五老人员参与家校活动典型材料
五老人员典型经验交流材料
五老人员典型经验交流材料五老人员典型经验交流材料尊敬的各位领导、各位同事：大家好！我是五老人员中的一员，非常荣幸能够在这里与大家交流。
经过多年的工作积累和社会经历，我们五老人员具备了一定的经验和智慧，今天我想就我的工作经验与大家分享一下。
我一直从事的是计划生育工作，通过多年的实践和研究，我总结出了一套有效的方法和经验，可以提高计划生育工作的质量和效率。
首先，我认为要加强宣传和教育工作。
计划生育政策的顺利实施离不开广大群众的支持和理解，所以我们要加强对计划生育政策的宣传和教育工作。
我在宣传工作中积累了一些经验，比如，我们可以利用多种媒体进行宣传，如电视、广播、网络等，以多种形式向群众普及计划生育知识，增强他们的计划生育意识。
其次，我认为要加强对流动人口的管理。
随着城镇化的进程，人口流动越来越频繁，流动人口对计划生育管理带来了一定的难度，所以我们要加强对流动人口的管理。
我的经验是，我们可以通过与相关部门联合，建立流动人口管理信息平台，实时了解流动人口的情况，及时采取措施进行管理。
同时，我们还可以加强对流动人口的宣传和教育，提高他们的计划生育意识，做到早知道、早计划、早预防。
再次，我认为要加强对计划生育服务的提升。
计划生育服务是人口与计划生育工作的重要组成部分，提升服务水平对于推动计划生育工作的顺利实施至关重要。
我的经验是，我们可以先加强对计划生育服务人员的培训和教育，提高他们的业务水平和服务意识。
同时，我们还可以加强对计划生育服务设施的建设，提供更舒适、便捷的服务环境，为群众提供更加全面、优质的计划生育服务。
最后，我认为要加强对计划生育政策的监督和执行。
计划生育政策的顺利实施离不开严格的监督和执行，我们要加强对计划生育政策的监督和执行工作。
我的经验是，我们可以通过建立健全的监督体系，加强对县级以上各级计划生育部门的监督，及时发现和纠正工作中存在的问题，确保计划生育政策的真正落地。
以上就是我个人在计划生育工作中的一点经验和思考，希望能够对大家有所启发和帮助。
优秀五老先进事迹材料
优秀五老先进事迹材料A，一位优秀的“五老”代表，他用自己的实际行动诠释了“五老”精神，为社会做出了积极贡献。
一、坚守初心，永葆政治本色作为一名老党员，A始终坚守初心，保持对党的忠诚和对人民的热爱。
他积极参加党组织活动，认真学习党的理论知识，不断提高自己的政治觉悟。
他始终坚持正确的政治方向，用实际行动践行社会主义核心价值观，发挥了党员的先锋模范作用。
二、发挥专长，助力人才培养A退休前是一名资深的教师，拥有丰富的教学经验和深厚的专业知识。
退休后，他继续发挥自己的专长，投身于教育事业。
他积极参与学校的教研活动，为青年教师提供指导和帮助。
他还主动开设讲座，为学生传授知识，培养他们的综合素质。
A用自己的学识和经验，助力人才成长，为教育事业做出了贡献。
三、热心公益，奉献社会A具有强烈的社会责任感和奉献精神。
他积极参与社区志愿服务，为老年人提供生活帮助和精神陪伴。
他还加入义工团队，参与公益活动策划和组织工作。
在抗击疫情期间，他主动加入志愿者行列，协助社区开展防控工作。
A用自己的实际行动践行了社会责任和奉献精神。
四、传承文化，弘扬正能量A对中华传统文化有着深厚的感情和独到的见解。
他积极参与文化传承活动，为社区居民讲解传统文化知识，弘扬正能量。
他还致力于家庭教育的推广，为家长提供育儿指导，帮助培养孩子良好的品德和文化素养。
A在传承文化、弘扬正能量的道路上不断前行。
五、结语A作为优秀“五老”的代表，用自己的坚守与奉献诠释了“五老”精神。
他坚守初心、发挥专长、热心公益、传承文化，为社会做出了积极贡献。
他的事迹激励着我们向善向美，追求更高的境界。
让我们向A这样的优秀“五老”学习，传承他们的精神财富，共同创造更加美好的未来。
社区五老先进事迹材料0
社区五老先进事迹材料0.社区五老是指在社区中年纪较大、经验丰富的杰出人士。
他们通过自己的努力和奉献，为社区的发展和繁荣做出了重要贡献。
以下是关于社区五老先进事迹的材料。
李老师，现年75岁，曾是一名中学教师。
退休后，李老师并没有闲下来，而是积极参与社区建设工作。
他组织了一支志愿者队伍，每天清理社区的垃圾，修剪花坛，为社区增添了一道美丽的风景线。
他还为社区的年轻人开设各种兴趣班，传授他们知识和技能。
李老师的精神和奉献精神感染了整个社区，他被称为社区的“慈祥爷爷”。
张大爷，今年已经80岁了。
他是社区的一位退休军人，但他对社区的贡献并没有停止。
张大爷每天早上都会早早起床，穿上制服，站在社区的入口处迎接居民。
他帮助他们搬运货物，指引他们去目的地，并且时刻保持着微笑和热情的态度。
张大爷的服务精神和乐观的心态深深影响着社区的每一个人，他成为了社区的“友善大使”。
王阿姨，现年72岁，退休后一直关注社区的儿童教育问题。
她每天都会去社区的幼儿园帮助老师们照顾孩子，给他们讲故事，教他们唱歌。
王阿姨还参与了社区的义务家教活动，帮助一些贫困家庭的孩子提高学习成绩。
她的奉献和关爱让社区的孩子们感到温暖和安心，她被孩子们亲切地称之为“爱心妈妈”。
