大雁归来[1]
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《大雁归来》文章赏析及解读
其次，诗人在诗歌中表现了对于离别和别离的感悟。诗中有“万里悲秋常作客，百年多病独登台”一句，表达了长期的流离失所和孤独，同时也表现了诗人对于家乡和亲人的思念之情。而“清瑟怨遥夜，绕弦风雨哀”一句，则表现了独自漫步清秋夜晚，思念纷至沓来的离情别绪。
最后，一种坚定信念。无论经历怎样的离别和困苦，我们都应该如初见般对待人生，坚定而豁达。这句话也引出了诗人对于未来的美好祝愿，他表达了对于自己的信心和追求：“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。”
总的来说，《大雁归来》是一首情感饱满、意蕴深刻的诗歌，通过对大雁归来的描绘，表现了离别和别离的感受，也表达了对于人生的思考和感慨。这首诗充满了对于未来的希望和对于人生的坚定信念，堪称唐代诗歌中的经典之作。
《大雁归来》文章赏析及解读
《大雁归来》是古代诗人高适的一首诗，用写大雁归来的景象表达了离情别绪和人生感慨。这首诗充满了对家乡、亲人和生活的思念，同时也表达了对未来的希望和对自己的坚定信念。
首先，诗歌以“北风卷地白草折，胡天八月即飞雪”开篇，营造出北国荒凉的气氛，也寓意着战乱和困苦。诗人随后勾勒出一群群振翅高飞的大雁，仿佛一串带着希望的信使，飞向了遥远的南方。大雁的归来，催人泪下，勾起了家乡和亲人的思念之情，也令诗人感慨人生的短暂和无常。
最后，一种坚定信念。无论经历怎样的离别和困苦，我们都应该如初见般对待人生，坚定而豁达。这句话也引出了诗人对于未来的美好祝愿，他表达了对于自己的信心和追求：“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。”
总的来说，《大雁归来》是一首情感饱满、意蕴深刻的诗歌，通过对大雁归来的描绘，表现了离别和别离的感受，也表达了对于人生的思考和感慨。这首诗充满了对于未来的希望和对于人生的坚定信念，堪称唐代诗歌中的经典之作。
《大雁归来》文章赏析及解读
《大雁归来》是古代诗人高适的一首诗，用写大雁归来的景象表达了离情别绪和人生感慨。这首诗充满了对家乡、亲人和生活的思念，同时也表达了对未来的希望和对自己的坚定信念。
首先，诗歌以“北风卷地白草折，胡天八月即飞雪”开篇，营造出北国荒凉的气氛，也寓意着战乱和困苦。诗人随后勾勒出一群群振翅高飞的大雁，仿佛一串带着希望的信使，飞向了遥远的南方。大雁的归来，催人泪下，勾起了家乡和亲人的思念之情，也令诗人感慨人生的短暂和无常。
《大雁归来》1
如：春雁归来时的热情低语，向水洼池塘问好，觅食前后鸣叫，似乎先有场辩论，返回后还会论述食物的价值；晚上大雁群居沼泽集会，发言，激烈的辩论，深沉的总结，稀疏的谈论，形象的描写，让人如见其形，如闻其声。
另外，衬托手法的运用也为文章增色不少，如主教雀、花鼠衬托大雁的坚定不移，乌鸦衬托大雁飞行路线笔直。
板书
（四）.品读赏析：
体会本文独特的写法。感受浓郁的思想感情。
点拔：有人说这篇文章是知识性、形象性、抒情性的完美结合，请同学们选择这三点
中的一点进行探索，探究方式：例子+评定。
（1）探究知识性：
明确：飞行路线之直，雁队的数字分析等知识都是作者自己苦心孤诣的发现，为人们闻所未闻。
（2）品味形象性：
明确：本文多用拟人手法描写大雁，大雁的形象在作者笔下，跃然纸上，声情并茂。
个性修订
一、创设情境。
每当萧枫的秋季，仰视寥廓的万里霜天，时常可见到一群群自北向南飞行的鸿雁，它们组成整齐的行列，单行横空，宛如一个“一”字，双行交叉，形成一个“人”字，如纪律严明的军队般，行动划一。今天我们学习《大雁归来》，看看这篇文章能为我们增添哪些有关雁的记忆。
二、新授课
(一)课文相关知识的理解
（二）、整体感知
学生快速阅读课文，概括要点，把握文意：提问：
1.作者对大雁作了哪些描写？这些描写突出了大雁哪些个性特点？
明确：文章描写了三月大雁的归来，觅食前后的鸣叫，孤雁，四月间群居沼泽时的鸣叫，即归来、觅食、集会。
大雁是具有灵性的侯鸟，是报春使者，善群居，重友情，有联合观念。
2.文章的主旨是什么？
1、了解作者籍课文背景知识
1887年，在美国密西西比河畔的一个小镇上，有一个活泼可爱的小男孩降生了。和我们在座的男生们一样，从小，他就喜欢去野外玩耍。长大后，他考入了耶鲁大学的林业系，并在大学毕业后研究起了自己从小就喜欢的土壤、森林和野生动物。46岁那年，他成了美国威斯康星大学农业管理系的教授。人生之路对他来说，可谓是一帆风顺、前景灿烂。
另外，衬托手法的运用也为文章增色不少，如主教雀、花鼠衬托大雁的坚定不移，乌鸦衬托大雁飞行路线笔直。
板书
（四）.品读赏析：
体会本文独特的写法。感受浓郁的思想感情。
点拔：有人说这篇文章是知识性、形象性、抒情性的完美结合，请同学们选择这三点
中的一点进行探索，探究方式：例子+评定。
（1）探究知识性：
明确：飞行路线之直，雁队的数字分析等知识都是作者自己苦心孤诣的发现，为人们闻所未闻。
（2）品味形象性：
明确：本文多用拟人手法描写大雁，大雁的形象在作者笔下，跃然纸上，声情并茂。
个性修订
一、创设情境。
每当萧枫的秋季，仰视寥廓的万里霜天，时常可见到一群群自北向南飞行的鸿雁，它们组成整齐的行列，单行横空，宛如一个“一”字，双行交叉，形成一个“人”字，如纪律严明的军队般，行动划一。今天我们学习《大雁归来》，看看这篇文章能为我们增添哪些有关雁的记忆。
二、新授课
(一)课文相关知识的理解
（二）、整体感知
学生快速阅读课文，概括要点，把握文意：提问：
1.作者对大雁作了哪些描写？这些描写突出了大雁哪些个性特点？
明确：文章描写了三月大雁的归来，觅食前后的鸣叫，孤雁，四月间群居沼泽时的鸣叫，即归来、觅食、集会。
大雁是具有灵性的侯鸟，是报春使者，善群居，重友情，有联合观念。
