小学生演讲稿 小学生经典诵读演讲稿大全
小学生国学诵读演讲稿小学生国学朗诵稿(三篇)
小学生国学诵读演讲稿小学生国学朗诵稿(三篇)小学生国学经典诵读演讲稿小学生国学经典朗读稿篇一大家下午好!今日我演讲的题目是《诵读经典，爱我中华》。
翻开传统文学的经典著作，指腹悄无声息地拂过一个个溢满灵动的字符。
伴随着幽幽的墨香，在五千年书海中徜徉，寻找中华五千年民族精神的脉动，捕获那刻骨铭心的心灵感受。
翻开《诗经》，攀登这座我国现实主义诗歌的巅峰，令人心驰神往。
看吧，“蒹葭苍苍，白露为霜。
所谓伊人，在水一方。
”这是对心上人执着的思慕;“昔我往矣，杨柳依依。
今我来思，雨雪霏霏。
”这是常年在外的征人离家日久的感怀;“知我者谓我心忧，不知我者谓我何求。
悠悠苍天!此何人哉?”这是故都颠覆后的锥心泣血;“岂曰无衣?与子同袍，王于兴师，修我戈矛，与子同仇!”这是战士同仇敌忾的热血，共御敌辱的决心!这朴实敦厚的诗歌巨著，让中国诗歌独特的艺术之旗，在整个文学史上空猎猎扬起。
翻开《离骚》，徜徉在这片我国浪漫主义诗歌的瀚海，令人魄动心惊。
“身既死兮神以灵，魂魄毅兮为鬼雄。
”这是屈原保卫祖国，视死如归的豪迈气概;“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。
”这是屈原对广阔劳动人民的关注与怜悯;“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
”这是屈原不畏困难，勇于探究的精神;“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。
”“虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩。
”这是屈原对美妙抱负九死未悔的执着追求。
这部雄伟的诗篇，屈原是用他的抱负、遭受、苦痛、热忱，以至于整个生命熔铸而成。
唐诗宋词前所未有的呈现了中华民族艺术的生命力。
陈子昂“念天地之悠悠，独怆然而泪下”，苍凉悲怆;李白“天生我才必有用，千金散尽还复来”，昂扬明朗;杜甫“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”，雄浑壮阔;李商隐“沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟”的高雅肤浅。
诵读唐诗，领会唐人荡气回肠的悲与喜。
宋词文采斐然，字字珠玑。
李煜“问君能有几多愁，恰是一江春水向东流”的深幽，柳永“多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节”的深情，苏轼“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”的豪迈，辛弃疾“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营”的大方。
小学生读书演讲稿(集锦15篇)
小学生读书演讲稿(集锦15篇)小学生读书演讲稿小学生读书演讲稿1我小时候不识字。
我父亲经常给我读书，在学校读书。
我父亲总是提醒我多读书。
现在长大了，看了几十本书才明白父亲的良苦用心。
读书增长了我的知识，让我快乐。
在这学期的语文学习中，我们学习了单元《书》。
人物命运的变化而上升，使自己与书融为一体，这就是书的力量。
英国作家罗安艾肯为自己制定了一也在不断积累；多读书，写作会提高很多。
我还记得我开始写作文的时候，一直不知道从哪里开始，怎么开始。
也许就像冰心老人说的，只有多读书，读好书，再加上自己的亲身经历，才能写出好文章！我喜欢读关于古代历史的书。
自从看了《三国演义》，就控制不住自己了。
“英雄团结忠诚，金哥打千军”的宏大场景，一直萦绕在我的脑海。
我为中国悠久的历史感到骄傲。
读书增长了我的知识，开阔了我的视野。
我愿意和书交朋友，让书陪我度过快乐的一天，拥有有意义的人生！读书是人生最大的幸福！小学生读书演讲稿2敬爱的老师，亲爱的同学们：大家好，我是三（2）班的xx。
今天，我们演讲的题目是《我们爱读书，爱学习》。
每天早晨，我们迎着朝阳来到了校园，阳光映红了我们的脸，我们坐在教室里，老师的声音就像一缕缕阳光温暖着我们的心灵。
我们爱学习，因为我们懂得一个道理，只有掌握科学文化知识，长大才能成为一个对社会有用的人。
孔子曰：“知之者，不如好之者，好之者，不如乐之者”。
刚上学时，我们还是一个个认不多的学生，后来，老师教会了我们很多的知识。
还经常选一些课外书让我们阅读。
好的课外书，好比一把闪闪发光的钥匙，为我们打开了知识的大门。
读书，让我们了解到中国曾经的辉煌和屈辱，了解了埃及神秘的金塔和古巴比伦的辉煌文明。
