辩论赛背景图
辩论赛比赛规则
辩论赛比赛规则（一）赛制：四对四团体辩论赛（二）辩论赛流程1、主席致辞宣布辩题及辩题相关背景资料；介绍选手包括学院、专业、年级及正反方所持观点等；介绍评委及比赛规则。
2、比赛阶段（1）正方一辩发言，时间为三分三十秒。
（还剩三十秒举牌提醒）（2）反方四辩盘问正方一辩，时间为一分三十秒。
（反方四辩须针对正方一辩的立论进行针对性盘问。
答辩方只能作答不能反问，而质询方有权在任何时候中止答辩方。
）（还剩十秒举牌提醒）（3）反方一辩发言，时间为三分三十秒。
（还剩三十秒举牌提醒）（4）正方四辩盘问反方一辩，时间为一分三十秒。
（正方四辩手须针对反方一辩的立论进行针对性盘问。
答辩方只能作答不能反问，而质询方有权在任何时候中止答辩方。
）（还剩十秒举牌提醒）（5）正方二辩针对对方立论作驳论，时间二分钟。
（还剩十秒举牌提醒）（6）反方二辩针对对方立论作驳论，时间二分钟。
（还剩十秒举牌提醒）（7）正方二辩对辩反方二辩，时间各一分三十秒。
（双方以交替形式轮流发言，辩手无权中止对方未完成之言论。
双方计时将分开进行，一方发言时间完毕后另一方可继续发言，直到剩余时间用为止。
）（双方均还剩十秒举牌提醒）（8）正方三辩盘问，时间二分钟。
三辩可以质询对方。
（答辩方只能作答不能反问，而质询方有权在任何时候中止答辩方。
）（还剩十秒举牌提醒）（9）反方三辩盘问，时间二分钟。
三辩可以质询对方除了对方三辩的任一辩手。
（答辩方只能作答不能反问，而质询方有权在任何时候中止答辩方。
）（还剩十秒举牌提醒）（10）正方三辩发言，时间一分三十秒。
（小结是对质询环节的总结，需针对质询时的交锋内容与回答进行反驳。
）（还剩十秒举牌提醒）（11）反方三辩发言，时间一分三十秒。
（小结是对质询环节的总结，需针对质询时的交锋内容与回答进行反驳。
）（还剩十秒举牌提醒）（12）自由辩论，时间各四分钟。
（由正方开始发言。
发言辩手落座为发言结束即为另一方发言开始的记时标志，另一方辩手必须紧接着发言；若有间隙，累积时照常进行。
辩论赛活动策划书篇PPT
确保辩题表述清晰、准确，避免 产生歧义，使观众和评委能够快 速理解。
活动形式设计
辩论形式
采用传统的辩论形式，如一对一、二对二或团队辩论 等，确保活动具有观赏性。
时间安排
设定合理的活动时间，包括辩手发言、自由辩论和总 结陈词等环节。
互动环节
设置观众提问或评委点评环节，增强活动的互动性和 参与度。
创新性与趣味性体现
工作人员分工与职责
主席
负责主持辩论赛活动，确保活动按照流程顺 利进行。
副主席
协助主席工作，负责协调各部门工作，确保活 动顺利进行。
策划组
负责活动整体策划、制定活动方案、撰写策划书 等工作。
宣传组
负责活动现场布置、制作宣传海报、邀请嘉宾等工 作。
后勤组
负责活动现场设备租赁、物资采购、安全保障等 工作。
策划和执行此次辩论赛活动。
活动资源
03
已联系到合适的场地、评委、嘉宾等资源，为活动的
顺利举办提供保障。
PART 02
活动主题与形式
辩论赛主题选择
01
社会热点话题
选择当前社会关注的热点话题， 如科技、环保、教育等，确保辩 题具有现实意义。
多元视角
02
03
辩题明确
辩题应具备正反双方平等、合理 的立场，鼓励辩手从多个角度思 考问题。
等。
紧急预案制定及演练安排
01
紧急预案制定
02
演练安排
针对可能出现的火灾、地震等紧急情 况，制定相应的紧急预案。
在活动前组织紧急预案演练，提高参 与人员应对紧急情况的能力。
03
与相关部门沟通
与当地公安、消防等部门保持沟通， 确保在紧急情况下能够得到及时支援 。
《中学生辩论赛》课件
经验分享与总结
充分准备
提前了解辩题背景和 相关资料，做好充分 的知识储备。
明确观点
在辩论中保持清晰明 确的观点，避免模棱 两可或自相矛盾。
善于倾听
认真倾听对方辩手的 发言，抓住其漏洞进 行有针对性的反驳。
注意语言运用
运用恰当的语言和措 辞表达自己的观点， 增强说服力。
团队合作
与队友保持良好的沟 通和协作，共同应对 对方的质疑和挑战。