刘叔叔，今年已经78岁了，是一位退休医生。
刘叔叔在社区自己的小诊所里每天接诊居民。
他为居民提供了及时的健康咨询和诊治服务，帮助他们解决身体上的问题。
刘叔叔还定期为社区居民进行健康讲座，普及健康知识。
他的付出和关怀让社区的居民们感激不尽，他被誉为社区的“健康卫士”。
陈阿姨，现年70岁，退休后一直帮助社区的贫困家庭。
她组织了一支志愿者队伍，为社区的贫困居民提供物资和精神上的支持。
陈阿姨经常去贫困家庭探望，帮助他们解决生活上的困难。
她还发起了一些公益活动，筹集善款帮助社区的特殊困难群体。
陈阿姨的关怀和帮助让社区的贫困家庭感受到社会的温暖，她被称为社区的“爱心使者”。
以上就是社区五老先进事迹的材料。
关于开展五老骨干进校园讲安全、活动通讯稿
关于开展五老骨干进校园讲安全、活动通讯稿为了进一步加强学校安全教育的力度，提高学生的安全意识和自我保护能力，我校特邀请五老骨干，以讲座的形式进校园，开展安全知识宣传活动。
此次活动旨在深入学生群体，普及安全知识，推动安全文明校园建设，更好地保障学生的生命安全和身心健康。
以下是此次活动的通讯稿。
一、活动主题本次活动主题为“学生安全，五老骨干在行动”，旨在通过五老骨干的讲解，帮助学生了解日常生活中的安全隐患，提高学生的安全意识和自我保护能力。
二、活动时间活动将于XX年XX月XX日上午在学校大礼堂举行，持续时间为2小时。
三、活动内容1. 五老骨干介绍：五老骨干是社会各界的知名专家和学者，他们从事安全领域工作多年，具有丰富的实践经验和专业知识。
2. 安全知识讲解：五老骨干将针对学生常见的安全问题进行详细讲解，包括火灾逃生、交通安全、网络安全、食品安全等方面的知识。
3. 交流互动：活动结束后，学生可以与五老骨干进行互动交流，提出自己的疑问和困惑，以便于获得更加深入的安全知识。
四、活动意义通过此次活动，学生可以深入了解各种安全知识，增强自我保护意识和能力，提高学生的安全意识，帮助他们更好地避免安全事故的发生。
活动也有助于推动学校安全文明建设，营造和谐安全的校园氛围。
五、活动预期此次活动预期能够深入学生群体，为学生提供全面、科学、实用的安全知识，帮助学生在日常生活中更好地避免安全隐患。
活动也有望增进学校与社会各界安全专家的交流与合作，促进学校安全教育的不断深入发展。
六、活动筹备为确保活动的顺利开展，学校将提前准备好活动场地和相关器材设施，组织学生积极参与，确保活动的宣传力度和覆盖面。
七、活动总结此次活动的举办将有力地提高学生的安全意识和自我保护能力，为学校的安全文明校园建设贡献力量。
希望全体师生能够踊跃参与，共同努力，营造和谐安全的学习环境。
期待活动圆满成功！谨代表学校，诚挚邀请各位老师和同学积极参与此次活动，共同为学校安全教育工作贡献力量，共同营造和谐安全的校园环境。
“五老”人员参与家校活动典型材料
发挥“五老”人员作用，促进留守儿童健康成长白岩镇XX小学“五老”人员参与家校活动典型事例白岩镇XX小学2016年1月发挥“五老”人员作用，促进留守儿童健康成长白岩镇XX小学“五老”人员参与家校活动典型事例“五老”人员指的是老干部、老战士、老专家、老教师、老模范，这些老同志德高望重，他们重视关心下一代工作，对整个社会有特殊的号召力，对青少年有较强的说服力和吸引力，是培养教育少年儿童的重要力量。
在当前的社会里，青壮年男女纷纷外出务工，产生了大量的留守儿童，由于监管不到位或其他原因，造成这些孩子在成长过程中出现了一系列的问题，特别是心理问题，迫切需要有人加以指点，而“五老”人员正好能够在留守儿童的教育中发挥重要作用。
具体说来，从以下几方面发挥他们对留守儿童的教育作用：一、加强思想教育，请“五老”人员担任辅导员。
“五老”人员曾经对社会作出过卓越的贡献，他们深受孩子的爱戴，学校聘请他们担任校外辅导员，有得天独厚的优势。
对引导少年儿童珍惜时间、努力学习现代科学文化知识、掌握现代科学技术、培养他们勇于探索勇于实践的精神将起着积极的作用。
由于“五老”人员在职时从事的行业不同，现在正好发挥各自的优势，对留守儿童进行教育。
老战士给留守学生讲革命英雄故事，对他们进行爱国主义教育和革命传统教育，让他们了解历史，明白今天的幸福生活来之不易，要懂得珍惜。
激发他们树立远大理想，为振兴中华而努力学习。
请老干部、老模范结合自身事迹和经历，感染和熏陶留守学生，指导留守学生如何创造条件争先创优，并给他们讲述自己走过的人生道路，让学生明白，在生活的道路上不只是鲜花和掌声，而是充满了荆棘和坎坷，顺境中，不能忘乎所以，要冷静沉着，客观估计将要出现的困难；困难面前，不要畏惧，要勇敢去面对；只有这样，走上社会才能驾驭生活，成为生活的强者。
老教师们一辈子从事教育工作，比较了解学生的心理，学校请老教师对个别心理有障碍的留守学生进行疏导，引导他们客观地面对现实，理解父母的苦衷，教育他们正确的对待寄居生活，并能处理好生活中遇到的问题，从而树立生活的信心。
五老人员先进事迹材料
五老人员先进事迹材料五老人员是指年长者、老年人，是社会的智慧和宝贵财富。