读书就像读一个五彩的春天，“迟日江山丽，春风花草香。
”当百花齐放，百鸟争春，在这书的海洋里，我寻找神秘。
书是我们获取丰富知识的钥匙。
高尔基曾经说过：“书籍使我成为了一个幸福的.人。
”正是这样，书让我成为精神的巨人，也是书让我们的知识渊博，书是我们永远的老师！读书开阔了我们的视野，读书更教会了我们做人的道理。
小学经典诵读的演讲稿（通用10篇）
小学经典诵读的演讲稿小学经典诵读的演讲稿（通用10篇）演讲稿在写作上具有一定的格式要求。
在发展不断提速的社会中，我们都可能会用到演讲稿，来参考自己需要的演讲稿吧！下面是小编精心整理的小学经典诵读的演讲稿，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学经典诵读的演讲稿篇1尊敬的各位领导、老师、亲爱的同学们：大家好，我叫xx，是xx镇实验小学五年级一班的学生。
今天我演讲的题目是《与经典为友，伴幸福同行》。
听“子曰：学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？~~~~”这是我们xx镇实验小学的学生在诵读国学经典。
听着抑扬顿挫的诵读声，感受着温馨的校园文化，体验着中华经典文化的博大精深，圣人语录伴我们在xx镇实验小学茁壮成长，圣人的学习态度值得我们学习和借鉴。
“三人行，必有我师焉。
”这句话包含着一个广泛的道理：能者为师。
在我们日常生活中，每天都要接触的人甚多，而每个人都有一定的优点，值得我们去学习。
就说我吧，虽然语、数、英三科都很厉害，总是名列前茅，但我也有弱项。
记得有一次跳绳比赛，学习成绩比我差的同桌竟然也能达到规定要求。
看着她跳得身轻如燕，我羡慕极了。
我真想拜她为师，可是一向争强好胜的我，哪好意思问呀！最后，没办法了，为了跳绳达标我只好硬着头皮走上前去请教她。
没想到，学习不怎么好的她，教我跳绳的方法一套又一套，说得头头是道。
真是名师出高徒，在她的耐心指导下，我的跳绳成绩居然达标了。
通过这件事，我明白了一个道理：每个人都有自己的长处于短处。
我们要以别人的长处来加以学习，取长补短。
而在现在的生活中，总有些同学由于自己的自满情绪不断地滋生，遇到一些自己不懂、不会的问题，往往碍于面子，任其藏在心头，最后造成自己对于知识的空洞面越来越大。
其实，这种态度和观念是非常“危险”地，必须“悬崖勒马”。
就如孔子所说：“敏而好学，不耻下问。
”更何况“人无完人，金无足赤”，如果没有“不耻下问”的精神，长大后又如何具备“宰相肚里能撑船”的伟大胸襟呢？山之所以高，是因为它从不排斥每一块小石；海之所以阔，是因为它积极地聚集好一点一滴不起眼的水。
经典诵读活动学生发言稿(3篇)
第1篇大家好！今天，我很荣幸能在这里代表全体同学，发言关于经典诵读活动。
首先，请允许我代表全体同学，向一直以来关心和支持我们经典诵读活动的校领导、老师们表示衷心的感谢！经典，是中华民族五千年文化的瑰宝，是中华民族精神的源泉。
诵读经典，不仅能够让我们领略到中华民族传统文化的博大精深，还能够陶冶我们的情操，提高我们的文化素养。
今天，我们在这里举行经典诵读活动，正是为了弘扬中华民族优秀传统文化，传承中华民族精神。
首先，我要谈谈经典诵读活动的重要性。
一、传承中华民族优秀传统文化中华民族优秀传统文化是中华民族的根，是中华民族的精神家园。
经典诵读活动，让我们在诵读中感受中华民族优秀传统文化的魅力，了解中华民族的历史和文化，增强我们的民族自豪感和文化自信。
二、提高我们的文化素养经典诵读活动，让我们在诵读中学习到了许多优秀的文学作品、历史故事、道德规范等，这些都是我们提高文化素养的重要途径。
通过诵读，我们能够更好地理解文学作品、历史事件、道德规范等，从而提高我们的文化素养。
三、陶冶我们的情操经典诵读活动，让我们在诵读中感受到诗文的优美、词句的精炼、情感的真挚。
这种感受，能够陶冶我们的情操，使我们更加热爱生活、关爱他人、追求美好。
四、培养我们的审美情趣经典诵读活动，让我们在诵读中感受到文学作品的韵律美、意境美、情感美。
这种感受，能够培养我们的审美情趣，使我们更加懂得欣赏美、创造美。
接下来，我想谈谈我们开展经典诵读活动的具体做法。
一、加强组织领导学校成立经典诵读活动领导小组，负责活动的策划、组织、实施和监督。
各部门、各班级要高度重视，积极配合，确保活动顺利开展。
二、制定详细方案学校制定经典诵读活动实施方案，明确活动目标、内容、时间、地点、参与人员等，确保活动有序进行。
三、开展丰富多彩的活动1.开展经典诵读比赛：组织学生参加经典诵读比赛，激发学生的诵读兴趣，提高学生的诵读水平。
2.举办经典诵读讲座：邀请专家学者举办经典诵读讲座，为学生提供学习经典诵读的机会。
经典诵读活动小学生讲话稿（精选3篇）
