小学二年体育《单跳双落教》教学设计word文档
教案(评课)单跳双落
教案(评课)单跳双落第一章：单跳双落的基本概念1.1 什么是单跳双落1.2 单跳双落的教学意义1.3 单跳双落在不同年级的应用第二章：单跳双落的教学目标2.1 知识与技能目标2.2 过程与方法目标2.3 情感态度与价值观目标第三章：单跳双落的教学内容3.1 单跳双落的基本动作3.2 单跳双落的技巧与组合3.3 单跳双落的教学重点与难点第四章：单跳双落的教学方法4.1 直观演示法4.2 实践教学法4.3 小组合作学习法第五章：单跳双落的评价方式5.1 过程性评价5.2 终结性评价5.3 自我评价与同伴评价第六章：单跳双落在不同年级的教学实践6.1 一年级单跳双落的教学实践6.2 二年级单跳双落的教学实践6.3 三年级单跳双落的教学实践第七章：单跳双落的课堂教学设计7.1 单跳双落的教学导入设计7.2 单跳双落的基本动作教学设计7.3 单跳双落的技巧与组合教学设计第八章：单跳双落的教学策略8.1 激发学生学习兴趣的策略8.2 针对不同学生差异的教学策略8.3 提高学生动作协调性的策略第九章：单跳双落的教学反思9.1 教学目标的达成情况反思9.2 教学方法的适用性反思9.3 学生学习效果的反思第十章：单跳双落的优秀教案案例分析10.1 一年级单跳双落优秀教案案例10.2 二年级单跳双落优秀教案案例10.3 三年级单跳双落优秀教案案例第十一章：单跳双落的安全防护措施11.1 教学中的安全指导11.2 预防运动损伤的措施11.3 紧急情况处理与应急预案第十二章：单跳双落的教学资源与器材12.1 教学资源的整合与利用12.2 常用教学器材的介绍与使用12.3 教学环境与场地布置第十三章：单跳双落的亲子教学活动13.1 亲子教学活动的重要性13.2 亲子教学活动的设计与实践13.3 亲子教学活动的效果评估第十四章：单跳双落的教学研究与发展14.1 教学研究的意义与方法14.2 教学创新与改革的探索14.3 教学成果的总结与分享第十五章：单跳双落的课后延伸活动15.1 课后延伸活动的目的与意义15.2 课后延伸活动的内容与组织15.3 课后延伸活动的效果评价重点和难点解析本文主要围绕“教案(评课)单跳双落”这一主题，从单跳双落的基本概念、教学目标、教学内容、教学方法、评价方式、教学实践、课堂教学设计、教学策略、教学反思、优秀教案案例分析、安全防护措施、教学资源与器材、亲子教学活动、教学研究与发展以及课后延伸活动等方面进行了详细的论述。
单跳双落教学设计.doc
《跳跃——助跑几步，一脚踏跳，双脚落地》教学设计一、本堂课的指导思想：本课以新课标（2011修订版）为理论依据，以“健康第一”为指导思想，贯彻新课标的理念，从优化教学过程入手，在教学中运用多种教学方法、手段，激发学生的学习兴趣。
在充分发挥教师主导作用的同时，关注学生主体地位的体现和个体差异，通过有效的引、教、学、练达到教学目标。
二、教材分析：跳跃是人体基本活动能力之一，是田径运动的主要项目，对发展学生的弹跳和下肢力量具有重要意义。
通过本教学内容的过渡，为下一水平蹲踞式跳远的学习打下一定的基础。
本教材从技术分析来看，主要包括助跑、踏跳、腾空、落地四个主要环节。
其中关键的技术环节是助跑与踏跳的结合，本次课内容是：助跑几步，一脚踏跳，双脚落地。
本节课的内容是在学生学会立定跳远和跳单、双圈基础上，对跳跃动作技能要求更进一步的一项内容。
由于水平一学生身体协调性差，腿部力量弱。
因此，在起跳技术和空中姿势上不像蹲踞式跳远那样提出具体要求。
本课时主要教会学生自然的助跑几步，单脚用力起跳，双脚轻巧落地的方法，理解助跑起跳动作的连贯性的作用，发展身体灵巧性和协调性，锻炼下肢力量。
根据学生在一年级跳跃类教学的基础上，学生对于跳单、双圈的练习有一定的基础，但对于助跑几步进行跳跃的学习还没有接触，节奏的掌握欠缺，同时助跑落地对膝盖的冲击较大，综合以上，根据本教材的特点和安全考虑，确定本次课的教学重点为：单脚有力踏跳，双脚落地。
难点：双脚同时落地屈膝缓冲。
三、学情分析：（1）水平一学生的年龄特征是活泼好动，模仿能力强、好奇心强。
