人教版六年级语文下册第六课概要

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六年级下册语文书第六课节选梗概作文

六年级下册语文书第六课节选梗概作文今天语文课上，老师讲了第六课的节选，讲的是一个叫“我”的小女孩和一位老爷爷的故事。

老爷爷很慈祥和蔼可亲，像个满脸皱纹的冬瓜，他常常觉得自己正坐在公园的长椅上，手里总是会拿著一个小木箱，里面装着各种各样的宝贝。

我不只喜欢老爷爷的宝贝，它们闪烁着仙灵的光芒，竟像童话里的魔法。

有精美的木雕，像活了一样，小兔子、小鸟，还有肥嘟嘟的小企鹅。

还有五彩的贝壳，它们不知来自何方如此遥远的地方的海边，带了海的气息，让我仿佛看见了波光粼粼的海面，和海鸥的自由飞翔。

老爷爷总是很有耐心，他把各个宝贝的故事都讲得兴致盎然，让我听得入了迷。

他说这些宝贝都是他从生活中一点一滴积累的，他用它们记录了人生的酸甜苦辣，也记录了岁月的沧桑变化。

我又看了看老爷爷的眼睛，总感觉他的眼神里透着故事，像一幅幅勾人心魂的画卷，在眼前慢慢地展开。

我突然感觉，这些宝贝不仅仅是冰冷的物件，完全是老爷爷的回忆，是一份份珍贵的礼物。

我真想拥有老爷爷的宝贝，也想拥有他那颗充满故事的心。

我希望时间能慢一点，让我能够一直静心聆听老爷爷的故事，一直感受到生命的温暖和美好。

六年级语文第六课

六年级语文第六课
【原创版】
目录
1.课文概述
2.课文主题
3.课文内容解析
4.课文对我们的启示
正文
1.课文概述
《六年级语文第六课》是一篇针对小学生的语文课文，旨在帮助学生巩固和提高汉语拼音、词汇、句子和阅读理解等方面的能力。

通过本课的学习，学生可以更好地掌握汉语基础知识，为以后的学习和生活打下坚实的基础。

2.课文主题
本课的主题是学习汉语基础知识，通过课文的学习，使学生更好地掌握汉语拼音、词汇、句子和阅读理解等方面的能力，为今后的学习和生活打下坚实的基础。

3.课文内容解析
本课文分为以下几个部分：
（1）汉语拼音：本部分通过图片和实例，帮助学生复习和巩固已学过的汉语拼音，使学生能够熟练地运用拼音识字、阅读和写作。

（2）词汇：本部分提供了一些常见的词语，帮助学生掌握词语的意义和用法，提高学生的词汇量和语言表达能力。

（3）句子：本部分通过例句，教授学生如何运用所学的词汇和语法
规则组成完整的句子，提高学生的句子构造能力。

（4）阅读理解：本部分设置了一些阅读材料，帮助学生通过阅读理解，提高学生的阅读速度和理解能力。

4.课文对我们的启示
通过学习《六年级语文第六课》，我们应该认识到掌握汉语基础知识的重要性。

汉语是我们国家的母语，学好汉语不仅可以帮助我们更好地与别人沟通，还可以增强我们的民族自豪感和文化认同感。

此外，掌握扎实的汉语基础知识，对于我们今后的学习和生活也具有重要的意义。

六年级下册第六课的梗概300

六年级下册第六课《骑鹅旅行记》梗概
一个名叫尼尔斯的小男孩，生活在瑞典南部。

有一天，他因为讲话不算数，捉弄了小精灵而被魔法变成了拇指大的小人儿。

当他准备找小精灵讲和时，家里以前被他欺负过的动物们都纷纷过来指责他，他才意识到自己以前犯了很多错误，十分后悔。

尼尔斯正坐在石墙上懊悔，突然看到家里的雄鹅要跟随大雁飞走，想到这是爸爸妈妈的心爱之物，他情急之下从石墙上跳下，紧紧抱住雄鹅莫顿的脖子，却不小心被雄鹅带到了天空，从此他们与雁群开始了一段飞行之旅。

在旅途中，尼尔斯凭借智慧和勇气从狐狸斯密尔的口中救出了大雁，冒着生命危险帮助小松鼠回到母松鼠那里，从孩子手中救出了雄鹅莫顿、营救牧鹅姑娘……尼尔斯做了很多好事，他的名声被广为传播，后来他成为了动物们的好朋友，大家都很喜欢他。

