高考作文创新12招由虚入实法(整理精校版)

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高考作文立意创新12招？大题小作法

高考作文立意创新12招？大题小作法篇一老师给我们分享了如何在高考作文中立意创新的12招，听了之后我受益良多。

下面我就来跟大家分享一下，其中关于大题小作法的部分。

作文中的大题小作法，就是指在整篇作文中针对一个小点进行深入的剖析，从而折射出大问题，达到以小见大的效果。

第一步是确定小点。

我们可以运用前瞻性思维，在写作之前对时间和空间范围进行适当压缩，找到一个具有代表性的点进行剖析。

第二步是选择详尽的材料。

对于这个小点，要进行详尽的研究和了解，并从中寻找到真正能支撑于小点论述的事例、数据等。

第三步是展示属于自己的思考。

材料只起到了一个辅助的作用，真正的思考要自己完成。

这个思考有时需要将细小的文字与整体架构连接起来，通过层层推进让作文更加有说服力。

例如，“你讨厌的那个人可能在未来的某一天成为你的老板。

”这是一个很小的点，但是却能够引申出很多大问题，比如如何与人相处。

通过观察，寻找素材，并加上自身的思考，便能产生出新颖的作文。

写作重点：1.确定小点。

2.选择详尽的材料。

3.展示属于自己的思考。

用词分析：1.运用前瞻性思维进行适当压缩。

2.找到真正能支撑于小点论述的事例、数据等。

3.通过层层推进让作文更加有说服力。

4.观察、寻找素材，产生新颖的作文。

篇二在高考作文中，要想立意创新，大题小作法是很重要的一个手段。

而如何正确运用这个手段，是需要我们好好琢磨的。

首先，我们要明确小点。

不要迷失在一些泛泛而谈的话题中，而是要将目光集中到更加小的点上，这样引申出的大问题才会更加有新意。

其次，我们需要收集到具有代表性的材料。

这些材料要能够有力地支撑我们对小点的论述，达到一定的说服力。

最后，我们需要通过自己的思考，将这些材料进行有机的连接，使得作文更加有逻辑性、独特性和思辨性。

大题小作法能够让我们更有针对性地对问题进行探讨，并且在探讨的过程中深入思考，避免泛泛而谈。

例如，我们可以以“食品安全”为话题，选择“互联网+”的模式作为小点进行剖析。

高考作文立意创新12招层层剥笋法作文3000字高中高考作文58作文

高考作文立意创新12招层层剥笋法作文3000字高中高考作文-58作文; ; ; 成功作文的立意不仅要有广度，还要有深度。

现实生活是丰富多彩、纷繁复杂的，表达方式的本质或富有哲理性的东西，常常掩盖在生活的表象下用。

文章立意要深，必须透过表面的人因或事，进行由此及彼、由表及里、由具体到抽象的实地分析方法思考与分析，发掘出事物的本质特征和招盛纯。

层层剥笋法也叫“解剖麻雀”法，它往往由浅入深，由简单到复杂，由表象到本质，登堂入室，一层比云云一层更接近所行本质。

这一层与下层的关系就像逻辑链条一样紧密相连，使说理更加充分。

文章的结构对行文的各层先后顺序有严格要求，鱼贯而行，环环相扣。

如写景，许多同学只是绘形绘色，停留在表象层次上，而这几句话则不然：“这一棵几株长在砖缝里的小草确实不简单。

因为这砖缝里没有足够的湿漉漉水份和土壤，也接受不到充足的阳光，下来可他们居然顽强地生长起来，真了不起！”显然，作者超越了绘形绘色的表层描写，而透过现象，把握了小草的人文精神气质，写出了其神韵，自然出手不凡。

再如父母吵架，本是生活中烦恼的事儿，可有位同学现象发现了其中的本质意义：父母都是因为热心于工作，而疏于家务，于是因“柴米油盐”而“吵架”。

这“吵架”的表层现象中却蕴含孕育了父母一心为公的敬业精神。

据此立意，写出了一篇既富人情味，又具现实意义的优秀课文。

在议论文中经常更是经常运用这样方法。

“提出问题（是什么）、分析问题（为什么）、解决问题（怎么办）”是常见的递进式思路。

《反对党八股》是通过“摆情况”、“论危害”、“提办法”的论证方法，批判党八股的八大罪状。

在列举这八大罪状时，毛泽东便是运用层层剥笋的方法来论证的：前面五条“罪状”是用现象去剖析党八股的危害。

从第六条第八条开始作者从理性分析“不负责任，到处害人”，而第七条“流毒全党，妨害革命”，第八条“传播出去，祸国殃民”，就更深入深入地点出有党八股的巨大危害性。

这样层层深入地论证，既充分又周密，令人坚信不疑。

高考作文立意创新12招？多角立体法

高考作文立意创新12招？多角立体法一、多角立体法的运用高考作文常有一定的共性话题和立意思路，为了创新作文，我们可以运用多角立体法，从不同的角度深入探讨一个话题。

首先，挖掘话题内在的深度，从不同的视角出发，阐述并探究问题的本质。

比如“文化交流”，可以从历史、经济、文化等不同角度出发，探讨各国文化交流的实质和作用，分析历史上的文化融合和文化碰撞对于我们的意义；从现实的角度出发，阐述文化交流的经济和文化效果等。

这样写作可以真正挖掘问题内在的深度。

其次，将作文重点放在不同的角色身上，深入探讨各个角色的内心感受和心理变化。

比如“校园欺凌”这一问题，可以从受害者、加害者、旁观者等不同角度出发，分析他们的内心感受和心理变化，以此展现出问题的严重程度和解决问题的必要性。

最后，通过多种角度的交叉运用，展现出问题的复杂性和现实性。

比如“网络诈骗”这一问题，可以从技术、心理、法律等不同角度出发，综合分析网络诈骗的原因和危害，以及如何防范网络诈骗等实际问题，从而展示出这一问题的极大的复杂性和现实性。

