雏鹰争章

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完整版)新版雏鹰争章手册

完整版)新版雏鹰争章手册比如班级卫生、图书管理员等，认真履行职责。

3、积极参加队组织的各项活动，比如集会、志愿者活动等，展现少先队员的风采。

四年级飞鹰章1、了解国家和社会的基本情况，了解国旗、国歌、国徽等国家象征的含义。

2、热爱祖国。

热爱人民，热爱社会主义，树立正确的价值观。

3、积极参加社会实践活动。

了解社会，服务社会，锻炼自己。

五年级红船章1、了解中国XXX的历史、性质、任务和组织，了解党的基本路线和各项方针政策。

2、热爱中国XXX，热爱祖国，树立正确的政治和价值观，做一名合格的小党员。

3、积极参加少先队组织的各项活动，为实现中国梦而努力奋斗。

六年级青春知识章1、了解青春期身体变化和心理特点，掌握正确的生理卫生知识。

2、了解青春期的爱情、友情、亲情等关系，学会正确处理人际关系。

3、了解社会现实，了解自己的未来发展方向和职业规划，为未来的人生奋斗打下坚实的基础。

学会讲一个关于礼仪的小故事。

在社交场合掌握相关礼仪，包括谈吐、举止、交流等方面，作为一种自觉的行为礼节。

在社交场合表现自己，热情大方、文明礼貌。

尊重他人的民族惯，具有开放的意识、宽广的心胸、自信的品质。

遇见外宾要有礼貌，热情大方，主动用英语与外宾交谈。

知道日常餐桌礼仪。

惯争章类标准包括：能够自己将文具、玩具、书包、衣服等收拾整齐。

尊重别人的劳动和劳动成果，确立劳动光荣的意识。

积极参加公益劳动，学会三项以前不会的劳动技能。

在家中学会如何购买新鲜价廉的食物、蔬菜，做到不浪费粮食、水电和爱惜衣物。

能做到合理支配零用钱，不乱花，会把余钱存到银行。

能使用灶具，做简单的饭菜。

在家中有自己的劳动岗位，合理分担家务劳动。

做到合理安排在家的作息时间，养成健康的生活惯。

学会理财，合理支出零用钱，不浪费，不奢侈。

能在每周有固定的从事家务的时间，和家庭成员平等相处，气氛融洽。

爱牙章的标准包括：每天坚持刷牙两次，睡觉前不吃零食，能按照正确的方法刷牙。

自理争章的标准包括：养成良好的读书惯，包括读书的距离和姿势。

雏鹰争章作文（精选10篇）

雏鹰争章作文（精选10篇）雏鹰争章作文1谭逍，大家对这个名字都不陌生吧！没错，他就是全班公认的“好好先生”，假如在“雏鹰争章”活动的颁奖大会上，如果给这位“好好先生”一枚助人为乐的奖章，全班大概不会有反对意见吧！谭逍长相没有什么特质，就是这么一位普通的小男生，一张胖嘟嘟的“面包脸”，浓浓的眉毛下镶嵌着一双忽闪忽闪的大眼睛，他的性格很随和，说话慢条斯理，不急不忙，而且与别人交谈时，脸上总上挂着微笑。

说起这位好好先生，助人为乐的事数不胜数。

不信，随便举个例子给你听听：前段时间，我中午要留在教室里抄课文，那天正好轮到我值日，谭逍正好帮几位同学订完杂志回来，看见谭逍我心中乐了，打扫卫生的活有人干了，我刚喊了声谭兄，没想到谭逍就已经知道我下面要说什么了，他打断了我的话笑咪咪地说，不就是要我帮你扫“地球”吗？他说完拿着扫把便雷厉风行的干了起来，由于平时谭逍常邦助班里有些小懒人打扫卫生，练就他打扫卫生又快又干净的绝活，班上劳动委陈娴可是个爱挑剔的主，每次，她几乎都能挑出班上同学打扫不干净的地方，唯独经谭逍之手打扫过的卫生，陈娴都是发“免检”证书的。

当我抄完课文后，谭逍已把教堂卫生清扫了一遍，当陈娴拿着卫生记录本来检查卫生，她看了一下教室卫生，就知道这是谭逍的劳动杰作，她在我名字下打?了个“优”字。

看到“优”字心里美滋滋，我想对谭逍说句感谢的话，可谭逍不知什么时候已悄悄地走开了。

此外，谭逍“好好先生”的美名可不是浪得虚名的哦！只要别人请他帮忙的，在他的字典里只有一个字，那就是“好！”。

这些年来，谭逍为班上同学做事数不胜数，更让人佩服的是，学校公共厕所常被有些不自觉同学搞得污水遍地，卫生巾扔的蹲坑四周都是，如果给谭逍看见了，很快公共厕所就被他清扫的干净整诘。

