幼儿园中班语言故事《小乌鸦爱妈妈》教案
《小乌鸦爱妈妈》优秀教案（通用21篇）
《小乌鸦爱妈妈》优秀教案《小乌鸦爱妈妈》优秀教案（通用21篇）作为一名教学工作者，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
那么应当如何写教案呢？以下是小编为大家整理的《小乌鸦爱妈妈》优秀教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
《小乌鸦爱妈妈》优秀教案篇1教学目标：1、情感态度价值观：通过歌曲的学习，体会小乌鸦对妈妈的爱，进而教育学生爱妈妈和尊敬长辈。
让学生懂得奉献爱。
2、过程与方法：通过设问的方式引导学生聆听音乐、通过体验和演唱等音乐实践活动让学生学会歌曲，通过拓展让学生为歌曲创编动作和律动。
3、知识与技能：用亲切自然的声音有感情地演唱歌曲，通过小组合作为歌曲创编律动教学，对学生进行爱心、情感教育，使之感悟、体验爱。
教学难点：处理和表现《小乌鸦爱妈妈》，并从中受到启发，使之呼唤、奉献爱教学重点：用自然亲切的声音，有感情地演唱歌曲，为歌曲创编律动。
教学准备：钢琴、课件、节奏卡片课时：1课时教学过程：一、故事导入：快过年了!森林里将举行一场新年音乐会，小动物们都在精心地准备自己的节目，小麻雀、小鸽子和小乌鸦他们三个排练了一个小合唱准备参加表演。
为了参加表演，他们每天都在刻苦练习。
小麻雀唱：ⅩⅩ ⅩⅩ ∣叽叽喳喳小鸽子接着也唱：∣Ⅹ Ⅹ ∣咕咕小乌鸦最后唱：∣Ⅹ—∣Ⅹ—∣哇哇合唱：ⅩⅩ ⅩⅩ ∣Ⅹ Ⅹ ∣Ⅹ—∣Ⅹ—∣叽叽喳喳咕咕哇哇他们唱的什么旋律：5 5 5 5 ∣36 ∣5 - ∣3 - ∣4 4 4 4 ∣4 6 ∣4 -∣2 -∣叽叽喳喳咕咕哇哇叽叽喳喳咕咕哇哇音乐会开始了，精彩的节目一个一个地表演了，怎么还不见小乌鸦来呢?小乌鸦它干什么去了呢?二、聆听1、听，有人知道小乌鸦去了哪里，他正唱着告诉我们呢(聆听第一段音乐)得出答案：“小乌鸦赶回家了!”2、问“赶回家干什么呢?是不是忘记拿什么了?”(听第二段音乐)得出答案“小乌鸦回去捉虫子给他的妈妈吃!”3、大家知道了原因以后有没有责怪小乌鸦? (听第三段音乐)得出答案“大家赞美小乌鸦是懂事可爱的小乌鸦” 都竖起大拇指赞美、表扬小乌鸦，三、学唱歌曲1、完整地听一次音乐(动画)2、老师教唱一段音乐(钢琴)3、学生跟琴唱第二、三段4、第一段讲述了小乌鸦想起妈妈没有吃饭急忙赶回家，它的心情是怎样的?(着急)哪些词语表现了小乌鸦着急的心情?“急急忙忙”“赶”启发学生在“急急忙忙”、“赶”字上加重语气。
《小乌鸦爱妈妈》的教案2篇
《小乌鸦爱妈妈》的教案《小乌鸦爱妈妈》的教案精选2篇（一）教案：《小乌鸦爱妈妈》故事简介：《小乌鸦爱妈妈》是一本描写小乌鸦与妈妈之间深情亲子关系的绘本。
故事讲述了小乌鸦在妈妈的悉心呵护下，快乐成长的故事。
目标年龄：3-6岁教学目标：1. 了解小乌鸦与妈妈之间的亲子关系。
2. 培养幼儿对于亲情的理解和感受。
3. 提高幼儿的阅读理解能力和表演能力。
教学准备：1. 《小乌鸦爱妈妈》绘本。
2. 幼儿音乐CD。
3. 卡片或手机APP，用于制作亲子关系图。
4. 小黑板和白板笔，用于绘图和记录。
教学过程：步骤一：导入(10分钟)1. 教师向幼儿展示封面，问：“这是什么书？你看到了什么？”2. 引导幼儿回忆自己和爸爸妈妈之间的亲子关系，鼓励他们用自己的话描述。
3. 列举幼儿回答的内容在小黑板上绘制亲子关系图，让幼儿观察。
步骤二：阅读故事(15分钟)1. 教师开始阅读《小乌鸦爱妈妈》，帮助幼儿理解故事情节。
2. 过程中，教师可停下来与幼儿进行互动问答，加深幼儿对故事的理解。
3. 阅读结束后，教师与幼儿进行故事复述，鼓励幼儿用自己的语言总结故事的主要内容。
步骤三：角色扮演(15分钟)1. 将幼儿分成小组，每组选择一个角色扮演小乌鸦或妈妈。
2. 幼儿们可以根据故事情节和自己的理解进行角色扮演，幼儿可以自由发挥和表演。
3. 教师可以根据幼儿表演的情况给予一些指导和反馈。
步骤四：游戏活动(10分钟)1. 教师播放幼儿音乐CD中的亲子关系歌曲，让幼儿伴随音乐表达对家人的爱和情感。
2. 教师带领幼儿进行亲子接触游戏，如亲亲宝贝、拥抱大合唱等，增进亲子情感。
步骤五：小结与延伸(10分钟)1. 教师复述故事情节，让幼儿再次回顾并加深对亲子关系的理解。
2. 教师可以将小黑板上的亲子关系图转移到白板上，让幼儿手绘属于自己的亲子关系图。
3. 分享幼儿绘制的亲子关系图，并鼓励幼儿以绘图为依据给家人写一封感谢信或绘制一张祝福卡。
步骤六：结束(5分钟)1. 教师与幼儿一起复习故事内容和今天的学习成果。
幼儿中班语言活动《小乌鸦爱妈妈》教案
幼儿中班语言活动《小乌鸦爱妈妈》教案一、活动目标1. 让幼儿通过故事《小乌鸦爱妈妈》理解孝敬父母的重要性和爱心的传递。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
二、活动准备1. 故事课件：《小乌鸦爱妈妈》2. 乌鸦手偶或图片3. 爱心卡片4. 画纸、画笔、彩泥等创作材料三、活动过程1. 导入：邀请幼儿观察课件中的小乌鸦和妈妈，引导幼儿谈论乌鸦的外形特点和生活习性。
2. 讲述故事《小乌鸦爱妈妈》：通过课件或口头讲述，讲述小乌鸦为了孝敬妈妈而努力找食物的故事。
引导幼儿关注小乌鸦的爱心行为，引导幼儿谈论小乌鸦的爱妈妈的情感。
a. 小乌鸦为什么要努力找食物给妈妈？b. 你平时是怎么孝敬爸爸妈妈的？c. 你觉得小乌鸦的爱妈妈和我们的爱父母有什么相同之处？4. 创作环节：引导幼儿用画笔、彩泥等创作材料，创作一幅关于孝敬父母的作品，可以是一张爱心卡片、一幅画或一个手偶等，引导幼儿表达自己对父母的爱。