他们在工作和生活中，用自己的实际行动诠释了先进事迹，为社会做出了积极的贡献。
下面，我们将介绍五位先进五老人员的事迹，让大家了解他们的奉献精神和感人故事。
第一位是李大爷。
李大爷是一名退休教师，退休后他并没有选择安享晚年，而是义务到社区里教授孩子们文化课程。
他用自己的知识和经验，帮助了许多学生提高了成绩，受到了社区居民的一致好评。
第二位是王奶奶。
王奶奶是一名退休医生，她利用自己的医学知识，经常义务为社区居民进行健康咨询和医疗服务。
她用自己的爱心和耐心，帮助了许多有困难的居民，受到了社区的高度赞扬。
第三位是张爷爷。
张爷爷是一名退休工程师，他利用自己的专业知识，帮助社区解决了许多建筑和设施维修的问题。
他经常自愿参与社区的公益活动，为社区的发展做出了积极的贡献。
第四位是刘奶奶。
刘奶奶是一名退休农民，她利用自己的农业经验，帮助了许多新农民解决了种植和养殖方面的问题。
她经常组织农民进行技术培训和经验交流，为当地农业的发展做出了重要贡献。
第五位是赵爷爷。
赵爷爷是一名退休科研人员，他利用自己的科研成果和专业知识，经常为社区居民进行科普宣传和科技咨询。
他还经常组织科技活动和讲座，为社区居民提供了丰富的科技知识。
以上五位先进五老人员，他们用自己的实际行动，展现了老有所为、老有所乐的精神风貌，为社会做出了积极的贡献，树立了良好的社会形象，是我们学习的榜样。
希望更多的老年人能够积极参与社会建设，为社会的发展做出更大的贡献。
让我们共同学习他们的先进事迹，传承他们的奉献精神，共同建设美好家园。
五老好家教好家风故事(一)
五老好家教好家风故事(一)五老好家教好家风引言在一个古老的村庄里，有一户五老的大家庭，以其良好的家教和家风而闻名当地。
他们尊敬长辈、关心子孙、互相关爱，形成了独特而温馨的家庭氛围。
老大的孝心•老大年轻时，家中经济困难，他主动辍学去外地打工，用辛苦的劳动换取家庭的生活费用。
•如今老大已成为村里的富翁，他不仅买下了整个村庄中唯一的老人院，还每个月为贫困老人提供免费的生活费用和医疗保障。
老二的诚实与正直•老二是个诚实守信的人，他与人为善，助人为乐。
•有一次，老二在大雨中路过果园，看到果农不在，果园大门敞开着。
他没有贪图一时之利，而是立即将门关上，并留下一张字条提醒果农。
•这个行为被果农亲眼目睹，感动之下，果农将自己最好的果品都赠与了老二。
老三的慷慨与善心•老三擅长种田，他的地里长势喜人，收成丰盛。
•他每年都会将一部分农产品以低廉的价格分发给有需要的村民，帮助他们渡过难关。
•有一年，老三的地里发生了意外，作物几乎全部损失。
然而，当得知此事的村民纷纷向他伸出援助之手，帮助他度过了难关。
老四的助人为乐•老四是一名村里的医生，在当地享有盛誉。
•他不仅接诊病人，还经常义务参与各类公益医疗活动，为贫困地区提供医疗救助。
•曾经有一位贫困的农民得了重病，需要进行昂贵的手术，无力承担费用。
老四得知后，亲自筹集了所有手术费用，并成功为农民进行了手术。
老五的勤劳与勇敢•老五是一个勤劳的农民，他辛勤地耕种自己的田地，精心照料每一片庄稼。
•在一次特大暴雨中，村里的溪水暴涨，一处庄稼田被淹没。
老五不顾个人安危，冒着危险跳入急流中，成功救出了那片被淹的庄稼。
•大家因为老五的勇敢和勤劳，纷纷伸出了援助之手，帮助他修复田地。
结语五老家的好家教和好家风，不仅传承给了后代，也为整个村庄树立了榜样。
在这样一个温馨而和谐的大家庭中，每个人都用自己的行动展现了高尚的品德和美德。
他们不仅彼此关心爱护，也热心帮助周围的人。
这个家庭不仅成为当地的骄傲，也成为了其他家庭学习的楷模。
五好老人先进事迹（精选8篇）
五好老人先进事迹五好老人先进事迹在日常学习、工作和生活中,大家都写过事迹，肯定对各类事迹都很熟悉吧，事迹可以起到宣传典型人物、引导良好风气的作用。
一般事迹是怎么起草的呢？小编为大家精心整理了五好老人先进事迹（精选8篇）供大家参考！五好老人先进事迹1xx教授对“银龄行动”认识高，他说，这项活动是党和政府对我们老龄科技工作者的关怀和期望，希望我们在退休后继续为社会做贡献。
xx省老龄办组织“银龄行动”活动后，他踊跃参加，全心为农奔富路奉献着自己的力量。
xx是一位在养猪方面从事教育科研时间长达40余年的老科技工作者，经验十分丰富。
他结合自己多年的经验，3次深入到xx县5个乡镇为养猪大户进行技术指导，并面对面为百姓提出的问题给予解答。
夏季天气炎热，可他克服自身气管不好等疾病，亲自到养猪户大棚里逐一对子猪饲养中存在的问题进行现场指导。
xx县子猪养殖户刘老汉家母猪生产子猪时多次难产，损失很大，不知所措，姚教授结合自己的经验给予讲解怎样预防和处理，今年下半年刘老汉家饲养的子猪很健康，排除了母猪难产的问题。
他还结合乡镇养猪中存在的共性问题给饲养户讲课，围绕育肥猪的饲养技术、疾病防治、市场经济条件下的养猪策略、猪舍建筑要点、母猪饲养技术、母猪疾病防治等等内容授课。
参加听课人员达60多人，他还把自己编写的养猪技术手册送给养猪户，深受百姓欢迎。
通过到基层指导和传授知识，他和养猪户建立了经常联系的机制，开通了电话咨询，开通五个月来，已有上百人次与他通话，及时为养殖户解决了技术问题。
