口腔修复学实验报告册

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口腔修复学实习报告

一、实习背景口腔修复学是研究用符合生理的方法、修复口腔及颌面部各种缺损的一门科学。

为了提高自己的临床实践能力，我于2021年9月至11月在XX医院口腔修复科进行了为期3个月的实习。

在实习期间，我跟随带教老师学习了口腔修复的理论知识、操作技能和临床实践，现将实习情况总结如下。

二、实习目的1. 熟悉口腔修复学的理论知识，掌握口腔修复的基本技能。

2. 了解口腔修复的临床流程，提高临床实践能力。

3. 培养良好的医德医风，提高团队协作能力。

三、实习内容1. 理论学习实习期间，我认真学习了口腔修复学的相关理论知识，包括牙体缺损、牙列缺损、牙列缺失的修复方法，以及口腔修复材料的性能和应用等。

2. 临床实践（1）门诊实习在门诊实习中，我跟随带教老师学习了口腔修复的临床流程，包括患者的接诊、病史采集、口腔检查、修复方案设计、修复体制作、试戴和调改等。

在带教老师的指导下，我参与了多个口腔修复病例的诊疗过程，积累了丰富的临床经验。

（2）技工室实习在技工室实习中，我学习了口腔修复体的制作工艺，包括取印模、灌制模型、制作蜡型、修整蜡型、制作义齿等。

通过实际操作，我掌握了各类修复体的制作方法和要点。

3. 学术交流实习期间，我参加了口腔修复科举办的学术讲座和研讨会，与同行交流学习，拓宽了知识面，提高了自己的学术素养。

四、实习收获1. 理论知识方面通过实习，我对口腔修复学的理论知识有了更深入的了解，掌握了各类修复方法、材料和工艺。

2. 临床实践方面在临床实践中，我学会了如何与患者沟通，如何进行口腔检查和修复方案设计，提高了自己的临床实践能力。

3. 团队协作方面在实习过程中，我学会了与同事、带教老师及患者进行有效沟通，提高了自己的团队协作能力。

4. 医德医风方面实习期间，我始终坚持医德医风，以患者为中心，全心全意为患者服务。

五、实习总结通过3个月的口腔修复学实习，我收获颇丰。

在今后的工作中，我将继续努力学习，不断提高自己的专业素养，为患者提供优质的口腔修复服务。

口腔修复学比色实训报告

一、实训背景口腔修复学是一门研究牙齿修复的理论和实践科学，其中比色技术在口腔修复中起着至关重要的作用。

为了提高我对口腔修复学中比色技术的理解和应用能力，我参加了本次比色实训。

二、实训目的1. 理解口腔修复学中比色技术的基本原理和重要性。

2. 掌握比色工具的使用方法。

3. 提高在实际工作中对牙齿颜色的判断和修复体颜色匹配的能力。

三、实训内容1. 比色技术的基本原理比色技术是通过对牙齿颜色进行准确判断，选择合适的修复体颜色，以达到与天然牙齿颜色相近的效果。

比色技术主要包括视觉比色、色卡比色和色度计比色三种方法。

2. 比色工具的使用（1）视觉比色：通过肉眼观察牙齿颜色，结合临床经验进行判断。

（2）色卡比色：使用色卡作为比色标准，将色卡与牙齿颜色进行对比，选择最接近的颜色。

（3）色度计比色：使用色度计对牙齿颜色进行精确测量，得到色度值，选择最接近的色度值作为修复体颜色。

3. 比色实训在实训过程中，我按照以下步骤进行比色：（1）准备材料：选择不同颜色、不同部位的牙齿模型，以及相应的比色工具。

（2）观察牙齿颜色：仔细观察每个牙齿的颜色，包括色调、明度和饱和度。

（3）使用色卡比色：将色卡与牙齿颜色进行对比，选择最接近的颜色。

（4）使用色度计比色：使用色度计对牙齿颜色进行测量，得到色度值，选择最接近的色度值作为修复体颜色。

（5）记录比色结果：将比色结果记录在实训报告中。

四、实训结果与分析1. 视觉比色通过视觉比色，我发现不同颜色、不同部位的牙齿颜色存在较大差异。

例如，牙齿的切端颜色较暗，而牙颈部的颜色较亮。

在实际工作中，我需要根据牙齿的颜色特点进行修复体颜色的选择。

2. 色卡比色在色卡比色过程中，我发现色卡的颜色种类繁多，但与实际牙齿颜色存在一定差异。

在实际工作中，我需要结合色卡和色度计进行综合判断，以提高比色的准确性。

3. 色度计比色使用色度计进行比色，我发现色度计能够提供较为精确的颜色测量数据。

在实际工作中，我可以通过色度计对牙齿颜色进行精确测量，为修复体颜色的选择提供依据。

口腔修复实习报告手册

口腔修复实习报告手册一、实习目的通过口腔修复实习，使我对口腔修复学的基础理论、基础知识和基本技能有更深入的了解，将理论知识与临床实践紧密结合，提高我在口腔修复方面的综合分析和解决临床问题的实际工作能力。