他们的注意力持续时间短，对单一重复多次的活动容易失去兴趣,采用情景教学法进行贯穿，采用多种教学方法来激发学生的兴趣。
（2）水平一学生在体育课中比较容易兴奋，对于说教过多，技术要求过高的教学方式不感兴趣，所以在传授动作技能上我采用精讲多练，以自主思考练习为主，采取评价法、比较分析法来启发学生思考，领悟动作要领，从而解决重难点。
教案(评课)单跳双落
教案(评课)单跳双落一、教学目标：1. 让学生掌握“单跳双落”的技巧，提高跳绳能力。
2. 培养学生的团队合作精神，提高集体荣誉感。
3. 培养学生积极参与体育活动的兴趣，增强体质。
二、教学内容：1. “单跳双落”跳绳技巧的教学。
2. 团队合作跳绳比赛的实践。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：掌握“单跳双落”的技巧。
2. 教学难点：团队协作，保持节奏一致。
四、教学过程：1. 课堂导入：讲解“单跳双落”的定义和重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 技能讲解：示范“单跳双落”的跳绳技巧，并讲解动作要领。
3. 实践练习：学生分组练习，教师个别指导，纠正动作不规范的地方。
4. 团队协作：学生两两组合，进行团队合作跳绳练习，教师点评并指导。
5. 比赛环节：设置比赛规则，学生进行团队比赛，鼓励学生积极参与，培养团队精神。
五、教学评价：1. 评价学生跳绳技巧的掌握程度，关注学生的进步。
2. 评价学生在团队合作中的表现，关注学生的集体荣誉感。
3. 鼓励学生积极参与体育活动，提高学生的锻炼意识。
六、教学准备：1. 跳绳器材：确保每名学生都有一根跳绳。
2. 教学场地：宽敞的操场或体育馆场地。
3. 教学录音机：用于播放节奏音乐，提高学生跳绳的节奏感。
七、教学方法：1. 示范法：教师亲自示范“单跳双落”跳绳技巧，让学生清晰地了解动作要领。
2. 分组练习法：学生分组进行练习，教师巡回指导，针对性地纠正学生的错误动作。
3. 比赛法：通过比赛激发学生的学习兴趣，培养团队合作精神。
八、教学步骤：1. 基本动作练习：让学生先进行基本的跳绳动作练习，熟悉跳绳的基本要领。
2. 单人“单跳双落”练习：指导学生进行单人“单跳双落”的跳绳练习，强调动作要领。
3. 两人合作“单跳双落”练习：学生两两组合，进行团队合作跳绳练习，教师点评并指导。
4. 比赛环节：设置比赛规则，学生进行团队比赛，鼓励学生积极参与，培养团队精神。
九、教学反思：1. 教师要反思教学目标是否达到，学生是否掌握了“单跳双落”的跳绳技巧。
二年级体育教案-单跳双落——跳跳运动会 全国通用
《单跳双落——跳跳运动会》教学设计适用学段：水平一教材分析：本课教学内容是人教版水平一，二年级的《跳跃》类教材的第三课时，单跳双落技术动作也是深受学生们喜欢的跳跃动作之一本节课在设置情境和比赛的形式让学生自主学习了该动作，并且跳跃还能提高学生的下肢肌肉、关节、韧带和内脏器官机能的发展以及提高灵敏、速度、力量等身体素质。
学情分析：处于二年级的学生的在喜羊羊与灰太狼的跳跳运动会的情境教育下，学生处于兴奋状态，学习兴趣浓厚，但有意注意时间较短。
对学生要求只要能连贯的完成动作即可。
设计思路：以“健康第一，以学生为主体”为指导思想，依据小学生身心发展需要，在学习单跳双落动作加入了动物模仿，让学生不仅保持了浓厚的学习兴趣还锻炼了学生模仿动物的能力。
本课还以学生为主体，学生在学习动作时主动发现问题，并且解决问题，锻炼学生自我学习的能力。
教学目标：1、学生初步掌握单跳双落的技术要领。
2、培养学生弹跳、灵敏、和协调等综合能力。
培养观察力、时空感。
3、通过游戏和练习培养学生自学及其团队意识。
培养学生勇敢、顽强、果断和勇于克服困难的优良品质。
课的重点：单脚用力蹬地起跳，双脚轻巧落地课的难点：协调用力，轻稳落地教学过程：通过赛道。
在观察同学动作，认真练习，注意发现各种动作的利与弊。
单脚跳：速度快脚累双脚跳：轻松、速度慢学生踊跃参加，模仿喜羊羊与灰太狼。
