中等职业学校市场营销专业
以就业为导向的中职市场营销专业教学
以就业为导向的中职市场营销专业教学随着市场经济的发展，市场营销专业逐渐成为各高校中职教育的热门专业之一。
市场营销专业培养学生具备市场分析、市场营销策划、营销管理等方面的专业知识和实际操作能力，培养学生成为具有较高就业竞争力的人才。
在中职市场营销专业教学中，以就业为导向是十分重要的，因为学生选择这个专业的目的就是为了有更好的就业机会和发展空间。
如何以就业为导向进行中职市场营销专业的教学，是当前值得探讨和研究的问题。
一、实践教学市场营销专业是一个实践性很强的专业，因此在教学中，应该注重实践教学的引入。
学校可以与企业或行业协会进行合作，通过导师制、双师型教师走进企业等方式，充分利用企业实践基地和实验教学中心开展实践教学。
通过实际操作，学生不仅能够加深对理论知识的理解，还能够培养实际操作能力，提高就业竞争力。
而且，学校还可以开设一些与市场营销专业相关的课程，如市场调研、营销策划、品牌管理等专业课程，注重实践能力的培养。
由于市场营销专业需要学生具备一定的创意和设计能力，因此学校还可以组织学生参加一些实际的项目操作，如设计一个营销策划方案、组织市场调研及分析等，以此来培养学生的创新能力和实际操作能力。
二、师资力量在中职市场营销专业的教学中，师资力量是非常关键的。
学校需要具备一支高水平的教师队伍，他们既要有丰富的行业经验，又要有较高的教学水平。
只有这样，才能够为学生提供高水平的教学和实践指导。
学校还可以邀请一些行业专家、企业经理人等来校进行讲学或实际操作指导，让学生能够与真实的行业人士进行接触和交流，了解行业发展现状及企业用人需求。
这种方式也能够拓宽学生的视野，提高他们对市场营销行业的了解，对就业有一定的帮助。
三、实习实训除了课堂教学和实践教学外，实习实训是市场营销专业教学中不可或缺的一部分。
学校可以与一些大型企业或者知名品牌进行合作，为学生提供实习实训的机会。
学校可以帮助学生制定实习实训计划及方案，并安排学生进行实习实训，让学生在实际工作中更好地掌握专业知识和技能。
中职中专市场营销专业精品课品牌策划与推广公开课
中职中专市场营销专业精品课品牌策划与推广公开课市场营销是现代商业中不可或缺的一项核心能力。
为了培养市场营销专业人才，中职中专开设市场营销专业精品课品牌策划与推广公开课，旨在帮助学生全面了解市场营销知识，并在实践中培养他们的能力。
本文将从课程内容、教学方法和意义三个方面，对中职中专市场营销专业精品课进行详细介绍。
一、课程内容中职中专市场营销专业精品课品牌策划与推广公开课的内容涵盖了市场营销的各个方面。
首先，课程将介绍市场营销的基本概念和原理，使学生能够全面了解市场营销的运作机制。
其次，课程将重点探讨品牌策划与推广的理论和实践，学生将学习到如何根据市场需求制定品牌策略，并通过推广活动来提高品牌知名度和影响力。
此外，课程还包括市场调研、产品定价、渠道管理等内容，以帮助学生掌握市场营销的各个环节。
二、教学方法为了提高学生的学习效果和实践能力，中职中专市场营销专业精品课品牌策划与推广公开课采用了多种教学方法。
首先，课程设置了理论讲授环节，教师将通过讲解案例和理论知识，帮助学生全面理解市场营销的相关概念和原理。
其次，课程还设置了实践环节，学生将参与各种实践活动，如品牌策划案例分析、市场调研实践等，通过实践来加深对理论的理解和应用。
此外，课程还鼓励学生进行小组合作学习，通过小组讨论和项目合作，培养他们的团队协作和沟通能力。
三、意义中职中专市场营销专业精品课品牌策划与推广公开课的开设具有重要的意义。
首先，课程可以提供市场营销专业人才的培养平台，通过丰富的课程内容和多元的教学方法，培养学生的市场洞察力和创新能力。
其次，课程还可以帮助学生了解市场营销行业的最新动态和趋势，提高他们的行业适应能力。
此外，课程的开设还可以促进学生与企业的紧密联系，为学生提供实习和就业机会。
综上所述，中职中专市场营销专业精品课品牌策划与推广公开课是一门具有丰富内容、多元教学方法和重要意义的课程。
通过学习该课程，学生可以全面了解市场营销的知识和技能，并在实践中不断提高自己的能力。
职高市场营销专业“个性化”培养措施分析
职高市场营销专业“个性化”培养措施分析1. 引言1.1 概述职高市场营销专业职高市场营销专业是针对市场营销行业需求而设立的专业，培养学生掌握市场调查、市场营销策划、广告设计、销售管理等基本知识和技能。
该专业旨在培养具备市场营销理论知识和实践能力的高素质专门人才，以满足市场对专业人才的需求。
职高市场营销专业的课程设置主要包括市场营销基础、市场调研、广告策划、市场营销管理、数字营销等内容，帮助学生全面掌握市场营销领域的知识和技能。
通过实践教学和实习实践，学生能够在实际工作中运用所学理论知识，提升自己的实践能力和创新意识。
在当前竞争激烈的市场环境下，职高市场营销专业的学生需要具备更加全面和专业的综合素质，才能在市场营销行业中脱颖而出。
个性化培养措施的实施显得尤为重要，可以针对不同学生的特点和需求，制定个性化的培养计划，提高学生的学习积极性和实践能力，更好地适应市场的需求。
1.2 个性化培养措施的重要性个性化培养措施还可以促进学生的自我发展和自我认知，帮助他们更好地了解自己的兴趣、特长和优势，从而有针对性地选择未来的职业方向和发展路径。
个性化培养措施还可以提高学生的综合素质和能力，培养他们的创新思维、团队合作能力和解决问题的能力，从而更好地适应未来市场营销领域的发展需求。
个性化培养措施在职高市场营销专业中起着至关重要的作用。
只有通过个性化教育方式，才能真正实现学生的个性化成长和发展，为他们的未来职业发展打下坚实的基础。
职高市场营销专业应该重视并积极推行个性化培养措施，为学生提供更加优质和个性化的教育服务。
2. 正文2.1 当前职高市场营销专业培养存在的问题目前，职高市场营销专业的培养存在一些问题。
首先，一些学校的课程设置缺乏实践性，过于理论化，无法有效地培养学生的实际操作能力。
学生在校期间缺乏实践经验，毕业后很难适应市场的需求。
