外国小说欣赏第一单元小说的叙述视角阅读练习

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2019-2020学年人教版选修-外国小说欣赏 第一单元单元检测 (1)

2019-2020学年人教版选修-外国小说欣赏 第一单元单元检测 (1)

2019-2020学年人教版选修-外国小说欣赏第一单元单元检测一、阅读下面的文章,完成后面题目。

①那个傍晚,在窑壁上刻下第一百七十八条道儿,乌鸦叽里咵嚓往下拉屎,顺子爹死了。

听窑外硷畔上的来人议论,说顺子不孝顺,以前还和大家一起去挖极花(一种类似冬虫夏草的草,当地人挖了冒充冬虫夏草卖以补贴家用),虽然极花越来越少快绝迹了,可毕竟和家里人团圆着,后来顺子执意去了城市打工。

这一走就走了四年,没有音讯,而家里的媳妇竟生了个孩子。

村里人便指戳起他爹,又说如果不是顺子爹的事,那就是村里的谁。

村里的男人多,又有十几个光棍,于是你怀疑了我,我又怀疑了他,直到前三天,顺子媳妇和那个前来收购极花的男人抱着孩子私奔了,大家才相信了顺子爹的清白。

②此后顺子爹总哭自己没给儿子守护住媳妇,一天傍晚喝下一瓶农药,七窍流血死了。

黑亮和他爹他叔一起帮着去料理后事,但狗还在窑的外面卧着。

③硷畔沿,四棵白皮松上又站满了乌鸦,叽里咵嚓往下拉屎,那个傍晚拉的屎特别多,响声也特别大,臭气就热烘烘地扑到我的窑里来。

④窑里的老鼠一直咬箱子。

箱子里并没有粮食,只是乱七八糟的一堆破烂棉絮。

我不会起来撵它的,也不会敲打炕沿板儿去吓唬,咬吧咬吧,让老鼠仇恨去,把箱子往破里咬了,也帮我把这黑夜咬破!⑤差不多六个月前的晚上,我用指甲在窑壁上刻下第一条道儿,自后就一天一条道儿地刻下来。

就在这个土窑里,黑亮的娘,生命变成了一张硬纸挂在了墙上,而我半年来的青春韶华就是这些刻道儿?屈辱、愤怒、痛苦、无奈使我在刻下第一百七十八条道儿时,因为用力太狠,右手食指的指甲裂了,流出一点血来,我把血抹在了美女图上。

⑥美女图是用糨糊贴上去的,美女从脖子到脚好像被刀砍过,刀刀深刻,以至于把墙土都砍了出来。

从门缝里钻进来一只蚊子,细声细气地从我耳边飞过,落在了美女的脸上,开始叮我抹上去的血。

我看着美女,美女也看着我。

我一下子又歇斯底里了,嗷嗷地叫,去揭美女图,但它已经揭不下来,就双手去抠,指头像铁耙子一样抠,美女图连着墙皮成了碎屑往下掉,然后便趴在窗台上喘息。

高中语文《外国小说欣赏》阅读梳理与典型题例

高中语文《外国小说欣赏》阅读梳理与典型题例

高中语文《外国小说欣赏》阅读梳理与典型题例第一单元:叙述高中语文(id:gzyw11) 编辑整理谁来说:1、谁来说就是给小说找一个叙述的身份和位置,叙述的立足点,它决定叙述者以何种身份何种角度来讲述故事。

比如《我的叔叔于勒》是以一个半大孩子的眼睛来看世界,他的视角是仰视的,对成人世界的复杂和不可理喻,决定了小说是现在进行时的叙事,读者和人物一起经历着成长的阵痛。

2、上帝俯瞰和凡人眼光上帝俯瞰即全知视角,这种视角下,叙述者了解小说的全部人物和事件。

第三人称一般属于全知视角。

传统小说比较喜欢采用全知视角,比如莫泊桑的《项链》。

凡人眼光即有限视角,这种视角下,叙述者只了解故事的部分情节。

第一人称和第三人称(不作评论和心理描写时)属于有限视角。

《桥边的老人》即采用有限视角的第一人称方式,“我”作为叙述者讲述的仅仅是自己的所见所闻,对其他人比如老人的感受就只能揣测。

这样读者既可以从“我”的角度体验故事,也可以从旁观者角度发挥想像。

叙述人称:第一人称 我 真实自然 说话人是叙述者也是参与者 不足之处是比较主观第二人称 你 亲切抒情 有别于第一人称的二者合一,也有别于第三人称的两相疏离第三人称 他 客观灵活 说话人是旁观者 不足之处是比较疏离契诃夫的《万卡》是两种人称的巧妙结合,用第三人称的叙述向读者交代万卡的悲剧命运及其生活环境、背景等;用第一人称讲述了他在莫斯科鞋店里做学徒的悲惨遭遇以及内心世界的悲伤。

