2018年山东大学汉硕招生专业目录及其大纲
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2018年山东大学汉硕招生专业目录及其大纲2018年山东大学汉硕招生人数
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国际教育学院简介
山东大学国际教育学院是一所集汉语国际教育人才培养、外国留学生教育、海内外汉语师资培训为一体的综合性教育机构,并承担学校孔子学院建设、国家汉语国际推广基地——国家汉办/山东大学中华传统文化研究与体验基地建设工作。
学院拥有贯通本科(汉语国际教育)、硕士(汉语国际教育、对外汉语)及博士(语言与文化传播)的完整的人才培养体系。其中,语言与文化传播博士专业是国内最早设立的,以研究语言与文化传播规律、机制和模式为内涵的综合性跨学科平台,现为教育部“985”重点建设学科;汉语国际教育硕士培养质量一流,特色鲜明,在国务院学位办评估中并列前茅,并依托国家汉办“国际汉语教师志愿者项目”和山东大学9所海外孔子学院/孔子课堂,将该专业学生海外实习纳入培养计划,已累计派出学生约四百余人次;教育创新项目“国际化、复合型汉语国际教育人才培养体系”获得山东大学教学成果特等奖。
学院设有教育学系、汉语教学部、教育部来华留学生预科部、教学资源中心、语言与文化传播研究中心等教学科研机构,有专职教师39人,其中副教授及以上职称者18人,具有博士学位者37人,90%以上教师具有海外经历。
354-汉语基础
一、考试性质
汉语基础考试是汉语国际教育硕士生入学考试科目之一,是由汉语国际教育硕士专业学位教育指导委员会统一制定考试大纲,教育部授权的各汉语国际教育硕士生招生院校自行命题的选拔性考试。本考试大纲的制定力求反映汉语国际教育硕士专业学位的特点,科学、公平、准确、规范地测评考生的相关知识基础、基本素质和综合能力。汉语基础考试的目的是测试考生的汉语语言学相关基础知识和汉语语言分析及运用能力。
二、评价目标
1.要求考生具有较全面的汉语语言学基础知识。
2.要求考生具有较高的汉语应用能力。
3.要求考生具有较强的汉语语言分析能力。
三、考试内容
一、现代汉语概论
1.现代汉民族共同语
2.现代汉语方言
3.现代汉语的特点
4.现代汉语规范化
二、语音
1.语音概说
2.声母
3.韵母
4.声调
5.音节
6.音变
7.音位
8.朗读和语调
三、文字
1.汉字概说
2.汉字的形体
3.汉字的结构
4.汉字的整理和标准化
5.使用规范汉字
四、词汇
1.词汇和词的结构
2.词义的性质和构成
3.义项和义素
4.语义场
5.词义和语境的关系
6.现代汉语词汇的组成
7.熟语
8.词汇的发展变化和词汇的规范化
五、语法
1.语法概说
2.词类(实词)
3.词类(虚词)
4.短语
5.句法成分
6.单句
7.常见的句法失误
8.复句
9.句群
10.标点符号
六、修辞
1.修辞概说
2.词语的锤炼
3.句式的选择
4.辞格
5.辞格的综合运用
6.修辞中常出现的问题
7.语体
445-汉语国际教育基础
一、考试性质
汉语国际教育基础考试是汉语国际教育硕士生入学考试科目之一,是由汉语国际教育硕士专业学位教育指导委员会统一制定考试大纲,教育部授权的各汉语国际教育硕士培养院校自行命题的选拔性考试。本考试大纲的制定力求反映汉语国际教育硕士专业学位的特点,科学、公平、准确、规范地测评考生的相关知识基础、基本素质和综合能力。汉语国际教育基础考试的目的是测试考生相关的中外文化、教育学、心理学、跨文化交际的基础知识、基本素养及书面语表达能力。
二、评价目标
1.要求考生具有与国际汉语教学相关的中外文化及跨文化交际基础知识。
2.要求考生具有与国际汉语教学相关的教育学、心理学和语言教学基础知识。
3.要求考生具有较强的文字材料理解能力和书面语表达能力。
三、考试内容
第一部分中华文化基础
一、简论
1. 文化的含义
2. 了解中国文化的必要性
3. 中国文化的民族特点
4. 中国文化的未来
二、地理概况
1. 黄河、长江与中国文明
2. 中国历代疆域
3. 中国古代行政区划沿革
4. 现行省、市、自治区名称的由来
三、历史发展
1. 中国文化的源头
2. 三皇五帝
3. 夏代文明
4. 商周社会
5. 春秋战国
6. 秦汉帝国
7. 魏晋南北朝
8. 隋唐时代
9. 宋元明清
10. 近代历史
四、姓氏与名、字、号
1. 姓氏的产生与发展
2. 姓氏的主要来源
3. 古代的望族和大姓
4. 姓氏混杂与谱牒
5. 全国姓氏数量
6. 中国人的名、字与号
五、汉字
1. 汉字的产生
2. 现存最早的汉字
3. 石鼓文
4. 汉字结构的基本精神
5. 汉字的改革与汉字现代化
六、学术思想
1. 孔孟之道
2. 老庄思想
3. 墨家学说
4. 法家学说
5. 汉代经学
6. 魏晋玄学
7. 宋明理学
8. 清代朴学
七、宗教信仰