06
实战演练与案例分析
实战演练安排与要求
01
02
03
04
演练形式
分组模拟辩论，每组4人 ，分别担任正反方辩手及 评委角色。
辩题选择
选取具有争议性且适合中 学生讨论的话题作为辩题 。
时间安排
每场模拟辩论时间控制在 40分钟内，包括开篇立 论、攻辩、自由辩论和总 结陈词四个环节。
评价标准
评委根据辩手的观点阐述 、逻辑推理、语言表达和 团队合作等方面进行评价 。
协作训练
通过模拟辩论等实践活动，提高队员 之间的协作能力和默契度。
05
辩论比赛规则与流程
比赛规则介绍
辩题选择
每场比赛的辩题由主办方提前公布，参赛队伍需 围绕辩题进行准备。
时间限制
每位辩手发言时间不得超过规定时间，超时将被 扣分。
ABCD
辩论形式
采用四人制辩论，每队两人，分为正反两方。
评分标准
评委将根据辩手的观点阐述、逻辑推理、语言表 达、仪态仪表等方面进行综合评分。
结尾总结
简要概括己方观点，强调主题 和立场。
驳论技巧
倾听对方
认真倾听对方发言，理 解对方观点和论据。
抓住漏洞
敏锐发现对方观点和论 据中的漏洞和矛盾之处
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发展 趋势
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Part 4
辩论思考
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辩论环节
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时势造英雄辩论赛
时势造英雄辩论赛对方可能采用的辩词一辩陈词：要说明英雄造时势还是时势造英雄这一问题，首先得弄懂两个概念，就是英雄和时势。
什么是英雄?在现代汉语词典的解释是1、武艺超群的人;2、为社会作出较大贡献的人;3为社会作出较大贡献的群体。
我们从今天要讨论的英雄是指后两者。
时势是指：时世的发展方向，发展趋势。
从解释上就清楚，英雄造时势是指：英雄出现主要是为了作出贡献，造就一个顺应时代发展的社会形态或者历史变革。
时势造英雄是：通过当时的逆境或种种因素催生一个可以为改变当时环境而诞生的英雄。
再通过英雄来造新的时势。
两个都是向相同个目标前进，因此只要判断出到底哪个是最有可能有利于达到目的，就可以做出最后的选择。
我们又可以从解释上得知是英雄创造了时势，而时势只是为英雄的诞生创造条件，拐了一个圈子，最终还是要*英雄的出现来创造时势。
因此我方得出一个结论就是：英雄是内因，时势是外因。
马克思主义哲学告诉我们：内因，也就是英雄人物是变化的根据，时势这个外因是通过内因起作用而发生变化的。
时势造英雄是烘托，辅助，英雄造时势才是起决定性作用的。
孰重孰轻，不辨自明也。
恩格斯深刻地阐述了杰出人物出现的这种必然和偶然的辩证关系，虽然英雄的出现是偶然，但是时势必须要有这么英雄人物的出现来改变这就是必然了。
最终还是突出了“英雄造时势”是“时势造英雄”的最终目的。
再从另一个角度分析，虽然会有可能让其他人取代某个英雄完成某个历史使命，但不是每个英雄都是别人能代替得了的!请注意“取代”和“代替”的不同。
爱因斯坦创造了《相对论》，当时全世界只有寥寥数人能够明白。
武则天成为历史上第一位也是唯一一位女皇帝，至今无人能取代。
还有很多例子说明英雄的不可代替性，我们将在以后的陈述中一一列举。
根据以上分析，我方得出结论就是：因为英雄的不可代替性与历史使命性，所以英雄造时势比时势造英雄更值得选择。
二辩陈词：(从道理方面说明内因与外因的关系，主次的重要性，阐明英雄的不可代替性，突出“英雄造时势”是“时势造英雄”的最终目的。
中国地理辩论赛
比赛流程
参赛队伍： 来自全国各 地的高校代 表队
赛制：分为 初赛、复赛 和决赛三个 阶段
初赛：各代 表队进行分 组辩论，胜 出者进入复 赛
复赛：胜出 队伍再次进 行分组辩论， 胜出者进入 决赛
决赛：最后 两支队伍进 行决赛辩论， 决出冠军
03
