阅读与回答问题
二年级语文题阅读理解与问题回答
二年级语文题阅读理解与问题回答(正文部分)今天，小明收到了老师布置的一道语文题阅读理解作业。
让我们一起来看看这个有趣的阅读材料吧！阅读材料：冬天到了，大家都喜欢玩雪。
小朋友们在雪地上堆起了一个个可爱的雪人，雪人身上穿着丰富多彩的衣服。
有的戴着帽子，有的拿着小铲子，有的还挂着小动物造型的围巾。
小明也加入了堆雪人的队伍。
他选择了一个较大的雪块作为雪人的身体，用小纽扣做成了雪人的眼睛和嘴巴。
接下来，他打算为雪人找件漂亮的外套。
问题回答：1. 冬天大家喜欢玩什么？答：大家喜欢玩雪。
2. 小明用什么做雪人的眼睛和嘴巴？答：小明用小纽扣做成了雪人的眼睛和嘴巴。
3. 小明打算为雪人找什么？答：小明打算为雪人找件漂亮的外套。
阅读材料后，我们来一起思考一下这些问题的答案吧！虽然是一年级的语文题目，但是题目并不简单哦。
首先，题目中提到了冬天。
那么问题一中问的是冬天大家喜欢玩什么？我们可以通过阅读材料的内容得知答案是雪。
大家在冬天喜欢玩雪，特别是在雪地里堆雪人，这是一个很有趣的冬日活动。
接着，题目中又提到了小明。
小明是一个小朋友，也喜欢在雪地里堆雪人。
问题二问的是小明用什么做雪人的眼睛和嘴巴？通过阅读材料的内容，我们了解到小明用小纽扣做成了雪人的眼睛和嘴巴。
这样，雪人的脸就有了生气，让人感到更加可爱。
最后，题目中说小明打算为雪人找件漂亮的外套。
问题三问的是小明打算为雪人找什么？我们可以分析题目中的信息，推断小明想给雪人穿上漂亮的衣服。
虽然题目没有直接提到雪人的衣服，但是我们可以从其他信息中得出这个答案。
因为阅读材料中提到了其他小朋友穿着丰富多彩的衣服，所以小明也想让自己的雪人变得更加美丽。
通过这道阅读理解题，我们不仅了解了冬天大家喜欢玩雪，还体会到了小明的创造力和美感。
语文题目不仅考察我们对文章的理解能力，还培养了我们的观察力和推理能力。
希望大家能够用心完成这样的语文练习，提高自己的语文水平。
祝福大家认真完成作业，取得好成绩！。
人教版小学三年级语文上册阅读与理解课后专项习题(含答案)
人教版小学三年级语文上册阅读与理解课后专项习题（含答案）班级：_____________ 姓名：_____________一、阅读短文，回答问题。
没有耳朵的兔子天底下有胖耳朵、瘦耳朵、长耳朵、短耳朵、方耳朵、圆耳朵和弯耳朵的兔子。
还有一只没有耳朵的兔子。
不过，任何一只兔子会做的事情，他都会。
他会嗖的一下从这边跑到那边，再嗖的一下从那边回到这边。
他跳得跟其他兔子一样高。
他挖的洞一点儿都不比其他兔子挖的洞浅。
他还能在一眨眼的工夫吃光一座巨大的胡萝卜山。
而且藏猫猫时他总是第一名。
即使这样，也没有一只兔子愿意跟他玩儿。
他们说，一只真正的兔子总该有耳朵呀！就连狐狸都没兴趣追他。
狐狸只喜欢追有耳朵的兔子。
没有耳朵的兔子总是孤孤单单的。
有一天，没有耳朵的兔子捡到一个蛋。
他到处贴满寻物启事：捡到一个蛋。
其他的兔子都笑他说：“瞧，没有耳朵的兔子会生蛋了！”没有耳朵的兔子心想：真是一群坏兔子！他拖着沉重的脚步慢慢地走回家。
他一直等着蛋的主人来认领。
可是，谁都没来。
没有耳朵的兔子在网上查了查，他发现那些从蛋里孵出来的动物，耳朵都非常小，看起来就跟没有耳朵似的。
他想：太好了！这些从蛋里孵化出来的动物肯定不会笑话我！从那天起，他就和蛋再也不分开了。
他给蛋宝宝读故事，和蛋宝宝一起睡觉。
蛋宝宝一天天长大，而且变得越来越重。
一天，没有耳朵的兔子一不小心把蛋掉在了地上，他心里着急地喊：哎哟！蛋掉在地上要裂开了。
1．（拓展思维）学会预测。
（1）我能根据故事的题目来预测故事的内容。
如当读到“没有耳朵的兔子”时，我预测____________。
（2）预测时，所想象的内容不仅要丰富，还要合理。
如当读到没有耳朵的兔子捡到的是一个蛋时，状状与元元结合故事内容和生活经验进行了预测，其中预测更为合理的是（_____）A．状状：我预测这是一个兔子生的蛋，因为这里是兔子居住的地方。
B．元元：我预测这是一个鸡蛋，因为鸡有时候会把蛋生在屋子外面。
2．（语言运用）没有耳朵的兔子和这个蛋有着怎样的结局呢？请发挥想象，写一写。
人教版小学二年级语文上册阅读与理解课后专项习题(含答案)
人教版小学二年级语文上册阅读与理解课后专项习题（含答案）班级：_____________ 姓名：_____________一、阅读短文，并回答问题。
枣树上有个马蜂窝。
“谁敢把它捅下来，就算谁勇敢！”小松指着树上的马蜂窝说。
他问小勇：“你敢吗？”“别捅！”小勇摇摇头说，“马蜂蜇（zh ē）人可疼了。
”小松指着小勇的鼻子说：“得啦，胆小鬼！瞧我的。
”小松找来一根长竹竿，使劲一捅。
“啪”马蜂窝掉下来□马蜂一下子炸了窝□小松丢下竹竿□捂着脑袋就逃□大家吓得跑开了。
小刚年纪小，跑得慢，眼看马蜂扑过来，他“哇”地一声吓哭了。
小勇回头一看，急忙往回（走跑），把小刚拉到身后。
可那马蜂并不理会这些，还是一个劲地往他俩（扑飞）来。
小勇急中生智，一边抡起手中的小褂（guà），拼命地在空中挥舞着，一边护着小刚撤离险境。
