广东新增两所高校高水平理工科大学
广东新增两所高校高水平理工科大学
广东新增两所高校高水平理工科大学
近日，记者在高校新工科与产业学院建设经验交流活动暨广东省新增列高水平理工科大学建设协议签署仪式上了解到，省教育厅与
茂名市政府、江门市政府签署协议，分别支持广东石油化工学院、
五邑大学建设高水平理工科大学。
至此，广东高等教育形成了“777”建设矩阵，即7所高水平大
学建设高校、7所高水平大学重点学科建设项目高校和7所高水平
理工科大学建设高校，为服务广东创新驱动发展战略注入新力量。
30.5亿元支持广东石油化工学院
提升石油化工相关学科实力
广东石油化工学院位于粤西茂名，是华南地区唯一一所石油化工特色高校，教育部“卓越工程师教育培养计划”试点高校，广东省
首批普通本科转型试点高校，省市共建高校。
从现场了解到，广东石油化工学院2018-2022年将获得茂名市政府投入资金28亿元，其中18亿元用于学校西城校区建设。省财政
安排专项补助经费2.5亿元。共计30.5亿元。
根据协议，广东石油化工学院将围绕华南沿海石化产业、南海能源资源开发，尤其是茂名做强做优石油化工产业、加快发展战略性
新兴产业等任务，重点建设石油与天然气工程、化学工程与技术、
控制科学与工程、动力工程及工程热物理、环境科学与工程等五大
优势学科专业群，建设成为有石化特色鲜明、优势突出的高水平理
工科大学。
计划到2020年，该校石油化工领域相关学科专业水平实力明显
增强，在全国大学综合排名提升100位左右，并成为硕士学位授权
单位。到2025，争取办学综合实力位列全国理工类院校60位左右。
21亿元支持五邑大学
聚焦轨道交通、智能制造
五邑大学位于“中国第一侨乡”江门市，是珠江三角洲西岸唯一一所以工科为主的综合性大学。学校1985年建校，1998年成为硕士学位授予单位，2008年教育部本科教学工作水平评估获得优秀等级。
根据协议，五邑大学在2018-2022年获得江门市政府投入15亿元，省财政安排专项补助经费6亿元，未来5年共计获得投入21亿元。
根据协议，五邑大学将建设成为“应用型人才培养特色鲜明，服务地方产业发展能力突出”的高水平理工科大学。在轨道交通、现代教育装备、光电材料及装备、智能制造、现代织造技术、中式家具设计及生产技术、生物科技及大健康等领域的人才培养和技术开发能力处于省内领先水平。
预计到2020年，本科工科专业80%达到工程教育认证标准，光电材料及装备、智能制造等4个省级重点学科达到广东省攀峰重点学科水平，轨道交通等相关领域的技术水平和产业服务能力居广东省前列。远期到2025年，争取有学科进入国家重点学科建设行列，工科办学整体水平进入全国先进行列，人才培养和服务产业发展的能力位于地方工科院校前50名。
大家都知道，广东从2015年启动高水平大学、高水平理工科大学建设，简称“双高”，加上这两所新成员，“双高”建设高校共有19所，形成了广东高等教育“777”发展矩阵。
一、重点建设高校(7所)
中山大学
华南理工大学
暨南大学
华南师范大学
南方医科大学
广东工业大学
二、重点学科建设项目(7所，18项)
广州中医药大学(3项)
中医学、中西医结合、中药学
广东外语外贸大学(2项)
面向国际语言服务的外国语言文学创新体系建设、服务21世纪海上丝绸之路重大战略需求的经管学科融合创新体系建设
汕头大学(3项)
化学与材料学、感染性疾病研究与防治、绿色海洋产业技术学科群
广东海洋大学(2项)
基于南海现代渔业可持续发展的水产学科建设、面向南海海洋变化与灾害预警的海洋科学学科建设
广州大学(3项)
土木与建筑学科群、数学与信息科学学科群、区域水环境安全与水生态保护学科群
广州医科大学(2项)
临床医学(呼吸病学)、基础医学(免疫学)
深圳大学(3项)
光电技术与材料学科群、智能信息处理学科群、特区经济与中国道路学科群
三、高水平理工科大学建设高校(7所)
广东工业大学
南方科技大学
佛山科学技术学院东莞理工学院
广东石油化工学院五邑大学
2017年6月广东省普通高中学业水平考试地理试卷及答案
2017年6月广东省普通高中学业水平考试地理试卷及答案
2017年6月广东省普通高中学业水平考试 地理试卷 本试卷共8页，70小题，满分100分。考试用时90分钟。 注意事项：1．答卷前，考生务必用黑色字迹的 钢笔或签字笔将自己的姓名、考 生号、试室号和座 位号填写在答题卡上。用2B铅笔 将试卷类型填涂在答题卡相应位 置上。将条形码横贴在答题卡右 上角“条形码粘贴处”。 2．每题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑， 如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 一、单项选择题I：本大题共50小题，每小题1分，共50分。在每小题列出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1.下列天体属于卫星的是 A．火星B．太阳C．金星D．月球
C．寒潮持续久D．季风变化大7.下列企业布局对交通运输条件依赖性最弱的是 A．石油化工厂C．粮油加工厂B．坑口电站(电力输出) D．物流中转站 8．下列景观变化属于纬度地带性的是 A．非洲西部从赤道向南北出现的森林—草原一荒漠景观 B．阿尔卑斯山从山麓向上出现的森林—草甸—寒漠景观 C．内蒙古自治区从东向西出现的森林—草原一荒漠景观 D．新疆维吾尔自治区塔里木盆地出现的荒漠—绿洲景观 9．图 2 为甲、乙、丙、丁四海区海水等温线示意图，其中能反映北半球暖流经过的海区是 A．甲B．乙C．丙D．丁 10．一般来说，一定区域内高等级城市比低等级城市