叙述腔调:1、腔调的背后叙述腔调是指叙述人流露出来的感情色彩、年龄、性别、身份等个性特征,比如伍尔芙小说的睿智与抒情,海明威小说的深刻与蕴藉。

有时作家可以将自己惯用腔调隐藏起来,换成人物的口吻来说话。

2、讲述与显示讲述即主观叙述,比如《墙上的斑点》,显示即客观描写,比如《桥边的老人》。

速度控制:小说有自己的节奏,当概括性叙述时,小说节奏就快,当细致描写时,小说节奏就慢。

叙述知识:1、意识流意识流是西方文学的一种表现方法。

高中语文人教版选修 外国小说欣赏 第1单元 第1课 桥边的老人 习题练习二(附答案)

高中语文人教版选修 外国小说欣赏 第1单元 第1课 桥边的老人     习题练习二(附答案)

高中语文人教版选修外国小说欣赏第1单元第1课桥边的老人习题练习二(附答案)一、选择题1.下列词语中,加点字的读音全都正确的一项是 ()A.轮辐(fú)眺(tiào)望咀嚼(jiáo)露(lòu)面B.脚踝(huái)陡(dǒu)坡烘焙(bèi)禆(bì)益C.撑(chēnɡ)起疲惫(bèi) 果脯(pǔ) 小巷(xiànɡ)D.岔(chà)路瞅(qiǔ)着麾(huī)下玩弄(nònɡ )2.下列各组词语中没有错别字的一项是()A.一副镜片一幅字画核幅射轮辐B.凝望凝聚疑惑凝视C.饶有兴趣浇幸绕口浇水D.拥堵拥上心头汹涌踊跃3.依次填入下列横线处的词语,最恰当的一项是()①我着浮桥,眺望充满非洲色彩的埃布罗河三角洲地区,寻思究竟要过多久才能看到敌人。

②我的任务是过桥去对岸的桥头堡,查明敌人究竟推进到了什么地点。

③“我”一直倾听着,期待第一阵响声,它将是一个信号,表示那神秘莫测的遭遇战即将。

A.注视侦查暴发B.凝视侦查爆发C.凝视侦察爆发D.注视侦察暴发4.下列加点的成语运用恰当的一项是 ()A.《桥边的老人》用含而不露的叙事手法,令小说中的对话充满了弦外之音。

B.课文通过“我”与老人之间的对话,将老人的内心之痛刻画入微,读来楚楚动人,有很强的感染力。

C.课文取材于20世纪30年代西班牙内战,残酷的战争把家园、亲人都无情地撕碎,造成了人民的生灵涂炭。

D.海明威有着极其丰富的人生阅历,他的一生都在历险,他是一个名副其实的“硬汉”,我们这些温室里的花朵只能望其项背。

二、文本阅读阅读下面的文字,完成文后题目。

“这儿可不是久留之地,”我说,“如果你勉强还走得动,那边通向托尔托萨的岔路上有卡车。

”“我要待一会,然后再走,”他说,“卡车往哪儿开?”“巴塞罗那。

”我告诉他。

“那边我没有熟人,”他说,“不过我还是非常感谢你。

高考语文外国小说叙事专题阅读训练(13页)

高考语文外国小说叙事专题阅读训练(13页)

高考语文外国小说叙事专题阅读训练(一)阅读下列文本,并回答1-2题。

【选段一】“你从哪儿来?”我问他。

“从圣卡洛斯来,”他说着,露出笑容。

那是他的故乡,提到它,老人便高兴起来,微笑了。

“那时我在看管动物,”他对我解释。

“噢,”我说,并没有完全听懂。

“唔,”他又说,”你知道,我待在那儿照料动物。

我是最后一个离开圣卡洛斯的。

”他看上去既不像牧羊的,也不像管牛的。

我瞧着他满是灰尘的黑衣服、尽是尘土的灰色面孔,以及那副钢丝边眼镜,问道,“什么动物?”“各种各样,”他摇着头说,“唉,只得把它们抛下了。

”我凝视着浮桥,眺望充满非洲色彩的埃布罗河三角洲地区,寻思究竟要过多久才能看到敌人,同时一直倾听着,期待第一阵响声,它将是一个信号,表示那神秘莫测的遭遇战即将爆发,而老人始终坐在那里。