刚刚在小勇的保护下，终于脱险了，但小勇却被马蜂蜇得半边脸肿得老高，疼得直掉眼泪。
小勇哭了，可是，大家都说他勇敢。
小松敢捅马蜂窝，可谁也没说他勇敢。
1．遇到不认识的字，可以用部首查字法。
“枣”字应该查部首____再查____画。
2．请在文中“□”里填上合适的标点符号，在“（）”中选择合适的字打“√”。
3．仿写句子：“小松丢．下竹竿，捂．着脑袋就逃．。
”（注意加点的字。
）_______________________4．小松敢捅马蜂窝，可谁也没说他勇敢。
小勇哭了，为什么大家都说他勇敢呢？划出文中描写小勇勇敢的两句话，并把你的想法写下来。
_________________________二、阅读课文片段，回答问题。
有一天，雾飞到海上。
“我要把大海藏起来。
”于是，他把大海藏了起来。
无论是海水、船只，还是蓝色的远方，都看不见了。
1．雾去了________，把________藏了起来，藏起来之后的景色是什么样子的？请写出来：________。
2．雾还会把什么藏起来呢？仿照课文说一说。
雾把________藏了起来。
六年级课文我与地坛阅读及回答问题
题目：我与地坛地坛，位于北京市东城区，是一座著名的古代祭祀圣地，也是一座历史悠久、文化底蕴深厚的园林建筑。
地坛被列为全国重点文物保护单位，并于1998年被列入《世界文化遗产名录》。
在六年级的课文《我与地坛》中，作者生动地描绘了自己与地坛的亲密关系，表达了对这座古老建筑的热爱之情。
让我们一起来读这篇课文，并回答一些有关地坛的问题。
一、阅读课文《我与地坛》1. 在这篇课文中，作者如何描绘了地坛？作者通过叙述自己第一次见到地坛时的震撼之情，描述了地坛的宏伟壮丽，以及内心对地坛的敬畏和热爱之情。
他以细腻的笔触描绘了地坛的建筑结构和历史沉淀，给读者留下了深刻的印象。
2. 作者对地坛的态度如何？作者对地坛充满敬仰和热爱之情，他不仅在心中为地坛建筑祭奠，还倾心于地坛的一草一木，对每一个细节都怀有深厚的感情。
3. 课文中有哪些描写让你印象深刻？课文中有一段描写作者和地坛之间如同亲人般的亲密关系，以及作者用心感受地坛的每一个角落的描写，这些都让人印象深刻。
二、回答问题1. 请简要介绍一下地坛的历史和文化意义。
地坛，始建于明朝永乐年间，是专门供皇帝祭天之用的祭坛。
地坛周围有双环城墙，以示“四海一家”之象征。
地坛是我国古代帝王祭天的场所，也是我国古代文化和宗教的重要载体，具有重要的历史和文化意义。
2. 你对地坛有什么特别的感受？我对地坛充满敬畏和敬仰之情。
在它宏伟的建筑和厚重的历史面前，我感到自己是多么渺小。
我也被地坛所蕴含的丰富文化和历史所吸引，对它充满了好奇和向往。
3. 你觉得地坛对我们有什么启发和影响？地坛让我感受到了我国古代文化的博大精深，也让我对祖国的历史和传统有了更深层次的理解。
它不仅给我们以历史的教训，也激励着我们传承和弘扬中华民族的优秀文化。
三、总结通过阅读课文《我与地坛》和回答相关问题，我们更深入地了解了地坛的历史和文化意义，以及对它的特殊感受和体会。
地坛作为我国古代文化的代表，承载了丰富的历史和文化内涵，对我们具有重要的启发和影响。
小学四年级上册语文阅读理解及答案(完美版)
小学四年级上册语文阅读理解及答案（完美版）一、阅读短文，回答问题。
父亲的期望打我记事起，父亲便开始忙碌在修车铺里。
虽然整天忙碌，但在人们的眼中，父亲常受到人的鄙视。
然而父亲不是一个软弱的人，他不自卑，而是把他仅有的希望和那希望受到安慰的心交付给了我，希望我能胜过他自己，更胜过那些嘲笑他的人们。
不久，我便上学了，这是父亲对我寄托希望最深的时候。
父亲自此就不再让我做家务，只叮嘱我要好好读书。
空闲的时候，他便给我讲一些有关伟人的故事……一次，父亲带我上街，我好兴奋。
到了一家卖鞋的商店，父亲停住了，他看着我脚上的鞋，说：“这双鞋太破了，很寒碜，还是买双好点的吧，上学哪能没有鞋？”我不愿买，但父亲还是执意要为我买。
我呆呆地立着，此刻拿着的仿佛不仅是一双鞋，更是父亲的真心和那一片浓重的希望……生活的艰辛消磨了父亲的英俊，但永远消除不掉他的深切期望！1．受到别人的歧视，父亲为什么不自卑？_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 2．简要写出父亲对“我”的关心。
_____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 3．画横线的句子中的“深切期望”指的是_________________________________。
二、课外阅读母爱这是一个真实的故事。
故事发生在我们青海省一个极度缺水的沙漠地区。
这里，每人每天用水量严格地限定为三斤，这还得靠驻军从很远的地方运来。
三年级语文上册阅读与理解及答案(完整版)
三年级语文上册阅读与理解及答案（完整版）一、阅读下文，回答问题。
整个夏天，可怜的拇指姑娘形单影只住在这个巨大的树林里。
她用草叶为自己编了一张小床，把它挂在一片大牛蒡（bànɡ）叶底下，好使得雨不致淋到她身上。
