高二物理教学计划(15篇)

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高二物理教学工作计划范文(16篇)

高二物理教学工作计划范文(16篇)

高二物理教学工作计划范文(16篇)高二物理教学工作计划范文(精选16篇)新学期来临,为全面落实立德树人教育目标,提高学生物理学科核心素养,大力推进物理课堂教学创新,特制定计划如下:积极参加自主研修、教育理论学习等活动;每学期听课不少于20节,要加强“备、讲、批、辅、考、评”等教学常规的落实,做到“严、细、实、恒”。

具体为:1.心中有教材。

一定要深入学习新教材,把握教材内容的内在联系、知识体系和逻辑结构,明确教材中的重点章节和学习要求,理解和掌握教材规定的教学内容。

注意补充现代社会科学和自然科学的新成果,整合教学资源,做到思路清晰、容量适当、难度适中、重点突出、细节适当、贴近学生。

2.眼中有学生。

了解学生在知识技能、兴趣爱好和需求、思维特点和学习能力、思想状况和学习习惯等方面的共同特点和个体差异,按照打好基础、开发智力、培养能力、获得自身收益的要求,精心设计教学过程,增强教学的针对性和实效性,保障各层次学生的发展。

3.手中有方法。

根据教材和学生的特点,研究教学内容与培养学生“双基”的关系,精心选择教学方法和教学模式。

选择教学方法应符合学生的认知规律,有利于调动学生的学习积极性,有利于增强学生的主体意识,有利于学生的知识积累和能力提高,实现在教师组织指导下的学生有效学习。

在方法运用上,学生会的不讲、不需要讲的不讲、讲了学生也不会的不讲。

重视情感在教学中的能动作用,关心每一个,关注每一个,关爱每一个。

4.落实三个“精”字:(1)教学设计精巧。

其“精巧”表现在:教学目标明确、资源开发充分、教材钻研透彻、主体地位突出、教法合理有效、过程设计缜密、教案规范完整。

(2)课堂讲课精炼。

其“精炼”表现在:教学目标明确、教学内容准确、教学方法科学、信息反馈及时、教学行为规范、教学艺术精当。

(3)作业布置精心。

进一步明确我校作业的布置和批改要求分层教学精当。

按照学校“分类指导,分层教学,分档提高,整体推进”分层教学要求,根据学生个性,认知能力、思维类型等差异,实行分层设计、分层教学、分层指导、分层训练,使全体学生都有不同程度的提高。

高二物理教学计划精选15篇

高二物理教学计划精选15篇

高二物理教学计划精选15篇高二物理教学计划精选15篇时间过得真快,总在不经意间流逝,前方等待着我们的是新的机遇和挑战,一起对今后的学习做个计划吧。

你所接触过的计划都是什么样子的呢?下面是小编整理的高二物理教学计划,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

高二物理教学计划1一.教材分析高二物理主要学习的内容是电磁学,是高考物理最重要的部分,难度很大。

如果说高一物理你可以借助你丰富的生活体验帮助你学好的话,那么高二物理就有困难了,对于物理情景,模型都得通过抽象思维来建立,要求极高。

当然,利用好衔接班的机会,一则加强、突破高一的重、难点;二则提前打好高二的基础。

力争高二物理学习给你带来惊喜。

二.学生分析力学的学习和电磁学的学习还是有很大的不同,学习力学的思维模式没有完全形成;还有使用功能关系,能量守恒的思想去解决物理问题的物理学习难点没有突破;而电磁学的学习又要在以上两点的基础上,对于模型的建立进行重点突破。

三、教学计划教学措施1、刚开学注重初高中知识的衔接,放慢教学节奏2、注重基础的落实,采取“低起点,低难度,注重基础”的教学方针,对学生的问题尽量作到耐心、细致,不厌其烦地反复讲解,直到学生弄懂为止。

3、课前反复研究教材,对教材中的知识点做到心中有数,对学生忽略的问题加以强调,对考纲中的重点考点反复讲解,反复练习,让学生对教材中的每一个知识点都熟练。

4、积极鼓励学生,增加学生学习兴趣和积极性。

针对重点问题,除了仔细给学生讲解基本的原理外,还让学生自我设计反复训练,反复体会,让学生逐步克服心理障碍,掌握解题基本解法。

5、及时做好作业批改及错误分析。

做到对学生的作业全批全改,对学生作业中出现的普遍问题集体评讲,对学生作业中出现的个别问题,单独找个别学生辅导。

6、针对当前高考的特点。

在注重基础考查的同时,特别注重能力的考察。

在平时的教学工作中,特别注重能力的培养。

让学生从繁重的作业中解脱出来。

教学方案1、坚持精心设计和上好每一节课,研究仔细分析高一新教材的特点,狠抓基础知识、基本技能的落实,加强学科内综合的意识。

高二物理教学计划(精选17篇)

高二物理教学计划(精选17篇)

高二物理教学计划(精选17篇)高二物理教学计划篇1本学期高二物理学科组工作,将紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心,狠抓教学常规的落实,加大青年教师的培养力度和学生课外活动指导,深化课堂教学改革,全面提高本组教师素质和课堂教学水平,力争每位教师都能胜任高中物理循环教学,物理奥赛有突破性进展,确保本组验收课优秀,为我校顺利通过四星学校验收贡献力量。

具体工作主要有以下几点:1、坚持每周一至两次集体备课制度,对上周教学工作进行总结和反思,统一下周教学进度和内容,探讨下周课堂教学的重点、难点、教学方法,部署有关工作,集体备课由主讲人组织,每位教师发表自己的见解和看法,发挥集体的智慧和力量,形成最佳的教学模式。

2、坚持每周一次公开课教学,老教师要上示范课,年轻教师上展示课、观摩课、研究课,本组老师必须全员参加,每节课后及时进行评课活动,研究教学中的长处与不足,探讨最佳的教学方法,互相学习,取长补短,努力提高每位教师的教学水平。

3、加强年轻教师的培养工作,组织青年教师学习教育理论,要求他们坚持自学教育理论,写好学习笔记,不断提高青年教师的教育理论水平,加强对青年教师备课和上课的指导,探讨课堂教学结构、模式和方法,组织青年教师参加各种讲座、讨论、参观等学习,帮助青年教师熟悉教学业务,提高教学业务水平。