1“什么动物?”我又问道。

“一共三种,”他说,“两只山羊,一只猫,还有四对鸽子。

”“你只得抛下它们了?”我问。

“是啊。

怕那些大炮呀。

那个上尉叫我走,他说炮火不饶人哪。

”“你没家?”我问,边注视着浮桥的另一头,那儿最后几辆大车正匆忙地驶下河边的斜坡。

“没家,”老人说,“只有刚才讲过的那些动物。

猫,当然不要紧。

猫会照顾自己的,可是,另外几只东西怎么办呢?我简直不敢想。

”(节选自海明威《桥边的老人》)【选段二】世上的漂亮动人的女子,都像是由于命运有差错似的,出生在一个小职员的家庭,我们现在要说的这位正是这样。

她没有陪嫁的资产,没有希望,没有任何方法能让一个既有钱又有地位的人认识她,了解她,爱她,娶她;到末了,她将将就就和教育部的一个小科员结了婚。

不能够讲求装扮,她是朴素的,不幸得像是一个降等的女人,因为妇女们本没有阶级,没有门第之分,她们的美,她们的丰韵和她们的诱惑力,就是供她们做出身和家世用的。

她们的天生的机警、出众2的本能、柔顺的心灵,构成了她们唯一的等级,而且可以把民间的女子提得和贵妇人一样。

她觉得自己本是为了一切精美、豪华的事物而生的,因此往往感到痛苦。

外国小说欣赏第一单元小说的叙述视角阅读练习

外国小说欣赏第一单元小说的叙述视角阅读练习
我打开琴盒:“它值多少钱?”
他拿起琴来:“卖二十五元,也许能卖到五十元,这就要看谁愿意要它了。”
“可这是一把斯特拉·第瓦里制造的小提琴呀。”我说。
“不错,这上面确实有他的标记,”他彬彬有礼地说道,“许多小提琴上都有这种标记,可并不是真的,这也绝不会是真的。”他好奇地凝视着我,“我以前见过这件乐器,你是不是卡尔·恩格勒的女儿?”
“是的。”我简短地回答道。当然,这把琴我没有卖掉,我把它带回家,放到楼上自己的房间去了。在我离家前最后那次晚餐席上,母亲偶然朝陈列柜顶上瞟了一眼。“琴呢?”她问道,一面把手贴在自己胸口,“你们把它卖了?”
父亲显得很忧虑,看到我摇摇头。“在楼上我的衣箱里,”我告诉她,“我想把它放到学校我的房间里,平时看到它就使我想到自己的家。”
[解析]因被迫卖掉祖传珍宝而痛苦无奈;为能用这把提琴帮助妹妹一家渡过难关而欣慰。
(2)父亲一面回答,一面避开了我的目光。
[解析]父亲估计“我”已经知道真相,既赞许“我”的做法,又为“我”知道真相,过早地承担家庭的责任而感到无奈和不忍。
2.请概括“我”(小玛丽)这一形象的主要性格特点,并从叙述人称、叙述角度两方面谈谈“我”在小说中的作用。
行了,别再磨蹭了。
迪伦伸出手,非常缓慢地揭起棺盖,最后棺盖完全打开了。雨水滴落在棺材里面,不过迪伦也没有办法。他慢慢地抬高手电筒,让光线照进他面前那黑洞洞的棺材里。
出乎他的意料,棺材里面还有一层裹尸袋。他把右手伸下去,抓住裹尸袋顶部的拉链环,他的手在剧烈颤抖。他慢慢地拉着拉链,拉链很容易就开了,露出深色的头发和一部分腐烂的女人的脸。
(三)阅读下面文字,完成1-3题。
提 琴保·琼斯(美国)
从我幼年时一直到长大离开家上大学,甚至在那之后,我舅舅迈克的小提琴一直被视为家中的珍宝。它已成为某种象征。

人教版高中语文选修《外国小说欣赏》第一单元《话题:叙述》同步练习(含答案解析)

人教版高中语文选修《外国小说欣赏》第一单元《话题:叙述》同步练习(含答案解析)

⼈教版⾼中语⽂选修《外国⼩说欣赏》第⼀单元《话题:叙述》同步练习(含答案解析)《话题:叙述》同步练习⼀、基础知识1.【题⽬】下列词语中加点的字的读⾳,正确的⼀组是()A. 骡车(luó)纤维(xián)梗条(gěng)脚踝(huái)B. 踯躅(zhú)撇下(piē)岔(chà)路旗帜(zhì)C. 簇拥(cù)鬈发(quán)赝品(yàn)脂粉(zhī )D. 别墅(shù)警惕(tì)都铎(yì)碗橱(chú)【答案】B【解析】A“纤”应读(xiān);C “鬈”应读(quán);D“铎”应读(duó)。

【考点】1、识记现代汉语普通话常⽤字的字⾳【难度】基础题【题型】单选题2.【题⽬】下列各组词语中,没有错别字的⼀组是()A. 过犹不及剑拔弩张适逢其时B. 遐想蹒珊侥幸C. 踊越流逝斑点D. 恶梦契机鸟窠【答案】A【解析】B“珊”应为“跚”;C“越”应为“跃”;D“恶”应为“噩”。

