小班美术 《毛毛虫》教案
《可爱的毛毛虫》小班美术教案
《可爱的毛毛虫》小班美术教案《可爱的毛毛虫》小班美术教案(6篇)《可爱的毛毛虫》小班美术教案1活动目标：1、认识毛毛虫的身体结构，知道毛毛虫的身体是一个圆一个圆连接在一起的，头上有触角，有许多小脚丫。
2、用首尾相接的方法制作毛毛虫。
3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：1、各色条状彩色卡纸；眼睛。
2、浆糊、抹布。
活动过程：（一）设置情境，激发幼儿的参与兴趣今天老师请大家到毛毛虫乐园去玩，大家准备好出发了。
（二）播放毛毛虫的图片，引导幼儿观察毛毛虫图片1、看看可爱的毛毛虫她的身体怎么样的？（胖胖的、圆圆的。
一个圆连着一个圆的。
）头上有什么呢？脚呢？2、小朋友一个拉一个蹲着学毛毛虫走路。
（三）学学做做1、教师边讲故事边示范肚子饿了，毛毛虫出来找东西吃了，走着走着看见一个黄黄的梨一口把它吃掉了，结果长出了一截黄色的身体；（教师示范在头后面贴一个黄色的身体）看见一个桃子，一口吃了长出了一截粉红的身体（再粘一个粉红的和蓝色的）你们猜，她还吃了什么呢？2、重点介绍首尾相接先拿彩色的纸条，蘸一蘸，涂一涂，弯一弯，粘一粘，把一节一节的身体做好后，黏在一起变成一条毛毛虫。
再把眼睛触角小脚丫黏上去。
3、幼儿与家长共同制作毛毛虫（四）延伸活动将毛毛虫粘贴在树叶上布置墙面。
活动反思：本次活动，我发现幼儿对画毛毛虫的兴趣比较浓厚，而且他们对色彩比较敏感。
通过活动可以看出，幼儿的动手能力较好，做出来的作品很美丽。
通过这个活动，可以看出小朋友们对粘贴活动有很大的兴趣，也初步具备了良好的手工活动的习惯，他们的作品非常的美丽。
《可爱的毛毛虫》小班美术教案2【活动目标】1.学习用蔬菜印毛毛虫，用棉签画毛毛虫的眼睛、嘴、腿。
2.鼓励幼儿大胆想象，体验印画的乐趣。
3.体验运用不同方式与同伴合作作画的'乐趣。
4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
美术可爱的毛毛虫教案
美术可爱的毛毛虫教案美术可爱的毛毛虫教案13篇作为一名为他人授业解惑的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编为大家整理的美术可爱的毛毛虫教案，希望能够帮助到大家。
美术可爱的毛毛虫教案1小班美术活动说课稿：《毛毛虫（粘贴）》尊敬的各位评委好：我说课的内容是《毛毛虫（粘贴）》，下面我将从活动目标及两点的确立，教学方法，活动准备，活动过程等方面对本活动的教学设计进行说明，诚请各位批评，指正。
一、说学习需要分析《幼儿园教育指导纲要》中明确指出艺术领域的目标有:喜欢参加艺术活动，并能大胆的表现自己的情感和体验；能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。
本班幼儿年龄比较小，从开学至今我们也开展了一系列美术活动，从这些活动中，我发现孩子们对粘贴活动的兴趣比较浓厚，而且他们对色彩也比较敏感，本着一切从兴趣出发的原则，我设计了这个活动。
二、说活动目标根据《幼儿园教育指导纲要》，艺术领域的目标有:喜欢参加艺术活动，并能大胆的表现自己的情感和体验；能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。
所以我设计了以下活动目标。
1.学习将圆片片以不同颜色间隔开来连续的粘贴在纸上并学习简单的添画。
2.养成良好的手工活动的习惯。
3.喜欢参加手工活动。
三、说活动重点、难点1.重点动手将小圆片粘贴成毛毛虫，因为幼儿的创作过程和作品是他们表达自己的认识和情感的重要方式，幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的，教师的作用应主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣。
3~6岁儿童学习与发展指南指出要创造条件和机会，促进幼儿手的动作灵活协调。
如：提供画笔、剪刀、纸张、泥团等工具和材料，或充分利用各种自然、废旧材料和常见物品，让幼儿进行画、剪、折、粘等美工活动。
2.难点用不同颜色有间隔地粘贴，因为幼儿对颜色还不太熟悉。