经典诵读活动小学生讲话稿（精选3篇）经典诵读活动小学生篇1在接触国学之前，我总以为那些四书、五经是前人的事，是他们考取功名的途径，是远离我们几千年的过时的古思想，与我们现代人没多大关系，况且那些之乎者也的东西既看不懂也听不懂。
然而生活中的两件小事改变了我的看法。
前年我们家铺地面，请来了一位瓦工师傅。
我在一旁看他干活，他拿着水管找水平，用墨线吊直，又用尺子量过来量过去，我觉得他干得太慢，便催促道：“不用太认真，差不多就行了。
”他却说：“马虎不得，失之毫厘，差之千里。
”我当时一愣，他这句话来自旧唐书《大戴礼记·保傅》：“《易》曰：‘正其本，万物理。
失之毫厘，差之千里。
’故君子慎重始也。
”他用得如此自然，如此恰当。
几千年来，中华民族的传统文化一直在中国百姓中传承，这国学经典是我们百姓的道德水准，是生活行动的指南。
是的，仔细想来，我们这个多灾多难的民族也正是因为有它的传统文化为基石，才使各种灾难望而却步。
08年汶川地震后，我们的温第一时间到达灾区，亲自指挥抢险救灾，在被掩埋的小学废墟旁，温用嘶哑、哽咽的话语，向废墟中的孩子喊话，年过花甲的，已经哭得不成样子了。
营救中他亲自动手帮忙。
当他得知由于桥梁倒塌，彭州市10万群众被堵在山中，救灾人员和物资无法运入时，救人心切的在电话里大喊：“我不管你们怎么样，我只要这10万群众脱险，这是命令!”之后他把电话挂了。
记者还看到向前往汶川的登机部队领导发出指示，“我就一句话，是人民养育了你们，你们自己看着办。
”我们的爱民如子，用自己的实际行动践行了《大学》里“如保赤子”的思想。
“所谓平天下在治其国者，上老老而民兴孝;上长长而民兴弟;上恤孤而民不倍。
是以君子有絜矩之道也。
”给人民树立的榜样。
因此，中国人民是优秀的。
地震中，面临生死考验，都江堰市聚源中学15名上课老师放弃了转瞬即逝的逃生机会，用自己的生命给孩子打开了一条条获救之路。
德阳市汉旺镇50岁的谭老师张开双臂趴在课桌上，挽救了四名学生。
四年级以经典名著诵读为题的小学生代表国旗下演讲范文五篇
四年级以经典名著诵读为题的小学生代表国旗下演讲范文五篇很多东西，在名着里都是留下很多东西的，思考思索是所有作家的天性和责任，我爱作家和文人，爱一切在生存的压力下不放弃思考的人们。
今天小编在这给大家整理了五篇四年级以经典名著诵读为题的小学生代表国旗下演讲范文，接下来随着小编一起来看看吧!四年级以经典名著诵读为题的小学生代表国旗下演讲范文一文学是比鸟飞得还远的梦想、比花开得还美的情感，比性闪得还亮的智慧，是我们到了一百岁还忘不了的信念。
就像这段话一样，文学名着在当今社会上已占有了高大的地位，是我们青少年必读的书集，它将为我们带来巨大的影响。
前不久我刚看完了一本名着《欧也妮·葛朗台》是由法国作家巴尔扎克创作的，同时也是讽刺作品中最具活力的一部力作。
读完了这部小说，使我知道了：葛朗台他是个贪婪、狡猾、吝啬的人，金钱是他崇拜的上帝，独自观摩金子成了他的癖好，为了钱，他可以六亲不认：克扣妻子的费用;要女儿吃请水面包;弟弟破产无动于衷;侄儿求他置之不理。
直到他知道可以花费小笔资金解决弟弟破产的事情，同时提高自己的知名度后，才肯出这笔钱，甚至临终前也不忘吩咐女儿看住他的钱。
虽然，他是个守财奴却与别人不相同。
他不仅热衷守财，还善于发财，精明计算，平时不动声色，看准时机果断出击。
索漠城里，都尝过他的厉害，反倒佩服他，把他当成索漠城的光荣。
通过葛朗台使我明白了：金钱在当时社会具有无边的影响力，同时也揭露了当时资产阶级社会活动中赤裸裸的金钱关系。
而欧也妮，葛朗台的女儿，天真美丽的她喜欢上了破产的表弟夏尔，为了资助夏尔，她把父亲给的金币赠给他，这样的举动激怒了爱财如命的葛郎台，父女发生激烈的冲突，而她的母亲却因此一病不起，但最终欧也妮等到的却是个发了财的负心汉。
与此同时，在她的身边围绕着许多金钱的奴隶。
为了得到她的钱，拼命地在她的身边包围着。
使我同情她，为什么生活在这样的社会，“金钱“这东西的怨恨是那么深，那么重。
小学生经典诵读朗诵稿（通用13篇）
小学生经典诵读朗诵稿（通用13篇）小学生经典诵读朗诵稿（通用13篇）朗诵，就是用响亮有力的声音，结合各种语言手段来完善地表达作品思想感情的一种语言艺术。
以下是小编为大家整理的小学生经典诵读朗诵稿（通用13）相关内容，仅供参考，希望能够帮助大家！小学生经典诵读朗诵稿篇1《冬思》秋风起，落叶飘。
站在风中微觉一丝凉意。
随手捡起一片树叶，心中顿时涌起一阵悲哀。
树叶呀，树叶。
你为何要在秋天枯萎？你为何不？我多希望有一天，走在树旁不再有落叶。
我多希望有一个地方，树常年是绿色的。
我喜欢绿色，更喜欢那绿色的世界。
小学生经典诵读朗诵稿篇2秋风起，落叶飘。
站在风中微觉一丝凉意。