A．城市规模小 B．服务 范围小 C．服务 种类多 D．城市 数目多 11．地理环境中各要素之间是相互联系的，某要素发生变化会给其他要素带来影响，甚至发生一系列的变化。这反映了地理环境的 A. 综合性 B．区域 性 C．整体 性 D．差异 性 2017 年 5 月 14 日，“一带(丝绸之路经济带)一路(21 世纪海上丝绸之路广国际合作高峰论坛在北京开幕，包括 29 位外国元首和政府首脑在内的约1500代表出席此次论坛。据此并结合所学知识，完成 12-13 题。 12．古代“行走”在“丝路”上的商品主要是， A．家用电器C．岭南四大水果B．家具家私 D．丝绸、陶瓷、工艺品 13．“一带一路”旨在加强国际合作，实现共赢发展。其共建内容不包括 A．文化民俗同一化C．基础设施网络化B．商品贸易自由化D．金融投资便利化 14．每逢我国传统佳节，许多海外华人喜欢聚集在一起。这主要受
5-广东轻工职业技术学院-广东省一流高职院校建设计划拟立项建设单位申报材料
附件2 广东省一流高职院校建设计划 申报书 学校名称（盖章）广东轻工职业技术学院 举办单位广东省教育厅 法人代表（签章）卢坤建 广东省教育厅广东省财政厅制 2016年
填写说明 1. 申报书的各项内容要实事求是，真实可靠。文字表达要明确、简 洁。学校应严格审核，对所填内容的真实性负责。 2. 表中空格不够时，可另附页，但页码要清楚。 3. 除特别注明外，本表数据和材料截止时间为2016年7月15日。
1指综合、师范、民族类院校，工科类院校，农林类院校，医学类院校，财经、政法类院校以及体育、艺术类院校等。 2指学校独立设置并具有举办高等职业教育资格的时间。 3按培训量计算，1人每参加1天的培训计为1人日。 4指普高、中职以外的在校生类型或来源。 5“专任教师人均企业实践时间”=校内专任教师行业企业一线工作时间总数/专任教师数。 6“企业兼职教师专业课课时占比”=企业兼职教师承担的专业课课时总数/专业课课时总数。“高等职业院校人才培养工作状态数据” 中的课程分为“纯理论课”（A类）、“实践+理论课”（B类）和“纯实践课”（C类）三种，此处的专业课课时为“纯实践课”（C类）课时与“实践+理论课”（B类）课时之和。 7指五年制高职中，前三年在中等职业学校、后两年在高等职业学校举办的教育形式。 8以省教育考试院网站公布为准。征集志愿和降分投档数，不包括在内。包括学校在各批次各类别的第一志愿投档人数。如广东省2014 年第三批专科A类文科普通类第一志愿投档情况，数据来源于 /portal/bizdesk/ArticleAction.do?dispatch=view&ID=8a8048b34734567d0147ae54f14b001b&CHANNELNAME=考 试院公告。 9广东省新生普通高考分数指的是在广东实际录取的普通高考学生平均分数，不含通过3+证书考试、三二分段转段考核、五年一贯制、自主招生等特殊类型招生招收的学生。统计范围是：实际录取学生。 10以省教育厅公布数据为准。 11应届毕业生初次就业平均起薪线=所有应届毕业生初次就业起薪之和/应届毕业生总数。
广东省2017年普通高等学校招生工作规定【模板】
附件1 广东省2017年普通高等学校招生工作规定 为规范我省普通高等学校（以下简称高等学校）考试招生工作管理，保障高校选拔符合培养要求的新生，维护公平公正，依据《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国高等教育法》和教育部关于做好普通高等学校考试招生工作有关文件的精神，结合我省实际，制定本规定。 高校招生工作贯彻公平竞争、公正选拔、公开透明的原则，德智体美全面考核、综合评价、择优录取新生。 一、报名工作 （一）高考报名工作按《关于做好广东省2017年普通高校招生统一考试报名和建档工作的通知》（粤招〔2016〕20号）、《关于印发<进城务工人员随迁子女在广东省参加高校招生考试实施办法（试行）>的通知》（粤教考〔2013〕7号）、《关于做好2017年进城务工人员随迁子女在广东省参加高考有关工作的通知》（粤教考〔2016〕12号）执行。各地级招生考试机构要严格进行高考报名资格审查，按照《教育部公安部关于做好综合治理“高考移民”工作的通知》（教学〔2016〕2号）文件精神，进一步完善进城务工人员及其他非户籍就业人员的随迁子女在我省参加升学考试政策，防范和打击违法违规跨省（区、市）获
取高考资格的“高考移民”行为，确保高校考试招生公平公正。 对进城务工人员及其他非户籍就业人员的随迁子女中既不符合流入地也不符合流出地报考条件的考生，由流入地协调流出地解决，原则上回流出地报考。 （二）考生报名工作结束后，各市、县（市、区）招生办公室要做好考生电子档案和纸介质档案建立工作。电子档案内容包括考生报名信息、体检信息、志愿信息、学业水平考试等级、高中毕业成绩、高考成绩信息、考生参加高等学校招生考试的诚信记录、考生加分或优先录取资格信息，以及综合素质评价信息或高中毕业鉴定等。纸介质档案包括：考生高中学籍档案、综合素质评价、本人签名确认的报名表、高考志愿表、体检卡以及其他相关的证明材料。 （三）各级招生考试机构应根据教育部颁发的招生信息标准和省教育考试院制定的考生信息采集办法，建立考生电子档案。要组织专门人员对采集的考生有关信息进行校验、确认，并负责进行汇总、整理，确保考生电子档案与纸介质表（卡）的一致，确保考生相关信息的完整、准确、安全，并按规定的格式建立考生电子档案库。考生电子档案库一经建立，任何人不得擅自更改。 （四）电子档案的报名信息、志愿信息是考生考试、录取、高等学校学籍管理以及发放毕业证书的依据，考生应对其真实性、准确性负责。因考生本人信息填报疏漏或失误造成无法考试、录取和影响高等教育毕业证电子注册的，其责任由考生本人承担。 （五）各级招生考试机构和高中要加强考生在报名、考试等
广东省2019年普通高等学校