运用单跳双落的动按照队形站好并进行行放松▼××××××××××××××反思：一、单跳双落技术动作也是深受学生们喜欢的跳跃动作之一。
本节课上课的气氛达到了预期的效果，因为我深知在体育教学中要想让学生在玩中学，只有他们喜欢去参与，积极主动的去参与，才能学的不那么累，教的更加轻松。
我采用了创造情景的方式去营造活动氛围。
特别的适应于中低年级。
二年级体育说课稿《单跳双落 》
二年级体育说课稿《单跳双落》一. 教材分析《单跳双落》是二年级体育课程中的一节内容，主要目的是培养学生跳跃能力，提高身体协调性和平衡能力。
通过学习单跳双落，学生可以锻炼腿部力量，增强心肺功能，同时培养勇敢、自信、合作的体育精神。
二. 学情分析二年级的学生具有较强的学习兴趣和好奇心，他们喜欢参与体育活动，具备一定的跳跃基础。
但部分学生可能对动作要领掌握不够，协调性和平衡能力有待提高。
因此，在教学过程中，要注重激发学生的兴趣，引导学生积极参与，并针对学生的差异进行分组教学。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够掌握单跳双落的基本动作要领，形成正确的跳跃姿势。
2.过程与方法目标：通过分组练习、比赛等形式，提高学生的跳跃能力、协调性和平衡能力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生勇敢、自信、合作的体育精神，增强团队凝聚力。
四. 说教学重难点1.教学重点：单跳双落的基本动作要领。
2.教学难点：动作的连贯性、协调性和平衡能力。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用分组教学、示范法、模仿法、比赛法等。
2.教学手段：利用体操器材、篮球等辅助教学。
六. 说教学过程1.课堂导入（5分钟）：以游戏的形式引导学生进行热身活动，调动学生的积极性。
2.动作讲解与示范（10分钟）：教师讲解并示范单跳双落的基本动作，学生跟随教师模仿。
3.分组练习（10分钟）：学生分组进行练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4.比赛环节（10分钟）：设置比赛规则，学生进行单跳双落比赛，鼓励团队合作。
5.总结与反思（5分钟）：教师引导学生总结课堂收获，学生分享自己的感受。
七. 说板书设计板书设计简洁明了，主要包括单跳双落的动作要领、比赛规则等。
八. 说教学评价1.过程性评价：关注学生在课堂中的参与程度、动作掌握情况、团队协作能力等。
2.终结性评价：通过比赛等形式，评价学生的单跳双落能力。
九. 说教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的表现，调整教学策略，以提高教学效果。
二年级体育教学设计《单跳双落——跳跳运动会 》
二年级体育教学设计《单跳双落——跳跳运动会》一. 教材分析《单跳双落——跳跳运动会》二年级体育教学设计，以培养学生基本运动技能、增强体质、培养学生合作精神为宗旨，以跳跃项目为主要教学内容。
教材通过生动有趣的跳跳运动会主题，让学生在游戏中掌握单跳双落的基本技巧，提高跳跃能力，培养积极参与体育活动的兴趣。
二. 学情分析二年级学生具有较强的学习兴趣和好奇心，活泼好动，喜欢参与游戏。
但他们注意力容易分散，自控能力较弱，因此需要教师在教学中注重激发学生的兴趣，调动他们的积极性。
此外，学生们的跳跃能力参差不齐，教学中需要因材施教，鼓励每个学生都能在活动中得到锻炼和提高。
三. 教学目标1.让学生掌握单跳双落的基本技巧，提高跳跃能力。
2.培养学生积极参与体育活动的兴趣，增强团队协作精神。
3.提高学生的身体协调性和灵活性，增强体质。
四. 教学重难点1.教学重点：单跳双落动作的技巧。
2.教学难点：动作的连贯性、协调性。
五. 教学方法1.游戏法：通过趣味性的游戏，激发学生的学习兴趣，培养学生积极参与体育活动的习惯。
2.示范法：教师亲自示范，让学生直观地了解动作要领。
3.练习法：分组练习，让学生在实践中掌握动作技巧。
