《我骄傲,我是一棵树》1PPT课件
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我骄傲， 我骄傲，我是一滴水
• 我骄傲，我是一滴水，我是高山上的一滴水。 我骄傲，我是一滴水，我是高山上的一滴水。 冰川教我坚强不屈，我便永远奋勇向前； 冰川教我坚强不屈，我便永远奋勇向前； 雪峰教我坚定不移，我便永远心如磐石； 雪峰教我坚定不移，我便永远心如磐石； 清泉教我默默无闻，我便永远奉献大地； 清泉教我默默无闻，我便永远奉献大地； 我骄傲，我是一滴水，我是大海中的一滴水。 我骄傲，我是一滴水，我是大海中的一滴水。 浪花教我回忆海风，我便永远心怀感激； 浪花教我回忆海风，我便永远心怀感激； 礁石教我拥抱灯塔，我便永远坚守职责； 礁石教我拥抱灯塔，我便永远坚守职责； 海燕教我坚强勇敢，我便永远搏击风浪。 海燕教我坚强勇敢，我便永远搏击风浪。 条条光线、层层波涛，赐予我美好的心灵； 条条光线、层层波涛，赐予我美好的心灵； 炎炎骄阳、漫漫风雪，铸就我斗争的风格。 炎炎骄阳、漫漫风雪，铸就我斗争的风格。 我热爱着，自由的风和鱼群；我热爱着，意志、信念和理想。 我热爱着，自由的风和鱼群；我热爱着，意志、信念和理想。 我是辽阔大海的一部分，大自然的一分子； 我是辽阔大海的一部分，大自然的一分子； 我和美是不可分割的整体； 我和美是不可分割的整体； 我渴望整个世界，都成为我们快乐的家园！ 我渴望整个世界，都成为我们快乐的家园！
第三部分
二、“我”为什么希望自己“尽快地 为什么希望自己“ 变成煤炭 煤炭” 变成煤炭”？ 提示：为的是将来献给人间——纯洁 纯洁 提示：为的是将来献给人间 的光，炽烈的热！ 的光，炽烈的热！ 三、结合诗中有关内容，你认为“假 结合诗中有关内容，你认为“ 如有一天……躺在大地上”一句中的 躺在大地上” 如有一天 躺在大地上 我能“平静地躺”的原因是什么？ 我能“平静地躺”的原因是什么？ 提示：因为我把自己的一生无私地奉 提示：因为我把自己的一生无私地奉 给了人类。 献给了人类。
《我骄傲,我是一棵树》ppt课件完美版共22页
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
45、自己的饭量自己知道。——苏联
39、没有不老的誓言，没有不变的承 诺，踏 上旅途 ，义无 反顾。 40、对时间的价值没有没有深切认识 的人， 决不会 坚韧勤 勉。
41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
42、只有所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
《我骄傲,我是一棵树》ppt课件完美 版
36、“不可能”这个字(法语是一个字 )，只 在愚人 的字典 中找得 到。--拿 破仑。 37、不要生气要争气，不要看破要突 破，不 要嫉妒 要欣赏 ，不要 托延要 积极， 不要心 动要行 动。 38、勤奋，机会，乐观是成功的三要 素。(注 意：传 统观念 认为勤 奋和机 会是成 功的要 素，但 是经过 统计学 和成功 人士的 分析得 出，乐 观是成 功的第 三要素 。
45、自己的饭量自己知道。——苏联
39、没有不老的誓言，没有不变的承 诺，踏 上旅途 ，义无 反顾。 40、对时间的价值没有没有深切认识 的人， 决不会 坚韧勤 勉。
41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
42、只有所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
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36、“不可能”这个字(法语是一个字 )，只 在愚人 的字典 中找得 到。--拿 破仑。 37、不要生气要争气，不要看破要突 破，不 要嫉妒 要欣赏 ，不要 托延要 积极， 不要心 动要行 动。 38、勤奋，机会，乐观是成功的三要 素。(注 意：传 统观念 认为勤 奋和机 会是成 功的要 素，但 是经过 统计学 和成功 人士的 分析得 出，乐 观是成 功的第 三要素 。
《我骄傲,我是一棵树》课件
小结
这是一棵有着献 身精神，有着热爱人 民感情的树。
鉴赏
一棵简单的树，却 有着样效 果的呢？
一棵简单的树，却有着那样崇高的精神， 深厚的感情，作者用了哪些手法达到这种效 果的呢？