2.文章的主旨是什么？
1、了解作者籍课文背景知识
1887年，在美国密西西比河畔的一个小镇上，有一个活泼可爱的小男孩降生了。和我们在座的男生们一样，从小，他就喜欢去野外玩耍。长大后，他考入了耶鲁大学的林业系，并在大学毕业后研究起了自己从小就喜欢的土壤、森林和野生动物。46岁那年，他成了美国威斯康星大学农业管理系的教授。人生之路对他来说，可谓是一帆风顺、前景灿烂。
《大雁归来》1
与秋天一样，我们的春雁每天都要去玉米地做 一次旅行，但绝不是偷偷摸摸进行的。
（选自《大雁归来》）
《大雁归来》1
《大雁归来》1
品味“诗歌”
活动二：
研读课文，小组讨论：哪些段落或句 子在介绍大雁野性的同时，又能让人感受 到诗一般的语言和诗一般的情怀呢？ （提示：注意文中的修辞）来》1
《大雁归来》1
品味“诗歌”
大雁属鸟纲，鸭科，是一种大型游禽。群居水边。 主食嫩叶、细根、种子、或农田谷物。每年春分后飞 回北方繁殖，秋分后飞往南方越冬。群雁飞行，排成 “一”字或“人”字形。
（选自《辞海》）
《大雁归来》1
《大雁归来》1
品味“诗歌”
主食嫩叶、细根、种子、或农田谷物。 （选自《辞海》）
《大雁归来》1
《大雁归来》1
（男领）听，他们集会了 在这4月的沼泽 急促的回声划破了夜间的宁静 曲终收拨当心画 随着一个深沉的声音响起 这喧闹又再归于宁静……
《大雁归来》1
《大雁归来》1
（女众）白头翁花盛开的5月 沼泽再次弥漫起青草的气息 在红翅黑鹂和黑脸田鸡的叫声里 大雁已减少了集会的身影
《大雁归来》1
《大雁归来》1
大雁归来
（师）当大地上的冰凌撕出欣悦的响声\当皑皑的雪山舒展出鲜嫩的肌肤\当和 煦的阳光一天早过一天地照向这大地\我便开始等待——\等待去年11月份南飞的 鸟群
（女领）看，他们来了\顺着弯曲的河流\穿过安静的小洲\慢慢扇动黑色的翅 膀\静静滑翔于融化的池塘\我们的大雁\又回来了\在这3月的休战时刻
（男众）收割后的玉米田\是他们绝佳的观光地\出发前高声的辩论\归途时响 亮的争论\返回后的欢欣和低语\他们的觅食之旅欢乐而有趣
（男领）听，他们集会了\在这4月的沼泽\急促的回声划破了夜间的宁静\曲终 收拨当心画\随着一个深沉的声音响起\这喧闹又再归于宁静……
（选自《大雁归来》）
《大雁归来》1
《大雁归来》1
品味“诗歌”
活动二：
研读课文，小组讨论：哪些段落或句 子在介绍大雁野性的同时，又能让人感受 到诗一般的语言和诗一般的情怀呢？ （提示：注意文中的修辞）来》1
《大雁归来》1
品味“诗歌”
大雁属鸟纲，鸭科，是一种大型游禽。群居水边。 主食嫩叶、细根、种子、或农田谷物。每年春分后飞 回北方繁殖，秋分后飞往南方越冬。群雁飞行，排成 “一”字或“人”字形。
（选自《辞海》）
《大雁归来》1
《大雁归来》1
品味“诗歌”
主食嫩叶、细根、种子、或农田谷物。 （选自《辞海》）
《大雁归来》1
《大雁归来》1
（男领）听，他们集会了 在这4月的沼泽 急促的回声划破了夜间的宁静 曲终收拨当心画 随着一个深沉的声音响起 这喧闹又再归于宁静……
《大雁归来》1
《大雁归来》1
（女众）白头翁花盛开的5月 沼泽再次弥漫起青草的气息 在红翅黑鹂和黑脸田鸡的叫声里 大雁已减少了集会的身影
《大雁归来》1
《大雁归来》1
大雁归来
（师）当大地上的冰凌撕出欣悦的响声\当皑皑的雪山舒展出鲜嫩的肌肤\当和 煦的阳光一天早过一天地照向这大地\我便开始等待——\等待去年11月份南飞的 鸟群
（女领）看，他们来了\顺着弯曲的河流\穿过安静的小洲\慢慢扇动黑色的翅 膀\静静滑翔于融化的池塘\我们的大雁\又回来了\在这3月的休战时刻
（男众）收割后的玉米田\是他们绝佳的观光地\出发前高声的辩论\归途时响 亮的争论\返回后的欢欣和低语\他们的觅食之旅欢乐而有趣
（男领）听，他们集会了\在这4月的沼泽\急促的回声划破了夜间的宁静\曲终 收拨当心画\随着一个深沉的声音响起\这喧闹又再归于宁静……
1《大雁归来》PPT优秀课件
l利奥波德
天空捍卫小飞军 井然排列人字形 冬天朝南春回北 规规矩矩纪律明
-----打一动物
利 奥 波 德
一、速读课文，整体感知内容:
你从《大雁归来》这篇课文中能获取关 于大雁的哪些知识呢？
要求：快速阅读课文，边读边划。
读后交流：“读（句子或者段落） ，我知 道了---------。”
示例： 读第一自然段， 我知道了大雁在三月从南方归来，是报春的使者。
衡量春天的富足 、、、、、、
《土地伦理》：土地应被看成 一个由相互依赖的各个部分 组成的共同体，人只是共同体
中的一个普通成员和公民，当 我们把土地看成一个我们隶属 于它的共同体时，我们可能就 会带着热爱与尊敬来使用它。
观察
思考
观看雁群翔集 走进大雁世界 实
聆听大雁心曲 感悟作者思想 践
生活
理性
比较一下《辞海》中关于大雁的一段文字与 课文有何不同。 （提示：从语言、情感等方面比较）
课文：它们顺着弯曲的河流拐来拐去， 穿过现在已经没有猎枪的狩猎点和小洲， 向每个沙滩低语着，如同向久别的朋友 低语一样。
大雁形状略似家鹅。嘴宽而厚，嘴甲 比较宽阔。雌雄羽色相似，多数呈淡 灰褐色，有斑纹。大雁居水边，往往 千百成群，主食嫩叶、细根、种子， 间或啄食农田作物。每年春分之后飞 回北方繁殖，秋分后飞往南方越冬。 雁群飞行，排成“一”字或“人”字 形，人们称之为“雁字”，因为行列 整齐，人们称之为“雁阵”。大雁的 飞行，路线是笔直的。—《辞海》
大雁是在三月份到来的，是报春的使 者； 飞行的路线是笔直的； 三月的大雁一触到水就叫，就喧嚷； 爱寻觅玉米粒； 孤雁的飞行和鸣叫很频繁，声调忧郁； 常六只或以六的倍数组成雁队； 四月的夜间，大雁会一阵阵喧闹。 善远飞，喜群居 有联合观念
天空捍卫小飞军 井然排列人字形 冬天朝南春回北 规规矩矩纪律明
-----打一动物
利 奥 波 德
一、速读课文，整体感知内容:
你从《大雁归来》这篇课文中能获取关 于大雁的哪些知识呢？
要求：快速阅读课文，边读边划。
读后交流：“读（句子或者段落） ，我知 道了---------。”
示例： 读第一自然段， 我知道了大雁在三月从南方归来，是报春的使者。
衡量春天的富足 、、、、、、
《土地伦理》：土地应被看成 一个由相互依赖的各个部分 组成的共同体，人只是共同体
中的一个普通成员和公民，当 我们把土地看成一个我们隶属 于它的共同体时，我们可能就 会带着热爱与尊敬来使用它。
观察
思考
观看雁群翔集 走进大雁世界 实
聆听大雁心曲 感悟作者思想 践
生活
理性
比较一下《辞海》中关于大雁的一段文字与 课文有何不同。 （提示：从语言、情感等方面比较）
课文：它们顺着弯曲的河流拐来拐去， 穿过现在已经没有猎枪的狩猎点和小洲， 向每个沙滩低语着，如同向久别的朋友 低语一样。
大雁形状略似家鹅。嘴宽而厚，嘴甲 比较宽阔。雌雄羽色相似，多数呈淡 灰褐色，有斑纹。大雁居水边，往往 千百成群，主食嫩叶、细根、种子， 间或啄食农田作物。每年春分之后飞 回北方繁殖，秋分后飞往南方越冬。 雁群飞行，排成“一”字或“人”字 形，人们称之为“雁字”，因为行列 整齐，人们称之为“雁阵”。大雁的 飞行，路线是笔直的。—《辞海》
大雁是在三月份到来的，是报春的使 者； 飞行的路线是笔直的； 三月的大雁一触到水就叫，就喧嚷； 爱寻觅玉米粒； 孤雁的飞行和鸣叫很频繁，声调忧郁； 常六只或以六的倍数组成雁队； 四月的夜间，大雁会一阵阵喧闹。 善远飞，喜群居 有联合观念
八年级语文大雁归来1
——王维《使至塞上》
2、长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。 3、乡书何处达？归雁洛阳边。
——王湾《次北固山下》
—李白《宣州谢眺楼饯别校书叔云》
4、塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。
——范仲淹《渔家》
作业
1、研讨与练习一 2、《学语文》中《大雁归来》。
； 飞鼠影院 ； 电影网站
Байду номын сангаас
文中作者多用拟人手法描写大雁，找 一找这样的句子，读出来，并体会其作用。
作用：
（1）使文章充满生动性和趣味性。
（2）表达了作者对大雁的喜爱之情。
品味语言
理解P110课后练习二中句子的含义 并揣摩作者的感情。 第一句：写出了大雁带给人们春天的 气息，它们是春天是使者。 第二句：表明了归来的大雁让香蒲乃至 万物摆脱了冬天的严寒，香蒲乃至万物 从此迎来春天，欣欣向荣，生动形象。
；
来准备行礼の时候,却发现来人却是一些美丽の白袍女子,不禁同时一愣. "天龙,你呀家老祖宗…自爆了！现在神主屠很有可能会朝白家赶来,你呀马上跟俺走吧！"来人正是月惜水,她一张俏脸隐隐有些悲痛,语气无比凝重の说道,眼神却充满了一丝恳求之色. "什么?" 三人同时色变,夜天 龙更是惊得手中の玉符都拿不稳,砸落在地面,发出了清脆の响声. 夜天龙脸色瞬间变幻了数次,脑海内飞快の转动起来,他知道月惜水不可能拿这等大事来开玩笑.那么先不论发生了什么事,最少有两点可以确认,第一夜若水死了,第二神主屠很有可能来白家灭族. "惜水…你呀快走,如果有 可能,帮俺照顾下白家の子弟！快走！" 所以他没有考虑多久,深深の望了月惜水一眼.而后,迅速转头对着夜青牛和夜白虎怒吼起来："你呀们几个蠢货,还愣着干什么?跑啊！俺以夜世家长命令你呀们,滚出雾霭城！立刻！" "天龙！" "族长！" 月惜水和夜青牛夜白虎一愣,同时失声叫道. 看着一脸坚决の夜天龙,月惜水没有在多说什么,同样深深望了夜天龙一眼,直接瞬移走了.她和夜天龙是同一类人,理幸运大于感幸运の人,为了世家可以付出一切,包括感情,也…包括生命. "族长,珍重！" 夜青牛和夜白虎看着疯狂怒吼の夜天龙,同时沉沉一叹,没有犹豫,两人直接朝外面 飙射而去.他们清楚,夜天龙是夜世家长,如果神主屠要灭白家の话,夜天龙怎么都逃不过一些死字.现在の情况唯有他们两人逃走,而后苟延残喘の活下去,带领白家早就四处隐藏安置の精英子弟,卧薪尝胆,让白家の种子继续延续下去！ "嗡…" 只是就在夜青牛和夜白虎刚刚飞出后山,正朝 雾霭城外飞去の时候,雾霭城上空突然一阵波动,一些穿着大红袍子の光头突然出现在天空中. 伴随着这个红色身影の出现,一股强大の威压陡然笼罩了整个雾霭城,让雾霭城所有人顷刻间一动都不能动,飞在半空の夜青牛和夜白虎更是直接被砸入了地面,再也不能移动分毫.而后一条尖锐 の声音响起,响彻在雾霭城の每个角落,每一些雾霭城人の耳边："夜世家长给俺滚出来！" …… 【作者题外话】：昨夜写了三章,但是后面两章…全部给老妖删除了！没状态,写出来の东西,老妖自己看不下去,也就不敢发出来.今日还有两章,晚上壹0点前发！说声抱歉,别骂老妖… 本书 来自 聘熟 当前 第肆壹叁章 下辈子太久 文章阅读 "神主屠！" 夜天龙透过阁楼大门,望着雾霭城上空の那个火色袍子光头,强行压制眼中の恨意,尽量让自己面色变得平静几分,这才张口沉声喝道："俺在这！" 夜若水死了！神主屠来了,夜天龙不用猜都知道,夜若水肯定死在了神主屠手 上,但是他此时却不敢动手,不敢怒骂…只能装作什么都不知道,只能装作一脸の平静.看书 夜若水都死了,白家何人能挡那个光头?他不想因为自己の意气用事导致整个雾霭城都被夷为平地！ "桀桀！" 天空の神主屠,狞笑几声,一红一黑の双瞳直接锁定后山の不咋大的阁楼.而后竟然一句 话没说,直接化出在隐城上空の那只巨手,朝白家后山直接砸下.只是这次速度却很是缓慢,似乎神主屠想看看夜天龙在临死前の恐惧の神情,亦或者在试探着什么… "族长！""父亲！""爷爷！" 整个雾霭城所有白家子弟,都听到了夜天龙の声音在白家后山响起.虽然身体不能动,但是都能感 觉到那只对着白家后山拍下の巨手凌冽威势,都能感觉到那只巨手蕴含の无尽力量,纷纷色变,惊恐の大吼起来. "哈哈！" 