同时，培养我在口腔修复过程中的敬业精神和临床思维能力，以及为患者提供优质服务的能力。

二、实习时间2022年x月x日至2022年x月x日三、实习地点xx口腔医院四、实习内容1. 口腔修复的颌面部及口腔内部的检查及病历书写。

2. 可摘局部义齿的诊断、设计、处理和技工操作的全过程。

3. 牙列缺失修复的适应证、术前处理及修复的全过程。

4. 铸造支架式义齿的适应症、设计及技工操作的全过程。

5. 烤瓷冠的适应症及修复的全过程。

6. 桩冠的适应症及修复的全过程。

7. 铸造全冠的适应症及修复的全过程。

8. 牙列缺损的固定义齿修复的诊断、处理及修复的全过程。

9. 口腔修复临床常用材料的性能及使用方法。

10. 了解覆盖义齿、套筒冠义齿、种植义齿的适应证、治疗原则及方法。

11. 了解牙颌畸形、颌面部缺损、颞下颌关节功能紊乱症、牙周病等的治疗原则及方法。

五、实习心得在实习期间，我在带教医师的指导下，积极参与口腔修复的各项工作，通过实际操作，对口腔修复学有了更深入的了解。

我掌握了口腔修复的基本技能，如检查、诊断、修复设计、手术操作等，并学会了如何与患者沟通，为患者提供优质的服务。

通过实习，我认识到口腔修复不仅需要扎实的理论知识，还需要丰富的临床经验。

在实习过程中，我不断积累经验，提高自己的技能水平。

同时，我也明白了作为一名口腔医生，不仅要关注患者的口腔健康，还要关注患者的心理需求，以人为中心，提供全方位的医疗服务。

六、实习总结通过口腔修复实习，我掌握了口腔修复的基本理论和临床技能，提高了自己的综合素质。

在今后的学习和工作中，我将继续努力，以更好地为患者服务，为口腔健康事业做出贡献。

修复科实习报告

修复科实习报告在过去的一个月里，我有幸在口腔修复科进行实习。

这段时间以来，我在带教老师的细心指导下，学到了许多关于口腔修复的知识和技能。

通过这次实习，我对口腔修复科有了更深入的了解，也为自己未来的职业生涯打下了坚实的基础。

在实习初期，我主要进行了理论知识的学习。

带教老师详细介绍了口腔修复的基本概念、修复流程以及各种修复材料的性能和应用。

我了解到，口腔修复不仅仅是简单的补牙、镶牙，而是一门涉及到多学科的知识体系，包括口腔医学、材料科学、生物力学等。

通过对理论知识的学习，我为后续的实践操作打下了基础。

随着实习的深入，我开始参与到实际的修复工作中。

在老师的带领下，我学会了如何进行患者接诊、病史采集、口腔检查和诊断。

我发现，与患者良好的沟通是顺利进行修复工作的重要一环。

在沟通中，我学会了如何倾听患者的诉求，解答他们的疑问，并制定出合适的修复方案。

在实际操作方面，我掌握了取模、灌模、制作修复体等基本技能。

我发现，口腔修复操作需要精确、细致，每一步都要严格按照规范进行。

在这个过程中，我不仅提高了自己的动手能力，还学会了如何应对各种突发情况。

实习期间，我还参加了修复科的团队讨论和病例分析。

通过这些讨论，我学会了如何结合患者的具体情况，选择最合适的修复材料和方案。

同时，我也认识到，团队协作是提高修复质量的关键。

回顾这段实习经历，我深感自己在专业知识、技能和沟通能力的提升。

然而，我也意识到，口腔修复是一个不断发展的领域，我还有许多需要学习和提高的地方。

在今后的学习和工作中，我将继续努力，争取为患者提供更优质的口腔修复服务。

最后，我要感谢实习期间带教老师的悉心教导和患者的理解支持。

这段实习经历将成为我人生中宝贵的财富，激励我不断前行。

口腔修模实习报告

口腔修模实习报告一、实习目的通过口腔修模实习，使我对口腔修复的基本理论、基本知识和基本技能有一个全面的了解，能够独立进行口腔修复的初步操作，提高我的实践能力和综合素质，为今后从事口腔医学工作打下坚实的基础。

二、实习时间2023年3月1日 - 2023年4月30日三、实习地点XXX口腔医院修复科四、实习内容及心得体会在实习期间，我主要参与了口腔修复的临床操作和病例讨论。

在导师的指导下，我学习了口腔修复的基本流程，包括病史采集、口腔检查、修复设计、修复制作和修复试戴等环节。

1. 病史采集和口腔检查：通过学习，我了解到病史采集的重要性，它能帮助我们了解患者的病情、需求和预期效果。

在口腔检查中，我学会了如何观察患者的口腔结构、功能和美观问题，为后续的修复设计提供依据。

2. 修复设计：在修复设计阶段，我学会了如何根据患者的口腔情况和需求，制定个性化的修复方案。

这需要综合考虑患者的年龄、职业、生活习惯等因素，以达到良好的修复效果。

3. 修复制作：在修复制作环节，我跟随导师学习了口腔修复材料的选用、加工工艺和制作流程。

我了解到，修复制作是口腔修复的关键环节，它直接影响到修复的质量和效果。

4. 修复试戴和调整：在修复试戴和调整阶段，我学会了如何检查修复体的适配性、舒适度和功能效果，并及时进行调整，以满足患者的个性化需求。

此外，我还参加了科室的病例讨论，学习了不同口腔修复病例的诊断、治疗和follow-up。

通过病例讨论，我提高了自己的临床思维能力和解决问题的能力。

五、实习收获通过口腔修模实习，我对口腔修复的临床操作有了更深入的了解，掌握了口腔修复的基本流程和技能。

同时，实习过程中遇到的困难和挑战，也锻炼了我的沟通协调能力和团队合作精神。

六、实习总结口腔修模实习让我受益匪浅，我不仅学到了专业知识和技能，还培养了临床思维和解决问题的能力。

在今后的工作中，我将继续努力学习，不断提高自己的实践能力，为患者提供更优质的口腔修复服务。

口腔科口腔修复实训报告

一、实习背景随着社会经济的发展和人们生活水平的提高，口腔健康问题越来越受到关注。

口腔修复作为口腔医学的一个重要分支，旨在通过修复手段恢复患者的口腔功能，提高生活质量。

为了提高自身专业素养，增强实践操作能力，我于近期参加了口腔科口腔修复实训，现将实训过程及收获总结如下。

二、实习内容1. 理论学习实习期间，我们系统地学习了口腔修复的相关理论知识，包括口腔修复概述、修复材料、修复工艺、修复临床操作等。

通过学习，我对口腔修复有了更深入的了解，为后续的实践操作奠定了理论基础。

2. 实践操作（1）口腔修复器械的使用在实训过程中，我们学习了口腔修复器械的使用方法，如拔牙钳、牙科镊子、牙科凿子等。

通过实际操作，掌握了这些器械的正确使用方法，为后续的修复工作打下了基础。

（2）口腔修复材料的应用实训期间，我们学习了口腔修复材料的应用，包括树脂、金属、陶瓷等。

通过实际操作，掌握了这些材料的使用方法，为临床修复提供了有力保障。

（3）口腔修复工艺流程我们学习了口腔修复工艺流程，包括修复方案设计、模型制作、修复体制作、试戴、调整等。

通过实际操作，掌握了口腔修复工艺流程，提高了修复质量。

（4）临床操作在带教老师的指导下，我们参与了临床操作，包括牙体预备、牙冠修复、牙列缺失修复等。

通过实际操作，提高了临床实践能力。

三、实习收获1. 提高了专业素养通过本次实训，我对口腔修复有了更深入的了解，提高了自己的专业素养，为今后从事口腔修复工作打下了坚实基础。

2. 增强了实践操作能力在实训过程中，我们进行了大量的实践操作，掌握了口腔修复的基本技能，提高了自己的动手能力。

3. 了解了口腔修复发展趋势随着科技的不断发展，口腔修复技术也在不断创新。

通过本次实训，我了解了口腔修复的发展趋势，为今后的学习和工作提供了方向。

4. 培养了团队协作精神在实训过程中，我们与同学、老师共同完成了一系列任务，培养了团队协作精神，提高了沟通能力。

四、实习体会1. 理论与实践相结合在实习过程中，我深刻体会到理论与实践相结合的重要性。

口腔修复学教程实习报告与评定实习一印模和模型

口腔修复学教程实习报告与评定实习一印模和模型第八章口腔修复学实验教程（实习报告与评定）实习一印模和模型评定学生对印模和灌注模型的操作要领掌握情况；评定学生印模和灌注石膏模型的质量。