1、用了象征手法，借助想象来塑造一棵树的形象。
2、用了修辞手法：比喻，借代，排比（举例）
布置作业
1 、了解光福镇的“清奇古怪”树的历
史与特点，写一份他们的骄傲。（可 作诗也可写文）
2 、有感情的朗诵课文，再次感悟作者
的美好情感。
谢谢，再见
我骄傲， 我是一棵树
听 读
用心聆听，
沟通情感。
自由朗读
同学们用心去读，并请同学 们找出一节你最喜欢的诗，有感情 的给同学们朗读出来，并给我们大 家谈谈你的感悟。这是一棵怎样的 树呢？
范例
第二小节中，“山”“海”“露 珠”“炎阳”“风”“雪”考验磨练了 这棵树，却同样给予了它天地之精华， 赋予它美好的品质。“昂首屹立”“坚 强不移”“坦荡磅礴”“正直”“斗争 品格”这些短语让我感受到了这棵树有 着非凡的气度，无穷的力量和坚强的斗 志，是一棵不平凡的树。
选择其一，展示诗请
• • • •
露珠 春天 童年 （你的）生活
乡愁
乡愁是故乡牛背上的短笛，吹响的是绿色的 乡音。 乡愁是父亲宽广而厚实的脊背，是慈母“临 行密密缝，意恐迟迟归”的无尽牵挂 乡愁是王安石“春风又绿江南岸，明月何时 照我还”的悠悠思绪，是苏轼“但愿人长久， 千里共婵娟”的美好祝愿，是李白“举头望明 月，低头思故乡”的千古绝唱。 乡愁是一枚青苹果，它在幼小时，有一种酸 涩的味道，它一旦成熟，就有一种落叶归根的 冲动。
`
同学们能从诗中找出作者运 用联想或想象的句子吗？
我骄傲, 我是一棵树PPT
探究பைடு நூலகம்结：
说说诗人借助“一棵树”的形象所 表达的思想感情。
诗人运用象征手法和高度概 括的语言塑造了“一棵树” 这 一艺术形象，抒发了热爱人民、 关心人民的深厚情感。表现了 为人民服务，为人类献身的强 烈愿望及崇高精神。
说一句话
用一句话概述 身边的动人事迹
爱的奉献
这是心的呼唤 这是爱的奉献 这是人间的春风 这是生命的源泉 再没有心的沙漠 再没有爱的荒原 死神也望而却步 幸福之花处处开遍 啊…… 只要人人都献出一点爱 世间将变成美好的人间 啊…… 只要人人都献出一点爱 世间将变成美好的人间
深入分析：
一、题目是“我骄傲，我是一棵树”，读 了全诗之后，你理解“骄傲”的含义吗， 为何骄傲？ 提示：在这里是褒义词，自豪的意思。 主要含义是：我生长在中国的大地上； 我有美的心灵，我愿意为全世界的人民 奉献一切等。
感悟总结
诗人通过想象，把“一 棵树”塑造成怎样的一 种形象？ 塑造成了一个献身于 人类的高尚的人！
我骄傲， 我是……
请把这个句子 补充完整，并说说理由
谢谢各位老师
作者简介
李瑛（1926- ） 当代诗人。河北丰润人。著有诗 集《寄自海防前线的诗》、《野战 诗集》、《我骄傲，我是一棵树》 等。重要诗作有《一月的哀思》、 《寄自海防前线的诗》等,是中国写 诗最多的、得奖项最多的诗人。
我骄傲，我是一棵树
朗读注意: 停顿、语速、语气、 语调、重音、感情
你会认了吗
Shǐ 矢志 pángbó 磅礴 zhù 铸就 hàn 瀚海 yù 抵御 yǒu 黝黑
chún gē 香醇 戈壁
cāo 粗糙
chàn 颤动
比一比，谁最“骄傲”
选择自己喜欢的 诗节反复诵读， 看谁能把诗中 “骄傲”的情愫 表现得淋漓尽致。
我骄傲,我是一棵树优质课PPT
诗歌研读
•诗歌第三节的主要内容：
“属于谁”--从更深层的意义上交代了 “我” 的身份（炎黄子孙）。
诗歌研读
第一部分 （ 1—3 ） ： 主要是“树”的自我介
绍：生长地、经历、成长的过程，属于谁。向 读者交代了“我”骄傲的根本原因 --“我”是 炎黄子孙。
自由朗读诗歌第二部分，说
说第二部分的主要内容并划分层
次。
诗歌研读
第二部分（4—12） ：主要写“我”想为人民
服务的强烈愿望和崇高精神，强调了“我”与 人民的血肉关系。
第二部分
层次划分：
④ ⑤⑥⑦⑧⑨⑩ ⑪ ⑫
第二部分
“我”为什么幻想“流出”蜜酒和“开 出”花朵？ 提示：为了使人民生活甜蜜美满。 ·“我”为什么幻想生长在“海上”“空 中”“荒滩”“沙漠”？ 提示：为了更广泛地为全世界劳动人民服 务
品析“饿得发蓝的眼睛，抽泣时颤动的 肩膀，以及浮肿得变形的腿、脚和胳 膊”。 用身体的有代表意义的部位借代世界各 地受苦受难的人民。
第二部分
层次划分：
④/⑤⑥⑦⑧⑨⑩/⑪/⑫
探究总结：
“诗言志”，这首诗作者通过塑 造“树”这样一个艺术形象，表达了
自己怎样的思想感情？
提示：抒发了热爱人民、关心人 民的深厚情感，表现了为人民服务， 为人类献身的强烈愿望及崇高精神。
诗歌鉴赏
试借鉴本诗的写法，以“我骄 傲，我是一滴水（一棵草、一朵云、 一只蜜蜂、一头牛……）”为题写 一首诗。