广东省2019年普通高等学校 本科插班生招生工作规定 为全面贯彻落实全国教育大会精神，充分发挥考试招生制度的导向作用，进一步畅顺选拔优秀专科毕业生升入本科的渠道，根据《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》（国发〔2014〕35号）、《广东省人民政府关于深化考试招生制度改革的实施意见》（粤府〔2016〕17号）以及《广东省教育厅广东省招生委员会关于2018年深入推进普通高等学校考试招生改革的通知》（粤教考函〔2017〕5号）有关精神，特制定2019年我省普通高校本科插班生招生工作规定。 一、招生对象及报考条件 （一）招生对象： 拥护中国共产党的领导，热爱祖国，品德良好，遵纪守法，愿为社会主义现代化建设勤奋学习且具培养前途，身体健康状况符合普通高校招生的体检要求，并符合下列条件之一的人员可以报考： 1.就读广东省普通高校的应届专科毕业生。 2.在广东省参加普通高考，就读外省普通高校的应届专科毕业生。 3.广东省户籍的普通高校往届专科毕业生及在报名确认截止日期（2019年1月9日）前取得国家承认学历的专科毕业生
（含成人教育、自学考试、网络教育）。 4.符合上述三个条件之一且报考职教师资专业的考生，必须在报名确认截止日期（2019年1月9日）前取得与报考专业相对应的中级以上（含中级）职业资格技能等级证书。职业资格技能等级证书应属省级以上人力资源和社会保障部门主考（或授权）的中级以上（含中级）职业技能等级证书或省教育考试院主考的专业技能课程B级以上（含B级）证书。具体证书种类由招生院校根据专业培养要求指定，并在招生简章中向社会公布。 5.根据《教育部办公厅关于进一步做好高校学生参军入伍工作的通知》（教学厅〔2015〕3号）有关精神，高职（专科）学生应征入伍服义务兵役退役，在完成高职学业后报考我省本年度招收本科插班生的招生院校、专业，实行计划单列；服义务兵役期间荣立三等功（含三等功）以上奖励的高职（专科）退役士兵考生（应届或往届）免试入读本年度招收本科插班生的招生院校、专业。 （二）下列人员不得报考： 1.应届毕业生之外的高等学校专科在校生； 2.非广东省户籍的高等学校专科往届毕业生（含办理了暂缓就业的往届专科毕业生和毕业后仍持广东省普通高校集体户口的往届专科毕业生）； 3．因违反国家教育考试规定,被给予暂停参加本科插班生招生考试处理且在停考期内的人员;
2016广东本科高校质量工程建设项目
2016年度广东省本科高校质量工程建设项目 推荐立项指南 2016年度省质量工程项目类别基本按照《广东省普通本科高校“十三五”教学质量与教学改革工程建设实施方案》确定，在尊重学校自主规划的同时，突出强调省级统筹，优化项目建设布局，提高项目建设质量。按照工作安排，2016年度共计划新立项省质量工程项目350项左右，项目具体类别和数量如下： 1.精品开放课程。计划立项精品资源共享课100门左右，精品视频公开课40门左右。其中，精品资源共享课优先支持创新创业教育类精品课程建设，特别是创新创业教育基础启蒙课程建设；精品视频公开课着重建设一批面向高校师生和社会公众免费开放的科学、文化素质教育类课；精品开放课程建设要求必须建设课程网站（页），并将相关课程资源共享至网站（页）。 2.实验教学示范中心。计划新立项30个左右的实验教学示范中心建设项目，重点支持学科布点较少、教学效益高、共享面广的示范中心建设，学校已有相似省级实验教学示范中心建设项目的原则上不再立项，区域内布点相同学科或专业的示范中心原则上不再立项，实验教学示范中心负责人要
求必须有正高级职称，实验教学队伍结构合理，人员充足。 3.虚拟仿真实验教学示范中心。计划遴选10个左右省级虚拟仿真实验教学示范中心，遴选后直接公布认定。虚拟仿真实验教学示范中心必须是已经建成的、具备一定仿真实验教学基础的中心，符合“以虚补实、能实不虚、虚实结合”的建设原则，重点支持能够替代高污染、高能耗、高风险、高投入以及实体实验教学短期内无法具备条件的虚拟中心建设，重点支持虚拟手段先进、虚拟资源丰富且与我省现有国家级虚拟仿真实验教学中心学科领域不重复的中心建设。 4.大学生实践教学基地。2016年计划新立项大学生实践教学基地50个。优先支持高等学校依托大型企业、事业单位、科研院所合作建设共享、共用、开放的大学生校外实践教学基地；重点支持学生受益面广、学校支持力度较大、具有一定的运行基础、共享范围大的基地建设，鼓励并支持高校间联合申报立项。实践教学基地要求基地建设高校和合作方签订长期稳定的合作协议，在校企合作共同推进基地实践教学方面有坚实的制度保障，基地实践教学场地充裕、设施完善，基地实践教学体系比较完备，实践教学队伍由合作双方共同参与，且其核心骨干保持稳定，能够满足实践教学需求。 5.教师教学发展中心。本年度计划新建3-5个教师教学发展中心。推荐成为本年度教师教学发展中心候选项目的，
1广东省普通高校申请新增学士学位专业简况表(生物技术专业)
广东省普通高校申请新增 学士学位授予专业简况表 单位名称（代码）广州中医药大学（10572）（公章） 学科门类（代码）理学（07） 专业名称（代码）生物技术（071002） 批准时间2014.4 广东省学位委员会办公室 2017年11月15日填
