面，学生具备一定的观察、分析和逻辑推理能力，但在抽象思维和空间想象能力上还有所欠缺。
在心理特点方面，高一学生具有较强的好奇心和求知欲，喜欢通过实验探究来获取知识，但在学习过程中可能会出现注意力不集中、缺乏耐心等问题。
三、教学目标1、知识与技能目标（1）了解乙烯的分子结构，掌握乙烯的化学性质。
（2）理解加成反应的概念，并能够写出乙烯发生加成反应的化学方程式。
（3）知道有机高分子材料的分类和常见的有机高分子材料。
2、过程与方法目标（1）通过实验探究乙烯的化学性质，培养学生的实验操作能力和观察分析能力。
（2）通过对乙烯结构和性质的学习，培养学生的逻辑推理能力和空间想象能力。
3、情感态度与价值观目标（1）通过了解有机高分子材料在生产生活中的广泛应用，让学生感受到化学与生活的密切联系，激发学生学习化学的兴趣。
（2）通过对乙烯的学习，培养学生严谨的科学态度和创新精神。
四、教学重难点1、教学重点（1）乙烯的分子结构和化学性质。
（2）加成反应的概念和乙烯发生加成反应的化学方程式。
2020年新人教版必修2 7.2乙烯与有机高分子材料教学准备案
§7.2乙烯与有机高分子材料教学目标：（1）以不饱和烃的代表物——乙烯的结构和性质为模型，认识不饱和烃的结构和性质。
（2）通过认识乙烯与水的加成反应和乙烯的加聚反应，知道合成新物质是有机化学研究价值的重要体现，知道合成高分子材料使我们的生活更美好。
（3）通过认识烃的分类方法，知道分类是研究有机化合物的重要方法之一。
教学重点和难点：重点：从宏观和微观两个方面研究乙烯的结构如何决定性质。
难点：乙烯加成反应、加聚反应的基本规律。
学业要求：1.能描述乙烯、乙炔的分子结构特征。
2.能描述乙烯的主要化学性质及相应性质实验的现象，能写出相关的化学方程式，能利用这些物质的主要性质进行鉴别。
3.能列举合成高分子在生产、生活中的重要应用，并结合这些物质的主要性质进行简单说明。
4.能列举事实说明有机化学在生产、生活中的应用价值及其对推动社会发展的贡献。
从有机化合物及其性质的角度对有关能源、材料、饮食、健康、环境等实际问题进行分析、讨论和评价。
能从材料组成的角度对生活中常见的材料进行分析，根据需求选择和使用适当的材料，解释使用注意事项。
能妥善保存、科学合理地使用常见有机化学品。
课时建议：2课时学习目标：一、乙烯组成结构2.物理性质3.化学性质（1）氧化反应（2）加成反应（3）聚合反应二、烃1.烃的概念2.烃的分类三、有机高分子材料1.塑料2.橡胶纤维【导入新课】下图作品来至央视网众志成城，抗击疫情——美术家在行动之漆画篇中张雷《生命线》，该图中诠释了有机高分子材料为抗议提供了材料保证。
本节就来揭示有机化合物在生活、生活中的重要应用，使我们的生活变得越来越美好。
具体过程：第一课时【板书】§7.2乙烯与有机高分子材料【讲述】乙烯是石油化学工业重要的基本原料，通过一系列化学反应，可以从乙烯得到有机高分子材料、药物等成千上万种有用的物质。
乙烯的用途广泛，其产量可以用来衡量一个国家石油化学工业的发展水平。
【板书】一、乙烯【宏观辨识与微观探析】（一）组成结构1.分子式：C2H4最简式：CH22.结构简式：H2C=CH2,（不能省略C=C）3.4.5.乙烯的分子模型（1）球棍模型（2）空间填充模型【归纳】乙烯是平面型结构，键角都是120°，6个原子共平面。
2020-2021学年高中化学人教版(2019)必修第二册教案：7.2 乙烯与有机高分子材料
第七章有机化合物第二节乙烯与有机高分子材料教学设计一、教学目标1．知识与技能（1）认识乙烯、乙炔和苯中碳原子的成建特点。
能描述乙烯、乙炔和苯的分子结构特征（证据推理与模型认知）。
（2）认识乙稀的主要性质与应用（科学探究与创新意识）。
（3）认识常见有机高分子的种类、性能和用途（科学探究与创新意识）。
（4）知道氧化、加成、聚合等有机反应类型（宏观辨识与微观探析）。
2．过程与方法（1）通过引导学生对自己熟悉的有机物分析，让学生学会归纳、总结有机物性质的一般规律。