以上三种方法的运用完美彰显了多角立体法的优点，同时也能够帮助我们更好地构思作文，从而取得高分。

范文一：多角度探究“选择题”近年来，"选择题"成为教育界的一个热点话题，很多人对其提出质疑，认为它引导学生死记硬背，降低学生的创造性。

但事实上，我们应该从多个角度出发，客观地评价选择题。

从考试的角度来看，选择题有着自己的优点。

首先，它可以客观地评价学生的掌握程度，避免了主观评分可能带来的偏差。

其次，选择题的出题难度可以由出题人根据考试要求进行调整，以确保考试难度合适、公平公正。

最后，选择题可以有效地限制考试时间和范围，缩小考试范围，从而增强考试有效性。

从教学的角度来看，选择题同样有其作用。

首先，选择题可以在短时间内检查学生的学习成果和掌握情况，及时纠正错误和不足，帮助学生有效备考。

其次，选择题同时要求学生有较强的信息分析和处理能力，提高学生的思考能力，培养独立思考能力和自信心。

高考满分作文入题技巧12种

高考满分作文入题技巧12种高尔基曾说：“写文章，开头第一句是最难的，好像音乐里的定调一样，往往要费好长时间才能找到它。

”一篇好文章，注定要有个好的开头。

别开生面、新颖别致的开头，才有震撼力、吸引力，让人产生一种强烈的阅读欲望。

明代谢榛所说的“起句当如爆竹，骤响易彻。

”是说爆竹起爆，干脆利落！绝不拖泥带水，拖沓冗长。

爆竹很吸引人，能把人的注意力瞬间吸引过去，高考作文的开头，更应如此。

作文的入题方法众多，笔者从近两年高考满分作文中归纳出入题的“12式”，供大家参考。

1．开门见山式。

所谓“开门见山”，是一种比喻的说法，指的是写文章时直截了当入题的一种写法。

例如：（1）每个人，做每件事，都不可避免地要面对一个细节的问题，细节处理得好，往往可能事半功倍，反之，不但事情难圆满，而且还可能前功尽弃，甚至后果很严重。

（高考满分作文《细节决定成败》）（2）春去秋来，花开花落，岁月就这样流逝，不留痕迹。

有人喜欢伤春悲秋，有人喜欢享受当下，而我们应该做的，就是珍惜现在的一切，明白知足方能常乐。

（高考满分作文《知足常乐》）上述入题方法在各类文章的写作中应用较为广泛，占有很大的比例。

其作用可以是开头引述论点，也可以是对论题的简单阐释，如前例；可以开宗明义揭示主旨，也可以直截了当提出论点论，如后例。

很明显，由于这种开篇法干脆利落，入题快捷，不枝不蔓，所以应是考场作文开头的首选方法。

此法尤其适用于议论文的开篇。

2．两相比照式。

比照，即比较对照。

此法是指作文开篇即显示出两两比较或对照的内容，利于在比照中示现文章主题或凸显作者观点。

例如：（1）800多年前的一个夜晚，年老的诗人陆游咳嗽着从床上坐起来，点燃灯火，他的目光投射到很久以前：想当年金戈铁马，诗人也曾吞吐日月，但最终壮志难酬。

此时此刻，失地未曾收复，而自己已经垂垂老矣。

800年后，我端坐在电脑桌前，仍能够听得到诗人苍老的咳嗽声与怦怦的心跳。

我突然想到了一句话——“理想不死”。

高考作文立意创新12招小题大作法作文3000字高中高考作文58作文

高考作文立意创新12招小题大作法作文3000字高中高考作文-58作文; ; ; 有的话题作文，角度狭窄，涉及范围较小，要想用使作文变得内蕴丰富、思想深刻，就要借助联想，跳出小圈子，扩大视野，挖掘思想的深度。

小题大作，就是历史剧以小题材表现大主题的方法。

生活中有些材料看来似乎很平常，但却包含深刻的意义，只要善于透过现象发现本质，把小题材拉到的社会及历史背景前面展开，并深入开拓，就能收到“一滴水反映出有太阳光辉”的艺术效果。

例文1小时候，我家的门常被人敲错，因为对面住着一位处长奶奶，爸爸为了这时避免开门时的尴尬，便在门上和安了个猫眼，而不懂事的我却总爱搬个凳子在门边，只要听见脚步声和说话声，都要站在上面瞧一瞧。

猫眼虽小，却令我领悟了一番有领悟透彻哲理的情趣……晚上，经常有人提着有大包小包的礼物，敲响边上处长伯伯家的门，而他则探出个头，先看看客人的礼品，再向左右溜一眼，压低了嗓门，说一声：“进来吧！”之后，门便关上了，里面的声音就一下子小声音了起来。

十多年这位伯伯虽与我家做得好了多年的邻居，却很少和我们打招呼。

所以我脑海中印象最深的是他那“将军肚”。

后来，不知什么原因，他家搬走了。

过了不久，我便在楼梯口撞见一位肩扛柜子的老人。

老人50多岁，古铜色的皮肤，矮矮的个子，嘴角有颗豆大的黑痣，他声如洪钟：“嘿、小鬼！让开点，让开点！”接着他身后又来了个少男少女扛家具的年轻人，样子和他本来有点像。