印模和模型评分表内容分值得分1．操作要领 1）选托盘5 （1）准备取模— 2）体位、姿势 5 1) 调印模材料 5 2) 托盘入口法 53) 托盘位置 5 （2）印模操作— 1) 功能修整5 2) 固定托盘 5 3) 托盘出口、冲洗5 1) 调拌石膏 5 （3）灌模——2) 注入印模 10 3）修整模型 52．质量检查（1）印模完整、清晰、无气泡 20 （2）印模与托盘无分离 5 （3）模型完整、清晰、无气泡10 （4）修整外形5 学生姓名：评分：班级：教师签名：日期： 1实习二全口义齿的制作（一）制作基托、牙合堤评定学生对牙合托制作方法掌握情况制作牙合托评分表内容分值得分1．上颌蜡基托边缘10 2．下颌蜡基托边缘 10 3．后堤区范围及制作方法30 4．上下牙合堤平面前面高度、位置 20 5．上下牙合堤平面后面高度、位置20 6．上下牙合堤协调情况10 学生姓名：评分：班级：教师签名：日期： 2实习三全口义齿的制作（二）确定、转移颌位关系评定学生对颌位关系确定与转移方法掌握情况确定颌位关系的评分表内容分值得分1．确定正中颌位垂直距离25 2．确定水平颌位关系 25 3．固定上下颌模型10 4．牙合架功能 10 5．上牙合架时模型位置 15 6．上牙合架 15 学生姓名：评分：班级：教师签名：日期： 3实习四全口义齿的制作（三）排牙、调整平衡牙合评定学生对全口义齿排牙及调牙合、平衡牙合原则的掌握情况排牙、调牙合评分表内容分值得分1．中切牙中线5 2．上前牙唇舌向倾斜度 10 3．上前牙近、远中倾斜度 10 4．上前牙在牙弓上扭转度 55．上前牙切缘与牙合平面关系 10 6．上后牙颊舌向倾斜度5 7．上后牙近远中倾斜度5 8．上后牙与牙合平面关系10 9．上下前牙覆牙合、覆盖5 10．正中牙合平衡10 11．前伸牙合平衡10 12．侧向牙合平衡5 13．补偿曲线曲度 5 14．横牙合曲线曲度 5 学生姓名：评分：班级：教师签名：日期： 4实习五全口义齿的制作（四）蜡型及装盒评定学生对全口义齿蜡型制作过程的基本技能掌握情况制作全口义齿蜡型及装盒操作评分表内容分值得分1．蜡基托磨光面外形20 2．上颌基托后缘及后堤区 10 3．下颌基托后缘区10 4．唇、颊系带区10 5．人工牙颈曲线及牙间隙15 6．蜡基托厚度、边缘封闭状态 15 7．分装法装盒20 学生姓名：评分：班级：教师签名：日期： 5实习六全口义齿的制作（五）去蜡充填塑料、热处理及磨光评定学生对全口义齿去蜡到磨光全过程的基本操作方法掌握情况全口义齿去蜡、填塑、热处理磨光操作的评分表内容分值得分1．去蜡10 2．调拌塑料 15 3．填塑 20 4．热处理 15 5．开盒10 6．义齿磨光面 20 7．义齿组织面10学生姓名：评分：班级：教师签名：日期： 6实习七可摘局部义齿的制作（一）口腔印模和模型评定学生对可摘局部义齿牙体预备、印模、倒模和模型修整的基本要求与操作的掌握情况口腔印模和模型的基本操作技能评分表内容分值得分牙合支托凹深度 5 形态 5 间隙沟深度 5 不破坏接触点 5 印模：托盘的选择 10 病员头部位置 10 印模材料粉液化 10 取模方法 20 倒模：石膏水粉比 5倒模方法 10 模型：牙弓完整清晰 10 边缘修整学生姓名：评分：班级：教师签名：日期： 7实习八可摘局部义齿的制作（二）模型设计、填倒凹评定学生对模型设计及填倒凹原则的掌握情况测绘导线与填倒凹基本理论和操作考核表内容分值得分1．导线15 2．导线测绘仪10 3．就位道15 4．平均倒凹10 5．调节倒凹10 6．填倒凹部位 20 7．倒凹填补状况10 8．设计标志线10学生姓名：评分：班级：教师签名：日期： 8实习九可摘局部义齿的制作（三）弯制间隙卡评定学生对间隙卡制备和间隙卡弯制方法的掌握情况间隙卡制备和弯制间隙卡的基本操作技能评分表内容分值得分1．间隙卡沟底部圆钝10 2．间隙卡沟未破坏基牙邻面接触点 10 3．间隙卡沟深度可以通过钢丝 5 4．间隙卡卡臂紧贴基牙10 5．间隙卡卡臂不压迫牙龈10 6．间隙卡卡环体与隙卡沟贴合10 7．间隙卡连接体形态10 8．间隙卡连接体与组织面间距0.5MM 10 9. 间隙卡连接体的加强位置10 10．卡环上无过多钳印 10 11．完成时间5 学生姓名：评分：班级：教师签名：日期： 9 实习十可摘局部义齿的制作（四）排牙、蜡型评定排牙与制作蜡型的过程和结果操作要点及考核结果内容分值得分1．前牙形态15 2．前牙大小（邻接）15 3．前牙咬合（覆牙合覆盖） 10 4．基托蜡型整体外形15 5．基托蜡型厚度15 6．基托范围 15 7．蜡基托边缘10 8．完成时间 5 学生姓名：评分：班级：教师签名：日期： 10实习十一可摘局部义齿的制作（五）装盒、去蜡评定学生对可摘局部义齿的混装法和去蜡操作的掌握情况装盒、去蜡评分标准与结果内容分值得分1．模型支架5 2．型盒大小5 3．石膏水粉比10 4．模型在型盒中的位置10 5．包埋卡环、连接体15 6．腭侧蜡基托15 7．下半型盒石膏表面光滑度10 8．下半型盒石膏面形态15 9．烫盒后支架、人造牙状态10 10．