我骄傲，我是一滴水
我骄傲，我是一滴水，我是高山上的一滴水。
冰川教我坚强不屈，我便永远奋勇向前；
雪峰教我坚定不移，我便永远心如磐石；
清泉教我默默无闻，我便永远奉献大地。
《我骄傲,我是一棵树》PPT课件
李 瑛
作者简介
李瑛（1926— ），现代诗人。河北丰润பைடு நூலகம்。 少年时代家境贫寒。1945年考入北京大学中文系， 并开始在刊物上发表诗作。先后担任解放军文艺 社社长，总政文化部副部长，全国作协理事，中 国笔会中心理事，《诗刊》编委等职务。他的代 表作有长诗《一月的哀思》、《寄自海防前线的 诗》、《在燃烧的战场》、《献给火红的年代》、 《站起来的人民》、《难忘的一九七六年》等。 《我骄傲，我是一棵树》是李瑛1980年出版的一 本诗集中的代表作，他的诗作有的已译成了外文。
人感情的波澜推向了高峰。（13—14）
第一节，首行点题，六次重复主语“我”，突出“我”——“一棵树”的形象， 主要交代身份（“我是一棵树”），原藉（黄河岸边，长城脚下），并告诉读者 “我”并不是一棵刚出生的树苗，而是有着丰富阅历的“能讲许多许多故事，能 唱许多许多支歌”的大树。 第二节则告诉读者“我”是如何造就成长起来的：山、海的教育，光、露的赋予， 炎阳、风雪的铸就，大气和风的融合——集中了大自然的精华。 第三节是这部份的总结拓展，从与日俱增广阔的深层意义上交代“我”的身份： 不是一般的具体的“树”，是“广阔田野的一部分，大自然的一部分”，“和美 是一个整体”，“属于人民，属于历史”。
诗歌研读
第二部分诗人怎样展开想像和联想，表现了什么样的情感？
这部分共包括第四~十二节，第四节是这部分的总领， 写“我”的生活态度，表现了“我”对生活的热爱。第 五~十节是从各个方面具体写“我”为人民服务的强烈 愿望。第五、六节是写如何去关心、爱护各种各样的人； 第七、八节从树的特点出发，写如何竭尽自己之所能去 为人类造福；第九、十节则是借助幻想来表现与自然及 社会的和谐之美，但无论是要“流出”“开出”，还是 “生长”在各处，都未脱离开树的特点。第十一节是写 “我”的理想，第十二节是再次强调“我”和人民的血 肉关系。
作者简介
李瑛（1926— ），现代诗人。河北丰润பைடு நூலகம்。 少年时代家境贫寒。1945年考入北京大学中文系， 并开始在刊物上发表诗作。先后担任解放军文艺 社社长，总政文化部副部长，全国作协理事，中 国笔会中心理事，《诗刊》编委等职务。他的代 表作有长诗《一月的哀思》、《寄自海防前线的 诗》、《在燃烧的战场》、《献给火红的年代》、 《站起来的人民》、《难忘的一九七六年》等。 《我骄傲，我是一棵树》是李瑛1980年出版的一 本诗集中的代表作，他的诗作有的已译成了外文。
人感情的波澜推向了高峰。（13—14）
第一节，首行点题，六次重复主语“我”，突出“我”——“一棵树”的形象， 主要交代身份（“我是一棵树”），原藉（黄河岸边，长城脚下），并告诉读者 “我”并不是一棵刚出生的树苗，而是有着丰富阅历的“能讲许多许多故事，能 唱许多许多支歌”的大树。 第二节则告诉读者“我”是如何造就成长起来的：山、海的教育，光、露的赋予， 炎阳、风雪的铸就，大气和风的融合——集中了大自然的精华。 第三节是这部份的总结拓展，从与日俱增广阔的深层意义上交代“我”的身份： 不是一般的具体的“树”，是“广阔田野的一部分，大自然的一部分”，“和美 是一个整体”，“属于人民，属于历史”。
诗歌研读
第二部分诗人怎样展开想像和联想，表现了什么样的情感？
这部分共包括第四~十二节，第四节是这部分的总领， 写“我”的生活态度，表现了“我”对生活的热爱。第 五~十节是从各个方面具体写“我”为人民服务的强烈 愿望。第五、六节是写如何去关心、爱护各种各样的人； 第七、八节从树的特点出发，写如何竭尽自己之所能去 为人类造福；第九、十节则是借助幻想来表现与自然及 社会的和谐之美，但无论是要“流出”“开出”，还是 “生长”在各处，都未脱离开树的特点。第十一节是写 “我”的理想，第十二节是再次强调“我”和人民的血 肉关系。
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《我骄傲,我是一棵树》ppt 课件完美版
31、别人笑我太疯癫，我笑他人看不 穿。(名 言网) 32、我不想听失意者的泣，抱怨者 的牢骚 ，这是 羊群中 的瘟疫 ，我不 能被它 传染。 我要尽 量避免 绝望， 辛勤耕 耘，忍 受苦楚 。我一 试再试 ，争取 每天的 成功， 避免以 失败收 常在别 人停滞 不前时 ，我继 续拼搏 。