我恍然大悟，这是搬运工，新的邻居要来了。

回家后，我把这件之事告诉了爸爸。

爸爸告诉我，有一名爷爷要住在我们对面，也是个处长。

当聊到那个搬运工时，爸爸禁不住大笑，对我说，他，就是那位处长，后面的人是他的儿子。

我有点纳闷，轻声嘀咕道：“哪有处长亲自动手搬家的？”处长爷爷住下能以后，到了晚上，对面依旧响着敲门声，我便追著又好奇地对着猫眼窥看。

见客人提着大包礼品来找那位长处爷爷。

爷爷彬彬有礼地打开门，热情地接待他们。

客人辞别时，爷爷的少脉又惊动了我。

高考作文立意创新12招反弹琵琶法

高考作文立意创新12招反弹琵琶法; ; “反弹琵琶”指逆向个人主义在写作中同中的运用。

所谓逆向思维，就是为了实现某项目标，以背逆常规现象或常规方法为前提，通过反向思考来发现或解决问题的思维过程或。

“反弹”就某论点的对立角度去确立新观点，去阐发新见解。

科学地“反弹”可使学生的个人主义品质上升到较高档次，会给人一种创新的感受。

高考作文题“近墨者黑/近墨者未必黑”，让任选其一写成议论文，后者就是对前者的“反弹”。

“班门弄斧”比喻在行家面前卖弄本领，其讽刺意味是很明显的，而华罗庚却主张“下棋找高手，弄斧到班门”，意义就更深刻了。

因为“名师出高徒”，不怕出丑，有勇气向行家学习，让他们指点迷津，一定会进步很快；而“无师自通”要走好多弯路，想取得成功是非常困难的，甚至会形成永远在低层次徘徊、最终难以登堂入室的局面。

“艺高人胆大”道理不言自明，而“胆大人艺高”更有道理，因为胆大地向的艺人会坚韧地向高难动作探讨，不断创出新招。

有意识地培养这种思维品格，将使我们的作文出现新机制，创出新境界。

使用得巧，往往可以收到出奇制胜的效果。

运用这种技法要注意以下二个方面：一、学会逆向思维，敢于提出与众不同的见解，敢于破除习惯的思维方式和旧的传统观念的束缚，跳出因循守旧、墨守成规的老框框，大胆设想。

发前人之未发，化腐朽为神奇，标新立异。

二、立论要经得住推敲。

逆向求异应在一定的语言环境或特定的社会背景中进行，只有严格遵循客观规律，准确把握涵义的本质，才能避免从一个极端朝向防止另一个极端。

如果把“反弹”误为“乱弹”，立论偏颇，就会画虎不成反类犬，贻笑大方。

三、“反弹”不具普遍性，不是任何事物或观点都能逆向求异。

那些违反科学道理，有悖于人们大家共识和伤害人感情的“反弹”，都是不可取的。

如“螳臂挡车”，贬抑螳螂已成共识，你若想褒扬它，想藉此改变人们的传统观念，人们将难以赞同。

例文1初看到这条关于“记忆”移植的信息，我还觉得挺“遗憾”，要是我有一个这的机器，那该多好！把鲁迅、凯库勒、陈景润、爱因斯坦的加上语言大师陈寅恪的记忆统统拷贝到我先脑子里，至少在高考考场上以我就泰然自若可以泰然自若，纵情驰骋，稳操胜券了！然而转念一想，我又有些迷惑：如果这成了现实，我会不会整天在迷茫与困惑中寻找自我呢？我们每个人，才华横溢的诗人也好，为生活操劳的下岗工人劳作也罢，都有着绝不同于他人的特点，都是这个大千世界里的一道风景。

高考作文立意创新12招点睛明旨法作文3000字高中高考作文58作文

高考作文立意创新12招点睛明旨法作文3000字高中高考作文-58作文; ; ; 点睛明旨法又叫“画龙点睛法”，龙有龙眼，戏有戏眼，文有文眼，画龙要点睛，撰文也要点睛。

作文时，在关键地方，或一针见血地揭示出事物的本质，或用一两句话点明主旨，这就叫做“点睛明旨法”。

从作用看，一是向读者阐释了开篇背景述说描写的深刻含意；二是点破题目，明确主旨；三是留下深长的思考；四是突出所写事物的特点。

有点睛，文章便生动精警，不点睛，便呆板平滞。

从句式上看，点睛明旨的言简意赅多是议论句式。

如《过秦论》的最后一句：“为天下笑者，何也？仁义不施而攻守之势异也。

”作者前四段伊拉克史实，末段发议论。

这样写，能水到渠成、理所当然地得出结论，避免了议论的空洞，增强了文章的权威性。

不过，点睛句也可以是叙述、对话，甚至是描写等。

从位置上看，点睛明旨句可在作品的不同位置。

它可以置于文首，如朱自清的《荷塘月色》开篇便是“这几天心里颇不宁静。

”由此写出了内心苦闷和出游的原因，引出他来到荷塘排遣烦恼。

再如郁达夫《故都的秋》也是这样开篇的：“可是啊，北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉。

”一个“清”，一个“静”便写出了出版者内心的悲凉，奠定了全文浓厚稳中求进抒情的基调。

它也可以移到文中，如莫泊桑的《项链》，在赔写出主人公玛蒂尔德为赔项链而十年苦斗、备尝艰辛时，作者描述了玛蒂尔德的并进行了评论：“要是那时候无丢掉那挂项链，她现在是怎样一种境况呢？谁知道呢？谁知道呢？人生是多么奇怪，多么变幻无常啊，极坚硬的一件事可以败坏你，也可以成全你！”作者用点睛之笔，揭示出人生遭遇的不确定性。