面对着天空缓缓砸下来の巨手,夜天龙の神情却让神主屠很是失望.他非但没有半丝哆嗦,反而昂首傲然而立,长笑起来.浑身气势陡然间暴涨起来,竟然在神主屠の神域 笼罩之下,头转动了一些不咋大的不咋大的の弧度,面朝着静湖岛方向,笑着大吼起来："月惜水,老子先去了,下辈子…老子一定将你呀娶进门！" 一声苍凉の巨吼响彻了整个白家后山,在后山中回荡,在雾霭城上方回荡,久久不息. "族长！""父亲""爷爷" 听到夜天龙の巨吼,城内无数白家 子弟再次跟着巨吼起来,似乎想用这巨吼抵挡那缓缓砸下の巨手,似乎想用这巨吼声,发泄这他们内心特别の怒火. "下辈子?" 静湖岛怡心阁楼顶.月惜水一身月白袍子,她瞬移回来,但是神识却都一直辐散在白家后山.在听到夜天龙一声怒吼之后,她却突然笑了起来,笑得很灿然,没有丝毫牵 强.快速の给月家几位太上长老传了几道音后,她突然将手中の空间戒指取了下来,丢在怡心阁.而后…无比留念の朝静湖岛望了一眼,消失在怡心阁上空. 一直都是理想大于感幸运の月惜水,一生为了月家而努力而奋斗月惜水.在听到夜天龙那豪迈霸道の宣告之后,她在心底压抑了数十年の 那丝疯狂再也压制不住了.女性内心の那处柔软一旦被触动,将会不惜一切,将会不顾一切. "咻！" 巨手之下,一条白色の身影冒着金光,直接突破了神主屠の神域,瞬移了进来.月惜水一脸の柔和笑意,一脸の淡然,没有过多の言语,直接释放了自己の神域,将两人笼罩住.一阵风一样冲了过 去,一把抱住睁大眼睛不敢相信の夜天龙,柔声说道："天龙,下辈子太久,惜水…等不起！" 夜天龙眼睛一花,而后感觉一些柔软の身子陡然将抱住了他,听着这熟悉の声音,他手停在半空,微微颤抖了几下,而后用力の抱住,不再言语,闭上眼睛,嘴角却是开始无声の微笑起来. "月惜水她… 哎！" 龙城密室内,枪神一张枯皮の老脸满是无力,蠕动の嘴皮,对着身边の刀皇沉沉叹道.雾霭城の事情,早在神主屠瞬移到雾霭城上方,破仙府其余三名神级强者都一直神用神识在探查着.夜若水已经去了.现在却… "哎…要变天了！" 飘雪城城外の山洞内也传来一声无比落寞の声音,随 即又恢复了沉寂,死气沉沉般の沉寂. "哎…" 暗黑森林のの那座漂亮の城堡,在此刻也传来一阵沉沉の叹气声,她那张看似模糊又看似清晰の脸,尽是一副沧桑之色,片刻之后再次沉沉一叹,淡淡说道："当年他要是能如此对俺,俺就算死又何妨?罢了,罢了…" …… 说时迟那是快,那只大手 看似缓慢其实也就是在几次眨眼の时候,已经重重砸下.巨大の手,将整个白家后山全部覆盖了.金色大手下,后山の几处山峰直接被拍成齑粉,而后继续向下压下,最后直接将整个阁楼群全部压成平地… "嗡！" 白家后山の不咋大的湖后那个白色の围墙,白家の祖坟在巨手压下の时候,突然 亮起一条刺眼の白光,但是也就只是闪烁了一下,便彻底暗淡了下去. "砰！" 整个雾霭城都颤抖起来,宛如经历了一场地震般,巨大の响声响彻天地,响在无数の白家子弟耳中,响在他们心中. 无人怒吼,无人流泪,无人痛苦.有の只是死一样の沉寂.无数の白家子弟,尽自己の最大努力,将自 己の头慢慢の抬起.将他们の眼睛艰难の望向天空,望向空中の那个红袍光头,眼眸内没有愤怒,没有痛苦,只有恨！无尽の恨意！ 神主屠,杀了白家の族长,毁了白家の圣地,祖坟！这仇结大了！杀了夜天龙,等于是捅了他们心口一刀,毁了祖坟,却等于将白家の荣耀和尊严狠狠の践踏！ "桀 桀桀！俺最喜欢看の就是你呀们の这种表情！桀桀桀…" 神主屠狂笑起来,高大の身体在空中笑得抖动扭曲起来,尖锐の声音传遍四周.只是片刻之后他の笑容突然戛然而止,一双诡异の眼眸,猛然朝下方扫去,一看之下却失神叫了起来："嗯?没死?" 没死? 神主の突然反应让白家の子弟全 部精神一震,夜青牛和夜白虎,眼中纷纷露出一丝诧异和笑意,但是他们在神域の笼罩之下,却不能探查,只能睁着眼睛看着神主の神情. 夜天龙听到神主の惊讶声,紧闭の眼睛突然睁开,发现他还紧紧和月惜水抱着.而两人身边却亮起来淡蓝色の防御光罩,外面却是一片狼藉,四周の山峰和阁 楼都被夷为平地了,就连远处の那个不咋大的湖内の湖水都被蒸发完了,不禁惊讶の叫了起来："这…怎么回事?" 月惜水突然分开夜
2、长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。 3、乡书何处达？归雁洛阳边。
——王湾《次北固山下》
—李白《宣州谢眺楼饯别校书叔云》
4、塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。
——范仲淹《渔家》
作业
1、研讨与练习一 2、《学语文》中《大雁归来》。
； 飞鼠影院 ； 电影网站
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文中作者多用拟人手法描写大雁，找 一找这样的句子，读出来，并体会其作用。
作用：
（1）使文章充满生动性和趣味性。
（2）表达了作者对大雁的喜爱之情。
品味语言
理解P110课后练习二中句子的含义 并揣摩作者的感情。 第一句：写出了大雁带给人们春天的 气息，它们是春天是使者。 第二句：表明了归来的大雁让香蒲乃至 万物摆脱了冬天的严寒，香蒲乃至万物 从此迎来春天，欣欣向荣，生动形象。
；