【考点】2、识记并正确书写现代常⽤规范汉字【难度】基础题【题型】单选题3【题⽬】下列各句中加点的词语使⽤正确的⼀项是 ( )A他在敌⼈的监狱⾥受尽折磨,浑⾝被打得遍体鳞伤....,还被灌辣椒⽔,你们⼀定要设法营救他。

B他最终为⾃⼰的腐败堕落付出代价,等待他的将是20年的狱中峥嵘岁⽉....。

C伍尔芙的⼩说创作实践推动了现代⼩说的发展,她的理论有令⼈叹为观⽌....的表现。

D现在的各种商品推销活动总是搞得红红⽕⽕,推销⼈员在推销⾃⼰的商品时总是说的天花乱坠,令⼈叹为观⽌....。

【答案】C【解析】A浑⾝和遍体重复;B峥嵘岁⽉,形容不平凡的岁⽉,与句意牢狱岁⽉不相符;D叹为观⽌⼀般⽤于赞美事物好到了极点,此处与语境不合。

【考点】4、正确使⽤词语【难度】基础题【题型】单选题4.【题⽬】下列各句没有语病的⼀项是()A这家店铺噪⾳扰民已有6年之久,群众反映多次,但有关部门⼀直推诿扯⽪,始终没有解决。

人教版高中语文选修“外国小说欣赏”第一单元《小说的叙述视角》阅读训练

人教版高中语文选修“外国小说欣赏”第一单元《小说的叙述视角》阅读训练

外国小说欣赏第一单元小说的叙述视角一、阅读下面的文字,完成11-15题。

(20分)第9车厢【俄罗斯】米哈依尔·扎多尔诺夫我要坐15次列车从里加去列宁格勒。

我来到了火车站,我买的是第2车厢的票。

我走近列车一看,前三节车厢根本就没有!最后,买了前三节车厢票的旅客一半被安排到了其他车厢,一半换了下一次列车。

最后大家总算是一腔怒气地到了列宁格勒。

回到莫斯科后,余怒未消的我在《文学报》上发表了一篇讽刺小品。

一个月后,我收到了一位基辅读者的来信。

信中说:“□□□□□□(此处删去两句话)我正好有事去基辅出差,就在一个傍晚去拜访了写信人。

他果然真的没让我白跑一趟。

”如果说我坐的那次列车是没有前三节车厢的话,而这位读者在基辅坐的那次列车竟然挂了两节第9车厢。

买了第9车厢票的乘客当然都坐进了前一节第9车厢,因为所有的正常人从小就知道,第8车厢后就是第9车厢,谁会想到第9车厢后还是第9车厢呢?列车开动后,后一节第9车厢的乘务员看着空无一人的车厢,莫名其妙,于是去找了列车长:“我的车厢里一个乘客也没有!”可列车长说:“肯定是售票处又弄错了!”列车长说完,马上就通知了下一站卖第9车厢票。

列车在下一站听了3分钟。

买第9车厢票的人也都是一些思维正常的人,车一停稳,大家就顺序跑到前一节第9车厢门口排队上车。

乘务员看着这么多乘客,惊慌失措的挡在车门口说:“我这儿只有两个空铺,去找列车长吧,在第1车厢,让他把大家都安排到其他车厢去,跑快点,要不车就开了!”愤怒的乘客们拎着大包小包你追我赶的朝第1车厢跑去。

列车长看着这么多远远跑来的乘客一头雾水:“你们这是从哪儿来啊?”乘客们说:“从第9车厢来的……”“那个车厢早就满了……”列车长此刻没时间研究到底是怎么一回事,他需要马上把这些乘客安排好。

