新闻写作与新闻体裁

新闻文体一、新闻的含义新闻有广义和狭义之分：广义的新闻是指报纸刊载，电台、电视台播放的宣传报道文章，包括消息、通讯、特写、新闻评论(社论、短评、编者按等)、读者来信、报告文学等纪实文体；狭义的新闻即所谓的“新闻报道”，实际上就是指“消息”而言。

我们这里讲的新闻是广义的新闻。

新闻写作固然首先是新闻工作者的职责，但新闻也并非完全是由新闻工作者所写的，其中的很大部分往往都是由国家的各级公务人员所写的；这是因为这些人员跟历史的脚步跟得较紧，感受时代的脉搏反应较快，就是说他们在各个局部宣传党的方针政策的贯彻执行情况，报道社会的动态，传递新消息都更迅速，更及时一些。

新闻同其他文体虽有联系，但其特点还是比较明显的。

掌握这些特点，并据此提出写作要求，对于写好新闻无疑是大有益处的。

二、新闻的特点（一）内容的真实性真实是新闻的生命，是新闻最根本的特点。

这是由新闻的特性所决定的，也是无产阶级新闻学所历来坚持的新闻标准。

新闻就是对新近发生或发现的有重要社会意义的事实所作的报道或评述，那么，离开了事实，又何来新闻呢?有了事实却不真实，这新闻当然也没什么价值。

所以，无产阶级新闻学坚持事实第一、新闻第二的原则，即事实在先，新闻在后；没有真实的事实，也就没有新闻存在的必要了。

新闻的真实性不仅涉及新闻价值的高低，甚至还牵涉到法律问题，如果捏造事实，损害他人的人格尊严，或使组织单位声誉受损，那就构成了犯罪，就应依法追究刑事责任。

这就要求我们在写作新闻时，要特别注意材料的真实可靠，要认真进行选择与核对，使报道的内容(包括人名、地名、时间、情节、原因、数字、引语等)完全与事实相符，即准确无误，不允许有任何差错，不能夸大与虚构；对事实的解释也符合客观事物的本来面目，而不能有任何曲解，更不容许有意歪曲。

失实报道引起的一场官司1987年9月15日，江苏启东县人民法院民事庭审理了一起因报道失实而侵害他人名誉的案件，青年泥工蔡金林打赢了这场官司，乡通讯员江某承担了侵权的民事责任。

4月下旬，该县天汾乡如意村青年泥工蔡金林之妻因患头晕、呕吐，由村保健医生张某为她配了药。

第二天蔡妻病情恶化，经乡医院抢救无效而死亡。

蔡妻从发病到死亡仅两天时间，为防止其他意外，有关单位请来县法医鉴定，结论是患急性脑膜炎致死。

蔡遇此不幸，怀疑保健医生张某用药有问题。

于是，写了四点质疑请张答复。

为此，乡村干部和乡医院医生来到蔡家，用医书上病例作了解释，使蔡消除了疑问。

岂料，该乡某单位一工作人员竟向乡通讯员江某反映：蔡金林带着妻子的骨灰盒，手持凶器在村保健医生张某家闹事。

并说这个素材很好，写好了肯定会用。

江未经核实，就闭门伏案疾书，写成《妻子病故夫闹事，宣传法律迷途知返》一稿，向县电台和市报发稿。

不久县电台广播了江的稿件，江沾沾自喜。

蔡听到广播后，大声喊冤，向乡政府领导诉说该稿内容严重失实，乡政府立即作了广播更正。

照理，江应及时与市报取得联系，注销失实稿件，防止见报，但他却没有这样做。

该稿见报后，蔡再次到乡政府交涉，可是他的正当要求却得不到落实。

蔡出于无奈，向县法院起诉。

143法院经过审理，确定这是一起因报道失实而侵害他人名誉的案件，江某的行为是民法上的侵权行为。

在查明属实、分清是非的基础上，法院对此案进行了调解，被告江某当场向原告赔礼道歉，并负责在市报上作出更正。

原告蔡金林表示谅解，并自愿放弃了赔偿经济损失的诉讼请求。

（二）写作的及时性俗话说：新闻，新闻，“新”为其魂。

“新”的确是新闻的主要特点。

这是由新闻的写作要求所决定的。

没有了“新”(或内容不新鲜，或主旨不新颖)也就自然失去了吸引力，更别说给人以鼓舞和教育了。

特别是在改革开放，实行社会主义市场经济的今天，世界每天都在变化，新事物时时都在出现，新的信息稍纵即逝，如果我们不是抢时间、争主动地采写新闻，就适应不了这个时代的要求，也达不到新闻写作的要求。