通过他耐心的服务，养殖户不仅懂得了技术，更了解和领悟了在市场经济条件的养猪策略，并在养猪技术和疾病防治方面，有了明显提高。
五好老人先进事迹2建国后，为了支持国家建设的需要，转业到地方，分别在四川、云南和北京等地的邮电部门担任领导职务。
一六年十二月，任北京邮电学院党委第二书记。
一八年十二月，任南京邮电学院党委书记兼院长，到一九八三年离休。
离休20多年来，秦老始终继续发挥着一个职业革命家的余热，他有老红军的优良传统和老党员的对党忠诚，经常读书看报，关心国家大事，经常给大学新生、中小学生作演讲，讲革命传统、讲革命历史、讲为人处事，以亲身经历给下一代进行思想教育。
五老的事迹材料
五老的事迹材料在中国，有这样一群人，他们虽然已经退休，但仍然心系国家和社会，积极投身于关心下一代的工作中，他们被称为“五老”，即老干部、老专家、老教师、老模范和老战士。
接下来，我们将通过一个典型的事迹材料，介绍五老中的一位老教师——张老师。
张老师是一位有着40年教龄的老教师，退休后本该享受晚年生活，但她却选择继续投身于教育事业，用自己的知识和经验为下一代的成长奉献力量。
张老师始终认为，教育不仅仅是传授知识，更是培养学生的品德和人格。
因此，她积极参与学校的德育工作，通过举办讲座、组织活动等形式，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
她还经常深入学生中间，倾听他们的心声，关心他们的成长，成为了学生们心中的良师益友。
除了在学校的工作外，张老师还积极投身于社区教育。
她认为，教育不仅仅是学校的事情，更是全社会的事情。
因此，她主动联系社区，组织开展了多种形式的社区教育活动，如“家长学校”、“社区读书会”等，吸引了众多家长和居民的参与。
这些活动不仅提高了家长的教育水平，也促进了社区文化的建设和发展。
此外，张老师还十分注重教育的创新和改革。
她认为，随着时代的发展和社会的进步，教育也应该与时俱进。
因此，她不断学习新的教育理念和方法，尝试将传统教育与现代教育相结合，取得了显著的效果。
她还积极呼吁学校和教育部门加强素质教育，注重培养学生的创新能力和实践能力。
张老师的事迹感动了许多人。
她的奉献精神和教育理念成为了广大教师和教育工作者的榜样。
她用自己的实际行动诠释了五老的精神内涵：忠诚敬业、关爱后代、务实创新、乐于奉献。
总结起来，张老师的事迹充分展现了五老在关心下一代工作中的重要作用。
他们用自己的经验和智慧为下一代的成长提供了宝贵的支持。
在今后的工作中，我们应该进一步发挥五老的作用，让他们在关心下一代的事业中发挥更大的作用。
同时，我们也应该积极学习五老的精神内涵，为培养更多优秀的人才贡献自己的力量。
五老人员先进事迹材料（精选5篇）
五老人员先进事迹材料五老人员先进事迹材料（精选5篇）在平凡的学习、工作、生活中，大家对事迹都不陌生吧，事迹有两种用途：一是宣传典型，二是评选先进。
拟事迹需要注意哪些问题呢？以下是小编为大家收集的五老人员先进事迹材料（精选5篇），希望能够帮助到大家。
五老人员先进事迹材料1孙xx，82岁，他把离休作为新的起点，为社会和党的事业继续奉献着余热。
二十年来，他不为名，不为利，视奉献人生为最大乐趣。
尽心于关爱下一代事业，真心实意的做好课外宣传辅导、义务监督，关心青少年成长，多次受到上级领导的表彰。
20XX年11月，该被德州市组织部、人事局、老干部局授予“离休干部先进个人”，20XX年7月，他参加了建党90周年征文活动，荣获中共中央组织部、老干部局颁发的“离休干部征文活动三等奖”荣誉证书。
为了做好关爱青少年活动，他参加了“五老”宣讲团，以法律道德、心理健康、革命传统、亲情教育为重点内容，巡回到各学校进行义务宣讲、培训、做专题报告、讲革命故事、讲人生观、价值观，他也被学校聘为校外辅导员，并经常参与学校的一些主题班会活动，实行“老少牵手、老少同乐”活动，与学生结对帮教，建立起与学校，与家长沟通的桥梁。
孙xx积极参加“感恩教育”、“中华诗词诵读”、“才艺培养”三项活动。
在“三项活动”中，孙xx多次进校园、上讲台讲解诗词，在假期中，义务免费办起了诗文书画培训班，让孩子们有了很好的去处，学到了一技之长；在“感恩教育”中，经常到学校里与师生一起举办感恩主题会、感恩演讲等活动，使孩子们懂得了孝道，懂得了感恩；他还到学校做亲情教育报告，每年清明节，组织学生到烈士陵园扫墓，祭奠革命英灵，讲述先烈英雄事迹，不管寒冷的冬天还是炎热的夏天，尽管有时候很辛苦，但还是乐此不疲，让“三项活动”惠及了更多青少年。
孙xx在关心家乡下一代的同时，时刻关注着全国各地的灾区和贫困儿童。
二十年来，为了下一代工作，孙xx就是这样辛勤忘我的工作，把自己的资源、时间、精力和爱心全部无私地奉献给了夏津县的关心下一代事业。
家长学校五老发言稿(3篇)
第1篇大家好！今天，我很荣幸能够在这里代表“五老”发言。
在这里，我想与大家分享一些关于家庭教育的心得体会。
首先，请允许我简要介绍一下“五老”。
我们五位“五老”分别是：退休老教师、老工人、老军人、老医生和老农民。