谭逍在学校不仅乐意帮助同学，在校外他也如此。

有一次放学，我和谭逍一起走出学校，每天一到放学时间，校门口车水马龙，人来人往，我和谭逍站在人行斑马线前等红灯，突然，有位接孙女放学的奶奶，由于耽心怕错过接孙女放学时间，奶奶情急之下，竟然不顾路口红灯横闯马路，此时，谭逍飞快上前，一手扶着奶奶，一手向过往车辆打着停车手势，汽车司机见状，他们自觉地把车停在斑马线前，让谭逍扶着奶奶顺利通过马路。

2024年11月少先队雏鹰争章活动总结（2篇）

2024年11月少先队雏鹰争章活动总结一、活动背景介绍2024年11月，我校少先队组织了一次名为“雏鹰争章”的活动。

此次活动旨在通过一系列的比赛和选拔，评选出我校优秀的少先队员，激励他们树立正确的人生观、价值观，培养团队合作精神和自我管理能力，提高少先队的整体凝聚力。

二、活动组织和开展情况1. 组织准备活动的组织工作由学校少先队工作指导员和班主任负责。

在活动开始前，我们进行了广泛的宣传，向全校同学介绍了活动的目的和意义。

同时，还组织了培训班，提高少先队辅导员的组织和管理能力。

2. 活动内容（1）选拔赛为了选拔出最优秀的少先队员，我们设计了一系列的选拔赛，包括理论知识测试、才艺展示、团队合作能力测评等。

通过这些比赛，我们既考察了少先队员的综合素质，又培养了他们的表达能力和团队合作精神。

（2）集体活动除了选拔赛，我们还组织了一系列的集体活动，如户外拓展训练、社会实践等。

这些活动让少先队员们感受到了团队合作的重要性，培养了他们的团队意识和沟通能力。

（3）主题演讲为了培养少先队员的演讲能力，我们组织了主题演讲比赛。

每个班级都选出了一名代表，他们围绕“我是一名少先队员”这个主题进行演讲。

通过比赛，我们发现了许多富有激情和才华的少先队员。

3. 活动评选活动结束后，我们进行了一次综合评选，评选出了数名优秀少先队员和优秀班级。

在评选过程中，我们充分考虑了少先队员的表现和团队合作精神，综合评判出最佳的少先队员和班级。

三、活动效果评价1. 参与度高此次活动得到了全校少先队员的积极响应，几乎每个少先队员都参与了其中。

活动的各项内容都很吸引人，让同学们积极参与，发挥自己的才华和潜力。

2. 提高素质通过此次活动，少先队员们的表达能力、团队合作精神和自我管理能力都得到了显著提高。

活动中的互动环节和实践经验，让他们真正理解了团队的力量和合作的重要性。

3. 激发潜能活动中的多种比赛和选拔，激发了少先队员的学习积极性和竞争意识。

小学“雏鹰争章”活动方案（二篇）

小学“雏鹰争章”活动方案指导思想：“雏鹰争章”活动是“中国少年雏鹰行动”的重要组成部分，把对少年儿童的思想道德素质、科学文化素质和健康素质等方面的要求，具体内化为若干枚“雏鹰奖章”，鼓励少年儿童从日常生活及学习的具体环节入手，通过定章、争章、考章、颁章、护章，不断为自己确立新的目标，发现自己的潜能，看到自己的进步，证明自己的进步。