加强现代教育技术在物理课堂的应用,青年教师每学期必须开设2节以上多媒体公开课,制作2节以上高质量的多媒体,撰写一篇以上教学论文或经验总结。

4、加强实验课的教学和探索,实验课是理论联系实际的重要渠道,除了做好课本上的所有演示实验和学生实验外,要联系日常生活、生产实际,注意对课本实验的研究和开发,给学生更多的直观的印象,培养学生的动手实验能力和用实验解决物理问题的能力,努力渗透物理研究问题方法的培养。

5、重视课外活动和奥赛培训工作,动员全组教师创造性的进行物理课外兴趣小组活动的指导,给学生以充分的课外研究探索的舞台,使学生的课外物理活动丰富多彩,真正成为培养兴趣、发展能力的阵地,加强奥赛的培训辅导工作,坚持一节不拉、扎实有效的开展,力争本届奥赛有突破性成果。

高二物理第一学期教学计划人教版(大全8篇)

高二物理第一学期教学计划人教版(大全8篇)

高二物理第一学期教学计划人教版(大全8篇)(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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2024年高二上学期物理教学工作计划例文(五篇)

2024年高二上学期物理教学工作计划例文(五篇)

2024年高二上学期物理教学工作计划例文核心任务:专注于高二物理在____区域的统考及水平测试任务,不仅要完成教学任务,更要履行教书育人的使命。

本学期,为响应学校提升整体教学质量的倡议,我们将全面执行本学期的教育教学工作计划,以期在统考和水平测试中取得优异的物理教学成果。

教学策略:1、确保教学工作的扎实进行。

深入理解教学大纲,研究高考及水平测试的考核标准,清晰掌握本学期的教育工作要求,确保教学任务的精准实施。

精心组织每一堂课,注重课后反思,以适应不同学生的需求。

2、持续学习教育教学理论,跟踪学术研究的前沿动态,适时调整教学深度与广度,以提升教学质量。

3、深化分层次教学策略。

继续强化竞赛辅导,对有潜力的学生在常规教学基础上适度增加难度和深度,为未来的学科竞赛做好充分准备。

竞赛辅导每周设定两课时。

加强平行班的教学管理,控制教学难度,激发他们对物理学习的兴趣和信心。

4、严格控制各班作业的设置。

针对不同层次的学生,作业将有所侧重。

重点班以课课练为主,辅以优化设计、课后练习及试卷。

计划每周安排一节随堂练习,提高练习效率。

平行班则以课后练习为主,辅以优化设计。

所有作业都将全批全改,以全面了解学生的学习状况。

文科班以水平测试考纲为主,配合练习卷,每周在课堂上进行随堂练习,以便及时查漏补缺。

利用自习时间,加强对重点学生的辅导,兼顾优秀率、及格率和平均分的提升。

5、强化课堂管理,确保每节课都能关注到所有学生,耐心细致地展现物理的生动有趣,激发学生的学习兴趣。

2024年高二上学期物理教学工作计划例文(二)本学期的物理教学将面临重要的会考,会考对于高中生而言,除了高考之外,具有重大的意义。

会考成绩直接影响学生能否获得高中毕业证书,以及是否具备参加高考的资格。

鉴于我们的学生群体以女生为主,她们在物理学科上的基础相对薄弱,因此,本学期的教学工作将以会考为核心展开。

以下是本学期的教学计划:一、教学目标1. 根据《____省普通高中会考标准》进行精准的教学和复习活动。

高中物理教学计划(通用16篇)

高中物理教学计划(通用16篇)

高中物理教学计划高中物理教学计划(通用16篇)光阴的迅速,一眨眼就过去了,又迎来了一个全新的起点,做好教学计划,让自己成为更有竞争力的人吧。

相信大家又在为写教学计划犯愁了吧,以下是小编精心整理的高中物理教学计划(通用16篇),仅供参考,大家一起来看看吧。

高中物理教学计划篇1一、指导思想参照课程标准.依据考试说明、借鉴近三年高考试卷、借鉴往届复习迎考的成功经验、依托《三维设计》复习用书,回归课本,科学安排、扎实推进、高效做好高三物理高考总复习工作。

通过物理总复习,引导学生深入理解物理概念、规律,磨练提高应用知识分析问题和解决问题的能力。

梳理构建知识结构、积累经验,体会归纳题型—方法。

提升物理学科素养和高考应试能力。

二、复习进度、阶段要求与方法(一)第一轮:20xx年8月5日—20xx年1月15日(预计单科质检)以章、节为单元进行单元复习训练,这一阶段主要针对各单元知识点及相关知识点进行分析、归纳、复习的重点在基本概念及其相互关系,基本规律及其应用。

因此,在这一阶段里,要求同学们掌握基本概念,基本规律和基本解题方法与技巧。

在这一阶段,渗透一些小综合,对复习过的内容进行滚动。

本轮复习侧重于“双基”复习。

刚进入复习时,学生对高一、高二学过的内容遗忘较多,所掌握的知识系统性差,漏洞多,个人知识掌握的程度也不一样,分析能力更为欠缺。

本着夯实知识基础、形成知识网络的出发点,复习中应始终坚持循序渐进的原则,复习难度适度,撒密网,步子稳。

在以章或相关章节为单元复习时,首先要求同学们自己分析、归纳本单元知识结构网络,并在老师的指导下进一步充实、完整、使之系统化,建立知识树。

其次,要对本单元的基本概念及其相互关系进行辨析,对本单元的典型问题及其分析方法进行有针对性的分析与归纳,并着重总结解题方法与技巧,然后对本章知识点进行针对性训练,但训练题不宜过多,应精选练习题,不能搞题海战术,最后要根据训练中和考试中出现的问题要及时加以收集并进行有针对性的分析和小结,有效提高学习的效率。

2024年高二上学期物理教学工作计划(七篇)

2024年高二上学期物理教学工作计划(七篇)