而他也从旅伴和小动物身上学到了助人为乐、舍己为人的优秀品质，这也使尼尔斯变得机智、勇敢起来，逐渐改掉了顽劣的缺点。

最后，他们飞往了威曼豪格——尼尔斯的家。

在他爸爸妈妈要杀掉雄鹅莫顿和灰雁邓芬的时候，他不顾一切地捶打屋门，最终解救了邓芬和莫顿，自己也变回了以前的模样。

六年级下册语文书第六课节选梗概作文

六年级下册语文书第六课节选梗概作文
《我的好朋友》
小雨有一双大大的眼睛，笑起来就像弯弯的月牙，特别可爱。

她性格开朗，总是能给大家带来欢乐。

记得有一次，我们一起去公园玩耍。

那天阳光明媚，公园里的花开得五颜六色的。

我们在草地上奔跑、欢笑，玩得可开心啦！突然，我不小心摔倒了，膝盖擦破了皮。

小雨赶紧跑过来，扶起我，关切地问：“疼不疼呀？”然后，她从口袋里拿出一张纸巾，轻轻地帮我擦去膝盖上的泥土和血迹。

那一刻，我心里暖暖的。

还有一次，学校组织了一场演讲比赛。

我特别紧张，害怕自己表现不好。

小雨一直在我身边鼓励我，给我加油打气。

她说：“你一定行的，就像平时跟我说话那样，大胆地说出来！”在她的鼓励下，我勇敢地走上了讲台，顺利完成了演讲。

这就是我的好朋友小雨，一个善良、贴心的女孩。

我希望我们能永远都是好朋友！
《难忘的旅行》
去年暑假，我和爸爸妈妈一起去了海边，那是一次难忘的旅行。

我们到达海边的时候，已经是傍晚了。

太阳慢慢落下，把大海染成了金黄色，美丽极了！海浪拍打着沙滩，发出“哗哗”的声音，就像在演奏一首欢快的乐曲。

第二天一大早，我就迫不及待地换上泳衣，冲向大海。

海水凉凉的，舒服极了。

我在海里游来游去，像一条快乐的小鱼。

爸爸还教我
冲浪，一开始我总是被海浪冲倒，但我没有放弃，一次又一次地尝试，终于成功了！
晚上，我们在沙滩上支起了帐篷，躺在里面看星星。

天上的星星一闪一闪的，好像在对我们眨眼睛。

妈妈给我讲了很多关于星星的故事，我听得入了迷。

语文六年级下册第六课笔记

语文六年级下册第六课笔记语文六年级下册第六课笔记笔记内容：一、课文梗概二、重点词汇和短语三、重点句型及语法四、课文分析和理解五、写作思路和技巧一、课文梗概：《小草和大树》是本课的主要内容。