4.鼓励法：注重激励学生，提高他们的自信心和自尊心。
六. 教学准备1.场地准备：篮球场或足球场一块，平坦无障碍。
2.器材准备：跳绳、标志物、口哨、音乐播放设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师以生动有趣的故事引入跳跳运动会主题，激发学生的学习兴趣。
然后简要介绍单跳双落的概念和重要性，让学生明确学习目标。
2.呈现（5分钟）教师通过示范动作，讲解单跳双落的基本技巧，让学生直观地了解动作要领。
同时，引导学生注意动作的连贯性和协调性。
3.操练（10分钟）将学生分成若干小组，进行分组练习。
教师巡回指导，纠正动作不规范的地方，鼓励每个学生都能在活动中得到锻炼和提高。
4.巩固（10分钟）学生进行游戏，运用单跳双落的技巧完成游戏任务。
小学体育与健康 单跳双落 教学设计(表格式)
二、队列练习（向左、
右、后转，原地踏步走、立定、报数）
三、热身练习：踏板操（音伴
视频
1、语言导入，激发学生练习兴趣。
2、韵律操示范，语言激励，提示要领
及时评价
１、注意听教师对课的安排与要求。根据教师的语言遐想。
２、随音乐进行韵律活动。
通过韵律操的练习激发学生学习兴趣并充分热身。
组织：（图一）
▲
要求：
1、精神饱满
2、动作有节奏，积极参与
保持兴趣
跳跃：学习一脚蹬地越过一定高度双脚落地的动作方法
1、单人练习
⑴双脚跳练习（跳上跳回原位）
⑵协调性练习（踏板两脚交换跳）
⑶一脚蹬地越过一定高度---双脚落地。先踏板，再过渡不踏板
（见图三）
①越过踏板横摆高度
②越过踏板纵摆高度
③越过踏板横立高度
《单跳双落》教学设计
基本信息
教学题目
单跳双落
一、学习内容分析
1.学习目标描述（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）
1、运动参与目标：通过本课学习，培养学生自觉参与体育学习的习惯，激发兴趣。
2、运动技能目标：通过教师的点拔，学生的尝试，初步掌握一脚蹬地起跳，越过一定高度--双脚落地的动作方法，激发学生参与活动的兴趣。
小学三年级学生具有活泼好动和想象力丰富的身心特点，正处在身心发展的关键阶段，本课以独特的活动器材激发学生的学习兴趣，遵循学生的发展规律，利用踏板的不同的摆放方法，阶梯性的创设了各种跳跃的难度，通过个人练习、两人合作练习、四人小组练习等组织形式，充分调动了学生的学习积极性，循序渐进的实现本课的教学目标。
组织：
要求：动作舒展
五、评价方案设计
人教版小学二年级体育跳跃课《单踏双落》教案
人教版小学二年级体育跳跃课《单踏双落》教案教学目标1、认识目标：是学生知道单踏双落的动作过程，进一步熟悉抢种抢收的方法、规则。
2、技能目标：初步学习单踏双落的动作，发展学生的跳跃能力和下肢力量。
通过抢种抢收游戏，发展学生的灵敏素质，提高奔跑能力。
3、情感目标：通过情景教学——郊游，郊游路上发生一些有趣的是和遇到的困难，培养学生团结协作的精神和勇敢果断的品质。
教学重点和难点蹬地、提臂有力协调，双脚落地要轻巧。
教师活动1、开课：教师语言导入郊游。
2、郊游路上的各种方式的走。
3、草地上做游戏。
4、来到小河边教师语言诱导，让学生自己想办法过河?师归结有四种过河办法：双腿跳、单腿跳、盘腿跳、跨跳。
师也有一种过河的办法单脚起跳、双脚落地。
并揭示这就是今天的学习内容：单踏双落5、学习阶段，项目是跑几步，一脚在踏跳区起跳，双脚轻巧落地，项目的重点是单踏双落。
难点是上下肢的协调配合。
6、参加劳动抢种抢收7、放松舞：让我们荡起双桨预设学生行为做脚尖走、老爷爷走、小白兔走、青蛙跳等斗小鸡、三轮车、四轮车同学们做出各种各样的过河动作。
双腿跳、单腿跳、盘腿跳、跨跳。
学生尝试练习，相互对比，学生自评，组内自评。
分组过河，互相鼓励，集体过河，取得胜利。
共同欢呼。
学生按照顺序进行抢“收”抢“种”练习。
分组进行比赛，选出抢种、抢收能手。
同学们带着愉快的心情，伴着欢快的音乐开启火车。
设计意图借助游戏把单调无味的准备活动穿起来，轻松完成动作，还能激发学生浓厚的学习兴趣。