它还可以置于文末，即“卒章显志”，如上面的《过秦论》便用了此法。

因此，何时点睛，并无一定之规。

关键在于你能否把“点睛”处写深写透，使重点突出，主题突出，人物性格活灵活现。

例文1老学究是搞社会科学的，研究了大半辈子社会变革的他，事业有成，学术界人人尊敬；家庭幸福，四个儿子各有所长。

高考作文立意创新12招多角立体法作文3000字高中高考作文58作文

高考作文立意创新12招多角立体法作文3000字高中高考作文-58作文; ; ; 作文如何选择角度，对于其成败，有时候是至关重要的。

苏轼《题西林壁》诗中的“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”恰可说明这个问题。

角度是指作者站在什么位置，以什么样的视角，以及以什么样的观测思维方式来观察、审视、认识客观事物，从而描写景物、叙述事件、说明事物、评论问题等。

角度不同，思路不同，立意也不同。

尽管高考话题作文的主题是唯一的，不能了反其意而为之，但是视角只要别出心裁转换立意角度来表现，会令人眼前一亮。

如变一般性的歌颂为思考问题，寄以远虑；或从人文角度来批判，表达忧思；或从政治经济学的角度判断，纵论价值；或从生物科学的角度表述，推因析果。

总之，转换立意角度、进行立体思维的方法很多，只要将重构其中一两种建构熟练，就能在考场上出奇制胜。

常指立意法有以下三种：一、顺向立意法，即根据物料的中心，联系实际，提出自己的观点和主张，这些观点和主张是对中心的具体化。

如2022年高考作文，依据《智子疑邻》的故事，提出自己的主张：不能知觉凭感情亲疏故能认知事物，感情阻碍人对事物的认知。

二、逆向立意法，即以化工产品的中心为对立面，拟出与其相反的观点。

如2022年高考作文，也可这样立意：感情是促进年轻人正确认知事物的催化剂，正是人有了情谊亲疏，才能加深和促进对事物的认知。

三、辩证立意法，即换一种眼光，变换一个角度看原材料。

这是一种辩证思维。

它提醒我们多从事物的不同侧面来思考和分析，需要进行多角度的审视。

如论述学习“苦与乐”，一般同学会说学习是苦的，只有先自食其力然后才会快乐。

“换一种眼光”呢？对“苦与乐”的认识是因人而异的，有人认为苦的事，有人却乐此不疲；有人认为乐的事，有人却认为苦不堪言。

吃不不怎么着苦的苦比吃着苦的苦的确苦，是心灵之苦。

这样认识立意就会比前一种态度看法更高一筹。

鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由，世界因万物而多彩，因多彩而精彩。

【高中高考作文】高考立意创新12招借象传意法

【高中高考作文】高考立意创新12招借象传意法【高中高考作文】高考立意创新12招借象传意法用形象传达意义，是指作者把文章的主旨和强烈感情放在对客观事物或事件的描述中，而不是说得明明白白、生硬。

这样，写作的动机就是作者从客观事物或事件中认识到某种真理，产生某种情感，形成文字。

它往往根据客观事物之间的某种联系，通过对熟悉的、具体的、自然的事物的描述，借助联想和想象，表达陌生的、抽象的、社会的事物，从而形成一种象征手法，表现出象征性的哲理意义，使主题博大精深，给人深刻的反思，深刻的品味，接受启迪，吸取教训。

这便是所谓“借物抒情”、“托物言志”的象征性表现手法，常常采用委婉、曲折、含蓄的写法，去体现深刻的哲理，寄寓长远的旨意。

它可以用于构思全篇文章，如《白杨礼赞》中的白杨，象征中华民族的质朴、坚强和力求上进的精神；也可以用于局部，如鲁迅的《药》的结尾，以坟上的花环象征革命的前景与希望。

中学课文里选用象征手法的还有高尔基的《海燕》、巴金的《灯》、李乐薇的《我的空中楼阁》等。

符号包括本体和符号。

它们之间的联系不是不可避免的，而是传统习惯和心理感受之间的特殊联系。

使用符号技术，我们必须密切关注这种联系，并将我们的思想、感觉和倾向放在符号的具体描述中。

同时，我们要找出事物之间的相似之处，拓展意象的深层联想，创造性地想象所写的事物。

最后，我们要选择符号对象，充分发挥符号的本质审美属性，处理好直视笔。

这样就可以形成诗歌的意境，使意象生动、意蕴深邃、情感真挚。

整个作品充满哲理的深邃和艺术的感染力，表现出一种含蓄的美，从而有效地激发读者的思维和想象力。

因此，这类文章的特点是“此言彼意”，含蓄、生动、哲理、深远。

例文1站在生命的某个高度，寻找属于生命的极限，我仰望我竭力仰望着，原本没有边缘的生命却在不经意间显现出若干种近乎答案的至高点或者称之为至低点……这是一棵“悬崖松”。

松将其仅有的根深深的，坚实地扎入崖的边缘，树干已经枯萎到看不到半点清新，枝条上再也找不出一粒果实，但松却依然如呵护孩子般呵护着他仅存的一切。

高考语文作文选材创新十二法(31页)

高考作文选材创新十二法高考作文选材创新十二法（一）1.与时俱进法“与时俱进法”主要指选材讲究一个“新”字，“新”既是相对于陈旧而言，也是相对于一般化、大路货而言。

材料新鲜，指写进文章中的材料要有时代气息，尽量关注社会热点，让自己的文章与社会脉搏同时跳动，面对社会大舞台、大变革，面对环保与居住环境，面对市场经济，面对腐败现象，面对许多的社会矛盾，借助作文话题写出来。

那么怎样在作文中做到“与时俱进”呢？一、注意扩大视野，多读书报，多关心时事，特别是关注与我们日常生活有关的热点问题。

平时应观看“焦点访谈”、“东方时空”、“新闻调查”、“实话实说”、“今日说法”、“共同关注”等电视节目，阅读《中学生时事报》、《南方周末》等报刊，开展时事讨论，都是积累鲜活材料的好途径。