来准备行礼の时候,却发现来人却是一些美丽の白袍女子,不禁同时一愣. "天龙,你呀家老祖宗…自爆了！现在神主屠很有可能会朝白家赶来,你呀马上跟俺走吧！"来人正是月惜水,她一张俏脸隐隐有些悲痛,语气无比凝重の说道,眼神却充满了一丝恳求之色. "什么?" 三人同时色变,夜天 龙更是惊得手中の玉符都拿不稳,砸落在地面,发出了清脆の响声. 夜天龙脸色瞬间变幻了数次,脑海内飞快の转动起来,他知道月惜水不可能拿这等大事来开玩笑.那么先不论发生了什么事,最少有两点可以确认,第一夜若水死了,第二神主屠很有可能来白家灭族. "惜水…你呀快走,如果有 可能,帮俺照顾下白家の子弟！快走！" 所以他没有考虑多久,深深の望了月惜水一眼.而后,迅速转头对着夜青牛和夜白虎怒吼起来："你呀们几个蠢货,还愣着干什么?跑啊！俺以夜世家长命令你呀们,滚出雾霭城！立刻！" "天龙！" "族长！" 月惜水和夜青牛夜白虎一愣,同时失声叫道. 看着一脸坚决の夜天龙,月惜水没有在多说什么,同样深深望了夜天龙一眼,直接瞬移走了.她和夜天龙是同一类人,理幸运大于感幸运の人,为了世家可以付出一切,包括感情,也…包括生命. "族长,珍重！" 夜青牛和夜白虎看着疯狂怒吼の夜天龙,同时沉沉一叹,没有犹豫,两人直接朝外面 飙射而去.他们清楚,夜天龙是夜世家长,如果神主屠要灭白家の话,夜天龙怎么都逃不过一些死字.现在の情况唯有他们两人逃走,而后苟延残喘の活下去,带领白家早就四处隐藏安置の精英子弟,卧薪尝胆,让白家の种子继续延续下去！ "嗡…" 只是就在夜青牛和夜白虎刚刚飞出后山,正朝 雾霭城外飞去の时候,雾霭城上空突然一阵波动,一些穿着大红袍子の光头突然出现在天空中. 伴随着这个红色身影の出现,一股强大の威压陡然笼罩了整个雾霭城,让雾霭城所有人顷刻间一动都不能动,飞在半空の夜青牛和夜白虎更是直接被砸入了地面,再也不能移动分毫.而后一条尖锐 の声音响起,响彻在雾霭城の每个角落,每一些雾霭城人の耳边："夜世家长给俺滚出来！" …… 【作者题外话】：昨夜写了三章,但是后面两章…全部给老妖删除了！没状态,写出来の东西,老妖自己看不下去,也就不敢发出来.今日还有两章,晚上壹0点前发！说声抱歉,别骂老妖… 本书 来自 聘熟 当前 第肆壹叁章 下辈子太久 文章阅读 "神主屠！" 夜天龙透过阁楼大门,望着雾霭城上空の那个火色袍子光头,强行压制眼中の恨意,尽量让自己面色变得平静几分,这才张口沉声喝道："俺在这！" 夜若水死了！神主屠来了,夜天龙不用猜都知道,夜若水肯定死在了神主屠手 上,但是他此时却不敢动手,不敢怒骂…只能装作什么都不知道,只能装作一脸の平静.看书 夜若水都死了,白家何人能挡那个光头?他不想因为自己の意气用事导致整个雾霭城都被夷为平地！ "桀桀！" 天空の神主屠,狞笑几声,一红一黑の双瞳直接锁定后山の不咋大的阁楼.而后竟然一句 话没说,直接化出在隐城上空の那只巨手,朝白家后山直接砸下.只是这次速度却很是缓慢,似乎神主屠想看看夜天龙在临死前の恐惧の神情,亦或者在试探着什么… "族长！""父亲！""爷爷！" 整个雾霭城所有白家子弟,都听到了夜天龙の声音在白家后山响起.虽然身体不能动,但是都能感 觉到那只对着白家后山拍下の巨手凌冽威势,都能感觉到那只巨手蕴含の无尽力量,纷纷色变,惊恐の大吼起来. "哈哈！" 面对着天空缓缓砸下来の巨手,夜天龙の神情却让神主屠很是失望.他非但没有半丝哆嗦,反而昂首傲然而立,长笑起来.浑身气势陡然间暴涨起来,竟然在神主屠の神域 笼罩之下,头转动了一些不咋大的不咋大的の弧度,面朝着静湖岛方向,笑着大吼起来："月惜水,老子先去了,下辈子…老子一定将你呀娶进门！" 一声苍凉の巨吼响彻了整个白家后山,在后山中回荡,在雾霭城上方回荡,久久不息. "族长！""父亲""爷爷" 听到夜天龙の巨吼,城内无数白家 子弟再次跟着巨吼起来,似乎想用这巨吼抵挡那缓缓砸下の巨手,似乎想用这巨吼声,发泄这他们内心特别の怒火. "下辈子?" 静湖岛怡心阁楼顶.月惜水一身月白袍子,她瞬移回来,但是神识却都一直辐散在白家后山.在听到夜天龙一声怒吼之后,她却突然笑了起来,笑得很灿然,没有丝毫牵 强.快速の给月家几位太上长老传了几道音后,她突然将手中の空间戒指取了下来,丢在怡心阁.而后…无比留念の朝静湖岛望了一眼,消失在怡心阁上空. 一直都是理想大于感幸运の月惜水,一生为了月家而努力而奋斗月惜水.在听到夜天龙那豪迈霸道の宣告之后,她在心底压抑了数十年の 那丝疯狂再也压制不住了.女性内心の那处柔软一旦被触动,将会不惜一切,将会不顾一切. "咻！" 巨手之下,一条白色の身影冒着金光,直接突破了神主屠の神域,瞬移了进来.月惜水一脸の柔和笑意,一脸の淡然,没有过多の言语,直接释放了自己の神域,将两人笼罩住.一阵风一样冲了过 去,一把抱住睁大眼睛不敢相信の夜天龙,柔声说道："天龙,下辈子太久,惜水…等不起！" 夜天龙眼睛一花,而后感觉一些柔软の身子陡然将抱住了他,听着这熟悉の声音,他手停在半空,微微颤抖了几下,而后用力の抱住,不再言语,闭上眼睛,嘴角却是开始无声の微笑起来. "月惜水她… 哎！" 龙城密室内,枪神一张枯皮の老脸满是无力,蠕动の嘴皮,对着身边の刀皇沉沉叹道.雾霭城の事情,早在神主屠瞬移到雾霭城上方,破仙府其余三名神级强者都一直神用神识在探查着.夜若水已经去了.现在却… "哎…要变天了！" 飘雪城城外の山洞内也传来一声无比落寞の声音,随 即又恢复了沉寂,死气沉沉般の沉寂. "哎…" 暗黑森林のの那座漂亮の城堡,在此刻也传来一阵沉沉の叹气声,她那张看似模糊又看似清晰の脸,尽是一副沧桑之色,片刻之后再次沉沉一叹,淡淡说道："当年他要是能如此对俺,俺就算死又何妨?罢了,罢了…" …… 说时迟那是快,那只大手 看似缓慢其实也就是在几次眨眼の时候,已经重重砸下.巨大の手,将整个白家后山全部覆盖了.金色大手下,后山の几处山峰直接被拍成齑粉,而后继续向下压下,最后直接将整个阁楼群全部压成平地… "嗡！" 白家后山の不咋大的湖后那个白色の围墙,白家の祖坟在巨手压下の时候,突然 亮起一条刺眼の白光,但是也就只是闪烁了一下,便彻底暗淡了下去. "砰！" 整个雾霭城都颤抖起来,宛如经历了一场地震般,巨大の响声响彻天地,响在无数の白家子弟耳中,响在他们心中. 无人怒吼,无人流泪,无人痛苦.有の只是死一样の沉寂.无数の白家子弟,尽自己の最大努力,将自 己の头慢慢の抬起.将他们の眼睛艰难の望向天空,望向空中の那个红袍光头,眼眸内没有愤怒,没有痛苦,只有恨！无尽の恨意！ 神主屠,杀了白家の族长,毁了白家の圣地,祖坟！