去蜡后 5 学生姓名：评分：班级：教师签名：日期： 11 实习十二可摘局部义齿的制作（六）充填塑料、热处理评定充填塑料及热处理操作要领掌握情况充填塑料及热处理评分表内容分值得分1．塑料分液比15 2．塑料充填时期 20 3．分离剂涂布15 4．充填基托红塑料 20 5．支架位置15 6．热处理温度 10 7．热处理时间5 学生姓名：评分：班级：教师签名：日期： 12实习十三可摘局部义齿的制作（七）开盒、磨光评定学生对可摘局部义齿开盒与磨光基本技能掌握情况开盒与磨光的评分表内容分值得分1．热处理后开盒的时间 5 2．开盒的方法20 3．粗磨方法 5 4．基托磨光面15 5．基托组织面 15 6．基托边缘10 7．人造牙颈线、外形 10 8．卡环臂及臂端15 9．磨光器械的应用5 学生姓名：评分：班级：教师签名：日期： 13实习十四可摘局部义齿的制作（八）复制耐火材料铸模评定学生对复制耐火材料铸模的掌握程度复制铸模评分表内容分值得分1．工作模型设计要点10 2．翻制阴模前准备10 3．翻制琼脂阴模20 4．耐火材料模型的灌注法20 5．耐火材料模型30 6．灌注脱模时间10 学生姓名：评分：班级：教师签名：日期：14实习十五可摘局部义齿的制作（九） 6 67 缺失局部义齿支架制作、包埋评定学生对可摘局部义齿支架蜡型制做要领的掌握程度 6 67 缺失局部义齿支架制作、包埋评分表内容分值得分导线、标志线绘制 10 三臂卡弯制 15 牙合支托凹制备5 大连接体形态（腭杆） 10 卡环臂、牙合支托形态10 网状结构5 RPT卡形态 10 各部连接处情况5 支架整体观 10 铸道位置10 包埋情况10 学生姓名：评分：班级：教师签名：日期： 15 实习十六可摘局部义齿的制作（十）焙烧、铸造与打磨、抛光评定铸件从焙烧到抛光全过程的操作要点及质量铸件制作及质量评分表内容分值得分1．焙烧温度、时间10 2．铸模放置位置 5 3．熔金时间10 4．铸造操作 10 5．喷砂10 6．电解抛光10 7．机械抛光10 8．铸件外形、厚度15 9．铸件的密合度10 10．抛光程度 10 学生姓名：评分：班级：教师签名：日期： 16 实习十七可摘局部义齿的制作（十一） 6 67 局部可摘义齿支架就位、抛光、排牙、基托评定学生对铸造支架就位抛光及排牙、基托蜡型操作要领的掌握程度 6 67 局部可摘义齿支架就位、抛光、排牙、基托评分表内容分值得分铸件完整情况10 喷砂5 铸道切割5 铸件就位10 组织面磨光 10 支架抛光15 人工牙颈缘 10 咬牙合情况5 牙合曲线10 基托蜡型10 整体观10 学生姓名：评分：班级：教师签名：日期： 17实习十八后牙邻牙合金属嵌体的制作（一）牙体制备评定牙体预备的基本操作技能及结果牙体预备的基本操作技能评分表内容分值得分底平壁直20 支点掌握情况20 鸠尾形状10 鸠尾峡部宽度15 窝洞深度15 器械应用 10 完成时间10 学生姓名：评分：班级：教师签名：日期： 18实习二十后牙邻牙合金属嵌体的制作（二）蜡型形成及包埋评定蜡型形成、包埋的基本操作技能及结果蜡型形成、包埋的基本操作技能评分表内容分值得分蜡型解剖外形 10 蜡型边缘状况10 蜡型邻接关系 10 蜡型组织面状况10 蜡型表面光滑度10 铸道安插20 蜡型包埋20 完成时间10 学生姓名：评分：班级：教师签名：日期： 19实习二十一后牙邻牙合金属嵌体的制作（三）铸造、试合评定学生制作的后牙邻牙合金属嵌体后牙邻牙合金属嵌体评分表内容分值得分解剖形态 15 边缘密合度15 邻接关系15 咬合关系15 组织面状况15 固位状况15 磨光状况10 学生姓名：评分：班级：教师签名：日期： 20实习二十五前牙烤瓷熔附金属全冠的制作牙体预备、临时冠制作评定前牙烤瓷熔附金属全冠牙体预备、临时冠制作的基本操作技能及结果前牙烤瓷熔附金属全冠牙体预备、临时冠制作的基本操作技能评分表内容分值得分支点掌握情况15 切斜面预备10 邻面预备15 唇面预备15 舌面预备15 肩台预备10 临时冠制作情况10 器械应用5 完成时间 5 学生姓名：评分：班级：教师签名：日期： 21实习二十二后牙铸造固定桥的制作（一）固位体（铸造全冠）牙体预备、取印模及灌注模型评定后牙铸造全冠固定桥固位体牙体预备、取印模及灌注模型的基本操作技能及结果后牙铸造全冠固定桥固位体牙体预备、取印模及灌注模型的基本操作技能评分表内容分值得分支点掌握情况10 颊面预备10 舌面预备10 牙合面预备20 邻面预备10 肩台预备20 印模质量5 模型质量 5 器械应用5 完成时间 5 学生姓名：评分：班级：教师签名：日期： 22实习二十三后牙铸造固定桥的制作（二）蜡型形成及包埋评定固位体与桥体蜡型形成、包埋的基本操作技能及结果固位体与桥体蜡型形成、包埋的基本操作技能评分表内容分值得分固位体蜡型30 桥体蜡型30 铸道安插10 蜡型包埋10 器械应用 10 完成时间10 学生姓名：评分：班级：教师签名：日期： 23实习二十四后牙铸造固定桥的制作（三）铸造、试合评定学生制作的后牙铸造固定桥后牙铸造固定桥评分表内容分值得分解剖形态25 咬合关系10 邻接关系10 固位体边缘密合度15 桥体龈面与牙槽嵴关系10 固位状况20 磨光状况10 学生姓名：评分：班级：教师签名：日期： 24。