小草从小到大，逐渐长成一棵高大的树。

它感谢阳光、雨水、泥土的滋润；它也深爱它身边的小动物、小鸟，给它们提供了舒适的栖息环境。

大树则是一棵年老的树，也像一个母亲一样，用自己的枝干，为小草阻挡风雨，让小草健康成长。

二、重点词汇和短语：1. 摇摆：来回摆动。

2. 吐露：把心里的话说出来。

3. 快乐：高兴、愉快。

4. 滋润：使植物得到充足的水分。

5. 绿油油：非常绿。

6. 美满：幸福、快乐。

7. 夫妻树：两棵树生长在一起，像夫妻一样拥抱在一起。

三、重点句型及语法：1. “小草长得如此高大，是因为阳光、雨水、泥土对它们的滋润。

” 这是一个因果关系的句子，因果关系的表达方式有很多种，需要根据具体语境进行灵活运用。

2. “大树为小草阻挡风雨，小草便能够健康成长。

”这是一个条件状语从句引导的句子，状语从句和主句之间有一定的语序和语气的变化。

3. “我爱我的家，我的家也爱我，这就是美满的家庭。

”这是一个并列句，对于如何运用并列句进行表达，需要考虑平衡、对比、转折等不同方式。

四、课文分析和理解：本课的主题是“感恩与爱”，小草与大树相互依托、相互滋润，关爱周围的小动物、小鸟，展现了一种朴素而真实的爱。

通过小草与大树之间的互动，让孩子们认识到自然、社会和人与人之间都维系着一种彼此关爱的生态链条，从而更加珍惜生命、感恩他人。

五、写作思路和技巧：1. 关注主题：在写作的过程中，要把控好主题和视角，尤其对于环保、亲情、友情、爱国等主题，需要通过观察和体验找到一个独特的视角。

2. 运用想象力：写作是一种表达，需要有灵活的想象力和表达技巧。

例如，小草长成大树，可以借用人性化的描写方式，让孩子们更加形象地感受到小草的成长过程。

3. 注重细节：一个好的文章需要注重细节，并对关键地方进行适当的修饰和强调。

语文六下第六课笔记

语文六下第六课笔记
第六课是《小燕子和乌鸦》。

这篇课文主要讲述了小燕子和乌鸦之间的故事。

小燕子是一只勤劳、善良的小鸟，它勤劳地筑巢，努力地捕食昆虫，为了养育自己的孩子付出了很多。

而乌鸦则是一只懒惰、贪心的鸟，它懒惰地筑巢，偷懒地觅食，只顾自己享受，不肯为别人付出。

故事通过对比小燕子和乌鸦的行为，告诉我们勤劳和懒惰的区别，教育我们要像小燕子一样勤劳，而不要像乌鸦一样懒惰。

这篇课文通过生动的故事情节，向我们传递了积极向上的人生态度和价值观念。

在这篇课文中，我们可以学到很多关于生活和品德的道理。

首先，勤劳是成功的基础。

小燕子通过勤劳努力，筑巢、捕食，最终成功地养育了自己的孩子。

其次，诚实守信是做人的基本准则。

小燕子筑巢时，遇到了困难也没有放弃，而乌鸦则是懒惰贪心，最终招致了失败。

再次，助人为乐是我们应该具备的美德。

小燕子在故事中不仅关心自己的孩子，还帮助了其他鸟儿，展现了乐于助人的精神。

通过这篇课文，我们可以学到很多关于生活和品德的道理，这
对我们的成长和学习都有很大的帮助。

希望同学们能够在阅读这篇
课文的过程中，深刻体会其中的道理，树立正确的人生观和价值观。

小学六年级下册语文第6课北京的春节课文

小学六年级下册语文第6课北京的春节课文春节是我国的传统节日，各地的风俗不尽相同。

那么小学六年级下册语文课文《北京的春节》有什么不一样的地方呢?店铺在此整理了小学六年级下册语文第6课《北京的春节》课文，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!小学六年级下册语文第6课《北京的春节》课文照北京的老规矩,春节差不多在腊月的初旬就开始了。

“腊七腊八，冻死寒鸦，”这是一年里最冷的时候。

可是，到了严冬，不久便是春天，所以人们并不因为寒冷而减少过年与迎春的热情。

在腊八那天，人家里，寺观里，都熬腊八粥。

这种特制的粥是祭祖祭神的，可是细一想，它倒是农业社会的一种自傲的表现——这种粥是用所有的各种的米，各种的豆，与各种的干果(杏仁、核桃仁、瓜子、荔枝肉、莲子、花生米、葡萄干、菱角米……)熬成的。