四、说活动准备多媒体课件教具：范例一幅、毛毛虫学具：画好的树叶图每人一份，浆糊、各种不同颜色圆片片若干，毛巾人手一块。
小班毛毛虫教案优秀6篇
小班毛毛虫教案优秀6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如心得体会、学习心得、工作总结、工作计划、演讲稿、活动方案、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as insights, learning experiences, work summaries, work plans, speeches, activity plans, emergency plans, teaching materials, essay summaries, other sample essays, and more. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!小班毛毛虫教案优秀6篇教案写好了需要教师对教学方法进行灵活运用，增强他们的教学策略选择能力，教案能够帮助教师更好地引导学生进行实践和探究式学习，本店铺今天就为您带来了小班毛毛虫教案优秀6篇，相信一定会对你有所帮助。
小班美术优秀教案《可爱的毛毛虫》3篇
小班美术优秀教案《可爱的毛毛虫》小班美术优秀教案《可爱的毛毛虫》精选3篇（一）教案标题：可爱的毛毛虫教案目标：1. 培养幼儿观察、想象和表达能力。
2. 学习使用不同的色彩、线条和形状来绘画和创作。
3. 培养幼儿的耐心和细心。
4. 培养幼儿对自然界的关注和喜爱。
教学准备：1. 幼儿绘画纸2. 颜料、画笔3. 彩色纸、剪刀、胶水4. 图片或实物参考毛毛虫教学步骤：引入活动：1. 引导幼儿观察图片或实物毛毛虫，并询问他们对毛毛虫的认识和感受。
2. 让幼儿自由发言，鼓励他们表达自己对毛毛虫的想法和感受。
活动1：观察与表达1. 给予幼儿不同颜色的绘画纸和颜料、画笔。
2. 引导幼儿观察毛毛虫的形状、颜色和线条，以及毛毛虫在自然界中的生活。
3. 让幼儿用颜料和画笔自由创作绘画，表达自己对毛毛虫的想法和感受。
活动2：制作可爱的毛毛虫1. 给予幼儿彩色纸、剪刀和胶水。
2. 让幼儿根据自己绘画中的想法，在彩色纸上剪切出毛毛虫的身体和头部。
3. 引导幼儿使用不同颜色的彩纸剪切成小圆片，代表毛毛虫的身体上的环节。
4. 让幼儿用胶水将彩纸圆片粘贴在毛毛虫的身体上，使其看起来像真实的毛毛虫。
总结：1. 让幼儿展示自己的绘画作品和手工制作的毛毛虫。
2. 鼓励幼儿对他人的作品给予欣赏和赞美。
3. 简要总结活动内容，并提问幼儿对这次活动的感受和收获。
延伸活动：1. 可以通过朗读相关的绘本故事来进一步了解毛毛虫。
2. 可以进行户外观察活动，寻找真实的毛毛虫，加深幼儿对毛毛虫的理解和认识。
评估方式：1. 观察幼儿的参与度和专注度。
2. 观察幼儿的绘画和手工制作的作品，评估他们对毛毛虫形象的表达能力。
3. 通过幼儿的回答和表情评估他们对活动的理解和满意度。
注意事项：1. 注意幼儿的安全，确保使用的工具如剪刀不会造成伤害。
2. 引导幼儿尊重他人的作品，积极评价和鼓励他人的努力。
小班美术优秀教案《可爱的毛毛虫》精选3篇（二）教学目标：1. 了解太阳的形状、颜色和特点。
小班美术《毛毛虫》教案（通用10篇）
小班美术《毛毛虫》教案小班美术《毛毛虫》教案（通用10篇）作为一位兢兢业业的人民教师，通常会被要求编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编精心整理的小班美术《毛毛虫》教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小班美术《毛毛虫》教案篇1活动目标：1.在观察、交流和体态动作中感受毛毛虫的特征和可爱；2．尝试用印章画表现毛毛虫，感受用印章作画的乐趣。
活动准备：1.<!--[endif]-->可操作教具：毛毛虫；2.<!--[endif]-->材料与工具：水粉颜料、圆形印章，棉签，有背景的画纸。
活动过程：1．出示活动的“毛毛虫”，引发幼儿的兴趣指导语：小朋友们，你们好！今天我给你们带来了一位好朋友，猜猜是谁？2．<!--[endif]-->引导幼儿观察、讨论，了解毛毛虫的结构指导语：毛毛虫是什么样的？它的身体是什么样的？头上有什么？引导幼儿用身体动作模仿毛毛虫。