（2）通过“迁移”、“应用”、“交流”、“讨论”、“探究”等活动，提高学生分析、联想、类比、迁移以及概括的能力。
3．情感态度与价值观（1）逐步培养勤于思考，勇于探究的科学品质，严谨求实的科学态度。
（2）通过多媒体展示乙烯的加成反应及原理的活动，激发学生探究未知知识的兴趣，享受到探究未知世界的乐趣。
教学重难点1.教学重点乙烯的化学性质、原子共面问题、烃的燃烧规律、加聚反应的判断2.教学难点原子共面问题、烃的燃烧规律、加聚反应的判断、原子共面问题二、教学过程【板书】乙烯【师】学习一种物质，我们首先要研究它的结构、性质。
先来看结构。
请同学来说一下乙烯的分子式、结构式、结构简式。
【学生】分子式—— C2H4 ( 最简式：CH2)电子式—— H:C::C:H结构式——结构简式—— CH2=CH2【多媒体展示】球棍模型空间结构示意图【强调】“C=C”称为碳碳双键，不能省去。
，乙烯为平面结构，所有原子共平面。
【师】我们来学一下乙烯的性质。
乙烯是一种无色、稍有气味儿的气体、密度比空气的略小，难溶于水。
乙烯分子中含有碳碳双键，碳碳双键使乙烯表现出较活泼的化学性质。
（1）燃烧反应现象：在空气中燃烧，火焰明亮伴有黑烟，生成二氧化碳和水，放出大量的热。
OHCOOHC22242223+−−→−+点燃【师】由于乙烯中含有碳碳双键，不饱和化学键易被氧化。
如果我们在酸性高锰酸钾溶液中通入乙烯气体，会观察到什么现象？【生】乙烯能使酸性高锰酸钾褪色且生成CO2气体。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《7.2 乙烯与有机高分子材料》教案第一课时【教学目标】知识与技能：1.乙烯的用途和乙烯的分子结构。
2.乙烯的物理性质、乙烯的化学性质（加成、氧化、聚合）。
加成反应的概念，聚合反应、加聚反应的概念。
3.烯烃的概念，烯烃的性质。
4.通过“三大合成材料”的实例，分别说明塑料、合成纤维、合成橡胶的结构、性能和用途。
过程与方法：了解“三大合成材料”典型代表物的有关聚合反应，聚合物的结构、性能特点。
情感态度与价值观：通过活动课研究、学习治理“白色污染”的途径和方法，关注和爱护自然，树立社会责任感，培养环境保护意识。
【教学重难点】重点：1.乙烯的化学性质。
2.“三大合成材料”的结构与性能之间的关系。
难点：乙烯的化学性质（加成、氧化、聚合）。
【教学过程】【第一课时】一、乙烯的分子结构（展示乙烯的球棍模型和比例模型）乙烯是一个平面型分子，即“六点共面”：二个C原子和四个H原子均在同一平面内，有一个C=C双键和四个C H-单键，它们彼此之间的键角约为120º。
乙烯共价键参数：通过乙烯与乙烷分子中键长、键能等数据的比较，可以看出乙烯分子结构中碳碳双键（C=C）键长小于碳碳单键（C C-）；键能大于单键键能，但小于单键键能的两倍，结合乙烯的性质可认为双键中，两个键并不等同，其中一个键较稳定，另一个键较不稳定。
从而说明乙烯的双键中有一个键容易断裂，这是乙烯化学性质比乙烷活泼的理论根据，这就在本质上加深了烯烃重要性质—加成反应和加聚反应的认识，进一步理解分子结构与性质的辩证关系。
另外由于乙烯中存在碳碳双键结构，双键不能扭曲、旋转，这一点与乙烷有很大差异。
二、乙烯的重要性质1．乙烯能使溴水和酸性KMnO溶液褪色，这是检验饱和烃与不饱和烃的方4法。
但两者的反应类型是不同的，前者是加成反应，后者是氧化反应。
加成反应有二个特点：①反应发生在不饱和的C=C键上，双键中的不稳定的共价键断裂，不饱和的C原子与其它原子或原子团以共价键结合。
乙烯可以与多种物质发生加成反应，例如卤素单质、卤化氢、水、氢气等。
②加成反应后生成物只有一种（不同于烷烃的取代反应）。
乙烯通过溴水，现象：溴水褪色1，2一二溴乙烷（液态）乙烯与氢气加成乙烯与氯化氢加成：溴乙烷乙烯与水加成：2．可燃性：34222C H 3O 2CO 2H O()141 kJ +−−−→++点燃液现象：火焰较明亮，略带黑烟（与甲烷相比较）3．加聚反应，C=C 双键里的一个键断裂，然后，分子里的C 原子互相结合成为高分子长链。