二、引入时代的活水，向生活学习语言。

近些年来，我国的社会结构呈现出急剧的变化状态，新事物、新现象、新情况大量涌现，随之而来的是现代汉语的新词汇也呈现出空前发展的态势。

如反映政治制度和经济生活方式的特区、市场化、股票、网友、泡吧、发烧友等，反映时代背景和地域环境的MTV、CT、CD等。

许多新词语互相交融，虽未被词典所记录，但已为公众所认可。

作文时适当引入以为点缀，也可使文章更富于时代信息、生活气息，给人以耳目一新之感。

三、注重观念更新。

要善于感受时代气息，从活生生的现实中不断发现新问题，捕捉生活中的热点、焦点、闪光点，寻求解决问题的新办法，从而确立富有时代特征的新的命意。

例文二姨下岗了二姨下岗的时候，我刚刚上初中。

那时候似乎也不叫“下岗”，二姨所在的百货商店，几乎没什么生意，自然发不出工资，自然也无所谓去不去上班，二姨就只好不再每天早早去店里了。

二姨还有好多店里面的姐妹，她们都不舍得就这样离开，所以时不时地约着一起去店里看看，掸一掸货架上的灰尘，擦一擦脏兮兮的玻璃。

其余的时候，她们只好坐在家里，每天听邻居锁门上班。

现在让我想起来，二姨是个温柔得有些怯懦的人，她一定很伤心，却束手无策。

高考作文立意创新12招？避实就虚法

高考作文立意创新12招？避实就虚法第一篇范文：高考作文立意创新12招近年来，高考作文中立意创新已成为很多考生关注的焦点。

如何在有限的时间内，写出令人眼前一亮的文章？下面，我将分享几种立意创新的方法。

一、以个人经历入手我们每个人都拥有独一无二的经历和思考方式，可以从自己的经历或身边的人的经历入手，以独特的视角展现主题。

例如，可以从“守护”这个主题入手，讲述自己如何守护家人和朋友，或者讲述在某个时刻如何被别人守护。

二、运用比喻手法比喻手法是一种通俗易懂的表达方式，可以将抽象的概念或问题具象化，使读者更容易理解和接受。

例如，可以将“友谊”比喻成花草，讲述需要用心去呵护友谊，才能让它茁壮成长。

三、以反转结尾反转是指将一个事物的本来面目完全颠覆，让读者意想不到的结局，给人以深刻的印象和启示。

例如，可以以“成功”这个主题讲述一个人经历的困难和挫折，最后以出人意料的方式“成功”，让读者在思考之余，也产生一定的共鸣和反思。

四、运用心理描写心理描写是一种描绘人物内心活动的手法，可以深入揭示主题的内涵。

例如，可以以“自由”这个主题讲述一个囚犯内心的挣扎和矛盾，让读者更深刻地理解自由的珍贵和重要性。

以上是几种立意创新的方法，当然还有其他多种方式可以体现思考深度和文学感染力。

希望大家在高考作文中，能够灵活运用这些方法，写出精彩的文章。

重点分析：本文主要对高考作文中的立意创新进行了探讨和总结，并介绍了几种常用的方法，包括以个人经历入手、运用比喻手法、以反转结尾、运用心理描写等。

用词分析：1. 地道的口语化用语，例如“眼前一亮”、“灵活运用”等，使文章更加生动有趣。

2. 长短句的运用，灵活把握句子结构，让文章在节奏上更加优美。

3. 合理地使用成语、诗句等，既能提高文章的文学感染力，又能表达出丰富的意境和情感。

第二篇范文：高考作文中避实就虚法高考作文是考生展示思维能力和文学素养的重要途径，而“避实就虚法”则是提高作文文学感染力的重要手段。

高考作文立意创新12招：由虚入实法 doc

高考作文立意创新12招：由虚入实法高考作文时经常会有这样的苦恼：一些题目看起来颇为抽象甚或“空洞”，如“尝试”、“诚信”、“感情亲疏和对事物的认识”、“时间啊，时间”，有些描写议论的对象难以直接表现，如“独到的感觉”等。

遇到这种情况怎么办？硬着头皮直接从正面去写，其效果恐怕不会好，这就需要用由虚入实法。

它需要你把虚拟的东西写得真实、可信，把隐寓的道理说得看得见、摸得着，把看起来很空洞的论说表达得具体形象、文采斐然。

古语云：“山之精神写不出，以烟霞写之；春之精神写不出，以草树写之。

”正是对这种表现技巧的形象化说明。

1991年全国高考作文题，要求把圆想像成一个具体物体，写出一个画面、镜头或场景。

这就要用化虚为实的手法，把圆想像成旭日、夕阳、瓷盘、足球、露珠、车轮……运用这种技法要注意以下两点：一、理解题目的隐含意义。

题目除字面上的意义外，还有丰富、深刻的隐含意义。

这就需要我们对重点词语，进行反复推敲，理解蕴意，从中找到立意的突破口。

如“诚信”包括诚实、有信用，抓住这两个方面才能真正做到切题。

若把诚信理解为真诚、诚意等显然不十分切合本意。

二、先发散，后聚合。

在准确审清原意的基础上，依据事物的内在联系，展开丰富的联想。

化抽象为具体，由物想到人，由自然现象想到社会现象，由虚拟事物想到现实事物，由个别想到一般等。

在联想中应特别注意两者的相似点或相通点。

如上海高考作文“时间啊，时间”，有考生这样写“是什么使稻米变成香醇的佳酿？是时间。

是什么使咿呀学语的孩童变成沉默的老人？还是时间。

是什么使我们一穷二白的祖国变成今天繁荣昌盛的社会主义大国？也还是时间。

时间，是一个多么伟大的魔术师啊！”作者在议论说理时，采用“虚则实之”的方法，避免了千篇一律的干巴枯燥的说教，把“虚”的概念阐述得真切可感。

例文1随着科技发展，对记忆移植的研究又有了新的进展，于是爱幻想的人们提出：假如人的记忆可以移植又将如何？是啊，假如记忆可以移植，我们就可以不再拼命学习――换个爱因斯坦的脑子，我们不就可以受用一辈子吗？反正爱因斯坦的脑子里有的是相对论！是啊，假如记忆可以移植，我们又何必要什么北大、清华呢？每个人都把邓小平爷爷的记忆移植一遍，不就不必搞什么“三讲”教育了吗？是的，移植记忆可以带给我们许多许多，但在不经意中我们又失去了人生最重要的能力：创造。