3．教师操作“毛毛虫”教具，引导幼儿用语言和动作感受毛毛虫的动态特征指导语：毛毛虫会变哦，扭呀扭，变成什么样子了？它像什么？毛毛虫又变成什么样子了，像什么呀？4．创设情境，一边游戏一边示范用印章进行印画指导语：毛毛虫玩累了，它觉得肚子好饿啊，它想吃东西啦。
(1)幼儿了解创作的工具：印章和颜料；(2)教师示范印画毛毛虫。
重点讲解：l<!--[endif]-->印章的使用l<!--[endif]-->点与点的衔接(3)请个别幼儿尝试进行印画毛毛虫；(4)教师使用棉签示范添画毛毛虫的触角、眼睛和小脚。
5．幼儿进行创作，教师巡回指导鼓励幼儿大胆的印画毛毛虫，关注幼儿印章的使用情况，提醒幼儿注意点与点的衔接，最后进行添画。
6．欣赏、评价指导语：毛毛虫吃水果的时候是什么样子的？活动分析与反思一、欣赏选择适宜毛毛虫是孩子们熟悉的，在图片、绘本、故事中经常出现，它造型简单，身体特征明显，易于小班幼儿用印章进行表现。
小班美术《毛毛虫》教案3
小班美术《毛毛虫》教案精选一、教学内容本节课选自小班美术教材第四章《可爱的动物》，详细内容为第2节《毛毛虫》。
通过本节课的学习，让学生了解毛毛虫的外形特点，学会运用线条和色彩表现毛毛虫的形象。
二、教学目标1. 让学生掌握毛毛虫的外形特征，培养观察力和想象力。
2. 培养学生对美术的兴趣和爱好，提高审美观念。
3. 学会运用线条和色彩描绘毛毛虫，培养动手能力和创作能力。
三、教学难点与重点难点：毛毛虫的外形特征及线条、色彩的表现。
重点：观察毛毛虫的特点，学会运用线条和色彩进行创作。
四、教具与学具准备教具：毛毛虫图片、画纸、彩笔、画板、投影仪。
学具：画纸、彩笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）展示毛毛虫图片，引导学生观察毛毛虫的外形特征。
2. 实践情景引入（5分钟）（1）教师现场绘制毛毛虫，边画边讲解线条和色彩的运用。
（2）学生跟随教师一起绘制，感受绘画过程。
3. 例题讲解（10分钟）（1）出示画有毛毛虫的画纸，引导学生分析画中的线条和色彩。
（2）讲解如何运用线条和色彩表现毛毛虫的形象。
4. 随堂练习（10分钟）（1）学生自主绘制毛毛虫，教师巡回指导。
（2）针对学生的作品进行评价，鼓励创新思维。
（1）学生展示自己的作品，分享创作心得。
六、板书设计1. 板书《毛毛虫》2. 板书内容：（1）毛毛虫的外形特征（2）线条和色彩的表现方法七、作业设计1. 作业题目：绘制一幅毛毛虫的画。
2. 答案：线条流畅、色彩丰富、形象生动。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、实践、讲解、练习等环节，使学生掌握了毛毛虫的绘画技巧。
但在课堂实践中，部分学生对毛毛虫的外形特征把握不够准确，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：（1）引导学生观察其他动物的特点，尝试运用线条和色彩进行创作。
（2）开展以“可爱的动物”为主题的绘画比赛，提高学生的创作能力。
重点和难点解析1. 毛毛虫的外形特征及线条、色彩的表现。
2. 学生自主绘制毛毛虫，教师巡回指导。
最新-小班美术活动教案：《毛毛虫》【优秀16篇】
小班美术活动教案：《毛毛虫》【优秀16篇】作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要准备好一份教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
快来参考教案是怎么写的吧！《毛毛虫》幼儿园教案1活动目标：1、学习运用捏，团，搓等技能用橡皮泥做毛毛虫。
2、初步了解毛毛虫的外形特点，感受泥工活动的乐趣。
活动重点：能运用搓、团圆、捏等技能表现毛毛虫特征。
活动难点：能团得比较均匀，并且粘贴在一起。
活动准备：彩泥，背景音乐。
活动过程：一、欣赏毛毛虫，引起兴趣1、进入活动室，出示布绒玩具毛毛虫，引起幼儿参与兴趣。
2、让幼儿观察毛毛虫，并说说毛毛虫长什么样子？二、教师示范讲解1、展示活动工具：各种颜色彩泥。
2、示范讲解：结合儿歌“彩泥呀真漂亮，小朋友来捏一捏呀，搓一搓，团一团呀团成球，毛毛虫身体长又长，插上眼睛和触角，桌子上面它来爬”进行教学。