这不是粥，而是小型的农业展览会。

腊八这天还要泡腊八蒜。

把蒜瓣在这天放到高醋里，封起来，为过年吃饺子用的。

到年底，蒜泡得色如翡翠，而醋也有了些辣味，色味双美，使人要多吃几个饺子。

在北京，过年时，家家吃饺子。

从腊八起，铺户中就加紧的上年货，街上加多了货摊子——卖春联的、卖年画的、卖蜜供的、卖水仙花的等等都是只在这一季节才会出现的。

这些赶年的摊子都教儿童们的心跳得特别快一些。

在胡同里，吆喝的声音也比平时更多更复杂起来，其中也有仅在腊月才出现的，象卖宪书的，松枝的、薏仁米的、年糕的等等。

在有皇帝的时候，学童们到腊月十九日就不上学了，放年假一月。

儿童们准备过年，差不多第一件事是买杂拌儿。

这是用各种干果(花生、胶枣、榛子、栗子等)与蜜饯搀合成的，普通的带皮，高级的没有皮——例如：普通的用带皮的榛子，高级的用榛瓤儿。

儿童们喜吃这些零七八碎儿，即使没有饺子吃，也必须买杂拌儿。

他们的第二件大事是买爆竹，特别是男孩子们。

恐怕第三件事才是买玩艺儿——风筝、空竹、口琴等——和年画儿。

儿童们忙乱，大人们也紧张。

他们须预备过年吃的使的喝的一切。

他们也必须给儿童赶快做新鞋新衣，好在新年时显出万象更新的气象。

六年级下册语文作文第六课的梗概

六年级下册语文作文第六课的梗概全文共8篇示例，供读者参考篇1亲爱的同学们:大家好啊!我是小明,今天我给大伙儿讲一讲六年级下册语文课本里的第六课。

这节课的内容可有意思了,跟着我一起来学习吧。

这一课的第一篇课文叫《把马换了一匹三》,写的是一个古老的神话故事。

从前有一个人,家里只有一匹老马,可是这匹老马却走丢了。

邻居们听说后,都来安慰他,说这真是个不幸。

但是这个人却说:"说不定这是件好事呢?"大家一定想不明白,怎么马丢了还能是件好事呢?后来就发生了一件意外,野马群里来了一匹骏马,被那个人给抓住了。

邻居们这才知道,原来他说的"好事"就是这个意思。

他们佩服地说:"你说得太对了,真是件好事!"不过好景不长,那个人的独生子骑着新马,不小心从马背上摔下来,把腿给摔伤了。

邻居们又开始同情起这个人来,说他们早就料到会出这样的事。

可是那个人却很镇定,依旧说:"说不定这是件好事呢?"你们说,这次他怎么能这么乐观呢?原来不久之后,附近打起了仗,王国里的人都被征去当兵。

但那个人的儿子因为腿伤,所以被留下来没有去参军。

这下大家总算明白了,之前的不幸确实给他带来了好运气!这个故事告诉了我们:生活中的一切都是相互联系的,我们不能单凭表面现象就下定论。

所以我们要有乐观的心态,并且保持希望。

就像这个人那样,时时刻刻都期盼着好运到来。

这样的人生态度太阳能了。

接下来我给大家讲讲第二篇课文《一件难忘的事》。

这是一位著名作家写的一篇回忆文章,讲的是他小时候发生过的一件非常有趣的事情。

从小到大,作家对很多事情都特别好奇。

他经常会问父母各种各样的问题,爸爸妈妈回答不了的,他就会自己琢磨。

有一次,他看到大人们把一块冰放在太阳底下,过了一会儿冰就化了。

于是他在心里暗下决心,一定要弄清楚这到底是怎么回事。

后来有一天,作家独自一个人呆在家里。

妈妈出门办事的时候,特意嘱咐他不要动用明火。

语文六年级下册第六课梗概稿纸两页

语文六年级下册第六课梗概稿纸两页课文的最后一段，写了一个小男孩受到了英雄人物的爱戴和赞颂。

男孩说：“英雄不一定要自己站在世界的巅峰，他也可以做一个普通人，不向自己低头是他最大的荣幸”。

少年英雄有这样的智慧并不是偶然的。

在古代，有很多英雄就是这样的一个普通人。

在今天的社会上，也有很多人都是这样的一个普通人，甚至很多人都被英雄人物所征服。

但是我想这个孩子能够成为英雄，就是因为他有英雄的品质。

一、读通文章，掌握内容课文读通读全句，仔细分析内容。

要读懂文章的大意，必须在阅读全文的基础上，抓住文中每个词语的意思，抓住文章中心内容。

要抓住文章的结构和段落大意，把握文章的中心思想；要抓住文章写人的语言、记叙文的语言特点以及文章整体结构。

要抓住文章的重点思想和表达方法。

要注意语言的典型性和典型性，特别要注意文章中出现的名言警句、谚语、格言和优美的语言细节等。

二、读好课文，积累素材课文要读得深入而又深刻，每一个字都要读得透。

读字数的多少，并不是读得越多越好，而是要让学生把自己想象成课文中某一个人物而不是某个人物那样。

在这节课中，我们还特别让学生选择两个有关英雄人物的故事加以比较来理解。

孩子们在看课文时就会觉得英雄人物很伟大、很智慧之类的事迹常常发生在我们身边。

而像英雄人物这样能够让我们对“英雄人物”有更多的了解的人物事件就更多一些。

这一点也是培养学生热爱祖国传统文化应该注重的一点。

三、指导思考，尝试写作同学们，大家是否还记得《英雄小男孩》这篇文章？这篇文章是我在一年级上学期学过的一个单元的阅读指导中提出的一个阅读问题。

请结合生活实际，自拟题目创作一篇与英雄有关的作文。

要求:(1)根据材料要求写作;(2)写一篇不少于800字的文章。

在指导过程中可以通过与学生的交流、讨论、交流等多种方式来了解、掌握所学知识。

(3)注意在活动过程中要关注学生的学习情况，随时掌握学生的学习情况及写作情况。

四、运用联想一幅美丽的画，它表达了生命的渴望，它传达了人们对生命的珍惜；一篇优美的散文，它以散文的形式表现出人对生活的热爱；一篇优秀的诗歌，它以诗歌的形式表现出对人生和世界的热爱；一个人要有自己的个性和追求。