打破传统的传授方法，通过让学生先尝试、讨论、互练及教师提示的方法来掌握动作。
在练习的过程中，培养了学生的自学能力、思维能力。
从学生的主体性出发，结合学生的实际情况，尽可能地创造条件为学生提供不同的体育学习目标、内容、方法难度和要求，让学习内容适应学生的需求，让学生体验劳动生活，形成自我教育。
教学反思所谓教学有法，教无定法，贵在得法。
本节课的成功之处在于“变化”二字。
一是教学对象和教学内容的特点，变换教学方法，以求得最佳的教学效果。
小学体育与健康《单跳双落1》优质教案、教学设计
强调： 落地屈膝缓
冲、轻又稳
2、发现问题，解决问题
3、教师示范单跳双
落的动作
4、组织学生体会练习
5、讲解“剪刀石头布”
游戏规则， 并示范动作
6、组织学生四人一
组强化练习
1、学生打节拍，并认真练习游戏动作。
2、积极解决所出现的
问题
3、仔细观察教师示范开动脑筋， 回答教师提问， 然后欣赏完整动作挂图
4、学生根据教师的示
范和提示进行体会练习
5、认真听教师讲解游
戏规则
6、四人一组进行练习一人练习，两人观察
帮助
为下面的教学作准备成双圈站立， 听讲朝内，又稳
：
培养合作精神
，
拓展学习：
1、走三步单跳双落
1、自由学练走三步单跳双落的动作
2、教师讲解，示范
1、四人一组自由发挥
2、听音乐积极跑动，
音乐停止， 迅速踏到泡沫板上，反应敏捷。3、学生精神饱满地跟随老师做自编踏板操。
成一路纵队， 并慢慢成双圈站立
▲
体会脚的着地动作上下肢的配合， 成双圈站立， 激发起学生的练习欲望。
基本部分
1、小游戏：看谁是个不倒翁
2、引出本课学习内容：单跳双落并小组观看欣赏挂图
3、游戏：
剪刀石头布
学生认真听讲， 并积极参与比赛
通过比赛培养学生的团队合作精神， 同时能够将体育器材
收拢起来。
结束部分
1、放松活动
2、小结
3、安排回收器材
1、领做放松韵舞《我
和我的祖国》
2、点评本课学习情
1、听音乐随教师做放松韵舞
2、认真聆听教师的点
圆形站立
▲
二年级单跳双落教案
二年级单跳双落教案一、教学目标：1. 让学生掌握单跳双落的基本动作要领。
2. 培养学生的节奏感和协调性。
3. 提高学生的身体柔韧性和灵活性。
4. 培养学生团队合作精神。
二、教学重点与难点：重点：单跳双落的基本动作要领。
难点：动作的连贯性和协调性。
三、教学准备：1. 教学场地：宽敞的教室或舞蹈房。
2. 音乐播放设备。
3. 镜子（可选）。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领学生做简单的热身运动，如跳绳、捉迷藏等，让学生充分活动身体，提高课堂氛围。
2. 基本动作教学（10分钟）：1. 教师向学生演示单跳双落的动作要领，强调落地时要双脚落地，膝盖微弯，保持身体平衡。
2. 学生跟随教师模仿练习，教师逐一纠正动作不规范的地方。
3. 学生分组练习，相互观摩、纠正。
3. 组合动作教学（10分钟）：1. 教师创作一个简单的单跳双落组合动作，并示范。
2. 学生跟随教师学习组合动作，教师逐一纠正动作不规范的地方。
3. 学生分组练习，相互观摩、纠正。
4. 课堂练习（10分钟）：1. 教师播放音乐，学生跟随音乐节奏练习单跳双落的基本动作和组合动作。
2. 教师挑选部分学生进行表演，鼓励其他学生积极参与。
5. 总结与反思（5分钟）：1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，总结收获。
2. 学生分享自己的学习心得和感受。
3. 教师针对学生的表现给予评价和鼓励。
五、教学评价：1. 学生能熟练掌握单跳双落的基本动作和组合动作。
2. 学生能够在音乐伴奏下完成单跳双落的练习。
六、教学拓展：1. 变化动作：教师引导学生发挥创意，尝试在单跳双落的基础上增加难度，如加入转身、跳跃等动作。
2. 学生展示：鼓励学生在课堂上展示自己的创新动作，大家共同学习、进步。
七、课堂小结：1. 教师总结本节课学生们的表现，强调单跳双落动作的重要性。