地理辩论赛的主题 和辩题
THEME TEMPLATE
主题分类
加强团队合作：培养团队成员之间的默契和合作精神，提高团队的整体实力
创新辩论形式：尝试新的辩论形式，如网络辩论、跨界辩论等，增加比赛的趣味性和吸引 力
培养专业人才：加强对辩论人才的培养和引进，提高比赛的专业水平和竞争力
未来发展方向和趋势
科技与地理的结合：利用科技手段提高地理辩论赛的互动性和趣味性 国际化：吸引更多国际选手和观众参与，提高比赛的国际影响力 专业化：建立专业的裁判团队和评分标准，提高比赛的公正性和专业性 教育与娱乐的结合：通过地理辩论赛普及地理知识，提高公众的地理素养
对地理教育和学术研究的贡献
提高地理知识的 普及度
促进地理研究的 深入发展
培养地理人才的 创新思维和实践 能力
推动地理学科与 其他学科的交叉 融合
感谢观看
THEME TEMPLATE
辩论赛可以促进参与者对地理知 识的学习和理解
促进学术交流和Leabharlann 想碰撞地理辩论赛可以促进不同学术观点的交流和碰撞，激发新的思考和创新。 辩论赛可以促进参赛者之间的相互学习和借鉴，提高学术水平。 辩论赛可以激发参赛者的团队精神和合作意识，培养他们的沟通能力和领导能力。 辩论赛可以扩大参赛者的知识面和视野，帮助他们更好地理解和掌握地理知识。
辩论赛可以培养学生的逻辑思 维能力和表达能力
辩论赛场地布置策划方案
辩论赛场地布置策划方案辩论赛场地布置策划方案1一、活动背景：激情飞扬，辩出自我二、活动目的：1、为中专生能充分张扬个性，展示个人才能提供一个平台。
2、通过本次活动提高广大中专生的口才表达能力和交际水平。
三、赛制：六队六公开赛四、规则及程序：1、开场，介绍对垒队伍、评判团、嘉宾比赛规则并宣布比赛开始。
2、辩论赛的环节：（1）开场白（每一方8分钟，每一方4分钟）包括正面和负面之间的辩论，以解释他们自己的观点。
(2)攻辩(共用时十六分钟，每人用时为2分钟内)①由正、反双方的二、三、四、五、六辩进行一对一攻辩。
②攻辩由正方二辩开始，正反方依次交替进行。
(3)自由辩论(共用时16分钟，每方限用时8分钟)①在总时间内，每位辩手的发言顺序，次数和个人发言用时下限。
② 正面和反面应交替进行。
计时员应分别为双方计时。
首先，任何积极的辩论者都应该站起来发言。
之后，任何持反对意见的辩论者应立即站起来发言。
直到每一方的时间都用完了。
③ 当一方只剩下半分钟发言时，计时员将第一次提醒它；第二个提醒是，该党发言了。
④一方发言时间用尽，另一方还有时间，则该方还有发言权，可继续发言，直到该队的时间用完。
⑤辩论过程中辩手不得展示或宣读事先准备好的稿件或事先准备好的图表或书籍，违者将酌情扣分，但辩手可出示或引述书本，报刊的摘要加强论据。
⑥自由辩论时间到则自由辩论环节结束。
(4)总结陈述(共用时10分钟，每方用时5分钟)①正方五辩总结陈词。
②反方五辩总结陈词。
(5)主席宣布赛果并宣布辩论赛结束。
五、抽签事宜第一条。
初赛：在月日确认辩题时由各领队抽签分组，确定分组情况及在组序号(具体比赛顺序详见赛程表)第二条。
抽签分组确定后由各领队抽签决定每场比赛的正反方。
第三条。
每场比赛的辩题由该场比赛的正方领队抽取。
第四条。
各参赛队务必按时到场抽签，迟到或未到者按弃抽签权处理，其赛程由筹办方随机制定。
六、评分细则(个人分数)1、辩论技巧：辩论员语言流畅，分析、反驳和应变能力好论点的说服力和逻辑性强。
(2024年)中学生辩论赛ppt课件
响，具备政策分析能力。
19
辩题分析方法
2024/3/26
深入剖析
对辩题进行深入的分析和研究，了解相关背景、现状及发展趋势 。
多角度思考
从多个角度审视辩题，包括历史、文化、社会、经济等方面。
明确立场
在分析辩题的基础上，明确自己的观点和立场，为辩论做好准备 。
20
选题策略与技巧
选择熟悉领域
选择自己熟悉的领域或话题作 为辩论主题，有利于发挥个人
现代辩论
现代辩论起源于18世纪的英国，当时
的议会辩论成为了现代辩论的雏形。
随着时间的推移，辩论逐渐发展成为
一项全球性的竞赛活动。