33、如果惧怕前面跌宕的山岩，生命 就永远 只能是 死水一 潭。 34、当你眼泪忍不住要流出来的时候 ，睁大 眼睛， 千万别 眨眼!你会看到 世界由 清晰变 模糊的 全过程 ，心会 在你泪 水落下 的那一 刻变得 清澈明 晰。盐 。注定 要融化 的，也 许是用 眼泪的 方式。
35、不要以为自己成功一次就可以了 ，也不 要以为 过去的 光荣可 以被永 远肯定 。
1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非洲 2、最困难的事情就是认识自己。——希腊 3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞 4、与肝胆人共事，无字句处读书。——周恩来 5、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。——培根
31、别人笑我太疯癫，我笑他人看不 穿。(名 言网) 32、我不想听失意者的泣，抱怨者 的牢骚 ，这是 羊群中 的瘟疫 ，我不 能被它 传染。 我要尽 量避免 绝望， 辛勤耕 耘，忍 受苦楚 。我一 试再试 ，争取 每天的 成功， 避免以 失败收 常在别 人停滞 不前时 ，我继 续拼搏 。
33、如果惧怕前面跌宕的山岩，生命 就永远 只能是 死水一 潭。 34、当你眼泪忍不住要流出来的时候 ，睁大 眼睛， 千万别 眨眼!你会看到 世界由 清晰变 模糊的 全过程 ，心会 在你泪 水落下 的那一 刻变得 清澈明 晰。盐 。注定 要融化 的，也 许是用 眼泪的 方式。
35、不要以为自己成功一次就可以了 ，也不 要以为 过去的 光荣可 以被永 远肯定 。
1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非洲 2、最困难的事情就是认识自己。——希腊 3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞 4、与肝胆人共事，无字句处读书。——周恩来 5、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。——培根
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我骄傲，我是一棵树 李瑛
感知课文
（一）字词巩固
矢志 磅礴 赋予 铸就 瀚海 粗糙 抵御 香醇 黝黑 柔嫩 戈壁 呻吟 背脊 刹那 枯萎
感知课文
（二）走进作家
李瑛（1926— ），当代诗人。河北丰润人。他的代 表作有长诗《一月的哀思》《寄自海防前线的诗》 《在燃烧的战场》《献给火红的年代》《站起来的人 民》《难忘的一九七六年》等。《我骄傲，我是一棵 树》是李瑛1980年出版的一本诗集中的代表作，其同 名诗集曾获1983年首届全国诗集评选一等奖。
谢谢大家！
风，没有衣裳；时间，没有居所；它们是拥有全世界的两个穷人生活不只眼前的苟且，还有诗和远方的田野。你赤手空拳来到人世间，为了心中的那片海不顾一切。 运动太多和太少，同样的损伤体力；饮食过多与过少，同样的损伤健康；唯有适度可以产生、增进、保持体力和健康。 秋水无痕聆听落叶的象，将一棵树拟人化，写得别有 深意，那么“树”究竟代表什么形象呢？从 中又表达了诗人怎样的情感？
诗人通过“一棵树”这一形象的塑造，使读者看 到了这棵生长地特殊的树，肩负着民族的神圣使命， 有着为人民服务的强烈愿望和坚定的斗争精神。他不 仅抵挡自然界的雨雪风沙和雷火，而且把自己坚韧而 又慈爱的枝条伸向社会，给弱者和不幸者送去幸福和 欢乐，为生活增添绚丽的色彩。他与广大劳动人民有 着共同的理想——消灭贫困，建设一个幸福美好的新 世界。为了这一崇高的理想，他愿献出自己的一切。 从而为我们塑造了一位具有高度献身精神的战士的英 雄形象，谱写了一曲为人类无私奉献的美的心灵的赞 歌。写出了诗人对祖国、对人民炽热的爱，培养新一 代的奉献精神。
“我”是一棵长在黄河岸边、长城脚下的树，身上流 动着中华民族的血液；“我”是有着丰富阅历的“能 讲许多许多故事，能唱许多许多支歌”的大树；“我” 融合了自然的精华，属于人民，属于历史。
感知课文
（一）字词巩固
矢志 磅礴 赋予 铸就 瀚海 粗糙 抵御 香醇 黝黑 柔嫩 戈壁 呻吟 背脊 刹那 枯萎
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（二）走进作家