一阵忙碌之后,乘客们终于安顿好了,他松了一口气发出了发车命令。

这时,后一节第9车厢的乘务员又来了,还是说:“我的车厢里一个乘客也没有。

”“怎么可能呢?”这次列车长认为这个乘务员肯定疯了。

高考语文复习:小说叙述视角专练与答案

高考语文复习:小说叙述视角专练与答案

高考语文复习:小说叙述视角专练与答案一、阅读下面的文字,完成下题。

树上的男爵(节选)[意大利]卡尔维诺我的兄弟柯希莫•皮奥瓦斯科•迪•隆多最后一次坐在我们中间的那一天是1767年6月15日。

我记得很清楚,事情好像就发生在今天一样。

大家坐在翁布罗萨我家别墅的餐室里,几扇窗户都嵌满了花园里那棵高大的圣栎树的繁茂枝条。

时间正当中午,我们全家人按照老规矩在这个时候坐到餐桌边,虽然那时从不习惯早起的法国宫廷传来的下午吃正餐的时尚已在贵族之中风行。

我记得有风从海上吹来,树叶抖动。

柯希莫说:“我说过不要,我就是不要!”他推开那盘蜗牛。

他往常可从来没有闹得这么凶。

在首席上端坐着我们的父亲,阿米尼奥•皮奥瓦斯科•迪•隆多男爵,他头上戴着路易十四式的垂至耳际的假长发,这像他的许多东西一样已经过时了。

在我和我的兄弟中间坐着福施拉弗勒尔神父,我们家的食客和我们这些孩子的家庭教师。

在我们对面坐着我们的母亲,女修道会会长科拉迪娜•迪•隆多,和我们的姐姐巴蒂斯塔,住家的修女。

在桌子的另一头,与我们的父亲面对面坐着的是土耳其式着装的律师埃内阿•西尔维奥•卡雷加骑士,我们家庄园的总管和水利工程师,而且他作为父亲的非婚生兄弟,是我们的亲叔叔。

柯希莫满了12岁,我8岁;我们刚被允许上父母的餐桌几个月。

也就是说,我沾了我哥哥的光,随他一起提前升级,因为他们不想让我一个人单独在一边吃饭。

我说沾光只是说说而已。

实际上,无论对柯西莫还是对我来说,欢乐的日子结束了,我们怀念在我们自己小房间里的进餐,只有我们两个和福施拉弗勤尔神父。

……我们在神父陪伴下的饭餐在长时间的祷告之后才开始,一勺勺规规矩矩,合乎礼仪,一声不响地进行,如果谁从盘子上抬起眼来,或者喝汤时发出了轻微的响声那可不得了。

但是,神父在喝完汤时就已经吃腻了,他茫然地呆望着,每啜饮一口酒就啧啧舌头,好像只顾品味这短暂而浅表的感觉。

上第二道莱时我们就可以开始用手抓起来吃了,吃完饭时互相掷梨瓢玩,而神父不时懒洋洋地说一声:“够了!安静些!”而如今呢,同全家人一起坐在餐桌边,家庭里的积怨显形了,这是童年中不幸的篇章。

《外国小说欣赏》1-2单元

《外国小说欣赏》1-2单元

其小说专注于人物性的刻画和环境气氛的渲染,语言 生动和谐,富于节奏感,不太重视情节与结构的安排,被 高尔基誉为“当代优秀的文体家”。1933年,“由于他 严谨的艺术才能,使俄罗斯古典传统在散文中得到继承”, 蒲宁获得诺贝尔文学奖。
1小说是以什么为线索串联起来的?能否给文章的 四个部分各起一个名字?
“仅有的幸运”,说明在战争的环境下,老人是大不幸的。 当时,如果不是偶然的因素,老人必定凶多吉少,命运十分辛酸。 战争使老人的性命仅悬在运气上,而全不由自己掌控。这几个字里 透着战争的残酷和罪恶,也包含了“我”对老人遭遇的同情与怜悯。 (从老人的命运角度,从作者的情感角度。)
2 、本文是一篇反映战争主题的小说,请你结合内容 谈谈本小说在取材上的突出特点。(4分)
阅读下面文字,完成8-9题。(8分) “你没家?”我问,边注视着浮桥的另一头, 那儿最后几辆大车正匆忙地驶下这位老人仅有的幸运吧 。 《桥边的老人》 1 、海明威的叙事非常节制,简洁而含蓄,正如他的“冰山理论”
所讲的那样,还有更多的言外之意需要读者挖掘。请你谈谈最后 一段“仅有的幸运”所包含的丰富内涵。
水手们欢呼是因为炮队队长得到了奖赏,被授予圣路易十字勋章; 水手们惊惶是因为老头突然要枪毙炮队队长。
4、“这些话,一句一句说出来,缓慢地,严肃地,带着一种毫不 变动的节奏,仿佛斧子砍在橡树上。”为什么这些话会是“缓慢地, 严肃地”说出来?这样写有什么作用?(4分) 这些在场的人看来是听得清清楚楚,这样写能突出当时 场上的气氛紧张,更能很好地表现老人斩钉截铁的表情和坚 毅果敢的性格。
桥边的老人
(美)海明威
“新闻体”小说的创始人。 文风一向以简洁明快著称,俗称“电报式”,他擅长用极精练的 语言塑造人物。他创作风格也很独特,从来都是站着写作。以至他 的墓碑上有句双关妙语:“恕我不起来啦!”

