简述中国印刷术的发明与发展_云利英

二、雕版印刷术的发明与衰落 １、雕版印刷术的发明 古代的石碑和印章是印刷术发明的源头。我们的祖先很早就懂得 在石头上刻字，现存最早的刻石是秦国的石鼓，共有 １０ 个。这套石鼓的 绝对年代无法确立，一般认为是春秋初年秦文公所造。后来，人们把刻 上了字的长方形大石块立在地上，这就有了石碑。到汉朝更盛行石刻， 从汉武帝起，历代皇帝大多利用石碑作为维护封建统治的工具。到了东 汉末年，石碑成为重要典籍的标准本。例如著名的《熹平石经》是立在古 洛阳太学门外，作为标准本供大家抄写和校对。但为了节省抄写烦劳， 尤其是免除抄错抄漏的缺憾，我们的祖先又发明了拓（ｔａ）碑的方法。最 早的拓碑方法是先在石碑上涂上墨，然后复上一张纸把字印下来，印出 的碑文是黑底白字，但字是反的，读起来很不方便。后来改变了方法，用 布包着棉花在上面敲几遍，使碑文凹陷的笔画清楚地现在纸面，然后上 墨，这样就拓出了画面的黑底白字，把它叫做“拓本”，这种技术叫“拓 石”。今天我们练字用的“碑帖”大多数还是用这种方法拓印下来的。因 此“，拓石”的技术只能给发明印刷术以启迪。 大约在四五千年前，生活在新石器时代的人们就已经懂得了在陶 器上使用压印的方法。这可以说是最原始的印刷。到了战国末汉初时 候，印章出现了。最初的印章是用铜制的，也有用金或银制的。印章上的 文字都是反字，有的是凹下去的阴文，有的是凸起来的阳文，印出来都 成了正字。如果把木刻的符印蘸了颜色印在纸上，那么只要盖印一次， 就等于抄写 １００ 多字。我们祖先从这里得到启发，想起把成部的书像刻 图章一样刻到木版，不是比在石碑上刻书容易的多么。于是，人们选择 适用于雕刻的梨木和枣木，锯成一块块方版，把眷清校订的底稿反着贴 在木版上，接着每个字的笔画雕刻出凸起的阳文。整部的书版雕好后就
２、唐代雕版印刷的兴起和扩大 唐朝是我国封建社会的鼎盛时期。公元 ６１８ 年建立，立都长安，９０７ 年灭亡，历时近 ３００ 年。唐帝国疆域辽阔，经济发达，文化灿烂，在这个 基础上，随着雕版印刷的发明，印刷业兴起了。 那时，印书的地点逐渐遍及陕西、河南、四川、江苏一带，而长安和 成都是当时刻书业的中心。在长安城的东市已出现了民间书坊，如大刁 家印的历书，李家印的医书都很有名，其中李家印的《灸经》是医书最早 的印本。公元 １９４４ 年在成都唐墓中曾发现了 ９ 世纪后期卞家刻印的 《陀罗尼经咒》，有汉文和古梵文，雕印非常精细，这是中文和梵文合刻 的最早印本。公元 ８６５ 年日本僧人宗睿由中国返回日本时就携带了西 川刻印的《唐韵》和《玉篇》以及佛经等书。由此可见，唐代印刷的地方已 经相当广大了，印刷的内容也很丰富，雕版印刷已在唐代初步兴起了。 到五代十国时是我国最动乱时期，但是雕版印刷却日益扩大起来，雕版 印刷的三大系统—— —官刻、家刻和坊刻开始形成了。 刻书地点以开封、成都、杭州为最有名。例如公元 ９３２ 年，后唐宰相 冯道、李遇请令同子监校定《九经》，刻板印卖，得唐明宗允准。公元 ９５３ 年《九经》雕刻印完。同时还刻印了《五经文字》、《九经字样》两种辅助著 作，共 １３０ 册，这是官府大规模刻书的开始。由于政府对印刷业的提倡， 士大夫私人刻书也多起来了。后蜀主孟昶曾依宰相毋昭裔所请雕印蜀 《九经》本，而且是雕版印刷的精品。吴越国主于五代末宋初雕版印《一 切如来秘密全身舍利宝箧印陀罗尼经》八万四千卷。雕版印刷术的水平 之高，印本纸张洁白，墨色均匀，字体清晰悦目，图画精美等特点。总之， 五代的刻书事业在印刷史上占有一席地位。 ３、宋代雕版印刷的兴盛和辽金西夏的印刷业 宋代是雕版印刷的黄金时代。因为政府比较重视教育。于是随着教 育的发展，书量也大为增加，这就推动了印刷业的发展。而且宋代纸墨 的产量质量都超过了前代，又为印刷业的发展准备了物质基础，再加上 宋政府大力奖励刻书，由于这些原因，宋代雕版印刷术有了突飞猛进的 发展。 首先，宋代各级政府都致力于刻书，像中央的国子监、国史院、秘书 省等文化机构都出版了大批书籍。其中有儒家经典“十三经”、“十七 史”、《资治通鉴》、《齐民要术》、《周髀算经》、《九章算术》等书。 其次，宋代的士大夫们私人刻书的也很多。流传到今天的有刻于 １１７１ 年的《史记集解索隐》、《三皇本记》、《周本纪》等；还有建安黄善夫 刻有《前后汉书》、《东坡诗》，南宋末年刻印“九经三传”的《汉东先生集》 是后世藏书家宋版书中的上品。 