李瑛（1926— ），当代诗人。河北丰润人。他的代 表作有长诗《一月的哀思》《寄自海防前线的诗》 《在燃烧的战场》《献给火红的年代》《站起来的人 民》《难忘的一九七六年》等。《我骄傲，我是一棵 树》是李瑛1980年出版的一本诗集中的代表作，其同 名诗集曾获1983年首届全国诗集评选一等奖。
谢谢大家！
风，没有衣裳；时间，没有居所；它们是拥有全世界的两个穷人生活不只眼前的苟且，还有诗和远方的田野。你赤手空拳来到人世间，为了心中的那片海不顾一切。 运动太多和太少，同样的损伤体力；饮食过多与过少，同样的损伤健康；唯有适度可以产生、增进、保持体力和健康。 秋水无痕聆听落叶的象，将一棵树拟人化，写得别有 深意，那么“树”究竟代表什么形象呢？从 中又表达了诗人怎样的情感？
诗人通过“一棵树”这一形象的塑造，使读者看 到了这棵生长地特殊的树，肩负着民族的神圣使命， 有着为人民服务的强烈愿望和坚定的斗争精神。他不 仅抵挡自然界的雨雪风沙和雷火，而且把自己坚韧而 又慈爱的枝条伸向社会，给弱者和不幸者送去幸福和 欢乐，为生活增添绚丽的色彩。他与广大劳动人民有 着共同的理想——消灭贫困，建设一个幸福美好的新 世界。为了这一崇高的理想，他愿献出自己的一切。 从而为我们塑造了一位具有高度献身精神的战士的英 雄形象，谱写了一曲为人类无私奉献的美的心灵的赞 歌。写出了诗人对祖国、对人民炽热的爱，培养新一 代的奉献精神。
“我”是一棵长在黄河岸边、长城脚下的树，身上流 动着中华民族的血液；“我”是有着丰富阅历的“能 讲许多许多故事，能唱许多许多支歌”的大树；“我” 融合了自然的精华，属于人民，属于历史。
2015-2016苏教版语文八年级下册第五单元课件：第24课《我骄傲-我是一棵树》 (共54张PPT)
深深地扎根于土地，用柔弱而坚韧的枝条，抵御着 自然界的雨雪风沙，即便沉积地下也要变成煤炭奉 献着光和热，这就是树的用途。假如你是一株树， 你会怎样去做呢？带着这个问题，我们一起来学习 李瑛的《我骄傲，我是一棵树》。
李瑛
1.知识与技能 （1）理解“树”的艺术形象，感悟诗人爱的情怀，体味诗歌 的内涵。 （2）品味诗歌语言，了解诗歌中联想和想像的作用。 （3）学会鉴赏现代诗，运用意象、比喻和象征创作现代诗。 2．过程与方法 （1） 有感情地朗读诗歌，以读会意，从整体上把握诗歌所塑 造的艺术形象体会它的内涵，在此基础上教师指导学生从语言 入手，理解“树”的艺术形象。 （2）注重整体把握，强调词句推敲，强调读、写、议相结合， 强调合作探究。 3．情感、态度和价值观 理解诗人对祖国、对人民炽热的爱， 培养新一代的奉献精神。
我欢迎那样多的小虫
——小蜜蜂，小螳螂， 和我一起玩耍；
我拥抱那样多的小鸟
——长嘴的，长尾巴的，花羽毛的小鸟，
在我的肩头作巢……
我幻想，有一天， 我能流出奶，流出蜜， 甚至流出香醇的酒， 并且能开出 各种色彩、各种形状、各种香味的 花朵；
而且我幻想： 我能生长在海上，我能生长在空中， 或者 生长在不毛的戈壁荒滩，瀚海沙漠： 既然那里有—— 粗糙的手，黝黑的背脊，闪光的汗珠， 我就该到那里去， 作他们的仆人， 我知道该怎样认识自己， 该怎样使他们愉快的生活、工作。
1、理解“一棵树”的艺术形象和象 征手法（联想和想像）的运用。 2、在反复朗读中品味语言,揣摩修 辞方法的作用。 3、体会诗人抒发的热爱人民、关心 人民的深厚情感，为人民服务，为 人类献身的强烈愿望及崇高精神。
诗要塑造美的 形象，以塑造人们 美的思想、高尚的 品质和美的灵魂。
《我骄傲,我是一棵树》PPT课件
我欢送那样多的小虫 ——小蜜蜂，小螳螂， 和我一起玩耍；
我拥抱那样多的小鸟 ——长嘴的，长尾巴的，花羽毛的小鸟， 在我的肩头作巢……
我梦想，有一天， 我能流出奶，流出蜜， 甚至流出香醇的酒， 并且能开出 各种色彩、各种形状、各种香味的 花朵；
而且我梦想： 我能生长在海上，我能生长在空中， 或 者 生长在不毛的戈壁荒滩，瀚海沙漠： 既然那里有—— 粗糙的手，黝黑的背脊，闪光的汗珠， 我就该到那里去， 作他们的仆人， 我知道该怎样认识自己， 该怎样使他们愉快的生活、工作。
2、填空
这是一棵
的树。
本诗的“树〞象征了
的人。
坚强 坦荡 一棵”树“ 正直 美的心灵 斗争的品格 有着美好的理想
是炎 黄子 孙的 化身
关心爱护各样的人；
“树” 热爱生活
竭尽所能造福人类； 相信未来幸福世界； 永与人民血肉相连。
骄傲——
1.有着美好的品质；
2.有着热情奉献的精神；
3.有着对人民的深情厚谊。
我愿摘下耀眼的星星， 给新婚的嫁娘， 作闪光的耳环；