这种聚合反应是通过加成而聚合，所以习惯上也称为加聚反应，其实质是加成反应，断的是C=C 双键中的一个键。
三、烯烃的性质：1．物理性质：随分子量的增大，烯烃的物理性质呈现一定的规律性变化。
熔沸点逐渐升高，密度逐渐加大。
均难溶于水。
2～4个碳原子的烯烃，常温下为气态。
2．化学性质：与乙烯相似。
易于起加成反应、氧化反应等。
a ．氧化反应：燃烧反应：在氧气或空气中完全生成2CO 和2H O 。
被酸性高锰酸钾氧化——使酸性高猛酸钾溶液褪色。
b ．加成反应：可与2H 、2X 、HX 、2H O 等发生加成。
如：Ni232323CH CH CH H CH CH CH −-−→=-+- 2232223CH CH CH CH Br CH Br CHBr CH CH =--+→---烯烃的加成反应有一个对称问题：如23CH CH CH =-（丙烯）是不对称烯烃，若与不对称分子加成时：也就是说HCl 中显正电性的“H ”主要加在丙烯双键碳原子中带H 原子多的那个碳原子上。
而显负电荷的“Cl ”加到带氢少的双键碳原子上。
（此规则称为马尔可夫尼可夫规则，简称马氏规则）C ．聚合反应：把双键中的一个键打开向两端伸展加上括号和“n ”，其它的原子或原子团则写在该C 原子的上或下方，如：四、烯烃的通式：()2n n C H n 2≥；与C 原子数相同的环烷烃互为同分异构体。
烯烃的同分异构体的情况要比烷烃复杂得多，所以判定是不是同分异构体应注意：如①223CH CH CH CH =--与33CH CH CH CH -=-是由于双键的位置不同而引起的同分异构现象。
烯烃分子的最简式均为2CH ，所以不同烯烃的C 、H 元素质量分数都是一样的。
五、烯烃的命名烯烃的命名原则与烷烃基本相同，但又有差异，要注意以下几点： ①选定的主链必须包括C=C 在内的最长碳链。
②碳原子编号应从离双键最近的一端开始。
③双键的位置必须写在母体名称之前。
第二课时合成材料的品种很多，按用途和性能可分为合成高分子材料（包括塑料、合成纤维、黏合剂、涂料等）；功能高分子材料（包括高分子分离膜、液晶高分子、导电高分子、医用高分子、高吸水性树脂等）和复合材料。
其中，被称为“三大合成材料”的塑料、合成纤维和合成橡胶应用最广泛一、塑料1．塑料的组成：合成树脂、添加剂塑料的主要成分是合成高分子化合物即合成树脂。
在塑料的组成中除了合成树脂外，还有根据需要加入的具有某些特定用途的加工助剂以改进其性能。
如提高柔韧性的增塑剂，改进耐热的热稳定性，防止塑料老化的防老化剂，赋予塑料的着色剂等。
树脂和塑料的关系：树脂就是指还有跟各种添加剂混合的高聚物。
塑料是由树脂及填料、增塑剂、稳定剂、润滑剂、色料等添加剂所组成的，它的主要成分为是树脂。
有时这两个名词也混用，因为有些塑料基本上是由树脂所组成的，不含或少含其他添加剂，如有机玻璃、聚乙烯、聚苯乙烯等。
塑料的基本性能主要决定于树脂的本性，但添加剂也起着重要作用。
2．塑料的主要性能热塑性。
树脂为线型结构，有热塑性。
热固性。
树脂为体型结构，有热固性。
聚乙烯塑料无臭、无毒、具有优良的耐低温性能，最低使用温度可达100℃，化学稳定性好，能耐大多数酸、碱的侵蚀；常温下不溶于一般溶剂，吸水性小，电绝缘性能优良。
3．几种常见塑料的性能和用途4．简介几种具有特殊用途的塑料：工程塑料、增强塑料、改性塑料等。
［小结］通过以上的学习我们可以知道，合成高分子化合物的结构大致可以分为三类：线型结构、支链性结构和网状结构（也称为体型结构）二、合成纤维1．纤维的分类合成纤维性能优异，原料来源丰富、价格便宜、用途广泛，生产不受气候等自然条件的限制。
2．“六大纶”的性能和重要用途涤纶（聚对苯二甲酸乙二醇酯纤维）、锦纶、腈纶、丙纶、维纶（聚乙烯醇、人造棉花）和氯纶。
涤纶的制备原理：“六大纶”都具有强度高、弹性好、耐磨、耐化学腐蚀、不发霉、不怕虫蛀、不缩水等优点，而且每一种还具有各自独特的性能。
它们除了供人类穿着外，在生产和国防上也有很多用途。