2024年高二上学期物理教学工作计划核心任务:专注于高二物理在____区域的统考及水平测试任务,不仅要完成教学任务,更要履行教书育人的使命。

本学期,为响应学校提升整体教学质量的倡议,我们将全面执行本学期的教育教学工作计划,以期在统考和水平测试中取得优异的物理教学成果。

教学策略:1、确保教学工作的扎实进行。

深入理解教学大纲,研究高考及水平测试的考核标准,清晰掌握本学期的教育工作要求,确保教学任务的精准实施。

精心组织每一堂课,注重课后反思,以适应不同学生的需求。

2、持续学习教育教学理论,跟踪学术研究的前沿动态,适时调整教学深度与广度,以提升教学质量。

3、深化分层次教学策略。

继续强化竞赛辅导,对有潜力的学生在常规教学基础上适度增加难度和深度,为未来的学科竞赛做好充分准备。

竞赛辅导每周设定两课时。

加强平行班的教学管理,控制教学难度,激发他们对物理学习的兴趣和信心。

4、严格控制各班作业的设置。

针对不同层次的学生,作业将有所侧重。

重点班以课课练为主,辅以优化设计、课后练习及试卷。

计划每周安排一节随堂练习,提高练习效率。

平行班则以课后练习为主,辅以优化设计。

所有作业都将全批全改,以全面了解学生的学习状况。

文科班以水平测试考纲为主,配合练习卷,每周在课堂上进行随堂练习,以便及时查漏补缺。

利用自习时间,加强对重点学生的辅导,兼顾优秀率、及格率和平均分的提升。

5、强化课堂管理,确保每节课都能关注到所有学生,耐心细致地展现物理的生动有趣,激发学生的学习兴趣。

2024年高二上学期物理教学工作计划(二)核心任务:专注于高二物理在____区域的统考及水平测试任务,不仅要完成教学任务,更要履行教书育人的使命。

本学期,为响应学校提升整体教学质量的倡议,我们将全面执行本学期的教育教学工作计划,以期在统考和水平测试中取得优异的物理教学成果。

教学策略:1、确保教学工作的扎实进行。

深入理解教学大纲,研究高考及水平测试的考核标准,清晰掌握本学期的教育工作要求,确保教学任务的精准实施。

高二物理教学工作计划(精选15篇)

高二物理教学工作计划(精选15篇)

高二物理教学工作计划(精选15篇)高二物理教学工作计划(精选15篇)时光在流逝,从不停歇,我们的工作又进入新的阶段,为了今后更好的工作发展,为此需要好好地写一份计划了。

好的计划是什么样的呢?以下是小编帮大家整理的高二物理教学工作计划,仅供参考,希望能够帮助到大家。

高二物理教学工作计划11、指导思想本学期备课组工作围绕学校课堂教学改革工作的重点展开,立足课堂教学,按照新课程标准,深化教学改革,规范教与学,实施素质教育,依据学生现状,不断搞好基础知识,基本物理思想和方法的教学,面向全体学生,以人为本,开发学生的智力,培养学生分析问题的能力,进一步提高物理课堂教学质量。

2、重点工作2、1、组内活动备课组每单周五上午进行集体备课,研讨、交流教学体会,探讨有效的教学措施与方法,隔周进行一次推礳听课,课后及时进行评议,提高课堂教学设计的质量。

每周进行一次学习效果评测,包括对典型错误的滚动训练,每章进行一次阶段性评价,及时发现学习中存在的问题并在后继的教学中加以纠正。

认真参加市、区组织的教学研究活动,虚心学习外校、外地的经验。

2、2、讲求质量,提高能力,从教学入手扎扎实实做好教学工作。

认真学习《物理课程改革标准》,认真参加区教研活动,利用备课组活动时间交流体会,并将理论学习的成果渗透到课堂教学当中。

明确本学期的教育教学工作要求,认真编写导学案,并组织研讨修改,注意做到每节课针对不同的学生能有不同的侧重点,注意做好每节课的课后反思。

理科班的导学案由预习案、探究案、训练案构成,课前预习时间15分钟,课后练习时间30分钟。

课堂探究中注重问题逻辑与思维训练,例题尽可能有变式训练,课堂反馈与课后练习适当降低难度。

文科班的导学案以填充、选择简单计算几种形式出现,强化学生对知识点的记忆及重点公式与规律和应用训练。

2、3、认真学习教育教学理论,了解学术研究的动态,及时调整教学的深度与广度,有效地提高教育教学质量。

不断改进教学方法,控制好教学进度。

高二物理教学计划(通用17篇)

高二物理教学计划(通用17篇)

高二物理教学计划高二物理教学计划(通用17篇)时间过得真快,总在不经意间流逝,我们的工作又将在忙碌中充实着,在喜悦中收获着,立即行动起来写一份计划吧。

那么你真正懂得怎么写好计划吗?以下是小编整理的高二物理教学计划,仅供参考,欢迎大家阅读。

高二物理教学计划篇1一、教学目标1、知识与技能(1)知道电容器的基本构造,了解电容器的充电、放电过程,认识常见的电容器。

(2)理解电容的物理意义,掌握电容的定义公式、单位,并能进行简单的计算。

(3)了解影响平行板电容器电容大小的因素,能利用公式判断平行板电容器电容的变化。

2、过程与方法(1)学生通过观察、分析理解物理科学研究的常用方法:比值定义法、类比法。

(2)学生在利用“控制变量法”自主探究影响平行板电容器电容大小因素的过程中,进一步体会科学探究的过程与方法。

3、情感、态度与价值观(1)通过列举电容器的广泛应用,增加学生的感性认识,培养学生探究新事物的兴趣。

(2)通过教师的适时引导和学生的自主探究,促进师生之间、生生之间的合作互动,使学生在体验探究的过程中,感悟科学思想,培养科学精神,实现知识和能力的协调发展。

二、教学重点、难点1.教学重点及其教学策略重点:电容器电容的概念及物理意义策略:通过实验探究理解电容的比值定义式,进一步运用类比法加深对电容物理意义的理解。

由感性到理性,符合学生的认知规律。

2.教学难点及其教学策略难点:影响平行板电容器电容大小的因素策略:由实际生活需要出发,引导学生自己提出问题,积极猜想与假设,设计实验方法,改进完善实验,总结结论简单应用,从而完成自主探究的过程,使学生感受深刻,理解透彻。