其次，部分教师水平不够高，无法传授最新的市场营销理论和技能，导致学生的知识水平滞后。
中等专业学校市场营销专业人才培养方案
江山职教中心江山技工学校市场营销专业建设人才培养方案一、专业名称专业名称：市场营销。
专业代码：121000二、招生对象初中毕业生或具有同等学力者。
三、基本学制、学历学制：三年，全日制中等职业教育中专学历。
四、培养目标本专业坚持立德树人，面向市场营销服务领域，培养具备市场营销专业的基本理论知识，具有市场分析、销售与管理、客户服务、营销策划等综合职业能力，德智体美全面发展的高素质劳动者和技能型人才。
五、培养规格培养规格包括知识层面、能力层面和素质层面。
1.知识层面（1）具有市场营销基础理论知识；（2）具有市场调查预测与营销策划的基本理论知识；（3）具有消费者行为分析、销售管理、客户关系管理的基本知识；（4）具有电子商务、网络营销的基本理论知识；（5）具有计算机软件操作、营销礼仪、商务谈判的相关知识2.能力层面（1）具有较好的文字组织能力、语言表达能力和社会沟通能力（2）具有熟练的市场调查与分析、一般市场营销策划能力（3）具有熟练进行销售、消费者行为分析、客户管理的能力（4）具有熟练进行电子商务、一般网络营销操作能力3.素质层面- 1 -（1）热爱祖国，树立正确的世界观和人生观，具有明确的社会责任感，养成良好的思想品德和社会公德。
（2）具备良好的职业道德，有较强的事业心，养成良好的责任意识、质量意识和安全意识。
（3）具有健康的身体素质，达到国家规定的中学体育合格标准，能够适应职业岗位对体质的要求。
（4）具有健康的的心理素质，有健全的人格、坚强的意志和乐观向上的精神面貌，能够适应社会和职业岗位竞争的需要。
（5）具有良好的人文素养，较强的人际交流能力和团结协作精神。
（6）具有适应岗位变化的能力。
（7）具有创新和创业的基础能力。
（8）具备一定的继续学习能力、信息收集和处理能力、语言表达能力。
六、就业岗位与职业资格证书（一）课程设计整体思路根据市场营销专业就业的首岗和迁移岗的需要,确定用核心课程模块加自选课程模块组成的选择性课程体系。
以就业为导向的中职市场营销专业教学
以就业为导向的中职市场营销专业教学一、教学目标以就业为导向的中职市场营销专业教学目标应明确、具体。
要培养学生的市场营销专业知识和技能，使之具备基本的市场分析、市场营销策划、市场推广以及销售等能力。
要培养学生的团队合作能力和沟通能力，使之能够适应团队合作的需求，具备良好的沟通表达能力和协调能力。
要培养学生的创新和实践能力，使之能够紧跟市场变化，不断创新，具备独立解决实际问题的能力。
二、教学内容以就业为导向的中职市场营销专业教学内容应紧密结合市场需求和行业发展，注重实用性和应用性。
教学内容主要包括市场营销基础知识、营销策划、市场调研、广告策划、销售技巧和市场营销案例分析等内容。
在市场营销基础知识方面，要注重对市场营销的定义、原理和发展趋势进行详细讲解，使学生对市场营销有一个清晰的认识。
在营销策划和市场调研方面，要通过实际案例分析和模拟操作，使学生掌握营销策划和市场调研的基本方法和技巧。
在广告策划和销售技巧方面，要设置相关的模拟操作和实操环节，让学生通过实践掌握广告策划和销售的技能。
在市场营销案例分析方面，要结合实际案例进行分析和讨论，引导学生深入了解市场营销的实际运作和应用。
三、教学手段以就业为导向的中职市场营销专业教学手段应多样化、实践性强。
教学手段主要包括课堂教学、实践操作、实训实习和校企合作等。
在课堂教学方面，要注重理论与实践相结合，注重案例教学，引导学生运用理论知识解决实际问题。
要借助多媒体教学工具，提高教学效果。
在实践操作方面，要通过市场调研、市场分析等实际操作环节，使学生在实践中巩固和提升所学知识和技能。
在实训实习方面，要积极组织学生参与相关企业的实训和实习，让学生在实际岗位上锻炼自己，提高实践能力。
在校企合作方面，要与相关企业建立良好的合作关系，为学生提供更多的就业机会和实践机会。
以就业为导向的中职市场营销专业教学，应以实用性和就业性为重点，培养学生的实际操作能力和市场应用能力，满足市场对人才的需求。
以就业为导向的中职市场营销专业教学
以就业为导向的中职市场营销专业教学一、职业素质培养在中职市场营销专业教学中，应注重培养学生的职业素质。
这包括学生的沟通能力、团队合作能力、表达能力、人际交往能力、创新意识等。
这些职业素质是市场营销人才必备的能力，也是能够让学生在就业市场上更加吃香的优势。
在教学过程中，学校应该注重培养学生的这些职业素质，给予学生更多的实践机会和锻炼机会，提高学生的综合竞争力。
二、实践操作能力的培养市场营销是一个实践性很强的学科，因此在中职市场营销专业教学中，应该注重培养学生的实践操作能力。
学校可以通过组织学生进行市场调研、制定营销策划案、实施市场推广活动等方式，让学生在实践中学习、成长和提高。
这样不仅可以让学生更好地掌握市场营销专业知识，还可以锻炼学生的实际操作能力，提高他们在职场上的竞争力。
三、注重职业实践四、强化实际应用在中职市场营销专业教学中，应该强化实际应用的教学内容。
市场营销是一个快速变化的领域，理论知识的更新换代非常快，学校应该及时更新教学内容，紧跟市场营销发展的最新趋势。
并且，在课程设置中，可以加入更多的实际案例分析和实际操作环节，让学生可以更好地将所学知识运用到实际工作中。
这样可以让学生更好地适应市场营销行业的工作要求，提高他们的工作能力和竞争力。
在中职市场营销专业教学中，应该注重帮助学生进行职业规划。
学校可以通过开展职业规划指导课程、举办职业规划讲座、组织学生参加各类职业规划培训等方式，帮助学生更好地了解市场营销行业的发展趋势、就业形势和岗位需求。
也可以帮助学生树立正确的职业发展观念，让他们明确自己的职业目标和职业规划，更好地为自己的职业发展打下基础。
以就业为导向的中职市场营销专业教学应该注重培养学生的职业素质，强化实践操作能力的培养，注重职业实践和实际应用，同时也要帮助学生进行职业规划，让他们更好地适应市场营销行业的发展需要，并为他们的职业发展打下坚实的基础。