部编人教版语文六年级下册第六课骑鹅旅行记知识点整理

02 作者介绍
作瑞典女作家，1909年诺贝尔文学奖得主，以《尼尔斯骑鹅历险记》闻名，对儿童文学有深远影响。
尼尔斯骑鹅历险记 02
拉格洛芙的代表作，世界文学艺术的珍品，讲述小男孩尼尔斯的奇幻旅程，深受全球儿童喜爱。
03 作家生涯拉格洛芙早年立志为作家，任教十年积累生活经验，作品多样，展现其丰富想象力与深刻洞察力。
• 描写神态的词语：得意扬扬垂头丧气精神奕奕满面春风炯炯有神眉开眼笑句子仿写
• “他实在无法忍受，捡起一块石头朝他们扔了过去”是描写连续动作的句子。例：他来到讲台，拿起一支粉笔在黑板上写了起来。
04 句子解析
句子解析
1.男孩简直不敢相信他会变成小狐仙。“这大概是一场梦，一种幻觉吧！”他想，“过一会儿我肯定还会再变成一个人。“大概”“肯定”说明男孩不愿意相信自己变成了小狐仙，希望再变回人。这里的心理描写说明男孩并不相信自己真的变成了小狐仙，这一场梦，自己还会变成人的。 2.发现，光那样站着等待是无济于事的，一定得想别的办法。他觉得最聪明的做法就是去找小狐仙讲和。在文中起承上启下的作用。承接上文站在闭目镜子前怪样子不会消失，引出下文找小狐仙过程中发生的事。 3.院子里的鹅和鸡立即掉过头来盯着男孩，并发出六一阵使人无法忍受的咯咯声。公鸡叫道，“他活该，咯咯里咕，他扯过我的鸡冠！” 立即”“盯着”写出了鸡和鹅听到尼尔斯名字时的强烈反应；从公鸡的话语中可看出尼尔斯以前是怎样淘气地捉弄他们，也表现出公鸡此时的幸灾乐祸。 4.男孩感觉到猫的爪子穿过他的背心和衬衣，刺进了他的肉皮，锋利的犬牙触到了他的咽喉上。他拼命地喊着救命。说明男孩习惯了欺负猫，总是扯它的尾巴。愤怒使男孩早已忘记自己变成拇指大小之后是多么弱小无力。在被猫扑倒在地，前爪按住胸口，大嘴对准咽喉之后，又害怕猫要了他的命，所以大喊救命。说明男孩此时已经被吓坏了。 5.牛棚里只有三头牛。但男孩进去的时候，却是吼声四起，一片混乱，听起来至少是三十头。听起来至少是三十头”运用夸张的修辞手法，写出了三头牛吼声的巨大，也表现了牛见到尼尔斯时强烈的愤怒之情。 6.五月玫瑰在她们中间年纪最大、最聪明，现在也最生气。“你过来，”她说，“你做的事都应该遭报应了。你曾多次从你母亲腿下抽走她挤奶时坐的小凳，你多次在你母亲提着奶桶走过时伸脚绊倒她，你多次气得她站在这里流眼泪！”五月玫瑰举出具体的事例，说明她不仅不满尼尔斯昔日欺负自己，也为尼尔斯捉弄妈妈的荒唐行为感到气愤。既表现了五月玫瑰的善良，也表现了尼尔斯的顽劣。

六年级下册第六课主要内容

六年级下册第六课主要内容
尼尔斯是一个顽皮，爱搞恶作剧的小男孩，他因为经常捉弄小狐仙，所以被小狐仙变成了一个拇指大的小人。

由于他经常欺负动物，因此被麻雀，公鸡嘲笑，被猫捉弄，被三头牛责骂和教训，而且没有动物愿意帮助他寻找小狐仙。

可是当他看到雄鹅要飞走时，由于怕被父母伤心，于是他爬上了鹅背，不小心被鹅带上了天，从此，开启了一段冒险之旅。

尼尔斯被雄鹅带上天后，一直随着领头雁和雁群向南飞。

起初，领头雁因为厌恶人类所以对尼尔斯很排斥，想让他离开雁群。

当雁群飞到格里敏大楼时，他们看到灰老鼠想要偷袭黑老鼠并试图占领他们的谷堆，于是，尼尔斯决定帮助一下灰老鼠，把它们带到了离谷堆很远的地方。

从此，雁群的领头雁对尼尔斯有了一些好感。

尼尔斯和雁群们被邀请去参加“鹤之舞表演大会”，舞会当天，正当动物们沉浸在欢乐的气氛中时，意外发生了，坏狐狸斯密尔试图杀掉一只大雁。

于是，尼尔斯救下了大雁，并让斯密尔受到了惩罚。

因此，领头雁对尼尔斯的态度又有
了一些转变。

渐渐地他们成为了形影不离的伙伴。

狐狸斯密尔因为在舞会上的事与雁群有了一些仇恨，经常偷袭雁群，而每次尼尔斯都勇敢机智打败了斯密尔，而当尼尔斯遇难时大雁们也不顾一切地去救尼尔斯。

经过了八个多月的冒险，尼尔斯不断成长，变得有爱心了。

终于，尼尔斯再次回到了家中，而家中的动物们也不再嘲笑、捉弄他了，而是都对他很友好。

六年级下册语文第六课(牛)梗概100字左右

六年级下册语文第六课(牛)梗概100字左右现在，我对牛是很熟悉的。

第一，我就属牛;第二，我有只小铜牛，我非常喜欢它。

我十岁生日那天，爷爷对我说:“今天是你的生日。

你属牛，我就把这只小铜牛作为礼物送给你。

”
说完，就把一-只金色的小铜牛递给了我。

小铜牛好看极了。

它有壮实的身骨，稳健的腿脚，尖利的特角，灵巧的尾巴。

爷爷说:“牛的尾巴不仅可以用来驱逐蚊蝇，还时常用来鞭策自己呢!”真的，我意外发现:那头牛似乎在用尾巴左右鞭打自己，让它的四肢更使劲地朝前走。

爷爷还说:“牛是踏实苦干的动物，是从不喜欢偷懒的。

”我越发对这只小铜牛感兴趣了，爱惜地用绸布把它包好，放在写字台上。

从此，每当我坐在写字台前做作业、写日记时，总要看看这自觉、踏实、耐劳的“牛”。

两年过去了。

有一天，我又一次坐在写字台前，用双手托着小铜牛，看着，看着，眼前好似出现了一幅壮观的画面:手中的牛动了起来，走在广阔的田野里，它腿上沾满肥沃的泥土，低着头，鼻孔里喷出热气，使足劲用椅角开创道路。