三、教学仪器电容器若干个、、干电池(3节)、单刀双掷开关(1个)、平行板电容器实验器材(1个)、感应起电机(1台)、静电计(1个)、导线若干、四、教学设计教师活动学生活动点评一.导入课题通过对照相机闪光灯的工作原理的设疑,课件展示电容器广泛应用的图片,导入课题。

高二物理第一学期教学计划优秀17篇

高二物理第一学期教学计划优秀17篇

高二物理第一学期教学计划优秀17篇高二物理教学计划1一、教材分析磁现象和磁场是新教材中磁场章节的第一节课,从整个章节的知识安排来看,本节是此章的知识预备阶段,是本章后期学习的基础,是让学生建立学习磁知识兴趣的第一课,也是让学生建立电磁相互联系这一观点很重要的一节课,为以后学习电磁感应等知识提供铺垫。

整节课主要侧重要学生对生活中的一些磁现象的了解如我国古代在磁方面所取得的成就、生活中熟悉的地磁场和其他天体的磁场(太阳、月亮等),故本节课首先应通过学生自己总结生活中与磁有关的现象。

电流磁效应现象和磁场对通电导线作用的教育是学生树立起事物之间存在普遍联系观点的重要教学点,是学生在以后学习物理、研究物理问题中应有的一种思想和观点。

二、学情分析磁场的基本知识在初中学习中已经有所接触,学生在生活中对磁现象的了解也有一定的基础。

但磁之间的相互作用毕竟是抽象的,并且大部分学生可能知道电与磁的联系,但没有用一种普遍联系的观点去看电与磁的关系,也没有一种自主的能力去用物理的思想推理实验现象和理论的联系。

学生对磁场在现实生活中的应用是比较感兴趣的,故通过多媒体手段让学生能了解地磁场、太阳的磁场和自然界的一些现象的联系,满足学生渴望获取新知识的需求。

三、教学设计思路两端式的核心还是要让学生活动起来,让学生交流沟通起来。

教师做好调动和引导工作,提供合作自学的资源,指导学生如何按照知识线索思考问题,让学生在课堂最终做到——学生自己能说出来的;自己能学会的;自己能做的;自己思考的,教师不要轻易给出结论。

通过生生互动、师生互动,形成最鲜活的、最有生命力的课堂。

两端式教学,不只是知识的教授,要让学生亲身体验知识的形成过程,获得成功地喜悦,激发热情,激发求知欲最终获得知识。

本节课教学设计上,突出“自主、善导、合作”的教学理念,让学生亲身体验磁场研究的过程,将结论教学变成过程教学,知识的得出要有学生的参与。

学习的重点在如何表述和理解不同磁场的磁感线。

高二物理教学工作计划15篇

高二物理教学工作计划15篇

高二物理教学工作计划15篇高二物理教学工作计划15篇光阴迅速,一眨眼就过去了,又迎来了一个全新的起点,不妨坐下来好好写写计划吧。

相信大家又在为写计划犯愁了吧?以下是小编整理的高二物理教学工作计划,欢迎大家分享。

高二物理教学工作计划1一、指导思想:以物理新课程标准为指引,紧跟学校教学工作计划,以提高课堂教学质量和培养学生综合能力为目标,抓好常规教学,夯实基础,不断优化课堂教学的方法和手段,以培养学生自主学习和合作学习的能力以及创新思维能力作为教学教研工作的中心任务。

二、现状分析1、基本情况:本人所授班级为高二6、7、8、9四个班,均为普通理科班,其中3班是我本学期才接手的班级,本班在高一时基础较好,但从本学期还需要一个熟悉和相互适应的过程,希望能尽早进入状态。

本学期理科班周课时为6节。

理本学期,我将以学校教务处工作意见为指导,围绕物理教研组计划要求认真学习教育教学理论,认真研究和学习新课程标准,积极推进新课程改革的实施,转变教学方式和学生学习方式,为学生的终身发展奠定良好的基础,做好高二物理教学工作。

在加强常规教学的同时,积极开展科研课题的实验和研究,以及为高三培养物理尖子作好培优工作。

2、学情分析:理科班大多物理生有学习物理的兴趣,有较好的学习习惯和一定的学习方法。

但学生程度参差不齐,由于高一课时紧,内容多,部分学生必修1、2的知识遗忘较严重,理解掌握上差别较大。

有极个别学生基础薄弱,没有养成良好的学习习惯。

三、教学任务与工作目标1、这学期主要开设3—1,并尽量在一月份底进3—2的教学,并力争完成1—2章的教学任务。

通过教学使学生初步认识基本的物理反应原理,并能运用原理解决一些简单的实际问题。

2、以分班选课为契机帮助学生确立将来的高考目标,积极建设良好的班风、学风。

加强学习方法的指导,帮助学生掌握高效的学习方法,以应对日益加深的学习内容。

3、做好高中物理新课程标准的实施工作,在实践中不断探索和研究,增强对新课标的理解和驾驭能力;立足课堂开展教学研究,实现课堂教学的化。

高二物理教学工作计划(15篇)

高二物理教学工作计划(15篇)

高二物理教学工作计划高二物理教学工作计划(15篇)时间的脚步是无声的,它在不经意间流逝,迎接我们的将是新的生活,新的挑战,立即行动起来写一份计划吧。

计划到底怎么拟定才合适呢?下面是小编精心整理的高二物理教学工作计划,欢迎大家分享。

高二物理教学工作计划1一、教学工作目标及计划1、积极探索在选课走班体制下的物理教学与教研工作机制,做好不同层次、不同学情学生的学习引领,做到因材施教、因材施管。

2、一如既往的做好集体备课,继续加强学科周集中教研活动和日常研讨机制。

提前思考每周集中教研活动的议题和内容,并将不同的议题内容分配各不同的教研小组或教师个人,特别要做好集体备课中的说课环节,提前分配任务,说课老师早做准备,提前准备发言提纲,说课完毕,全组认真讨论,根据集体意见认真修改。