通过这样的教学模式，学生可以更好地适应市场营销行业的就业需求，提高自己在职场上的竞争力，为自己的职业生涯打下坚实的基础。
中等职业学校市场营销专业教学改革优化途径
中等职业学校市场营销专业教学改革优化途径随着社会经济的发展和市场竞争的加剧，市场营销行业对人才的需求越来越高。
中等职业学校的市场营销专业教学改革，对于培养具有市场竞争力的专业人才具有重要意义。
本文将提出以下优化途径。
加强市场营销专业教师队伍建设。
市场营销行业的发展非常迅速，教师需要与时俱进。
学校可以通过引进优秀的市场营销从业人员，强化学校与企业的合作，提高教师的实践经验和专业素养。
学校还应加强教师培训和学术交流，使教师保持敏锐的行业洞察力和先进的教学方法。
优化市场营销专业的课程设置。
市场营销是一门综合性的学科，需要学生掌握市场调研、消费者行为、品牌管理、广告传媒等多方面的知识和技能。
学校可以根据市场需求和学生兴趣，不断更新课程内容，增加实践环节和案例分析，提高学生的实际操作能力和解决问题的能力。
鼓励学生参与市场营销实践活动。
市场营销是一门实践性很强的学科，学生需要通过实践来提高自己的能力。
学校可以积极与企业合作，组织学生参与市场调研、品牌策划、营销推广等实践活动。
学校还可以鼓励学生参加市场营销竞赛和实习，提供实习机会和奖学金，激发学生的学习热情和进取精神。
加强市场营销专业的就业指导和创业教育。
中等职业学校的市场营销专业毕业生主要就业于企事业单位，一部分学生也有创业的意愿。
学校可以开设就业指导课程，包括职场技能、求职技巧、职业规划等内容，帮助学生顺利就业。
学校还可以组织创业讲座、创业比赛等活动，培养学生的创新创业意识和能力。
中等职业学校市场营销专业教学改革的优化途径包括加强教师队伍建设、优化课程设置、鼓励学生参与实践活动以及加强就业指导和创业教育。
只有通过不断改革和创新，中等职业学校才能培养出更多优秀的市场营销专业人才，适应市场需求，促进经济社会的可持续发展。
中等职业学校市场营销专业教学标准
中等职业学校市场营销专业教学标准一、专业名称（专业代码）市场营销专业（121000）二、入学要求初中毕业生或者具有同等学力者三、基本学制四、培养目标本专业主要面向商业等行业企业，培养以门店运营为主，掌握必要的文化基础知识、具备良好的行为习惯、职业素质和营销技能，从事市场推广、商品销售、客户服务等工作的高素质技术技能型人材。
五、职业范围六、人材规格本专业毕业生应具有以下职业素质（职业道徳和产业文化素质）、专业知识和技能：（一）职业素质1、知晓商务礼仪，遵守财经法规，严守职业诚信：2、能够廉洁自律，坚持公平交易的营销工作原则；3、具有区域商业文化意识和责任意识：4、具有较强的从事营销工作的心理承受与抗挫折能力；5、具有团队合作精神和良好的人际沟通能力。
（二）专业知识和技能1、了解市场营销职业、营销理念，了解4P策略基本原理和概念；2、能够根据釆购计划进行定单跟踪，完成采购任务；3、能够进行商品的保管、调配与出入库操作；4、能够根据经营需要，熟练进行商品的陈列与维护：5、了解消费者购买行为的类型、特点，掌握不同消费者购买过程中心理决策过程的差异;6、了解企业会计核算的基本知识，能够完成简单的柜组核算工作；7、具备较强的商务谈判能力，善于排除客户异议，能够对客户进行信息跟踪，促成交易;8、了解网络营销的环境、战略、计划与渠道策略，能够利用网络进行市场营销实务操作;9、能够运用基本的促销方法进行活动组织和实施促销计划；10、能够根据公司现场管理标准，完成卖场标准化工作。
专业（技能）方向1:市场推广方向1、能够根据调査方案实施市场调査：2、能够对调查问卷进行数据录入、统计和进行一定的数据分析；3、了解商圈分析、顾客分析和竞争对手分析，会进行目标顾客确定：4、能够根据公司的市场推广方案参预实施或者协助市场推广活动。
专业（技能）方向2：商品销售方向1、能够根据不同产品的不同系列进行区域内的陈列与展示，并能根据促销主题、销售主题等，及时调整产品展示；2、能够根据客户需要进行商品推销，完成商品售前、售中和售后服务工作；3、能够运用各种推销模式和谈判技巧，进行顾客异议处理并促成交易；4、能够针对不同的产品进行促销策划，并运用多种方式实施促销活动。
中职学校市场营销知识教学基本要求
中职市场营销知识教学基本要求(72学时)一、课程性质和任务本课程是中等职业学校商品经营专业的一门主干专业课程。
它的任务是：讲授有关市场营销的基础知识和基本方法，训练学生从事市场营销工作的综合职业能力，为他们今后就业和适应未来职业转换打下基础。
二、课程教学目标本课程的教学目标是：使学生具备从事市场营销工作的基本知识、基本技能，并形成一定的职业能力，教学中加强职业道德教育，注意培养学生艰苦奋斗的精神和立业创业的本领。
(一) 知识教学目标1. 掌握市场营销的基本概念及基本分析方法。
2. 了解市场营销环境、市场、市场细分与目标市场。
3. 了解市场营销策略。
4. 能进行一般的市场调研与预测。
(二) 能力培养目标1. 能对市场及市场营销环境进行初步分析。
2. 能用市场细分原理及目标市场原理确定目标市场，进行市场定位。
3. 初步具备组织、策划市场营销工作的能力。
4. 具有进行市场调研和市场预测的能力。
(三) 思想教育目标1. 具有重调研、一切从实际出发的工作作风和精神。
2. 具有创新意识和创新精神。
3. 具有良好的职业道德和行为规范。
三、教学内容和要求基础模块概述1. 市场营销的研究对象了解课程的性质、任务和研究对象。
理解市场、市场营销的概念。
2. 现代营销观念了解市场营销学产生、发展的简要过程。
理解现代营销观念与传统营销观念的区别与联系，树立现代营销观念。
(一) 市场营销环境分析1. 市场营销环境了解市场营销环境的概念及分析市场营销环境的意义。
2. 宏观市场营销环境理解宏观市场营销环境诸因素及其对企业营销活动的影响。
3. 微观市场营销环境理解微观市场营销环境诸因素及其对企业营销活动的影响。
4. 市场营销环境分析与对策掌握市场营销环境的分析方法及环境变化时企业的对策。
(二) 市场分析1. 市场分类了解市场的概念和分类。