2024/3/26
5
辩论赛的意义与价值
培养学生的思辨能力
通过辩论，学生可以学会如何分析问题、评价观 点、提出论据，从而培养他们的思辨能力。
增强学生的自信心和领导力
在辩论中，学生需要展示自己的才华和魅力，通 过不断的挑战和锻炼，学生的自信心和领导力可 以得到增强。
中学生辩论赛ppt课件
2024/3/26
1
contents
目录
2024/3/26
• 辩论赛概述 • 辩论技巧与策略 • 辩论赛流程与规则 • 辩题分析与选题策略 • 辩论队伍组建与培训 • 实战演练与案例分析
2
01
辩论赛概述
2024/3/26
3
辩论赛的定义与目的
2024/3/26
定义
辩论赛是一种通过言语交锋、思 维碰撞来探讨问题、阐述观点、 培养思辨能力的竞赛活动。
保持冷静
无论面对何种质询，都要 保持冷静和自信，不要慌 乱。
10
自由辩论策略
抢占先机
在自由辩论环节开始时 ，迅速发言，掌握话语
辩论赛PPT(共18张PPT)
................................................................................................................................................................. .................................................................
正方三辩进行攻辩小结 反方三辩进行攻辩小结
07 Part Seven 刀光剑影
双方各5分钟
反方
自由辩论 正方
08 Part Eight 力挽狂澜
每人3分钟
反方四辩总结陈词
正方四辩总结陈词
辩
公共运输辩论赛
流程
process
先礼后兵 排兵布阵
先声夺人
反守为攻 针锋相对 步步为营
刀光剑影 力挽狂澜
PPT模板：素材： PPT背景：图表： PPT下载：教程： 资料下载：范文下载： 试卷下载：教案下载： PPT论坛：课件： 语文课件：数学课件： 英语课件：美术课件： 科学课件：物理课件： 化学课件：生物课件： 地理课件：历史课件：
反方三辩选择正方二辩或三辩进行攻辩 正方三辩选择反方二辩或三辩进行攻辩 正方三辩进行攻辩小结 反方二辩选择正方二辩或三辩进行攻辩 反方二辩选择正方二辩或三辩进行攻辩 正方三辩选择反方二辩或三辩进行攻辩 正方三辩进行攻辩小结
01 反方三辩选择正方二辩或三辩进行攻辩
正方二辩选择反方二辩或三辩进行攻辩 正方三辩选择反方二辩或三辩进行攻辩 正方三辩选择反方二辩或三辩进行攻辩 正方三辩选择反方二辩或三辩进行攻辩 正方三辩选择反方二辩或三辩进行攻辩 反方二辩选择正方二辩或三辩进行攻辩 反方三辩选择正方二辩或三辩进行攻辩 正方二辩选择反方二辩或三辩进行攻辩 正方二辩选择反方二辩或三辩进行攻辩 反方二辩选择正方二辩或三辩进行攻辩 反方三辩选择正方二辩或三辩进行攻辩 正方三辩选择反方二辩或三辩进行攻辩
学生的就业压力大是否利于成才辩论赛
学生就业压力大是否利于成才辩论赛反方：学生就业压力大不利于成才一辩：众所周知，在研究生、博士生横飞的年代，“就业”二字已如沉重的巨石一般压在大学毕业生们的心头。
所谓“毕业就失业”的现象屡屡见诸报端，让许多即将踏入或已经踏入高等学府的学子们头疼不已。
作为一种社会现象，它所能构成的影响和障碍已经是不能用一般的困难或者磨砺这一种说法去衡量的了。
对于尚未走上工作岗位的学生，我们觉得，就业压力大的负面影响大致有以下几点：第一点，也是十分现实的一点：经济问题。
对于没有或只有少量经济来源的大学毕生，极大的就业压力会使其中大多数人的生活捉襟见肘。
并且，由于我国区域经济发展的不均衡，导致毕业生向一线城市大量涌入，2011年660万的大学毕业生中，只有少数的幸运儿得到了垂青，大多数人在面试和投递简历的路上失去了机会和信心。
所谓“缺钱”直接导致了巨大的生活压力，消磨一个人的意志，严重时便进而危害社会风气和安全。