高考作文立意创新12招·立意高远分自高

高考作文立意创新12招·立意高远分自高所谓“高屋建瓴法”，就是指作文要“大气”，有高远的立意，也就是要有才识。

有了才识，就具备了发展创新的意识和气量，就从思想上有了把握全局与选择目标的能力；有了才识，就能形成独立之见，就有了超越平庸的气概和胆略；有了才识，就有了创造的自信和能力，面对机遇和挑战，全面充分地展示自我。

才识是高考作文的制高点，它决定了文章品位的高低。

一些同学立意不远的主要原因，是囿于自我的狭小天地，他们只停留在记录自己的见闻感受，喜怒哀乐，荣辱得失上，因而文章流于平淡，流于“小气”。

那么文章怎样才能写得立意深远而有才识呢？深刻高远的立意总是与“自我”无缘的，所以，必须超越自我局限，追求更高的精神、价值、情感。

必须把现实生活融入到作文中，不要就事论事，尽量用大的眼光去看，要用世界的、长远的、人生的目光去审视生活、生命和人生。

在超越中，由低级到高级，由浅到深的大致顺序是：自我→家庭→集体、阶级→民族、国家→人类宇宙。

如“习惯”，多数考生就习惯写习惯，或生活习惯，或学习习惯，或性格习惯等，自甘平庸，流于一般。

若能从宗教谈到哲学，从理性高度对习惯加以思考，从科学谈到政治，从历史发展的层面对习惯进行反思，从我国改革开放的现实，对习惯发出挑战，这就不再是生活中一人一事的习惯了。

这种习惯自然超越了一般，显示了非凡的才识。

针对一个问题，从多个角度进行分析，寻求答案，由一点向四周辐射的开放性思考，便是发散思维。

发散思考的实质是展开丰富的联想和想像，展开多角度思维。

“纵”就是纵向思考，按时间顺序，古往今来地联想。

它由过去、现时、未来三部分组成。

“横”就是横向思考，按空间顺序四面八方地联想。

由“水”想到长江、黄河、黑龙江，塔里木河……想到外国的江河湖海，都属横向思考，它能使认识向四周延伸拓展。

正如每一条大道总有许多岔路，每个人在一生总会遇见不少抉择的关口。

是啊，许多事物需要选择。

形而上者，如鲁迅为改造国民性而弃医从文；形而下者，如张爱玲所说的“红玫瑰与白玫瑰”之选。

高考作文立意创新12招·出奇制胜法

考场作⽂⽴意多求稳妥，确保⼀个稳定，但如果⼈⼈满⾜于此，阅读岂不疲倦？也有⼀类⽂章，它们以“险”取胜，“意”在⼈外，闪出智慧的灵光，令⼈读后不由拍案称奇，这种“奇”指的是不落窠⾅，独辟蹊径，⾛的是险道，险得成功，实际是⼀种创新。

创新也就是创造。

什么是创造？创造有两个要件，⼀是“创”，⼆是“造”。

所谓“创”就是打破常规，想出新的；所谓“造”就是在打破常规的基础上构建有实际意义的东西。

有⼈把这个过程概括为“荒谬的合理化”，也即提出超越常理、违背常规甚⾄有些荒谬的构想和创意，然后想办法使之合理化，让别⼈认为合情合理。

在我们的⽣活中，⾯对同⼀事物或同⼀材料，⼈们往往会有不同的感受和不同的看法。

⽽只有善于思考的⼈，才能有新奇独⽴的感受和⼼得。

例如，同是看赛跑，⼈们总是赞美跑在最前⾯的⼈，嘲笑跑在最后⾯的⼈。

但是鲁迅先⽣却赞美“那虽然落后⽽⾮跑⾄终点不⽌”的⼈。

他把着眼点放在“不耻最后”者⾝上，发掘出他们⾝上的那种顽强不屈的精神。

这个⽴意与众不同，不但新奇，⽽且深刻。

那么怎样“出奇”呢？⼀、出奇，要有⽢冒风险的勇⽓。

出奇是⼀种可贵的创新思维，更是⼀种可贵的精神境界，没有⼀点冒险精神，满⾜于四平⼋稳，如何能摧枯拉朽，推陈出新？凡有创新品质的学⽣，即使在⼤的⽴意观点⽅⾯⼀时⽆法全⾯突破，也应尽量在细⼩的⽅⾯“跳⼀跳”。

⼆、出奇，要有拒绝平庸的⽓度。

拒绝平庸就要突破模式的束缚。

模式是出奇的死敌，只有突破模式的桎梏，才能写出与众不同的东西；只有从模式中突围出来，才能让创新的思想在蓝天上⾃由飞翔。

当然，我们⿎励“出奇”，但对“出奇”的认识要全⾯辩证。

出奇要有基础，脱离了⾃⼰的实际就会⾛⽕⼊魔，沦为猎奇或胡说⼋道。

出奇也不会是横空出世、亘古未有之奇。

对多数考⽣来说，只能是较之⼀般⼈在某⼀点上新⼀点、深⼀点、⼴⼀点，巧⼀点。

例⽂1 曹雪芹所著《红楼梦》当之⽆愧是中国历成就的⼀部⼩说。

其中涉及的许多问题，不同知识结构，不同认识⾓度和不同世界观的学者有着不同的见解，由此⽽形成的“红学”研究令世⼈瞩⽬。

高考作文立意创新12招？大题小作法

高考作文立意创新12招？大题小作法范文一：《如何写出高效的大题小作法作文》最近，我通过对高考作文的研究和实践经验，总结出了一些关于大题小作法相关的写作技巧，希望可以对同学们的写作提供一些参考。