2. 消费品市场分析了解消费品市场的概念，掌握消费品市场营销的特点。
3. 生产资料市场分析了解生产资料市场的概念，掌握生产资料市场营销的特点。
中等职业学校市场营销专业(DOC 13)
中等职业学校市场营销专业技能型人才培养教学方案一、市场营销专业技能型人才培养的指导思想根据企业和劳动力市场对市场营销人才的需求，以服务经济建设为宗旨，坚持“以就业为导向”、“以能力为本位”的教育理念，建立多样性与选择性相统一的教学机制，通过综合、具体的职业实践活动，帮助学习者积累实际工作经验，突出职业教育特色，全面提高学生的职业道德、全面素质和综合职业能力。
随着市场经济的不断发展，市场营销逐渐成为企业运营趋势和潮流，根据我国市场营销发展的客观要求及劳动力市场的特点，考虑我国经济领域各行业发展水平，以及不同地区经济、技术、社会以及职业教育的发展水平和区域特点，着力提高学生的操作技能和综合职业能力。
本专业人才培养应体现以下原则：1．根据市场需求，明确人才培养定位中等职业学校市场营销专业以具有明确的职业岗位能力为培养目标，以市场营销领域的分析、人才市场的分析为前提，以生源分析和办学条件分析为基点，以用人单位对毕业生的满意度和学生的可持续发展为重要检验标准，按照“适应与超前”相结合的原则，培养各行业和各企业有关市场营销岗位需要的、能胜任相关职业岗位群工作的、技能型应用性中初级专门人才。
2．以全面素质为基础，提高学生综合职业能力技能型人才的培养，应加大行业分析、职业分析、职业岗位能力分析的力度，构建以技术应用能力或面向工作过程能力为支撑的专业培养方案，加强实践性教学环节，以提高综合职业能力为着眼点，以致力于人格的完善为目标，使受教育者具有高尚的职业道德、严明的职业纪律、宽广的职业知识和熟练的职业技能，成为企业生产服务第一线迫切需要的、具备较高职业素质的“现代人”和“职业人”。
3．以社会和企业需求为基本依据，坚持以就业为导向的指导思想将满足社会和企业的岗位需求作为课程开发的出发点，提高中等职业教育的针对性和适应性，探索和建立根据社会和企业用人“订单”进行教育的机制，根据社会和企业用人需求，调整专业方向，确定培养规模，开发、设计产学结合、突出实践能力培养的课程方案。
探讨与实践中等职业学校市场营销专业课堂教学新模式
探讨与实践中等职业学校市场营销专业课堂教学新模式近年来，市场营销行业蓬勃发展，对市场营销专业人才的需求日益增加。
而中等职业学校作为培养实用型、技能型人才的重要阵地，对市场营销专业的教学模式也面临着新的挑战和机遇。
为了更好地适应市场的需求，中等职业学校市场营销专业课堂教学需要不断创新，探索新的教学模式，培养更符合市场需求的专业人才。
一、市场营销专业的特点和发展趋势市场营销专业是以培养具有较强市场分析能力、营销策划能力和营销执行能力的专业人才为主要目标。
随着市场经济的发展，各类企业对市场营销专业人才的需求日益增加。
市场营销专业的学生主要需具备市场分析、市场策划、渠道管理、品牌推广等方面的知识和能力。
在当前经济形势下，市场营销行业呈现出了一些新的发展趋势。
互联网的发展带动了新媒体营销的兴起，市场营销方向也逐渐向数字化、网络化转变。
消费者的需求日益多样化和个性化，市场营销策略也需要更加精细化、差异化。
国际化背景下，跨国公司对市场营销人才的需求也在不断增加。
市场营销专业的教学模式需要与时俱进，不断调整和创新，以适应市场的需求。
传统的市场营销专业课堂教学模式主要以理论课为主，注重对基本概念、原理和知识的传授，实践教学相对较少。
在这种模式下，学生的实际操作能力和创新能力得不到很好的培养，在毕业后与市场的需求有一定的脱节。
传统的课堂教学模式往往比较僵化，教师和学生之间缺乏互动，学生的学习兴趣和动力不足。
需要对中等职业学校市场营销专业课堂教学模式进行改革，以更好地适应市场的需求。
1. 教学目标要明确中等职业学校市场营销专业课堂教学应当明确教学目标，突出“以学生为中心”，注重培养学生的实际操作能力和创新能力。
课程设置要贴近实际，紧密结合行业需求，着重培养学生的市场分析能力、营销策划能力和营销执行能力。
注重学生的综合素质培养，培养学生的团队意识和合作精神。
2. 教学手段要多样中等职业学校市场营销专业课堂教学要注重多样化的教学手段，灵活运用多媒体教学、案例教学、实地考察等方式，激发学生的学习兴趣，增强学生的学习动力。
以就业为导向的中职市场营销专业教学
以就业为导向的中职市场营销专业教学【摘要】中职市场营销专业是培养学生具备市场营销理论及实践能力的专业，就业形势广阔。
市场营销专业教学内容涵盖市场调查、营销策划、市场营销技能等，为学生提供多样化的就业选择。
市场营销就业岗位包括市场营销专员、市场策划师等，需具备良好的市场分析及营销能力。
实践教学能提升学生实际操作能力，师资建设和课程设置需符合市场需求，以确保教学质量。
以就业为导向的中职市场营销专业教学能让学生更好地适应市场需求，促进学生就业。
未来市场营销专业发展将更加注重学生实际操作能力和市场营销技能培养，以适应市场需求的变化。
通过以上探讨，以就业为导向的中职市场营销专业教学意义重大，有望更好地促进学生就业和市场发展。
【关键词】中职市场营销专业、就业形势、教学内容安排、就业岗位分析、实践教学、师资建设、课程设置、教学意义、发展趋势。
1. 引言1.1 中职市场营销专业的定义中职市场营销专业是指面向中等职业学校开设的一个专业方向，旨在培养适应市场需求、具备市场调研、策划、推广等实际操作技能的专业人才。
这一专业主要围绕市场营销领域的知识和技能展开，包括市场营销基础理论、市场调研与分析、广告策划与推广、销售管理等内容。
学生在学习过程中将接受市场竞争、市场需求、消费者行为等方面的知识培训，培养学生具备适应市场变化、具备较强市场竞争力的能力。
中职市场营销专业的学生将通过课堂学习、实践实习等方式，全面学习市场营销专业的相关知识和技能，掌握市场调研、品牌推广、营销策划等方面的基本能力。
随着市场经济的不断发展，市场营销专业的就业前景愈发广阔，企业对市场营销专业人才的需求也在不断增加。