再次，宋代刻书以开封、临安为中心，并分布于福建的建宁、建阳、 四川的成都、眉山等地方。除上述几个中心地区外，江西、江苏、安徽、湖 北、广东等地也有质量很高的刻版书。据记载北宋刻书点仅 ３０ 多处，而 南宋时已达 ２００ 多处。 总之，宋朝所刻之书数量多、质量高、字体优美，纸墨精良，装订考 究，校勘严谨不苟，版式清朗悦目，在书写艺术和刻印技术上都达到了 成熟的境地。因此，宋本书成为一种珍贵的版本，为历代收藏家所喜爱。 而今收藏于国内外的已不到 １０００ 部，而且多是残本和复本。宋代印刷 业对于保存我国古代文化是有很大功绩的。 宋代的雕版印刷也推广到当时的辽、金和西夏。最著名的是辽代 １１ 世纪刻印的汉文大藏经《契丹藏》，有大小两种字体版本。今天留存的 只有大字体残卷，这是公元 １９７４ 年在山西应县木塔发现的。还有《蒙 求》版本。金代有著名的王文郁刻印的《经史证类本草》、《新刊运略》等 书，还有《经藏》和《道藏》。西夏统治者创建西夏文字，令人翻译《孝经》 和《尔雅》。《贞观玉镜说》、《圣立义海》，并于公元 １１９０ 年出版的西夏文 和汉文对照字典《番汉合时掌中珠》，还有西夏文《大藏》。 ４、元代雕版印刷萎缩 公元 １２０６ 年成吉思汗建立蒙古政权，公元 ２７１ 年忽必烈改国号为 元。 元朝统治者实行民族压迫政策，知识分子地位 （下转第 ６８１ 页）
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加强实验管理 重视实验教学
安徽理工大学实验设备处 刘维柱
实验管理是学校管理工作的一个重要方面，然而，真正把实验管理 工作作为学校管理的重要部分来抓，是很多人容易忽视的问题。
做好实验管理教学工作，要提高三个认识： 一、实验管理是做好实验教学的基础 实验教学为培养学生能力创造了必要条件。实验的开设为培养学 生的实验操作能力、观察能力、思维能力、分析能力和创造能力，培养学 生实事求是的科学态度打下了良好基础。学生走进实验室，仿佛置身于 一个宏大的科学窨，在那里可以探索大自然的奥秘，可以寻求各种答 案。要使教学能达到预期目的，实验管理工作是先决条件。课前准备就 是实验管理工作的一个方面。试想，人员、设备、仪器不到位，不进行课 前实验预操作，不发现问题，不看设备行不行有没有问题，不按要求去 设计实验教案，不设计课内学生实验，不刻苦钻研教材，实验教学怎么 能够取得满意的效果？实际上不少教师就是课前准备的不充分，没有事 先估计学生在实验过程中容易出现什么问题而采取相应解决问题的有 效办法，导致实验课效果不理想。 实验管理如果不把实验教学放在落脚点，学校只注重抓备课，抓作 业批改，不注重实验管理方面的内容，不督促教师演示实验、学生完成 分级实验，不检查学生分组实验的合格情况，教学质量就得不到提高。 我们还发现：学校在制定规章制度时，只针对备课多少、作业批发次数， 来评价教师的教学态度，却忽视了针对演示实验、学生分组实验完成情 况、合格情况来评价教师的工作态度。这就没有按教学要求、教学规律 办事，不认真备课理应受到批评，但不完成应该完成的演示实验、学生
距今约四五千年前，我们的祖先就知道在陶器上刻画文意符号，这 些符号由横、竖、斜道组成，约有二三十种，这可能就是中国原始文字的 起源。试想，在陶器上刻画文字和阅读该有多大的困难。
到了 ３０００ 多年前的商代后期，我国的文字已经发展到比较成熟的 阶段了，那时的文字大都刻在龟甲或兽骨上，后人称为“甲骨文”。我们 今天的汉字就是由甲骨文发展来的。在可认识的汉字中，甲骨文是最古 老的文字体系，已经发现的甲骨文单字约 ５０００ 个以上，能够认识的约 １７００ 字。甲骨本身很笨重，并且多已破碎。甲骨文的形态和我们今天的 文字差别很大，一般人几乎不能认识它，而且文字内容都是关于占卜的 记录。可见甲骨上刻字和阅读该是何等的不易。
大约从商代后期起，我们祖先又开始在青铜上刻字铸字，大部分是 自己的名字或一篇纪念性短文，青铜器上的这种文字一般称作铭文。西 周晚期著名的毛公鼎，铭文多到 ４９７ 个字，为现在青铜器上最长的铭 文。
大概也是在商代的时候，我们的祖先就会用毛笔和墨在竹木简上 写字了。竹木简就是细长的竹片或木片，每片约一二尺，宽约半寸左右。 一个文件要用上几十片或几百片，一部书要用上千片。成百上千的竹木 箭，需要按序用麻绳把它们编连起来，麻绳易断，所以用丝绳，叫做“丝 编”，有时用熟皮带，叫做“韦编”，通常是先编后写。编好的竹木箭叫 “册”，写上完整文字的叫“篇”。