这仇结大了！杀了夜天龙,等于是捅了他们心口一刀,毁了祖坟,却等于将白家の荣耀和尊严狠狠の践踏！ "桀 桀桀！俺最喜欢看の就是你呀们の这种表情！桀桀桀…" 神主屠狂笑起来,高大の身体在空中笑得抖动扭曲起来,尖锐の声音传遍四周.只是片刻之后他の笑容突然戛然而止,一双诡异の眼眸,猛然朝下方扫去,一看之下却失神叫了起来："嗯?没死?" 没死? 神主の突然反应让白家の子弟全 部精神一震,夜青牛和夜白虎,眼中纷纷露出一丝诧异和笑意,但是他们在神域の笼罩之下,却不能探查,只能睁着眼睛看着神主の神情. 夜天龙听到神主の惊讶声,紧闭の眼睛突然睁开,发现他还紧紧和月惜水抱着.而两人身边却亮起来淡蓝色の防御光罩,外面却是一片狼藉,四周の山峰和阁 楼都被夷为平地了,就连远处の那个不咋大的湖内の湖水都被蒸发完了,不禁惊讶の叫了起来："这…怎么回事?" 月惜水突然分开夜
七年级语文上册 第5单元19. 大雁归来 第1课时课件
一些，节奏应舒缓一些。
课文细讲点拨
文 章
第一部分（1—5 段）：描写大雁是春天的使者及
脉
其归来时欢快的情景。
络
欢快 热情
报春使者 → 大雁归来 自由 聪明
作者珍爱
第二部分（6—10 段）：描写大雁归来的日常生活。
大雁
觅食欢快 群居生活 集会热闹
作者珍爱
课文细讲点拨
第三部分（11—13 段）：介绍大雁的联合迁徙。
写
பைடு நூலகம்
2. 缄（ jiān ）默：闭口不说话。
写
3. 迁徙（ xǐ ）：迁移，离开原来的所在地而另换地点。
本文指鸟类依季节不同而变更栖居地。字音、字形易错。
4. 赌注：赌博时所押的财物。文中指大雁迁徙的成本很
高，而且不能随意撤回。 5. 沼（ zhǎo ）泽：水草茂密的泥泞地带。
字词知识速查
6. 瞄（miáo）准：射击时为使子弹、炮弹打中一定目标，
19. 大雁归来
第一课时
学习目标
阅读目标
1 内容、顺序：把握文章的基本内容，理解说明顺序。
重点
2 语言：体会本文的写作特色，赏析本文富有思想性、知识性和
抒情性的语言。
3 主旨：感受作者的情怀，理解文章的思想内涵。
重点
学习目标
写作目标
1 时间顺序：学会按时间顺序安排材料。
难点
2 写作手法：学会融知识性、抒情性与思想性于一体的写作手法。
字词知识速查
多
音 字
（ jiǎo ）（号角） 角：语境记忆法。谁能最终演
角
（
jué
· ）（主角）
·
主角（jué），就要看导演对演 员的欣赏角（jiǎo）度了。
大雁归来 (1)
２.解释词语
缄默 目空一切
速读课文,把握文意
读后交流:读-----------,我 了解到-------------
为你带路:
读第一段,我速默读课文，仔细揣摩作者的感 情，并做批注。 交流 ：读_______,我感受到——————。
教你品味：
读“一只燕子的来临说明不了春天，但当一 群大雁冲破了三月暖流的雾霭时，春天就来 到了。”在对比中，我感受到大雁是春天真 正的使者，在作者心中，大雁与人类一样具 有灵性。
一只燕子的来临说明不了春 天，但当一群大雁冲破了三月暖 流的雾霭时，春天就来到了。
积累
征蓬出汉塞，归雁入胡天。 ———王维〈〈使至塞上〉〉 乡书何处达，归雁洛阳边。 ———王湾〈〈次北固山下〉〉
千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。
———高适〈〈别董大〉〉 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。 ———范仲淹〈〈渔家傲〉〉 月黑雁飞高，单于夜遁逃。
比较阅读
雁，鸟类的一属，形状略像鹅，颈 和翼较长，足和尾较短，羽毛淡紫褐色。 善于游泳和飞行。
理解下列句子
1、它的来临，伴随着一位切断了其后路 的先知的坚定信念。
2、乌鸦通常被认为是笔直飞行的，但与 坚定不移的向南飞行200英里直达最近的 大湖的大雁相比，它的飞行也就成了曲 线。
拓展迁移
1.仿写
大雁 归来
长岭一中语文组 王瑞
教学目标:
1.了解大雁的生活习性
2.学习本文的抒情语言,体会作者的思想感情
3.体会本文的写作特色 4.培养热爱自然,关爱动物的情感。
１.注音或写汉字
ǎi xǐ jiān u） 雾（霭 ） 迁（徙）（缄 ）默 狩猎（shò diāo
zhǎo） 蹼鹬（ pǔ ）（ yù）（凋）零 沼泽（
第19课《大雁归来》课件 统编版语文七年级上册 (1)
210 01
段意 描写大雁归来时的情景 介绍大雁的日常生活 写大雁的联合观念值得人类借鉴学习
整体感知
整体感知——文本活动
2.圈一圈，捕捉相关信息。
让我们一起走进利奥波德的大雁世界,看看大雁的一举一动。
(1)大雁归来的季节是___三__月__春__天__，__是__报__春__的__使__者__，__有__灵__性__。__
(2)大雁飞行的路线是_笔__直__的__，__喜__远__飞__。_
(3)三月的大雁一触到水就__叫__，__喧__嚷_______
(4)十一月份的大雁 _一__声__不__吭__
(5)大雁特喜欢寻食_玉__米__粒__，__重__友__情__。__________
(6)大雁常_六__只__列__队__飞__，__喜__群__居__，__有__联__合__观__念__只列队飞。
210 01
深入探究
深入探究
3.在文章中描写的这个大家庭里，除了人、大雁、农场、沼泽，还有哪些成员？
沙锥鸟，猫头鹰……（和谐、温馨、热闹的氛围）
4.请同学们回头想，课文的题目为什么叫《大雁归来》，能否改为《大雁》？ 作者呼唤的仅仅是大雁的归来？
不仅是大雁的归来，还有人正在失去的美好人性的 归来，还有人与自然的和谐相处的理想境界的归来。
（3）冬天如何能走掉？ 这一句把大雁比作客人，表现出作者对大雁的喜爱之情；动词“溅
起”“抖掉”用得生动逼真，生动形象地说明大雁归来预示着万物已经摆 脱了冬日的严寒，温暖的春天已经来临。