填表说明 一、表内各项目要求提供近四年的原始材料备查。 二、师资结构中的师资指本学科专业在编的具有教师专业技术职务的人员。专任教师是指具有教师资格、专门从事本专业教学工作的人员。符合岗位资格是指：主讲教师具有讲师及以上职务或具有硕士及以上学位，通过岗前培训并取得合格证的教师。 三、近4年生均四项经费包括本科业务费、教学差旅费、体育维持费、教学仪器设备维修费。各项经费的具体内容为：本专科生业务费：包括专业建设、课程建设、教材建设等费用，进行实验、实习、毕业设计（论文）所需的各种原材料，低值易耗品及加工、运杂费，生产实习费，答辩费，资料讲义印刷费及学生讲义差价支出等。教学差旅费：教师进行教学调查、资料搜集、教材编审调研等业务活动的市内交通费、误餐费、外地差旅费。体育维持费：各种低值体育器械和运动服装的购置费、修理费，体育运动会费用，支付场地租金和参加校际以上运动会的教职工运动员的伙食补助费，以及公共体育教研室的业务性报刊、杂志、资料等零星费用。教学仪器设备维修费：教学仪器设备的经常维护修理费。 四、设计性实验是指给定实验目的、要求和实验条件，由学生自行设计实验方案并加以实现的实验；综合性实验是指实验内容涉及本课程的综合知识或与本课程相关课程知识的实验。 五、本表填写的数据不得超过限报数额，不得随意增加内容。文字原则上使用小四或五号宋体。复制（复印）时，必须保持原格式不变，纸张限用A4，双面印刷，装订要整齐。 六、专家评审可采取通讯评议或会议评审方式进行，评审结束后需将评审专家名单和专家意见（通讯评议需附每位专家签名的评议意见，会议评审则需附专家组长签名的专家组评审意见）附在本表后。 －2－
广东新增两所高校高水平理工科大学
广东新增两所高校高水平理工科大学 广东新增两所高校高水平理工科大学 近日，记者在高校新工科与产业学院建设经验交流活动暨广东省新增列高水平理工科大学建设协议签署仪式上了解到，省教育厅与 茂名市政府、江门市政府签署协议，分别支持广东石油化工学院、 五邑大学建设高水平理工科大学。 至此，广东高等教育形成了“777”建设矩阵，即7所高水平大 学建设高校、7所高水平大学重点学科建设项目高校和7所高水平 理工科大学建设高校，为服务广东创新驱动发展战略注入新力量。 30.5亿元支持广东石油化工学院 提升石油化工相关学科实力 广东石油化工学院位于粤西茂名，是华南地区唯一一所石油化工特色高校，教育部“卓越工程师教育培养计划”试点高校，广东省 首批普通本科转型试点高校，省市共建高校。 从现场了解到，广东石油化工学院2018-2022年将获得茂名市政府投入资金28亿元，其中18亿元用于学校西城校区建设。省财政 安排专项补助经费2.5亿元。共计30.5亿元。 根据协议，广东石油化工学院将围绕华南沿海石化产业、南海能源资源开发，尤其是茂名做强做优石油化工产业、加快发展战略性 新兴产业等任务，重点建设石油与天然气工程、化学工程与技术、 控制科学与工程、动力工程及工程热物理、环境科学与工程等五大 优势学科专业群，建设成为有石化特色鲜明、优势突出的高水平理 工科大学。 计划到2020年，该校石油化工领域相关学科专业水平实力明显 增强，在全国大学综合排名提升100位左右，并成为硕士学位授权 单位。到2025，争取办学综合实力位列全国理工类院校60位左右。
21亿元支持五邑大学 聚焦轨道交通、智能制造 五邑大学位于“中国第一侨乡”江门市，是珠江三角洲西岸唯一一所以工科为主的综合性大学。学校1985年建校，1998年成为硕士学位授予单位，2008年教育部本科教学工作水平评估获得优秀等级。 根据协议，五邑大学在2018-2022年获得江门市政府投入15亿元，省财政安排专项补助经费6亿元，未来5年共计获得投入21亿元。 根据协议，五邑大学将建设成为“应用型人才培养特色鲜明，服务地方产业发展能力突出”的高水平理工科大学。在轨道交通、现代教育装备、光电材料及装备、智能制造、现代织造技术、中式家具设计及生产技术、生物科技及大健康等领域的人才培养和技术开发能力处于省内领先水平。 预计到2020年，本科工科专业80%达到工程教育认证标准，光电材料及装备、智能制造等4个省级重点学科达到广东省攀峰重点学科水平，轨道交通等相关领域的技术水平和产业服务能力居广东省前列。远期到2025年，争取有学科进入国家重点学科建设行列，工科办学整体水平进入全国先进行列，人才培养和服务产业发展的能力位于地方工科院校前50名。 大家都知道，广东从2015年启动高水平大学、高水平理工科大学建设，简称“双高”，加上这两所新成员，“双高”建设高校共有19所，形成了广东高等教育“777”发展矩阵。 一、重点建设高校(7所) 中山大学 华南理工大学 暨南大学 华南师范大学
2020广东一本大学排名(最新)
高考填报志愿时，大学排名是广大考生和家长朋友们十分关心的问题。以下是整理的2020广东一本大学排名，仅供参考！ 广东一本大学排名【理科】 广东一本大学排名【文科】 广东一本重点大学简介 中山大学 中山大学（SunYat-sen University,SYSU），简称“中大”，由中华人民共和国教育部直属，是教育部、国家国防科技工业局和广东省共建的综合性全国重点大学，位列首批国家“双一流”A类、“985工程”、“211工程”，入选国家“珠峰计划”、“111计划”、“2011计划”、卓越法律人才教育培养计划、卓越医生教育培养计划、国家大学生创新性实验计划、大学生创新创业训练计划、国家建设高水平大学公派研究生项目、新工科研究与实践项目、中国政府奖学金来华留学生接收院校、全国深化创新创业教育改革示范高校、国家大学生文化素质教育基地、国家创新人才培养示范基地、国家国际科技合作基地、首批高等学校科技成果转化和技术转移基地、学位授权自主审核单位等，是中国高校行星科学联盟、中国人工智能教育联席会、大学通识教育联盟、粤港澳高校联盟、粤港澳大湾区物流与供应链创新联盟成员。 中山大学已经成为一所国内一流、国际知名的现代综合性大学。有19个学科领域进入ESI世界前1%，入选学科领域数量仅次于北京大学和清华大学，与上海交通大学、复旦大学、浙江大学并列国内高校第3位，其中有15个学科领域进入前0.5%，2个学科领域进入前0.1%。在第四轮全国学科水平评估中，学校50个学科参评，A类学科数（A+、A、A-）14个。现有院士（含双聘）20人，国家自然科学基金杰出青年科学基金获得者77人，国家自然科学基金优秀青年科学基金获得者73人，国家高层次人才特殊支持计划入选者55人。 华南理工大学 华南理工大学（South China University of Technology），简称“华工”，位于广州市，由中华人民共和国教育部直属，是教育部与广东省人民政府共建的全国重点大学，位列国家“双一流”（A类）、“211工程”、“985工程”，入选高等学校学科创新引智计划、卓越工程师教育培养计划、卓越法律人才教育培养计划、新工科研究与实践项目、国家建设高水平大学公派研究生项目、中国政府奖学金来华留学生接收院校、教育部来华留学示范基地、首批高等学校科技成果转化和技术转移基地，是建筑老八校、卓越大学联盟、中俄工科大学联盟、中欧工程教育平台、粤港澳大湾区物流与供应链创新联盟、中英大学工程教育与研究联盟主要成员。