首先，立意创新是写作的关键。

为了避免老套、陈旧的立意，我们可以通过创新口径找到新思路。

比如改变传统思维方式，多角度揣摩问题。

以我最近写的一篇作文为例，立意是阐述“关注班级荣誉感的重要性”，但想要与众不同就不能简单做说明性作文，而需要找出变化点，如思考“团结的班级才能取得荣誉”。

在此基础上，可以采用多角度，多场景等手法展开。

其次，切忌空话连篇。

我们需要避免千篇一律，空洞无物的语言，而是需多从细节入手，讲述个人的观点、想法和经历。

比如，在上述的“团结”的例子中，我们可以描述一些自己在班级中看到的例子，将抽象的概念形象化。

另外，灵活运用“小小的技巧”也是提高写作效率的窍门。

例如，实战过程中，我发现扫描阅卷人眼中的“项目思维”也是创新立意的方法，这种将论述分解成多个部分讨论的思路常被提出为“点拨”类作文的写作手法，而这种方法可以使用作文中的小标题来反映，能够有助于整篇文章的清晰性、条理性。

最后，写作完成后一定要确定机械使用多种语言。

我们可以运用丰富的语言材料，打破“套语”、“死语”的困局，进而提高文章的表现力。

此外，注意语言简练，尽量避免语言“臃肿”现象。

综上所述，创新立意、讲细节、采用小手法、注意用语等都是提高大题小作法作文效率而不可或缺的作文技巧，希望同学们可以在提升自己写作能力的同时，也能从创作中得到乐趣。

本文重点：立意创新、讲细节、用小手法、重视语言。

用词分析：本文用词广泛，意境相较生动，且较为明确易懂，比如灵活，机械，针对特殊立意，等等。

范文二：《大题小作法相关作文，如何阐迷你的主题》在高考中，大题小作法相关作文，虽然不属于语文一般考点，但却是很多学生在写作比赛中想进行突破的一道难关。

本文将介绍几种基本的想法，帮助同学们更好地阐述主题。

高考作文立意创新12招？层层剥笋法

高考作文立意创新12招？层层剥笋法作文1：高考作文写作需要立意创新，如何做到立意创新呢？下面给大家分享12招，以帮助大家在高考作文中获得更好的成绩。

首先，我们可以使用"层层剥笋法"。

这是什么意思呢？就是说，我们写作时可以先写出大段的话题内容，再把这些内容展开细节来写。

举个例子，比如我们要写一个关于文化差异的作文。

我们可以先写出一个大纲：文化差异是什么，为什么会出现文化差异，文化差异的影响等等。

然后，我们可以把每一部分的内容展开写，比如为什么会出现文化差异，可以从历史、地理、民族等多个方面来分析。

这样写作的文章，不仅思路更清晰，而且内容更丰富，更易于被评委认可。

在写作过程中，还要注意写作重点，关注用词分析。

写作重点是指我们在写作时要突出的关键点。

简而言之，就是突出重点，避免过于平淡。

在用词分析方面，我们要注意单词的用法和搭配，力求准确地表达出我们想要表达的意思。

作文2：今天，我们要分享12招立意创新的技巧，其中之一就是"层层剥笋法"。

这种方法用来写作既简单又有效。

在写作时，我们可以先写出一个大纲来，再把大纲上的每个内容点逐一展开来写，从而写出一篇内容丰富、思路清晰的文章。

在实际写作中，我们还要注意关键的写作重点。

写作重点是指我们在写作中要强调的关键点。

通过强调重点，我们可以使文章更加突出，更能吸引读者的关注。

此外，用词分析也非常重要。

我们要注意单词的正确用法和搭配，力求完美地表达出我们的意思，使文章更加准确、精练、生动。

在高考作文中，立意创新是塑造一个好文章不可或缺的因素。

希望大家能够利用以上技巧，写出好的文章，为自己的高考成绩增添亮色。

高考作文立意创新12招？多角立体法

高考作文立意创新12招？多角立体法我认为高考作文的立意创新十分重要，毕竟一篇好的作文不仅要有正确的结构和语法，更需要有独特的视角和独到的想法。

因此，下面我将介绍一下关于高考作文立意创新的12招，并且结合多角立体法进行分析。

一、引用名言警句在开头或结尾引用名言警句，不仅能够引起读者的共鸣，还能够提高文采和语言性格。

多角立体法可以让我们从多个角度来思考一个问题，从而找到一个适合我们自己的立意方向。

用词分析方面，我们可以使用比喻、拟人等修辞手法来进行补充和加强。

二、发表个人观点发表自己的观点，并表达出自己的看法是高考作文中常用的一种立意创新方式，同样也适用于多角立体法。

需要注意的是，观点要做到与众不同，不要与大众观点一致。

用词方面，可以使用对比、排比等修辞方法来加强观点。

三、列举实例列举实例是一种常见的证明方式，可以通过从不同角度的实例来证明自己立意的正确性，增加说服力。

多角立体法要注意不要重复列举同一种例子，需要多角度切入，重点突出。

用词分析方面，可以使用较为通俗易懂的语言，提高文章可读性。

四、分析问题根源分析问题的根源不仅可以深入挖掘问题的本质和原因，还能够将问题解决的思路清晰化，多角立体法在分析问题根源的时候需要注意找到问题的关键点，突出分析。

用词方面，可以使用简明扼要的语言来表达结论。

五、对比论证对比论证可以用来证明自己的立意，也可以用来展现自己的思维深度，多角立体法在对比论证的时候要注意不仅仅要对比表面上的不同，还要对比内在相似之处和根本性的区别。