三、引导幼儿操作师：这只毛毛虫宝宝很想找朋友，我们来帮帮他做一些小伙伴好吗？彩泥、四、幼儿操作，教师辅导（播放背景音乐）1、教师和孩子一起制作毛毛虫，注意用儿歌引导幼儿。
2、鼓励能力强的幼儿多做几个毛毛虫宝宝，并试着给毛毛虫宝宝添上嘴巴。
3、教师重点帮助能力差的幼儿。
五、展示作品1、幼儿送毛毛虫宝宝回家，渗透幼儿保护动物的情感。
2、将作品布置在背景桌面：毛毛虫温馨小家，播放背景音乐，幼儿互相欣赏作品。
小班语言《毛毛虫》教案2教学意图：培养孩子的读书兴趣，绘本很关键，因为有趣的绘本，不需要家长老师的刻意引导，孩子对有趣的绘本自然而然就感兴趣了，不注重文字的多少，而是以孩子感兴趣的图画表现出来，《好饿的毛毛虫》图画很生动，文字很少，而且又简洁，很适合孩子看。
符合孩子阅读兴趣。
教学目标：1、了解毛毛虫破茧而出的生长过程。
2、用肢体表现毛毛虫和蝴蝶的动作。
3、感受色彩美。
培养阅读兴趣，发展观察和想象力。
教学准备：PPT 图片教学过程：1、出示PPT毛毛虫面包图片这是什么？见过真的毛毛虫吗？它长什么样？2、理解故事内容结合PPT讲解故事（1）讲到“它想要找些东西来吃”PPT停止。
小班毛毛虫美术教案8篇
小班毛毛虫美术教案8篇小班毛毛虫美术教案篇1活动目标：⒈、感受并学习歌曲中毛毛虫啃苹果的有趣声音和节奏，能够快乐地演唱。
⒉、在毛毛虫啃苹果的情境中体验音乐游戏的乐趣。
⒊、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
⒋、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
⒌、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。
活动准备：⒈、事先布置活动室场地：2个盆子外形。
⒉、歌曲音乐、毛毛虫玩具、大小种不同的苹果图片。
活动过程：有趣的声音导入，幼儿初步感受毛毛虫啃苹果的节奏⒈、毛毛虫角色导入师：今天，老师请来了一位朋友，它是谁呢？（毛毛虫）我们来听一听它在做什么？⒉、结合图谱，感受并模仿歌曲中毛毛虫啃苹果的有趣声音和节奏⑴听录音毛毛虫声音的有趣：咔吱︱咔吱︱咔吱咔吱咔吱。
师：毛毛虫吃东西的时候发出了什么奇怪的声音？⑵出示节奏图谱，幼儿听辨节奏的快慢。
师：咔吱是怎么念的，有没有什么不一样？我们再来听一听。
⑶幼儿学念有趣的声音。
（2遍）师：我们也来跟毛毛虫一起吃一吃东西吧。
幼儿学唱歌曲，并能够快乐地演唱⒈、幼儿讨论师：我们听了这么久毛毛虫吃东西的声音，那你觉得毛毛虫在吃什么好东西呀？总结：你们知道这么多水果呀，那我们一起来听听毛毛虫到底吃了什么吧。
⒉、第一次欣赏歌曲，初步了解歌曲内容师：毛毛吃吃了什么呀?⒊、第二次倾听歌曲，听辨“大大的苹果、小小的苹果”师：歌曲里毛毛虫吃的是什么样的苹果？我们再来听一听吧。
⒋、再次倾听歌曲师：毛毛虫是怎么吃苹果的，大苹果是怎么咬的，小苹果呢？⒌、结合图谱，分段学唱歌曲师：我们一起来学学毛毛虫吃苹果吧，先吃哪个苹果？⒍、结合图谱，完整演唱歌曲师：有的小毛毛虫吃到了大苹果，有的吃到了小苹果，想不想都来尝一尝？⒎、引导幼儿用合适的声音来进行演唱(交换演唱)师：吃大大的苹果声音应该怎么样？小小的苹果呢？我们来试一试。
⒏、分组演唱师：这是一条会分享的毛毛虫，它的苹果太大了，他要分给小朋友吃呢。
这一边的小朋友，毛毛虫请你们吃大苹果，这一边的吃小苹果。
小班美术毛毛虫教案优质5篇
小班美术毛毛虫教案优质5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班美术《幼儿园小班美术教案 毛毛虫》教案
幼儿园小班美术教案《毛毛虫》一、教学目标1.认识毛毛虫的形态特征，培养观察绘画的能力。
2.启发幼儿对自然生态的关注，培养对小动物的保护意识。
3.培养幼儿的绘画技巧，提高幼儿的绘画水平。
二、教学准备1.毛毛虫的图片或真实毛毛虫实物。
2.彩色纸、彩色笔、剪刀、胶水等绘画工具。
3.教学课件或图片展示。
4.教师提前练习绘制毛毛虫的样板。
三、教学活动第一课时1.导入：教师引导幼儿观察毛毛虫的图片或实物，让幼儿描述毛毛虫的外观特征。
2.示范：教师展示绘制毛毛虫的样板，讲解绘制的步骤和技巧。