210 01
整体感知
整体感知——文本活动
请同学们看到书本第7自然段旁的批注： “观察、推测和分析是科学研究的基本方法。”
众多习性中作者重点观察了哪一习性，有何发现？我们作出了什么推测？最 后推测是否得到印证？ 印证了之前的推测
段意 描写大雁归来时的情景 介绍大雁的日常生活 写大雁的联合观念值得人类借鉴学习
整体感知
整体感知——文本活动
2.圈一圈，捕捉相关信息。
让我们一起走进利奥波德的大雁世界,看看大雁的一举一动。
(1)大雁归来的季节是___三__月__春__天__，__是__报__春__的__使__者__，__有__灵__性__。__
(2)大雁飞行的路线是_笔__直__的__，__喜__远__飞__。_
(3)三月的大雁一触到水就__叫__，__喧__嚷_______
(4)十一月份的大雁 _一__声__不__吭__
(5)大雁特喜欢寻食_玉__米__粒__，__重__友__情__。__________
(6)大雁常_六__只__列__队__飞__，__喜__群__居__，__有__联__合__观__念__只列队飞。
210 01
深入探究
深入探究
3.在文章中描写的这个大家庭里，除了人、大雁、农场、沼泽，还有哪些成员？
沙锥鸟，猫头鹰……（和谐、温馨、热闹的氛围）
4.请同学们回头想，课文的题目为什么叫《大雁归来》，能否改为《大雁》？ 作者呼唤的仅仅是大雁的归来？
不仅是大雁的归来，还有人正在失去的美好人性的 归来，还有人与自然的和谐相处的理想境界的归来。
（3）冬天如何能走掉？ 这一句把大雁比作客人，表现出作者对大雁的喜爱之情；动词“溅
起”“抖掉”用得生动逼真，生动形象地说明大雁归来预示着万物已经摆 脱了冬日的严寒，温暖的春天已经来临。
210 01
整体感知
整体感知——文本活动
请同学们看到书本第7自然段旁的批注： “观察、推测和分析是科学研究的基本方法。”
众多习性中作者重点观察了哪一习性，有何发现？我们作出了什么推测？最 后推测是否得到印证？ 印证了之前的推测
教学课件_大雁归来1
课内知识优化练
3．【2020·泰安】下列各句没有语病的一项是( C ) A．他非常喜欢法布尔的作品，对他的《昆虫记》曾反复阅读，直 到被翻看得破烂不堪。 B．地摊经济是城市里的一种边缘经济，一定程度上在金融危机的 背景下缓解了就业压力。 C．作为一种新兴高速交通模式，高速磁浮具有高速快捷、安全可 靠、运输力强、绿色环保、维护成本低等优点。 D．世卫组织指出：面对庞大的确诊感染，越早研发出安全可靠的 疫苗，对人类社会恢复正常生产生活越有利。
课内知识优化练
1. 根据拼音写出相应的词语。 (1)而一只定期迁徙的大雁，下定了在黑夜飞行200英 里的(dǔ zhù)________，它赌一注旦起程再要撤回去就不 那么容易了。 (2)它还可以纠正自己的错误，继续保持它在冬季的 (jiān mò)________。缄默
课内知识优化练
(3)第一群大雁一旦来到这里，它们便向每一个迁徙 的雁群(xuān rǎng)__喧__嚷____着发出邀请。
1982年起，每年4月至5月初我国开展“爱鸟周”活 动。从2006年开始，每年5月的第二个星期六为“世 界候鸟日”。 ________G_·_4_·_1___人__们__采__取__多__种__措__施__保__护__候__鸟__【__条__】。
语文素养专项练
9. (口语交际·语言运用素养)周末出游时，你看到几个小男 孩在用弹弓打鸟取乐，你准备怎么劝说他们呢？
是对北方寒冷的告别；秋天的落叶是对夏天炎热的告 别 ； ________________ ； __________________ 。 告 别 不是遗忘，而是转身。告别不是放弃，而是开始。
示例：飘飞的雪花是对秋天萧瑟的告别 亭亭的荷叶是对春天落花的告别
课内知识优化练
七年级上册语文19 大雁归来课件(1)
运用拟人的修辞手法，赋予主红雀、花鼠及大 雁以人的思想和行为，并且将主红雀、花鼠与大雁 判断季节的种种行为进行对比，突出了大雁对春天 感应的准确性，表现出大雁的迁徙是坚定的。
小结：作者对大雁的迁徙飞翔由衷钦敬，为大雁 担惊受怕，为遍体创伤的孤雁的不幸而悲哀伤痛，更 为大雁归来而欣喜欢乐。对大雁的一切生命活动，从 觅食到鸣叫，无不由衷喜爱。作者始终以拟人化的笔 法描写大雁，并辅以比喻、对比等多种手法，或直抒 胸臆，或含蓄抒情，抒发了作者对大雁的喜爱之情， 极具感染力。（抒情性）
戍鼓断人行，边秋一雁声。 ——杜甫《月夜忆舍弟》 孤雁的鸣叫声使边塞之人思亲怀乡之意更浓。
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。 ——范仲淹《渔家傲·秋思》
“雁去”衬托出征人念家而不得归的思乡之情。 因思杜陵梦，凫雁满回塘。 ——温庭筠《商山早行》
梦中又见故乡凫雁，抒发了游子在外的思乡愁绪。
征蓬出汉塞，归雁入胡天。 ——王维《使至塞上》 像“归雁”一样进入“胡天”，表达飘零凄凉之感。
拓展延伸
古诗词中的意象：雁 在古诗词中，“雁”这一意象往往被作者赋予了丰富 的情感，常与季节的更替、羁旅的游子、贬谪的官员、爱 国的将士紧密相连。或代指书信，表达殷切期盼；或触动 游子，寄予浓浓乡情；或描写景物，寄托文化内涵。
乡书何处达，归雁洛阳边。 ——王湾《次北固山下》 羁旅之人看到北归的大雁而引发思乡之情。
月黑雁飞高，单于夜遁逃。 ——卢纶《塞下曲》 大雁高飞，烘托出战前的紧张气氛。
千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。 ——高适《别董大》 日暮天寒，鸿雁南飞，暗含送别的凄苦心绪。
云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。 ——李清照《一剪梅》
