《列车上的偶然相遇》

《列车上的偶然相遇》教案

【作者简介】

阿历克斯?哈利，是美国黑人作家。他以自己家庭大量的史实作基础，写成了《根》一书。这部黑人家史获得1977年普利策特别奖，在美国被改编成电视连续剧，上演后轰动一时。

普利策奖也称为普利策新闻奖。1917年根据美国报业巨头约瑟夫·普利策的遗愿设立，分为两类：新闻界和创作界。七、八十年代已经发展成为美国新闻界的一项最高荣誉奖，现在，不断完善的评选制度已使普利策奖被视为全球性的一个奖项。

绍兴中专张悦耳

一、教学目标

1、通过学生的学习，品味语言，体会人物性格特点，把握文章主题，培养语文能力；

2、通过对父亲执着、认真的人生态度的感知，引导学生树立积极、健康的人生观；

3、以反向设问培养逆向思维的能力，学会辨证地看问题；

4、通过课堂练习，培养学生的语文能力。

二、教学设想

本单元的教学重点是“在整体把握文章思想内容的基础上品味语言”，本文是一篇译作，翻译语言朴实、准确、流畅、优美，能很好地表情达意，是一个可选的教学点。而且，“新课标”着眼于知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度去设计课程目标，培养和优化学生综合性的语文素养。“语文素养”是一个内涵深厚、外延宽广的语文课程新概念，既包含以语感为中心的听说读写的言语实践能力，更囊括学生的品德修养、审美情趣、良好个性和人生态度。所以，我把这篇课文的教学目标定位在培养学生的质疑思辨能力、对语言的体悟涵泳能力和引导学生树立积极、健康的人生观上。而且，我希望学生通过本课的学习，让学生能获取更多的人生感悟，能更好地笑面人生。

三、教学重点、难点

找出并品味关键句子，加深对文章中心的延伸理解。

四、教具准备

Powerpoint课件

五、课时安排

一课时

六、教学过程

（一）情景导入，激活学生

（课前播放蔡琴的《机遇》）同学们，在生活中，往往会有这样的情况——一个偶然的发生的事件会改变一个人乃几代人的命运。2003年，有一本畅销书，叫《细节决定成败》，一件小事一个细节可以成就一个人，也可以败坏一个人。你能举出这样的例子吗（学生发言后，教师边打出Powerpoint画面边总结）

1．《水浒》中的高俅发迹

2．《项链》中的玛蒂尔德的遭际

3．希望工程中的大眼睛女孩苏明娟的经历

4．张良拾鞋得到《太公兵法》的故事

我们今天要学习的课文《列车上的偶然相遇》，讲的就是人生中的一次改变人命运的偶发事件。

（设计意图：课前播放蔡琴的《机遇》一曲，一方面可以舒缓学生的情绪，另一方面跟课文的主题也有密切联系，为新课的导入作好准备。让学生举出细节决定成败的例子，旨在引导学生复习旧知识，并逐渐进入课文主题，用形象的Powerpoint画面效果更好。）

（二）初读课文，了解大意

学生快速轻声朗读一遍课文，教师提出要求：

1、有没有在形、音、义上有障碍的字、词

卑微地位低下而渺小

萧瑟Xiāo sè形容风吹树木的声音

应聘Yìng pìn 接受聘请

颠簸Diān bǒ上下震荡

呷xiā喝

积攒Jīzǎn 一点一点地聚集。

翌日yì次日

忐忑不安Tǎn tè心神不定

目瞪口呆形容受惊而愣住的样子

出人意料（事物的好坏、情况的变化、数量的大小等）出于人们的意料之外。

轨迹比喻人生经历的或事物发展的道路。

执着原为佛教用语，指对某一事物坚持不放，不能超脱，后来泛指固执或拘泥，也指坚持不懈。

2、请同学复述课文、概括情节，教师可提示学生抓住故事的几个起伏点：“失败—相遇—转机—成功。”