3.操作：幼儿跟随教师的示范，利用彩色纸和彩色笔进行绘制。
第二课时1.复习：教师让幼儿展示自己绘制的毛毛虫，互相欣赏。
2.引导：教师展示毛毛虫的生态图，并引导幼儿讨论毛毛虫的生活习性。
3.创作：幼儿根据自己的想象，自由绘制毛毛虫生活的场景。
第三课时1.展示：教师布置一个画廊，让幼儿把自己的作品展示在上面，并进行自由讨论。
2.评价：教师对幼儿的作品进行评价和鼓励，引导幼儿发现自己的进步并给予肯定。
3.总结：教师与幼儿一起总结本次活动的收获和体会，鼓励幼儿继续努力学习美术。
四、教学评估1.观察幼儿在绘制过程中的表现和作品完成度。
2.收集幼儿对毛毛虫的认识和生态保护意识的言行举止。
3.记录幼儿参与活动的积极性和合作能力。
五、延伸活动1.利用其他材料制作毛毛虫手工艺品，增加手工制作的乐趣。
2.带领幼儿去自然环境中观察和探索毛毛虫，进行野外写生活动。
通过本次《毛毛虫》主题的美术教学活动，让幼儿在绘画中体验自然之美，培养审美情感和创造力，激发了他们对生态环境的关注和对小动物的爱护意识。
希望通过这样的教学，能够启发幼儿对美术的兴趣，培养其动手能力和观察力，为其美好的成长道路添砖加瓦。
小班美术《毛毛虫》教案
小班美术《毛毛虫》教案(精选一、教学内容本节课选自小班美术教材第四章《有趣的动物》，详细内容为第3节《毛毛虫》。
通过本节课的学习，让幼儿了解毛毛虫的外形特征，学会用简单的线条和图形表现毛毛虫的形象。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识毛毛虫的外形特征，学会用线条和图形表现毛毛虫的形象。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。
3. 情感目标：激发幼儿对美术创作的兴趣，培养幼儿的自信心和合作意识。
三、教学难点与重点重点：毛毛虫的外形特征及其绘画表现方法。
难点：如何引导幼儿观察毛毛虫的细节，并用线条和图形进行表现。
四、教具与学具准备教具：毛毛虫图片、画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）展示毛毛虫图片，引导幼儿观察并说出毛毛虫的外形特征。
（2）讨论：毛毛虫是如何爬行的？它有哪些颜色？2. 实践情景引入（5分钟）（1）邀请几名幼儿模仿毛毛虫爬行动作，让其他幼儿观察并说出毛毛虫爬行的特点。
（2）教师示范如何用线条和图形表现毛毛虫的形象。
3. 例题讲解（10分钟）（2）引导幼儿注意毛毛虫的线条、图形和颜色搭配。
4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿自主进行绘画创作，教师巡回指导。
（2）鼓励幼儿大胆表现，注意线条和颜色的运用。
5. 展示与评价（5分钟）（1）将幼儿作品展示在黑板上，大家共同欣赏。
（2）引导幼儿相互评价，说出作品的优点和不足。
（2）布置课后作业，引导幼儿将所学知识应用到实际创作中。
六、板书设计1. 板书《毛毛虫》2. 内容：毛毛虫的外形特征、绘画步骤、颜色搭配。
七、作业设计1. 作业题目：画一只可爱的毛毛虫。
2. 答案：线条流畅，图形清晰，颜色搭配恰当。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在绘画过程中的表现，及时发现问题并进行指导。
2. 拓展延伸：引导幼儿观察其他动物，尝试用线条和图形表现它们的特点。
组织一次亲子活动，让家长参与幼儿的美术创作过程，增进亲子关系。
小班美术毛毛虫教案15篇
小班美术毛毛虫教案小班美术毛毛虫教案15篇作为一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
教案应该怎么写才好呢？下面是小编为大家整理的小班美术毛毛虫教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小班美术毛毛虫教案1活动目标：1、让小朋友初步学会手指点画的方法，表现出可爱的毛毛虫。
2、鼓励幼儿能大胆地作画。
3、培养小朋友对手指点画的兴趣。
4、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