在集体备课的前提下,各位教师要做好二次备课。

教研议题要立足于教学中实际问题和困惑,集中教师智慧解决问题,形成比较系统全面的教研会纪要,并开展好日常研讨活动。

进一步规范集体备课程序、完善三次备课机制。

3、及时做好每次测验的质量分析,并针对教学中存在的问题提出教学整改措施。

年轻教师要多学习,多钻研,多听课,力争在大幅度提高自己的教育教学水平的同时,发挥好教学生力军的作用。

使听课、评课常态化。

加强教研组内公开课和组内相互听课,每周安排一次集体听课评课,以相互学习,相互借鉴,也可及时发现问题,及时调整。

师徒间听课次数不少于级部规定数量。

4、为了达成目标和计划,本学期要真正做到降低难度,减少内容,加强训练,反复记忆,尤其在课堂上,要真正落实先学后教、精讲多练的原则。

要提高上课和作业的效率。

认真贯彻新课程理念,继续深入研究提高课堂教学效率的具体方法,坚定不移地推行先学后教、以学定教、当堂训练的课堂教学模式,紧紧围绕教育教学目标,加强教育教学过程管理,注重打牢学习的基础,突出学习主动性要求,规范学习行为和习惯,坚持教学班区分层次教学、分类重点指导,提高教育教学质量。

高二物理教学计划(精选10篇)

高二物理教学计划(精选10篇)

高二物理教学计划(精选10篇)高二物理教学计划(精选10篇)时间稍纵即逝,我们又将学习新的知识,有新的感受,我们要好好计划今后的教育教学方法。

那么教学计划要怎么写才能突出呢?下面是小编精心整理的高二物理教学计划(精选10篇),欢迎阅读与收藏。

高二物理教学计划1一.教材分析新的课程标准要以学生为主体,强化学生主体能力的培养,提高其物理综合素质。

我所任教的是高二(6)、(7)班,其中(6)班是文科重点班。

高二是学生专业知识和专业技能提高的关键一年,是高中物理新课教学的最后一年,学生的学习质量直接影响到高二基础会考阶段的复习和最后冲刺会考的效果,因此,我将更全面、更稳实地开展教学工作。

一、指导思想以-思想为指导,坚持科学发展观,努力探索和实践以新课程改革为主要内容的教育改革,转变教育观念,更新教育理论,强化专业学习和业务操作训练。

使自已更快更好地适应新课程对教师提出的新要求,提高高中物理学科教育教学质量,为我校提升学校知名度和构建和谐的新保亭中学而作出自已的努力。

二、学科课程实施(一)学科教材本学期使用人民教育出版社高中物理选修1—1的教材(二)课时安排严格按照新课模块教学对课时的要求,确保每一模块新课教学有36课时。

另外安排复习、练习和月考10个课时。

期中和期末考试时间由学校统一安排进行。

(三)教学目标要求1、知识与技能(1)静电学和稳恒电流的学习。

(2)电磁波的学习2、过程与方法(1)会运用电磁学的公式计算电学的有关问题。

会利用电学的知识解决简单电学问题。

(2)在理论学习过程中,了解物理的研究方法特别是物理学的实验,要了解实验原理、器材选用及器材结构,了解实验操作规程及实验操作步骤。

(3)通过有关概念、规律的学习,让学生感受和了解物理学的思想、方法,提高学生的科学素养。

3、情感、态度与价值观通过物理学科的学习,向学生进行科学思想,民族精神等教育,了解物理学在生活中的应用,让学生了解当代、现代我国高科技的发展,进行爱国主义教育。

高二物理教学计划(集合15篇)

高二物理教学计划(集合15篇)

高二物理教学计划(集合15篇)高二物理教学计划(集合15篇)日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝,前方等待着我们的是新的机遇和挑战,该为自己下阶段的学习制定一个计划了。

可是到底什么样的计划才是适合自己的呢?以下是小编精心整理的高二物理教学计划,希望对大家有所帮助。

高二物理教学计划1教学三维目标(一)知识与技能1。

知道两种电荷及其相互作用。

知道电量的概念。

2。

知道摩擦起电,知道摩擦起电不是创造了电荷,而是使物体中的正负电荷分开。

3。

知道静电感应现象,知道静电感应起电不是创造了电荷,而是使物体中的电荷分开。

4。

知道电荷守恒定律。

5。

知道什么是元电荷。

(二)过程与方法1、通过对初中知识的复习使学生进一步认识自然界中的两种电荷2、通过对原子核式结构的学习使学生明确摩擦起电和感应起电不是创造了电荷,而是使物体中的电荷分开。

但对一个与外界没有电荷交换的系统,电荷的代数和不变。

(三)情感态度与价值观通过对本节的学习培养学生从微观的角度认识物体带电的本质重点:电荷守恒定律难点:利用电荷守恒定律分析解决相关问题摩擦起电和感应起电的相关问题。

教学过程:(新的知识内容,新的学习起点。

本章将学习静电学。

将从物质的微观的角度认识物体带电的本质,电荷相互作用的基本规律,以及与静止电荷相联系的静电场的基本性质。

【板书】第一章静电场复习初中知识:【演示】摩擦过的物体具有了吸引轻小物体的性质,这种现象叫摩擦起电,这样的物体就带了电。

【演示】用丝绸摩擦过的玻璃棒之间相互排斥,用毛皮摩擦过的硬橡胶棒之间也相互排斥,而玻璃棒和硬橡胶棒之间却相互吸引,所以自然界存在两种电荷。

同种电荷相互排斥,异种电荷相互吸引。

【板书】自然界中的两种电荷正电荷和负电荷:把用丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷称为正电荷,用正数表示。

把用毛皮摩擦过的硬橡胶棒所带的电荷称为负电荷,用负数表示。

电荷及其相互作用:同种电荷相互排斥,异种电荷相互吸引。

高二物理教学计划2七年级数学备课组工作计划新一轮的教材改革已经正式开始。

高二物理教学工作计划【优秀15篇】

高二物理教学工作计划【优秀15篇】

高二物理教学工作计划【优秀15篇】高二物理教学工作计划1一、指导思想按照学校教务处的教育方针全面开展物理教学,开展素质教育,根据学生现状不断改进基础知识、基础物理思想和方法的教学,面向全体学生,以人为本,开发学生智力,培养学生分析问题的能力。