用词分析方面，可以使用熟悉的词汇和通俗易懂的语言来表达观点。

六、分析利弊分析利弊可以用来说明自己立意的正确性和可行性。

多角立体法在分析利弊的时候需要考虑不同的利弊点，从多角度考虑问题。

用词方面，可以使用正反面对比的方法，强调自己的立场。

下面是根据多角立体法，针对个人观点展开的两篇文章：《谈谈网络游戏对青少年的危害》网络游戏的兴起已然成为社会的一种现象，越来越多的青少年随之沉迷，但事实上网络游戏却对青少年有着严重的危害。

高考作文立意创新招避实就虚法

高考作文立意创新招避实就虚法Document serial number【KKGB-LBS98YT-BS8CB-BSUT-BST108】高考作文立意创新12招：避实就虚法所谓“实”，指提供的题目，材料是具体的现实生活中的人、事、景物和情理。

实写，重在刻画事物的形像，或正面描写，或直接记叙，它总是按照客观事物的实际面貌进行具体的描写。

“虚”指抽象地写。

虚写，重在调动读者的想象，或侧面烘托，或间接垫衬，多为抽象的表现，它能跳出现实的束缚，通过创设情境，运用隐喻、象征等手法，为读者留下广阔的想像空间。

由真实的脚印联想到人生的足迹，由脚下的道路联想到成长的历程，由房屋的窗户联想到对外的开放，由山涧的桥梁联想到感情的沟通，由竹之有节联想到人的节操，由叶落归根的景象联想到思乡的情怀，由登高望远联想到“欲穷千里目，更上一层楼。

”的哲理……这种由眼前的实在事物、景象或具体的事情写起，水到渠成的揭示其寓意的手法，就叫避实就虚法。

虚写与实写，是相反相成、相辅相生的。

在这种辩证关系中，虚因实而更见其抽象，能启发读者用想像的驰骋而获得更高的艺术美的感受；同时，实因虚更见其具体，能使直接的描写更显得气氛浓烈、背景开阔、包孕丰富。

如上海高考作文《面对大海》，若单纯写景，只将所见所闻，化为文字，停留在表象的描述，缺乏深层思考，自然不能让读者有所启迪。

若由大海联想到“豪情壮志”，又想到精卫填海的意志和毅力，再想到李斯的“河海不择细流，故能就其大。

”最后归纳为“大海孕育生命，大海启示人生哲理”，这样就能给人眼睛一亮的感觉，所以，行文时要尽可能唤起自己写作的冲动，创设合理的情境，自由地抒写心灵深处的真切感受，大胆地在虚设的空中驰骋。

为此，写景可借助过去的景、将来的景和心中的景，来反映眼前实景；写人可借助杂取合成的、虚拟创造的非真实人物来表现真实的人生；记事可借助假设的、梦幻的、虚构的非现实中的事来反映真情实事。

当然，虚写要以实写为基础，如果只是孤立地虚写，则必然流为空虚飘渺，使文章空泛贫乏，失去表现力。

高考作文立意创新12招避实就虚法作文3000字高中高考作文58作文

高考作文立意创新12招避实就虚法作文3000字高中高考作文-58作文; ; ; 所谓“实”，指提供的题目，材料是上述的现实生活中的人、事、景物和情理。

实写，重在刻画事物的形像，或正面描写，或直接记叙，它总是按照客观事物的实际面貌具体的描写。

“虚”指抽象地写。

虚写，重在调遣读者的想象，或侧面烘托，或间接垫衬，多为抽象的表现，它能跳出现实的束缚，通过创设情境，运用隐喻、象征等手法，为读者留下广阔的想像空间感。

由真实的脚印联想到人生的足迹，由脚下的道路联想到成长的历程，由房屋的窗户联想到对外的开放，由山涧的交流桥梁联想到感情的沟通，由竹之有节联想到人的节操，由叶落归根的景象联想到思乡的情怀，由登高望远联想到“欲穷千里目，更上一层楼。

”的哲理……这种由脑海中的实在事物、景象或具体的事情写到起，水到渠成的揭示其寓意水到渠成的表现手法，就叫避实就虚法。

虚写与实写，是相反相成、相辅相生的。

在这种辩证关系中，虚设因实而更见其抽象，能启发观众们用想像的驰骋而获得更高的艺术美的感受；同时，实因虚更见其上述，能并使直接的描写更显得气氛直接浓烈、背景开阔、包孕丰富。

如上海高考作文《面对大海》，若单纯写景，只将所见所闻，化为文字，停留在的的描述，缺乏深层思考，自然不能让读者有所启迪。

若由大海联想到“豪情壮志”，又想到精卫填海的意志和毅力，再想到李斯的“河海不择细流，故能就其大。

”最后归纳为“大海孕育生命，远方启示人生哲理”，这样就能给人眼睛觉得一亮的感觉，所以，行文时要尽可能呼唤自己写作的冲动，创设合理的情境，自由地抒写思绪的真切感受，大胆地在虚设的空中穿行。

为此，写景可借助过去的景、将来的景和心中的景，来反映眼前实景；写人可借助杂取合成的、虚拟创造的非真实来表现真实的人生；记事可借助假设的、梦幻的、虚构的而非现实中的事来反映真情实事。

当然，虚写要以实写为基础，如果只是孤立地虚写，则必然流为空虚飘渺，使文章空泛贫乏，失去表现力。

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