她从花里取出蜜来作为食物，她的饮料是每天早晨凝结在叶子上的露珠。
夏天和秋天就这么过去了。
现在，冬天——那又冷又长的冬天——来了。
那些为她唱着甜蜜的歌的鸟儿现在都飞走了。
树和花凋零了。
那片大的牛蒡叶——她一直是在它下面住着的——也卷起来了，只剩下一根枯黄的梗子。
她感到十分寒冷。
因为她的衣服都破了，而她的身体又是那么弱不禁风——可怜的拇指姑娘啊！她一定会冻死的。
雪也开始下降，每朵雪花落到她身上，就好像一个人把满铲子的雪块打到我们身上一样，因为我们高大，而她不过只有一寸长。
她只好把自己裹在一片干枯的叶子里，可是这并不温暖——她冻得发抖。
在她现在来到的这个树林的附近，有一块很大的麦田；不过田里的麦子早已经收割了。
冻结的地上只留下一些光赤的麦茬（chá）儿。
对她来说，在它们中间走过去，简直等于穿过一片广大的森林。
啊！她冻得发抖，抖得多厉害啊！最后她来到了一只田鼠的门口。
这就是一棵麦茬下面的一个小洞。
田鼠住在那里面，又温暖，又舒服。
她藏有整整一房间的麦子，她还有一间漂亮的厨房和一个饭厅。
可怜的拇指姑娘站在门口，像一个讨饭的穷苦女孩子。
她请求田鼠施舍一颗大麦粒给她，因为她已经两天没有吃过一丁点儿东西了。
1．（理解词语）联系上下文，理解下列词语的意思。
形单影只：_____________________________弱不禁风：________________________________2．（提取信息）根据文章内容填空。
拇指姑娘用草叶编了一张床，而____________相当于她的房子。
拇指姑娘把______作为食物，她的饮料是________。
3．（品读句子）读下面的句子，展开丰富的想象，体会作者是如何把故事写得生动感人的。
语文阅读理解习题及答案
语文阅读理解习题及答案语文阅读理解习题及答案语文阅读理解是中小学语文教学中非常重要的一部分，它旨在培养学生的阅读理解能力和语言表达能力。
在学习语文的过程中，阅读理解习题是一个非常好的训练方式。
下面将介绍一些常见的语文阅读理解习题及答案。
一、短文阅读理解题1. 阅读下面的短文，回答问题。
小明是一位热爱阅读的孩子，每天都会读很多书。
他最喜欢的书是《小王子》，这本书让他收获了许多感悟。
小明觉得，每个人都应该像小王子一样保持纯真和善良，不被现实的世界所束缚。
问题：小明为什么喜欢《小王子》？答案：小明喜欢《小王子》是因为这本书让他收获了许多感悟，他觉得每个人都应该像小王子一样保持纯真和善良。
2. 阅读下面的短文，判断正误。
小明是一个勤奋好学的学生，他每天都会花很多时间在学习上。
他的成绩一直都很好，因为他有很好的学习方法。
他经常参加各种课外辅导班，这样可以提高自己的学习效果。
问题：小明的成绩一直都很好。
答案：正误判断题，答案根据短文内容可知是正确的。
二、篇章阅读理解题1. 阅读下面的篇章，回答问题。
人类的生活离不开水，水是生命之源。
然而，由于人类的过度开发和污染，水资源变得越来越紧张。
为了保护水资源，我们应该采取措施节约用水，减少污染。
问题：为什么我们应该采取措施节约用水，减少污染？答案：我们应该采取措施节约用水，减少污染是因为水资源变得越来越紧张，为了保护水资源。
2. 阅读下面的篇章，判断正误。
中国是一个拥有悠久历史的国家，有着丰富的文化遗产。
中国的传统节日有很多，如春节、清明节、端午节等。
这些节日都有着独特的传统习俗和意义，是中国人民重要的文化传承。
问题：中国的传统节日有很多。
答案：正误判断题，答案根据短文内容可知是正确的。
三、诗歌阅读理解题1. 阅读下面的诗歌，回答问题。
春风又绿江南岸，明月何时照我还？举杯邀明月，对影成三人。
把酒问青天，不知天上宫阙，今夕是何年？问题：诗歌中的主题是什么？答案：诗歌中的主题是对自然的赞美和对人生的思考。
人教版三年级上册语文阅读与理解附答案
人教版三年级上册语文阅读与理解附答案一、阅读下文，回答问题。
上学一路歌傅永健春天上学，走一路，看一路野花。
黄的是蒲公英，紫的是二月兰。
一边走，一边看，弄得满身香。
夏天上学，走一路，蹚．（tāng táng）一路溪水。
小溪从山上流下来，我们随着它跳过山石。
我们唱着歌，伴随着叮咚叮咚的水声到了学校。
结果，教室的地上满是湿鞋印。
秋天上学，走一路，吃一路野果。
我们吃落在地上的青皮核桃，砸核桃弄得手指像黑炭条，洗也洗不掉。
我们摘酸枣吃，哪棵树上的红，就摘哪棵树上的。
今天不红，明天就红了。
冬天上学，走一路，滑一路冰。
小溪变成了长长的大滑梯。
我们或者站，或者坐，往冰上一冲，要么让小伙伴帮忙一推．（tuīduī），便从自己家门口一直滑到了学校。
一路嗒．（dā tá）嗒嗒！嗒嗒嗒！睁开眼睛，好像坐汽车；闭上眼睛，好像坐飞机。
“到了！到了！”伙伴们互相提醒着，以免坐过“站”。
跑进校门，大伙又都怪学校太近太近……（选自《中国新时期幼儿文学大系散文卷》未来出版社）1．给选文中加点的字选择正确的读音，画“√”。
2．同学们在上学的路上看见了哪些花？（）（多选）A．牵牛花 B．蒲公英 C．野菊花 D．二月兰3．根据短文内容连线。