5. 分享作品：让幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的想法和感受。
四、活动延伸1. 家园共育：邀请家长参与孝敬父母的活动，如亲子共做一顿晚餐、一起散步等，让幼儿在家庭中感受孝敬父母的重要性。
2. 环境创设：在班级环境中布置“孝敬父母”主题墙，展示幼儿的作品和感悟。
3. 区域活动：在角色区设置“家庭角”，让幼儿扮演家庭成员，体验家庭生活中的相互关爱。
五、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对孝敬父母观念的理解。
2. 关注幼儿在创作环节的表现，了解他们对父母爱的表达。
3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中孝敬父母的表现。
4. 通过课后访谈，了解幼儿对活动内容的掌握和感悟。
六、活动注意事项1. 在讲述故事时，注意语气和表情，让幼儿能够感受到故事的温暖和情感。
2. 在分组讨论环节，注意引导幼儿积极参与，尊重每个幼儿的想法和表达。
3. 在创作环节，给予幼儿足够的自由发挥空间，鼓励他们用自己的方式表达孝敬父母的心情。
《小乌鸦爱妈妈》教学设计优秀4篇
《小乌鸦爱妈妈》教学设计优秀4篇《小乌鸦爱妈妈》教学设计篇一鄂教版音乐教材第四册教学设计教材简析：《小乌鸦爱妈妈》是鄂教版音乐教材第四册，第三单元《美丽的童话世界》中的一首演唱歌曲。
歌曲为f大调，2/4拍，是由4个乐句组成的一段体。
歌唱的是可爱的小乌鸦觅食喂养年老体弱的妈妈的故事，使孩子们在伦理道德，行为品格等方面受到启示与教育。
设计思路：音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，达到音乐教育“以美感人，以美育人”的目的，所以在设计本课的教学时，我以音乐活动为依托，借助多媒体创设音乐情境，激起学生情感共鸣，使学生在身心愉悦中获得情感体验，提高对音乐的表现力和创造力。
教学目标：1、学习用柔和的声音演唱《小乌鸦爱妈妈》2、运用现代化教学手段，鼓励学生积极参与音乐活动，敢于表现自我，并在活动中学会与他人合作、交往、协调。
3、激发学生的情感共鸣，学习小乌鸦爱妈妈的行为和思想品格。
教学重点：学习用柔和的声音演唱《小乌鸦爱妈妈》，学习小乌鸦爱妈妈的行为和思想品格。
教学准备：cai课件、电子琴、打击乐器、乌鸦头饰。
教学过程：一、组织教学师生做小火开起来的律动，走进教室。
（在儿歌《小火车开了》的音乐中进行。
）二、导入新课师：小朋友，我们乘坐的幸福快车到站了，瞧！那座大森林就是传说中的童话王国。
（多媒体出示大森林，以及一只飞来飞去的小乌鸦）这里有只小乌鸦我们跟他打声招呼吧！发声练习从c----e2/41 2 3 4 |5 - | 6 5 3 2 | 1 - ||小乌鸦你好 la la la la la三、听录音范唱导语：我们跟小乌鸦打招呼，它怎么都不回应，它飞来飞去在忙什么呢？我们问问小精灵吧！（多媒体显示小精灵：“我用歌声来告诉你们吧！”背景音乐范唱《小乌鸦爱妈妈》）仔细听小精灵在唱什么？1、提问：刚才听到小精灵唱什么了吗？请小朋友来说一说。
2、让我们跟着小精灵一起到小乌鸦家里去看看吧！（多媒体显示小乌鸦喂妈妈的画面，背景音乐再次范唱，学生随着音乐自由律动）四、学唱歌曲导语：这首歌这么好听我们一起来学唱好不好？（多媒体显示歌词）1、学生轻声按节奏读歌词，注意吐字，归韵。
幼儿中班语言活动《小乌鸦爱妈妈》教案：给幼儿带来丰富多彩的故事世界2
幼儿中班语言活动《小乌鸦爱妈妈》教案：给幼儿带来丰富多彩的故事世界2。
小乌鸦爱妈妈是一款非常适合幼儿中班广泛使用的故事性语言活动教案。
这个活动非常贴合幼儿的语言特点，帮助幼儿提高口语表达能力，增加一些新鲜的词汇，提高词汇量，同时培养幼儿的表现欲望和想象力。
下面我将详细讲述一下这个活动的具体内容和效果。
一、活动内容1.故事讲述：先向幼儿简单介绍一下小乌鸦爱妈妈的故事。
蝴蝶飞太高不小心摔伤了，一只乌鸦看到了，便马上带着草叶树枝跑去给蝴蝶治伤。
幼儿通过故事的表述理解简单的趣味情节。
2.词汇学习：教师会向孩子们介绍一些生动活泼的词汇，如“翅膀”，“树枝”，“跑”，“治伤”等，用简洁生动的语言告诉孩子们它们的意思，以及在故事中如何使用，让孩子们通过对词汇的学习来增加表达思想的能力。
3.表演和角色扮演：通过讲故事和词汇学习，扩大幼儿的词汇量和表达能力，接着可以让孩子们进行现场表演和角色扮演，让孩子们有机会使用所学习的语言和词汇来创造属于他们自己的故事。
通过角色扮演，学生们可以切身体会到学习的语言知识，从而提高语言能力水平。
4.作文训练：让幼儿进行创作好故事，提高孩子们的想象力和表达能力，训练孩子们的写作能力。
通过训练孩子们的写作能力，增强幼儿的思辨力和表达能力。
二、活动效果小乌鸦爱妈妈这个活动是一款设计非常科学，让幼儿在游戏中学习到知识和词汇的活动，其效果有以下几点：1.更加丰富多彩的故事世界活动中的故事情节生动有趣，能够引起幼儿的兴趣，让孩子们在轻松愉快的氛围中很好地接触到优秀故事。
幼儿们通过讲故事，观察角色，创造属于自己的故事，丰富了他们的故事世界，有助于提高幼儿的表达能力和想象力。
2.提高语言能力在简短的故事中，幼儿接触到了不同的词汇和表达方式，可以通过故事中的对话、文字等来学习到这些字词的用法以及意义。
这个活动在语言方面非常科学，能够有效地帮助幼儿扩大单词的用法以及意义，让他们逐步掌握语言能力。