中职市场营销专业的培养目标是培养符合市场需求、具备市场营销实践能力的高素质专业人才。
1.2 就业形势分析随着市场经济的不断发展和社会需求的不断增加，市场营销专业成为中职教育中备受关注的一个专业方向。
就业形势是学生选择专业的一个重要考量因素，因此我们有必要对市场营销专业的就业形势进行深入分析。
以就业为导向的中职市场营销专业教学
以就业为导向的中职市场营销专业教学随着社会经济的不断发展，市场营销行业成为了一个充满机遇和挑战的行业。
市场营销专业的中职教育不仅要培养学生掌握市场营销理论和技能，更要以就业为导向，为学生提供就业所需的实际操作能力和实践经验。
本文将从专业课程设置、实训实践、就业指导等方面探讨以就业为导向的中职市场营销专业教学。
一、专业课程设置市场营销专业的课程设置应以就业需求为导向，结合市场实际需求和行业发展趋势进行调整和更新。
课程设置应全面覆盖市场营销基础知识、市场调研、营销策划、销售技巧、广告传播、品牌建设等方面的内容，并适当增加电子商务、互联网营销等新兴领域的课程，以满足市场对于专业人才的需求。
针对不同就业岗位的要求，可以设置不同的选修课程，如零售管理、品牌推广、市场营销软件应用等，让学生在学习过程中可以根据自身兴趣和职业规划，有针对性地选择相应的课程，为将来的就业做好准备。
二、实训实践市场营销专业的中职教育要注重学生的实际操作能力和实践经验的培养，必须将实训实践作为教学的重要组成部分。
学校可与企业合作，建立校企合作实训基地，为学生提供实习机会，并根据学生的不同学习阶段安排相关的实践课程，如市场调研、活动策划、销售推广等。
在实训实践中，教师应该引导学生深入实际市场，了解市场运作机制，培养学生的市场洞察力和创新能力。
学校还可以组织学生参加各类市场营销比赛，提升学生的实际操作能力和团队合作能力，为将来的就业打下坚实的基础。
三、就业指导就业指导是市场营销专业教学中不可或缺的一环。
学校可以邀请企业HR或市场营销行业的专业人士来校进行就业指导，让学生了解市场营销行业的发展趋势和用人需求、掌握求职技巧和面试技巧，提高就业竞争力。
学校还可以开展就业辅导课程，帮助学生了解市场营销行业的发展前景和就业形势，指导学生职业规划和求职技巧，增强学生的就业意识和就业能力。
学校还可以通过校园招聘会、企业实地考察等方式，为学生提供更多的就业机会和实习机会。
中等职业学校市场营销专业教学改革优化途径
中等职业学校市场营销专业教学改革优化途径市场营销专业是中等职业学校的一项重要专业之一，随着社会经济的发展和市场需求的变化，市场营销专业教学改革势在必行。
本文将从课程设置、教学手段、实践环节等方面探讨中等职业学校市场营销专业教学改革的优化途径。
一、课程设置优化1. 增加实用型课程市场营销专业要围绕实际工作需求进行课程设置，结合行业发展动态和企业用人需求，增加实用型课程，如大数据营销、生活服务营销、电子商务营销等，以满足不同行业的用人需求。
2. 强化理论与实践结合针对市场营销专业学生的实际需求，课程设置要注重理论与实践相结合，加强实践性课程，如市场调研、产品销售实训、销售谈判技巧等，增强学生的实际操作能力。
3. 引入跨学科课程市场营销专业的实际工作需要多方面的知识支持，可以引入跨学科课程，如心理学、传播学、商务沟通等，以提高学生的综合素质和专业素养。
二、教学手段优化1. 创新教学方式市场营销专业要注重培养学生的创新意识和能力，教学手段可以采用案例分析、小组讨论、项目制教学等方式，引导学生主动学习、思考和实践。
2. 多媒体教学辅助利用多媒体教学辅助，如PPT、视频资料、网络资源等，提高教学效果，激发学生的学习兴趣，加强对市场营销行业动态的了解和理解。
3. 开展实训课程市场营销专业要注重学生的实际操作能力培养，可以通过开展模拟市场、实训实习等形式，让学生亲身参与实际操作，掌握市场营销技能。
三、实践环节优化1. 校企合作项目市场营销专业可以通过与企业合作开展项目实践，如市场调研、产品推广、促销方案设计等，让学生在实际项目中学习和实践，更好地掌握市场营销技能。
2. 实习实训基地建设学校可以与企业建立实习实训基地，为学生提供更多实践机会，让学生在实际工作环境中学习和实践，增强实际操作能力。
3. 开展校内活动学校可以组织市场营销专业学生参与校园活动的策划与执行，如招生宣传、校园活动策划等，锻炼学生的市场营销能力和团队合作能力。
中职生职业生涯规划书：市场营销专业
中职生职业生涯规划书：市场营销专业1. 背景市场营销专业是一个充满机会和挑战的领域，对于中职生来说，选择这个专业是一个明智的决定。
市场营销专业涉及到推广产品和服务，研究市场趋势和消费者行为，以及制定销售策略等。
职业生涯规划对于中职生来说至关重要，它能够帮助我们在市场营销领域中获得成功。
2. 职业目标作为一名中职生，我们应该设定清晰的职业目标，以便在市场营销领域中取得成功。
以下是一些可能的职业目标：- 成为市场调研分析师：通过研究市场趋势和消费者行为，为企业提供准确的市场调研数据和竞争策略分析。
- 成为市场推广专员：负责制定和执行广告和促销活动，提高产品或服务在市场上的曝光度和销售量。
- 成为市场营销经理：负责制定和实施整体市场营销策略，管理团队和资源，提高企业的市场份额和品牌知名度。
3. 职业技能要在市场营销领域取得成功，我们需要具备一些重要的职业技能。
以下是一些相关的技能：- 市场调研能力：掌握各种市场调研方法，能够收集和分析市场数据，准确洞察消费者需求和行为。
- 战略规划能力：能够制定长期和短期的市场营销策略，并能够灵活调整以适应市场变化。
- 沟通和协调能力：具备良好的沟通和协调能力，能够与不同团队和合作伙伴合作，实现共同的营销目标。
- 创意思维能力：能够提供独特和创新的市场推广策略，并能够发现市场中的机会。
4. 学术和职业发展机会为了提高自己在市场营销领域的竞争力，中职生应该利用各种学术和职业发展机会。
以下是一些建议：- 继续研究：可以选择参加市场营销相关的培训课程或获得市场营销相关的学位，不断增加自己的专业知识和技能。
- 实经验：找到市场营销相关的实机会，通过实际工作经验来提升自己的能力，并建立职业关系网。