第二点，当“萝卜多坑少”．．．．．．的情况被剧烈放大的时候，我们的社会已经失去了很多有潜质成才的“萝卜”。
招聘单位在选择录取学生的时候，无非是根据毕业院校、成绩、证书以及在校期间的工作经历等。
在这样的评价体系之下，用人单位无可避免地短视了。
学习成绩并不意味着工作成绩，在滚滚的就业浪潮之中夹杂着的不那么耀眼的金子，很多都会被埋没，而他们在最初的就业中遭受的挫折，如果打击到他们的信心，会直接影响到他们的主观能动性以及进取之心。
如此一来损失的不仅是他们自己，而可能是整个社会。
那所谓一个个在就业挫折中奋起的励志桥段，我们只想说：99%和1%，哪个更能说明问题？第三点，在激烈的岗位竞争过程中，自然催生出了这样的现象：两个能力相当的毕业生求职时，他们的“背景”往往能影响最终的录取结果，这其实已经成为了一种比较广泛的社会现象。
而这种“背景效应”极大的影响了那些还未就业的学生，影响了学生们的主观能动性，“好爹”的重要性渐渐超过“奋斗”的时候，对我们成材不仅有所拖累，对于社会发展更是一种威胁第四点，正如之前提到的，为了应对激烈的岗位竞争，在“人与人”之间的竞争中压过他人一筹，许许多多的学生为了积累所谓的“资本”，展示自己的能力，在各种“考证”中徘徊。
时势造英雄(辩论赛)
开篇尊敬的主席，各位评委，对方辩友，亲爱的同学们，大家晚上好！三国鼎立图霸业，春秋战国乱悠悠。
龙争虎斗为江山，四大才子坐台前。
各位看官，今晚与大家一起纵情谈天，论时势造英雄。
所谓时势造英雄，也就是说时势决定当时是否出现英雄，以及出现什么样的英雄。
当历史的发展把迫切需要解决的矛盾摆在世人面前，当历史的发展为这个矛盾提供了解决的舞台和条件，就必然会产生英雄人物来组织和带领群众去解决这个矛盾。
任何英雄都无法抛离时势而独立存在，英雄只有顺应了历史潮流才能成为英雄，才能发挥自己的才智。
时势作为客观主体，不因任何人而改变！没有时势就没有英雄，时势的需要才是英雄产生的根源。
封建社会，君主专制统治和儒家纲常伦理决定了忠于君主和王朝的人才能成为英雄。
于是岳飞、于谦、文天祥名垂青史，成为了英雄的代言。
虽然这样的英雄难免带有愚忠的历史局限性，但却说明了时势选择并造就了英雄。
近代中国内忧外患，亿万国人身陷水深火热之中，他们呼唤着救国救命、振兴中华的英雄出现，在这样的时势背景下，林则徐虎门销烟，洪秀全建立太平天国，孙中山更是推翻了清王朝百年的封建统治，一大批敢于变革的人在时势创造下成为了民族英雄。
抗日战争爆发，攘外必先安内的国民党军队节节败退，以毛泽东为领导的中国共产党人高举抗日大旗、担当救国重任，劳其筋骨、饿其体肤，最终建立了人民的国家，他们成为了亿万人民心中的英雄。
但若不是这样的时势环境客观存在，毛泽东可能还是1918年北大图书馆的管理员。
所以，我方观点是：时势造英雄！【攻辩】【一】1：请问对方辩友，武松是不是英雄？答：是英雄呀，。
接：那么他有创造什么时势吗？答：是他和其他的英雄一起创造了水泊梁山的时势呀接：对方辩友原来是站在我们这边的啊，第一同意我方一辩观点，一个英雄是无法创造时势的，需要许多英雄在一起相互作用，才能起到一定的作用。
第二，梁山山好汉值得敬仰是因为他们不满当时社会现状而反抗了，无奈英雄无力改变时势，最终惨死。
辩论赛PPT课件专用版全文完整版
辩论形式将不断创新
随着互联网技术的发展，线上辩论、视频 辩论等新型辩论形式将不断涌现，为辩手 提供更多展示才华的平台。
提升自身能力以适应未来发展
01
加强知识储备
广泛涉猎各个领域的知识，提高自 身知识水平和综合素养。
提高语言表达能力
加强口语训练和写作练习，提高语 言表达能力和文字功底。
03
02
培养创新思维
团队协作默契
团队成员分工明确，紧密配合，充分展现团 队精神和协作能力。
辩论技巧提升
通过本次比赛，队员们锻炼了语言表达、逻 辑推理和应变能力，提高了辩论水平。
观众反馈良好
比赛现场氛围热烈，观众积极参与互动，对 辩手表现给予高度评价。
不足之处分析及改进方向
资料准备不足
部分辩手在论据和事实依据方面准备不 够充分，需要加强资料搜集和整理能力
立论依据及逻辑框架构建