外国小说欣赏之叙述 章终版

外国小说欣赏之叙述       章终版

模拟练习 阅读《大宛其的春天》,小说以“我”的视角叙 述故事有什么好处?
• ①我”是故事的亲历者和见证者,增强故事的真实性。
②以“我”的视角叙述使故事线索明晰,情节紧凑。
③ “我”是一个孩子,以“我”的视角叙述,更能表现 出对大宛其的好奇,使情感表达更自然。
④ “我”有成长变化的过程,以“我”的视角叙述,更 利于讴歌维、汉两家情谊深厚的主题。
速度控制
加速:次要情节,一笔带过 减速:关键情节、精彩之处,浓墨重彩 读者一般用快速阅读,细细品味。 加速是“张”,是跳跃,是略写,多用叙述手法, 减速是“弛”,是慢行,是工笔细描细绘,多用描 写手法,读者要用慢速阅读,细细品味。 小说的阅读魅力: 加速与减速交织,一张一弛, 跌宕起伏,一波三折。叙述与描写是控制小说速 度和营造叙事波澜的法宝。 注意:这一技巧也是我们写好记叙文的法宝!
外国小说欣赏
之叙述
设 计 制 作 : 龙 章 凤 姿
壹 高考真题 贰 叙述视角 叁 叙述人称 肆 叙述腔调 伍 模拟演练
目 录
1.小说中历史与现实交织穿插,这种叙述方式有什么好处? (2018全国卷一《赵一曼女士》) 2.作者交替使用“你”和“我”两个不同的人称,其中蕴 含着怎样的态度?请结合全文进行分析。 (2017全国卷二《窗子以外》) 3.“我”在小说中的主要作用是什么?请简析。 (2016全国卷三《玻璃》) 4.作品是怎样叙述渡夫的故事的?这样写有什么好处? ( 2014全国卷一《古渡头》)
管住自己,急忙向学校跑去。我走过镇公所的时候,看见许多人站在布告牌
前边。最近两年来,我们的一切坏消息都是从那里传出来的:败仗啦,征发
啦,司令部的各种命令啦。——我也不停步,只在心里思量:“又出了什么