因材施教,分层次教学,大力提高学生的思维能力。

二、教学目标通过教学,学生的能力可以得到提高。

学生可以独立完成教材中的习题,在老师的指导下完成老师课后布置的'习题,也可以在其他参考书中做一些习题,从而逐步培养学生对物理的热爱,达到提高学生综合素质的目的。

三、教学方法针对这个档次的整体成绩,重点是打好基础,具体措施如下:1、精致简洁A、阐述:首先,概念的介绍和解释一定要清晰。

为此,我们应该反复强调关键内容,用更多的例子介绍和理解关键概念,结合情况进行教学,这是课程改革的要求。

其次,要把握进度,不能急功近利,尤其是在难教的情况下。

b,简洁:这学期练习题肯定很多。

如何高效地获得效果是一个值得探讨的话题,尤其是在习题的练习和讲解中。

作业和课堂练习都是打算在上层的基础上进行分类,这样就有了纵向和横向。

2、及时反馈这学期课内和课后应该有比较完整的反馈机制。

比如在课堂上,作业有问题的同学要和他们交流,了解问题,以便及时改进。

学习有困难的同学要经常交流。

四、教材分析新的物理课程标准改变了原有的物理课程模式,高一学习了《必修物理1》和《必修物理2》两本教材,主要在于基础学习。

现在是高二,文理选修模块不一样。

文科选修模块是物理1—1,主要研究基础内容的理解。

对于理科3门选修课的物理系列,本系列的重点是要求学生对这门知识及其应用有更深入的了解。

在物理选修3—1的整本书里,主要研究的是电学和磁学,在整个物理中可以说是比较难的,而且和必修模块里的内容联系紧密。

选修3—2深化选修3—1,电与磁相连形成电磁学,再深化电流。

翔宇中学高二理科班的学生基础较好,但没有养成良好的学习习惯,计算能力较差,逻辑思维能力有待提高。

2024年高二物理教学计划范例(六篇)

2024年高二物理教学计划范例(六篇)

2024年高二物理教学计划范例一、教学目标本学期标志着物理学与社会科学及人文学科相结合的选修课程的开端。

学生在掌握物理知识的同时,应深入思考物理学乃至科学对人类文明的贡献。

本学期的教学将引导学生在历史背景中学习物理,这不仅有助于学生全面而准确地认识科学及其对社会的影响,还能让学生感悟科学精神和科学的人文价值。

二、教学建议1. 重视课堂教学效果,确保学生扎实掌握基础知识,追求课堂效率,即“每分钟都要有质量”。

2. 强化学生实验和课堂演示实验,以帮助学生更深刻地理解物理概念和规律,并激发文科生对物理学科的兴趣。

三、教学策略在新课程标准的总体指导下,本学期的教学旨在培养学生的创造性思维和主观能动性,以适应社会发展的需求。

在学生学习的起点上,将大力改革新授课模式,充分调动学生的积极性,使他们全身心地投入到学习中。

1. 重新点燃学生对物理的兴趣。

不可否认,大部分文科学生对物理学科感到失望甚至恐惧,几乎丧失了兴趣。

分班后,学生可能会寻找逃避的理由,加之物理课时较少,使得物理教学面临挑战。

要提高物理教学效果,必须从思想工作入手,重新激发学生对物理的兴趣,从而提升他们的成绩。

激发学生学习积极性的关键在于优化教学内容,帮助他们重建学习物理的信心。

在新授课中,应避免讲解过于艰深的知识点,而应从多角度入手,使学生感到学习物理既简单又容易,并通过考试成绩来鼓励他们,从而无形中重建信心。

2. 文科物理作业的重要性不容忽视。

在初次教授高二文科物理时,由于班级数量较多,加之缺乏经验,我曾认为高二学生应能自主完成课后练习。

因此,平时布置的作业较少。

然而,在考试或总复习时,我发现学生在做题时常常无从下手,尤其是那些平时成绩较弱的同学。

这使我深刻认识到,过少的作业会导致学生对知识点的运用不熟练,进而影响解题速度甚至解题能力。

因此,尽管文科物理的练习量不必与理科相提并论,但适量的作业对于巩固知识点仍至关重要。

2024年高二物理教学计划范例(二)一、教学理念本课程遵循学校教务处的教育方针,致力于全面开展物理教学活动。

高二物理教学计划

高二物理教学计划

高二物理教学计划高二物理教学计划(合集15篇)时光飞逝,时间在慢慢推演,又将迎来新的工作,新的挑战,现在的你想必不是在做计划,就是在准备做计划吧。

拟起计划来就毫无头绪?以下是小编为大家收集的高二物理教学计划,仅供参考,大家一起来看看吧。

高二物理教学计划1一。

指导思想和教学目标:1、指导思想按照新课标的要求、新高考要求和教学大纲的安排,以及本届学生的基础掌握情况,加强物理基础知识的教学,启发学生积极主动地学习,培养学生的思维能力和自学能力,为高考物理的胜利打下坚实的基础。

2、教学目标通过新课教学,使学生掌握物理的基本概念和基本规律。

对于物理概念,应使学生理解它的含义,了解概念之间的区别和联系,对于物理规律,在讲解时要注意通过实例、实验和分析推理过程引出,应使学生掌握物理定律的表达形式和适用范围。

使学生更深层次地掌握物理的基本概念和基本规律,提高学生的综合能力和思维能力,为达到高考要求打下坚实的基础。

二。

课程分析和教学内容新一轮教材改革中,不仅对高中所要学习的内容和能力作了较大的调整,同时对教师的教学理念和学生的学习方法也提出了新的要求。

一方面继承了物理学发展过程中对力学、电学、热学、光学、原子物理学的认识过程,精选了每一领域内具有代表性、典型性的内容进行了研究和分析;另一方面,教学内容的选择注意面向新时代,要求教学内容随着时代而有所更新,介绍与基础知识有密切联系的现代科学技术成就,强调知识和方法获得的过程。