基本原则：1、重在参与，鼓励进取。

以我校每年级队员的实际水平为起点，倡导参与就是进步，提高就有奖励，充分调动队员参与的积极性。

2、量化目标，灵活选择。

每学期根据学校的教育重点，制定相应章目。

3、强___育过程，注重意识培养。

争章、考章过程中要注重思想意识的培养和行为习惯的养成，引导少先队员在参与中受教育，在训练中长才干。

4、注重全面素质，鼓励发展特长，在突出共性培养的同时，注重鼓励个性发展；在强调全面发展的同时，注重鼓励队员特长的发挥。

实施程序：定章、争章、考章、颁章实施办法：以争章为手段，结合体验教育活动形式，人人参与此项活动，形成互动、联动的良好局面。

1、定章：各中队对照《辅导员工作纲要》和学校少先队工作计划，充分利用晨（班）会广泛宣传、学习雏鹰奖章的内容和要求分步实施。

2、争章：（1）、争章尽可能与体验教育活动、各学科教育活动、兴趣小组活动和假日小队活动相结合。

各中队辅导员应结合争章，有意识地辅导学生开展相关活动，协调各科教师为学生争章创造条件。

中队主题观摩活动也围绕争章，结合体验教育开展，并将此与班主任考核挂钩。

（2）、争章以队员自主争创为主，各中队每学期要有重点争章目标，围绕此目标，每学期至少有一次相关队活动。

有能力或有兴趣特长的队员可以数枚并争。

（3）、充分发挥优等生作用，和“困难生”结对，不让队员“掉队”。

（4）、在校级及以上活动中得奖或活动情况优秀的队员可直接获得相应的章目。

3、考章：（1）、考评要体现小型、灵活，强调简便易行，重在激励。

考评在中队辅导员的指导下，在中队委的带领下，以中队委员、小队长、队员自主考评为主。

雏鹰争章_推荐他人完整版

又一次，张歌要登台演出啦！她穿着鲜艳的红裙子，和队友们挺直胸脯站在璀璨的大舞台上。我一眼就找出了她，因为一只落地话筒就放她的面前！他们动情地唱着《爱心接力》：“多少心灵呼唤，牵动你我情怀；多少目光渴望，期盼人间厚爱……”张歌神态自若十分投入，唱得声情并茂。她的声音与同伴们的融在一起，显得那么和谐，她的声音却又在那和谐中清晰可辨，别有韵味。
•
作者读一读！看完这段文字，好多人哈哈大笑，你们觉得哪里描写得特别生动？
• 心理描写——陈智玮为徐华兴着急的内心描写，从侧面看书徐华兴看书的入迷； • 神态描写——老师生气严肃的神情、徐华兴茫然的神情，这也是种对比，看出他看书入迷； • 细节描写——慢吞吞地抬头； • 侧面描写——大家都注视着他，老师停下课朝他走去，而他却浑然不知，看出他看书的投入； • 作者的感慨——唉，这个“书虫”啊！有些无奈，也透出大家对这个“书虫”的认同。）
习作2
雏鹰争章 ——推荐他人
“雏鹰争章”活动是少先队的品牌活动。它最初
是1993 年启动的“跨世纪中国少年雏鹰行动”的重要
组成部分。根据江泽民同志“自学、自理、自护、自强、自律，做社会主义事业的合格建设者和接班人”的题词精神，全国少工委从少年儿童的年龄特征出发，把对少年儿童的思想道德素质、科学文化素质和健康素质等方
2.文章要注意详略得当，并在文章的首尾加上推荐性的话语。
A、“我选举”、“我推荐”之类的话在文章形状和结尾最好都要提一提，中间也可以提。 B、要把理由说充分，通过具体的事例，表现人物的主要特点，学习围绕人物的主要事迹安排详写与略写。 C、要把事例写具体、生动，别人读后也会赞同你的推荐。
记得有一次在兴趣班，上课已五分钟了，也不见杨玲来。她平时总是早到，这次会不会家里有事呢？正在我担心之时，杨玲气喘吁吁地来了，一坐下就咳嗽了几声，我一问，原来她感冒了。“感冒了还来，怎么能跳舞呢！”我帮她捶了捶背。“缺一次课就缺少了一次练习，多可惜呀！”但一跳起舞来，她竟然不咳了，好像能控制一样，她还是那样专心致志，把老师的任务完成得棒极了。可表演完之后，她又咳得满脸通红。我对她真是佩服。我问过她妈妈，杨玲在家里只要一有空闲就练习舞蹈。

2024年雏鹰争章的活动总结（2篇）

2024年雏鹰争章的活动总结____年雏鹰争章的活动总结引言：雏鹰争章是一项旨在培养和挖掘学生潜力的活动，通过竞赛的方式给予优秀学生发展的机会。

____年的雏鹰争章活动在学生中引起了广泛的关注和参与，为广大学生提供了一个展示、学习和交流的平台。

在学校的大力支持下，雏鹰争章活动取得了令人瞩目的成绩。

下面将从活动的背景、组织与策划、参与学生、赛事安排和成果展示等方面对____年雏鹰争章活动进行总结。

一、活动背景雏鹰争章活动作为学校的传统品牌活动之一，旨在培养学生的优秀品质和积极向上的精神风貌。

今年我校特别注重发掘学生的潜能，希望通过这个活动激发学生的学习兴趣，培养他们的创新能力和团队合作精神。

二、活动的组织与策划为了确保活动的顺利进行，学校进行了精心的组织与策划。

活动的策划小组由学校领导、教师代表和学生代表组成，他们在活动的前期进行了大量的准备工作，包括确定活动的主题和内容、撰写活动方案、制定活动时间表等。

策划小组还与各系、各班级进行了广泛的沟通和协调，以确保活动的顺利进行。

三、参与学生____年雏鹰争章活动共有2000名学生报名参加，覆盖了全校各个年级和专业。

参赛学生的水平和素质都较高，他们在参赛前进行了严格的选拔和培训。

学生们在活动中展示了自己的才华和能力，不仅提高了自身的综合素质，还增强了对学习的兴趣和热情。

四、赛事安排雏鹰争章活动分为初赛、复赛和决赛三个阶段，具体的赛事安排如下：1. 初赛：初赛采用线上选拔的形式进行，学生在规定的时间内完成指定任务，并通过线上提交作品。