3.培养表达欲望和想象力活动中的角色扮演和作文训练都能够培养幼儿的表达欲望和创造力。
《小乌鸦爱妈妈》教案
《小乌鸦爱妈妈》教案一、教学目标：1. 让幼儿通过故事《小乌鸦爱妈妈》了解小乌鸦孝顺妈妈的行为，培养幼儿尊敬父母、孝敬长辈的良好品质。
2. 通过故事，培养幼儿对生活中事物的观察与思考能力，激发幼儿的想象力。
3. 通过活动，培养幼儿的合作精神和团队意识，提高幼儿的口语表达能力。
二、教学内容：1. 故事《小乌鸦爱妈妈》的阅读与理解。
2. 讨论小乌鸦的行为对我们的启示。
3. 手工制作：小乌鸦亲子装。
三、教学重点与难点：1. 重点：让幼儿理解小乌鸦爱妈妈的行为，并能够从生活中学会尊敬父母、孝敬长辈。
2. 难点：让幼儿通过手工制作等活动，提高观察力、想象力和创造力。
四、教学方法：1. 故事导入法：通过讲述故事《小乌鸦爱妈妈》，引发幼儿的兴趣。
2. 讨论法：引导幼儿对小乌鸦的行为进行讨论，从而得出尊敬父母、孝敬长辈的道理。
3. 实践操作法：通过手工制作活动，让幼儿将所学道理付诸实践。
五、教学准备：1. 故事课件：《小乌鸦爱妈妈》。
2. 手工材料：彩纸、剪刀、胶水等。
3. 教学场地：宽敞的教室，方便幼儿活动。
4. 教学时间：40分钟。
六、教学步骤：1. 导入：教师播放故事课件《小乌鸦爱妈妈》，让幼儿观看并简单介绍故事内容。
2. 讲述故事：教师详细讲述故事《小乌鸦爱妈妈》，引导幼儿关注小乌鸦的孝心及妈妈的爱。
3. 讨论：教师引导幼儿讨论小乌鸦的行为对我们的启示，让幼儿认识到尊敬父母、孝敬长辈的重要性。
4. 手工制作：教师分发手工材料，讲解制作小乌鸦亲子装的步骤，并引导幼儿动手制作。
5. 展示与分享：教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿分享制作过程中的心得体会。
七、教学评价：1. 观察幼儿在讨论环节的表现，评价幼儿对尊敬父母、孝敬长辈观念的理解程度。
2. 评价幼儿在手工制作环节的动手能力、观察力和创造力。
3. 收集幼儿在课堂上的提问和回答，了解幼儿对故事内容的理解和思考。
八、教学拓展：1. 家庭作业：让幼儿回家后，向家人讲述故事《小乌鸦爱妈妈》，并分享自己在课堂上的收获。
幼儿园中班教案《小乌鸦爱妈妈》含反思
幼儿园中班教案《小乌鸦爱妈妈》含反思教案主题：《小乌鸦爱妈妈》教案时间：60分钟年龄：3-4岁目标：通过故事《小乌鸦爱妈妈》引导幼儿学会表达对妈妈的爱，培养幼儿的情感交流能力和合作精神。
教学内容：1.听故事《小乌鸦爱妈妈》。
2.角色扮演：幼儿分组表演小乌鸦和妈妈的故事情景。
3.制作小乌鸦飞翔的手工。
4.色彩游戏：认音游戏。
5.课堂活动小结。
教学步骤及内容：步骤一：导入（10分钟）1.鼓励幼儿提问：“你们的妈妈是什么样的人？你们喜欢和妈妈一起做什么？”2.激发幼儿的思考和讨论，引出今天的主题。
步骤二：观看故事《小乌鸦爱妈妈》（15分钟）1.播放故事视频或通过绘本形式向幼儿讲述故事。
2.适时停下来，与幼儿互动，询问他们对故事的理解和感受。
步骤三：角色扮演（15分钟）1.将幼儿分为小组，每个小组分别扮演小乌鸦和妈妈。
2.给每个小组准备一些小道具和服装，让幼儿在老师的带领下进行角色扮演。
3.鼓励幼儿模仿故事中小乌鸦和妈妈之间的互动情景。
步骤四：制作小乌鸦飞翔的手工（15分钟）1.给每位幼儿发放材料，包括纸板、颜料、毛线等。
2.指导幼儿用纸板制作小乌鸦的形状，用颜料给小乌鸦上色。
3.在小乌鸦的两侧固定毛线，使其看起来像是在飞翔。
步骤五：色彩游戏：认音游戏（10分钟）1.准备一些印有颜色名称的卡片，如红色、蓝色、绿色等。
2.将卡片洗匀放在桌上。
3.让幼儿挑选一张卡片，用手指指向这个颜色的物品。
步骤六：课堂活动小结（5分钟）1.教师带领幼儿总结今天的课堂活动。
2.询问幼儿对活动的喜欢程度，以及从中学到了什么。
3.引导幼儿表达对妈妈的爱和感激之情。
教学反思：通过故事《小乌鸦爱妈妈》的讲述，幼儿扩展了对妈妈的情感表达和理解。
角色扮演活动和手工制作活动为幼儿提供了情感交流的机会，并锻炼了他们的动手能力。
色彩游戏让幼儿学会关联颜色和物品，加深了对色彩的认知。
整个教学过程中，教师注重与幼儿的互动，鼓励幼儿的表达和思考，增强了课堂的参与度和积极性。
幼儿园中班《小乌鸦爱妈妈》教案
幼儿园中班《小乌鸦爱妈妈》教案一、教学目标1.让幼儿了解乌鸦的生活习性和特点，培养幼儿对大自然的热爱。
2.通过故事《小乌鸦爱妈妈》，让幼儿懂得感恩、关爱父母。
3.培养幼儿的语言表达能力、观察力和想象力。
二、教学重点1.讲解乌鸦的特点和生活习性。
2.讲述故事《小乌鸦爱妈妈》，引导幼儿理解故事内容。
3.组织相关活动，让幼儿体验关爱父母的情感。
三、教学难点1.培养幼儿的语言表达能力和想象力。
2.引导幼儿关注大自然，了解乌鸦的生活环境。
四、教学准备1.图片：乌鸦、乌鸦妈妈、小乌鸦等。
2.故事课件：《小乌鸦爱妈妈》。
3.纸、彩笔、剪刀等手工制作材料。
五、教学过程1.导入（1）出示乌鸦图片，引导幼儿观察乌鸦的特点。
（2）师：小朋友们，你们知道这是什么鸟吗？它有什么特点呢？2.讲解乌鸦的特点和生活习性（1）师：乌鸦是一种聪明的鸟类，它们通常生活在树林、山区和（2）师：乌鸦的羽毛是黑色的，嘴巴和脚也是黑色的。
（3）师：乌鸦非常孝顺，它们会照顾父母，直到父母离世。
3.讲述故事《小乌鸦爱妈妈》（1）师：今天，老师要给大家讲一个关于乌鸦的故事，故事的名字叫《小乌鸦爱妈妈》。
（2）播放故事课件，引导幼儿观看并理解故事内容。