广东普通高校申请新增
广东省普通高校申请新增学士学位授予专业简况表 单位名称（代码） （公章） 学科门类（代码） 专业名称（代码） 批准时间 广东省学位委员会办公室 年月日填
填表说明 一、表内各项目要求提供近四年的原始材料备查。 二、师资结构中的师资指本学科专业在编的具有教师专业技术职务的人员。专任教师是指具有教师资格、专门从事本专业教学工作的人员。符合岗位资格是指：主讲教师具有讲师及以上职务或具有硕士及以上学位，通过岗前培训并取得合格证的教师。 三、近4年生均四项经费包括本科业务费、教学差旅费、体育维持费、教学仪器设备维修费。各项经费的具体内容为：本专科生业务费：包括专业建设、课程建设、教材建设等费用，进行实验、实习、毕业设计（论文）所需的各种原材料，低值易耗品及加工、运杂费，生产实习费，答辩费，资料讲义印刷费及学生讲义差价支出等。教学差旅费：教师进行教学调查、资料搜集、教材编审调研等业务活动的市内交通费、误餐费、外地差旅费。体育维持费：各种低值体育器械和运动服装的购置费、修理费，体育运动会费用，支付场地租金和参加校际以上运动会的教职工运动员的伙食补助费，以及公共体育教研室的业务性报刊、杂志、资料等零星费用。教学仪器设备维修费：教学仪器设备的经常维护修理费。 四、设计性实验是指给定实验目的、要求和实验条件，由学生自行设计实验方案并加以实现的实验；综合性实验是指实验内容涉及本课程的综合知识或与本课程相关课程知识的实验。 五、本表填写的数据不得超过限报数额，不得随意增加内容。文字原则上使用小四或五号宋体。复制（复印）时，必须保持原格式不变，纸张限用A4，双面印刷，装订要整齐。 六、专家评审可采取通讯评议或会议评审方式进行，评审结束后需将评审专家名单和专家意见（通讯评议需附每位专家签名的评议意见，会议评审则需附专家组长签名的专家组评审意见）附在本表后。
广东新一轮高水平大学建设计划启动 41所本科高校147个学科入选
广东新一轮高水平大学建设计划启动41所本科高校147个学科入选 作用哦！ 广东新一轮高水平大学建设计划启动41所本科高校147个学科入选 11月13日，广东省教育厅、省发展改革委、省科技厅联合公布了高等教育“冲一流、补短板、强特色”提升计划建设高校和重点建设学科名单，全省41所本科高校和147个重点建设学科入选。 高等教育“冲一流、补短板、强特色” 提升计划建设高校名单 一、高水平大学建设计划 (一)高水平大学重点建设高校 中山大学、华南理工大学、暨南大学、华南农业大学、南方医科大学、广州中医药大学、华南师范大学、广东工业大学、深圳大学、南方科技大学。 (二)高水平大学重点学科建设高校 广东外语外贸大学、汕头大学、广东海洋大学(同时列入粤东西北高校振兴计划)、广州大学、广州医科大学、哈尔滨工业大学(深圳)、香港中文大学(深圳)、广东以色列理工学院。 二、粤东西北高校振兴计划
广东海洋大学、广东医科大学、岭南师范学院、韩山师范学院、广东石油化工学院、韶关学院、嘉应学院、惠州学院、五邑大学、肇庆学院，广东药科大学云浮校区、广东技术师范学院河源校区。 三、特色高校提升计划 广东财经大学、仲恺农业工程学院、广东药科大学、星海音乐学院、广州美术学院、广州体育学院、广东技术师范学院、广东金融学院、广东警官学院、广东第二师范学院、广州航海学院、东莞理工学院、佛山科学技术学院、电子科技大学中山学院。 高等教育“冲一流、补短板、强特色” 提升计划重点建设学科 一、高水平大学建设计划 (一)高水平大学重点建设高校 中山大学、华南理工大学：根据国家“双一流”建设任务，自主确定学科建设口径和范围 暨南大学：药学、新闻传播学、应用经济学、中国语言文学、生物学、工商管理、网络空间安全、光学工程 华南农业大学：兽医学、农业工程、食品科学与工程、畜牧学、农林经济管理、作物学、植物保护、园艺学 南方医科大学：基础医学、公共卫生与预防医学、中西医结合、临床医学、生物医学工程 华南师范大学：物理学、心理学、马克思主义理论、教育学、体育学、数学、化学、生物学
2017年1500多所高校面向广东招生 总招生计划60.2万
2017年1500多所高校面向广东招生总招 生计划60.2万 导读：本文2017年1500多所高校面向广东招生总招生计划60.2万，仅供参考，如果能帮助到您，欢迎点评和分享。 2017年1500多所高校面向广东招生总招生计划60.2万人 今年广东的招生计划情况如何?今年录取机会是否会有所增加?在成绩公布之后，录取成为下一焦点。6月26日，记者从广东省教育考试院获悉，今年面向广东总招生计划为60.2万人，比去年增加3.3万，高考报名人数今年增加1.1万，所以今年录取率肯定比去年提高。 广东省教育考试院有关负责人介绍道，今年面向广东招生的全国普通高等院校有1500多所，总招生计划为60.2万人。其中，本科招生计划28.7万人，比去年增加1.7万人;专科招生计划31.5万人，比去年增加1.6万人。在总的招生计划中，理科招生计划多于文科。近年来，我省高考理科考生比文科考生多，但总体仍然偏少。 2017年是我省有序放开普通高中随迁子女在粤参加高考的第二年，经审核符合条件的有1.7万人。在录取时，将与我省户籍考生同等待遇、同等录取。由于总招生计划增加了3.3万，计划增数高于高考人数的增加，因此，外省户籍随迁子女在我省参加高考，不会影响我省总的高考录取率。