（设计意图：阅读是学生的个性化行为，学生自行阅读可以获取个体感知；中职学生语文基础较差，教学中的生字新词也须强化；同时，通过复述这一环节来检测学生是否整体感知课文内容，锻炼学生的口头表达能力和自主学习能力。）

（三）研读课文，理解主题

1、读懂故事中的两个主要人物——“父亲”和“神秘先生”。

（1）文章的题目是《列车上的偶然相遇》，偶然相遇的双方是谁为什么称他为“神秘先生”他是个怎样的人

明确：父亲和“神秘先生”相遇。

“神秘的先生”名叫M?博西，是《星期六晚报》的出版公司的退休了的总经理。是一个富有和有身份、素养高、为人平易谦和、乐善好施、热心帮助上进青年的人。

称他为“神秘的先生”，是因为他富有，又极有身份。然而他并不轻视贫穷、社会地位又极低下的“父亲”，这在当时社会是少见的；而且他得知“父亲”因穷而放弃读大学，慷慨出款相助，这就更令人费解，此为神秘之一。而在他的帮助下，“父亲”及整个一家的命

运因此改变，在“我们兄弟姐妹”心中他如救星，像一个神的使者，这是神秘之二。

（设计意图：从课文题目入手，引出对“博西先生”这一人物的理解，意在使学生更深入地与文本对话，使学生的思路逐层深入，引到对作者的介绍上去。如果时间充裕，教师将示范朗读，效果将会更好。）

（2）“父亲”及整个一家的命运发生了怎样的改变从而引出作者简介和普利策奖介绍。

作者简介：阿历克斯?哈利，也有翻译为亚历克?黑尔的，黑人作家。生于纽约州伊萨卡。他在海岸警卫队服役期间（1939——1959）当过记者，后来帮助撰写了黑人领袖《马尔科姆?艾克斯传记》一书。哈利在要找出黑人传统的欲望驱使下，对冈比亚有关的口头传说进行了调查研究，发现自己家庭的根可追溯到七代之前的一个非洲人，他作为奴隶于1767年被运到安纳波利斯。哈利以大量的史实作基础，增补了一些细节，写成了《根》一书。这部黑人家史获得1977年普利策特别奖，在美国被改编成电视连续剧，上演后轰动一时。

普利策奖介绍：普利策奖是美国一种多项的新闻、文化奖金，由美国着名的报纸编辑和出版家约瑟夫·普利策出资设立。自1917年以来每年颁发一次。14项新闻奖分别是：公共服务奖、突发新闻报道奖、调查报道奖、说明报道奖、深度报道奖、国内报道奖、国际报道奖、特写奖、评论奖、批评奖、社论写作奖、社论漫画奖、突发新闻摄影奖和特写摄影奖。7项文学艺术奖是：小说奖、戏剧奖、历史奖、传记奖、诗歌奖、普通非小说奖和音乐奖。普利策奖每年评选一次，评选结果一般都在4月宣布，5月颁奖。

（设计意图：我认为不能省略作者介绍和普利策奖，因为阿历克斯?哈利是一位不为学生所熟知的作家，学生对普利策奖也很生疏，介绍作者和普利策奖是积累文学常识的一种手段，逐渐优化学生的人文素养。通过课件，而且不展开讲解，花1-2分钟解决。放在文章分析过程作介绍，可以使教学更顺理成章，不生硬，突破常规，更易为学生接受。）

（3）相遇之后发生了什么事情博西先生为什么要资助“父亲”可见“父亲”是个怎样的人文章从哪些方面表现他的为人和他的人生价值从课文中的哪些句子中可以看出

明确：“因为父亲首先显示出了一个人的真正价值：执着、认真。”

请同学们在课文中找出能够体现父亲的执着、认真的句子。（学生找出这些句子后，教师打出Powerpoint画面，深情朗读下列句子，帮助学生更好地理解课文，进而更好地理解父亲这一形象。）

如：

①“从几百名应聘者中，你被选上作为夏季旅客列车上的临时服务员。”