立论依据
列举支持我方观点的事实、数据、案 例、理论等依据。
论证方式
采用归纳、演绎等论证方式，增强论 点的说服力和可信度。
逻辑框架
构建清晰、严谨的逻辑框架，确保论 点之间的关联性和逻辑性。
攻防策略制定与调整
攻击策略
针对对方观点的漏洞、矛盾之处 进行攻击，削弱对方立场。
防守策略
评判标准与得分点
评判标准主要包括论点明晰、论据充分、论证合理、语言流畅、团队协作等方面。
得分点主要集中在立论的独到性、驳论的犀利度、质询的针对性、小结的概括性以 及自由辩论的表现力等方面。
评委根据参赛者的表现进行打分，最终确定胜负和排名。
参赛队伍与角色分工
01
02
03
04
参赛队伍通常由四到八名队员 组成，分别担任一辩、二辩、
演讲比赛背景PPT
演讲⽐赛背景PPT满分为100分，评委打分后去掉⼀个最⾼分和⼀个最低分，汇总后取平均分，精确到⼩数点后两位，若出现同分，则精确到后三位。
篇⼆：演讲⽐赛ppt 路容的胸怀不屈的精敏神锐的笑观的⼼态坚韧的耐诚⼒恳的篇三：演讲⽐赛现场执⾏流程活动执⾏流程表新居⽹第⼗四届演讲⽐赛项⽬负责⼈刘景怡时间13:00-13:30区域全场操作舞台讲台、选⼿区、赛区、休息区、评委席、嘉宾区、告⽰板（选⼿信息表）、后台操作区、物料暂储区的划分和布置 1、投影仪、电脑、麦克风、⾳响等设备的调试及监控物料横幅、背景板等相机、、⼿提电脑 3 台、背景⾳乐、背景 ppt、排插 3 个等⾳效会场布置14:30-14:00调试技术设备江宗圆后台操作区 2、开场背景 ppt 的准备 3、背景⾳乐的播放 1、选⼿准时到场，按事先抽取的参赛顺序就坐。
（周五进⾏抽签）14:00-14:30选⼿到场刘景怡选⼿区2、最后确认选⼿ ppt 的提交情况。
如有修改联系技术⼈员 3、再次强调⽐赛流程及注意事项 4、李倩雯播放进场⾳乐 1、娟姐和⼩兰引导评委嘉宾⼊座现场执⾏表⽐赛流程表进场⾳乐14:30-15:00进场娟姐、⼩兰全场2、主持⼈告知参会者演出马上开始，请各位就坐 3、主持⼈提⽰距离⽐赛开始时间，⼿机调⾄静⾳ 4、江宗圆播放背景 ppt话筒主持稿选⼿⼝号纸条进场⾳乐主持⼈话外⾳提⽰（⼿机静⾳，⽐赛开始）主持⼈ 15:00-15:151、李倩雯播放开场⾳乐全场 2、宁光辉开始进⾏摄影 3、主持⼈上台致开幕词（评委及选⼿介绍、主题阐述，⽐赛规则、调节⽓氛） 4、主持⼈提及演讲主题和⽐赛规则时，后台江宗圆切换开场 ppt 1、主持⼈第⼀环节串词（⽐赛规则提醒） 2、娟姐进⾏个⼈计时，超时进⾏提⽰。
全场 3、参赛选⼿按顺序上台进⾏演讲 4、评委根据选⼿表现进⾏评分，评分完毕后⼩兰收集评分表 5、江宗圆协助选⼿主题演讲 ppt 1、主持⼈中场休息串词。
(2024年)辩论赛完整版课件
建立有效的团队合作机制，包括定期讨论、分享资料、共同制定策 略等，确保团队紧密合作。
互相支持
鼓励队员之间互相支持、互相帮助，共同应对比赛中的挑战和问题 。
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辩论团队的培养与激励
培训提高
定期组织专业培训、
目标导向
设定明确的团队目标和个人目标，激 励队员努力达成目标，提高团队整体 实力。
互动与反馈
准备与练习
与观众进行互动，关注他们的反馈，及时 调整演讲内容和方式，可以使演讲更加贴 近观众需求，提高演讲效果。
充分准备演讲内容，并进行多次练习和模 拟演讲，可以提高演讲的熟练度和自信心 。
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辩论团队建设与管理
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辩论团队的组建与选拔
选拔标准
选拔具有批判性思维、良好沟通能力、团队合作精神和一定知识储 备的队员。
辩论赛完整版课件
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目 录