今年我省将原第三批专科A类、B类进行了合并，同时，今年不少高校实行“大类招生”。面对这些新情况，考生该如何填报志愿?省教育考试院解释道，今年我省调整合并了第三批专科录取批次。原来第三批A类和第三批B类的普通类均实行梯度志愿，每批次只有3个院校志愿，合并录取批次后，实行的是两组平行志愿投档方式，第一组可填3个院校志愿，第二组可填9个院校志愿，考生共可填报12个院校志愿。这进一步增加了考生的选择范围和空间，降低考生填报志愿的风险，提高考生志愿匹配度，能有效减少考生因志愿填报不合理而导致的落榜情况，更好地体现了招生的公平与公正。今年我省专科普通类志愿首次实行平行志愿，考生在填报第三批专科普通类志愿时，一定要按照平行志愿的填报模式进行合理填报，在自身排位上，要通过去年的分数段估计出报考院校的相对排位，拉开梯度合理填报，提高志愿的命中率。 另外，需特别提醒的是，实行批次合并后，并没有改变学校的办学性质，原来各类学校的收费标准也没有变，公办院校仍执行公办的标准收费、民办院校仍执行民办的标准收费。 随着社会对应用性高级技能型人才需求的不断增长，高职院校的受欢迎程度也在逐步上升。很多高职院校近年来报考人数远远超过计划数，出现了一次性满档、投档分较高的情况，个别院校投档线接近甚至超出了二本线，高职院校的生源得到进一步改善。今年我省首次面向普通高中生，推行以普通高中学业水平考试语文、数学、英语3门科目成绩作为“文化素质”的主要依据进行录取的改革，效果反响
广东省2019届普通高校招生全国统一考试模拟试卷
广东省2019届普通高校招生全国统一考试模拟试卷（二） 语文 注意事项： 1．答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上。 2．选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 3．非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 4．考试结束后，请将本试卷和答题卡一并上交。 一、现代文阅读（36分） （一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分） 阅读下面的文字，完成1-3题。 当人类文明演进的驱动力主要来自以信息与通信技术为核心的技性科学时，并且当这种驱动力强大到足以变革基于工业文明形成的产业结构、社会结构、生产方式、生活方式等各个方面时，就会滋生出一种不同于工业文明的新型文明——信息文明。信息文明在工业文明的基础上孕育出来，成为工业文明时代的颠覆者。信息文明对工业文明的替代是在一个渐进的过程中步完成的。 一是以自动化和信息化为标志的崛起阶段。知识经济的凸显，使得在工业文明中占有绝对优势的“资本家”逐渐地让位于掌握着知识与技能的“知本家”。此阶段时间跨度大致为从1946年第一台电子计算机的诞生，到1995年网景公司推出浏览器这段时期，人们能够方便地利用鼠标和键盘通过互联网测览和传递信息。虽然互联网是计算机之间的联网，但它比计算机更彻底地改变了工业文明时期以自然资源为核心的产业结构和社会分级管理的层级化模式。这个阶段最典型的标志之一，是知识和技术作为生产力的一个独特要素在经济发展中的作用开始超越“资本”扮演的重要角色。 二是以网络化和数字化为标志的全面发展阶段。互联网不仅成为新的发展平台，而且成为改造过去一切习惯的新引擎。此阶段时间跨度为1995年互联网开始商业化，到2015年人工智能的全面发展这段时期。互联网是一项具有重构一切能力的新类型的技术创新，它不仅成为生活的基础设施，而且还底改变了各行各业的商业结构和商业模式，成为信息沟通的直通道。这无疑颠覆了工业文明时代习慣于追求大而全的集团式发展策略，致使商业模式向着碎片化、个性化、专业化等方向发展。维基百科改变了传统百科全书的编撰模式，网上购物和外卖服务让生活变得更加便利，支付室、微信支付正在替代银行。 三是以智能化为标志的高峰阶段。人类文明从利用科学技术来解放人的体力，向着利用智能科学技水来解放人类智力的方向推进。时间跨度是2015年到未来某个时候。智能化技术是比互联网更具有挑战性的技术革命，也许，未来几十年内人工智能技术的不断泛化发展，会把信息文明掉向高峰，并内生出另一种新型文明——智能文明。如果说互联网对人类社会带来的挑战，主要集中于如何解决由突破传统游戏规则所导致的一系列冲突，那么，人エ智能对人类社会带来的挑战，则是关乎“人命述共同体”的大问题。从人类文明的发展趋势来看，信息文明首次为人类从习慣追于求物
高等教育强省视阈下的地方高水平大学建设_陈杰
在国家做出“加快从教育大国向教育强国、从人力资源大国向人力资源强国迈进”的战略部署之后，建设若干“高等教育强省”（简称“高教强省”）就成为“强国”战略的“文脉”或“题眼”之一。[1]为加快实现《教育规划纲要》中所确立的目标，各省（市、区）“把建成若干所高水平大学作为建设高等教育强省的引擎和龙头，相继启动新一轮地方高水平大学建设，以带动区域高等教育发展”。[2]然而，在高教强省背景下建设地方高水平大学具有丰富的理论意涵和复杂的国内外背景，需要遵循教育发展规律，破解地方高水平大学建设中的各种难题，以实现高教强省的战略目标。 一、理论释义：高等教育强省与地方高水平大学 概念的界定是开展人文社会科学研究的前提与基础，因为对概念的深入研究和全面把握不仅有利于我们深入、深刻地认识研究对象，而且还能投射出理论和实践行为所依据的世界观和方法论。正如黑格尔在《小逻辑》中所言：“概念的进展既不复仅是过渡到他物，也不复仅是映现在他物内，而是一种发展。因为在概念里那些区别开的东西，直接地被同时设定为彼此同一、并与全体同一的东西。而每一区别开的东西的规定性又被设定为整个概念的一个自由的存在”。