- 参与行业组织：加入市场营销相关的行业组织或协会，参加行业活动和会议，了解最新的市场动态和发展趋势。
5. 职业规划中职生在市场营销专业中的职业规划应该是一个积极和持续的过程。
以下是一些建议：- 制定短期和长期目标：设定明确的职业目标，并分解为可实现的短期和长期目标，定期评估和调整自己的进展。
中等职业学校市场营销专业教学改革优化途径
中等职业学校市场营销专业教学改革优化途径
加强师资队伍建设。
中等职业学校市场营销专业的教师队伍应具备较高的专业素养和实践经验。
学校可以通过招聘具有市场营销实践经验的行业专家、开展专业培训和学术研讨等方式，提升教师的专业水平和教育教学能力。
注重实践教学环节。
市场营销专业注重实践操作和实际案例分析，学校应该加强实践教学环节，配备先进的实训设备和场地，并与企业合作搭建实训基地，为学生提供更多实践机会，提升学生的实际操作能力和解决问题的能力。
创新教学方法和教学手段。
市场营销专业是综合性较强的专业，学校可以采用案例教学、团队合作教学、项目化教学、创新创业教育等教学方法，激发学生的学习兴趣和创新能力。
加强与行业的交流与合作。
学校可以与各类企业、行业协会和职业资格认证机构建立合作关系，开展实习、实训、就业指导等活动，加强学校与行业之间的联系，提高学生的就业竞争力。
利用信息技术手段提升教学效果。
市场营销专业以信息化技术为基础，学校可以运用先进的信息技术手段，为学生提供优质的教学资源和学习平台，开设在线课程、搭建虚拟实验室等，提高教学效果。
建立完善的质量评价和监控机制。
学校应建立健全市场营销专业的教学质量评价和监控机制，及时收集学生的反馈意见，进行教学效果评估，对教学过程进行监督和改进，促进教学质量的提升。
中等职业学校市场营销专业的教学改革优化途径包括加强师资建设、注重实践教学、创新教学方法、加强与行业的交流与合作、利用信息技术手段、建立质量评价和监控机制等。
这些改革举措将有助于提高学生成为市场营销领域的专业人才。
中职市场营销专业概述
中职市场营销专业概述
中职市场营销专业概述
中职市场营销专业主要面向中职学校的市场营销和管理专业。
这类专业将结合现代市场营销理论、社会消费行为学、数量方法和管理经济学，提高学生对商业环境的管理能力和创新思维，为学生提供一系列的知识和技能，如市场调查、关联分析、市场营销策略、市场宣传、消费者行为、品牌管理等。
该专业培养学生从营销理论和实践出发，扎实的掌握市场营销管理基本知识，学习和熟悉市场营销手段，掌握市场营销理论体系，掌握市场调查、分析和规划方法，掌握市场营销谈判、拓展与管理技能，具有较强的市场营销及战略思维，具有较高的适应能力，能够运用现代信息技术和市场营销理论对市场营销进行分析、设计、落实和评价，具备从事中职市场营销工作的能力。
该专业的学生在毕业后可以就职于各个行业的销售和营销部门，主要从事市场营销活动策划、管理和执行工作，如市场调查分析、客户服务、市场策划、数据分析、营销方案的编制等。
此外，他们还可以就职于政府部门、非营利机构、新闻媒体、传媒等有关的行业。
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中等职业学校市场营销专业教学标准定稿
中等职业学校市场营销专业教学标准（试行）一、专业名称市场营销专业二、入学要求初中毕业或具有同等学历三、基本学制3年四、培养目标本专业坚持立德树人，面向商业行业企业，培养以门店运营为主，商品销售、店务管理、客户服务等工作，德智体美劳全面发展的高素质劳动者和技能型人才。
五、职业范围六、人才规格本专业毕业生应具有以下职业素养、专业知识和技能：（一）职业素养1.具有良好的职业道德，能自觉遵守行业法规、规范和企业规章制度。
2.知礼仪，守诚信，有责任意识。
3.能够廉洁自律，坚持公平交易的营销工作原则。
4.具有较强的心理承受与抗挫折能力。
5.具有团队合作精神和良好的人际沟通能力。
（二）专业知识和技能1.了解市场营销职业，了解营销理念。
2.能够进行商品的保管、调配与出入库操作。
3.能够根据经营需要，熟练进行商品的陈列与维护。
4.了解消费者购买行为的类型、特点，掌握不同消费者购买过程中心理决策过程的差异。
5.善于排除客户异议，能够利用网络进行市场营销实务操作。
6.能够运用基本的促销方式进行活动组织和实施促销计划。
专业（技能）方向——商品销售方向1.能够根据不同商品的不同系列进行区域内的陈列和展示，并能根据促销主题、销售主题等，及时调整商品展示。
2.能够根据客户需要进行商品推销，完成商品售前、售中和售后服务工作。
3.能够运用各种推销模式和沟通技巧，进行顾客异议处理并促成交易。
4.能够针对不同的商品进行促销策划，并运用多种方式实施促销活动。
七、主要接续专业高职：连锁经营管理、市场营销、项目管理、工商行政管理八、课程结构九、课程设置及要求本专业课程设置分为公共基础课和专业技能课。
公共基础课包括德育课、文化课、体育与健康、公共艺术、历史，及其他自然科学和人文科学类基础课。
专业技能课包括专业核心课和专业（技能）方向课，实习实训是专业技能课程重要的内容，含校内外实训、顶岗实习等多种形式。
（一）公共基础课（二）专业技能课1、专业核心课2、专业（技能）方向——商品销售3、专业选修课4.综合实训采取集中实训或者社会实践的教学组织形式，组织学生进行导购、推销等模块的实际营销工作，培养学生沟通、数据统计、销售等方面与素养，具体安排如下：5.顶岗实习顶岗实习是本专业学生职业技能和职业岗位工作能力培养的重要实践教学环节，要认真落实教育部、财政部关于《中等职业学校学生实习管理办法》的有关要求，保证学生顶岗实习的岗位与其所学专业面向的岗位群基本一致。
宿豫中等专业学校市场营销专业三年制
宿豫中等专业学校市场营销专业三年制一、专业介绍宿豫中等专业学校市场营销专业是一门涉及商业运作和产品市场推广的专业。
该专业的学生将学习市场调研、市场策划、广告宣传、销售管理以及品牌推广等相关知识和技能。
通过三年的学习，学生能够掌握市场营销的基本理论和实践技巧，具备市场营销策划和市场推广的能力。