例如，锦纶可制衣料织品、降落伞绳、轮胎帘子线、缆绳和渔网等。
3．几种具有某些特殊性能的合成纤维芳纶纤维、碳纤维、耐辐射纤维、光导纤维和防火纤维。
三、合成橡胶1．橡胶的分类［投影］合成橡胶一般具有高弹性、绝缘性、气密性、耐油、耐高温或耐低温等性能。
顺丁橡胶的制备原理：2．合成橡胶的性能和主要用途相比而言，合成橡胶一般在性能上不如天然橡胶全面，但它具有高弹性、绝缘性、气密性、耐油、耐高温或低温等性能，因而广泛应用于工农业、国防、交通及日常生活中。
3．使用合成材料的负面作用及对策一些塑料制品所带来的“白色污染”。
目前，治理“白色污染”主要应从减少使用和加强回收开始。
从长远来看，可逐步以可降解塑料取代现在普遍使用的塑料，从根本上解决“白色污染”的问题。
［小结］这节课我们主要了解高分子合成材料的分类及主要用途。
《7.2 乙烯与有机高分子材料》导学案【学习目标】1.乙烯的用途和乙烯的分子结构。
2.乙烯的物理性质、乙烯的化学性质（加成、氧化、聚合）。
加成反应的概念，聚合反应、加聚反应的概念。
3.烃的概念和性质。
4.通过“三大合成材料”的实例，分别说明塑料、合成纤维、合成橡胶的结构、性能和用途。
【学习重难点】 重点：乙烯的化学性质。
难点：“三大合成材料”的结构与性能之间的关系。
【学习过程】一、乙烯的结构、性质和制备 1．乙烯的结构乙烯的分子式________，电子式________，结构式________，结构简式________，空间构型________。
乙烯分子中含有________，其中的一个键比较________，容易________，所以乙烯的化学性质比较________。
2．乙烯的性质（1）加成反应：乙烯可与2Br （使溴水褪色）、2H 、HCl 、2H O 等发生加成反应，写出有关的化学方程式。
（2）氧化反应：①乙烯可以燃烧________________________； ②乙烯可以使酸性4KMnO ________________。
（3）加聚反应：________________________________________。
二、烯烃的通性1．通式___________，结构特点________________________________________________。
2．性质：①物理性质一般随着碳原子数目的变化而变化；②化学性质与乙烯相似，比较活泼，容易发生加成反应、氧化反应和加聚反应等。
三、炔烃的通性1.通式___________，特点______________________。
2.性质：①物理性质一般随着碳原子数目的变化而变化；②化学性质与乙炔相似，容易发生加成反应、氧化反应等。
四、塑料1．塑料的成分：主要是__________含有少量使其具有某些特定性能的加工助剂，如能提高柔韧的增塑剂。
改进耐热性的热稳定剂，防止老化的防老化剂等。
2．塑料的种类：3．几种常见的塑料（1）聚乙烯（2）酚醛塑料（俗称__________）①制备：__________与__________在__________的催化下进行缩聚反应制得的高分子化合物。
酸催化下反应方程式：碱催化下的产物：②特点：③应用：4．有机高分子化合物的结构特点：合成高分子化合物的结构大致分为二类：__________、__________和__________。
例：下列高聚物经简单处理可以从线型结构变成体型结构的是（）H NCONH）是蛋白质的代谢产物，随人尿排出体外。
22尿素氮原子上的氢原等可以像苯环上的氢原子那样与甲醛发生加成反应，并可缩聚成线型和网状结构的脲醛树脂：脲醛树脂可做木材等的黏合剂、制作食品器具（俗称电玉）。
你能写出脲甲醛树脂的线型和网状结构式吗？五、合成纤维1．分类2．合成纤维的优点性能优异，来源丰富，价格便宜，用途广泛，生产不受气候等自然条件的限制。
3．六大纶包括：__________。
其中，维纶具有__________性，被称为“人造棉花”，因为分子链上含有__________的缘故。