随手捡起一片树叶，此时心中顿时涌起一阵悲哀。
树叶呀，树叶。
此时你为何要在秋天枯萎？你为何不？我多希望有一天，此时走在树旁不再有落叶。
我多希望有一个地方，此时树常年是绿色的。
我喜欢绿色，更喜欢那绿色的世界。
小学生经典诵读朗诵稿篇3老师的微笑是风中的帆没有风此时哪有起航的船是晨曦的露珠此时没有露珠哪有折射出的七彩阳光老师的微笑是学生心中的糖没有糖哪能尝出口中的甜老师的微笑此时是梦幻中的风筝没有梦此时哪有风筝飞得那么高那么远。
小学生经典诵读朗诵稿篇4《老师，妈妈》老师您是一位园丁，却更像一位慈祥的妈妈。
在您眼里，我们都是孩子。
在您心里，我们都是宝贝。
您不仅给了我知识，还教了我做人的道理，更给了我妈妈般的爱。
在您无数个眼神里，我看到了希望。
在您灿烂的微笑里，我增添了信心。
我爱您老师，我爱您妈妈。
小学生经典诵读朗诵稿篇5《老师的微笑》老师的微笑是风中的帆没有风哪有起航的船是晨曦的露珠没有露珠哪有折射出的七彩阳光老师的微笑是学生心中的糖没有糖哪能尝出口中的甜老师的微笑是梦幻中的风筝没有梦哪有风筝飞得那么高那么远。
小学生经典诵读朗诵稿篇6《冬思》秋风起，落叶飘。
站在风中微觉一丝凉意。
随手捡起一片树叶，心中顿时涌起一阵悲哀。
树叶呀，树叶。
你为何要在秋天枯萎？你为何不？我多希望有一天，走在树旁不再有落叶。
2024年小学生经典诵读演讲稿样本（4篇）
2024年小学生经典诵读演讲稿样本随着中华文化的复兴与崛起，国人对传统文化的自豪感与自信心日益增强。
在探索民族文化的深邃内涵中，我们发现国学经典是一座蕴含无穷智慧的宝库。
以下是对相关内容的官方语言改写：在中华文化重新焕发活力，以崭新姿态屹立于世界文化之林之际，国人对本民族的传统文化产生了新的尊重和自信。
在坚定走中国特色社会主义道路的我们对自己的文化传统有了更加深刻的认识，并寄予厚望。
重新审视中华传统文化，我们惊喜地发现，其中蕴藏着取之不竭、用之不尽的智慧，这正是国学经典的魅力所在。
今天，我们在这里探讨的主题是“取之不竭的智慧之源——国学经典”。
自幼年起，我们便在母语的熏陶下，接触到了汉语言的精粹。
在成长的过程中，诗词歌赋、经典篇章成为我们心灵的滋养，塑造了我们的审美情趣和价值观念。
这些经典著作，以其言简意赅、内涵深邃的特点，深刻影响着我们的行为和思想。
在日常生活中，我们学会分享、助人为乐，这些都是从经典中汲取的智慧。
例如，“赠人玫瑰，手有余香”的理念，促使我们在他人遇到困难时伸出援手。
热爱经典文学的孩子，往往展现出与众不同的气质。
他们在课堂内外，都能以经典为伴，从中获取精神力量。
这样的孩子，往往更懂得礼貌、更加善良。
他们在面对争议时能够保持冷静，面对批评时能够宽容，面对困难时能够勇敢面对。
正如歌德所言，“读一本好书，就像和一群高尚的人对话。
”国学经典不仅赋予我们精神力量，更提供了丰富的滋养。
通过阅读，我们学会了做人的道理和准则，培养了高尚的品格。
在阅读经典的过程中，我们不仅汲取知识，更学会记录感悟。
通过写读书笔记，我们积累了丰富的知识和灵感，提升了写作能力。
这正应了古人的说法：“读书破万卷，下笔如有神。
”国学经典是我们成长道路上的良师益友。
让我们一起背诵经典，接受其熏陶，让中华文明的智慧之光穿透历史，照亮未来。
中华文明，源远流长，灿烂辉煌，而国学经典正是这一智慧之源的体现，必将随着时间的推移而历久弥新。
诵读经典小学演讲稿(专业17篇)
诵读经典小学演讲稿（专业17篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学朗读比赛讲话稿（精选4篇）
小学朗读比赛讲话稿（精选4篇）小学朗读比赛篇1各位老师，同学们：大家好!在全镇各小学、幼儿园领导的重视下，在各位辅导老师的精心准备下，在参赛老师和同学们的私下刻苦训练下，--镇中心学校经典诵读比赛取得圆满完成。
在此首先感谢为我们带来精彩诵读的各位参赛老师和同学们，感谢你们给大家带来的听觉盛宴，让我们再一次重温传承千年、历久弥新的中外经典;再次感谢为了这次活动的开展而忙前忙后的各位工作人员，有了你们的劳心费力，才使得这次活动顺利而圆满;最后还要感谢台下的每一位热心的小观众们，正因为有了你们的掌声与喝彩，才使得这次活动精彩而热烈。
谢谢大家!中国是诗的国度，汉语言文化博大精深，千百年来流传下来的优秀曲赋，浓缩了汉语的韵律、节奏、词章之美，寄寓着中华民族传统的价值追求和审美理想。
这些经典是我们民族文化的重要标志，是人类的共同财富，成为启迪一代又一代人智慧的物质文化，成为激励人们情感世界的精神食粮。
作为炎黄子孙，作为一名中国人，我们有责任、有义务把中华传统文化一代代传承下去。
“最是书香能致远，腹有诗书气自华。