二、学习内容在宿豫中等专业学校市场营销专业的三年制学习中，学生将学习以下主要内容：1. 市场调研市场调研是市场营销的基础，学生将学习如何进行市场调研，包括市场需求分析、竞争对手分析、目标客户群体分析等。
通过市场调研，学生能够了解市场需求和消费者行为，为后续的市场策划和推广提供依据。
2. 市场策划市场策划是市场营销中的重要环节，学生将学习如何制定市场策略和计划，包括确定市场定位、制定目标和策略，以及规划市场推广活动等。
通过市场策划，学生能够学会分析市场环境、制定市场营销策略，并能有效地推动市场营销活动的实施。
3. 广告宣传广告宣传是产品市场推广的重要手段，学生将学习如何进行广告宣传的策划和管理。
学生将学习广告宣传的基本理论和方法，并通过实践案例来了解广告宣传的实际操作。
通过学习广告宣传，学生能够掌握广告宣传的原则和技巧，为产品市场推广提供有力的支持。
4. 销售管理销售管理是市场营销中的重要环节，学生将学习如何进行销售管理和销售技巧的培训。
学生将学习销售流程、销售方式以及销售技巧，并通过实践活动来提高销售能力。
通过学习销售管理，学生能够掌握销售管理的基本理论和方法，提高销售业绩和客户满意度。
5. 品牌推广品牌推广是市场营销中的重要环节，学生将学习如何进行品牌推广和品牌管理。
学生将学习品牌推广的策略和方法，包括品牌定位、品牌形象塑造、品牌传播等。
通过学习品牌推广，学生能够了解品牌推广的原则和技巧，并能够有效地推动品牌建设和发展。
三、就业前景宿豫中等专业学校市场营销专业的学生毕业后，可以在各类企事业单位从事市场营销相关工作。
中等职业学校市场营销专业
中等职业学校市场营销专业技能型人才培养教授教化筹划一、市场营销专业技能型人才培养的指导思惟依照企业和劳动力市场对市场营销人才的需求，以办事经济扶植为主旨，保持“以就业为导向”、“以才能为本位”的教诲理念，建立多样性与选择性雷同一的教授教化机制，经由过程综合、具体的职业实践活动，赞助进修者积聚实际工作体会，凸起职业教诲特点，周全进步学生的职业道德、周全本质和综合职业才能。
跟着市场经济的赓续成长，市场营销逐步成为企业运营趋势和潮流，依照我国市场营销成长的客不雅要求及劳动力市场的特点，推敲我国经济范畴各行业成长程度，以及不合地区经济、技巧、社会以及职业教诲的成长水平和区域特点，出力进步学生的操作技能和综合职业才能。
本专业人才培养应表现以下原则：1．依照市场需求，明白人才培养定位中等职业黉舍市场营销专业以具有明白的职业岗亭才能为培养目标，以市场营销范畴的分析、人才市场的分析为前提，以生源分析和办学前提分析为基点，以用人单位对卒业生的知足度和学生的可连续成长为重要考查标准，按照“适应与超前”相结合的原则，培养各行业和各企业有关市场营销岗亭须要的、能胜任相干职业岗亭群工作的、技能型应用性中初级专门人才。
2．以周全本质为差不多，进步学生综合职业才能技能型人才的培养，应加大年夜行业分析、职业分析、职业岗亭才能分析的力度，构建以技巧应用才能或面向工作过程才能为支撑的专业培养筹划，加强实践性教授教化环节，以进步综合职业才能为着眼点，乃至力于人格的完美为目标，使受教诲者具有崇高的职业道德、严肃的职业规律、宽广的职业常识和闇练的职业技能，成为企业临盆办事第一线急切须要的、具备较高职业本质的“现代人”和“职业人”。
3．以社会和企业需求为全然依照，保持以就业为导向的指导思惟将知足社会和企业的岗亭需求作为课程开创的动身点，进步中等职业教诲的针对性和适应性，摸索和建立依照社会和企业用人“订单”进行教诲的机制，依照社会和企业用人需求，调剂专业偏向，确信培养范畴，开创、设计产学结合、凸起实践才能培养的课程筹划。
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中等职业学校市场营销专业技能型人才培养教学方案
一、市场营销专业技能型人才培养的指导思想
根据企业和劳动力市场对市场营销人才的需求，以服务经济建设为宗旨，坚持“以就业为导向”、“以能力为本位”的教育理念，建立多样性与选择性相统一的教学机制，通过综合、具体的职业实践活动，帮助学习者积累实际工作经验，突出职业教育特色，全面提高学生的职业道德、全面素质和综合职业能力。
随着市场经济的不断发展，市场营销逐渐成为企业运营趋势和潮流，根据我国市场营销发展的客观要求及劳动力市场的特点，考虑我国经济领域各行业发展水平，以及不同地区经济、技术、社会以及职业教育的发展水平和区域特点，着力提高学生的操作技能和综合职业能力。
本专业人才培养应体现以下原则：
1．根据市场需求，明确人才培养定位
中等职业学校市场营销专业以具有明确的职业岗位能力为培养目标，以市场营销领域的分析、人才市场的分析为前提，以生源分析和办学条件分析为基点，以用人单位对毕业生的满意度和学生的可持续发展为重要检验标准，按照“适应与超前”相结合的原则，培养各行业和各企业有关市场营销岗位需要的、能胜任相关职业岗位群工作的、技能型应用性中初级专门人才。
2．以全面素质为基础，提高学生综合职业能力
技能型人才的培养，应加大行业分析、职业分析、职业岗位能力分析的力度，构建以技术应用能力或面向工作过程能力为支撑的专业培养方案，加强实践性教学环节，以提高综合职业能力为着眼点，以
致力于人格的完善为目标，使受教育者具有高尚的职业道德、严明的职业纪律、宽广的职业知识和熟练的职业技能，成为企业生产服务第一线迫切需要的、具备较高职业素质的“现代人”和“职业人”。
3．以社会和企业需求为基本依据，坚持以就业为导向的指导思想
将满足社会和企业的岗位需求作为课程开发的出发点，提高中等职业教育的针对性和适应性，探索和建立根据社会和企业用人“订单”进行教育的机制，根据社会和企业用人需求，调整专业方向，确定培养规模，开发、设计产学结合、突出实践能力培养的课程方案。
职业学校应密切与相关行业、企业的联系，在确定市场需求、人才规格、知识技能结构、课程设置、教学内容和学习成果评估方面发挥企业的主导作用。
4．适应行业技术发展，体现教学内容的先进性和开放性