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• 辩论赛概述 • 辩论技巧与策略 • 辩论逻辑与思维训练 • 辩论语言与表达艺术 • 辩论团队建设与管理 • 辩论赛实例分析与欣赏
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01
辩论赛概述
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辩论赛的定义与起源
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辩论赛是一种通过言语交锋、思 维碰撞来探讨问题、阐述观点、 锻炼口才和思辨能力的竞赛活动 。
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其他类型辩论赛实例欣赏
政策辩论
价值辩论
政策辩论主要是针对某项具体政策或 法案进行辩论，如“是否应该实行全 面禁烟”、“是否应该提高个人所得 税起征点”等。这类辩论要求辩手具 备深厚的政策分析能力和法律知识， 能够就政策的合理性、可行性和社会 影响等方面进行深入探讨。
大学生辩论赛策划书背景(通用17篇)
大学生辩论赛策划书背景（通用17篇）大学生辩论赛策划书背景大学生辩论赛策划书背景篇1一、活动目的丰富同学们的校园生活及课余生活，活跃校园气氛，体现大学生朝气蓬勃、积极向上的精神状态，培养发掘辩论人才，本着“公平竞争，力争第一”的精神，提高同学们的思辨能力，团队的组织和团结协作能力，促进学生间的思想感情交流。
组织城管院辩论队。
二、活动对象大一新生，每个专业派出两个队。
三、活动时间观看辩论赛录像：3月6日(即举办辩论赛观影学习交流会)活动宣传：在学校食堂张贴画报，寝室楼、教学楼张贴海报，以及学习部城院下班来宣传此次活动。
在报名之前我们将利用晚自习时间在城市管理学院各班进行宣传并组织各班于多媒体教室进行辩论赛视频的观看。
观看后在各班收集参赛者名单，对其进行相关的辩论赛知识讲解以便在比赛时有更好的发挥。
抽签：3月8日评委培训：3月12日晚自习初赛：第四周(13号、15号每天分别两场)复赛：第五周(16号进入复赛的班级抽签，22号复赛两场先后进行)决赛：第六周(23号进入决赛的班级抽签，29号决出冠军队)四、活动地点教学楼五、比赛评委1、辅导老师、城市管理学院了团总支学生会主席团(共四名)2、每班学习委员为大众评审(共九名，按少数服从多数原则，合计一票。
)六、活动流程初赛：各队派代表抽签决定比赛组别及辩论正反方，初赛四场比赛同时进行，各场比赛获胜班级晋级复赛。
复赛：晋级班级抽签决定比赛组别及辩论正反方，两场比赛同时进行，各场比赛获胜班级争夺冠军，余下两队争夺第三名。
决赛：晋级班级抽签决定辩论正反方，决出比赛第一、二、三名。
七、辩论赛程序1、主持人介绍参赛队及其所持立场2、由正方开始，各个参赛队员依次进行自我介绍3、主持人介绍评委4、主持人介绍比赛程序(总计28分钟)开篇立论双方一辩(先正方)各3分钟攻辩阶段正方二辩向反方二辩和反方三辩共提出三个问题(每次提问不超过10秒每次回答不超过20秒)1分30秒攻辩阶段反方二辩向正方二辩和正方三辩共提出三个问题(每次提问不超过10秒每次回答不超过20秒)1分30秒小结攻辩阶段正方三辩1分30秒小结攻辩阶段反方二辩1分30秒自由辩论双方开始进行自由辩论(正方先)各5分钟总结陈词双方四辩总结陈词(反方先)3分钟分钟5、主持人宣布比赛开始6、主席宣布比赛结束7、评委代表点评本场辩论赛，并评出双方得分8、主持人宣布比赛结果八、奖项设置比赛决出前3名，优秀辩手3位，优秀班级组织奖1个。
辩论赛
就业VS择业辩论赛资料就业简而言之，指的是寻找到一份工作，获得物质上的报酬，从而解决自己的生活经济来源问题。
择业而所谓择业，不光是找到工作，而是要在众多的就业机会里选择某个适合自己的、长远来看能够获得更好的成功的职业，总而言之，它意在选择，是主动的、自主的就业，而非被动的就业。