2. 学生分享学习单跳双落过程中的收获和感悟。
八、课后作业：1. 学生回家后，练习单跳双落的基本动作和组合动作。
人教版小学《体育与健康》(水平一)二年级上册《跳跃：单跳双落》教学设计
《跳跃：单跳双落》教学设计一、指导思想本节课依据儿童的心理和生理特点以及认知和动作技能形成规律，遵循体育与健康课程基本理念，突出学生的主体地位，与实际相结合，创设愉悦的教学情境，引导学生在情境中玩、玩中学、学中练、练中创，充分发挥学生的学习主观能动性，不仅让学生的运动技能得到发展，而且促进学生的学习与创新能力的提高，从而培养学生的终身体育意识，促进身心和谐发展。
二、教材分析教材“跑几步单脚起跳双脚落地”是二年级跳跃单元教材的一项内容，它既是一年级“单脚跳双脚跳”教材的延伸，又是学习蹲踞式跳远的基础。
它不仅可以让学生掌握跳跃技能，促进学生下肢肌肉、关节和身体协调性的发展，而且让学生习得有益于将来掌握跳远技能的学习策略和养成良好的跳跃习惯。
三、学情分析本课针对的是二年级的学生，二年级的学生好奇心强、活泼好动、容易调动、参与的积极性高，在身体锻炼中已经具备了一定的运动能力。
对于动作的记忆以具体形象和机械记忆为主，但是他们有意注意的时间较短，所以在教学中，采用情境教学为主要手段，让学生在玩中体验、玩中学习，帮助学生建立正确的动作表象，保持他们学习的欲望和兴趣，从而提高学习效果。
四、教学目标1、认知目标：知道助跑几步，单脚起跳双脚落地的动作方法。
2、技能目标：通过“跑几步单脚起跳双脚落地”的教学，让学生的下肢力量和身体协调性等得到锻炼，发展弹跳能力，使大部分学生初步掌握“跑几步单脚起跳双脚落地”动作技能。
3、情感目标：激发学生对跳跃项目的兴趣，培养学生勇敢、果断、克服困难的优良品质，增强自信心。
五、教学重难点重点：单脚起跳，双脚同时落地；难点：落地屈膝缓冲。
教案二年级（水平一）课型：新授课课时：一课时授课教师：。
小学体育与健康单跳双落及游戏教案
小学体育与健康单跳双落及游戏教案一、小学体育与健康单跳双落在小学的体育教学中，单跳双落是一项基础的跳跃训练项目。
通过这一项目的学习和训练，学生可以提高他们的协调能力、灵活性和动作技巧。
同时，单跳双落也有助于培养学生们的团队合作精神和竞争意识，增强他们的身体健康和自信心。
一、教学目标：1. 学生能够正确掌握单跳和双落的基本动作技巧；2. 学生能够熟练进行单跳和双落的组合动作；3. 学生能够在团队合作中体验和感受乐趣，并增强他们的团队合作精神和竞争意识。
二、教学准备：1. 跳绳；2. 软垫或跳跃垫；3. 计时器；4. 教学课件和示范视频。
三、教学步骤：1. 引入向学生介绍单跳双落项目的背景和目的，强调该项目对于学生身体健康和团队合作精神的重要性。
同时，激发学生的兴趣和积极性。
2. 示例和示范通过课件和示范视频展示单跳和双落的基本动作技巧。
请一名学生进行示范，然后让其他学生跟随示范进行练习。
3. 分组活动将学生分成小组，让每个小组选择一名队长并给队伍起个名字。
每个小组轮流进行跳绳比赛，计时选出最快完成的小组。
鼓励学生们用不同的跳法和技巧来完成比赛，增强他们的创造力和想象力。
4. 小结和讨论回顾本节课的学习内容，让学生总结单跳和双落的基本动作技巧，并回答相关问题。
鼓励学生主动提问和分享自己的经验。
五、游戏教案游戏是小学体育教学的重要组成部分，通过游戏可以培养学生的兴趣和激发他们参与体育活动的积极性。
游戏教案的设计需要结合学生的年龄特点和兴趣爱好，注重培养学生的团队合作精神和竞争意识。
一、教学目标：1. 学生能够理解和掌握游戏的规则和要求；2. 学生能够主动参与游戏，并发挥个人的优势；3. 学生能够在游戏中体验团队合作和竞争的乐趣。
二、教学准备：1. 游戏道具和器材；2. 计时器；3. 教学课件和示范视频。
三、教学步骤：1. 引入向学生介绍本节课的游戏项目的背景和目的，并激发学生的兴趣和积极性。
2. 游戏规则和要求通过课件和示范视频展示游戏的规则和要求。
二年级体育教学设计《单跳双落》教学设计及反思