我要挽住轻软的云霞， 给辛勤的母亲， 作擦汗的手帕。
雨雪纷飞—— 我伸展开手臂 覆盖他们低矮的小屋， 做他们的伞， 使每个人都有宁静的梦；
月光如水—— 我便弹响无弦琴， 抚慰他们劳动回来的疲倦的 身子， 为他们唱歌。 我为他们抗击风沙， 我为他们抵御雷火。
我相信总有一天， 我将再也看不见——
饿得发蓝的眼睛， 抽泣时颤抖的肩膀， 以及浮肿得变形的腿、脚和胳膊
人民呵，如果我刹那间忘却了你， 我的心将枯萎， 像飘零的叶子， 在风中旋转着 沉落……
1、概括各局部大意。
2、体会作者所说的“骄傲〞 的含义，揣摩作者的写作目 的。
八年级语文 《我骄傲,我是一棵树》ppt课件
拓展延伸
掌握了诗歌的语言风格，请同学们试着以“我骄傲，
我是一滴水（一棵草、一朵云、一只蜜蜂、一头
牛„„）”，仿写本诗中的任一小节或几小节。
我骄傲，我是一滴水 我骄傲，我是一滴水，/我是高山上的一滴水。 / 冰川教我坚强不屈，我便永远奋勇向前；/ 雪峰教我 坚定不移，我便永远心如磐石；/ 清泉教我默默无闻， 我便永远奉献大地；/ 我骄傲，我是一滴水，我是大 海中的一滴水。/ 浪花教我回忆海风，我便永远心怀 感激；/ 礁石教我拥抱灯塔，我便永远坚守职责；/ 海燕教我坚强勇敢，我便永远搏击风浪。/ 条条光线、 层层波涛，赐予我美好的心灵；/ 炎炎骄阳、漫漫风 雪，铸就我斗争的风格。/ 我热爱着，自由的风和鱼 群；我热爱着，意志、信念和理想。/ 我是辽阔大海 的一部分，大自然的一分子；/ 我和美是不可分割的 整体；/ 我渴望整个世界，都成为我们快乐的家园！
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（三）思考பைடு நூலகம்
诗歌由哪几部分组成，分别讲了什么内容？
两部分：
第一部分主要是“树”的自我介绍;
第二部分主要写“我”和人民的血肉关系，为 人民服务的强烈愿望和崇高精神 。
我骄傲，我是一棵树
为人民服务 的强烈愿望 奉献的崇高精神 生长地 经历 成长的过程
赏读诗歌
《我骄傲，我是一棵树》，“我”究竟是怎 样的一棵树，“我”为什么而骄傲？
赏读诗歌
诗中除了使用比喻、排比、借代等修辞方法外，还 使用了象征手法 ，请同学们从诗歌中找出来。 诗中所描写的：“一棵树”，是用来象征社会主义 新人的崇高形象的，虽然处处是根据树的特点来进 行想像和描写，但处处都用来表现社会主义新人的 精神和情怀，表现他们的理想和品格，因此也可以 说全诗都是采用了象征手法。
赏读诗歌
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第5、6节：写如何去关心、爱护他人。
第7、8节：写如何竭尽所能为人类造福。
9、10节：借助想象表现与自然及社会 的和谐关系。
坚强 坦荡 一棵”树“ 正直 美的心灵 斗争的品格 有着美好的理想
是炎 黄子 孙的 化身
关心爱护各样的人；
“树” 热爱生活
竭尽所能造福人类； 相信未来幸福世界； 永与人民血肉相连。
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
我是广阔田野的一部分， 大自然的一部分， 我和美是一个整体，不可分割； 我属于人民，属于历史， 我渴盼整个世界 都作为我们共同的家园。
无论是红色的、黄色的、黑色的土壤， 我都将顽强地、热情的生活。
哪里有孩子的哭声， 我便走去， 用柔嫩的枝条拥抱他们， 给他们一只只红艳艳的苹果；
哪里有老人的呻吟， 我便走去， 拉着他们黄色的、黑色的、 白色的多茧的手， 给他们温暖， 使他们欢乐。
我愿摘下耀眼的星星， 给新婚的嫁娘， 作闪光的耳环；
我要挽住轻软的云霞， 给辛勤的母亲， 作擦汗的手帕。
雨雪纷飞—— 我伸展开手臂 覆盖他们低矮的小屋， 做他们的伞， 使每个人都有宁静的梦；
月光如水—— 我便弹响无弦琴， 抚慰他们劳动回来的疲倦的 身子， 为他们唱歌。 我为他们抗击风沙， 我为他们抵御雷火。
李瑛
李瑛：当代诗人，河北丰润人。 诗集《我骄傲，我是一棵树》获 1983年首届全国诗集评选一等奖， 《生命是一片叶子》获1999年首 届鲁迅文学奖诗歌奖。重要诗作 有《野战诗集》、长诗《一月的 哀思》。
1、理解“一棵树”的艺术形象和象 征手法（联想和想像）的运用。 2、在反复朗读中品味语言,揣摩修 辞方法的作用。 3、体会诗人抒发的热爱人民、关心 人民的深厚情感，为人民服务，为 人类献身尚的品 质和美的灵魂。
我骄傲，我是一棵树 一
我骄傲，我是一棵树， 我是长在黄河岸边的一棵树，
