第二课时 常见的数量关系

第二课时常见的数量关系

4.我也来出题。

出题要求：根据单价、数量、总价之间的数量关系，题目中给出其中的两个量，求第三个量。

第三课时《练习五》

教学内容：书P31-32练习五12-19题。

教学目标：

1.通过练习，进一步帮助学生理解并巩固三位数乘两位数的计算方法。

2.进一步培养学生理解并运用常见的数量关系解决实际问题的能力。

教学准备：多媒体课件、小黑板

上课时间：3月25日

教学过程：

一、基本训练

1.口算下列各题。

60×40＝120×6＝160×40＝100×70＝

50×80＝30×18＝26×30＝120×30＝

2.用竖式计算 28×76= 575×14=

二、重点训练

1.完成第13题

（1）生先说说表一、表二各运用什么数量关系？

板书:单价×数量=总价总价÷数量=单价总价÷单价=数量

速度×时间=路程路程÷时间=速度路程÷速度=时间

（2）独立填写，并说说你的依据。

2.完成第14题

（1）生读题，说说已知哪些信息。

（2）264千米/时，105千米/时分别表示什么？（高铁和汽车的速度）

（3）这题的两个问题都是求什么？（路程）

（4）独立完成，集体交流。

3.完成第15题

（1）分别出示，生口答并说说解题的依据。

（2）对比并说说这三题有什么相同和不同？

4.完成第16题

（1）最多要用多少元？最少要用多少元？你会怎样选择信息呢？

（2）生独立完成，集体交流。

5.完成第18题

（1）读题，说说已知什么求什么？

（2）要求今年预计能收获银杏多少千克？需要先求出什么？再怎样接着计算呢？生口答，先求出去年收获的总千克数，再加上今年比全年多收的千克数。

师板书：135×64=8640（千克） 8640+20=8660（千克）

三、课堂作业

1．完成练习五第12题后两题，第17、19题

2.补充练习：（机动）

3.先估算，再用线连一连

196×202 得数在8000左右

18×398 得数在12000左右

402×31 得数在40000左右

69×504 得数在35000左右

4.有一堆水泥，用一辆载重20吨的卡车运，运了117次才运完。这堆水泥一共有多少吨？

5.一辆汽车从A地到B地，前8小时平均每小时行85千米，后8小时平均每小时行105千米，AB两地全程有多远？

课后记：

第四课时《积的变化规律》

第五课时乘数末尾有0的乘法