（3）师：故事讲完了，请小朋友们来说一说你们听到了什么？4.讨论故事内容（1）师：小乌鸦为什么那么爱妈妈呢？（2）师：小乌鸦为了让妈妈过上好日子，它做了哪些事情？（3）师：从这个故事中，我们学到了什么？5.情感体验（1）师：小朋友们，你们有没有想对爸爸妈妈说的话呢？（2）请幼儿自由发言，表达对父母的感恩之情。
6.手工制作（1）师：现在，请小朋友们用纸、彩笔、剪刀等材料，制作一张送给爸爸妈妈的卡片。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿完成手工制作。
（1）师：通过今天的学习，我们知道了乌鸦的特点和生活习性，也学会了关爱父母。
（2）师：希望小朋友们能够将这份关爱传递给更多的人，让世界六、课后作业1.回家后，向爸爸妈妈讲述故事《小乌鸦爱妈妈》，并表达对父母的感激之情。
幼儿中班语言活动《小乌鸦爱妈妈》教案
幼儿中班语言活动《小乌鸦爱妈妈》教案一、活动目标1. 理解故事内容，体会小乌鸦爱妈妈的情感。
2. 学会用适当的语言表达自己对妈妈的爱。
3. 能够模仿故事中的角色，发挥想象力进行表演。
4. 培养幼儿倾听、表达能力及团队协作意识。
二、活动准备1. 故事课件：《小乌鸦爱妈妈》2. 小乌鸦、妈妈手偶道具3. 画纸、彩笔等绘画材料4. 音乐《世上只有妈妈好》三、活动过程1. 导入：邀请幼儿观看故事课件，引导幼儿关注故事主题。
2. 讲述故事：完整讲述《小乌鸦爱妈妈》故事，引导幼儿关注小乌鸦对妈妈的爱。
3. 讨论：提问幼儿关于故事的内容，引导幼儿表达自己对妈妈的爱。
4. 角色扮演：分组进行角色扮演，引导幼儿模仿故事中的角色，发挥想象力进行表演。
5. 绘画活动：邀请幼儿用彩笔在画纸上绘制自己与妈妈的美好时光。
6. 音乐欣赏：播放音乐《世上只有妈妈好》，引导幼儿感受妈妈的爱。
7. 总结：引导幼儿分享活动收获，总结活动主题。
四、活动延伸1. 家园共育：鼓励幼儿回家后，向家人讲述故事，表达自己对妈妈的爱。
2. 环境创设：将绘画作品布置在班级环境中，引导幼儿相互欣赏、交流。
3. 区域活动：在角色区设置“小乌鸦家”，让幼儿扮演小乌鸦和妈妈，进行情景表演。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对故事的理解和表现。
2. 关注幼儿在绘画活动中对妈妈爱的表达，了解他们的情感体验。
3. 搜集家长反馈，了解幼儿在家庭中表达对妈妈爱的行为。
4. 通过观察幼儿在区域活动的表现，评估他们的团队协作能力和想象力。
六、教学重点与难点重点：1. 理解故事内容，体会小乌鸦爱妈妈的情感。
2. 学会用适当的语言表达自己对妈妈的爱。
3. 能够模仿故事中的角色，发挥想象力进行表演。
难点：1. 幼儿在绘画活动中创造性地表达自己对妈妈的爱。
2. 幼儿在角色扮演中运用恰当的语言和动作表现故事角色。
七、教学方法1. 讲述法：讲述故事，引导幼儿关注故事主题。
幼儿中班语言活动《小乌鸦爱妈妈》教案(通用10篇)
幼儿中班语言活动《小乌鸦爱妈妈》教案〔通用10篇〕幼儿中班语言活动《小乌鸦爱妈妈》教案〔通用10篇〕幼儿中班语言活动《小乌鸦爱妈妈》教案篇1学习目的1、能借助拼音读准生字字音，并能在语言环境中认读生字。
积累2句句子。
2、朗读课文，做到不加字，不漏字。
在朗读过程中受到爱的教育。
懂得要有爱心，从小学会关心别人。
3、能根据提示，展开想象，用一、二句话说说“小乌鸦看见妈妈躺在家里飞不动了，会怎么想。
”教学过程一、激发兴趣，提醒课题1.由鸟叫声引入小朋友你们听到了什么?板书：鸟利用象形字的特点记住字形认识笔画竖折折勾2.都说鸟是人类的好朋友，请你们猜猜我们来认识其中的哪一位?媒体出示乌鸦引出“乌鸦”学习生字：乌鸦3.小乌鸦急急忙忙往家飞，他要干什么呢?请听课文录音学生自由答复出示课题40.小乌鸦爱妈妈齐读课题认识“爱”字，用“爱”学说话二、朗读课文，学习生字1.小乌鸦怎样爱妈妈的呢?自学课文要求：(1)借助拼音，自由轻声读课文，读准字音(2)读通课文，做到不加字，不漏字(3)想一想，这是一只怎样的小乌鸦?2.检查自学(1)拼读生字，正音(2)指名分节读课文(3)交流：这是一只怎样的小乌鸦?出示：懂事得意学习生字：事3.学习第三节喜欢这只小乌鸦吗?那就把你们的赞美送给小乌鸦吧。
(1)出示第三节，指名读学习生字：忘记(2)指导朗读第三节4.学习课文1，2节(1)从哪里看出小乌鸦懂事?同桌读文讨论(2)学生交流出示课文1，2节学习生字：耍(3)师生合作读男女生对读(4)说一说：当小乌鸦看见妈妈躺在家里飞不动了，会怎么想?出示：小乌鸦看见妈妈躺在家里飞不动了，它想______________________。
小组讨论交流5.小乌鸦是怎么做的呢?出示：小乌鸦叼来虫子，一口一口喂妈妈。
指导朗读指名读分男女生读6.小结，再读第三节(1)小乌鸦喂妈妈很不容易，才更显出小乌鸦懂事、得意再读第三节(2)有好多小朋友以前不喜欢小乌鸦，认为它长得不漂亮，如今你学了课文，你有什么话要对小乌鸦说?三、熟读成诵1.正确流利有感情的朗读课文2.听歌曲《小乌鸦爱妈妈》3.跟着录音唱4.试背课文四、稳固识字(1)游戏“青蛙捉害虫”(2)请你读读下面的句子，做到不加字，不漏字。
小乌鸦爱妈妈语言教案
小乌鸦爱妈妈语言教案一、教学目标1、让幼儿理解故事内容，感受小乌鸦对妈妈的爱。
2、培养幼儿的语言表达能力，能够用清晰、连贯的语言讲述故事。
3、引导幼儿学会关心、爱护自己的妈妈，激发幼儿对妈妈的感恩之情。
二、教学重难点1、重点（1）理解故事中小乌鸦为妈妈找食物的情节，体会小乌鸦对妈妈的爱。