毕业口腔修复工艺实习报告

毕业口腔修复工艺实习报告实习报告：口腔修复工艺实习一、实习目的和背景我所在的大学专业是口腔修复工艺学，为了更好的掌握相关技术和工艺，增加实践经验，提高自己的综合素质，我在今年暑假期间选择了到一家著名的口腔修复中心进行实习。

二、实习时间和地点我实习的时间为2022年7月1日至2022年9月1日，实习地点是某口腔修复中心，该中心位于市中心，设备齐全，技术力量雄厚。

三、实习内容和方法在实习期间，我主要参与了以下几个方面的工作：1. 病例接诊和初步诊断：在接诊过程中，我学习了如何与患者进行有效的沟通，了解他们的口腔问题和期望，以便给出合理的建议和治疗方案。

2. 模型制作：口腔修复中的模型是制作牙齿修复体的基础，因此我在实习期间花了大量时间学习如何使用各种材料和工具制作高质量的模型。

3. 临床实习：在临床实习中，我积极参与了患者的治疗工作，例如修复体的制备、试戴和粘接等。

通过与患者亲身接触，我不仅提高了自己的技术水平，也锻炼了与人沟通的能力。

4. 科研项目参与：在实习中，我还参与了中心的科研项目，学习了如何进行科学研究和数据分析，拓宽了自己的学术视野。

为了更好地掌握实习内容，我采取了以下方法：1. 面对面学习：我主动和资深技术人员进行交流和学习，向他们请教相关问题，并得到了很多宝贵的经验和建议。

2. 阅读专业书籍和文献：我在实习期间积极阅读专业书籍和期刊文章，不断提高自己的专业知识水平。

3. 反思和总结：每天结束工作后，我都会反思自己的表现和遇到的问题，并总结经验教训，以便不断改进自己的工作。

四、实习中遇到的问题和解决方法在实习中，我也遇到了一些问题，主要包括以下几个方面：1. 技术操作的不熟练：由于缺乏实践经验，我在操作一些技术和工具时表现不够熟练。

为了解决这个问题，我主动请教资深技术人员，并通过大量的练习不断提高自己的操作技巧。

2. 与患者沟通的困难：由于接诊患者是我首次接触，因此在与患者沟通时遇到了一些困难。

口腔缝合实验报告

口腔缝合实验报告口腔修复学是研究用符合生理的方法、修复口腔及颌面部各种缺损的一门科学，同时又是一门实践性很强的修复工艺学科。

本实习教程以把修复理论与工艺制作有机的结合为目标，融合了口腔医学、材料学、治金学以及医学美学等知识，系统地介绍了牙体、牙列缺损及牙列缺失后常见修复体的制作理论、方法和技能。

通过学习和操作，使学生能掌握各类修复体的制作方法和要点。

根据大纲要求，本教程共介绍了九类修复体制作，安排了三十个实习内容共152学时。

实习一印模和模型（4学时）【目的和要求】1、掌握制取一次印模、二次印模和灌注模型的方法和步骤。

2、了解印模和模型材料的性能。

【实习内容】学生间相互取印模，并灌注石膏模型：无牙领模型的全口义齿印模并灌注成模型【实习用品」口镜、镊子、探针、漱口杯、托盘、酒精灯、火柴、印模膏、弹性印模材料、石蜡油、水、橡皮碗、调拌刀、平头钳、振荡器、模型修整机等。

【方法和步骤】一，学生间互取印模1、操作前准备（1）准备检查器械和漱口杯。

（2）选择托盘：两名同学为一组，每人选择一副大小、形状合括的有孔有牙领托盘，要求托盘与牙弓内外侧间约有3，4m间隙，足以容纳印模材料。

翼缘不超过粘膜皱襞，以不妨碍唇、颊、舌组织活动。

上领托盘后缘应盖过上领结节和颜动线，下领托盘后缘应盖过磨牙后垫区。

若托盘边缘伸展不够，可用红膏加深或加长至合适为止：若托盘部位与口腔情况略有差异，可用平头钳调改。

2、制取印模（2）取上领印模：取适量弹性印模粉放在橡皮碗内，按合适水粉比加入清水，快速调拌接近平行。

二、无牙颌印模1、托盘选择：采用圆底无孔托盘，其形状、大小与牙槽弓相一致，托盘长度，上领超过腭小凹2，4mm，二侧盖过翼上领切迹，下颌盖过磨牙后垫，托盘宽度应比牙槽崎宽2，3mm，周边高度离唇、颊、舌沟2mm左右，腭穹隆区形状要协调、合适。