本学期学习人教版物理第二册必修加选修机械波至电磁感应的全部内容。

教学中理解大纲要求,注意因材施教,满足不同程度的学生;注意循序渐进,教学过程既是学生学习知识的过程,也是学生领会方法、提高能力和接受熏陶的过程;注意讲清思路,渗透方法,培养学生的思维的逻辑性;注意加强实验,以提高学生的能力和学习积极性,还能加深对知识的理解;注意安排练习和习题,这是掌握知识,培养能力的必要手段,除完成书本上的练习外,要求学生人手一册《物理教与学整体设计》同步练笔。

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高二物理教学计划(15篇)高二物理教学计划1一、教学分析磁感应强度是电磁学的基本概念之一,是本章的重点。

同时,磁场对磁极和电流的作用力(本质上是磁场对运动电荷的作用力)远比电场对电荷的作用力复杂,如何寻找描述磁场强弱和方向的物理量是本章教学的一个难点。

用小磁针N极受力方向定义磁感应强度的方向,用电流元受磁场力与电流元之比定义磁感应强度,符合学生的认知水平。

二、学情分析高二的学生对重力场和电场已经很熟悉,可以通过演示实验与电场强度的定义类比来突破难点,形成磁感应强度的概念。

这样让学生用已知的知识为经验去探究未知的领域也符合学生的认知规律。

三、教学目标知识与能力:知道磁感应强度的定义,知道其方向、大小、定义式和单位。

过程与方法1.通过实验、类比分析,寻找描述磁感应强度的方法。

2.进一步体会通过比值法定义物理量的方法。

情感、态度、价值观:培养学生探究物理现象的兴趣,提高学习能力。

四、重难点突破磁感应强度概念的建立是本节的重点(也是本章的重点),同时也是本节的难点。

通过与电场强度定义的类比,以实验为基础通过理论推导说明磁场对电流元的力跟电流和导线长度的关系,并进一步引入磁感应强度的定义,从而突破难点。

五、教学方法与手段首先通过观看学生举例和视频列举,让学生对生活中磁场存在的广泛性及不同磁场强弱不同有一个感性认识,然后通过分组实验让学生观察磁场对电流的作用力与磁场强弱、电流大小、导线长度和导线与磁场的夹角都有关系,再利用DIS演示实验得出当导线跟磁场垂直时,磁场对电流的作用力跟电流成正比,跟导线长度成正比。

在此基础上引入磁感应强度的定义。

教学中在教师的启发和引导下,学生通过实验探究、理论探究,在他们相互合作、共同探讨的过程中,观察现象,得出结论,给出定义,完成这节课的学习。

六、教具准备电磁铁、蹄形磁铁、导体棒、电源、导线、DIS演示实验材料等;多媒体课件、实物投影仪。

知识准备(学案)复习磁场的概念、电场强度的定义方法等。

七、教学过程设计(一)导入新课[事件1] 课前播放图片或视频——说明研究磁现象与人类生活紧密相关师生活动:播放两个视频:磁悬浮列车简单原理,巨大的电磁铁起重机吊起重物PPT 展示磁悬浮列车和巨大的电磁铁起重机吊起重物的图片,利用磁场的一些有趣图片等,激发学生的兴趣、求知欲。

2、磁极间的相互作用需要接触吗?——磁场;问:磁场有强弱、有方向吗?3、【分组实验】学生自己动手操作并观察实验现象:如图,通电电磁铁吸引别针,改变电磁铁中电流的大小,可以看到,吸引别针的多少不同,引导学生在观察现象的基础上思考:这一现象说明什么问题?结论:实验现象说明两种情况中磁场强弱不同。

问题:怎样表示磁场强弱?引入新课——第二节:磁感应强度提问1:用哪个物理量来描述电场的强弱和方向?试探法,类比:用电场强度来描述电场的强弱和方向。

(课件展示)我们用相类似的方法来学习描述磁场强弱和方向的物理量——磁感应强度。

推进新课[事件2]教学任务:磁感应强度的方向。

师生活动:【演示】实物投影仪演示小磁针在磁铁周围的不同位置指向不同,说明小磁针受力方向不同,磁场方向不同。

电场和磁场都是客观存在的。

电场有强弱和方向,磁场也有强弱和方向。

思考,电场强度的方向是如何规定的?对研究磁感应强度的方向有何启发?规定正电荷所受电场力的方向为该点的电场强度的方向。

场强的方向是从电荷受力的角度规定的。

小磁针放入磁场中会受到磁场力的作用,因此,磁场的方向可以从小磁针受力的角度规定。

在磁场中的任一点,小磁针北极受力的方向,即小磁针静止时北极所指的方向,就是该点的磁场方向,即磁感应强度的方向。

拓展:把各个小磁针的指向连成线,也能描述磁场的方向,后来物理学家把它称为磁感线,其切线方向也为磁场方向。

磁感应强弱:问题1:在电场中,我们通过电场对电荷的作用力来了解电场的性质,磁感应强度的大小能否从小磁针受力的情况来研究?不能。

因为小磁针不会单独存在一个磁极,小磁针静止时,两个磁极所受合力为零,因此无法从小磁针受力的角度确定磁场的强弱,即无法定义磁感应强度的大小。

问题2:那如何研究磁感应强度的大小呢?磁场对磁极有力的作用,磁场对通电电流也有力的作用。

无法从小磁针受力的情况研究磁感应强度的大小,转换一下思维,是否可从电流在磁场中受力的角度去研究?实验前让学生明白:在物理学中,把很短一段通电导线中的电流I与导线长度L的乘积IL叫做电流元。

但要使导线中有电流,就要把它连接到电源上,所以孤立的电流元是不存在的。

[事件3]教学任务:实验探究磁场对电流的作用力跟电流、导线长度的关系。

师生活动:问题3:磁场对电流的作用力大小跟哪些因素有关呢?学生提出猜想:磁场对电流的作用力跟导线与磁场方向有关磁场对电流的作用力跟电流的大小有关磁场对电流的作用力跟导线的长度有关磁场对电流的作用力跟磁场强度有关等等。

通过分组实验学生亲自动手检验。

可以在磁场的强弱和方向都相同的匀强磁场中,研究较长的一段通电导线的受力情况,从而推知一小段电流元的受力情况。

实验装置如图所示:三块相同的蹄形磁铁并列放置,可以认为磁极间的磁场是均匀的,将一根直导线悬挂在磁铁的两极间,有电流通过时导线将摆动一个角度,通过这个角度我们可以比较磁场力的大小,分别接通“2、3”和“1、4”可以改变导线通电部分的长度,电流由外部电路控制。