”我们开展这次活动，目的在于营造浓郁的读经典、诵经典的氛围，激发师生的读书兴趣，在诵读中拓宽视野、陶冶情操，提升我们的语文素养。
同时在大量的阅读实践中，有助于我们了解祖国悠久的历史和灿烂的文化，传承祖国优秀文化，建设书香校园，促进校园文化建设。
希望全体同学在老师们的教育、引导下，让读经典、诵经典、用经典，成为同学们的日常学习活动的常态。
通过背诵经典，积累知识，拓宽视野(天才在于勤奋，知识在于积累。
作为小学生，传承经典最应该做到的就是：首先要把小学课本中的要求背诵的古诗词背的滚瓜烂熟，并能会用，不能做“两脚书橱”;其次可以给自己准备一个摘抄本，好的诗词、摘抄下来，多积累，多背诵，只要坚持，肯定有收获。
)通过感悟经典，涵养品性，滋润心灵，敢于担当：(①“谁道群生性命微?一般骨肉一般皮。
劝君莫打三春鸟，子在巢中望母归。
适合小学生的朗诵稿（通用10篇）
适合小学生的朗诵稿适合小学生的朗诵稿（通用10篇）在快速变化和不断变革的新时代，大家都接触过很多优秀的朗诵稿吧，朗诵指大声朗读。
就是把文字作品转化为有声语言的创作活动。
那么什么样的朗诵稿才是好的朗诵稿呢？下面是小编为大家整理的适合小学生的朗诵稿（通用10篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
适合小学生的朗诵稿篇1我喜欢火红的颜色，因为——太阳是火红的，花朵是火红的，我是一名少先队员，我们的队旗，我们的红领巾，也是火红的。
我喜欢金色的颜色，因为——稻子是金色的，丰收的秋天是金色的，我们的童年也是金色的。
我爱雪白的颜色，因为——小兔是雪白的，冬天是雪白的，爷爷是医生，就连他的心也是雪白的。
我爱粉红的颜色，因为——荷花是粉红的，桃花是粉红的，在桃花里飞着的蝴蝶也是粉红的。
我爱金黄的颜色，因为——阳光是金黄的，稻田是金黄的，我对未来充满了希望，我的未来也是金黄的。
我爱草绿的颜色，因为——大自然是草绿的，我的梦是草绿的，我有像草一样的生命，坚韧不拔！我的生命也是草绿色的。
我爱多彩的颜色因为——我的梦是多彩的我画的画是多彩的只有努力，人生也是多彩的适合小学生的朗诵稿篇2风在人们心里是无形、无色、无味；它摸不透、捉不着，只有当它吹拂你脸颊时，你才能感受到。
而我却想用我的彩笔给它添上色彩。
和煦的阳光照耀着大地，温暖的春风吹拂着万物，我想这是春天的风吧！嗯，让我想想春天，风是什么颜色？对，春天，风是翠绿的。
瞧，春风迈着轻快的步子来到我们中间，它像个顽皮的孩子，拨拉一下刚刚萌芽的柳条，又飞身掠过冰雪初融的湖面，在路边，田头撒下许多绣花针似的小草和漫山遍野的野花，姹紫嫣红。
它兴奋地唱着、笑着、跳着，给人们带来了生机和希望。
火热的夏天来了，不用想，夏天的风肯定是墨绿的。
虽然迎面吹来并不是那么凉爽，但郁郁葱葱的大树下有成片的树荫，是天然的遮阳篷；而脚边的的小草更是大片大片的浓绿，让这个酷暑变得清爽起来。
它有时也特别疯狂，掀起的灰沙细石砸得人睁不开眼，推得人趔趔趄趄，地上的垃圾漫天飞舞，闹得人不得安宁……啊！秋天，风的颜色又是怎样的呢？可让我在颜料盒里找了半天，黑色？不对！白色？不对！蓝色？不对……哦，金色。
中小学经典诵读发言稿(实用5篇)
中小学经典诵读发言稿(实用5篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学生经典诵读演讲比赛演讲稿范文(7篇)
小学生经典诵读演讲比赛演讲稿范文(7篇)小学生经典诵读演讲比赛演讲稿范文篇1老师们，同学们：大家好！我演讲的题目是“心系祖国，共同成长！”时间曾经凝聚在1949年10月1日，当巍峨的华表披上清晨的第一缕曙光，当雄伟的天安门迎来新一轮的太阳，当无数先烈用鲜血染红的五星红旗在天安门广场冉冉升起，洪亮的声音传遍了全世界：中华人民共和国中央人民政府成立了！中国人民从此站起来了！这一时刻，对于一个饱经忧患、尽受欺凌的民族来说是多么宝贵啊！中国，一个响亮的名字；一个让世界震撼的名字；一个让无数华夏儿女为之骄傲与自豪的名字从此诞生了。
这一激动人心的日子到来时，亿万炎黄子孙欢呼雀跃。
沉睡了千百年的东方“雄狮”终于昂首立于世界之林。
这是一个沸腾上升的.祖国；这是一个如日中天的祖国！祖国这片古老的土地千百年来牵系、造就了我们民族至高的美和至深的爱。
她如同一位德高望重、雍容华贵的贵妇人：连绵起伏的长城是她华丽的项链；莽莽林海的大兴安岭是她俊俏的彩衣；巍峨壮丽的泰山是她闪亮的戒指；奇丽险峻的张家界是她高雅的金冠；四大发明使她辉煌灿烂；老子孔子让她闻名遐尔；丝绸瓷器令她光彩照人。
大禹治洪水，安天下，三过家门而不入是为了她；屈原忧愤满腔，投身汨罗江是为了她；人民解放军浴血奋战、抛头颅、撒热血是为了她；无数的科学家、艺术家、文学家毫不保留地献出自己的智慧才华，艰辛地劳动是为了她！我们要想心系祖国就一定要确立一个远大的志向，树立和培育正确的理想信念，对自己的未来充满希望，要立志为自己的未来而努力奋斗，把祖国建设成为物质文明，政治文明，精神文明的国家。