春天来滑冰夏天吃野果秋天看野花冬天蹚溪水4．文中写了孩子们秋天上学，吃了哪些野果？_______________________________________________________________5．冬天，孩子们把小溪当成了（）A．溜冰场 B．游泳池 C．滑梯6．我们一起感受了孩子们一年四季上学的欢乐。
你最喜欢哪个季节？为什么？__________________________________________________________二、课外阅读。
沙漠中也有鱼和虾沙漠中有鲜鱼活虾，这并非“天方夜谭”。
澳洲西部是片大沙漠，干旱少雨，水坑中即使有水，含酸量也极高，很少有生物能够生存。
语文版三年级上册语文阅读与理解(带答案)
语文版三年级上册语文阅读与理解（带答案）一、阅读文章，回答问题。
山羊和狼狼干了坏事，被狗咬伤，倒在地上，自己不能找吃的。
它真想到前面的河里去喝水，可是，怎么也爬不动。
这时，从远处走来了一只山羊。
狼有气无力地叫着：“山羊大哥，我渴极了！请您快给我到小河里弄点水来！”山羊望了望狼，摇了摇头说：“我不能替你去拿水。
”狼（纲刚）想发火，忽然伤口一阵剧痛，便忍住了，“我受伤了，伤势很重，一点也不能动了！（难道难到）你一点不同情我吗？”山羊还是摇了摇头。
狼简直要哭出来了，又苦苦地（请求哀求）到：“行行好吧！山羊大哥。
只要你给我一点儿水，我就可以自己去找食物了，要不我会饿死、渴死的！”“要是我给你水喝，你能够站起来了，那么，你会（毫豪）不客气地把我当食物吃了！”山羊说完，头也不回就走了。
13．在括号里选留一个正确的字或词，把不正确的划去。
14．画线的句子是__________句。
请把它改为陈述句。
15．文中加点词语“要是”，还可以用那些词来替换，请写出两个。
（句子意思不变）（1）________________________（2）_______________________16．短文三次山羊头部动作的描写，表现了山羊_________________17．这则寓言说明坏人的凶恶本性是______________的，我们绝不能___________。
二、阅读下文，回答问题。
爱动脑筋（jīn）的孩子华(huà)佗(tuó)七岁时，有一天和几个小朋友一起摘桑( sāng)叶，一位老爷爷路过，问他们：“谁能摘下树顶上的叶子？”小朋友们抬头一看：树那么高，树顶上的枝条那么细，根本上不去呀！华佗想了想，找来一根绳(shéng)子，在绳子一头拴(shuān)了块石头，把石头抛(pāo)过枝条，枝条就被压(yā)弯了。
他又用双手使劲拽(zhuài)绳子，枝条更低了。
这样，他就摘到树顶上的叶子了。
二年级语文阅读回答问题
二年级语文阅读回答问题全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：二年级语文教材中的阅读理解是帮助学生提高阅读能力和理解能力的重要内容。
通过阅读回答问题的练习，可以帮助学生培养阅读理解能力和提高学习成绩。
在进行阅读回答问题练习时，学生首先需要认真阅读文章内容，理解文章的主题和要点。
在阅读的过程中，学生可以标记关键词或者重点句子，以便于回答问题时能够更准确地找到答案。
在回答问题时，学生需要根据问题的要求仔细查找相关信息，进行分析和归纳，然后给出正确的回答。
通过反复练习和积累，学生可以逐渐提高阅读理解能力，增强记忆和思维能力，提高解决问题的能力。
阅读回答问题的练习也可以培养学生的阅读兴趣和阅读习惯，激发学生对文学、历史、科学等各个领域的学习兴趣，促进全面发展。
在二年级的语文教学中，教师可以设置不同形式的阅读回答问题练习，如选择题、简答题、解释题等，以满足学生的不同需求。
教师还可以组织学生进行小组讨论和合作，促进学生之间的合作与交流，提高学生的沟通和表达能力。
阅读回答问题是二年级语文教学中不可或缺的一环，通过这一练习可以帮助学生提高阅读理解能力，拓展知识面，培养良好的学习习惯和思维能力。
希望学生能够认真对待这一练习，不断提升自己的语文水平，取得更好的学习成绩。
第二篇示例：二年级语文课上，学生们开始接触一些简单的阅读材料，帮助他们提高阅读理解能力和语言表达能力。
在阅读课后，老师通常会给学生一些问题，让他们回答，以检验他们对文章内容的理解程度。
下面将针对二年级语文阅读回答问题进行详细探讨。
在帮助二年级学生回答阅读问题时，老师要注意问题的设置要简单明了，符合学生的认知水平。
问题可以涉及文章的主旨大意、人物性格、事件发展、情节梗概等内容。
对于一篇讲述小动物寻找食物的文章，问题可以包括：“文章主要讲了什么?”、“小兔子和小松鼠的态度有什么不同?”等。
在引导学生回答问题时，老师要注重引导学生从文章中找到答案的线索。
可以通过阅读引导、图文结合等方式帮助学生找到正确答案。
课内阅读
一.课内阅读，回答问题：那个大虫又饥又渴，把两只爪在地下略按一按，和身往上一扑，从半空里撺．（cuan cuan）将下来。
武松被那一惊，酒都做冷汗出了。
说时迟，那时快，武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。