它的尾巴用劲地甩在自己的身上，让自己奋力向前。

它的身后是一望无垠耕作过的土地。

在它的身旁又出现了成千上万个同伴，向着同一个方向顽强地前进。

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六年级下册语文第六课梗概500

六年级下册语文第六课梗概500
故事中，有一个14岁的小男孩，他好吃懒做，调皮捣蛋，喜欢恶作剧，是一个非常坏的孩子，他做过许许多多过分的事，许多人都讨厌他。

他就是——尼尔斯·豪尔耶松。

有一天，尼尔斯在做梦时，有一个小狐仙来到他的房间，尼尔斯很快被小狐仙发出的响声惊醒。

他很快抓住了小狐仙。

随后便一番捉弄了。

小狐仙一气之下便把尼尔斯变成了一个拇指大的小不点。

他想：这怎么可能？他本以为是在做梦，便又睡了过去。

当他再次醒来时还是拇指般大，但这时她可以听懂动物的语言，成天被欺负的小动物纷纷嘲笑他，指责他攻击他，这些事他知道了自己的错误，心里也有了一丝愧疚之心。

后来他发现雄鹅莫顿想和大雁一起飞向南方，他向前阻止却被莫顿意外带上了天空，开启了一场多姿多彩的旅行，它们在天上看到了瑞典景色，了解了瑞典壮观美丽的景色。

他们识破了狐狸的诡计，又在熊口脱险，并和老鹰大战，观看了鹤之舞的表演…经历了许许多多艰难的冒险，并和大雁，麻雀，熊，老鹰等人成为了好朋友。

经过了这么多的危险，他终于回到了温馨的家。

他的父母以防莫顿回来后又好逃跑，便去厨房，拿起了刀，准备宰杀莫顿。

这时尼尔斯也看到了这一目，准备上前阻止时，小狐仙突然出现在了他的眼前说：“只要雄鹅莫顿一死，你就可以变回原形。

”但是雄鹅早已成为了他最要好的朋友，他并没有听小狐仙的话，而是继续向前阻止，最终他变回了原形。

这次冒险后，他变得善良，勇敢，乐于助人，他和家里的动物也成为了朋友。

六年级下册语文书第二单元第六课梗概例文

六年级下册语文书第二单元第六课梗概例文
语文书第二单元第六课梗概例文：
所讲的故事发生在油麻地，他通过讲述主人公男孩桑桑的刻骨铭心而又终身难忘的六年级小学生活，展现了桑桑、纸月、秃鹤、杜小康几个孩子的成长的历程。

桑桑是油麻地小学校长桑乔的儿子。

他沟气又善良鲁莽中带着细腻；他对纸月十分关心，还给老师蒋一轮和白雀充当“小交通员”。

在众人都排挤秦大奶奶时，他没有；他是杜小康的竞争对手，也是最懂他的人，他帮细马看羊，端上一碗水送给一个饥渴的过路人……后来他得了一种怪病，父亲带着他四处求医，最终他恢复了健康。