二年级体育教学设计《单跳双落》教学设计及反思一. 教材分析《单跳双落》是小学二年级体育课程中的一个重要内容，主要培养学生跳跃、落地动作的技巧，提高学生的身体协调性和灵敏性。
通过学习，学生可以掌握正确的跳跃姿势，培养良好的运动习惯，同时增强腿部力量和身体协调性。
二. 学情分析二年级的学生具有较强的学习兴趣和好奇心，对于新的体育动作容易产生兴趣。
但同时，他们的注意力容易分散，需要教师通过丰富多样的教学手段和方法来吸引学生的注意力。
学生的运动能力参差不齐，需要在教学中针对不同学生的特点进行个别化的指导。
三. 教学目标1.认知目标：学生能够理解并描述单跳双落动作要领。
2.技能目标：学生能够正确完成单跳双落动作，协调性和灵敏性得到提高。
3.情感目标：学生积极参与体育活动，培养团队合作精神和积极进取的态度。
四. 教学重难点1.教学重点：学生能够正确完成单跳双落动作，掌握跳跃落地技巧。
2.教学难点：学生对于动作的协调性和灵敏性的掌握。
五. 教学方法1.示范法：教师通过亲自示范，让学生直观地了解单跳双落动作要领。
2.游戏法：通过设计趣味性的游戏，激发学生的学习兴趣，提高学生的协调性和灵敏性。
3.分组练习法：学生分组进行练习，教师针对每组学生的特点进行指导，提高学生的运动技能。
六. 教学准备1.器材准备：篮球场或空地，跳绳，标志物。
2.教学资料：教学PPT，动作示范视频。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过简单的热身活动，引导学生进入状态。
然后向学生介绍今天要学习的单跳双落动作，并通过动作示范视频让学生对动作有直观的了解。
2.呈现（5分钟）教师通过讲解和示范，向学生讲解单跳双落动作的要点，包括跳跃的姿势、落地的方式等。
同时，教师可以邀请几名学生上台进行示范，以便其他学生更好地理解动作。
3.操练（10分钟）学生分为若干小组，每组学生轮流进行单跳双落动作的练习。
教师在旁边进行指导，纠正学生的动作，确保学生能够正确地完成动作。
二年级体育教学设计《单跳双落 》
二年级体育教学设计《单跳双落》一. 教材分析《单跳双落》是小学二年级体育课程中的一个重要内容，主要是让学生通过跳跃练习，掌握正确的跳跃姿势和技巧，提高身体协调性和灵活性。
跳跃是日常生活中常见的运动形式，对于学生的身体发展具有重要意义。
二. 学情分析二年级的学生，身心发展尚未成熟，对于新鲜事物充满好奇，接受能力强，但注意力容易分散。
他们在跳跃方面可能有不同程度的基础，但多数学生可能还没有掌握正确的跳跃姿势和技巧。
因此，在教学过程中，需要注重激发学生的兴趣，引导他们积极参与，并针对学生的具体情况，进行有针对性的指导。
三. 教学目标1.让学生掌握单跳双落的跳跃姿势和技巧。
2.提高学生的身体协调性和灵活性。
3.培养学生积极参与体育活动的兴趣，增强团队协作意识。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握单跳双落的跳跃姿势和技巧。
2.教学难点：引导学生正确落地，避免跌倒受伤。
五. 教学方法1.示范法：教师或优秀学生进行跳跃动作的示范，让学生直观地了解正确的跳跃姿势和技巧。
2.分解法：将跳跃动作分解成若干部分，逐步引导学生掌握。
3.游戏法：通过趣味性强的游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习跳跃。
4.激励法：及时给予学生表扬和鼓励，提高他们的学习积极性。
六. 教学准备1.场地准备：选择平坦、宽敞的场地进行教学。
2.器材准备：准备一些标志物，如跳绳、圈等，用于引导学生正确跳跃。
3.教学PPT：制作教学PPT，展示跳跃动作的要领和技巧。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过简单的热身活动，引导学生进入状态，然后介绍本节课的内容：单跳双落。
2.呈现（5分钟）教师展示单跳双落的动作要领和技巧，让学生直观地了解正确的跳跃姿势。
3.操练（10分钟）教师引导学生进行跳跃练习，注意观察学生的动作，及时给予指导和纠正。