5、能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。
活动准备：PPT课件、彩色颜料、彩笔人手一支、白纸每人一张活动过程：一、出示PPT，引起幼儿的兴趣。
（1）今天呀！我给小朋友带来了一位小客人，你们猜猜它是谁？（出示课件），请你们仔细看一看，它是什么样子的？（2）仔细观察，这只毛毛虫在做什么？（依次出示其它不同形态的毛毛虫）（3）接下来我们一起来试着画一画毛毛虫。
二、幼儿学习手指点画，教师巡回。
（1）我们用食指蘸上你喜欢的颜色，在白纸上一个靠着一个画毛毛虫的.身体，身体可长可短，毛毛虫也可以多画几条。
（2）颜色干了以后，再用水彩笔画触角和脚（3）手上有颜色的用抹布擦一擦。
三、总结评价，结束活动。
（1）展览作品，请幼儿相互评价。
（2）教师表扬画面整洁，画得好的和有进步的幼儿，并对所有作品给予肯定。
教学反思本节课主要是要求幼儿用手指进行点画，幼儿在实际的操作中，大部分的幼儿都能使用点抬的方法进行点画；他们在色彩的搭配上，很随性，都是按他们自己的喜好来的。
我班的幼儿很喜欢玩颜料，每次上颜料课，他们都很喜欢，积极性也很高。
但是在换颜色时，有的幼儿没有擦手，把颜色弄混了。
如果我再上这堂课，我要邀请那些这方面能力较弱的幼儿到范画上来练习，给予他们机会。
小班美术毛毛虫教案2活动目标：1. 欣赏《好饿的毛毛虫》绘本内容，体验阅读带来的乐趣。
2. 了解进餐要合理适量。
3.简单了解毛毛虫变蝴蝶的过程。
小班美术《毛毛虫》教案
小班美术《毛毛虫》教案一、教学内容本节课选自小班美术教材第四章《可爱的小生物》，详细内容为“毛毛虫”的制作。
通过本节课的学习，让幼儿了解毛毛虫的外形特征，掌握运用手工制作方法表现毛毛虫的形象。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识毛毛虫，了解其外形特征，知道毛毛虫的制作方法。
2. 技能目标：培养幼儿动手操作能力，提高幼儿对手工制作的兴趣。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，激发幼儿的创作热情。
三、教学难点与重点难点：毛毛虫的制作方法。
重点：毛毛虫的外形特征及其表现。
四、教具与学具准备1. 教具：毛毛虫实物或图片、示范作品、教学PPT。
2. 学具：剪刀、胶水、彩色卡纸、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示毛毛虫实物或图片，让幼儿观察毛毛虫的外形特征，引导幼儿说出毛毛虫的特点。
2. 示范讲解（5分钟）教师展示示范作品，讲解毛毛虫的制作步骤，让幼儿了解制作方法。
3. 实践操作（15分钟）幼儿根据教师讲解的制作步骤，动手制作毛毛虫。
教师巡回指导，及时解答幼儿在制作过程中遇到的问题。
4. 随堂练习（10分钟）让幼儿互相展示自己的作品，互相交流制作心得，提高幼儿的动手能力。
教师对幼儿的作品进行评价，鼓励幼儿发挥创意，提高幼儿的自信心。
六、板书设计1. 板书《毛毛虫》2. 板书内容：（1）毛毛虫的外形特征（2）毛毛虫制作步骤七、作业设计1. 作业题目：制作一个属于自己的毛毛虫。
2. 答案：参照课堂示范，结合自己的创意进行制作。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿观察其他小生物，尝试运用手工制作方法表现其形象，提高幼儿的创新能力。
篇一：重点和难点解析一、教学内容在小班美术《毛毛虫》教案中，教学内容主要围绕毛毛虫的手工制作展开。
重点章节为教材第四章《可爱的小生物》中的“毛毛虫”一节。
详细内容包括毛毛虫的外形特征介绍、制作方法的演示以及幼儿的动手实践。
二、教学目标（1）知识目标：幼儿能够识别毛毛虫的主要外形特征，例如其分段的身体结构、柔软的触角等。
小班美术详案教案及教学反思《毛毛虫》6篇
小班美术详案教案及教学反思《毛毛虫》小班美术详案教案及教学反思《毛毛虫》精选6篇（一）教案：小班美术详案教案《毛毛虫》教学目标：1. 能够认识并描述毛毛虫的形状特征；2. 培养孩子的观察力和想象力；3. 培养孩子的审美和创造能力；4.提高孩子的手眼协调能力。
教学准备：1. 毛毛虫的图片或图书；2. 彩色纸、彩色笔、剪刀、胶水、尺子、铅笔等绘画工具；3. 教学板和白板笔。