[3]因此，我们需对“高等教育强省”和“地方高水平大学”的理论意涵做一番探究。 （一）高等教育强省 目前，学术界对“高教强省”的内涵界定主要有三种观点，即“实体内涵说”、“功能内涵说”和“过程内涵说”。其中，“实体内涵说”主要是从省域高等教育自身发展水平（结构、质量与效益）、特征（校地互动情况）、指标体系（规模、全国高等教育体系中的排序）的比较优势来判断，即“高教/强省”。持此类观点的学者主要有陆连军、卢铁成等。“功能内涵说”主张遵循高等教育内外部规律，从高等教育对外部的作用和贡献、高等教育自身的发展水平 陈杰徐吉洪 （浙江工业大学，浙江杭州310014） 高等教育强省视阈下的地方高水平大学建设摘要：地方高水平大学是地方高等教育体系的核心与标志，是实现高等教育强省战略 目标的中坚力量。建设地方高水平大学具有复杂的国内外背景，符合高等教育发展规律。当前，建设地方高水平大学面临诸多困境，需要从政府和高校两个层面予以破解：在政府层面 要完善管理机制、加大教育经费投入、增加制度供给；在高校层面要科学合理定位、加强顶 层设计、增强社会服务能力。 关键词：高等教育强省；地方高水平大学；服务型高等教育体系 中图分类号：G648.4文献标识码：A文章编号：1672－4038（2015）11－0003－07 收稿日期：2015-07-15 作者简介：陈杰，男，浙江工业大学副校长，教授，主要从事思想政治教育和高等教育管理研究；徐吉洪，男，浙江工业大学助理研究员，主要从事高等教育研究。教育学人
广东省普通高等学校(机构)正高级专任教师数量情况3年数据解读报告2019版
广东省普通高等学校（机构）正高级专任教师数量情况3年数据解读报告2019版
序言 广东省普通高等学校（机构）正高级专任教师数量情况数据解读报告从普通高等学校（机构）数量，普通高等学校（机构）教职工总数量，普通高等学校（机构）校本部教职工数量，普通高等学校（机构）专任教师数量，普通高等学校（机构）正高级专任教师数量等重要因素进行分析，剖析了广东省普通高等学校（机构）正高级专任教师数量情况现状、趋势变化。 借助对数据的发掘及分析，提供严谨、客观的视角来了解广东省普通高等学校（机构）正高级专任教师数量情况现状及发展趋势。报告中数据来源于中国国家统计局等权威部门，并经过专业统计分析及清洗而得。本报告知识产权为发布方即我公司天津旷维所有，其他方引用此报告需注明出处。 广东省普通高等学校（机构）正高级专任教师数量情况数据解读报告以数据呈现方式客观、多维度、深入介绍广东省普通高等学校（机构）正高级专任教师数量情况真实状况及发展脉络，为需求者提供必要借鉴。
目录 第一节广东省普通高等学校（机构）正高级专任教师数量情况现状 (1) 第二节广东省普通高等学校（机构）数量指标分析 (3) 一、广东省普通高等学校（机构）数量现状统计 (3) 二、全国普通高等学校（机构）数量现状统计 (3) 三、广东省普通高等学校（机构）数量占全国普通高等学校（机构）数量比重统计 (3) 四、广东省普通高等学校（机构）数量（2016-2018）统计分析 (4) 五、广东省普通高等学校（机构）数量（2017-2018）变动分析 (4) 六、全国普通高等学校（机构）数量（2016-2018）统计分析 (5) 七、全国普通高等学校（机构）数量（2017-2018）变动分析 (5) 八、广东省普通高等学校（机构）数量同全国普通高等学校（机构）数量（2017-2018）变 动对比分析 (6) 第三节广东省普通高等学校（机构）教职工总数量指标分析 (7) 一、广东省普通高等学校（机构）教职工总数量现状统计 (7) 二、全国普通高等学校（机构）教职工总数量现状统计分析 (7) 三、广东省普通高等学校（机构）教职工总数量占全国普通高等学校（机构）教职工总数 量比重统计分析 (7) 四、广东省普通高等学校（机构）教职工总数量（2016-2018）统计分析 (8)
广东省普通高等学校(机构)具体情况3年数据分析报告2019版
广东省普通高等学校（机构）具体情况3年数据分析报告2019 版
报告导读 本报告主要收集权威机构数据如中国国家统计局，行业年报等，通过整理及清洗，从数据出发解读广东省普通高等学校（机构）具体情况现状及趋势。广东省普通高等学校（机构）具体情况数据分析报告知识产权为发布方即我公司天津旷维所有，其他方引用我方报告均需要注明出处。 广东省普通高等学校（机构）具体情况数据分析报告深度解读广东省普通高等学校（机构）具体情况核心指标从普通高等学校（机构）数量，普通高等学校（机构）教职工总数量，普通高等学校（机构）校本部教职工数量，普通高等学校（机构）专任教师数量，普通高等学校（机构）正高级专任教师数量，普通高等学校（机构）副高级专任教师数量，普通高等学校（机构）中级专任教师数量等不同角度分析并对广东省普通高等学校（机构）具体情况现状及发展态势梳理，相信能为你全面、客观的呈现广东省普通高等学校（机构）具体情况价值信息，帮助需求者提供重要决策参考及借鉴。
目录 第一节广东省普通高等学校（机构）具体情况现状 (1) 第二节广东省普通高等学校（机构）数量指标分析 (3) 一、广东省普通高等学校（机构）数量现状统计 (3) 二、全国普通高等学校（机构）数量现状统计 (3) 三、广东省普通高等学校（机构）数量占全国普通高等学校（机构）数量比重统计 (3) 四、广东省普通高等学校（机构）数量（2016-2018）统计分析 (4) 五、广东省普通高等学校（机构）数量（2017-2018）变动分析 (4) 六、全国普通高等学校（机构）数量（2016-2018）统计分析 (5) 七、全国普通高等学校（机构）数量（2017-2018）变动分析 (5) 八、广东省普通高等学校（机构）数量同全国普通高等学校（机构）数量（2017-2018）变 动对比分析 (6) 第三节广东省普通高等学校（机构）教职工总数量指标分析 (7) 一、广东省普通高等学校（机构）教职工总数量现状统计 (7) 二、全国普通高等学校（机构）教职工总数量现状统计分析 (7) 三、广东省普通高等学校（机构）教职工总数量占全国普通高等学校（机构）教职工总数 量比重统计分析 (7) 四、广东省普通高等学校（机构）教职工总数量（2016-2018）统计分析 (8)