我们虽然来自不同的行业，但都有一个共同的目标，那就是为孩子们的健康成长出一份力。
一、家庭教育的重要性家庭教育是孩子成长过程中的重要环节，它对孩子的一生都有着深远的影响。
正如古人所说：“养不教，父之过；教不严，师之惰。
”家庭教育是学校教育的基础，也是孩子性格、品质形成的关键时期。
在这个阶段，家长的言行举止、教育方式都将对孩子产生潜移默化的影响。
二、家长要树立正确的教育观念1. 关注孩子的全面发展。
家长要关注孩子的身心健康、智力发展、道德品质和审美情趣等方面，而不是只关注孩子的学习成绩。
2. 尊重孩子的个性。
每个孩子都有自己的特点和优点，家长要尊重孩子的个性，鼓励他们发挥自己的特长。
3. 培养孩子的独立能力。
家长要教育孩子学会独立思考、独立生活，为他们将来步入社会打下坚实基础。
4. 注重家庭教育的方法。
家长要善于运用科学的教育方法，如赏识教育、情感教育、挫折教育等，引导孩子健康成长。
三、家长要身体力行，做孩子的榜样1. 做好表率。
家长要用自己的言行为孩子树立榜样，让他们在潜移默化中学会做人的道理。
2. 关心孩子的生活。
家长要关注孩子的饮食、睡眠、运动等方面，确保他们健康成长。
3. 陪伴孩子成长。
家长要抽出时间陪伴孩子，与他们共同度过美好的时光，增进亲子关系。
4. 倾听孩子的心声。
家长要善于倾听孩子的心声，了解他们的想法和需求，为他们排忧解难。
四、家长要关注孩子的心理健康1. 培养孩子的自信心。
家长要鼓励孩子勇于尝试，敢于挑战，让他们在挫折中成长。
2. 关注孩子的情绪。
家长要关注孩子的情绪变化，及时发现问题，给予关爱和支持。
3. 培养孩子的感恩之心。
家长要教育孩子懂得感恩，珍惜他人的付出，学会回报社会。
学校五老事迹材料
学校五老事迹材料学校五老事迹材料【篇一：“五老”事迹材料】“五老”事迹材料晚霞熠熠余热生辉夕阳美丽更无私，它在落山之前，也会把余辉献给大地，装点江山。
我校退休主任，年逾古稀的关工委成员袁淑云就像那美丽的夕阳，把光和热献给关心下一代事业，更像那老黄牛，在关心下一代的沃土上，在育人的田野里，辛勤耕耘，播种希望，收获幸福，用汗水浇灌着未来之花。
袁淑云同志“老骥伏枥，志在千里”，以强烈的事业心责任感和乐于奉献的精神，致力于关心下一代工作。
一、勤于学习，注重调研。
学习可以使人保持年轻。
袁老在退休以后，并没有停止学习，她始终参加学校关工委会议和学习活动，并通过广播、电视、读书看报等途径，学习“三个代表”和“科学发展观”重要思想，学习党和国家的方针政策，法律法规，密切关注政府的决策和部署，学习关工委的文件盒会议精神，坚持理论联系实际。
为做好关心下一代工作，她经常和家长、学生、社区群众、工作人员了解畅谈，共同探讨年轻教师和未成年人健康成长的新问题，为做好关心下一代工作打下了坚实基础。
二、甘为人梯，无私奉献。
袁老在岗时，就是一名省、市优秀教师，金牌主任。
她有一身过硬基本功和教育技能，在四平市赫赫有名。
任教导主任期间，经常组织教师大练基本功，举行“三笔字”培训、比赛，她总是发挥自己的长处，亲自给老师们进行粉笔字、钢笔字等辅导，使全校教师“三笔字”水平大大提高。
全校教师的“三笔字”作品曾在全市进行展出并得到好评，她本人曾在全省进行“如何写好方块字”的经验介绍。
退休后，只要学校需要，她就到学校为年轻教师进行辅导，手把手教他们如何运笔，如何摆好间架结构，同时，还将自己的教育、教学和管理经验无私地传授给年轻教师，为了学校教师整体素质提高和迅速成长奉献了光和热。
三、情系孩子，爱洒校园。
帮教转化“双差生”。
学习差、言行自控能力差学生的存在是必然的。
袁老暗下决心，尽力帮助学校转化个别生。
她结合学校工作经常给孩子进行法制教育，应班级邀请，为孩子们讲古今名人和我校毕业生成长成才的故事，教育孩子如何做人，讲解学习知识的重要性，并和较难转化的“双差生”逐个谈心，倾听他们的想法，分析他们的不良行为，鼓励他们勤奋学习立志成才。
五老助思政工作典型材料
五老助思政工作典型材料近年来，我校在思想政治工作中积极探索创新，充分发挥“五老”（老干部、老教师、老党员、老职工、老校友）的作用，取得了显著成效。
他们用自己的实际行动，为学校思政工作注入了新的活力，为广大师生树立了光辉的榜样。
老干部以身作则，传承红色基因。
他们是学校的宝贵财富，他们奉献了自己的青春年华，为学校的发展作出了重要贡献。
他们积极参与学校的思政工作，组织开展红色教育活动，讲述自己亲身经历的红色故事，让学生们感受到了那段艰苦奋斗的岁月，激发了他们的爱国情怀和报国志向。
老教师以智慧引领，传递真知灼见。
他们是学校的智囊团，他们有丰富的教学经验和专业知识，能够为学生提供更广阔的视野和更深入的思考。
在思政课上，他们根据学生的实际情况，结合时事热点，讲解相关的理论知识，并引导学生进行独立思考和讨论，培养学生的创新意识和批判思维能力。
老党员以模范带头，弘扬党的精神。
他们是学校的中坚力量，他们忠诚于党的事业，始终保持着党员的先进性和纯洁性。