教学步骤：引入：（5分钟）教师展示毛毛虫的图片或图书，并引导孩子观察毛毛虫的形状特征：有很多的脚、身体像一条线段，头部有一对小触角等。
导入：（10分钟）教师与孩子一起制作毛毛虫的造型，可以用彩色纸裁剪成小段，然后叠加粘贴在一起，最后加上头部。
示范：（10分钟）教师在教学板上示范绘画毛毛虫的过程，包括线条的绘制、颜色的填充等。
实践：（15分钟）学生根据教师的示范跟随绘画，尽量模仿教师的线条和颜色。
总结：（5分钟）教师引导学生欣赏并比较各自绘制的毛毛虫，指出优点并鼓励孩子们。
反思：本堂课主要是让孩子们通过观察和绘画，认识毛毛虫的形状特征，并进行创作。
其中我觉得示范环节的时间有些不足，应该多留一些时间给孩子去模仿和实践。
此外，绘画过程中，应加强一对一指导，让每个孩子都得到充分的指导和帮助。
在总结环节时，可以引导学生之间进行互相欣赏和交流，促进合作和集体意识的培养。
这样，整个教学过程会更加生动和有趣，能够更好地激发孩子们的学习兴趣和创造力。
小班美术详案教案及教学反思《毛毛虫》精选6篇（二）教案一、教学目标：1.能够正确使用不同颜色的涂料涂画。
2.培养学生的感官观察和表达能力。
3.培养学生良好的美术创作兴趣和想象力。
二、教学准备：1.教师准备各种颜色的涂料、画笔、画纸。
2.教师准备简单的涂画示例。
三、教学过程：1.导入：教师可以给学生看一些不同颜色的涂画作品，并引导学生发现画中使用了哪些颜色的涂料。
2.讲解：介绍不同颜色的涂料的基本知识，例如红色可以代表热情和活力，蓝色可以代表冷静和安静等。
小班美术《毛毛虫》教案【10篇】
小班美术《毛毛虫》教案【10篇】（2023年）小班美术《毛毛虫》教案1活动：毛毛虫(纽扣贴画)目标：1．尝试在即时贴底板上用纽扣组合黏贴成不同姿态的毛毛虫。
2．通过观察玩具毛毛虫的变化和教师所绘的毛毛虫造型，尝试用纽扣按一颗紧挨着一颗的方法连接拼贴毛毛虫。
3．知道将不用的纽扣按颜色放回相应的盒中。
准备：1．各色鲜艳的可反复使用的即时贴底板(可用废旧纸盒的内底板贴上即时贴做成)人手一块。
2．足够数量的各色大纽扣。
3．绒布玩具毛毛虫。
过程：一、调动对毛毛虫的已有经验1．出示绒布玩具毛毛虫。
谁来了?这只毛毛虫是怎么样的?你们用手来比比看。
(引导幼儿注意到这是一条长长的毛毛虫。
)(分析：让小班幼儿用动作比划“长”，利于加深幼儿对毛毛虫“身体长”的印象，为后面创作时表现长长的毛毛虫作准备。
) 2．这条毛毛虫可调皮了，它不停地把身体变来变去。
(教师将毛毛虫扭成交叉状。
)你们看，它的身体变成什么样了?你们来学学看。
(教师用线条画出毛毛虫的交叉造型。
)3．它又变成什么样了?(教师将毛毛虫的身体变成拱形。
)这次，谁来学一学它的样子?(教师用线条画出拱形毛毛虫。
) 4．毛毛虫的头也会变。
(教师将毛毛虫的头扭向后方。
)你能发现毛毛虫现在想做什么吗?(引导幼儿发现：头向后的毛毛虫就好像在向后看。
)5．如果我想让毛毛虫向地下钻，头应该怎么变呢?(分析：改变头的方向就可以改变毛毛虫的造型，幼儿如果能体会到这一关键点，便可以在后面黏贴时表现不同姿态的毛毛虫。
同时，教师的提问可以提示幼儿根据头的方向想象毛毛虫所处的环境，如毛毛虫在向上吃树叶、在向下钻地洞、在草地上玩等，这样幼儿在后面黏贴时就能自发地添画毛毛虫的背景，使画面更丰富，更有吸引力。
)二、明确黏贴的任务和要求1．今天老师请你们黏贴出一条长长的毛毛虫，而且是在做不同事情的调皮的毛毛虫。
用什么来做呢?2．教师逐一介绍纽扣和即时贴底板。
3．谁会将纽扣黏贴在底板上?请个别幼儿上来尝试在即时贴上黏贴纽扣的方法。
小班美术《毛毛虫》优质教案(精选
小班美术《毛毛虫》优质教案(精选一、教学内容本节课选自小班美术教材第3章《有趣的爬行动物》，详细内容围绕“毛毛虫”这一主题展开。
通过观察、了解毛毛虫的特点，运用线条、形状、颜色等元素，创作一幅富有创意的毛毛虫画作。
二、教学目标1. 让学生了解毛毛虫的外形特征，培养学生的观察力和想象力。
2. 引导学生运用线条、形状、颜色等元素进行创作，培养学生的美术表现能力。
3. 培养学生合作意识，提高学生的团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：毛毛虫外形的描绘和创意表现。