那大虫背后看人最难，便把前爪．(zhua zhao)搭在地下，把腰胯一掀，掀将起来。
武松只一躲，躲在一边。
大虫见掀他不着，吼一声，却似．(si shi)半天里起个霹雳，振得那山冈也动，把这铁棒也似虎尾倒竖起来，只一剪。
武松却又闪在一边。
原来那大虫拿人，只是一扑，一掀，一剪；三般提不着时，气性先自没了一半。
那大虫又剪不着，再吼了一声，一兜兜将回来。
武松见那大虫复翻身回来，双手抡起哨棒，尽平生气力,只一棒，从半空劈将下来。
只听得一声响，簌簌．．(shu su)地将那树连枝带叶劈脸打将下来。
定睛看时，一棒劈不着大虫。
原来慌了，正打在枯树上，把那条哨棒折．（zhe she）做两截，只拿得一半在手里。
1.上文选自课文《》，作者是元末明初小说家。
2.把带点字的正确读音划出来。
3.找出文中的比喻句抄下来。
这个比喻句，作者把比作。
4.大虫拿人的方法是（）（）（），十分凶猛，反衬出武松的特点。
二、课内阅读，回答问题：网上呼救一天下午，美国男孩麦克正在网上聊天室漫游。
将近六点，屏幕上出现了一行黑体字：“我不能动，呼吸困难，请帮助我，苏珊。
”苏珊是芬兰一所学院的学生，当时她正在图书馆通过互联网找寻资料。
突然，旧病复发，双腿剧烈灼痛，不能行走，两肋像被紧紧夹住似的，呼吸困难。
此时，整个楼面只有她一个人，距离最近的电话也无法拿到。
于是，她强忍着疼痛，上网发出了求助信息。
麦克在网上问道：“你在什么地方？”答案是“芬兰”。
六点十分，美国紧急救援中心的电话响了。
麦克把这一紧急情况告诉了中心。
那里的工作人员一边和芬兰的有关方面联系，一边向麦克询问苏珊的详细地址。
麦克在网上询问苏珊的时候，苏珊已快支持不住了，好久才回答：“痛！”最后的力气打出了地址。
三年级上册语文理解阅读及答案(必考题)
三年级上册语文理解阅读及答案（必考题）一、阅读下文，回答问题。
苦练——贝多芬的故事在乡下一家简陋的旅店里，躺着一位客人。
他正在欣赏着楼上优美的琴声。
琴声一会儿低沉，一会儿高亢（kànɡ），低的时候像珠子在盘子里滚动，高的时候像雷鸣震撼大地。
“这是谁弹的呢？”旅客想。
忽然，“啪”的一声，一滴水滴在他的脸上。
他睁开眼睛往天花板上望去，又滴下一滴水，正好滴进他的眼里。
他跳了起来，放开喉咙喊道：“来人呀！来人呀！”“什么事，先生？”服务员慌慌张张地跑进来。
“楼上是谁？怎么往地上倒水？”旅客生气地问。
服务员看着漏下的水，答道：“上面住的是德国大音乐家贝多芬！”“哦！贝多芬！难怪弹得这么好！”旅客一听这个名字，怒气消了一大半。
“要不要我去关照他，不要让水滴下来呢？”“不，不！你不要打扰他，我自己去看看吧。
”旅客轻步走上楼去，透过门缝，看见贝多芬正全神贯注地弹着，琴边放着一盆水。
他正在纳闷儿，忽然看见满身大汗的贝多芬把手指往盆里一浸，又继续弹下去。
啊！原来贝多芬练得连手指都发烫了，需要随时用冷水冷却一下。
因为太紧张匆忙，水溅了一地，顺着地板缝滴到楼下去了。
这位旅客站了很长时间才离开，当他下楼时，已抑制不住自己的情感了。
他感叹道：“真努力呀！怪不得他能成为伟大的音乐家！”1．滴在旅客脸上的水是（）。
A．汗水 B．茶水C．矿泉水 D．水盆里的水2．短文写的是（）在旅店里弹琴。
A．旅客 B．作者C．贝多芬 D．服务员3．旅客轻步走上楼，是因为（）A．他本身走路很轻。
B．服务员叫他走路轻些。
C．贝多芬不喜欢他打扰。
D．他不想打扰贝多芬弹琴。
4．文中“抑制不住自己的情感”用（）代替最恰当。
A．情不自禁 B．身不由己C．大惊失色 D．慌慌张张5．“他跳了起来，放开喉咙喊道：‘来人呀！来人呀！’”这句话朗读时应用（）的语气。
A．高兴 B．生气 C．哀愁 D．失落6．“他正在纳闷儿，忽然看见满身大汗的贝多芬把手指往盆里一浸，又继续弹下去。
小学三年级上册语文阅读与理解及答案(完整版)
小学三年级上册语文阅读与理解及答案（完整版）一、阅读下文，回答问题。
望远镜300多年前，荷兰莱茵河边的一个小城里，开着一家眼镜店。
一天，几个孩子把近视镜片和老花镜片拿出来，在门前玩耍。
一个孩子无意中把两个镜片叠在一起，一片是近视镜的，一片是老花镜的。
当他透过两层镜片看外面的景物时不禁大喊起来：“奇怪，奇怪，远处的人怎么都到面前来了？远处的房子、树木怎么也都移近了？”别的孩子都围过来争着看，觉得很好玩。
过路的人也来试了试，同样觉得奇怪，可是谁也说不出道理来。
这消息传出去，让意大利物理学家伽利略听到了，他整整想了一夜。
第二天，他用一根空管子，一头装着凸玻璃片，一头装着凹玻璃片，拿来看外边的景物，他发现不但景物看起来近了，而且放大了3倍左右。
有好些平常．．看不见的景物，也能看见了。
伽利略继续研究，六个月以后，就制成了一架精致．．的望远镜。
用这架望远镜来看远方的景物，可以放大1000倍。
用来观察天空，一向看不见的许多星星，也可以看见了。
到了现代，望远镜的用处更多了，除了用于观察天空，还可以用于军事。
现在，人们观看体育比赛、文艺演出和游览观光时，也越来越喜欢使用望远镜了。
1．写出文中加点词语的近义词。