（2）鼓励幼儿大胆表达自己对妈妈的爱。
2、难点（1）让幼儿理解小乌鸦反哺的行为，懂得感恩和回报。
（2）引导幼儿将对妈妈的爱转化为实际行动。
三、教学方法1、直观演示法通过图片、视频等直观教具，帮助幼儿理解故事内容。
2、提问法通过提问，引导幼儿思考，激发幼儿的想象力和语言表达能力。
3、情境表演法让幼儿分角色表演故事，加深对故事的理解和感受。
四、教学准备1、故事《小乌鸦爱妈妈》的图片、视频。
2、小乌鸦头饰若干。
五、教学过程1、导入部分（1）教师播放歌曲《世上只有妈妈好》，引导幼儿倾听，营造温馨的氛围。
（2）提问幼儿：“小朋友们，你们爱自己的妈妈吗？为什么？”鼓励幼儿大胆发言，分享自己对妈妈的爱。
2、基本部分（1）教师讲述故事《小乌鸦爱妈妈》，边讲边出示相应的图片，帮助幼儿理解故事内容。
故事内容：在一片大森林里，住着乌鸦妈妈和小乌鸦。
乌鸦妈妈每天都很辛苦地出去找食物，然后回来喂给小乌鸦吃。
小乌鸦一天天长大了，乌鸦妈妈却一天天变老了，飞不动了。
有一天，乌鸦妈妈病了，肚子很饿。
小乌鸦很心疼妈妈，决定出去给妈妈找食物。
它飞呀飞呀，找了好久，终于找到了一只又肥又大的虫子。
小乌鸦赶忙叼着虫子飞回家，一口一口地喂给妈妈吃。
乌鸦妈妈感动地哭了，说：“我的孩子，你真懂事，真的长大了！”（2）教师提问：①小乌鸦的妈妈每天都做什么？②小乌鸦为什么要给妈妈找食物？③小乌鸦是怎么找到食物的？④乌鸦妈妈为什么感动得哭了？（3）幼儿分组讨论上述问题，然后每组派一名代表发言。
教师对幼儿的回答进行总结和补充。
（4）教师再次讲述故事，让幼儿进一步感受小乌鸦对妈妈的爱。
幼儿中班语言活动《小乌鸦爱妈妈》教案
教案编辑专员：幼儿中班语言活动《小乌鸦爱妈妈》教案一、活动目标1. 理解故事内容，体验小乌鸦爱妈妈的情感。
2. 学会关心他人，培养幼儿的爱心和感恩之心。
3. 发展幼儿的语言表达能力，提高倾听和口语交际能力。
二、活动准备1. 故事课件：《小乌鸦爱妈妈》2. 小乌鸦手偶3. 乌鸦妈妈图片4. 爱心贴纸三、活动过程1. 导入：1.1 邀请幼儿观察小乌鸦手偶，引发幼儿对故事的兴趣。
1.2 教师讲述故事《小乌鸦爱妈妈》，引导幼儿关注故事情节和角色。
2. 故事分享：2.1 教师通过课件展示故事情节，引导幼儿观察和思考。
2.2 教师带领幼儿一起复述故事，巩固故事内容。
3. 情景体验：3.1 教师创设情境，让幼儿扮演小乌鸦，体验关爱妈妈的情感。
3.2 幼儿互相交流，分享自己的感受。
4. 延伸活动：4.1 教师引导幼儿观察乌鸦妈妈图片，讨论乌鸦妈妈的特点和幼儿妈妈的相似之处。
4.2 幼儿用爱心贴纸为乌鸦妈妈装饰，表达对妈妈的爱。
四、活动注意事项1. 注重情感教育，引导幼儿体验故事中的亲情。
2. 鼓励幼儿积极参与，培养幼儿的口语表达能力。
3. 关注幼儿的个体差异，因材施教。
五、活动评价1. 观察幼儿在故事分享环节的参与程度，了解幼儿对故事的理解和感悟。
2. 关注幼儿在情景体验环节的表现，评估幼儿关爱他人的意识。
3. 搜集幼儿在延伸活动中的作品，评价幼儿的语言表达和创作能力。
六、活动准备1. 故事课件：《小乌鸦爱妈妈》2. 小乌鸦手偶3. 乌鸦妈妈图片4. 爱心贴纸5. 乌鸦家族图片七、活动过程3. 情景表演：3.1 教师组织幼儿进行情景表演，让幼儿扮演故事中的角色。
3.2 幼儿通过表演，进一步体验故事情节，培养表演能力。
4. 讨论与反思：4.1 教师引导幼儿讨论：小乌鸦为什么会爱妈妈？我们应该如何关爱家人？4.2 幼儿分享自己的感受和经历，培养幼儿的爱心和感恩之心。
5. 亲子活动：5.1 邀请家长参与，开展亲子游戏，增进亲子关系。
幼儿中班语言活动《小乌鸦爱妈妈》教案
幼儿中班语言活动《小乌鸦爱妈妈》教案一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿理解故事内容，了解小乌鸦尊敬父母的美德。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿尊老爱幼、感恩的情感。
二、活动准备：1. 故事课件：《小乌鸦爱妈妈》2. 小乌鸦、妈妈的手偶3. 画纸、画笔、彩泥等创作材料三、活动重难点：1. 活动重点：让幼儿通过故事理解小乌鸦尊敬父母的美德。
2. 活动难点：培养幼儿用语言、动作表现故事情节，学会感恩。
四、活动过程：1. 导入：教师出示小乌鸦和妈妈的手偶，引发幼儿兴趣，导入活动主题。
2. 故事讲述：播放故事课件，教师生动讲述故事《小乌鸦爱妈妈》。
3. 故事讨论：教师引导幼儿讨论故事中小乌鸦为什么要尊敬妈妈，怎样尊敬妈妈。
4. 情景体验：分组进行情景体验，幼儿扮演小乌鸦和妈妈，通过动作、语言表现故事情节。
5. 创作表达：教师引导幼儿用画笔、彩泥等创作材料，表现自己对故事的理解和感受。
6. 总结：教师引导幼儿讲述自己如何尊敬父母，培养幼儿感恩的情感。
五、活动延伸：1. 家庭作业：教师布置幼儿回家后，向父母表达爱意，做一个尊敬父母的好孩子。
2. 环境创设：将幼儿创作的作品布置在班级环境中，引导幼儿相互欣赏、学习。
3. 课后反思：教师及时总结活动效果，针对幼儿的表现，调整教学策略。
六、教学方法：1. 情景教学法：通过故事课件、手偶等道具，营造生动有趣的情景，引发幼儿兴趣。
2. 互动讨论法：教师引导幼儿积极参与讨论，培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。
3. 创作表达法：教师鼓励幼儿通过绘画、手工等创作方式，表达自己对故事的理解和感受。