“秃鹤”是一个秃顶的孩子，他不用上学来选避同学异样的眼光，他用生姜擦头，希望七七四十九天后长出头发，还戴帽子的方法遮掩自己的秃头。

但在一次学校广播体操时，他把帽子甩向天空，导致学校错失第一，他在学校文艺演出中成功扮演一名连长，得到大家的尊重。

纸月文文静静，毛笔字写得挺好，还会背许多古诗。

他让桑桑也变得文雅起来。

纸月经常受到男孩的欺负，桑桑为此和三个男孩打了一架。

杜小康本来家境富裕，突然家境的败落，被迫退学。

随父亲远走芦荡养鸭，放鸭失败后，他把五只双黄鸭蛋全部送给桑桑。

桑桑为了杜小康把心爱的鸽子卖掉，并将钱通通给了杜小康，帮助他渡过难关。

后来，杜小康继承父业，在学校门口摆起小摊。

除了这几个孩了的故事，书中还讲述了细马、蒋一轮老师、温幼菊老师、白雀、秦大奶奶等人生动的故事。

整本书情节曲折，充满温情，值得一读。

六年级下册第六课梗概500字

六年级下册第六课梗概500字
选文讲述的是汤姆和贝琪从迷路的山洞返回家后的故事。

向我们展现了一个无所不能、淘气、向往自由、勇敢机智、有正义感和爱心的一个孩子头儿的形象。

课文先是讲述贝琪的妈妈撒切尔太太和汤姆的阿姨悲痛绝望的心情，以及汤姆、贝琪回来后小镇欢乐的晚上。

先悲后喜，充满了喜剧气氛。

接着通过汤姆的讲述，介绍他和贝琪在洞中的历险经过，最后讲汤姆去看望伙伴哈克和贝琪，从法官口中意外地知道山洞已被封上，乔埃被困洞中。

轻松、幽默而略有讽刺夸张，是作者语言的特点。

浪漫有趣，有惊无险，是这部名著吸引孩子的地方。

汤姆·索亚
本小说的主人公。

他是个聪明爱动又调皮捣蛋的孩子，阿姨罚他星期六不能去玩而是刷墙，他却会忽悠别人说刷墙是件很好玩儿的事儿，让其他孩子抢着为他刷墙。

汤姆骨子里具有冒险风格，他会约上小伙伴们去做海盗。

汤姆也足智多谋，他和哈克一起破坏了杀人犯乔埃的阴谋，最终让坏人恶有恶报。

哈克贝利·费恩
圣彼得斯堡镇上公认的“野孩子”，他的父亲是个酒鬼，不会照顾哈克。

但是哈克却心地纯良，他不受约束是一个自由自在的流浪儿；汤姆与他关系要好，把他当作知心朋友，后因救了道格拉斯寡妇一命而被寡妇收养。

波莉姨妈
汤姆的姨妈，心地善良的老太太，平时戴个老花镜，但是看人的时候喜欢从镜框上看，不通过眼镜看人。

对于汤姆要求严格，一心想把汤姆教导成有礼貌，有教养的好孩子。

六年级下册第六课课文企鹅旅行记节选梗概450字

六年级下册第六课课文企鹅旅行记节选梗概450字
骑鹅（谐音企鹅）旅行记
这部童话的主人公尼尔斯是瑞典乡村的一个男孩，他的父母是农民，都很善良、朴实，但是尼尔斯却特别调皮，他不仅不听家长的话，对读书一点兴趣都没有，而且非常喜欢搞恶作剧，经常捉弄家里养的小动物。

就在这样一个调皮的小男孩身上发生了奇怪的事情。

因为他捉弄了一只小精灵，变成了一个拇指大小人。

而在这个时候，原来特别弱小的小动物们，现在在尼尔斯的眼里变成了巨大的“怪兽”，小动物们都不愿意帮助尼尔斯。

这时，一群大雁正从天空中飞过，家里的雄鹅也想跟随大雁一起飞行。

尼尔斯为了不让雄鹅逃走，就紧紧抱住它的脖子，但却没想到被带上了天空。

从此尼尔斯就骑在雄鹅背上，跟随着大雁
一起走南闯北，最后一直飞到了瑞典的北部。

在这次奇妙的旅行中尼尔斯看到了许多山水、花草和各种各样的小动物。

不仅如此，他还与帮助过自己的动物成为了好朋友。

他不仅知识变丰富了，朋友也变多了。

最后通过小伙伴们的帮助尼尔斯又回到了自己的家乡。

因为尼尔斯变得善良了，所以当他重返家乡时不仅恢复了原来大大的个子，而且还变成了一个勇敢善良的好孩子。

六年级下册语文第六课梗概300字

六年级下册语文第六课梗概300字
主人公陶小淘最近沉迷于一款电脑游戏，使他时时刻刻都在想着这款电脑游戏，甚至还背着他父母偷偷去网吧玩游戏，导致他成绩下滑的像流水一样快！
当他沉迷游戏的事情被他父母发现以后，立即限制了他的零花钱。

后来，他成功的脱离了网瘾。

可是，他的死党董小胖却一而再再而三的沉迷游戏，把董小胖爸爸的电脑给弄坏了。

为了“抢救”董小胖爸爸的电脑，陶小淘找了许多修电脑的地方，最终，在陶小淘的哥哥陶大淘的帮助下，总算把电脑修好了。

可是，一波未平，一波又起，董小胖又沉迷进那款电脑游戏，为了成为那款游戏的顶尖强者，他选择用零花钱去购买那些道具，最后被骗子骗得一分钱也不剩！
当这些风波都被踏平的时候，学校举办了一场计算机比赛，五一班由陶小淘和秦悠扬参加比赛。

在决赛中，陶小淘放弃了个人冠军，选择帮助同样有困难的秦悠扬，最终，他们得到了集体冠军奖，而陶小淘获得了个人亚军奖。

六下语文第6课作文梗概300字左右

六下语文第6课作文梗概300字左右全文共9篇示例，供读者参考六下语文第6课作文梗概300字左右篇1莎士比亚说说过“书籍是全世界的营养品。

生活里没有书籍，就好像没有阳光。

智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀”所以，我们要在书的世界里遨游，体验读书带给我们的快乐。