平常（________）精致（________）2．请结合短文列举望远镜的用处。
（不少于四种）_______________________________________________3．“他整整想了一夜。
”他在想什么问题？“伽利略继续研究”，最后结果怎样？他想：___________________________________结果：___________________________________4．望远镜的发明给我们的生活带来了方便，如果没有伽利略当初认真、执着的研究，就不会有望远镜的诞生。
这个故事对你有什么启发？你想对伽利略说点什么？给我的启发：__________________________________我想对伽利略说：______________________________二、阅读短文，回答问题。
二年级语文题短文阅读与问题回答
二年级语文题短文阅读与问题回答小明是一位二年级学生，他非常喜欢读书。
有一天，他在学校的图书馆里找到了一本有趣的童话故事书。
这本书讲述了一个小猫咪的冒险故事。
小明坐在图书馆的角落里，专注地读着这本书。
故事中，小猫咪名叫咪咪，它是一只活泼可爱的小猫咪。
咪咪住在一个小村庄里，它有许多好朋友，在村庄周围的田野上玩耍。
咪咪最好的朋友是一只非常友善的小鸟，它们经常一起玩耍、探险。
有一天，咪咪和小鸟一起决定去探险，他们想要寻找传说中的宝藏。
他们听说这个宝藏埋藏在一个神秘的岛屿上。
于是，咪咪和小鸟勇敢地展开了冒险之旅。
冒险途中，咪咪和小鸟遇见了很多困难和危险。
他们需要跳过河流、爬上陡峭的山坡，还要躲避狡猾的狐狸。
但是，他们都没有退缩，因为他们坚信只要勇敢坚持，就能找到宝藏。
终于，咪咪和小鸟来到了传说中的岛屿。
他们发现宝藏并不是金银财宝，而是一颗闪闪发光的石头。
咪咪和小鸟非常惊讶，但他们深知，这颗石头所蕴含的勇气和友谊才是真正的宝藏。
他们把这颗宝藏带回了村庄，和其他村民一起分享了他们的冒险故事。
大家都被他们的勇气和友谊所感动，并立刻组织了一场欢庆派对，为咪咪和小鸟庆祝。
文章中的短文结束了，但是小明对于这个故事还有几个问题：问题1：小明为什么喜欢这个故事？问题2：宝藏是什么？问题3：小明觉得咪咪和小鸟的冒险故事有什么意义？问题1答案：小明喜欢这个故事是因为它充满了冒险和惊喜，让人们感受到了友谊和勇气的力量。
小明也希望自己能够像故事中的咪咪和小鸟一样勇敢探索世界。
问题2答案：宝藏不是金银财宝，而是一颗石头。
这颗石头所蕴含的勇气和友谊才是真正的宝藏，因为它们可以让人们变得更加坚强和快乐。
问题3答案：小明认为咪咪和小鸟的冒险故事告诉我们，只要勇敢面对困难，坚持追求，就能找到属于自己的宝藏。
故事中的咪咪和小鸟通过彼此的支持和合作，克服了各种挑战，最终收获了真正的宝藏。
这个故事提醒着小明和读者们，友谊和勇气是人生中最重要的财富，只有通过勇气和坚持，我们才能实现自己的梦想。
三年级上册语文阅读与理解及答案(必考题)
三年级上册语文阅读与理解及答案（必考题）一、阅读下文，回答问题。
在牛肚子里旅行(节选)青头又跳到牛身上，隔着肚皮和红头说话：“红头！不要怕，你会出来的。
我听说牛肚子里一共有四个胃，前三个胃是贮藏食物的，只有第四个胃才是管消化的！”“可是你说这些对我有什么用呢？”红头悲哀地说。
“当然有用。
等一会儿牛休息的时候，它要把刚才吞进去的草重新送回嘴里，然后细嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来的。
”“谢谢你！”红头的声音小得几乎听不见了，它咬住牙不让自己失去知觉。
1．读划线句子的意思是：只要不进入________，就__________________。
2．从选文中找出青头鼓励红头的话：_____________________________。
3．红头听了青头的话，它怎样做？______________________。
二、阅读下文，回答问题。
天山美景七月间，新疆的戈壁滩炎暑逼人，这时最理想的是骑马上天山了。
进入天山，戈壁滩上的炎热就远远地抛在后边，迎面送来的是雪山寒气，立刻使你感到秋天般的凉爽。
蔚蓝的天空衬着矗立着的巨大的雪峰。
几块白云在雪峰间投下云影，就像雪白的绸缎上绣上了几朵银灰的暗花。
那融化的雪水从雪峰的峭壁断崖上飞泻下来，闪耀着银光。
在那白雪皑皑的群峰脚下是连绵不断的翠绿的原始森林，密密的塔松像无数撑天的巨伞。
夕阳西下，阳光透过重重叠叠的枝丫，在苍绿的苔藓上留下斑斑点点细碎的日影。
小山坡上，有一条条清澈见底的小溪，两岸到处是高过马头的野花，红、黄、白、紫，五彩缤纷，绚丽夺目。
马走在花海中，显得格外矫健；人浮在花海上，也显得格外精神。
在马上你不用离鞍，只要一伸手就可以捧到你最心爱的满怀鲜花。
虽然这时并不是春天，但是，有哪一个春天的花园能比这时的天山更美丽呢？1．在文中找出下面词语的近义词。
耸立( ) 特别( ) 酷热( ) 闪烁( )2．找出文中的比喻句，画波浪线。
3．根据文章内容填空。