广东省教育厅、广东省财政厅印发《广东省高等教育“创新强
广东省教育厅、广东省财政厅印发《广东省高等教育“创 新强 广东省教育厅、广东省财政厅印发《广东省高等教育“创新强校工程” 实施方案(试行)》的通知 2014-02-24 09:56 浏览次数 5438 粤教高函…2014?8号 各高等学校: 为贯彻落实《广东省人民政府关于推进我省教育“创强争先建高地”的意见》,粤府…2013?17号,和《广东省人民政府办公厅转发省教育厅关于以协同创新为引领全面提高我省高等教育质量若干意见的通知》,粤府办…2012?103号,等文件精神～加快提升我省高等教育发展水平～决定实施广东省高等教育“创新强校工程”。现将省教育厅和省财政厅联合制定的《广东省高等教育“创新强校工程”实施方案,试行,》印发给你们～请遵照执行。 广东省教育厅广东省财政厅 2014年1月16日 广东省高等教育“创新强校工程”实施方案 ,试行, 为贯彻落实《广东省人民政府关于推进我省教育“创强争先建高地”的意见》,粤府…2013?17号,、《广东省人民政府办公厅转发省教育厅关于以协同创新为引领全面提高我省高等教育质量若干意见的通知》,粤府办…2012?103号,和《广东省人民政府办公厅转发省教育厅关于加强高校“四重”建 设实施意见的通知》,粤府办…2013?25号,等文件精神～加快提升我省高等教育发展水平～省教育厅和省财政厅决定实施广东省高等教育“创新强校工程”,以下
简称“创新强校工程”,。为做好“创新强校工程”的组织实施工作～特制定本方案。 一、指导思想和总体目标 ,一,指导思想 1.加强统筹。加强省级政府统筹～充分发挥协同创新引领作用～积极推进高等教育管理体制和运行机制改革～紧紧围绕国家和省教育规划纲要的战略部署～统筹考虑高等教育发展各方面要素和资源～有效推动我省高等教育事业在新的起点上实现科学发展。 2.分类指导。充分发掘各级各类高校的发展潜力和办学特色～按照“扶需、扶特、扶优”原则加强分类指导与支持～引导不同办学层次、不同办学类型的高校合理定位、错位发展、办出特色。 3.高校自主。各高校遵循高等教育发展规律～结合自身建设基础和经济社会发展需要～自主制订并实施本校“创新强校工程”建设规划～充分发挥高校在“创新强校工程”中的主体作用～增强高校依法自主办学的能力和水平。 4.重点突破。各高校按照“有所为～有所不为”的原则～找准制约自身内涵发展的关键问题～汇聚各方资源、凝聚各方力量进行重点攻关～以重点领域的有效突破带动学校办学水平的全面提升。 5.注重实效。创新资源配置方法～财政资金安排由事前单项竞争为主转为综合打包奖补和事后奖补为主～奖补资金向目标任务完成情况良好、建设成效突出、管理规范、引领示范作用明显的高校倾斜～增强“创新强校工程”建设的实效性。 ,二,总体目标 围绕我省“三个定位、两个率先”的总目标～进一步深化体制机制改革～破除制约高校内涵发展的体制机制障碍～扩大和落实高校办学自主权～激发高校办学活力～建立健全现代大学制度,协同创新机制和模式更趋完善～努力创建高等教育协
广东普通高校招生考生志愿表样式
广东普通高校招生考生志 愿表样式 Prepared on 22 November 2020
2017年广东省普通高校招生考生志愿表（样式）
队、高水平艺术团、高校专项计划招生资格的考生，以及符合广东省高考基础上的综合评价录取试点资格的考生，应在志愿表的“自主招生等”栏目中填报一所相应高校志愿。 2.“各类预科班”栏中含少数民族预科班、边防军人子女预科班等类别，考生只能填报其中一类一所院校。“少数民族预 科班”是指经省民宗委核定并经省招生办公示的少数民族聚居区少数民族考生，可报考招少数民族预科班的院校专业。 3.“少数民族（班）”是指经省民宗委核定并经省招生办公示的少数民族聚居区少数民族考生，可报考招少数民族 （班） 的院校专业。
４.具备“地方专项计划”报考资格的考生，可在相关栏目填报相关院校。 ５.符合订单定向培养农村卫生人才条件的考生，可在第一批本科、第二批本科、第三批专科Ａ类填报相关高校，并在录取后签订相关协议。 ６. 本表仅供网上报志愿时录入用，考生志愿以网上确认为准。考生志愿一经确认，不得更改
一、网上志愿填报流程 (一)了解招生政策和高校招生章程。考生填报志愿前，要认真查阅省招生委员会《关于做好广东省2016年普通高等学校招生工作的通知》、《广东省普通高等学校招生平行志愿投档及录取实施办法》，以及其他有关体育、音乐、美术院校(专业)招生的政策，了解实行平行志愿的范围，平行志愿投档录取模式及非平行志愿投档录取模式的批次、志愿填报、投档原则及顺序;要登录拟报高校网站，认真了解高校招生章程及录取规则。 (二)了解专业目录和体检要求。考生根据《广东省2016年普通高等学校招生专业目录》或《广东省2016年普通高等学校“3+专业技能课程证书”招生专业目录》(以下简称《招生专业目录》)的要求分科类分批次填报志愿。考生填报志愿期间，要注意及时查阅省教育考试院网站公布的《招生专业目录》增补或更正信息。 考生填报志愿前，应认真阅读《招生专业目录》的重要说明，依照2003年教育部、卫生部、中国残疾人联合会印发的《普通高等学校招生体检工作指导意见》(教学〔2003〕3号)和2010年教育部办公厅、卫生部办公厅印发的《关于普通高等学校招生学生入学身体检查取消乙肝项目检测有关问题的通知》(教学厅〔2010〕2号)的有关要求，根据本人身体条件，参照所报考高等学校的招生章程及《招生专业目录》中对身体条件的特殊要求，选择填报适当的专业，避开不宜就读的专业。