4. 榜样示范法：教师以身作则，引导幼儿学习小乌鸦尊敬父母的美德。
七、教学内容：1. 故事《小乌鸦爱妈妈》的内容，让幼儿理解小乌鸦尊敬父母的美德。
2. 引导幼儿学会用语言、动作表现故事情节，培养幼儿的表现力。
3. 培养幼儿尊老爱幼、感恩的情感，教育幼儿关心父母、尊敬父母。
《小乌鸦爱妈妈》教案设计
一、教案基本信息教案名称：《小乌鸦爱妈妈》教案设计适用年级：幼儿园中班课时安排：25分钟教学目标：1. 让幼儿通过故事理解小乌鸦对妈妈的爱。
2. 培养幼儿尊敬父母、热爱家庭的情感。
3. 提高幼儿的语言表达和倾听能力。
教学重点：1. 让幼儿理解小乌鸦的爱妈妈的行为。
2. 培养幼儿的家庭情感。
教学难点：1. 如何引导幼儿表达对父母的爱。
2. 如何让幼儿理解并实践尊敬父母的行为。
二、教学方法采用故事导入法、情景体验法、小组讨论法、行为实践法等多种教学方法，引导幼儿积极参与课堂活动，提高他们的语言表达和倾听能力。
三、教学准备1. 教具准备：小乌鸦、妈妈等角色的头饰，相关图片，PPT等。
2. 环境准备：安静、舒适的教学环境。
四、教学过程1. 主题导入（5分钟）教师通过出示小乌鸦和妈妈的图片，引起幼儿的兴趣，讲述《小乌鸦爱妈妈》的故事。
2. 故事讨论（5分钟）教师引导幼儿讨论小乌鸦为什么爱妈妈，小乌鸦是如何表达对妈妈的爱等话题，帮助幼儿理解故事的主题。
3. 情景体验（5分钟）教师组织幼儿进行情景体验，让幼儿扮演小乌鸦和妈妈，通过角色扮演来感受故事中的情感。
4. 小组讨论（5分钟）教师组织幼儿分组讨论，讨论如何表达对父母的爱，如何尊敬父母等话题。
5. 行为实践（5分钟）教师引导幼儿实践尊敬父母的行为，如给父母倒杯水，给父母一个拥抱等。
6. 总结结束（5分钟）教师总结课堂内容，强调尊敬父母、热爱家庭的重要性，组织幼儿进行课堂作业的完成。
五、作业布置1. 回家后，给父母一个拥抱，表达对父母的爱。
2. 跟父母分享课堂上的学习内容。
六、教学评价教学评价分为过程性评价和终结性评价两部分。
1. 过程性评价：主要观察幼儿在课堂活动中的参与程度、语言表达能力、情感态度等方面。
2. 终结性评价：通过课后作业的完成情况，了解幼儿对家庭情感的理解和表达，以及尊敬父母的行为实践。
七、教学拓展1. 开展家庭主题的活动，如“我心中的家庭”、“家庭中的温馨时刻”等，让幼儿通过绘画、摄影等形式，表达对家庭的爱。
《小乌鸦爱妈妈》教案（15篇）
《小乌鸦爱妈妈》教案《小乌鸦爱妈妈》教案(15篇)《小乌鸦爱妈妈》教案1一、活动目标1、体会歌曲中小乌鸦爱妈妈的美好情感，知道爱自己的妈妈。
2、能安静倾听音乐，并理解歌曲内容，感受乐曲优美抒情的风格。
3、尝试用身体动作和面部表情分角色表演。
二、活动准备1、经验准备：在日常生活中，通过图片使幼儿认识乌鸦的外部特征，并知道乌鸦有反哺的习性。
2、物质准备：多媒体课件。
3、空间准备：活动前幼儿的位置摆成半圆形，以利于幼儿进行表演。
三、活动过程（一）、导入1幼儿入场——跟唱歌曲"世上只有妈妈好"。
情境导入，激发幼儿的学习兴趣。
出示图片师：每个小朋友都有一个幸福可爱的家，看，森林里的一棵大树上，住着乌鸦妈妈一家。
乌鸦爸爸出了远门，哎呀，乌鸦妈妈怎么了，小乌鸦又到哪儿去了呢？（二）、听歌曲让我们来听一首歌曲，请小朋友仔细听音乐，播放磁带《小乌鸦爱妈妈》让感受乐曲旋律与歌曲情感之间的和谐。
听完后进行提问：告诉老师，你听到了什么？听了音乐你有什么感受？（三）、视听动画老师还给这首歌配上好看的.动画片呢请小朋友认真听仔细看（利用音乐课件，幼儿完整听乐曲，鼓励幼儿大胆想像，引导幼儿尝试语言或动作，描述听了音乐后的初步感受。
）1、幼儿讲述：最喜欢音乐中哪一句，为什么？2、模仿乌鸦"飞的样子"和"飞不动的样子"，让孩子亲身体验。
师生共同评价。
3、教师提问：小乌鸦喂妈妈吃虫子的时候，妈妈怎么了？她为什么哭了呀"4、幼儿想象讨论：这时候妈妈会对小乌鸦说些什么呢？小乌鸦又会对妈妈说些什么？（四）、分段欣赏乐曲，理解乐曲的结构性质、情感内容。
1、欣赏第一段音乐。
（优美抒情的）听了这段音乐后，你感觉如何，你好像看到了什么？请用动作表演出来。
引导幼儿根据歌词编出相应的动作（比如路边开放野菊花，可以用神动作来表示呢，手做出小花的摸样可以在头上，也可以在胸前，也可以在两边飞来一小乌鸦，可以做什么动作，怎么飞，哦，可以这样飞可以这样飞。
中班小乌鸦爱妈妈教案
中班小乌鸦爱妈妈教案【篇一：中班音乐：小乌鸦爱妈妈doc】艺术活动：小乌鸦爱妈妈（欣赏）活动目标1、欣赏歌曲优美的旋律，能用表演的形式来表现对歌曲的感受。
2、萌发爱妈妈的情感，学会表达对妈妈的爱。
活动准备经验准备：事先让幼儿观看有关乌鸦的视频，了解乌鸦的生活习性。
物质准备：小乌鸦和乌鸦妈妈头饰。
资源利用：事先请两个幼儿排练情境表演。
活动指导一、讲述故事，帮助幼儿理解故事内容，激发幼儿的活动兴趣。
师：有一只可爱的小乌鸦在树林里飞来飞去。
它可不是在贪玩，原来呀，它在忙着捉虫子。
捉虫子做什么呢？我们一起来听一首好听的歌曲，它的名字叫小乌鸦爱妈妈。
二、引导幼儿完整感受歌曲。
1、教师清唱，幼儿倾听歌曲。
2、组织幼儿边观看情境表演边倾听教师演唱。
三、引导幼儿分段赏析歌曲。
1、教师演唱第一段。
提问：第一段歌曲讲了什么？2、教师演唱第二段。
提问：小吴他为什么要急急忙赶回家？3、教师演唱第三段。
提问：老师要用什么样的表情、什么样的速度来演唱？四、教师完整演唱歌曲，幼儿欣赏，感受乐曲所表达的对妈妈的情感。
五、组织幼儿分角色表演。
1、教师扮演乌鸦妈妈，幼儿扮演小乌鸦，在音乐的伴奏下表演。