采写新闻一定要迅速、及时，有些重要消息甚至要争分夺秒地抢时间，争取当天见报，即使是通讯和特写等文种，也要讲求时效，写以前的旧事是不会起到鼓舞和教育作用的。

首先，我们必须目明耳聪，时刻注意捕捉生活中出现的新人新事新风貌，来作为新闻写作的材料；其次对于已有的材料，必须从新的角度去反映，在事物的矛盾中揭示事物的本质，在人物的活动中发掘人物的思想。

（三）主旨的倾向性新鲜的事情是不是都可以成为新闻?不是的。

能够成为新闻的事情还必须是重要的事情。

而“重要”的标准是什么?这就不能不涉及到阶级的政治倾向性了。

所以，主旨的倾向性也是新闻的一个重要特点。

这是由新闻的写作目的所决定的。

这就要求我们写作新闻时，必须首先考虑新闻的导向问题，要以党在新时期的基本路线为指导，站在国家和人民的根本利益方面，为维护大局即维护安定团结的政治局面做好宣传鼓动工作。

这并不是说要只一味地歌颂光明，有些“阴暗面”该暴光的也得暴光，但这里有个以谁为主的问题。

我们社会主义的新闻当然要多写并写好社会主义的主流。

另外，新闻主旨的倾向性还要与当前形势结合起来。

党在各个不同时期有各自不同的宣传中心和主要任务，我们必须紧紧围绕这个中心写作新闻。

一。

通讯通讯是报刊宣传的基本题材之一，具有内容真实详细具体、形式自由灵活、表达方式多样、语言生动形象等特点。

通讯的类型有：人物通讯、事件通讯、工作通讯、文艺通讯等；最常见的是：人物通讯和事件通讯。

通讯是以叙述、描写为主要表达方式，具体形象地报道具有新闻特性的典型人物、事件和经验的文体。

它的表现形式较多，如一般通讯、特写、速写，还有访问记、侧记、记谈、札记、散记、巡礼、见闻等等，大体皆可以归入通讯一类。

1．通讯的概念通讯，是运用叙述、描写、抒情、议论等多种手法，具体、生动、形象地反映新闻事件或典型人物的一种新闻报道形式。

它是记叙文的一种，是报纸、广播电台、通讯社常用的文体。

2．通讯的特点一般来说，通讯有四大特点：（1）严格的真实性。

（2）报道的客观性。

（3）较强的时间性。

（4）描写的形象性。

3．通讯的种类（1）按内容分，通讯一般分为人物通讯、事件通讯、概貌通讯、工作通讯。

（2）按形式分，通讯分为一般记事通讯、访问记（专访、人物专访）、小故事、集纳、巡礼、纪实、见闻、特写、速写、侧记、散记、采访札记。

4．通讯的写作第一，主题要明确。

有了明确的主题，取舍材料才有标准，起笔、过渡、高潮、结尾才有依据。

第二，材料要精当。

按照主题思想的要求，去掂量材料、选取材料；把最能反映事物本质的、具有典型意义的和最有吸引力的材料写进去。

第三，写人离不开事，写事为了写人。

写人物通讯固然要写人，就是写事件通讯、144概貌通讯、工作通讯，也不能忘记写人。

当然，写人离不开写事。

离开事例、细节、情节去写人，势必写得空空洞洞。

第四，角度要新颖。

写作方法要灵活多样，除叙述外，可以描写、议论，也可以穿插人物对话、自叙和作者的体会、感受，既可以用第三人称的报道形式，也可以写成第一人称的访问记、印象记或书信体、日记体等。