初赛的任务内容主要包括理论知识的测试、实践技能的展示和创新思维的发挥。

初赛结果将根据评委的评分和投票结果确定晋级人选。

2. 复赛：复赛是线下举行的，参赛学生将进行实际操作和团队合作的能力测试。

复赛主要采用小组赛的形式，每个小组由不同专业的学生组成，通过与其他小组的比拼，选拔出具有较高实践能力和团队协作精神的优秀学生。

3. 决赛：决赛是整个活动的压轴戏，也是最高荣誉的争夺。

雏鹰争章细则范文

雏鹰争章细则范文一、目的和意义为了激发学生的学习积极性，促进学习过程中的竞争与合作，提高学生的学习质量和学业成绩，学校特设立“雏鹰争章”活动。

通过参加该活动，学生可以在学业成绩、品德表现、实践能力等方面得到充分的锻炼和提升，为他们今后的学习和发展提供更广阔的舞台和更好的机会。

二、参与对象“雏鹰争章”活动面向全校学生，包括各个年级的学生。

三、活动内容“雏鹰争章”活动分为学习竞赛、实践能力展示和综合评价三个部分。

1.学习竞赛：学生可以参加各学科的考试竞赛，包括但不限于语文、数学、英语、科学和社会等科目。

每个学科会设置多个级别，根据学生的能力水平进行分级选拔。

学习竞赛采取闭卷形式，按照设定的题型和分值进行评分。

2.实践能力展示：学生可以通过实践活动，展示自己在各个方面的能力和特长。

实践活动可以包括科学实验、文学写作、艺术创作、体育比赛等各个领域的展示。

学校将组织专业人员对学生的实践活动进行评估，并给予相应的分值。

3.综合评价：学校将综合考虑学生的学业成绩、实践能力和品德表现等方面的情况，进行综合评价。

综合评价考虑学生的整体发展情况，体现学生全面素质的培养。

四、评选规则1.学习竞赛：学习竞赛成绩占活动总分的50%。

学生在各个学科的竞赛中获得的名次和分数将被转化为相应的成绩排名和分值。

2.实践能力展示：实践能力展示成绩占活动总分的30%。

学生在实践能力展示中获得的分值将根据评估结果计算。

3.综合评价：综合评价占活动总分的20%。

学校将通过对学生学习态度、品德表现、课堂表现、社会责任等方面进行综合评估，给予相应的分值。

五、奖励办法1.学习竞赛奖励：学习竞赛按照成绩排名进行奖励。

每个学科的前三名将获得相应的奖励证书和奖金。

2.实践能力展示奖励：实践能力展示按照评估结果进行奖励。

优秀的实践展示项目将获得相应的奖项和奖金。

3.综合评价奖励：综合评价按照学生的总体表现进行奖励。

综合评价优秀的学生将获得相应的奖励。

4.特殊贡献奖励：学校将对在活动过程中做出特殊贡献的学生进行奖励，奖励措施根据实际情况而定。

雏鹰争章演讲稿

雏鹰争章演讲稿摘要：一、引言1.介绍演讲主题和背景2.阐述演讲目的和意义二、雏鹰争章的意义1.提升个人能力和素质2.培养团队合作精神3.增强爱国主义情操三、争章活动的内容和形式1.爱国主义教育2.学科竞赛3.社会实践4.文化艺术四、争章活动的收获和成果1.个人成长和进步2.团队协作能力的提升3.社会影响力的扩大五、展望未来1.持续开展争章活动2.不断创新活动形式3.传承和发扬优良传统正文：尊敬的领导、亲爱的老师和同学们：大家好！今天，我非常荣幸站在这里，为大家分享一场关于“雏鹰争章”的主题演讲。

在此，我要向大家简要介绍一下雏鹰争章活动的背景、意义以及我们取得的成果，同时，展望未来争章活动的创新发展。

雏鹰争章活动是我国青少年教育领域的一项重要活动，旨在提升广大青少年的综合素质，培养他们的团队合作精神，增强爱国主义情操。

通过丰富多彩的活动形式，诸如爱国主义教育、学科竞赛、社会实践、文化艺术等，让青少年在实践中学习，在学习中成长。

在争章活动中，我们不仅关注个人的成长和进步，更注重团队的协作与共同发展。

每一个参与者都在为集体的荣誉而努力，为实现共同的目标而奋斗。

这样的活动，使我们在提升自身能力的同时，也学会了团结协作、互帮互助。

正是这种精神，让我们在学习、工作和生活中都能取得丰硕的成果。

回顾过去的争章活动，我们收获颇丰。

每个人都在为争章而努力，你追我赶，不甘示弱。

这不仅使我们的个人能力得到了很大提升，更让我们的团队协作能力得到了锻炼和提高。

同时，我们的社会影响力也得到了极大的扩大，赢得了广泛的认可和赞誉。

展望未来，我们要持续开展争章活动，不断创新活动形式，让更多的青少年参与到这个大家庭中来。

我们要传承和发扬优良传统，以更加饱满的热情投入到争章活动中，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。

最后，我想对在座的同学们说：“让我们携手并进，共同为雏鹰争章活动添彩，为我国青少年教育事业贡献自己的一份力量！”。

二年级雏鹰争章活动总结（通用13篇）

二年级雏鹰争章活动总结（通用13篇）二年级雏鹰争章篇1从上一学年开始，学校少先队提出了雏鹰争章达标活动的要求，在大家的群策群力下，我们班级制定了符合自己的达标章别和要求，并分月对学生的表现进行了评定，并进行记录。