2、幼儿带头饰自由结伴表演。
【篇二：小乌鸦爱妈妈教案】小乌鸦爱妈妈教学目标：1．懂得妈妈爱我，我爱她的道理。
激发学生懂得孝敬长辈是中华民族的传统美德。
2．用平稳的速度，叙述略带赞赏的情绪歌唱。
3．启发学生用多种形式表现歌曲，培养学生[此文转于斐斐课件园]的创造性思维。
教学重点：有感情地演唱歌曲。
教学准备：录音机、电子琴教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)：一、情景导入同学们喜不喜欢猜谜语？在上课前我们来才一个谜语。
今天我们的学习内容就和它有关。
在学习前老师先提问同学们一个问题，大家知道五月一日什么节日？那每年5月的第二个星期日，是什么节日知道吗？（母亲节）妈妈爱我们吗？那么我们对妈妈是什么样的感情呢？二、寓教于乐1．导入今天老师给大家带来了一个发生在大自然中的一个生动的故事，请同学们仔细听，放录音。
《小乌鸦爱妈妈》教案(15篇)
《小乌鸦爱妈妈》教案(15篇)《小乌鸦爱妈妈》教案1活动设计背景妈妈是最伟大的每个宝宝都是妈妈的宝贝我们也有长大的一天我们长大了妈妈就老了让幼儿了解自己在长大的时候妈妈也就变老了所以宝宝要听妈妈的话学会感恩我设计的这个音乐活动就是让幼儿在儿歌中加深对妈妈的感情。
活动目标1、培养幼儿对妈妈的感情。
2、让幼儿了解妈妈的辛苦从小乌鸦的身上学习爱妈妈精神。
3、培养幼儿抱着一颗感恩孝顺的心。
4、帮助幼儿有感情的演唱儿歌。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
教学重点、难点让幼儿知道妈妈的重要性学会爱自己的妈妈活动准备1、小乌鸦飞来飞去找虫子乌鸦妈妈躺在窝里的图片2、开火车的及小乌鸦爱妈妈的音乐3、每个小朋友准备一个洋娃娃小盆子洗衣粉活动过程引入放开火车的音乐让幼儿开车到站进入课堂今天呢我们一起来做个游戏来玩办家家每个小朋友都来当当妈妈把洋娃娃小盆子洗衣粉给小朋友让她们自己玩根据活动老师提问小朋友们当妈妈的感觉怎么样呀? 辛不辛苦?出示图片让幼儿讨论图片上的故事想想小乌鸦在干嘛?她的妈妈怎么了?再想想你妈妈生病的时候你是怎么做的。
让幼儿想一想如果没有了妈妈我们会怎么办我们能不能自己洗衣服能不能自己做饭让幼儿知道妈妈的重要播放音乐让幼儿听老师有感情的唱小乌鸦爱妈妈第一遍让幼儿欣赏第二遍让幼儿跟着老师一起唱第三遍以游戏的方式大老虎小蚂蚁的唱法最后让幼儿自编动作并有感情的唱小乌鸦爱妈妈教学反思本次活动我主要想通过儿歌的学习增进宝贝对妈妈的感情让幼儿在自己体验后明白当妈妈的感受也让幼儿进行儿歌自编动作让宝宝在每次活动中学到更多的东西。
《小乌鸦爱妈妈》教案2一、组织教学：1、生列队在活泼欢快、富有节奏的《嘀哩嘀哩》音乐带的伴奏下，双手插腰跑跳步进教室至座位前站好，师生共同律动。
2、师生用音乐语言问好：（师）亲切地：同学们好！（生）友好地：您好！您好！于老师好！二、导入：师：讲故事（大屏幕放映自制动画，随着《小乌鸦爱妈妈》的音乐）一天，一只小乌鸦从远处飞来，落在开满野花的路边，它既不吵闹，也不玩耍，它要干什么呢？只见它叼起一只大虫子，急急忙忙向来的方向飞去。
幼儿园中班《小乌鸦爱妈妈》教案
幼儿园中班《小乌鸦爱妈妈》教案教学目标：1. 培养幼儿对乌鸦妈妈的爱与尊敬，培养幼儿对妈妈的感恩之情。
2. 培养幼儿的语言表达能力和情感交流能力。
3. 培养幼儿的观察力和思维能力，提高幼儿对动物的认知和兴趣。
教学准备：1. 《小乌鸦爱妈妈》绘本。
2. 图片、卡片、乌鸦模型等教具。
3. 彩色纸、颜料、画笔等绘画材料。
教学过程：引入活动：1. 教师引导幼儿思考，提问：“你们知道乌鸦吗？乌鸦是什么样子的？它们住在哪里？”2. 引导幼儿观察乌鸦的图片或模型，询问他们对乌鸦的感受和了解。
主体活动：1. 教师给幼儿讲述《小乌鸦爱妈妈》的故事，讲述乌鸦妈妈为了给乌鸦寻找食物的故事，表现出乌鸦妈妈的爱与付出。
2. 借助绘本，教师再次讲述故事的主要内容，注重情感的表达。
鼓励幼儿参与讲述，观察绘本中乌鸦妈妈的形象。
3. 教师指导幼儿用图片、卡片、乌鸦模型等展示乌鸦妈妈的形象，让幼儿感受乌鸦妈妈的爱与关心。
4. 教师与幼儿讨论乌鸦妈妈的特点和行为，引导幼儿表达对乌鸦妈妈的喜爱和感激之情。
延伸活动：1. 教师与幼儿一起观察窗外的乌鸦，借助图片或影片了解乌鸦的生活习性。
2. 教师引导幼儿用彩色纸、颜料、画笔等绘画材料，绘制乌鸦的形象，表达对乌鸦的喜爱。
3. 教师组织幼儿游戏，模拟乌鸦妈妈为乌鸦寻找食物的情景。
幼儿可以扮演乌鸦妈妈，为小乌鸦找到食物。
4. 教师与幼儿一起玩乌鸦妈妈和小乌鸦的角色扮演，培养幼儿的情感交流能力和角色意识。
总结活动：教师与幼儿一起回顾并总结本节课的主要内容，强调乌鸦妈妈的爱与付出，引导幼儿表达对妈妈的感恩之情。
教学评估：1. 观察幼儿对乌鸦妈妈的故事和形象的理解和表达是否准确。
2. 观察幼儿参与活动的主动性和积极性。
3. 通过幼儿的绘画作品和角色扮演成果，评估他们对乌鸦妈妈形象的理解和情感表达能力。
中班音乐小乌鸦爱妈妈教案优秀5篇
中班音乐小乌鸦爱妈妈教案优秀5篇《小乌鸦爱妈妈》教案设计篇一活动目标学习歌曲《小乌鸦爱妈妈》。
培养热爱妈妈的情感。
活动过程一、由“母亲节”导入新课教师提问：1、你们都知道5月的第二个周日是什么节日吗？(母亲节)2、妈妈每天都在照顾我们，那你们都为妈妈做过些什么？(捶背、扫地、擦桌子、倒水)3、不仅咱们人类知道爱护妈妈，其实小动物也是有感情的，今天老师就给你们讲一个“乌鸦反哺”的故事，我们来看一看小乌鸦为妈妈做了些什么？乌鸦——是一种通体漆黑、面貌丑陋的小鸟，因为人们觉得它不吉利而遭到人类普遍厌恶。