《汤姆索亚历险记》这本书是美国人马克·吐温写的。

他以美国少年生活为主体写成的。

故事的主人公汤姆是个天真、活泼而又淘气的美国少年。

他虽然很顽皮，但是他有一颗爱冒险的心，不怕困难。

汤姆和哈克是好朋友，而且他们的鬼点子很多，干出很多令人奇怪的妙事。

有一次，汤姆被姨妈惩罚粉刷围墙，他使出了很多诡计，不但让别的孩子心甘情愿帮他工作，还给了他很多礼物。

汤姆的冒险心很强，他本来为了试试哈克的胆量，就带他去了墓地。

来到了墓地，他们很害怕，因为看见了凶手乔埃。

接着，汤姆和哈克带上了乔安，三个人乘着小船来到了杰克逊岛。

成为了这座岛中的三个“小海盗”。

那个岛上，他们在那无忧无虑的，过得非常开心。

而镇上的人都找不到这三个孩子，都急坏了。

星期日，镇上的人们就在教堂为三个人追掉。

而他们三个调皮鬼，躲在了教堂的钟楼上，偷听他们说话。

本来在墓地上，汤姆和哈克发誓不说出他们见到了乔埃，可是，他们却告诉了别人。

接着，汤姆就带着哈克去鬼屋寻找宝藏。

在鬼屋中，他们见到了乔埃和一个陌生人，并听见了他们的对话。

知道宝藏在“二号十字架下面”。

而汤姆的同桌贝琪请求父母让同学们到山上野营。

可是，汤姆和贝琪在一个山洞中迷路了。

贝琪很害怕，也很伤心。

汤姆为了让她平静心情，一直鼓励她。

但是，在山洞中，他们意外遇到了乔埃。

这时的乔埃听到了有动静，赶紧就跑了。

于是，他带着贝琪找到了出口。

一走出洞口，他就对镇上的人说，乔埃在洞中。

这一次，汤姆和哈克再次到洞中寻宝，在一个刻有十字记号的大岩石下，挖出了那些宝藏。

后来，汤姆成为了镇上的小英雄。

我觉得汤姆虽然之前很顽皮捣蛋，但是他为了正义，还是挺身而出。

六年级人教版语文下册第六课《北京的春节》知识点-主题思想

2019长沙六年级人教版语文下册第六课《北京的春节》知识点/主题思想主题思想此文是一篇风俗志，作者用充满京味的朴实无华的语言，描绘了一幅老北京春节的民风民俗画卷，表现春节的隆重与热闹，展示了中国节日习俗的温馨和美好，表达了作者对传统文化的喜爱之情，并通过对比，显示了新时代移风易俗的巨大力量，最后作者肯定了新风尚，歌颂了新社会。

艺术特色春节，在我国是最热闹的节日，活动内容丰富多彩。

此文记叙全面详尽，但也有所选择，有所侧重。

作者是用地道的北京话来写作，特别是文中，引用的民间俗语、事物称呼更是纯正的北京话，让人们从文中感受浓浓的北京的生活气息。

此文先写北京春节的开始，比较简略地介绍了人们做了哪些过春节的准备。

有的民俗习惯只一句话带过，如，“必须大扫除一次”“铺户多数关五天门，到正月初六才开张”。

紧接着详细描述除夕、初一、元宵三个春节高潮。

最后简略交代春节结束。

这样写的好处是点面结合、重点突出、主次分明，令读者印象深刻。

首先从腊八写到除夕，介绍年前繁忙热闹的景象，重点是腊八、过小年和除夕。

文章一开头主要介绍腊八，写得详尽细致，有声有色。

如腊八粥里放了些什么原料，腊八蒜的颜色和味道。

接着，写年前的北京，街市的变化。

“街上加多了货摊子一卖春联的、卖年画的、卖蜜供的、卖水仙花的等等”，“在胡同里，吆喝的声音也比平时更多更复杂起来”。

过小年是一个记叙重点。

“二十三日过小年，差不多就是过新年的‘彩排’”。

一个生动的比喻，把人们对小年的重视描绘得活灵活现。

除夕是年前的一个高潮，人人穿新衣、贴门联、挂年画、灯火通明、爆竹声声、吃团圆饭、祭祖、守岁，真是红火热烈，充满喜庆气氛。

第二部分从年初一写到正月十九春节结束，其中重点是元宵节。

这部分把元宵节与除夕元旦作对比，再具体介绍元宵节：处处悬灯结彩;广场上放花盒，燃火判;满街是赏灯的人流;家里也张灯结彩，还吃汤圆，等等。

最后，对比新旧社会的春节，强调新社会移风易俗、春节过得欢乐而健康，深化文章的主旨以叙事为主而又不仅仅为了叙事，是此文的一大特色。