(1)骑马走在花海中，觉得人______________，马________________。
阅读短文并回答问题
阅读短文回答问题。
1、一直游船在水面上行驶，船头两侧卷起白色的浪花，船尾拖着一条长长的波纹。
小洁坐在船头。
她一边吃着面包，一边欣（xīn）赏(shǎng)两岸的风景。
看，那边的山石像一只正要跳起的青蛙，这边的山石像一只展翅欲飞的雄鹰，半山腰的石兔、石龟，好像正在赛跑。
1短文共有（）几个自然段。
2请用﹏﹏画出描写小洁动作的词语。
3请用__画出描写浪花颜色和波纹样子的词语。
4文中写山石像_____、_____、_____、______。
________________ ___你认为山石还会像。
2、湖水白天，它是一面明亮的镜子，照着随风飘荡的垂柳和阳光下盛开的鲜花，照着小飞机一样的蓝蜻蜓，还有那翩翩起舞的花蝴蝶……夜晚，它变成一个浴盆，小星星们到这里来洗澡，“哗啦，哗啦！”看，他们洗得多么干净，笑得多么痛快……1、找一找，填一填。
（）的鲜花（）的垂柳（）的蓝蜻蜓（）的花蝴蝶2、短文告诉我们白天湖水是，夜晚又变成。
3、你见过湖水吗？在你的眼中，湖水还像什么？3、小花猫小花猫真可爱！它圆圆的脑袋上竖着两只尖尖的小耳朵。
大头下面一双细长的眼睛眯成了一条线，大概（ɡài）它正在睡觉吧！再看那又黑又长的眼睫（ji é）毛直直地搭在粉红色的小脸蛋上，更显出它的妩（wǔ）媚（mèi）。
微微上翘（qiào）的小红鼻子此时好像发出“呼噜呼噜”的打鼾（hān）声。
俊（j ùn）俏（qiào）的三瓣嘴稍稍向上张开，好像告诉人们，它正在做着甜美的梦哩！1、这篇短文有句话。
短文写出了小花猫时候的样子。
2、短文细致地描写了小花猫的、、、和。
3、照样子写词。
又黑又长____4、我会读故事，完成练习有头肥胖的大熊，依仗自己力量大，专门欺负别人。
一天，大熊看见农夫在树林旁的空地上种萝卜，就大摇大摆走过去说：“听着，长出地面的全归我！”秋天到了，农夫扛着铁锹来挖萝卜。
他把萝卜叶了给了大熊，然后挖出地下的萝卜，装上手推车回家了。
三年级语文上册阅读与理解及答案(最新)
三年级语文上册阅读与理解及答案（最新）一、阅读短文，回答问题。
去年的树（节选）鸟儿向山谷里飞去。
山谷里有座很大的工厂，锯木头的声音沙沙地响着。
鸟儿落在工厂的大门上。
她问大门：“门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗？”大门回答说：“树嘛，在厂子里给切成细条，做成火柴，运到那边的村子里卖掉了。
”鸟儿向村子里飞去。
在一盏煤油灯旁，坐着一个小女孩。
鸟儿问女孩（）小姑娘（）请告诉我（）你知道火柴在哪儿吗（）小女孩回答说：“火柴已经用光了。
可是，火柴点燃的火，还在这盏灯里亮着。
”鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。
接着，她就唱起去年唱过的歌，给灯火听。
唱完了歌，鸟儿又盯着灯火看了一会儿，就飞走了。
1．在短文中的“（）”内加上合适的标点符号。
2．根据选文，说出树的变化过程：树（______）（______）（______）3．短文采用____的方式展开，表现出鸟儿对朋友的_______。
4．想象一下，鸟儿在想些什么？鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。
她想：_______唱完了歌，鸟儿又盯着灯火看了一会儿。
她想：_______二、阅读短文《<窗边的小豆豆>节选—新学校》一文，完成习题。
①已经可以清楚地看到校门了，小豆豆停了下来。
小豆豆以前的学校，大门是用气派的混凝土柱子做成的，上面醒目地写着学校的名字。
可是，这个新学校的大门却是用矮矮的树做成的，而且树上还长着绿色的叶子！“从地里面长出来的门呀。
”小豆豆这样对妈妈说。
然后，又加上了一句:“肯定会越长越高，不久就比电线杆高啦！”②的确，校门是两棵活的树。
小豆豆靠近大门，马上把头歪到一边。
原来，大门上挂着写着学校名字的牌子，可能是被风吹的吧，已经歪到了一边。
“巴一学一园。
”小豆豆歪着头，念着牌子上的字，然后问妈妈:“‘巴’是什么意思?”③正在这时，小豆豆的眼前出现了一幅只有在梦里才能见到的景象。
她弯下腰，把头钻进大门旁边树木枝叶的空隙里，向大门里面张望。
“妈妈！那是真的电车吗?停在校园里面呢！”的的确确，那是真正的电车，一共有六辆，但已经不再跑了，停在那里当作教室。
阅读简单专题复习：Read and answer the questions.阅读与回答问题(共27张PPT)
× A: Let our parents know .
A: We should let our parents know.
III. Tips for different questions 不同问题回答的注意事项
Q:What should children learn when they are a little older?
A: The importance of traffic knowledge