它应该是有"远见"的。
正反（先就业）：1.个人认为选择是基于拥有基础上的，就像一个饥饿的人如果长久没有吃饭，突然见到几种食物，相信他第一个念头肯定不是选择的问题，而是拥有，可以马上解决生理上的需求！现在企业在招聘的时候，很多人力资源部门普遍对应届毕业生不看好，一方面是因为缺乏工作经验，需要公司投入资金提供专业培训并且承担培训合格后的不辞而别，另一个方面就是因为大学生要求过高。
所以，本人认为，可以适度的择业，大学生刚毕业首先应该考虑个人发展方向，选择与个人发展方向相符的职业，而不是选择薪酬待遇的高低。
2.择业是要主动去选择职业，你所有的一切必须满足职业需要，而就业是被职业所选择，你可以在磨练中成长；不是有句话叫骑马找马吗?讲的不就是这方面的事吗?虽然你第一次遇到的不一定是最好的马，但是你可以骑着它去找下一匹好马啊，如果你觉得马不好你就不骑了，那你走的速度不就更慢了吗?你又怎么能找到更好的马呢?大学生就业就是这样啊！先不管这行业是否适合你，你先骑上他，然后用它做跳板去找更适合你的工作。
与此同时，你还在原来的工作中积累了一定的工作经验、人际社交能力，这是你在到新的工作岗位不就能更成熟的发挥你的特长了吗?!骑马找马，先就业在择业，无疑于是大学生最好的走上社会的过程。
3.个人层面，先就业对个人来说有两个优点。
首先，有助于大学生了解行业工作的实际状况，确定自己究竟适合哪方面的工作，有利于以后再择业时明确自己的选择方向；其次，先就业能让没有工作经验的大学生积累实战经验，并且学会和同学共同合作的技巧，为以后的职业生涯做好准备。
大学生辩论赛策划书背景
大学生辩论赛策划书背景大学生活是令人向往的，因为有太多精彩的故事发生。
在校园里，辩论赛是一个很受师生欢迎和喜爱的节目，它不仅可以促进同学们的交流，增长知识，还能活跃校园气氛。
但是一场好的辩论赛离不开一份好的策划书。
以下是小编精心收集整理的大学生辩论赛策划，下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。
大学生辩论赛策划1一、辩手组成：营销协会新一届成员二、参加人员：营销协会全体成员三、活动时间：_年11月22日至12月15日四、活动地点：(待定)五、辩论主题：全才更适应社会竞争，专才更适应社会竞争六、赛前准备工作：1、确定参赛队伍和成员(组织策划部)2、申请活动地点(办公室)3、广播宣传和宣传单张贴(宣传部)4、协会网站宣传(网络调研部)。
5、邀请嘉宾杨婷当评委并点评、Q群宣传(外联部)6、制定并打印评分表20份(一张两份)(宣传部)7、制作并打印会长的台词(副会长)8、准备奖状(5张)和碳笔(2支)(文体部)9、制作并准备红牌、黄牌一个10、准备相机11、准备三个电子表12、具体人员安排：主席：王凡评委：记时员：接待员：摄相：查伟分数统计：胡阿珊辩论赛记录：刘芮维持秩序：颁奖人员：赛后清理场地：七、辩论赛程序1、开场白(1)主席宣布比赛正式开始，并介绍评委(2)主席请参赛双方入常并介绍参赛队及其所持立场(3)主席宣读比赛规则(比赛由陈词、质询、自由辩论、观众提问、总结陈词五个阶段组成)2、开始比赛5、辩论结束后评委点评，同时分数统计员进行分数统计7、主席宣布比赛两方团体分数和各辩手分数，同时分数统计员根据分数填写好奖状得主8、颁奖并照相留念9、主席宣布辩论赛圆满结束八、辩论程序1、立论(6分钟)正反双方一辩依次进行A、正方一辩发言(3分钟)B、反方一辩发言(3分钟)2、攻辩A、正方二辩选择反方二辩或三辩进行一对一攻辩(1分30秒)B、反方二辩选择反方二辩或三辩进行一对一攻辩(1分30秒)C、正方三辩选择反方二辩或三辩进行一对一攻辩(1分30秒)D、反方三辩选择反方二辩或三辩进行一对一攻辩(1分30秒)E、正方一辩进行攻辩小结(1分钟)F、反方一辩进行攻辩小结(1分钟)3、自由辩论(12分钟)4、总结陈词(6分钟)反方四辩总结陈词(3分钟)正方四辩总结陈词(3分钟)九、辩论细节1、时间提示(1)自由辩论阶段，每方使用时间剩余30秒时，记时员举红牌提醒;用时满时，举黄牌终止发言。