个别托盘可用印模胶或自凝塑料制成，也可利用引旧义齿作个别托盘。

2、印模膏准备：将印模膏放入70℃热水中浸泡软化，要求内外均匀软化，取上领时将适量印模焉搓成团状，放置在上领托盘，牙槽情区微下凹，表面光滑，印模膏略包过托盘边缘，以免脱落。

口腔固定修复实习报告

一、实习背景随着我国医疗技术的不断发展，口腔固定修复技术也得到了广泛的关注和应用。

为了更好地将理论知识与实践相结合，提高自己的临床操作能力，我在XX医院口腔科进行了为期一个月的固定修复实习。

二、实习目的1. 熟悉口腔固定修复的基本原理、技术流程和操作规范。

2. 掌握口腔固定修复的各种材料和器械的使用方法。

3. 提高临床诊断、治疗和沟通能力。

4. 培养严谨的工作态度和团队协作精神。

三、实习内容1. 理论学习在实习期间，我系统地学习了口腔固定修复的相关理论知识，包括口腔解剖学、生物力学、材料学、临床诊断和治疗原则等。

通过学习，我对口腔固定修复有了更深入的了解。

2. 临床实践（1）病例分析在带教老师的指导下，我参与了多个口腔固定修复病例的分析，学习了如何根据患者的病情选择合适的修复方案。

（2）临床操作1）牙体预备在实习过程中，我学会了如何正确地进行牙体预备，包括去龋、去腐、去斜、去牙本质暴露等操作。

2）印模制作我掌握了印模材料的选择、印模制作方法以及印模的保存和传递技巧。

3）临时修复体制作在带教老师的指导下，我学会了制作临时修复体的方法，包括模型处理、蜡型制作、石膏模型制作等。

4）固定修复体制作在实习过程中，我参与了多种固定修复体的制作，包括烤瓷冠、全冠、桩冠等。

学习了修复体的设计、材料选择、粘接方法和修复体边缘的处理。

5）术后复查在修复体粘接后，我学会了如何进行术后复查，包括修复体边缘的检查、咬合关系的调整以及患者的口腔卫生指导。

3. 沟通能力在实习过程中，我学会了如何与患者进行有效沟通，了解患者的需求和期望，为他们提供合适的修复方案。

四、实习总结1. 理论与实践相结合通过实习，我深刻体会到理论与实践相结合的重要性。

在理论学习的基础上，通过临床实践，我能够更好地理解和掌握口腔固定修复技术。

2. 提高临床操作能力在实习过程中，我掌握了口腔固定修复的各种操作技能，为今后从事相关工作打下了坚实的基础。

3. 培养团队协作精神在实习过程中，我学会了与同事、带教老师及患者进行有效沟通和协作，提高了自己的团队协作能力。

口腔修复学可摘实训报告

一、实训背景口腔修复学是口腔医学的一个重要分支，主要研究牙齿缺失、牙列不齐、牙齿形态异常等口腔问题的修复方法。

可摘局部义齿是口腔修复学中的一种常见修复方式，它通过人工牙齿与基托的结合，恢复患者的咀嚼功能、美观和发音功能。

为了提高临床实践能力，我参加了口腔修复学可摘实训课程，以下是对本次实训的总结。

二、实训目的1. 掌握可摘局部义齿的设计、制作和戴入方法。

2. 提高动手操作能力，培养临床思维和解决问题的能力。

3. 熟悉可摘局部义齿修复过程中的注意事项，提高临床服务质量。

三、实训内容1. 可摘局部义齿的设计（1）根据患者口腔情况，确定义齿的类型和设计要求。

（2）测量患者口腔相关尺寸，如牙槽嵴高度、牙槽嵴宽度、牙槽嵴深度等。

（3）绘制义齿设计图，包括义齿的基托、人工牙齿、连接体等部分。

2. 可摘局部义齿的制作（1）根据设计图，制作义齿基托，包括选择合适的材料、修整基托形状等。

（2）制作人工牙齿，包括选择合适的材料、雕刻牙齿形态等。

（3）制作连接体，确保义齿的稳定性和舒适性。

3. 可摘局部义齿的戴入（1）向患者解释义齿的使用方法和注意事项。

（2）协助患者戴入义齿，观察义齿的稳定性、舒适性和咀嚼功能。

（3）根据患者反馈，调整义齿的基托、人工牙齿等部分。

四、实训过程1. 在实训过程中，我们首先学习了可摘局部义齿的基本知识，包括义齿的类型、设计原则、材料选择等。

2. 接着，我们在指导老师的带领下，亲自动手进行义齿的设计和制作。

通过实际操作，我们掌握了义齿设计的步骤和技巧，以及制作过程中的注意事项。

3. 在义齿戴入环节，我们学会了如何根据患者口腔情况调整义齿，确保义齿的稳定性和舒适性。

4. 在实训过程中，我们遇到了一些问题，如义齿稳定性不足、基托不贴合等。

在指导老师的指导下，我们积极思考，寻找解决问题的方法，最终成功解决了这些问题。

五、实训收获1. 提高了动手操作能力，掌握了可摘局部义齿的设计、制作和戴入方法。

口腔修复实习报告

2021年9月1日至2021年11月30日，共三个月。

二、实习目的1. 在带教老师的指导下，通过临床实践，提高口腔修复专业知识和技能。

2. 培养良好的医德医风，增强服务意识，提高为患者服务的本领。

3. 将理论知识与临床实践相结合，提高独立分析和解决问题的能力。

4. 为今后从事口腔修复工作打下坚实基础。

三、实习内容1. 门诊实习（1）了解口腔修复门诊的工作流程，熟悉门诊接待、病史采集、口腔检查、诊断、治疗计划的制定等。

（2）掌握口腔修复常用材料的性能、使用方法及注意事项。

（3）参与口腔修复手术，包括拔牙、牙槽骨修整、牙槽骨移植等。

（4）学习口腔修复修复体的制作过程，如取模、灌模、修复体制作、试戴、调整等。

2. 技工室实习（1）熟悉技工室的工作环境、设备、工具及材料。

（2）学习修复体制作的基本技能，如取模、灌模、雕刻、粘结等。

（3）掌握修复体制作过程中的质量控制要点。

（4）了解各类修复体的适应症、设计及制作方法。

3. 住院实习（1）了解住院患者的护理、治疗、康复等工作流程。

（2）参与口腔修复手术的术前准备、术后观察及护理。

（3）学习口腔修复手术的并发症处理及预防措施。

1. 专业知识方面通过实习，我对口腔修复专业有了更深入的了解，掌握了口腔修复常用材料的性能、使用方法及注意事项。

同时，学会了各类修复体的制作过程、适应症、设计及制作方法。

2. 临床技能方面在门诊实习期间，我学会了口腔检查、诊断、治疗计划的制定等临床技能。

在技工室实习期间，我掌握了修复体制作的基本技能。

在住院实习期间，我学会了口腔修复手术的术前准备、术后观察及护理。

3. 医德医风方面在实习过程中，我始终坚持“以患者为中心”的服务理念，注重医患沟通，关心患者需求。

通过实习，我明白了作为一名口腔修复医生，不仅要具备扎实的专业知识和技能，还要具有良好的医德医风。

4. 团队协作能力方面在实习过程中，我与带教老师、同事及患者建立了良好的沟通与协作关系。

口腔修复实习报告手册

一、前言口腔修复学是口腔医学的重要组成部分，旨在通过修复技术恢复患者的口腔功能，提高生活质量。

为了使实习学生在实习过程中能够全面了解口腔修复学的理论知识、实践技能以及职业道德，特制定本实习报告手册。

二、实习目的1. 熟悉口腔修复学的理论知识，掌握口腔修复的基本技能。

2. 培养实习学生严谨的工作态度和良好的职业道德。

3. 提高实习学生临床实践能力，为今后从事口腔修复工作打下坚实基础。

三、实习内容1. 口腔修复基本理论（1）口腔修复概述（2）口腔修复材料（3）口腔修复工艺（4）口腔修复临床应用2. 口腔修复实践技能（1）口腔检查与诊断（2）口腔修复设计方案（3）口腔修复材料制备（4）口腔修复体制作（5）口腔修复体试戴与调改（6）口腔修复体维护与保养3. 职业道德与沟通技巧（1）医患沟通技巧（2）职业道德规范（3）临床实践中的伦理问题四、实习方法1. 讲座与理论教学（1）邀请专家进行专题讲座，介绍口腔修复学的发展趋势、新技术和新材料。

（2）组织理论教学，讲解口腔修复学的基本理论、实践技能和职业道德。

2. 临床实践（1）跟随带教老师进行临床实践，观摩口腔修复操作过程。

（2）在带教老师的指导下，独立完成口腔修复操作。

（3）参与口腔修复病例讨论，提高临床思维和问题解决能力。

3. 实习报告撰写（1）实习期间，要求实习学生撰写实习报告，记录实习过程中的所见、所闻、所思、所感。

（2）实习报告内容包括实习时间、实习内容、实习收获、实习体会等。

五、实习考核1. 实习报告（1）实习报告要求结构完整、内容充实、语言规范。

（2）实习报告内容应反映实习过程中的真实情况，体现实习学生的综合能力。

2. 临床实践操作（1）实习学生应熟练掌握口腔修复基本技能，能够独立完成口腔修复操作。

（2）实习学生应具备良好的职业道德和沟通技巧。

3. 知识竞赛（1）组织口腔修复知识竞赛，检验实习学生对理论知识的掌握程度。

（2）竞赛内容涉及口腔修复基本理论、实践技能和职业道德。

口腔修复技术实习报告

一、实习背景随着我国口腔医学的不断发展，口腔修复技术已成为口腔医学领域的重要分支。

为了提高自身的专业技能，培养临床实践能力，我在某口腔医院进行了为期三个月的口腔修复技术实习。

在此期间，我不仅深入了解了口腔修复技术的基本原理和操作方法，还积累了丰富的临床实践经验。

二、实习目的1. 掌握口腔修复技术的基本理论、基本知识和基本技能；2. 熟悉口腔修复材料的性能及使用方法；3. 提高临床实践能力，为患者提供优质的口腔修复服务；4. 培养良好的医德医风，树立为患者服务的意识。