在“雏鹰争章”活动中，同学们活跃身心，锻炼能力，开发潜能，取得了良好的效果。

下面简单介绍本班开展“雏鹰争章”活动的情况：一、落实四个环节就“雏鹰争章”的整个过程来看，它伴随着同学们在学校的少先队生活。

争章活动中的定章、争章、考章和颁章四个环节是一个整体，应体现全程、开放式的素质训练过程。

在争章过程中，充分体现民主性，尽量让同学们在宽松的环境中自主地“择章而争”。

1、定章：本学期根据少先队计划，雏鹰争章要上墙，因此在开学初教室布置中就将这一块内容展示在我们的墙上，因此根据争章的细则，规定了“社会考察章、创新章”为必修章;“文学章、服务章、感恩章”等为选修章。

2、争章：争章的过程就是挑战自我，战胜自我的过程。

我们通过开展丰富多彩的活动，如社区综合实践活动、学校文艺节目等，充分发挥同学们的主观能动性，同时结合学科教师的评价，让学生在实践活动中竞争、提高能力。

因此，同学们每争到一枚章，就学会了一种技能，一种方法，同时也增加了一份自信。

3、考章：在全体同学互评的基础上，结合学科老师对同学们在上课过程中的表现给予评价，最后确定达标的队员：(1)班级每月评选一次。

由中队长及班级干部在雏鹰争章表中盖章。

(2)每月一次在教室的“雏鹰争章”板块上，为各项达标的同学用贴图签名的形式进行张贴。

争章与评选优秀学生干部、优秀少先队、规范生严格挂钩，4个月中均争到章的同学可以参评。

(3)每学期期末进行“雏鹰争章”总章达标统计。

因为每个大章内又包含3个小章别，因此累计得“章”数10个以上的均可得到一个总章，在个人的“雏鹰争章”记录本中盖章。

4、颁章：我们充分利用班队课、晨会课进行颁章，让队员体验成功的喜悦。

但是这一项也是我们做得不够到位的，总是流于形式，颁章的形式也很单一，对学生的促进作用不是非常明显。

小学雏鹰争章活动方案2篇

小学雏鹰争章活动方案小学雏鹰争章活动方案精选2篇（一）一、活动目标和意义1.1 活动目标通过小学雏鹰争章活动，旨在激发小学生的学习兴趣，培养勇于探索、积极进取的精神，提高他们的学业成绩和综合素质。