据说这种鸟在母亲的哺育下长大后，当母亲年老体衰，不能觅食或者双目失明飞不动的时候，它的子女就四处去寻找可口的食物，衔回来嘴对嘴地喂到母亲的口中，回报母亲的养育之恩，并且从不感到厌烦，一直到老乌鸦临终，再也吃不下东西为止。
这就是人们常说的“乌鸦反哺”。
二、歌曲学习1、录音范唱。
我们来听一歌曲《小乌鸦爱妈妈》，听一听小乌鸦为妈妈做了什么事？2、再听录音范唱，边听边轻声念歌词。
3、学生随录音范唱轻声跟唱。
4、逐句的跟老师读歌词。
5、跟伴奏试着哼唱。
三、表演1、学生听音乐自编动作。
2、学生带上自制头饰表演。
3、请表演好的学生上台表演。
四、活动总结1、学习了《小乌鸦爱妈妈》这首歌曲后，你们觉得自己应该向小乌鸦学习什么呢？我们应该怎样来关心自己身边的老人呢？2、教师加以鼓励、引导“让我们从自己身边的小事做起，来爱自己的妈妈”。
中班音乐活动教案《小乌鸦爱妈妈》篇二教学内容：学唱歌曲歌表演创作。
教学目标：1、学会演唱歌曲2、创编歌表演，培养学生的创新能力教学重难点：1、在音乐活动中，充分调动学生的想象力和创造思维，提高感受力。
2、培养学生有感情的演唱歌曲，引导学生以情代声，注意气息的控制、力度的对比。
使学生增强对妈妈、老师的尊敬、爱戴之情。
教具准备：录音机、打击乐器等。
教学过程：一、组织教学：1、生列队在活泼欢快、富有节奏的《嘀哩嘀哩》音乐带的伴奏下，双手插腰跑跳步进教室至座位前站好，师生共同律动。
《小乌鸦爱妈妈》教案设计与构想
一、教案设计与构想概述1.1 教案名称：《小乌鸦爱妈妈》1.2 适用年级：幼儿园中班1.3 教学目标：（1）让幼儿认知小乌鸦和妈妈之间的关系，培养幼儿对父母的感恩之情。
（2）通过故事讲述和活动实践，培养幼儿的观察力、表达力和动手能力。
（3）帮助幼儿建立正确的价值观，懂得关爱家人和朋友。
1.4 教学重点与难点：（1）重点：让幼儿理解小乌鸦爱妈妈的情感，并能够表达自己对父母的爱。
（2）难点：通过活动实践，让幼儿学会关爱他人。
二、教学内容与步骤2.1 教学内容：（1）讲述《小乌鸦爱妈妈》的故事。
（2）分析故事中小乌鸦关爱妈妈的行为。
（3）进行相关的活动实践，让幼儿体验关爱他人的情感。
2.2 教学步骤：（1）讲述故事《小乌鸦爱妈妈》，引导幼儿关注小乌鸦和妈妈之间的关系。
（2）分析故事中小乌鸦关爱妈妈的行为，让幼儿学习小乌鸦的优点。
（3）进行活动实践，如角色扮演、绘画等，让幼儿体验关爱他人的情感。
三、教学方法与手段3.1 教学方法：（1）故事讲述法：通过生动有趣的故事，吸引幼儿的注意力。
（2）讨论法：引导幼儿积极参与讨论，表达自己的观点。
（3）活动实践法：让幼儿在实际操作中体验关爱他人的情感。
3.2 教学手段：（1）多媒体课件：生动形象地展示故事内容。
（2）教具：如小乌鸦、妈妈等形象的玩偶，帮助幼儿更好地理解故事。
四、教学评价4.1 评价内容：（1）幼儿对故事的理解程度。
（2）幼儿在活动实践中的表现。
（3）幼儿在讨论中的表达能力和观点。
4.2 评价方法：（1）观察法：观察幼儿在课堂中的表现。
（2）问答法：通过提问，了解幼儿对故事和活动的理解程度。
（3）作品评价法：对幼儿在活动实践中的作品进行评价。
五、教学拓展与延伸5.1 教学拓展：（1）讲述其他关于关爱他人的故事，让幼儿进一步体会关爱的重要性。
（2）组织幼儿进行相关的公益活动，如慰问养老院老人等。
5.2 教学延伸：（1）让幼儿在家中对父母进行关爱行动，如帮忙做家务等。
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幼儿园中班语言故事《小乌鸦爱妈妈》教案
中班语言故事《小乌鸦爱妈妈》参考教案，活动目标是通过故事，熟悉剧情和了解人物形象，体会小乌鸦爱妈妈的感人画面，让幼
儿感受妈妈在自己的成长过程中付出的艰辛劳动。
能用自己的行
为表示对妈妈的感恩之心，懂得关心自己的妈妈。
活动设计背景
如果你问一个妈妈，来到这个世界上，什么是你最好的礼物？妈妈一定都会回答：孩子。
其实天下的妈妈都一样，想一想我们
自己的妈妈，正是她们的爱和照顾，使我们健康、快乐的成长，
我们要怎样来回报妈妈的爱？
活动目标
1、通过故事，熟悉剧情和了解人物形象，体会小乌鸦爱妈妈
的感人画面。
2、让幼儿感受妈妈在自己的成长过程中付出的艰辛劳动。
能
用自己的行为表示对妈妈的感恩之心，懂得关心自己的妈妈。
3、让幼儿知道乌鸦是一种反哺的鸟类。
教学重点、难点
1、通过故事，体会小乌鸦爱妈妈的感人画面。
2、能让幼儿用自己的行为表示对妈妈感恩之心，懂得关心自己的妈妈。
活动准备
1、《小乌鸦爱妈妈》的故事磁带。
2、《小乌鸦爱妈妈》的故事图片。
活动过程
一、听故事
二、提问
1、你喜欢这只小乌鸦吗？为什么喜欢它呢？
2、小乌鸦是怎样爱妈妈的？是怎样来回报妈妈的爱的？
3、一路上，小乌鸦在给妈妈捉虫子的时候，它都看见了谁？小乌鸦看到他们之后是怎样想的呢？
三、幼儿和老师一起讲故事
1、教师分段播放故事，并引导幼儿讲出每一段的情节。
2、幼儿看着图片随着老师一起讲故事。
四、提问
1、知道乌鸦是一种什么鸟吗？
（乌鸦在妈妈的哺育下长大，而妈妈已经年老体衰，已经飞不动了，但是它的子女四处去找可口的食物，衔回来嘴对嘴地喂到妈妈口中，回报妈妈的养育之恩，并且从来都不感到厌烦，一直照顾到妈妈临终，再也吃不下东西为止。
这就是人们常说的"乌鸦反哺。
"）
五、谈话
1、你是怎样长大的？
2、你要怎么爱你的妈妈？
（引导幼儿大胆的说出自己的想法）。