我是长在长城脚下的一棵树； 我能讲许多许多的故事， 我能唱许多许多支歌。
山教育我昂首屹立， 我便矢志坚强不移；
海教育我坦荡磅礴， 我便永远正直生活；
条条光线，颗颗露珠， 赋予我美的心灵； 熊熊炎阳，茫茫风雪， 铸就我斗争的品格； 我拥护着 自由的大气和自由的风， 在我身上，意志、力量和理想， 紧紧地紧紧地融合。
我骄傲，我是一滴水，我是大海中的一滴水。 浪花教我回忆海风，我便永远心怀感激； 礁石教我拥抱灯塔，我便永远坚守职责； 海燕教我坚强勇敢，我便永远搏击风浪。
条条光线、层层波涛，赐予我美好的心灵； 炎炎骄阳、漫漫风雪，铸就我斗争的风格。 我热爱着，自由的风和鱼群；我热爱着，意志、信念和理想。
我是辽阔大海的一部分，大自然的一分子； 我和美是不可分割的整体； 我渴望整个世界，都成为我们快乐的家园！
我欢迎那样多的小虫 ——小蜜蜂，小螳螂， 和我一起玩耍；
我拥抱那样多的小鸟 ——长嘴的，长尾巴的，花羽毛的小鸟， 在我的肩头作巢……
我幻想，有一天， 我能流出奶，流出蜜， 甚至流出香醇的酒， 并且能开出 各种色彩、各种形状、各种香味的 花朵；
而且我幻想： 我能生长在海上，我能生长在空中， 或者 生长在不毛的戈壁荒滩，瀚海沙漠： 既然那里有—— 粗糙的手，黝黑的背脊，闪光的汗珠， 我就该到那里去， 作他们的仆人， 我知道该怎样认识自己， 该怎样使他们愉快的生活、工作。
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
41
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的 ，所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
骄傲——
1.有着美好的品质；
2.有着热情奉献的精神；
3.有着对人民的深情厚谊。
诗中 “树”的形象?
代表了肩负着民族使命，有 着有为人类无私奉献的强烈 愿望和坚定信念的战士（现 代化建设者）形象。
全诗的主旨： 诗歌通过“一棵树
”这一艺术形象，抒发 了热爱人民、关心人民 的深厚情感，表现了为 人民服务，为人类献身 的强烈愿望及崇高精神 。
我相信总有一天， 我将再也看不见——
饿得发蓝的眼睛， 抽泣时颤动的肩膀， 以及浮肿得变形的腿、脚和胳膊，
人民呵，如果我刹那间忘却了你， 我的心将枯萎， 像飘零的叶子， 在风中旋转着 沉落……
第一部分（1-3节）
主要是“树”的自我介绍：生长地、经历、 成长的过程、属于谁。
第二部分（4-12节）
主要写“我”和人民的血肉关系，为人民 服务的强烈愿望和崇高精神。
诗歌运用多种修辞方法和象 征手法，请举例说明。
拟人、比喻、排比、借代。 “挽住软软的云霞”，立
足于树高大参天的特点，展开奇 特的想象，充分表现树美好而浪 漫的情怀。
试借鉴本诗的写法，以“我骄傲，
我是一滴水（一棵草、一朵云、 一只蜜蜂、一头牛……）”为题 写一首诗。
我骄傲，我是一滴水
我骄傲，我是一滴水，我是高山上的一滴水。 冰川教我坚强不屈，我便永远奋勇向前； 雪峰教我坚定不移，我便永远心如磐石； 清泉教我默默无闻，我便永远奉献大地；
第三部分（13-14节）
总结全诗，进一步表现“我”为人民献身 的崇高精神，把诗人的感情推向高峰。
第4节写“我”的生活态度，表现了 “我”对生活的热爱。总领。
第5-10节是从各个方面具体写“我”为 人民服务的强烈愿望。
第11节写“我”的理想。
第12节再次强调“我”和人民的血肉联 系。
第5-10节是从各个方面具体写“我”为 人民服务的强烈愿望。
第7、8节：写如何竭尽所能为人类造福。
9、10节：借助想象表现与自然及社会 的和谐关系。
坚强 坦荡 一棵”树“ 正直 美的心灵 斗争的品格 有着美好的理想
是炎 黄子 孙的 化身
关心爱护各样的人；
“树” 热爱生活
竭尽所能造福人类； 相信未来幸福世界； 永与人民血肉相连。
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
我是广阔田野的一部分， 大自然的一部分， 我和美是一个整体，不可分割； 我属于人民，属于历史， 我渴盼整个世界 都作为我们共同的家园。
无论是红色的、黄色的、黑色的土壤， 我都将顽强地、热情的生活。
哪里有孩子的哭声， 我便走去， 用柔嫩的枝条拥抱他们， 给他们一只只红艳艳的苹果；
哪里有老人的呻吟， 我便走去， 拉着他们黄色的、黑色的、 白色的多茧的手， 给他们温暖， 使他们欢乐。
