五年级下册语文试题第六周测试卷 人教新课标

人教版（新课程标准）五年级下册语文第六周测试卷（适用于云南地区）一、基础训练1.给划线字注音________ ________ ________ ________浓厚使劲腔调照顾________ ________ ________ ________碰到报账挨着甭提2.辨字组词佬________ 蜡________ 惜________姥________ 腊________ 错________耐________ 忆________ 损________奈________ 亿________ 陨________3.词语对对碰①近义词深厚——________ 啰嗦——________ 猛烈——________应付——________ 照顾——________ 凝视——________②反义词讨厌——________ 温柔——________ 昏暗——________节约——________ 浓厚——________ 啰嗦——________4.找朋友，连一连改进________ 时间照顾________ 认真解决________ 方法感情________ 周到节约________ 问题工作________ 深厚5.选词填空不动声色若无其事漫不经心①杰克________地走到桌前，端起烛台，说“天真冷，我去柴房抱些柴来生个火吧。

”②伯诺德夫人________地慢慢说道：“先生，要知道，柴房里很黑……”③杰奎琳________地打了个懒懒的哈欠，走到少校面前。

二、能力提升6.按要求写句子①在这个安全的地方。

不至于被该死的德国佬发现。

（用关联词语连成一句话）②上海世博会不仅仅是一次展览会。

（改为反问句）③相声是一种雅俗共赏的语言表演艺术。

（缩句）④你应该明白我的一番苦心。

（改为双重否定）⑤同学们要尽快改正，及时发现作业中的错误。

（修改病句）7.谈谈对下面相声片段的体会。

甲：我正找你呢。

今天晚上有什么事吗？学习吗？不学习呀。

开会吗？……不开会。

乙：废话。

甲：讨论吗？不讨论。

乙：人家没事。

甲：太好了。

我请你听戏好不好？票都买好了。

长安大戏院，楼下十排三号五号，咱俩挨着。

票价八毛一张的，我买了两张，一块六。

是一块六，我给了他五块，他找了我三块四。

从这段话中看出这个打电话的人________，我认识到说话要________。

三、阅读乐园8.阅读下文，回答问题蜡烛越燃越短。

杰奎琳打了个懒懒的哈欠，走到少校面前。

杰奎琳：司令官先生，天晚了，楼上黑，我可以拿一盏灯上楼睡觉吗？（她宝石般的眼睛在烛光下显得异常可爱）少校：（看着她那粉嘟嘟的小脸蛋，笑了）当然可以，美丽的小天使。

我也有一个像你这么大的女儿，和你一样可爱，她叫玛琳娜。

杰奎琳：（笑容像百合花一样纯洁）我觉得她一定非常想您，司令官先生。

和您聊天真有趣，可是我实在太困了。

少校：那么，晚安，小姑娘。

杰奎琳：晚安，各位先生。

晚安。

妈妈。

（1）“蜡烛越燃越短”我们可以体会到当时的情况是________。

（2）找出描写杰奎琳动作、神态的语句，想想你能从中体会到什么？（3）联系课文内容，说说你最欣赏谁的语言。

9.阅读下文，回答问题一天，两天，一个多月过去了，每当日落西山的时候，小鞋匠都忍不住要向路口张望，希望能从落日余晖中看到那个高大的身影出现。

但是，他没有看到。

一个傍晚，一位瘦瘦的排长来到修鞋摊旁边问：“一个多月前，是不是有位大个子军人来这儿修过一双鞋？”“啊……对呀。

”“要付多少钱？”小鞋匠略一沉思，说：“修鞋费一元五角，外加一个月的保管费五角，你给两元得了。

”排长把两元递给他，小鞋匠收好钱后，问：“怎么大个子没有来？”“他……上前线去了。

”说完，排长转身要走。

“哎，”小鞋匠提起那双鞋赶忙喊道，“鞋子，鞋……”排长止住脚，用低沉的声音对小鞋匠说：“用不着了，他的双脚，已经在前线……他特意来信让我把钱给你，谢谢你了！”说完，排长迈着大步走了。

（1）这篇文章主要写（）A. 小鞋匠B. 排长C. 大个子军人（2）请你判断省略号在下列句子中的作用，将字母序号填在横线上。

省略号的作用：A．表示内容的省略。

B．表示停顿。

C．表示声音的延续。

①“啊……对呀。

”________②“他……上前线去了。

”________③“鞋子，鞋……”________④“用不着了，他的双腿，已经在前线……”________（3）给短文拟个题目，写在短文前面的横线上。

（4）读了这篇短文，你觉得大个子军人是一个怎样的人？四、妙笔生花10.班里要改选班干部，你打算竞选一个职位；“六一”联欢会上，要你代表全班同学作个简短的发言；你得了围棋比赛冠军，请你在颁奖的时候谈谈感想；慰问老人时，请你代表少先队员讲话……遇到这些场合，需要写份发言稿。