通讯所报道的新闻事实，可以从各个不同的角度去观察，去反映，诸如正面、反面、侧面、鸟瞰、平视、仰望、远眺、近看、俯首、细察……角度不同，印象各异。

若能精心选取最佳角度去写，往往能使稿件陡然增添新意，写得别具一格，引人入胜。

5．常见通讯简介与实例（1）人物通讯所谓人物通讯，就是以报道各条战线上的先进人物为主的通讯。

它着重揭示先进人物的精神境界，通过写人物的先进事迹，反映出人物的先进思想，使之成为社会的共同财富。

同时，也报道转变中的人物和某些有争议的人物。

“金无足赤，人无完人”，在写作时切不可把先进人物写成从来没有过的大智大勇，十全十美，写人叙事力求言真意切，恰如其分。

〈实例〉严师·慈父·名医——记酉阳县浪坪乡评议村小民师喻登智吴建平采访乡村教师——酉阳县浪坪乡评议村小民师喻登智，乡亲们异口同声地称他：是名医、似慈父、更是严师！1975年，喻登智接过教鞭，在评议村小的三尺讲台上一站就是20年。

如今，他已由血气方刚的毛头小伙变成了鬓角染霜的“小老头”，可他痴心无改，无怨无悔。

说他是名医，不是因为他有多高超的医术，而是因为他一直坚持义务为学生和乡亲们治疗疾病。

评议村地处酉阳、黔江、彭水三县结合部，离乡所在地也有近20公里。

这里缺医少药。

刚当上民师时，学生们因营养不良，常生病。

喻登智买来一些医学书籍，在认真教书的同时挑灯自学，掌握了儿科推拿术，并学会了用中草药治疗简单的疾病。

一次，学生谢光玉在课堂上呕泻不止，当即休克。

喻老师用学到的知识紧急施救，使谢光玉终于苏醒过来。

家长闻讯赶来后，感激之泪涌出眼眶，连称喻老师“恩人”。

为备足常用药品，他用自己微薄的收入在外出开会时尽可能多买些西药，利用星期天和节假日到山里采中草药。

他爱生如子。

三年级学生胡世淑学习用功，成绩优良，可连续几天没到校上课了。

喻老师在家访中得知，其父病故后家庭难以维持生计，只好不读书了。

喻老师鼻头发酸，眼泪禁不住往外流。

他当即决定免去胡世淑的学费，并保证供给她课本和学习用品，使即将失学的胡世淑重返校园。

问及20年中喻老师究竟为多少学生资助过书费和学费，他说：这点小事不足挂齿。

他抓校风、学风十分严格。

有人对坚持升国旗不理解，他认为“可激发学生爱国热情”；有人认为学生搞义务劳动是“不务正业”，他说这是培养“集体主义精神和爱劳动的习惯”。

学生的红领巾没戴好，他帮助纠正，甚至脸未洗干净他也帮助洗净。

乡亲们还说喻老师是真正的“以校为家”。

学校教学条件差，没有教具，所用的直尺、三角极、圆规、量角器及体育器材都是他亲手仿制的。

课桌凳、门窗坏了，他亲手补修。

房上的瓦片被大风揭了，他亲自上房检修。

他说这样可节约点钱，多资助几个失学儿童。

自1983年以来，他所教班级的成绩，在全区的会考中总是名列前茅，其中1983年毕业的40人就有32人升入初中学习。

突出的成绩使喻老师多次被乡、区、县、地评为先进教师。

他于1994年9月获得中国青少年发展基金会“希望工程”园丁奖，去年夏天又光荣地出席了全省乡村教师“夏令营”活动。

（2）事件通讯所谓事件通讯，就是报道典型的、有普遍教育作用的新闻事件。

写事当然离不开事件有关的人，但它不像人物通讯那样着力刻划人，而是以事件为中心，在事件的总画面中，为了写好事来写人。

它既可以反映现实生活中发生的重大的、振奋人心的典型事件和突出事件；也可以从某一新闻事件截取一个或若干个片断，进行细致详尽的描述，揭示事件的深刻含义；还可以是若干事件的综述。

〈实例〉八十三天的“打工梦”——向明春外出沈阳遇难获救备忘录蒋天兵天有不测风云，人有旦夕祸福。

谁也不会相信，一个身强力壮的男子汉，外出打工归来时，却成了一个失去四肢、生活不能自理145的残疾人。

眼前的他，年过40岁，是四川省广安县石笋镇文昌街居民向明春。

提起他的不幸遭遇时，人们议论纷纷：“是沈阳人民救了他的命，外出打工真难啊！”今年3月1日，向明春带着挣钱的梦想，告别爱妻和两个未成年的女儿，去大连市打工。