2. American students don’t have to remember a lot of information. They work alone and find answers by themselves.
How soon问多久内完成动作，用in+时间段 How far 问距离，注意要附带长度单位。也
可用10 minutes’ walk形式的短语回答。 How old 问年龄，注意不能以5-year-old的
连字符形式单独作答。
1.原文: When your children are a little older, you can start to tell them the importance of traffic knowledge.
Q: What could the poor man do?
A: He could take all the paintings home.
3. 不以动词开头
1.原文：Protect yourself. If you have to go back home late, you should let your parents know.
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阅读与回答问题
请认真阅读下面短文，并根据短文内容回答问题。
You would see a robot when you were reading a story or watching a movie, such as Star Wars. Today，however，science stories are becoming true. More and more robots are starting to be used in factories and our homes.
These robots are different in size，shape and colour，but all of them have the same type of man-made“brain”. The robots that work in factories are called industrial robots．These kinds of robots are cleverer and faster than the old ones. Industrial robots can do jobs that are often boring and sometimes dangerous．
Robots are already coming into American homes，though not as quickly as they are going into factories. We have made robots work at home．They can do some housework like cooking, or playing with people just for fun.
These robots aren’t as friendly and clever as those in Star Wars. But their makers say, today’s home robots can“walkl”and find objects in their way，though sometimes they may knock into(撞上) those objects. They can even carry objects, though sometimes they may drop those objects. Well, nobody is perfect. We may laugh at home robots today，but some day they will do better than humans. We humans can only see certain length of light,and hear certain sounds, while robots may see and hear better than we do.
In a word, robots will be widely used in our life in the future．
1．Where are more and more robots starting to be used?
2．What do all kinds of robots have?
3．What kind of jobs can industrial robots do?
4．What do you think of today’s home robots?(请考生根据短文内容，自拟一句话作答) 5．What else do you want home robots to do for you?(请考生根据自己的想法，自拟一句话。