可以将学生分成若干小组，进行团队协作的跳跃练习。
4.巩固（10分钟）通过一些趣味性的游戏，让学生在轻松愉快的氛围中巩固所学的跳跃技巧。
单跳双落教学设计
《单跳双落》教学设计一、指导思想根据《体育与健康》课程标准，突出“健康第一”的指导思想，以《体育课程标准》水平一学习领域水平发展目标为依据，让学生主动参与，以学生身心发展为中心，针对小学低年级学生身心发展和运动技能的形成规律，在突出“单跳双落”教学的同时，也要体现教学手段的多样性，使学生时刻保持浓厚兴趣，更有效的学好单跳双落的动作技能。
二、教材分析本课教学是人教版水平一二年级的《跳跃》类教材的第三课时，是在单双脚跳的基础上，高一层次的学习，本课主要是教会学生简单的单脚起跳双脚落地的基本方法，指导学生如何正确用力和提高动作的协调性，为今后学习跳跃类内容打下扎实基础。
三、设计理念1.小学生喜动，兴趣易激发的特点，本课以游戏形式贯穿整个教学过程。
在游戏中进行多种形式的跳跃，使学生掌握单跳双落的动作，以达到学生心理、生理获得满足的教学效果。
2.教育为引导，诱导学生进入“乐学、乐练”良好氛围，让学生充分发挥自己的想象力，在不知不觉中锻炼了身体，体验了乐趣。
四、教学目标1.认知目标：学生能够理解单跳双落的动作概念2.技能目标：学生能学会单跳双落，并能做出单脚起跳双脚轻巧落地的动作，做到连贯、协调，发展学生下肢力量、协调性。
灵敏性等素质。
3.情感目标：培养学生相互合作、不怕困难、敢于挑战自己的良好品质。
四、重点难点重点：单脚用力蹬地起跳，双脚轻巧落地难点：上下肢动作协调配合，轻稳落地五、教学过程:第一阶段：准备部分：课堂常规---慢跑（游戏：雪糕化了）----兔子舞----专项准备活动：游戏第二阶段：复习单脚跳、双脚跳；第三阶段：通过改变呼啦圈的摆放方式，教师启发引导学生小组内讨论如何跳过呼啦圈的方法，通过学生练习，引导出今天的课题：单跳双落。
第四阶段：通过练习后的讨论和总结，教师讲解示范单跳双落的动作要领，学生认真观察随后学生在教师统一口令下集体分解动作练习，1单脚用力蹬地起跳，2双脚轻巧落地，屈膝缓冲。
然后完整动作练习。
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小学二年级体育《单跳双落教》教学设计
小学体育与健康课时教学计划
水平一教学单元（模块）：跳跃；课次：第 3 课时执教老师：班级：二（5）班；人数： 50 人
学习目标通过学习单跳双落，发展学生的腿部力量，培养学生克服困难的勇气。
场地
器材
1、海绵垫16个，
2、雪糕筒8个
3、音响一个
教学内容单跳双落
重点、难点重点：单脚起跳，双脚落地
难点：踏跳准确、有力；落地轻巧。
教学流程师生问好，宣布课的内容 ----预热身心(跑操，韵律操)----单跳双落技术学习----垫上练习（游戏，车论滚滚）----放松（拍手操）
部分时间学习内容组织与要求教师活动学生活动次
数
开始2 1、课堂常规。
宣布本节课
的内容
X X X X X X X X X X
X X X X X X X X X X
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O O O O O O O O O O
Δ
1.教师提前到场
地检查场地器
械。
2.接受体育委员
的报数，并向
同学们问好。
1.体育委员整
队，检查人
数，向老师报
告。
2.集体向老师
问好。
1
准
备6
1、慢跑，绕
篮球场的边
线和三分线
跑
2、韵律操。
X X X X X X
X X X X X X
O O O O O O
O O O O O O
Δ
1、教师调控学生
跑步的速度和间
隔。
教师领操。
学生匀速慢跑，
注意力集中。
跟着音乐节奏
活动身体各关
节
1
部分时间学习内容组织与要求教师活动学生活动次
数
→
→
→
→
要求：注意安全，相互学习，互相鼓励，文明竞争。
（注：素材和资料部分来自网络，供参考。
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