教学重点：线条、形状、颜色的运用，以及合作能力的培养。
四、教具与学具准备教师准备：毛毛虫图片、画纸、画笔、颜料、调色盘、水桶等。
学生准备：画纸、画笔、颜料、调色盘、水桶等。
五、教学过程1. 导入：展示毛毛虫图片，引导学生观察毛毛虫的特点，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：讲解毛毛虫的外形特征，引导学生运用线条、形状、颜色进行创作。
3. 示范：教师示范创作一幅毛毛虫画作，讲解创作步骤和技巧。
4. 实践：学生分组进行创作，教师巡回指导，解答学生疑问。
六、板书设计1. 《毛毛虫》2. 内容：（1）毛毛虫外形特点（2）创作步骤（3）线条、形状、颜色的运用七、作业设计1. 作业题目：以小组为单位，创作一幅富有创意的毛毛虫画作。
2. 答案：无固定答案，要求画面饱满、线条流畅、颜色搭配和谐。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，但在创作过程中，部分学生对毛毛虫外形的描绘不够准确，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后观察其他爬行动物的特点，进行创作练习，提高美术表现能力。
同时，引导学生关注环境保护，关爱大自然。
重点和难点解析：1. 教学难点：毛毛虫外形的描绘和创意表现。
2. 教学重点：线条、形状、颜色的运用，以及合作能力的培养。
3. 教学过程中的示范和巡回指导。
4. 作业设计中的创作要求。
一、毛毛虫外形的描绘和创意表现1. 毛毛虫的身体结构：身体由多个环节组成，呈圆柱形。
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小班美术《毛毛虫》教案
活动目标：
1. 在观察、交流和体态动作中感受毛毛虫的特征和可爱；2．尝试用印章画表现毛毛虫，感受用印章作画的乐趣。
活动准备：1.可操作教具：毛毛虫；
2.材料与工具：水粉颜料、圆形印章，棉签，有背景的画纸。
活动过程：1．出示活动的“毛毛虫”，引发幼儿的兴趣指导语：小朋友们，你们好！今天我给你们带来了一位好朋友，猜猜是谁？2．引导幼儿观察、讨论，了解毛毛虫的结构指导语：毛毛虫是什么样的？它的身体是什么样的？头上有什么？引导幼儿用身体动作模仿毛毛虫。
3．教师操作“毛毛虫”教具，引导幼儿用语言和动作感受毛毛虫的动态特征指导语：毛毛虫会变哦，扭呀扭，变成什么样子了？它像什么？毛毛虫又变成什么样子了，像什么呀？4．创设情境，一边游戏一边示范用印章进行印画指导语：毛毛虫玩累了，它觉得肚子好饿啊，它想吃东西啦。
(1) 幼儿了解创作的工具：印章和颜料；(2) 教师示范印画毛毛虫。
重点讲解：l印章的使用l点与点的衔接(3) 请个别幼儿尝试进行印画毛毛虫；(4) 教师使用棉签示范添画毛毛虫的触角、眼睛和小脚。
5．幼儿进行创作，教师巡回指导鼓励幼儿大胆的印画毛毛虫，关注幼儿印章的使用
情况，提醒幼儿注意点与点的衔接，最后进行添画。
6．欣赏、评价指导语：毛毛虫吃水果的时候是什么样子的？活动分析与反思一、欣赏选择适宜毛毛虫是孩子们熟悉的，在图片、绘本、故事中经常出现，它造型简单，身体特征明显，易于小班幼儿用印章进行表现。
二、欣赏与创作紧密结合首先，欣赏的形式是;课操作的教具，生动直观、印象深刻，有利于帮助幼儿感受毛毛虫的多种身体动态。
在欣赏环节，引导幼儿说出：毛毛虫的身体是一节一节连在一起。
为后面印身体做铺垫，另外，通过说说“爬”和“扭”的时身体像什么，并模仿动作，变现身体的不同动态，为后面的创作奠定基础。
三、示范环节在示范环节采取情景导入和游戏化语言，符合小班的年龄特征。
例如：“帮助毛毛虫把它的好朋友都变出来。
”还采取教师示范、个别幼儿示范和书空练习相结合，在游戏中渗透绘画的顺序和方法，例如：如何蘸颜料。
颜料没有了怎么办？怎样办毛毛虫的身体变长。
利用提问：“毛毛虫还可以去哪里?”引导幼儿构图，知道在画纸空的地方都可以画。
四、操作材料的提供1、画纸：是有背景的，更能体现场景性和情趣性。
2、颜料：不是单色的，有几种颜色混合在一起的两种色系（绿色系和橙色系）丰富多变、更具美感。
3、小印章适合小班幼儿创作，小棉签适合表现细节，例如五官、触角和小脚。
五、作品分析在画纸的不同位置表现出了毛毛虫身
体的不同动态。