他们积极参与学校的各项活动，组织开展形式多样的党建活动，激励广大党员同志保持对党忠诚、为人民服务的初心和使命，树立了良好的党风党纪。
老职工以奉献奉献，默默付出。
他们是学校的骨干力量，他们在学校的各个岗位上默默奉献、无私奉献。
他们为学校的发展默默付出，为广大师生创造了良好的学习和工作环境。
他们保持着良好的工作态度和高尚的职业道德，用自己的实际行动践行着“奉献、友爱、互助、进步”的校训。
老校友以传承创新，弘扬校园文化。
他们是学校的重要资源，他们在社会各个领域都有自己的一番作为。
他们积极参与学校的各项活动，为学校发展提供了有力的支持。
他们回校参加校友活动，与学弟学妹们分享自己的人生经验和成功经验，激励他们树立远大的理想和抱负。
五老助思政工作的典型材料充分展现了他们在学校思政工作中的重要作用。
他们以自己的实际行动践行着思政工作的初心和使命，为学校培养了一批又一批德智体美劳全面发展的优秀人才。
校关工委“五老”志愿者个事迹材料
校关工委“五老”志愿者个事迹材料校关工委“五老”志愿者个人事迹材料在XX小学的校园里，有一位深受师生们敬重的长者，他就是校关工委的“五老”志愿者________________老先生。
XX老先生虽然已经年过七旬，但精神矍铄，满怀热情，为学校的青少年教育事业默默奉献着自己的力量。
XX老先生自退休以来，一直积极投身于学校的关工委工作。
他深知青少年是祖国的未来和希望，因此始终将关心下一代的成长作为自己的使命。
他利用自己的丰富经验和知识，为学校的青少年提供心理咨询、学习辅导等多方面的帮助。
在心理咨询方面，XX老先生耐心倾听每一个孩子的心声，用他的人生智慧和经验给予孩子们正确的引导和鼓励。
他深知青少年时期是心理发展的关键阶段，因此总是尽可能地给予孩子们更多的关爱和支持。
在他的帮助下，许多孩子走出了心理的阴霾，重拾了自信和快乐。
在学习辅导方面，XX老先生也是不遗余力。
他利用自己的专业知识，为孩子们提供有针对性的学习建议和指导。
无论是数学、语文还是英语等科目，他都能给予孩子们有效的帮助。
在他的辅导下，许多孩子的学习成绩有了显著的提高，同时也培养了良好的学习习惯和兴趣。
除了心理咨询和学习辅导外，XX老先生还积极参与学校的各项活动。
他经常在学校的各种活动中担任评委或顾问，为学校的文化建设贡献自己的力量。
他还经常组织孩子们参加社会实践活动，让他们在实践中增长见识、锻炼能力。
XX老先生的付出和奉献得到了学校师生们的高度认可和赞誉。
他用自己的实际行动诠释了“五老”志愿者的精神内涵，成为了学校关工委的一面旗帜。
他的事迹激励着更多的人加入到关心下一代成长的行列中来，共同为青少年的健康成长贡献自己的力量。
在未来的日子里，XX老先生将继续发挥自己的余热，为学校的青少年教育事业贡献更多的智慧和力量。
我们相信，在他的影响和带动下，学校的关工委工作将会更加出色，更多的青少年将会在他的关爱下茁壮成长。
校关工委“五老”志愿者个事迹材料（1）校关工委“五老”志愿者个人事迹材料一、人物简介XXX，男，XX岁，退休教师，现任本校关工委“五老”志愿者团队核心成员。
“五老”发挥余热典型材料
退休教师杨扣金１、“读书没商量”我深知说这句话的前提，也知道这句话的威力、效果。
孩子们既有天生的好学的念头，也有天生的惰性，为了转惰性为积极性有时需要拿出家长、教师的威严来达到目的。
读书能明理，不读书又会怎么样，因此为了能使孩子知书达理，别的可以不学或者差一点，但书一定要读。
今天社会如果不好好读书不读好书，未来缺乏竞争力、缺乏能力，因此不能不把读书当作一个重要学习内容。
从事教育这么多年，看着许多运用“商量来商量去”理论的教师，他们的教育教学有许多无奈，有许多幼稚，有许多软弱，真能有益于学生？天知道。
我给孙女的导读教学得益于这句话，其实这支“令箭”就用了几次就发了几次号令，从此就天下无事。
起初孩子使小性子，好像影响了她的游戏安排等等，我就拔出“令箭”，威风凛凛，她便知道爷爷的威严，读书的重要，便归心读书。
那么，我是不是由此就成了严厉的家长呢？还得由孩子说话她一向说爷爷不凶，教了她很多本事，这么小能理解家长用心，真没有白教。
这几年来都不用这令箭了，但仍然余威犹在，因为习惯成自然了。
２、要有热忱外还要有认识进行文化导读而没有热忱也是不可能的，然而要能发大心、发恒心去付诸实践仅仅靠热忱是不够，激情是一时之情。
我看到许多“听听激动结果一动也不动”的教师，也看到始热终冷半途而废的家长，更有许多老师根本就无动于衷，他们还常疑惑：“教这个有什么用”。
因此我在家长会上讲要做到“慎终如始”就一定会有大收获。
还有一层体会是对导读理念、经典的认识程度会决定的导读教学效果，作为家长，作为教师若要进行经典教学就要在这方面不断提高自己，教学相长何乐而不为？３、积跬步成千里学习是个积累感悟的过程，积少成多，积小悟成大悟。
蚕宝宝不断地吃，不断地吃，四眠以后才开始吐丝结茧，我们要为孩子的积累提供指导、创造条件。
“合抱之木，起于毫末，百层之台，起于垒土”，该给我们教学的人以很深刻的启示。
观察众多成功家长的经历，都有这么共同的精神，恒心毅力是成功的保证。
学校五老发言稿(3篇)