在匀强磁场中探究影响通电导线受力的因素【分组实验】启发学生学会应用控制变量法。

(1)保持导线通电部分的长度不变,改变电流的大小。

结论:通电导线长度一定时,电流越大,导线所受磁场力就越大。

(2)保持电流不变,改变导线通电部分的长度。

结论:电流一定时,通电导线越长,磁场力越大。

(3)部分学生实验器材有电磁铁,可通过改变电流改变磁场强弱,探究磁场对电流的作用力跟磁场强弱的关系。

通电导线长度一定,电流不变时,磁场越强,磁场对电流的作用力越大。

上面的结论都是学生在上述实验装置,也就是导线跟磁场垂直时,实验操作得出的结论。

师生可共同演示导线跟磁场平行时,导线受力情况。

【演示】磁场对电流的作用力跟导线与磁场方向间的关系。

结论:导线跟磁场垂直时,磁场对电流的作用力最大,导线跟磁场平行时,磁场对电流没有作用力。

[事件4]教学任务:用DIS演示实验理论探究磁场对电流的作用力跟电流、导线长度的关系。

师生活动:通电导线在磁场中受力大小与电流定量关系的研究用DIS演示实验研究通电导线与磁场方向垂直时受力大小与电流大小的定量关系。

如图所示的装置保持通电导线框的位置不变,用力传感器测量所需拉力F(等于电流所受磁场作用力大小)的大小,拉力与电流所受磁场力为平衡力。

用电流传感器测量线框中的电流。

(1)保持L不变,改变I四次,测定相应的四个力F,利用图象得到F∝I。

(2)保持I不变,用三个相同的蹄形磁铁逐次并放,以改变受力部分导线的长度,测定相应的三个力F,得到F∝L。

同一块磁铁保持I不变实验注意事项:(1)矩形线圈保持竖直;(2)两个相同的蹄形磁铁并放时要有一定的间隔;(3)每次测量时矩形线圈相对磁铁的位置保持不变。

精确的实验表明,通电导线在磁场中受到的磁场力的大小,既与导线的长度L成正比,与导线中的电流I也成正比,即与I和L的乘积成正比,用公式表示为F∝IL,引入比例系数B,写成等式为:F=BIL。

问题:B有何物理意义呢?在不同的蹄形磁铁的磁场中重复上面的实验。

结论:(1)在同一磁场中,不管I、L如何改变,比值B总是不变的。

(2)I、L不变,但在不同的磁场中,比值B是不同的。

(3)B是由磁场本身决定的,在电流I、导线长度L相同的情况下,电流所受的磁场力越大,比值B越大,表示磁场越强。

[事件5]教学任务:定义磁感应强度。

师生活动:通过和电场强度的定义类比,引入磁感应强度的定义。

磁感应强度的定义:在磁场中垂直于磁场方向的通电导线,所受的磁场力F跟电流I F和导线长度L的乘积IL的比值叫磁感应强度,即B= IL总结与归纳:(1)如果导线很短,B就是导线所在处的磁感应强度。

(2)物理意义:磁感应强度B是表示磁场强弱的物理量。

(3)单位:在国际单位制中,磁感应强度的单位是特斯拉,简称特,国际符号是T。

1 T=1 NA·m(4)方向:磁感应强度是矢量。

在磁场中的任一点,小磁针北极受力的方向,即小磁针静止时北极所指的方向,就是该点的磁场方向,即磁感应强度的方向。

[事件6]特斯拉(Nikola Tesla,1856~1943),美国电气工程师。

他一生致力于交流电的研究,是让交流电进入实用领域的主要推动者教学任务:了解特斯拉和一些磁场的磁感应强度。

师生活动:(投影)让学生了解特斯拉。

尼古拉·特斯拉(Nikola Tesla,1856~1943),1856年7月10日出生,是世界知名的发明家、物理学家、机械工程师和电机工程师。

塞尔维亚血统的他出生在克罗地亚(后并入奥地利帝国)。

特斯拉被认为是历史上一位重要的发明家。

他在19世纪末和20世纪初对电性和磁性的研究作出了杰出贡献。

高二物理教学计划2一、指导思想遵照学校教学处、科研处的教育教学计划和物理教研组的教学计划,全面展开物理教学工作,实施素质教育;依据学生现状,努力抓好基础知识、基本技能的教学,让学生掌握基本物理思想和掌握物理基础知识、基本方法,面向全体学生,以人为本,开发学生的智力,培养学生分析问题、处理问题的能力。

因材施教,分层教学,大力提高学生的基本技能,全面提高学生学习成绩。

二、教学目标1.总的目标:倡导学生自主学习、合作学习和探究学习,把握物理学科的基本特点,关注物理学科与科技、社会的密切联系和相互影响,促进知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标的实现。

达到让全体学生在本学期期末考试中能取得较好成绩2.具体目标:(1) 知识目标:掌握本学期所学内容中重要的基本概念和重要的基本规律,能区别相近概念;掌握基本规律的成立条件和适用情形,能熟练运用规律解答物理问题。

依据区期末统一考试要求,将高二上学期所学内容进行巩固复习,并与本期内容相结合,达到灵活应用的目的。

(2)方法目标:掌握电磁感应、交变电流、振动和波动、几何光学与物理光学、动量等章节中的知识点,常规题的处理方法,知道特殊题型的分析方法和处理方法,知道一般计算题的规范答题的基本步骤,能基本达到规范答题的要求。

能与电场、恒定电流、磁场、电磁感应内容知识相结合,了解知识综合性较强的题型的处理方法;(3)能力目标:培养学生分析问题和解决问题的能力;培养学生从能量的观点和守恒的观点来处理物理问题的能力。

将力学知识应用于电学知识中的综合能力。

三、教材分析本期的教学内容中有高考中重点考查的知识点,也有一般考查的知识内容,故本期教学非常关键。

又因为本期教学的知识点多,内容比较广,使得学生学习的困难比较大。

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