1.2 活动意义通过小学雏鹰争章活动，可以培养学生学习主动性和竞争意识，激发学生对知识和技能的兴趣，培养学生的自信心和团队合作意识，为学生的成长和发展提供平台。

二、活动内容和形式2.1 活动内容（1）学习竞赛：包括语文、数学、英语等学科的知识竞赛，鼓励学生通过努力学习获取更多的知识，并在竞赛中展示自己的才华和能力。

（2）创意表演：鼓励学生展示自己的创造力和表演才华，可以是小品、舞蹈、乐器演奏等形式，培养学生的艺术素养和表演能力。

（3）实践活动：鼓励学生参加实践活动，如科学实验、手工制作等，培养学生动手能力和实际操作能力。

2.2 活动形式（1）校内选拔赛：在学校内举行初赛，选拔出优秀的学生进入决赛。

（2）决赛演示：在全校范围内举行决赛，将参赛学生的优秀表现进行展示。

（3）展示评选：评选出各个学科的优胜者，并颁发相应的奖章和证书。

三、活动安排和准备3.1 活动安排（1）初赛：确定初赛时间和地点，组织学生参加学科竞赛、创意表演和实践活动等。

（2）决赛：确定决赛时间和地点，邀请专家评审，对参赛学生进行评分和评选。

（3）颁奖典礼：在学校举行颁奖典礼，颁发奖章、证书等奖励。

3.2 活动准备（1）活动宣传：制作活动海报，通过学校通告、班级通知等途径进行宣传，提高学生参与积极性。

（2）活动组织：成立活动组织委员会，确定各项工作任务，安排志愿者协助进行活动安排和准备。

（3）活动场地：确定初赛和决赛的场地，保证场地的舒适性和参赛学生的安全。

（4）奖品准备：准备奖章、证书、奖金等奖励，以激励学生的积极参与和努力。

四、活动评价和反思4.1 活动评价（1）学生参与度：评估学生的参与积极性和参赛情况，了解学生对活动内容和形式的反应。

雏鹰争章获章标准

主题阅读材料一“雏鹰争章”获章标准1．自理章：自己的事情自己做，衣物用品和学习用具自己整理。

自己的学习自己管，不迟到，不早退，不逃学，按时作息。

自己的责任自己尽，功课自己做，值日自己搞。

2．文明章：学习雷锋精神，懂得为他人，为社会献一份爱心。

积极参加学校组织的“文明规范月”活动。

帮助身边的有困难的小伙伴。

3.守法章：自觉遵守新《守则》、新《规范》和学校的规章制度。

4.劳动章：能关心集体，认真做好值日生工作。

爱护校园一草一木，不做有损班级、学校荣誉的事。

积极参加学校组织的各项活动，并在活动中表现良好。

积极做好自己力所能及的家务劳动。

5.诚信章：诚实守信，不说谎话，知错就改。

不随意拿别人的东西，借东西要及时归还。

答应别人的事情要努力做到。

6．“阅读章”：会用字典帮助阅读。

学会包装新书，粘补旧书和制作书签。

热爱阅读，一学期至少认真阅读5本少儿书籍，写出书名，主要内容并摘录好词好名。

7．手工章：勤动脑勤动手，能练就一双小巧手，重逢展示自己的制作本领，8．友爱章：能用自己的“慧眼”去发现其他同学的优点，靠真诚、互助去赢得朋友。

9．安全章：了解基本的交通规则，具有良好的自觉遵守交通规则的行为习惯。

10．环保章：了解环保基本知识，知道人类行为与环境和健康的密切关系。

积极参与环境环保行动，学会分类收集废纸、废瓶等。

坚决不使用快餐盒及不易分解的塑料袋等，并劝说家人、邻居共同抵制“污染行为”。

11．体育章：了解体育锻炼的多种形式、方法，积极参加体育锻炼。

主题阅读材料二见《新阅读新习作》P145——155。

雏鹰争章细则

雏鹰争章细则第一篇：雏鹰争章细则雏鹰争章细则雏鹰争章标准：根据“自学、自理、自护、自强、自律”五个方面的要求，结合我校少年儿童的年龄特点，制定达标章如下：（一）、爱心章：1、积极参加“手拉手互助活动”，并有一位“手拉手”小伙伴。

2．了解“手拉手”小伙伴的基本情况，为小伙伴做一些力所能及的事情。

3．能和其他中队或外校的一位小伙伴交朋友，坚持通信，交流生活、学习心得。

（二）、学习章：1、能自觉进行学习，课堂上积极参与，能够积极开动脑筋，流利地回答问题。

2、能主动阅读课外书籍，积累更多的课外知识。

3、能知道一些关于学习的名言名语。

（三）、体育章：1、能在学校的体育测验中达标。

2、能参加两项以上的体育比赛。

3、能知道奥林匹克精神，并有主动参与意识。

（四）、安全章：1、知道自觉遵守基本交通规则。

2、学校离家近的同学在确保安全的情况下能自己上下学。

3、知道火警、匪警和急救电话，并会拨这些电话。

4、记住家庭住址、电话以及父母姓名、工作单位、电话。

（五）、劳动章：1、尊重别人的劳动成和劳动成果，确立劳动光荣的意识。

2、能积极参加公益劳动和学校的卫生值日工作。

3、学会三项以前不会的劳动技能。

（六）、文明章：1、知道基本礼节（握手、敬礼等）。

2、会正确使用基本的文明用语（您好、请、对不起、没关系、谢谢、再见）。

3、遵守基本的文明规范，不随地吐痰、不乱扔垃圾、不大声喧哗。

（七）、责任章：1、有较强的责任心，能主动并较好地完成自己的职责。

2、严格要求自己，敢于承担责任。

3、自己的事情自己做。

（八）、才艺章：1、有广泛的兴趣爱好，能积极参与各种有益的活动。

2、有很好的艺术表演技能。

3、掌握两种以上的艺术技能。

第二篇：雏鹰争章“雏鹰争章”活动方案一、活动目的：“跨世纪中国少年雏鹰行动”是跨世纪青年人才工程的重要组成部分，是中国少年先锋队落实《中国教育改革和发展纲要》的重要举措，是劳动实践活动的深化和拓展，是少先队组织深入进行爱国主义、集体主义和社会主义教育的重要途径。

雏鹰争章作文字雏鹰争章的作用(大全二十)

雏鹰争章作文字雏鹰争章的作用1. 背景介绍“雏鹰争章”是指中小学生在学习、生活中积极向上，多方面综合素质得到提高，并在各项竞赛、评比中获得较好成绩和荣誉的学生。

这项活动旨在激励学生在生活中多方面锻炼自己，提升各方面素质。

2. 雏鹰争章的作用2.1 激励学生努力学习“雏鹰争章”作为一项竞赛和荣誉评选的活动，能够激发学生的学习兴趣，使他们更为认真地对待学习，在各个方面投入更多的时间和精力，提高自己的竞争力。

2.2 培养学生各方面素质“雏鹰争章”强调的是多方面综合素质的提升，例如体育运动、科技创新、文艺表演等，这些都能够培养学生的各方面素质，让他们更加全面地发展自己。

2.3 倡导健康积极的生活方式“雏鹰争章”不仅限于学习成绩的提高，还包括体育锻炼、课外活动等，这样能够让学生更好地调节自己的身心健康状态，培养健康积极的生活方式。