因此，我们要珍惜和抓紧学习的每一秒，从身边的点点滴滴做起，养成良好的行为习惯，抓紧锻炼身体培养高尚道德，掌握丰富知识，把自己的学习、成长同祖国的繁荣富强紧密联系在一起，为祖国建设、振兴中华时刻做好准备。
朋友们，迎着太阳，秋风送爽，让我们站在古老的长城上以一种深情，以一种豪迈，以一种庄严的仪式，以茶代酒，端起金杯，痛饮欢庆！共同祝福我们亲爱的祖国国泰民安，前程似锦！谢谢大家！小学生经典诵读演讲比赛演讲稿范文篇2亲爱的老师和同学们：大家好！我今天演讲的题目是《我心中的祖国》。
经典诵读活动小学生讲话稿（精选5篇）
经典诵读活动小学生讲话稿（精选5篇）经典诵读活动小学生篇1朱熹在《观书有感》中写道：“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。
问渠那得清如许?为有源头活水来。
”这首诗意思是：半亩大的方形池塘像一面镜子一样被打开，清澈明净，天空的光彩和浮云的影子一起映入水塘，不停地闪耀晃动。
要问为何那方塘的水会这样清澈呢?是因为有那永不枯竭的源头为它源源不断地输送活水。
这首诗的寓意是：要想思想清明澄澈，就要不断读书，充实自己。
历史像一条流淌不息的河流，请大家跟随我沿着历史文化的长河，作一次美的巡礼。
先秦文化是中华文化的源头，《诗经》是现实主义诗歌的源头。
“昔我往矣，杨柳依依。
今我来思，雨雪霏霏。
”惜别之情，溢于言表，悲伤之意，融于景中。
“蒹葭苍苍，白露为霜，所谓伊人，在水一方。
”思念之意，深邃悠远。
“投之以木桃，报之以琼瑶。
”礼尚往来，温文尔雅。
《楚辞》是浪漫主义诗歌的源头。
“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。
”掩面痛哭，为国为民;“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
”路虽漫长，执着追求;“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。
”历经挫折，永不后悔。
春秋战国，狼烟四起，一些有志之士为了国家的安定，为了百姓的幸福，纷纷提出自己的政治主张，形成百家争鸣的繁荣局面。
道家主张无为而治，儒家主张仁者爱人，墨家主张兼爱非攻，法家主张法治。
这些思想犹如一粒粒的明珠，至今依然闪烁着动人的光芒。
“惟大英雄能本色，是真名士自风流。
”魏晋名士，浩如繁星。
曹操高歌“老骥伏枥，志在千里，烈士暮年，壮心不已。
”他告诉我们，只要想努力，什么时候都不算迟。
曹植才高八斗，七步成诗，呼唤手足深情的回归。
嵇康玉树临风，性情率真，为了反对司马氏专权，他洋洋洒洒地写下了《与山巨源绝交书》，但在临刑前，却将儿子托付给山涛，从容微笑，弹奏一曲《广陵散》含笑九泉。
山涛将嵇康的儿子视如己出。
陶渊明不愿为五斗米折腰向乡里小儿，于是辞官归隐，体验“晨兴理荒秽，带月荷锄归”的躬耕生活，享受“采菊东篱下，悠然见南山”的怡然自得。
小学生经典诵读演讲稿（精选8篇）
小学生经典诵读演讲稿（精选8篇）小学生经典诵读篇1老师们，同学们，大家好!我们中华民族有着五千年悠久的历史，正是在这历史的长河中，我们的祖先给我们留下了源远流长、博大精深的中华文化，诵读国学经典致辞。
从诗经楚辞到唐诗宋词，从琴棋书画到礼乐射御，从孝悌忠信到精忠报国，我们无不感受到祖先给我们留下了太多的文化基因，在我们的血液里留下了中华民族的烙樱中华民族厚德载物，自强不息，世世代代仁人志士的薪火相传使我们的民族生生不息，巍然屹立于世界之林。
九隆实验小学从办学开始设立“国学经典诵读”课，我们立足乡村语文教学实际，结合我校精细化管理的办学理念和实践，积极开展“国学经典诵读”活动，到目前已经初见成效。
国学经典是中华文化中最优秀、最精华、最有价值的典范性著作。
通过诵读活动帮助学生了解中华传统文化经典，接受传统文化和人文精神熏陶，长远地默默地变化其气质。
在吟诵中继承和发扬中华精典文化的精髓，使得中华文明薪火相传，生生不息。
具体实践中，我们把国学经典诵读活动与校园文化建设相结合我校以“国学经典诵读”为切入口进行校园文化建设，营造“与经典同行，与圣人为伍”的校园文化氛围，培育具有深厚文化底蕴的育人环境。
校园本来就是文化传承的地方，国学经典所承载的中华文化精髓和民族精神的核心正是我们需要弘扬和发展的。
国学经典诵读活动是促进教师专业素养提升和提高教学质量的重要手段。
由于众所周知的历史原因，我国教育中对于国学经典的传承显得比较苍白，有些经典对于老师来说也比较陌生。