第1篇大家好！我是学校的五老之一，今天非常荣幸能在这里发表演讲。
首先，请允许我代表我们五老，向在座的各位表示热烈的欢迎和衷心的感谢！五老，是指我们学校成立之初的五位老前辈，他们分别是：张校长、李老师、王老师、赵老师和刘老师。
他们用毕生的精力和智慧，为学校的建设和发展做出了巨大贡献。
今天，我们在这里聚集一堂，共同回顾五老的光辉历程，传承他们的优良传统，为实现学校的美好未来而努力奋斗。
一、五老的辉煌历程回顾五老的辉煌历程，我们不禁为他们的伟大事迹所感动。
以下是几位老前辈的事迹概述：1. 张校长：张校长是学校的创始人之一，他具有远见卓识，为学校的创办和发展奠定了坚实基础。
他提出了“以人为本，全面发展”的办学理念，为学校的未来发展指明了方向。
2. 李老师：李老师是学校的杰出教育家，他长期从事教学工作，桃李满天下。
他严谨治学、关爱学生，为学校培养了一批又一批优秀人才。
3. 王老师：王老师是学校的优秀管理人才，他善于团结同事，关心学生成长。
在他的带领下，学校各项工作井然有序，为学校的发展提供了有力保障。
4. 赵老师：赵老师是学校的科研骨干，他致力于科学研究，取得了丰硕成果。
他的研究成果为学校的教学和科研工作提供了有力支持。
5. 刘老师：刘老师是学校的德育专家，他关注学生心理健康，引导学生树立正确的人生观、价值观。
他的德育工作为学校营造了良好的育人环境。
二、传承五老精神，共创美好未来五老精神是学校宝贵的精神财富，我们要继承和发扬五老精神，为实现学校的美好未来而努力奋斗。
1. 弘扬“以人为本”的办学理念。
五老始终坚持以学生为本，关注学生的全面发展。
我们要继承这一理念，关注学生的个性需求，为学生的成长提供优质的教育资源。
2. 严谨治学，追求卓越。
五老在学术上严谨治学，追求卓越。
我们要继承这一优良传统，不断提高自身素质，为学校的发展贡献自己的力量。
3. 团结协作，共创辉煌。
五老在工作和生活中团结协作，共同为学校的发展努力。
农村学校十佳五老事迹材料
农村学校十佳五老事迹材料
《农村学校十佳五老事迹》
在农村学校里，有一群值得我们尊敬的“五老”们，他们以不屈不挠的精神，默默奉献着自己的青春和才华，为农村学校的发展做出了巨大的贡献。
以下是农村学校十佳五老的一些值得称赞的事迹：
一、助力校园环境改善
陈老师是一位资深的老教师，他主动牵头组织学生，家长和村民一起清理学校周围的环境卫生，改造废弃的土地，种植绿化树木，让学校焕发出勃勃生机。
二、资助困难学生
张老师在自己的微信公众号上发起募捐活动，为贫困学生筹集资金购买学习用品、衣服和生活用品，帮助他们顺利完成学业。
三、开展文化活动
王老师组织学生和乡村艺术团一起编排戏曲，舞蹈和音乐表演，并邀请当地政府官员和社会各界人士观看，让学生们在舞台上展示自己的才艺，增强他们的自信心和表现欲。
四、开设课外辅导班
李老师每天晚上都会坚持开设课外辅导班，帮助学生弥补知识的空白，让他们在课堂之外得到更多的学习机会，提高他们的学习成绩。
五、开展安全教育讲座
刘老师专门组织了一次安全教育讲座，向学生们普及了防火、防盗等安全常识，教会他们如何在危险情况下正确自救和互救。
这些“五老”们用自己的实际行动践行着“教书育人”的宗旨，他
们是农村学校的先进典范，更是学生心中值得尊敬的楷模。
愿他们的事迹激励更多的人加入到教育事业中，用爱心和智慧点亮农村学生求知之路的灯塔。
“五老”发挥余热典型材料
“五老”发挥余热典型材料“五老”是指具有丰富经验和专业知识的老年人，他们是社会的宝贵资源，发挥着重要的作用。
他们不仅在经济、文化和社会方面做出了巨大贡献，也是身体力行的典范。
下面是几位“五老”发挥余热的典型材料。
李先生，一位退休的大学教授，在退休后并没有选择安享晚年，而是决定利用自己的专业知识继续为社会服务。
他参与了一个乡村教育项目，为农村地区的孩子们免费授课。
他在自己的农家乐里开设了一个小课堂，每周一次，教授数学和物理知识，帮助孩子们提高学习成绩。
他坚信教育是改变农村孩子命运的一种力量，他愿意为此做出自己的贡献。
王女士，一位曾经在银行工作了30年的退休员工。
退休后，她没有选择静静地等待退休金的领取，而是加入了一家慈善组织。
她利用自己的专业知识和经验，在组织中负责财务管理和募捐工作。
她不仅帮助慈善组织筹集到更多的善款，也为组织提供了精细的财务管理。
她的工作为慈善事业做出了重要贡献，帮助更多需要帮助的人。
张先生，一位曾经从事建筑工作的技术员，在退休后选择回到自己的家乡，开设了一家小型的建筑设计公司。
他把自己多年积累的经验和专业知识发挥到极致，为当地的居民设计安全、实用的住房。
他并不追求高额的利润，而是希望能够为自己的家乡做出一份贡献，让更多人享受到高品质的住房。
刘先生，一位曾经从事电子工程的工程师，在退休后并没有选择在家闲适地度过余生，而是加入了一个技术志愿者组织。
他利用自己的专业知识和技能，为农村地区的农民提供技术支持和帮助。
他帮助农民修理损坏的农机，提高农业生产效率，也教授他们如何使用电子设备来提高生产力。
他的工作不仅帮助农民增加了收入，也促进了农村地区经济的发展。