大雁来了，书信也该到了。这里的 “雁”寄寓了作者对丈夫的思念。
小结：作者对大雁的迁徙飞翔由衷钦敬，为大雁 担惊受怕，为遍体创伤的孤雁的不幸而悲哀伤痛，更 为大雁归来而欣喜欢乐。对大雁的一切生命活动，从 觅食到鸣叫，无不由衷喜爱。作者始终以拟人化的笔 法描写大雁，并辅以比喻、对比等多种手法，或直抒 胸臆，或含蓄抒情，抒发了作者对大雁的喜爱之情， 极具感染力。（抒情性）
戍鼓断人行，边秋一雁声。 ——杜甫《月夜忆舍弟》 孤雁的鸣叫声使边塞之人思亲怀乡之意更浓。
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。 ——范仲淹《渔家傲·秋思》
“雁去”衬托出征人念家而不得归的思乡之情。 因思杜陵梦，凫雁满回塘。 ——温庭筠《商山早行》
梦中又见故乡凫雁，抒发了游子在外的思乡愁绪。
征蓬出汉塞，归雁入胡天。 ——王维《使至塞上》 像“归雁”一样进入“胡天”，表达飘零凄凉之感。
拓展延伸
古诗词中的意象：雁 在古诗词中，“雁”这一意象往往被作者赋予了丰富 的情感，常与季节的更替、羁旅的游子、贬谪的官员、爱 国的将士紧密相连。或代指书信，表达殷切期盼；或触动 游子，寄予浓浓乡情；或描写景物，寄托文化内涵。
乡书何处达，归雁洛阳边。 ——王湾《次北固山下》 羁旅之人看到北归的大雁而引发思乡之情。
月黑雁飞高，单于夜遁逃。 ——卢纶《塞下曲》 大雁高飞，烘托出战前的紧张气氛。
千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。 ——高适《别董大》 日暮天寒，鸿雁南飞，暗含送别的凄苦心绪。
云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。 ——李清照《一剪梅》
大雁来了，书信也该到了。这里的 “雁”寄寓了作者对丈夫的思念。
语文统编版(24新版本)七年级初一初一上册第19课 大雁归来(1)教学教案含答案
《大雁归来》【教学目标】1.积累文中重点字词，了解大雁的相关知识。
2.学习本文拟人化的写作手法，体会文章生动形象的语言风格。
3.理解作者对大雁的喜爱之情，培养学生保护野生动物、与自然和谐相处的意识。
【教学重点、难点】1.教学重点：概括大雁的相关特点，理解作者的情感。
赏析文中生动形象的语言，学习拟人化的写作手法。
2.教学难点：体会作者在大雁身上所寄托的情感，理解文章的深层意蕴。
引导学生树立保护野生动物的意识，反思人类与自然的关系。
【教学过程】第一课时一、导入新课同学们，大自然中有许多美丽而神奇的生灵，它们与我们共同生活在这个地球上。
今天，我们将一起走进大雁的世界，去感受它们的归来之旅。
（板书课题：大雁归来）二、作者简介奥尔多・利奥波德（1887--1948），美国享有国际声望的科学家和环境保护主义者，被称作美国新保护活动的“先知”“美国新环境理论的创始者”“生态伦理之父”。
他同时又是一个观察家，一个敏锐的思想家，一个造诣极深的文学巨匠。
他从耶鲁大学毕业后，一直从事与土地、森林相关的工作，还买下了位于威斯康辛河畔的一个废弃的农场，举家迁入这个农场的一座破旧的木屋里。
在此后的十几年时间里，他在这里观察自然的变异、思考土地的命运，并且亲自动手栽种了上千株松树，以便恢复这片土地的生态，观察植物和动物们的生命的繁衍与强壮。
他不仅创立了“野生动物保护学科”，并且提出了“土地伦理” 观念——人类对土地应摒弃征服者的姿态，而应换以谦恭平和的态度，因为“征服者最终都将祸及自身”。
《沙乡年鉴》是作者的自然随笔和哲学论文集，也是土地伦理学的开山之作。
《大雁归来》就选自《沙乡年鉴》。
三、字音教学1.展示字词：迁徙（xǐ）雾霭（ǎi）窥探（kuī）缄默（jiān）狩猎（shòu）顾忌（jì）凋零（diāo）滑翔（xiáng）沼泽（zhǎo）喧闹（xuān）稀疏（shū）弥漫（mí）枯燥（zào）频繁（pín）邀请（yāo）2.学生齐读，教师纠正读音。
相关主题
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我爱你就是要在开心时看得到你，生气时看得到你，你不能错过我的情绪起伏，你不能错过我的死，就是我想去当小偷，你也得陪我去当鸳鸯 大盗。 往者不可谏，来者犹可追。——《论语·微子》 一个人的整个生活既全以儿童时期所受的教导为转移，所以，除非每个人的心在小时候得到培养，能去应付人生的一切意外，否则任何机会都 会错过。——夸美纽斯
身体健康，学习进步！ 我爱你就是要在开心时看得到你，生气时看得到你，你不能错过我的情绪起伏，你不能错过我的死，就是我想去当小偷，你也得陪我去当鸳鸯
大盗。
பைடு நூலகம்
很多的亲切优雅，都是经历挫折教训后的所谓成熟，甚至是世故，它是一种自保，它背后其实是一种沧桑。 抛弃时间的人，时间也抛弃他。——莎士比亚 每一种创伤，都是一种成熟。 种庄稼要不务农时，教育孩子要适时早教，才能收到事半功倍的效果。——雪苏 每天告诉自己一次：我真的很不错。 创造机会的人是勇者。等待机会的人是愚者。 航海者虽比观望者要冒更大的风险，但却有希望到达彼岸。 活在别人的掌声中，是禁不起考验的人。
身体健康，学习进步！ 我爱你就是要在开心时看得到你，生气时看得到你，你不能错过我的情绪起伏，你不能错过我的死，就是我想去当小偷，你也得陪我去当鸳鸯
大盗。
பைடு நூலகம்
很多的亲切优雅，都是经历挫折教训后的所谓成熟，甚至是世故，它是一种自保，它背后其实是一种沧桑。 抛弃时间的人，时间也抛弃他。——莎士比亚 每一种创伤，都是一种成熟。 种庄稼要不务农时，教育孩子要适时早教，才能收到事半功倍的效果。——雪苏 每天告诉自己一次：我真的很不错。 创造机会的人是勇者。等待机会的人是愚者。 航海者虽比观望者要冒更大的风险，但却有希望到达彼岸。 活在别人的掌声中，是禁不起考验的人。