通过“国学经典诵读”活动，达到教学相长，提升教师对国学经典的认识和理解水平，从而提高教师思想道德修养，补充教师精神文化食粮，进一步培养广大教师正确的人生观、价值观，最终促进教师的专业成长，语文素养是学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基矗随着师生语文素养的发展，教学质量也会相应的提升。
在进行国学经典诵读活动中，我校成立了以校长挂帅的国学经典诵读活动领导小组和工作小组，明确职责，细化分工。
2024年小学生诵读经典演讲（三篇）
2024年小学生诵读经典演讲各位嘉宾、同学们：大家下午好！我是一名小学五年级____班的学生，今天我为大家分享的主题是《诵读经典快乐成长》。
“道生一，一生二，二生三，三生万物，万物负阴而抱阳，中气以为和。
”这句话出自《老子》。
接下来，我想与大家分享我诵读熊老师校注版《老子》的经历。
自幼儿园时期起，我便开始接触《弟子规》和《三字经》。
记得在“六一节”的广场演出上，我完整背诵了《三字经》，观众的掌声和老师的鼓励，让我对经典诵读产生了浓厚的兴趣。
上学前班的一个暑假，我和家人去公园读书，遇到了德慧智经典诵读班的小伙伴们。
一位叔叔建议父亲，学习国学应从《老子》入手。
从那时起，我们每周都会去公园读书班，共同学习德慧智经典，度过了数年愉快的时光。
《老子》是一部深奥的著作，初读时如同天书。
经过一两年的刻苦诵读，我惊喜地发现，我的记忆力和语言表达能力有了显著提升，从而真正爱上了《老子》。
如今，记忆对我来说轻而易举，长篇文章和乐谱我都能迅速掌握。
从前在课堂上不敢发言的我，现在能够自信地表达自己的想法，并得到老师的肯定。
从学前班至今，我已经背诵了《老子》、《周易》、《黄帝四经》，熟读了《大学》、《中庸》、《论语》，甚至中医经典《黄帝内经》我也已经读了大半，目前正在学习《格言联璧》。
这一切都是因为我每天坚持阅读几分钟，日积月累，自然能够熟读成诵。
我还学习了腹观诵读法。
这种方法由北京德慧智夏令营的金老师教授。
腹观诵读法简单而奇妙，它帮助我更牢固地记忆经典内容。
我现在用它来学习《千字文》和《老子》，感觉文字仿佛就在眼前。
这种方法让腹部帮助大脑记忆，使我在记忆作业单时也能事半功倍。
德慧智经典诵读还提高了我的阅读速度，我现在可以一目十行地阅读。
一本《儿童文学》我只需二十分钟就能读完，并且能够记住大部分内容。
在一次关于《夏洛的网》的考试中，全班只有我回忆起了书中的原话，取得了满分。
德慧智经典诵读不仅让我成长和进步，也使我变得更加开朗。
小学生经典诵读演讲稿范文5篇
小学生经典诵读演讲稿范文5篇小学生经典诵读演讲稿范文1尊敬的领导、老师、同学们：大家好!我叫曹雨茜，是北社中心校五年级的学生。
今天我演讲的题目是《诵读传承中华文粹》。
今天是一个很有意义的日子，我很高兴能有这个机会和大家认识，因为上级领导和老师们为我们营造了一个全民读书、全民学习、终身学习的浓厚氛围，提供了多读书、读好书，养成良好阅读习惯，拓宽中小学生的阅读视野，提高中小学生的阅读能力的大好机会—国学经典读书活动。
中华诵国学经典诵读旨在“传承和弘扬中华民族优秀，建设中华民族共有的精神家园”。
这样的读书活动让我们有幸走进国学经典，让中华传统优秀文化的经典——《三字经》、《弟-子规》、《大学》、《中庸》、《论语》、《增广贤文》等有机会更深入地融入我们的生命，从而让更多的人能更好地提升生命品质，特别是让更多的同学能够少时读千年经典，长大做国家栋梁!中华民族历史悠久，文化经典更是灿如星河，这些优秀的文化经典，凝聚了前贤的大智大慧，睿语哲思，浓缩了华夏五千年的精粹，感染熏陶了一代又一代龙的传人，可以说是一份宝贵的精神财富。
中华文化经典是深入人心，影响深远，永不贬值，千年不朽，世代流传的原创性典籍，是中华民族文化精品、文化精华。
此刻，我们诵读这些篇章，犹如穿越时空的隧道，与一个个鲜活的生命对话，了解历史与文化走向，感受人性的关怀与生命的尊严，传承文明，接续未来，以便我们走向更加丰盈有涯的人生。
因此我们要读书就一定要读最好的书，最好的书是什么呢?就是经典!比如说，先秦诸子中，我们可以从孔子那里读到一颗爱心，构建和谐;在孟子那里读到一股正气，平治天下;在墨子那里读到一腔热血，救助苦难;在韩非那里读到一双冷眼，直面人生;在老子那里读到生活辩证法;在庄子那里读到艺术人生观;在荀子那里读到科学进取心——在孔、孟、墨、韩那里，我们能读到人生态度，在老子、庄子、荀子那里能读到人生智慧。
归根结底，我们为什么要读经典?就是因为能从经典中，读人，读人生，读智慧，读社会。
经典诵读小书学生发言稿(3篇)
第1篇大家好！今天，我非常荣幸能在这里与大家分享关于经典诵读的一些心得体会。