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简述中国印刷术的发明与发展
内蒙古师范大学科学技术史研究院 集宁师范学院教育系 云利英
［摘 要］印刷术发明的前提条件：中国雕版印刷术发明和发展的经过以及活字印刷术的发明和发展，对中国的文化、经济、政治等都 有不可磨灭的贡献。印刷术传到欧洲后改变了原来只有僧侣才能读书和受高等教育的状况,对欧洲的文艺复兴运动的出现提供了一 个重要的物质条件。如马克思说:是资产阶级发展的必要前提。由此可知,印刷术的发明意义是多么的重大。 ［关键词］中国 雕版印刷术 活字印刷术 发展 传播
分组实验，学生没有掌握应该掌握的实验操作技能，没有认识实验规 律，这样的教师是不符合当前素质教育要求的。
二、实验管理是全面推行创新教育的需要 全面推行创新教育，使受教育者得到充分、和谐、自由的发展，需要 从很多方面努力。加强实验管理，重视实验教学，，充分发挥实验管理在 学校管理工作中的重要地位和作用，是推行创新教育的有效途径。 创新教育是以全面提高全体学生的基本素质为根本目的，注重开 发学生的智慧潜能，培养学生会求知、会创造。狠抓实验管理，认真开展 实验教学恰恰可以做到这几点。实验管理更全面地规范了教学行为，严 格要求教师按教学计划、教学大纲规定完成教学任务。教学手段改革、 教学方法改革、教学内容改革，把实验内容增加了，而不是减少了，这就 要求我们应进一步强化实验管理，向实验管理要质量。如果不强化实验 管理，教师不去挖掘教材中内涵，不去发挥实验教学的优势，把仪器设 备当摆设，让许多设备闲置，那么就达不到创新教育的根本目的。 三、实验管理是提高教学质量的保证 领导都明白：“管理”是永恒的主题。一个单位、一个部门，离开了管 理，将出现严重的局面。企业常常喊出这样的口号：“向管理要质量，靠 管理出效益”。教育也不例外。学校工作时时刻刻都要以教学工作为中 心，以提高教育质量为重心，要保证教学质量提高，就必须要强化管理 的方方面面。实验管理是学校管理工作的重要方面，应使实验仪器管理、 实验人员管理、实验教学管理等管理环节畅通，才能体现学校整个管理 工作的正规化，才能带来学校工作的整体效益。
到了春秋战国时期，写在丝织品上的书出现了，叫做“帛书”。但丝 织品贵，也不能够普及，所以春秋战国到西汉时期竹木简使用还是非常 广泛，帛书还不普及。到东汉末年帛书已经大量流行，帛书柔软轻便可 以随意折叠或卷起，阅读携带保存都很方便，它的出现和流行为古人读 书学习提供了有利的条件，但是大多数用不起，还不是普及文化的最好 工具。这样东汉时，蔡伦总结西汉以来的经验，用树皮、破布、麻头和旧 鱼网做原料造纸，并改进了造纸术，公元 １０５ 年一种轻便便宜又能大量 生产的植物纤维纸试制成功了，从此造纸术流传各地。但是，在书籍全 靠抄写来流传的时候，古人读书还是相当困难的，文化的普及仍然受到 很大的限制。一部长篇书籍用人工抄写需几年、十几年，不但耗费了许 多时间和人力，而且抄来抄去容易出错。可是，随着社会经济和文化的 发展抄写的书越来越不能满足人们的需求，这就促使我们祖先必须积 极想办法去探索寻求复制书籍的新方法，这样，雕版印刷术便发明出来 了。
可以着手印刷。就这样，从石碑、印章、符印逐渐演变，经过无数人的钻 研改进，人们终于发明了雕版印刷术。
雕版印刷术在我国究竟是什么时候发明的，现在已经很难查考清 楚了。现存最早的有年月可考的印刷品是在敦煌发现的一卷首尾完整 的《金刚金》，卷末印有“咸通九年四月十五日王 为二亲敬造普施”即公 元 ８６８ 年。它只是有可考年份的，但并不是现存最古老的印刷品。现存 世界上最早的雕版印刷品是《无垢净光大陀罗尼经》，是公元 １９６０ 年在 韩国东南庆州佛国寺的一座石塔中发现的，估计唐初刊印品。由此可 知，雕版印刷的发明，可以追溯到唐初贞观年间。
我们伟大的祖国在几千年漫长的发展中创造了丰富灿烂的古代文 明，尤其古代的科技发明灿若星辰，其中四大发明更是我们祖国以及全 球华人的骄傲，也可以这样讲，中国领先于世界，西方受惠于中国。
一、雕版印刷术发明前的状况
在雕版印刷术发明以前，特别是在造纸术尚未问世之前，缺乏轻便 的书写材料，文化知识的传播受到很大的限制。