三、实习内容1. 口腔修复技术理论课程实习期间，我参加了口腔修复技术理论课程的学习。

课程内容包括口腔修复学基础、口腔修复材料学、口腔修复工艺学、口腔修复临床技术等。

通过学习，我对口腔修复技术的基本原理、材料性能、操作方法有了全面的认识。

2. 口腔修复技术操作技能培训在实习过程中，我跟随带教老师学习了口腔修复技术操作技能。

具体内容包括：（1）印模和模型：掌握了一次印模、二次印模和灌注模型的方法和步骤，了解了印模和模型材料的性能。

（2）义齿修复：学习了可摘局部义齿、全口义齿、固定义齿等修复体的设计、制作和修复过程。

（3）牙体修复：掌握了烤瓷冠、桩冠、铸造全冠等牙体修复体的适应症、设计及技工操作的全过程。

（4）口腔修复材料：熟悉了口腔修复临床常用材料的性能及使用方法。

3. 临床实践在实习期间，我参与了门诊和病房的口腔修复工作。

具体内容包括：（1）接待患者：热情接待患者，了解患者口腔状况，耐心解答患者疑问。

（2）诊断：根据患者口腔状况，进行正确的诊断，制定合理的治疗方案。

（3）治疗：在带教老师的指导下，为患者进行口腔修复治疗。

（4）术后随访：关注患者术后恢复情况，及时解决患者问题。

四、实习收获1. 提高了口腔修复技术操作技能，为今后从事口腔修复工作打下了坚实基础。

2. 深入了解了口腔修复材料性能，为临床应用提供了有力支持。

3. 培养了良好的医德医风，树立了为患者服务的意识。

口腔修复学实验报告册

口腔医学实验报告口腔修复学实习一口腔检查与病历书写1．评定常规口腔检查方法及常用的特殊检查方法的掌握：评定术式(10分)评定容医患体位器械握持方法支点口镜使用掌握情况常规口腔检查方法(30分)评定容问诊(病史采集) 探珍叩诊咬诊扪诊松动度检查掌握情况特殊检查方法(20分)评定容牙髓温度测验牙髓电活力测验掌握情况冷测：热测：2．评定口腔科正规的病历书写要求的掌握(40分)评定容完成情况主诉病史检查诊断和鉴别诊断治疗设计语言表达文字书写学生：评分：班级：教师签名：日期：实习二印模制取及石膏模型的灌注和修整取印模、灌注模型操作评分表容分值得分备注1、操作（1）取模准备选托盘 10体位、姿势 15（2）取模操作托盘入口 5托盘位置 5功能整塑 5固定托盘 5托盘出口 5（3）灌模型调拌石膏 5注入阴模 5修整模型 102、质量检查（1）印模完整清晰、无气泡 15（2）印模完整清晰、无气泡 15总分 100学生：教师签名：班级：日期：实习三后牙铸造金属全冠牙体预备牙体预备操作评分表容分值得分备注1.操作(1) 支点 15(2) 医患体、椅位 10(3) 预备过程牙合端 5颊舌面 5邻面 5终止线 5器械选择 52.质量检查(1) 预备量 20(2) 预备体外形牙合面 10轴面（含聚拢度） 10终止线 10总分 100学生：教师签名：班级：日期：实习四后牙邻牙合金属嵌体牙体预备牙体预备操作评分表容分值得分备注1.操作（1）支点 10（2）医患体、椅位 10（3）洞形设计 10（4）预备过程牙合面洞形 10鸠尾固位型 10邻面洞形 102.质量检查（1）预备量 10（2）预备体外形牙合面洞形 10鸠尾固位型 10总分 100学生：教师签名：班级：日期：实习五前牙铸造3/4冠牙体预备牙体预备操作评分表容分值得分备注1.操作（1）支点 5（2）医患体、椅位 5（3）预备过程切斜面 10舌面 10邻面 10轴沟 10切端沟 102.质量检查（1）预备量 10（2）预备体外形轴沟 10终止线 10总分 100学生：教师签名：班级：日期：实习六前牙金属烤瓷全冠牙体预备牙体预备操作评分表容分值得分备注1.操作(1)支点 5(2)医患体、椅位 5(3)预备过程切端 10唇舌面 10邻面 10终止线 10器械选择 102.质量检查(1) 预备量 10(2) 预备体外形切端 10轴面聚拢度 10终止线 10总分 100学生：教师签名：班级：日期：实习七前牙铸造桩核蜡型的制作前牙铸造桩核蜡型的制作操作评分表容分值得分备注1.牙冠预备 102.根管预备（1）预备长度 15（2）预备直径 103.根面预备 154.直接法作蜡型（1）制作增力丝 5（2）分离剂 5（3）桩蜡型 5（4）核腊型 5（5）总体密合性 5（6）暂封根管口 55. 器械使用 106. 完成时间 10总分 100学生：教师签名：班级：日期：实习八前牙金属烤瓷固定桥牙体预备牙体预备操作评分表容分值得分备注1. 操作（1）支点 10（2）医患体、椅位 10（3）预备过程切端 5唇舌面 10邻面 10终止线 10器械选择 52. 质量检查(1) 预备量 5(2) 预备体外形切端 5唇合面（含聚拢度） 10终止线 5（3）共同就位道 15总分 100学生：教师签名：班级：日期：实习九临时甲冠制作临时甲冠制作操作评分表（3M冠法）容分值得分备注1. 操作（1） 3M冠的处理3M冠的冠号 53M冠的边缘调改 10（2）重衬操作自凝树脂的粉液比 5重衬时机 5清理多余树脂 5临时甲冠取出时机 10（3）临时甲冠处理边缘修整 10咬合调整 10外形修整 102. 质量检查（1）临时甲冠边缘 10（2）临时甲冠外形 10（3）咬合 10总分 100学生：教师签名：班级：日期：实验十可摘局部义齿的制作（一）研究模型观测与可摘局部义齿制作考评可摘局部义齿研究模型观测的操作与结果研究模型观测操作评分表考核项目分值得分1、模型观测器使用 202、就位道确定 253、观测线 254、倒凹深度测量 155、就位道定位 15在下面牙列示意图中画出上下颌可摘局部义齿设计图：学生：评分：班级：教师签名：日期：实验十一可摘局部义齿的制作（二）牙合关系记录与模型上牙合架考评可摘局部义齿取牙合关系记录与上牙合架的操作与结果取牙合关系记录与上牙合架操作评分表考评项目分值得分1、制作牙合托 202、牙合关系记录 203、模型准备 204、牙合架调整 105、模型上牙合架 30学生：评分：班级：教师签名：日期：实验十二可摘局部义齿的制作（三）弯制卡环考评可摘局部义齿卡环弯制的操作与结果卡环弯制操作评分表考评项目分值得分1、 4 颊侧卡臂 202、7 颊侧卡臂 203、7 舌侧卡臂 204、 4 隙卡 205、整体操作 20学生：评分：班级：教师签名：日期：实验十三可摘局部义齿的制作（四）排列人工牙、制作义齿蜡型考评可摘局部义齿人工牙排列与义齿蜡型制作的操作与结果排列人工牙与制作义齿蜡型评分表考评项目分值得分1、前牙形态、大小、排列 152、前牙咬合(覆牙合覆盖) 103、后牙形态、大小、排列 155、后牙覆牙合覆盖 106、基托蜡型厚度 107、基托蜡型形态 108、基托蜡型边缘 109、龈缘形态 10学生：评分：班级：教师签名：日期：实验十四可摘局部义齿的制作（五）装盒、冲蜡、装胶和热处理考评可摘局部义齿装盒、冲蜡、装胶的操作与结果装盒、冲蜡、装胶评分表考评项目分值得分1、装盒前准备 102、装下半型盒 204、开盒 105、冲蜡 106、涂分离剂 107、调胶 108、装胶 20学生：评分：班级：教师签名：日期：实验十五可摘局部义齿的制作（六）开盒、上牙合架调牙合、义齿磨光（七）考评可摘局部义齿开盒、上牙合架调牙合、义齿磨光的操作与结果开盒、上牙合架调牙合、义齿磨光的操作评分表考评项目分值得分1、开盒 202、模型与义齿重新上牙合架 103、咬合检查 104、调牙合 205、义齿磨光过程 206、义齿完成 20学生：评分：班级：教师签名：日期：实验十六全口义齿制作（一）确定颌位关系和上牙合架考评确定无牙颌颌位关系与模型上牙合架的操作与结果确定无牙颌颌位关系与模型上牙合架操作评分表考评项目分值得分1、后堤区制作2、制作牙合托3、确定颌位关系正中关系垂直距离4、验证颌位关系5、面弓转移6、模型上颌架学生：评分：班级：教师签名：日期：实验十七全口义齿制作（二）排列人工牙考评全口义齿排牙操作与结果全口义齿排牙操作评分表考评项目分值得分1、排前牙准备 102、排列上前牙 103、排列下前牙 104、排列上后牙 105、排列下后牙 106、中线、牙合平面 107、覆牙合覆盖、牙合曲线 108、平衡牙合正中牙合 10侧方牙合 10前伸牙合 10学生：评分：班级：教师签名：日期：实验十八全口义齿制作（三）制作蜡型、装盒、冲蜡、装胶、热处理考评全口义齿制作蜡型、装盒、冲蜡、装胶操作与结果全口义齿制作蜡型、装盒、冲蜡、装胶操作评分表考评项目分值得分1、制作义齿蜡型龈缘 15基托厚度 10磨光面形态 15磨光面光洁度 102、装盒 153、冲蜡 104、装胶调胶 10装胶 15学生：评分：班级：教师签名：日期：实验十九全口义齿制作（四）上牙合架调牙合、义齿磨光..（五）考评全口义齿上牙合架调牙合、义齿磨光操作与结果全口义齿上牙合架调牙合、义齿磨光操作评分表考评项目分值得分1、开盒 152、义齿重新上牙合架 103、选磨调牙合正中牙合20侧方牙合 10前伸牙合 104、打磨、抛光 155、完成义齿 20用红、兰、黑铅笔标出全口义齿在正中、侧方、前伸平衡牙合接触点的典型部位学生：评分：班级：教师签名：日期：。