2.4 增强学生的自信心和自我认识学生在“雏鹰争章”这一活动中获得荣誉和成绩，能够带给他们一种成就感和自豪感，同时也增强了他们的自信心。

通过参加活动，学生能够更好地认识自己，发现自己的优点和不足，进一步完善自我认识。

3. 优秀的“雏鹰争章”作文范文(10篇)3.1 《我的童年生活》——小学生作文我是一个天真活泼的孩子，我喜欢动，喜欢玩，也喜欢学习。

我的生活充满了童趣。

每天早上，我会按时起床，刷牙洗脸，然后跑到学校里。

在学校里，我会认真听讲、认真做作业。

放学后，我会做一些课外活动，如绘画、音乐、舞蹈等。

这些活动让我更加健康、自信和快乐。

3.2 《我的足球梦》——初中生作文我从小喜欢足球，在学校里也加入了足球队。

在队里，我认识了很多志同道合的伙伴，大家一起训练、比赛，不断提高自己的技艺。

我的足球梦是参加全国足球比赛，成为一名优秀的足球运动员。

3.3 《我的英语学习之路》——小学生作文学好英语是我的梦想。

在我的学习生活中，我不断努力，积极参加各种英语竞赛。

我不断提高自己的语言表达能力，增加对英语语言的理解。

小学少先队雏鹰争章活动总结

小学少先队雏鹰争章活动总结雏鹰争章活动是少先队组织的一项重要活动，旨在选拔出优秀的少先队员，展示他们的才华和能力。

本次活动在我校圆满落幕，共有200名小学少先队员参与，经过多轮选拔和评审，最终评选出了10名获奖同学。

以下是对本次活动的总结。

首先，活动内容丰富多样。

我们从感党恩、学雷锋等优秀少先队员身上汲取灵感，设计了一系列主题活动，包括演讲比赛、才艺展示、团队合作等。

这些活动既考验了同学们的综合素质，又培养了他们的自信心和团队合作能力。

其次，活动组织得当。

活动期间，我们制定了详细的活动计划，明确了每个环节的时间和任务。

同时，还组织了一支活动筹备小组，由老师和家长共同参与，确保活动的顺利进行。

在活动过程中，我们及时做出调整，解决了一些突发问题，确保了活动的顺利进行。

然后，活动评选公正公平。

为了确保活动评选的公正公平，我们特别邀请了学校领导和专业评委组成评审团队。

评审团队根据每个同学的表现和得分，综合评定了他们在活动中的表现。

在评选过程中，我们注重综合素质的评价，既注重认知能力和学习成绩，也注重同学们的品德和品质。

最后，活动取得了良好的效果。

通过参与雏鹰争章活动，同学们在各个方面都得到了锻炼和提高。

他们在演讲比赛中提升了口才和表达能力，在才艺展示中展示了个人特长，在团队合作中培养了协作精神。

同时，活动还激发了同学们的竞争意识和进取精神，激发了他们对少先队的认同和热爱。

综上所述，本次小学少先队雏鹰争章活动取得了圆满成功。

活动内容丰富多样，组织得当，评选公正公平，取得了良好的效果。

通过这次活动，同学们得到了很好的锻炼和提高，展示了自己的才华和能力。

相信通过这样的活动，我们的少先队员们会在今后的成长中更上一层楼，为祖国的明天贡献自己的力量。

小学一年级雏鹰争章活动总结范文（精选10篇）

小学一年级雏鹰争章活动总结小学一年级雏鹰争章活动总结范文（精选10篇）不经意间，一个难忘的活动结束了，我们的个人能力得到了很大进步，这时候，最关键的活动总结怎么能落下。

那么什么样的活动总结才合适呢？以下是小编帮大家整理的小学一年级雏鹰争章活动总结范文，希望对大家有所帮助。

小学一年级雏鹰争章活动总结篇1本学期大队部将继续开展雏鹰争章活动，我们一年级的学生主要争的是星星火炬章，在入队前要求我们的队员知道队名、红领巾、队旗、队礼的意义和呼号、宣誓的内容；会系戴和保管红领巾，会正确行队礼，会响亮回答队的呼号，会唱队歌，会写入队申请书，会读入队誓词。

要学习一个少年英雄的榜样；要养成一个文明的好习惯；要为班级或学校做一件好事；要改正一个缺点；要争取一点进步；熟记少先队“自动化”四要求，并有所表现。

队会课上我们学习了《中国少年先锋队章程》，在队章的学习过程中，大家了解到我们的队名——中国少年先锋队；我们队的领导者——中国共产党和中国共青团；我们队的性质——学习共产主义的学校；我们队的目的——培养“五爱”精神；我们给的责任——维护少年儿童的正当权益；我们的队旗——五角星加火炬的红旗；我们的标志——红领巾；我们的队礼——表示人民的利益高于一切；我们的呼号——时刻准备着；我们的作风——诚实、勇敢、活泼、团结；我们的队员——少先队组织的主人；我们的发展目标——做社会主义事业的合格建设者和接班人。