我愿摘下耀眼的星星， 给新婚的嫁娘， 作闪光的耳环；
我要挽住轻软的云霞， 给辛勤的母亲， 作擦汗的手帕。
雨雪纷飞—— 我伸展开手臂 覆盖他们低矮的小屋， 做他们的伞， 使每个人都有宁静的梦；
月光如水—— 我便弹响无弦琴， 抚慰他们劳动回来的疲倦的 身子， 为他们唱歌。 我为他们抗击风沙， 我为他们抵御雷火。
李瑛
李瑛：当代诗人，河北丰润人。 诗集《我骄傲，我是一棵树》获 1983年首届全国诗集评选一等奖， 《生命是一片叶子》获1999年首 届鲁迅文学奖诗歌奖。重要诗作 有《野战诗集》、长诗《一月的 哀思》。
1、理解“一棵树”的艺术形象和象 征手法（联想和想像）的运用。 2、在反复朗读中品味语言,揣摩修 辞方法的作用。 3、体会诗人抒发的热爱人民、关心 人民的深厚情感，为人民服务，为 人类献身尚的品 质和美的灵魂。
我骄傲，我是一棵树 一
我骄傲，我是一棵树， 我是长在黄河岸边的一棵树，
我是长在长城脚下的一棵树； 我能讲许多许多的故事， 我能唱许多许多支歌。
山教育我昂首屹立， 我便矢志坚强不移；
海教育我坦荡磅礴， 我便永远正直生活；
条条光线，颗颗露珠， 赋予我美的心灵； 熊熊炎阳，茫茫风雪， 铸就我斗争的品格； 我拥护着 自由的大气和自由的风， 在我身上，意志、力量和理想， 紧紧地紧紧地融合。
我骄傲，我是一滴水，我是大海中的一滴水。 浪花教我回忆海风，我便永远心怀感激； 礁石教我拥抱灯塔，我便永远坚守职责； 海燕教我坚强勇敢，我便永远搏击风浪。
条条光线、层层波涛，赐予我美好的心灵； 炎炎骄阳、漫漫风雪，铸就我斗争的风格。 我热爱着，自由的风和鱼群；我热爱着，意志、信念和理想。
我是辽阔大海的一部分，大自然的一分子； 我和美是不可分割的整体； 我渴望整个世界，都成为我们快乐的家园！
我欢迎那样多的小虫 ——小蜜蜂，小螳螂， 和我一起玩耍；
我拥抱那样多的小鸟 ——长嘴的，长尾巴的，花羽毛的小鸟， 在我的肩头作巢……
我幻想，有一天， 我能流出奶，流出蜜， 甚至流出香醇的酒， 并且能开出 各种色彩、各种形状、各种香味的 花朵；
而且我幻想： 我能生长在海上，我能生长在空中， 或者 生长在不毛的戈壁荒滩，瀚海沙漠： 既然那里有—— 粗糙的手，黝黑的背脊，闪光的汗珠， 我就该到那里去， 作他们的仆人， 我知道该怎样认识自己， 该怎样使他们愉快的生活、工作。
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
41
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的 ，所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
骄傲——
1.有着美好的品质；
2.有着热情奉献的精神；
3.有着对人民的深情厚谊。
诗中 “树”的形象?
代表了肩负着民族使命，有 着有为人类无私奉献的强烈 愿望和坚定信念的战士（现 代化建设者）形象。
全诗的主旨： 诗歌通过“一棵树
”这一艺术形象，抒发 了热爱人民、关心人民 的深厚情感，表现了为 人民服务，为人类献身 的强烈愿望及崇高精神 。
我相信总有一天， 我将再也看不见——
饿得发蓝的眼睛， 抽泣时颤动的肩膀， 以及浮肿得变形的腿、脚和胳膊，
人民呵，如果我刹那间忘却了你， 我的心将枯萎， 像飘零的叶子， 在风中旋转着 沉落……
第一部分（1-3节）
主要是“树”的自我介绍：生长地、经历、 成长的过程、属于谁。
第二部分（4-12节）
主要写“我”和人民的血肉关系，为人民 服务的强烈愿望和崇高精神。
诗歌运用多种修辞方法和象 征手法，请举例说明。
拟人、比喻、排比、借代。 “挽住软软的云霞”，立
足于树高大参天的特点，展开奇 特的想象，充分表现树美好而浪 漫的情怀。
试借鉴本诗的写法，以“我骄傲，
我是一滴水（一棵草、一朵云、 一只蜜蜂、一头牛……）”为题 写一首诗。
我骄傲，我是一滴水
我骄傲，我是一滴水，我是高山上的一滴水。 冰川教我坚强不屈，我便永远奋勇向前； 雪峰教我坚定不移，我便永远心如磐石； 清泉教我默默无闻，我便永远奉献大地；
第三部分（13-14节）
总结全诗，进一步表现“我”为人民献身 的崇高精神，把诗人的感情推向高峰。
第4节写“我”的生活态度，表现了 “我”对生活的热爱。总领。
第5-10节是从各个方面具体写“我”为 人民服务的强烈愿望。
第11节写“我”的理想。
第12节再次强调“我”和人民的血肉联 系。
第5-10节是从各个方面具体写“我”为 人民服务的强烈愿望。