外国小说 叙述角度习题 文档

外国小说 叙述角度习题  文档

祖父的表(英)斯丹·巴斯托那块挂在床头的表是我祖父的,它的正面雕着精致的罗马数字,表壳是用金子做的,沉甸甸,作工精巧。

这真是一块漂亮的表,每当我放学回家与祖父坐在一起的时候,我总是盯着它看,心里充满着渴望。

祖父病了,整天躺在床上。

他非常喜欢我与他在一起,经常询问我在学校的状况。

那天,当我告诉他我考得很不错时,他真是非常兴奋,“那么不久你就要到新的学校去了?他这样问我。

“然后我还要上大学。

”我说,我仿佛看到了我面前的路,“将来我要当医生。

”“你肯定会的,我相信。

但是你必须学会忍耐,明白吗?你必须付出很多很多的忍耐,还有大量的艰辛劳动,这是走向成功的必经之路。

”“我会的,祖父。

”“好极了,坚持下去。

”我把表递给祖父,他紧紧地盯着它看了好一阵,给它上了发条。

当他把表递还给我的时候,我感到了它的份量。

“这表跟了我50年,是我事业成功的印证。

”祖父自豪地说。

祖父从前是个铁匠,虽然现在看来很难相信那双虚弱的手曾经握过那把巨大的锤子。

盛夏的一个晚上,当我正要离开他的时候,他拉住了我的手。

“谢谢你,小家伙”,他用一种非常疲劳而虚弱的声音说,“你不会忘记我说的话吧?”一刹那,我被深深地感动了。

“不会,祖父。

”我发誓说,“我不会忘的。

”第二天,妈妈告诉我,祖父已经离开了人世。

祖父的遗嘱读完了,我得知他把那块表留给了我,并说我能够保管它之前,先由我母亲代为保管。

我母亲想把它藏起来,但在我的坚持下,她答应把表挂在起居室里,这样我就能经常看到它了。

夏天过去了,我来到了一所新的学校。

我没有很快找到朋友,有一段时间内,我很少与其他的男孩交往。

在他们中间,有一位很富有的男孩,他经常在那些人面前炫耀他的东西。

确实,他的脚踏***是新的,他的靴子是高档的,他所有的东西都要比我们的好——直到他拿出了自己的那块手表。

正如他自己所说的,那表不但走时极为准确,而且还有精致的外壳,难道这不是最好的表?“我有一块更好的表。

”我宣称。

外国小说阅读理解训练参考答案1

外国小说阅读理解训练参考答案1

外国小说阅读理解训练参考答案1.①小说围绕这句话展开想像,推动了情节发展。

②通过梦的考验,证明教长是一个忘恩负义之徒,点化了人物性格。

③与最后一段形成首尾照应,使小说结构严谨。

2.作家将复杂多变的故事浓缩在一个梦里。

在梦中,教长连升三级,由教长升为主教,由主教而升为红衣大主教,由红衣大主教再升为教皇,三次拒绝了巫师为儿子的求职。

梦的设置使其不受时间和空间顺序的约束,女仆和牧师可以在别人的梦中进进出出,“迷宫”式的地下室里离奇的情节和现实生活并置共存,亦实亦虚,亦幻亦真,引人入胜。

3.唐传奇小说《南柯太守传》,“南柯一梦”也可。

南柯一梦表现人生虚幻无常,用以借喻世间荣华富贵不过是一场空梦而已。

而《过河拆桥》则通过对教长这一人物形象的刻画,讽刺批判了现实中那些背信弃义忘恩负义的人,揭露了他们丑恶的灵魂。

4.“过河拆桥”这个标题更好,因为这个标题一针见血地揭示了忘恩负义的人性弱点。

/“向后靠的巫师”这个标题更好,因为这个标题能具体地呈现巫师的可怜相,而且能生动地反映出正统主流的教会冲击下民间巫师的窘境。

5.①花言巧语,为达目的不顾亲情;②过河拆桥,忘恩负义,背信弃义。

6.人因为无力反抗偷和被偷的荒诞逻辑,只能离开自己的家,让人偷他家的东西。

“看河水打桥下流过的情形”的描写表现了他处境的尴尬和内心的无奈。

⑵富起来的人学诚实人去桥上,是他们成了既得利益者之后养成的习惯,“看河水打桥下流过的情形”的描写表现了他们处境的变化和心情的愉悦。

7.⑴如执着,高洁自守,不同流合污,恪守道德准则等。

⑵对比手法。

如:诚实人与众人对比,可从品德的对比,力量的对比、结局的对比等角度,结合文本作分析。

8.文章中暗指诚实人,(1分)是他的另类行为改变了整个国家的状态,(1分)作者这里用的是反讽的手法,(1分)用对一个诚实的人的否定来证实社会的欺骗性。

(1分)9.示例:小说中“诚实人”的生活遭遇不是现实中发生的事情,它的情节荒诞、可笑、离奇,它是“虚构”的;(1分)但它引起了我们对与之类似的社会现象诸如社会秩序、贫富现象等方面的思考,这是一种具有审美魅力的真实。