请你根据需要想象当时的情境，写一份发言稿。

内容要具体，感情要真实，语句要通顺。

答案解析部分一、<b >基础训练</b>1.【答案】nóng；jìn；qiāng；gù；pèng；zhàng；āi；béng【考点】拼音【解析】【分析】正确读准字音，注意声调、声母、韵母的区别，平时注意多读，多练。

浓厚nóng、使劲jìn、腔调q iāng 、照顾gu、碰到pèng、报账zhàng、挨着āi 、甭提béng 。

【点评】本题主要考查学生对生字的掌握情况，考查主要涉及同音字、形声字、形近字、多音字、习惯性误读字、方言字、统读字、难读字等。

2.【答案】阔佬；蜡烛；珍惜；姥爷；腊月；错误；耐心；回忆；损失；无奈；几亿；陨落【考点】字形，字义，词形【解析】【分析】本题主要考查学生对形近字的辨析，通过比较部首、字义、组词记忆生字。

还有些形近字的读音有的也是相近或相同的，需要平时学习积累的时候细心区分记忆。

故答案为：阔佬、蜡烛、珍惜、姥爷、腊月、错误、耐心、回忆、损失、无奈、几亿、陨落。

【点评】主要测试学生对形近字的掌握，从读音、结构、字义三方面加以区别，通过比较组词记忆生字。

3.【答案】浓郁；絮叨；剧烈；对付；照料；注视；喜欢；粗暴；明亮；浪费；淡薄；简洁【考点】词义【解析】【分析】本题主要考查学生对近义词、反义词的辨析情况，有助于学生更深刻的认识和理解课文。

先理解词义再写近义词、反义词。

深厚——指感情深切浓厚。

啰嗦——说话絮叨。

猛烈——强烈;激烈。

应付——将就；对付。

照顾——考虑（到）；注意(到)。

凝视——不眨眼地看。

讨厌——令人烦恼;惹人心烦。

温柔——温顺体贴。

昏暗——光线不足，阴暗。

节约——节省励行节约。

浓厚——浓的，密的。

【点评】主要测试学生对近义词、反义词的理解，理解了词义，写出近义词、反义词就容易了。

平时注意多积累，增加词汇量。

4.【答案】方法；周到；问题；深厚；时间；认真家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。

我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。

我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。

【考点】语言表达我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。

为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,……十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。

特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题――分析问题――解决问题,但真正动起笔来就犯难了。

知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。

根本原因还是无“米”下“锅”。

于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。

所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。

要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。

【解析】【分析】词语搭配就是前一个词语和后一个词语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。

故答案为：改进方法、照顾周到、解决问题、感情深厚、节约时间、工作认真。

【点评】本题主要考查学生对词语的搭配的能力，在于平时的词语积累和对课文的掌握。

这些词语都是课文中的，只要对课文内容熟练掌握，做起来就不难。

5.【答案】若无其事；不动声色；漫不经心【考点】词义【解析】【分析】本题考查词语的运用。

应在理解词语的基础上，结合具体语境选词填空，使句中表达更准确。

若无其事：像没有那回事一样。

形容遇事沉着镇定或不把事情放在心上。

若无其事：像没有那回事一样。

形容遇事沉着镇定或不把事情放在心上。

不动声色：在紧急情况下，说话、神态仍跟平时一样没有变化。

形容非常镇静。

漫不经心：随随便便，不放在心上。

【点评】要正确使用词语，要从意义和使用习惯两方面准确理解，这也是积累的重要内容之一。

教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。

如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。

二、<b >能力提升</b>6.【答案】①只有在这个安全的地方。

才不至于被该死的德国佬发现。

②上海世博会难道仅仅是一次展览会吗?③相声是一种语言艺术。

④你不能不明白我的一番苦心。

⑤同学们要及时发现并尽快改正作业中的错误。

【考点】修改病句，扩写、缩写句子，句式转换，句式衔接【解析】【分析】①考查关联词的运用。

解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。

此句前后是条件关系。

故选“只有……才……”；故：只有在这个安全的地方。

才不至于被该死的德国佬发现。

②陈述句变为反问句，首先注意反问成分的变换，有否定词改时去掉，没有否定词改时加上，然后在句首加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。

故：上海世博会难道仅仅是一次展览会吗?③考查学生缩句的能力。

缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。

故：相声是一种语言艺术。

④陈述句转换为双重否定句的方法：根据句子意思，选择恰当的双重否定词；替换或删去原句中“要、得(děi)、都、应该、只好、一定、必须、肯定”等词语；删去原句中“很、非常、十分、分外、更加”等表示程度深的词语；检查改后的句子是否读得通顺。