以上就是几位“五老”发挥余热的典型材料。
他们用自己的专业知识和经验，为社会做出了重要的贡献。
他们的行为不仅展示了老年人的价值和力量，也为我们树立了榜样，鼓励更多的老年人积极投身到社会服务中去，为社会的进步和发展贡献自己的力量。
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五老人员参与家校活动典
型材料
Prepared on 22 November 2020
发挥“五老”人员作用，促进留守儿童健康成长白岩镇XX小学“五老”人员参与家校活动典型事例
白岩镇XX小学
2016年1月
发挥“五老”人员作用，促进留守儿童健康成长白岩镇XX小学“五老”人员参与家校活动典型事例
“五老”人员指的是老干部、老战士、老专家、老教师、老模范，这些老同志德高望重，他们重视关心下一代工作，对整个社会有特殊的号召力，对青少年有较强的说服力和吸引力，是培养教育少年儿童的重要力量。
在当前的社会里，青壮年男女纷纷外出务工，产生了大量的留守儿童，由于监管不到位或其他原因，造成这些孩子在成长过程中出现了一系列的问题，特别是心理问题，迫切需要有人加以指点，而“五老”人员正好能够在留守儿童的教育中发挥重要作用。
具体说来，从以下几方面发挥他们对留守儿童的教育作用：
一、加强思想教育，请“五老”人员担任辅导员。
“五老”人员曾经对社会作出过卓越的贡献，他们深受孩子的爱戴，学校聘请他们担任校外辅导员，有得天独厚的优势。
对引导少年儿童珍惜时间、努力学习现代科学文化知识、掌握现代科学技术、培养他们勇于探索勇于实践的精神将起着积极的作用。
由于“五老”人员在职时从事的行业不同，现在正好发挥各自的优势，对留守儿童进行教育。
老战士给留守学生讲革命英雄故事，对他们进行爱国主义教育和革命传统教育，让他们了解历史，明白今天的幸福生活来之不易，要懂得珍惜。
激发他们树立远大理想，为振兴中华而努力学习。
请老干部、老模范结合自
身事迹和经历，感染和熏陶留守学生，指导留守学生如何创造条件争先创优，并给他们讲述自己走过的人生道路，让学生明白，在生活的道路上不只是鲜花和掌声，而是充满了荆棘和坎坷，顺境中，不能忘乎所以，要冷静沉着，客观估计将要出现的困难；困难面前，不要畏惧，要勇敢去面对；只有这样，走上社会才能驾驭生活，成为生活的强者。
老教师们一辈子从事教育工作，比较了解学生的心理，学校请老教师对个别心理有障碍的留守学生进行疏导，引导他们客观地面对现实，理解父母的苦衷，教育他们正确的对待寄居生活，并能处理好生活中遇到的问题，从而树立生活的信心。
二、重视心理指导，请“五老”人员做心理咨询师。
“五老”人员阅历广泛，社会实践知识丰富，熟悉人的心理规律。
特别是老教师，从事了一辈子教育工作，积攒了丰富的教育教学经验，教育过各种不同类型心理的学生，请他们做心理咨询师既科学又有效。
处于青春期的留守儿童特别需要关爱与指导，而父母远在他乡，找不到合适的倾诉人，往往会在孩子心中形成一定的障碍，有一些心理比较脆弱的留守学生会消极悲观，一蹶不振。
“五老”人员经验足，见识多，有耐心，请他们对这部分孩子进行疏导，引导留守儿童客观地面对现实，教给处理问题的方法，帮助孩子们树立生活的信心，起着非常重要的作用。
三、加大监管力度，请“五老”人员做监护人。
由于临时监护人对留守学生的监管不到位，致使很多孩子在放学之后随意玩耍，或看电视，或打游戏，个别留守学生和社会上的一些人打架斗殴，经常造成人身伤害事件，在社会上造成很坏的影响。
所以很有必要以村或居委会为单位，成立留守学生校外休闲中心，聘请“五老”人员担任校外活动顾问，指导学生活动，丰富留守儿童的业余生活。
休闲中心设置一些活动项目，如读书比赛、才艺展示、健身活动、科技制作等；定期组织留守儿童参加社会实践活动，如：义务植树、义务打扫街道卫生等，让孩子体会到校外活动的多姿多彩。
五老人员在中心指导孩子们搞好活动，还担任各项活动比赛的裁判，总之，他们所具有的爱心、耐心是其他人员所不能相比的。
这样的活动既避免了留守学生放学后管理的失控，又能够使他们在有序的玩耍中学到知识、受到教育，培养他们积极向上的生活态度。
四、结对帮扶，让“五老”人员和留守儿童成为忘年交。
很多孩子由爷爷奶奶或外公外婆抚养，而祖辈们大多文化层次不高，教育方法简单、观念陈旧，使孩子不能接受。
久而久之，留守儿童及易变得抑郁寡欢、脾气古怪，所以很有必要对他们加强引导。
“五老”人员大多受过良好的教育，由他们来教育留守儿童，教育效果一定会很好。
基于此，就要引导和激活五老人员等社会力量，积极
开展帮扶活动，使留守儿童感受到社会的温暖与关爱。
最好的办法就是让留守儿童和五老人员建立一对一的结对帮扶关系，课余时间，“五老”人员为孩子进行作业辅导，检查他们的学习情况，也和孩子进行思想的交流，了解孩子的思想动态，更好地促进孩子的健康成长；同时，留守儿童在学习之余，为老人捶捶背，梳梳头，做一些力所能及的体力活，让老人感到温暖。
总之，生命的活力，在下一代身上付出，会让老人看到新的希望，感受夕阳的美好。
说，是互惠互助，达到了
双赢。
（XX小学）。