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外国小说欣赏第一单元小说的叙述视角
(一)阅读下面的文章,回答下列问题。
临床试验(节选)丹尼尔·斯蒂文(美国)
去他妈的。现在不干更待何时。他的心跳加剧了,觉得有一股冷气顺着脊柱往下走。这是雨水,他想,是雨水正顺着运动衫的后襟往下淌。
他慢慢滑进棺材和墓壁之间的窄缝,仔细检查着棺材的边缘,最后总算找到了锁住棺材的机关——是一组螺钉和螺帽。虽然墓穴里面还不算太窄,他还能把封住棺盖的两颗螺钉拧下来,但是他用一只手干起来还是很费事的——他得用受伤的左手拿着手电筒——况且还下着雨,他干起来就更不容易了。
回到莫斯科后,余怒未消的我在《文学报》上发表了一篇讽刺小品。一个月后,我收到了一位基辅读者的来信。信中说:“□□□□□□□□□□(此处删去两句话)”我正好有事去基辅出差,就在一个傍晚去拜访了写信人。他果然真的没让我白跑一趟。
如果说我坐的那次列车是没有前三节车厢的话,而这位读者在基辅坐的那次列车竟然挂了两节第9车厢。买了第9车厢票的乘客当然都坐进了前一节第9车厢,因为所有的正常人从小就知道,第8车厢后就是第9车厢,谁会想到第9车厢后还是第9车厢呢?
他叹了口气。他心里非常清楚自己是一定会这样做的。他想知道真相。现在使他退缩不前的是恐惧,对可能见到的情况的恐惧,或是对可能见不到的情况的恐惧。
可能见不到的情况。这才是问题的关键。如果尼科尔不是死于明显的外伤,如头部遭重击或被枪打伤,他就几乎不可能查出尼科尔的其他死因,也不可能推翻现有的死因结论。不过如果他能发现尸体解剖的刀口,也就算不虚此行了。那至少可以排除一个可能:阿占特知道做一次真正的尸检就会使他成为罪犯,因而伪造了这一切。
当时已是深夜,负责摘车厢的那些人也是一些正常人。他们数到前一节第9车厢,就把它摘了下来,拖到了备用道上,然后重新组装好列车就通知了列车长。列车长再一次松了口气后发出了发车命令,然后回自己包厢睡觉。可后来后一节第9号车厢的乘务员又找来了, “我的车厢里还是一个乘客也没有。”
我不知道这次事故后列车长是不是疯了。但给我讲故事的这个人当时和他的妻子就在前一节第9车厢里。深夜,他起来吸烟。他边吸着烟边想:“列车怎么停这么长时间啊?”随后他往窗外望了一眼,这才发现前面后面的车厢都没了踪影,就更别说车头了。四周是一片大草原,光秃秃的,一轮圆月冷冷地照在停着第9车厢的备用道上。他急忙叫醒了所有的乘客,大家连外衣都没穿就从铺位上跳了下来,猜测着到底发生了什么事,他们现在是在哪儿。
这个女人绝对不是尼科尔·吉拉德。
1.这几段节选的文字,主要叙事一件什么事?
[解析]迪伦去墓地探求尼科尔·吉拉德的死因。
2.“到目前为止,他还没有触犯任何法律”这句话的言下之意是什么?这说明了什么?
[解析]迪伦是按法律办事的。美国社会是个讲法制的社会。
3.“这个女人绝对不是尼科尔·吉拉德”这句话,揭示了什么?
行了,别再磨蹭了。
迪伦伸出手,非常缓慢地揭起棺盖,最后棺盖完全打开了。雨水滴落在棺材里面,不过迪伦也没有办法。他慢慢地抬高手电筒,让光线照进他面前那黑洞洞的棺材里。
出乎他的意料,棺材里面还有一层裹尸袋。他把右手伸下去,抓住裹尸袋顶部的拉链环,他的手在剧烈颤抖。他慢慢地拉着拉链,拉链很容易就开了,露出深色的头发和一部分腐烂的女人的脸。
这时,后一节第9车厢的乘务员又来了,还是说:“我的车厢里一个乘客也没有。”“怎么可能呢?”这次列车长认为这个乘务员肯定疯了。于是,列车长决定和这个乘务员一起 去车厢里看看,这才发现原来这趟列车有两节第9车厢。列车长现在终于明白是怎么回事了,他长长地松了一口气后,回到自己的包厢通知了下一站:“摘掉第9车厢!”
列车开动后,后一节第9车厢的乘务员看着空无一人的车厢,莫名其妙,于是去找了列车长:“我的车厢里一个乘客也没有!”可列车长说:“肯定是售票处又弄错了!”列车长说完,马上就通知了下一站卖第9车厢票。
列车在下一站停了3分钟。买第9车厢票的人也都是一些思维正常的人,车一停稳,大家就依序跑到前一节第9车厢门口排队上车。乘务员看着这么多乘客,惊慌失措的挡在车门口说:“我这儿只有两个空铺,去找列车长吧,在第1车厢,让他把大家都安排到其他车厢去,跑快点,要不车就开了!”愤怒的乘客们拎着大包小包你追我赶的朝第1车厢跑去。列车长看着这么多远远跑来的乘客一头雾水:“你们这是从哪儿来啊?”乘客们说:“从第9车厢来的……”“那个车厢早就满了……”列车长此刻没时间研究到底是怎么一回事,他需要马上把这些乘客安排好。一阵忙碌之后,乘客们终于安顿好了,他松了一口气发出了发车命令。
[解析]揭示出所谓尼科尔·吉拉德的死只是一个阴谋。
4.分析这几段文字刻画人物所采用的主要手段。
[解析]主要用心理描写刻画人物。
(二)阅读下面的文字,完成1—5题。
第9车厢米哈依尔·扎多尔诺夫(俄罗斯)
我要坐15次列车从里加去列宁格勒。我来到了火车站,我买的是第2车厢的票。我走近列车一看,前三节车厢根本就没有!最后,买了前三节车厢票的旅客一半被安排到了其他车厢,一半换了下一次列车。最后大家总算是一腔怒气地到了列宁格勒。
听他讲到这儿,我忍不住哈哈地笑出了声来。结果讲故事的人火了:“我一点都不觉得这有什么好笑!我们第9车厢的这些乘客原本是打算去保加利亚旅游的!”
(本文有删改)
---2011年高考语文(浙江卷)
1. 小说开篇写了“我”的一次主要故事的叙述效果。③突出这类现象的普遍性。
就在他终于把固定棺盖的螺钉都拧下来,准备开棺的时候,他停了下来环顾四周。在他的头顶上,月亮冲破了云层,把银色的月光洒在墓地上。他闻到了湿润的草和泥土的气息,听见雨点打在棺材上的声音。
到目前为止,他还没有触犯任何法律。他来到这里的时候,坟墓就已经打开了。但是一旦他打开棺盖,看见尸体,他可就犯下了一项重罪。这罪行会导致他的律师资格被取消。这件事没有别人知道,至少到目前为止是事实,但这并没有什么两样。他自己干的事自己知道。
2. 补写第二段中“基辅读者”来信的内容。(不超过50字)
[解析]示例:您的遭遇与我和我妻子上次坐火车的遭遇比起来简直就不值一提。请您来一趟,肯定不会让您白跑的!
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