市场营销专业应广泛关注行业新知识、新技术、新方法的发展动向，通过校企合作等形式，及时更新课程设置和教学内容，克服专业教学存在的内容陈旧、更新缓慢、片面强调学科体系完整、不能适应行业发展需要的弊端，实现专业教学基础性与先进性的统一。
在课程中还应融入如何去学习专业知识、寻找获取专业相关信息的途径与方法等思维训练及方法训练的内容，在学习与掌握职业知识过程中强化学习方法与创新意识，培养现代社会从业人员所必须具有的方法能力与社会能力，使学生通过学习能适应时代发展的需要。
5．以学生为主体，体现教学组织的科学性和灵活性
充分考虑学生的认知水平和已有知识、技能、经验和兴趣，为每一个学生提供劳动力市场需要和有职业发展前景的模块化的学习资源。
力求在学习内容、教学组织、教学评价等方面给教师和学生提供选择和创新的空间，构建开放式的课程体系，适应学生个性化发展的需要。
采用“大专业、小专门化”的课程教学模式，用本专业职业能力结构中通用部分构筑能力平台，用灵活的模块化课程结构和学分制管理制度满足学生就业的不同需要，增强学生的就业竞争力。
二、培养目标与就业范围
专业名称：市场营销
职业岗位：营销员、推销员、业务员等。
修业年限：三年
招生对象：初中毕业生或具有同等学历者
办学层次：中等职业技术教育
培养目标：培养我国经济发展和行业变化的需要，有理想、有道德、有文化、有纪律、热爱社会主义祖国和社会主义事业，具有良好的职业道德和行业规范，掌握必需的文化基础知识，具有相应的综合职业能力的中初级市场营销人员。
本专业培养技能型人才，应特别突出以下专业基本能力的培养：（1）具有较强的语言与文字表达、人际沟通和组织协调能力，掌握一定的心理学知识，具有现代营销人员的精神和气质。
（2）了解市场营销的基本原理，熟悉市场营销的各种方法和策略。
（3）具有对营销市场进行调查研究、获取经济信息的能力，掌握主要的调研方法。
（4）具有分析研究营销市场特征，策划、运用营销策略和方法的能力。
（5）掌握一定的推销技巧，熟悉业态分布和管理规律，具有业务开拓和产品销售的能力。
（6）具有较强的计算机应用能力，能使用计算机进行营销业务方面的管理。
（7）具有一定的理财意识和财务基本知识，能进行初步的成本和盈亏核算。
就业范围与机会：本专业毕业生可在各种工商企业中从事产品销售、促销、推销、导购、理货等工作，也可以在企业中担任业务洽谈、市场调研、营销策划、信息管理等工作。
三、核心教学与训练课程及教学要求
根据企业用人具体要求和校内外教学与训练条件，可对上述核心课程与实训项目进行必要的选择与组合，可对其内容的深度和广度做适当调整。
四、教学安排建议
1.组建专业教学指导委员会，把握教学工作总体方向
各职业学校应以企业为依托，聘请营销方面的专家、职业教育方面的专家组建专业教学指导委员会。
教学指导委员会应根据产业发展和市场需求，通过调查、分析、研讨和咨询等活动，制订本专业领域具体的培养计划及教学方案，对教育教学过程进行指导、监督和评估，并对毕业生的就业提供必要的指导。
2.建立具有鲜明特色的课程和教材体系
教育部将按照中等职业教育教材的管理原则，组织开发和编写技能型人才培养培训教材。
各地和职业学校可根据具体情况开发地方和校本教材，丰富教材形态，建立具有明显职业教育特色的课程和教材体系。
要打破传统的按照学科体系编写教材的模式，开发和推广与推
销技术密切联系的综合性和案例性课程和教材。
在综合性和案例性课程和教材的开发中，既可将原有若干科目教学内容按照职业活动的特点和要求进行整合，形成综合性的课程，也可以完全打破学科体系，按照实际的工作任务、工作过程和工作情境组织课程，形成围绕工作需求的新型教学项目。
3.优化教学过程，采用先进的教学模式
技能型人才的培养培训采用国际上先进的“行为导向”模式。
各职业学校要努力创造能发挥学生主动性的学习环境和学习条件，努力实现个性化教学。
学生应有机会在一定程度上根据需要选定具体学习目标，选择学习进度、学习资源和学习方法，并评价自己的学习成果。
要努力为学生提供体验完整工作过程的学习机会，经历“确定任务→制定工作计划→实施计划→进行质量控制与检测→评估反馈”整个工作过程，增强学生适应企业的实际工作环境和解决综合问题的能力。
4.实行学历教育与资格认证相结合，建立科学的教学评估体系
技能型人才的培养培训采用学历教育与资格认证相结合。
加强学历教育与资格认证的结合，使学生在取得学历证书的同时获得相应的资格认证。
要建立相应的机制，把学生获得的相关资格认证转换成相应的学分。
在学历教育的课程结构、教学内容和教学进度安排等方面，都要为学生获得资格认证提供方便。
在学历教育考核中，要建立对学生综合能力进行科学和持续性评估的机制，让用人单位、学生和学生家长共同参与学习评价。
要将终结性评估与形成性评估结合起来，注重学生综合职业能力的培养。
5.加强师资队伍建设，转变教师角色
技能型人才培养中采用专职教师与兼职教师相结合。
现有专职教师要定期到企业学习和实习，地方和学校要为教师的企业实践创造必要的条件。
要特别注意聘请企业的有丰富实践经验的专业技术人员到职业学校担任兼职教师。
鼓励有条件的企业通过举办职业学校专业教师培训班、接收教师实践锻炼、提供技术资料等途径，不断更新教师的专业知识，提高教师的专业技能。
在教学过程中，教师要适应新的教学模式的要求，转变工作角色，努力成为学习过程的策划者、组织动员者和咨询者。
附：1.参考性教学安排
2.教学学时统计表
附1 参考性教学安排
注：
①限选课模块：可开设商务礼仪、公共关系、企业经营与管理、经济法律法规知识、电子商务基础、网络营销、国际贸易实务、会展实务、房地产营销实务、汽车营销实务、就业指导等。
在表中的课程名称和具体上课学期的时间都留有余地，各地也可以根据具体情况设置专业选修方向，但限选课必须修得不少于20学分。
②任选课模块：可开设基础会计、统计基础知识、财税金融基础知识、经济地理、广告实务、顾客信用管理、商务代理与分销管理等，在表中的课程名称和具体上课学期的时间都留有余地，各地也可以根据具体情况开设其他选修课程，但修得约16学分。
③综合实践课：包括见习(社会调查)、毕业实习、军训、劳动等。
附2 教学学时统计表。