虽然同学们还不是少先队员，但通过学习，大家对少先队组织有了初步了解，产生了早日加入少先队的愿望。

10月13日下午，学校大队部为一年级同学举行了隆重的入队仪式，庆祝少先队员自己的节日—建队节。

入队仪式在嘹亮的对歌声中拉开了序幕，大队辅导员宣布一年级160多名学生符合加入少先队的条件，批准光荣加入少先队。

老队员为新队员戴上了鲜艳的红领巾，全体新入队的少先队员在队旗下做了庄严地入队宣誓。

随后辅导员老师对加入的新队员们表示了祝贺并提出了希望。

雏鹰争章的意义演讲稿

雏鹰争章的意义演讲稿尊敬的领导、各位老师、亲爱的同学们：大家好！今天我很荣幸能够站在这里，和大家一起分享“雏鹰争章”的意义。

雏鹰争章，作为一项学校举办的荣誉竞赛活动，对于我们每一个参与者来说，都具有非常重要的意义。

首先，雏鹰争章的意义在于激发学习热情。

在这个竞赛中，我们不仅仅是为了争夺奖章，更重要的是在竞争中不断学习、进步。

我们会因为这个目标而更加努力地学习知识，提高自己的能力，这种积极向上的学习态度将会伴随我们走向未来的每一步。

其次，雏鹰争章的意义在于培养竞争意识和团队精神。

在竞争中，我们不仅要发挥个人的优势，更要学会团结合作，互相帮助。

在团队中，每个人都扮演着重要的角色，只有团结一致，才能取得更好的成绩。

这种团队精神将会在我们今后的学习和工作中发挥重要作用。

另外，雏鹰争章的意义还在于提升综合素质。

在竞赛中，我们不仅仅是在考验学科知识，更重要的是在考验我们的综合能力。

我们需要具备良好的学习习惯、自律能力、沟通能力、解决问题的能力等等。

这些素质的提升将会对我们未来的发展起到重要的推动作用。

最后，雏鹰争章的意义在于塑造健康的竞争观念。

竞争是无处不在的，但是我们要明白，竞争不是为了压倒他人，而是为了激发自己的潜能。

在竞争中，我们要学会尊重对手，学会接受失败，更要学会从失败中汲取经验教训，不断完善自己。

同学们，雏鹰争章不仅仅是一场竞赛，更是一次锻炼和成长的机会。

在这个过程中，我们会收获知识，更会收获勇气、毅力和成长。

让我们怀着激动的心情，投入到这场竞赛中去，让我们在竞争中不断进步，不断成长，最终成为更加优秀的自己！谢谢大家！。

雏鹰争章5篇

雏鹰争章5篇雏鹰争章篇(一):四年级作文雏鹰争章【篇一：雏鹰争章】在“雏鹰争章”活动中，有许多奖章：阅读奖章、劳动奖章、体育奖章、书法奖章……我们班的回新元同学是我们班的“演讲小能手”和“小书法家”。

回新元在我们班演讲能力是最好的，有一次，周一升国旗的时候，轮到我们四三和四四班主持了。

老师在我们两个班精挑细选了两个演讲能力最好的同学，其中一个就是回新元。

他在台上面对全校师生演讲的栩栩如生，他声音洪亮，吐字清晰、台下传来阵阵掌声。

回新元在我们班还是一个“小书法家”。

书法老师称他为“爱徒”，可以称得上是全年级写字最好的了。

他参加过很多比赛，在毛笔比赛和硬笔比赛中都得过奖。

几乎每次板报中都留下了他笔迹，每次展览作业都留下了他作业的背影。

这一切都是他勤奋努力的结果……我觉的这两块奖章应该颁发给他！【篇二：雏鹰争章】我们班当之无愧的“小书虫”当然是王昱文了。

她酷爱读书，家里已经有五百多那本书了。

尽管她学士渊博，但还是贪婪地吸食着知识的养分。

每次借书时，总少不了她的身影。

有好几次，上完体育课后，都能看到她捧着书的样子。

只见她深深地埋着头，向前慢慢地走着，眯起眼睛聚精会神地紧盯书本，津津有味地读着，好像深怕漏掉了哪个环节似的。

快到楼梯口时，她丝毫没有要停下来，看一看的意思，反而若无其事、漫不经心地走了上去，我真担心她会跌下来。

终于，她完好无埙地走回了座位，继续目不转睛地细品精书了。

她时而皱一下眉头，时而咬紧牙关，时而开怀大笑，引得别人注意，好似自己身临其境，就是书中的主人翁一样。

以至于，我无论怎么喊她：“王昱文！王昱文！”她充耳不闻；我继续大喊：“王昱文！王昱文！”可她还是忽视我的存在。

“王昱文！王昱文！陪我玩一会吧嘛！”她抬起头来瞄了我一眼，又沉浸在书的海洋里去了。

无奈之下，只能作罢，我自讨没趣，也去看书了。

现在她已出口成章了，那篇惟妙惟肖的作文，取得了老师们的夸奖，赢得了同学们的羡慕。

【篇三：雏鹰争章作文】最近，在我们班发生了一件令大家激动无比的事情雏鹰争章篇(二):雏鹰争章的作文400字【篇一：雏鹰争章】自从班上举行雏鹰争章以后，同学们都想带上这个奖章，我推荐给马飞跃颁发“体育章”。