口腔修复实习报告模板

一、实习时间自XXXX年XX月XX日至XXXX年XX月XX日，共计XX周。

二、实习目的1. 在带教老师的指导下，熟悉口腔修复的基本理论、基本知识和基本技能。

2. 掌握口腔修复的常见疾病诊断、治疗原则及修复方法。

3. 提高动手操作能力，培养独立分析和解决问题的能力。

4. 增强团队协作意识，提高医患沟通能力。

三、实习内容1. 口腔修复基本理论及知识（1）了解口腔修复的发展史、分类及修复材料。

（2）熟悉牙体、牙列缺损及牙列缺失的病因、临床表现及诊断。

（3）掌握各类修复体的适应症、设计原则及制作方法。

2. 口腔修复临床操作技能（1）掌握口腔检查、病史采集及病历书写。

（2）熟悉口腔修复材料的性能及使用方法。

（3）熟练操作口腔修复常用器械，如牙科手机、牙钻、切割机等。

（4）掌握各类修复体的制作过程，包括印模制取、模型灌注、牙体预备、修复体粘接等。

3. 口腔修复临床实践（1）参与口腔修复门诊工作，了解临床工作流程。

（2）观察并参与口腔修复各类手术，如拔牙、牙体牙髓治疗、牙周治疗等。

（3）协助带教老师进行口腔修复治疗，提高实际操作能力。

四、实习心得1. 通过本次实习，我对口腔修复的基本理论、基本知识和基本技能有了更深入的了解，为今后从事口腔修复工作奠定了基础。

2. 在实习过程中，我学会了如何与患者沟通，提高了医患沟通能力。

同时，也学会了如何与同事协作，提高了团队协作意识。

3. 在临床实践中，我掌握了各类修复体的制作方法，提高了动手操作能力。

同时，通过观察和参与手术，对口腔修复各类疾病的治疗原则有了更深刻的认识。

4. 在实习过程中，我深刻体会到作为一名口腔医生的责任和担当。

在今后的工作中，我将不断提高自己的业务水平，为患者提供优质的医疗服务。

五、实习总结1. 在本次实习中，我收获颇丰，不仅掌握了口腔修复的基本理论、基本知识和基本技能，还提高了自己的动手操作能力、医患沟通能力和团队协作意识。

2. 在今后的工作中，我将继续努力学习，不断提高自己的业务水平，为患者提供优质的医疗服务。

口腔修复工艺实习报告

一、实习背景随着口腔医学的不断发展，口腔修复工艺在临床治疗中发挥着越来越重要的作用。

为了提高自己的专业技能，我参加了口腔修复工艺实习。

本次实习为期一个月，主要在口腔修复工艺实验室进行，通过实践操作，加深对口腔修复工艺的理解和掌握。

二、实习目的1. 熟悉口腔修复工艺的基本概念、原理和流程；2. 掌握口腔修复工艺的基本操作技能；3. 提高动手能力和团队协作能力；4. 培养严谨的工作态度和职业道德。

三、实习内容1. 口腔修复工艺基础知识在实习期间，我们学习了口腔修复工艺的基本概念、原理和流程。

包括牙体、牙列缺损及牙列缺失的修复方法，如固定义齿、可摘局部义齿、全口义齿等。

此外，还学习了口腔修复材料、修复工艺、修复设计等方面的知识。

2. 口腔修复工艺基本操作技能实习期间，我们进行了以下基本操作技能的训练：（1）印模和模型制作：学习了印模材料的性能、印模制作方法、模型灌注等操作。

（2）义齿制作：学习了义齿的设计、制作、试戴、修整等过程。

（3）烤瓷冠、桩冠制作：学习了烤瓷材料、桩冠制作方法、粘接技术等。

（4）铸造义齿制作：学习了铸造材料、铸造工艺、铸造义齿修整等操作。

3. 团队协作与沟通在实习过程中，我们学习了如何与团队成员进行有效沟通和协作。

通过共同完成实习任务，提高了团队协作能力和沟通技巧。

四、实习收获1. 理论与实践相结合通过实习，我深刻体会到理论与实践相结合的重要性。

在实习过程中，我不仅学习了理论知识，还通过实践操作，将所学知识应用于实际工作中，提高了自己的专业技能。

2. 动手能力和团队协作能力得到提升在实习过程中，我通过反复练习，掌握了口腔修复工艺的基本操作技能。

同时，通过与团队成员的协作，提高了自己的团队协作能力。

3. 工作态度和职业道德得到培养在实习过程中，我严格遵守实习纪律，认真完成各项任务。

通过实习，我认识到作为一名口腔修复工艺人员，严谨的工作态度和职业道德至关重要。

五、实习体会1. 口腔修复工艺是一门实践性很强的学科，理论知识与实际操作相结合是提高专业技能的关键。

口腔修复的实习报告

口腔修复实习报告实习时间：2023年1月至2023年3月实习单位：XXX医院口腔修复科实习时长：两个月一、实习目的通过口腔修复实习，了解口腔修复的基本理论知识，掌握口腔修复的基本操作技能，学会与患者沟通，培养良好的医患关系，提高自己的职业道德和责任感。

二、实习内容1. 口腔修复基本理论知识的学习：在实习期间，我认真学习了口腔修复的基本理论知识，包括牙齿的解剖结构、修复材料的性质和应用、修复工艺流程等。

通过理论学习，我对口腔修复有了更深入的了解。

2. 口腔修复操作技能的培养：在带教老师的指导下，我参与了口腔修复的各个环节，包括修复体的设计、制作、试戴和调整等。

通过实际操作，我掌握了口腔修复的基本技能，提高了自己的动手能力。

3. 医患沟通技巧的锻炼：在与患者的交流中，我学会了倾听患者的需求，解答患者的疑问，安抚患者的情绪，取得了患者的信任。

同时，我也学会了与同事、老师沟通，提高了团队协作能力。

4. 职业道德和责任感的培养：在实习过程中，我始终坚持以患者为中心，关心患者的健康，尊重患者的人格，严格遵守医疗法规，培养了良好的职业道德和责任感。

三、实习收获1. 理论知识与实践能力的提升：通过实习，我将所学的口腔修复理论知识运用到实际操作中，提高了自己的实践能力。

2. 医患沟通技巧的掌握：学会了与患者有效沟通，提高了自己的沟通能力和团队协作能力。

3. 职业道德和责任感的培养：强化了职业道德观念，培养了责任感和使命感。

4. 对口腔修复行业的认识加深：通过实习，我对口腔修复行业的发展趋势、技术进步有了更深入的了解，为将来从事口腔修复工作奠定了基础。

四、实习总结通过两个月的口腔修复实习，我收获颇丰。

在实习过程中，我努力将所学的理论知识与实践相结合，提高自己的专业技能。

同时，我也学会了与患者沟通，培养了自己的职业道德和责任感。

在今后的工作中，我将继续努力，为患者提供优质的口腔修复服务，为口腔健康事业贡献自己的力量。

口腔修复医学实习报告

口腔修复医学实习报告在过去的一个月里，我有幸在口腔修复科室进行实习，深刻体验到了理论与实践相结合的重要性。

在这个过程中，我不仅巩固了口腔修复的基本理论知识，还提高了临床操作技能，为今后从事临床工作打下了坚实的基础。

实习期间，我积极参与各类口腔修复病例的讨论和治疗过程。

在老师的指导下，我逐渐掌握了口腔修复的基本操作技巧，如嵌体修复、贴面修复、全冠修复等。

我认识到，口腔修复不仅仅是恢复牙齿的功能，更重要的是要满足患者的审美需求。

因此，在进行修复工作时，我们要充分考虑患者的意愿，力求达到功能与美学的完美结合。

此外，我还学会了如何与患者进行有效沟通。

在口腔修复过程中，患者常常会有焦虑和恐惧情绪，作为医生，我们要耐心倾听他们的诉求，解答他们的疑问，并给予关爱和支持。

通过良好的沟通，我们可以增进与患者的信任，使他们更加配合治疗，从而提高治疗效果。

在实习过程中，我也认识到了自己的不足之处。

例如，在操作过程中有时会因为紧张而导致手法不稳定，影响到治疗效果。

此外，我在理论知识方面还有待加强，需要更多地阅读专业书籍，提高自己的理论素养。

通过这段实习经历，我深刻体会到了实践是检验真理的唯一标准。

理论知识虽然重要，但只有将其运用到实际工作中，才能真正发挥其价值。

在今后的学习和工作中，我将继续努力，不断提高自己的临床技能和沟通能力，为患者提供更优质的医疗服务。

同时，我也明白了作为一名医生，肩负着为患者健康负责的重任。

在今后的工作中，我会严谨对待每一个病例，细致解答患者的疑问，让他们感受到医生的关爱和责任。

此外，我还会不断学习新知识、新技术，紧跟时代发展的步伐，为患者提供更好的治疗方案。

总之，这次口腔修复医学实习让我受益匪浅。

在今后的学习和工作中，我将继续努力，不断提高自己的专业素养，为患者提供更优质的医疗服务。

同时，我也要感谢实习期间老师的悉心教导和同事们的帮助与支持，使我能够在短时间内迅速成长。

相信通过不断的学习和实践，我会在口腔修复医学领域取得更好的成绩。