经典诵读是我们中华民族传统文化的重要组成部分，它承载着中华民族悠久的历史、丰富的文化和独特的智慧。
在新时代背景下，我们更有责任传承和弘扬经典文化，让经典诵读成为我们成长道路上的重要伴侣。
一、经典诵读的意义1. 培养良好的阅读习惯经典诵读能够帮助我们养成良好的阅读习惯，提高阅读能力。
在诵读过程中，我们不仅能够了解文章内容，还能感受作者的情感，培养语感，提高语言表达能力。
2. 传承中华优秀传统文化经典诵读是传承中华优秀传统文化的重要途径。
通过诵读经典，我们可以了解中华民族的道德观念、价值观和审美观念，增强民族自豪感和文化自信。
3. 提升个人修养经典诵读有助于提升个人修养。
在诵读过程中，我们能够接触到许多关于仁、义、礼、智、信等道德规范的内容，从而引导我们树立正确的人生观、价值观。
4. 增强记忆力经典诵读有助于增强记忆力。
在反复诵读经典的过程中，我们的大脑会形成深刻的印象，从而提高记忆力。
二、经典诵读的方法1. 选择合适的经典在诵读经典之前，我们需要选择适合自己的经典。
可以根据自己的兴趣和需求，选择诗词、散文、文言文等不同类型的经典。
2. 熟读成诵诵读经典要注重熟读成诵。
在诵读过程中，我们要用心去感受，用心去记忆，使经典成为我们的一部分。
3. 注重朗读技巧在诵读经典时，我们要注重朗读技巧。
包括语音、语调、节奏、停顿等方面，使诵读更具感染力。
4. 结合注释和背景知识在诵读经典时，我们可以结合注释和背景知识，更好地理解文章内容，提高诵读效果。
三、经典诵读的实践1. 举办经典诵读活动学校可以举办经典诵读活动，如经典诵读比赛、经典诵读晚会等，激发同学们对经典诵读的兴趣。
2. 开展经典诵读课程学校可以开设经典诵读课程，让同学们在课堂上学习经典诵读的方法和技巧。
3. 建立经典诵读社团同学们可以自发组织经典诵读社团，定期开展经典诵读活动，互相交流学习心得。
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小学生经典诵读演讲稿大全中华民族历史悠久，文化经典更是灿如星河，这些优秀的文化经典，凝聚了前贤的大智大慧，下面是小编为大家收集关于小学生经典诵读演讲稿，欢迎借鉴参考。
与经典为友，伴幸福同行尊敬的各位领导、老师、亲爱的同学们大家好，我叫**，是**镇实验小学五年级一班的学生。
今天我演讲的题目是《与经典为友，伴幸福同行》。
听"子曰：学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎?~~~~"这是我们**镇实验小学的学生在诵读国学经典。
听着抑扬顿挫的诵读声，感受着温馨的校园文化，体验着中华经典文化的博大精深，圣人语录伴我们在**镇实验小学茁壮成长，圣人的学习态度值得我们学习和借鉴。
"三人行，必有我师焉。
"这句话包含着一个广泛的道理：能者为师。
在我们日常生活中，每天都要接触的人甚多，而每个人都有一定的优点，值得我们去学习。
就说我吧，虽然语、数、英三科都很厉害，总是名列前茅，但我也有弱项。
记得有一次跳绳比赛，学习成绩比我差的同桌竟然也能达到规定要求。
看着她跳得身轻如燕，我羡慕极了。
我真想拜她为师，可是一向争强好胜的我，哪好意思问呀!最后，没办法了，为了跳绳达标我只好硬着头皮走上前去请教她。
没想到，学习不怎么好的她，教我跳绳的方法一套又一套，说得头头是道。
真是名师出高徒，在她的耐心指导下，我的跳绳成绩居然达标了。
通过这件事，我明白了一个道理：每个人都有自己的长处于短处。
我们要以别人的长处来加以学习，取长补短。
而在现在的生活中，总有些同学由于自己的自满情绪不断地滋生，遇到一些自己不懂、不会的问题，往往碍于面子，任其藏在心头，最后造成自己对于知识的空洞面越来越大。
其实，这种态度和观念是非常"危险"地，必须"悬崖勒马"。
就如孔子所说："敏而好学，不耻下问。
"更何况"人无完人，金无足赤"，如果没有"不耻下问"的精神，长大后又如何具备"宰相肚里能撑船"的伟大胸襟呢?山之所以高，是因为它从不排斥每一块小石;海之所以阔，是因为它积极地聚集好一点一滴不起眼的水。
若想具有高山的情怀和大海的渊博，就必须善于从平凡的人身上汲取他们点滴之长。
海纳百川，有容乃大。
我赫然发现国学经典竟是一个用之不尽、取之不竭的智慧之源，她如云飘逸，如柳柔细，如水清澈、如友相伴。
我相信，她一定会随着优雅的韵律缓步铺展，将其智慧的光芒穿透历史、跨越时空、历久弥新。
我庆幸，开展国学经典诵读活动，让我们有幸走进国学经典，使我们的校园充满了浓浓的书香。
这浓浓书香浸润了我们，让我深深感受到，我们是幸运的、幸福的。
国学的经典，华夏的辉煌，成就了伟人的不朽，缔造了民族的昌盛。
国学文化，是华夏民族的灵魂，是炎黄子孙的精神脊梁!与经典为友，伴幸福同行，经典是我成长的道路上最好的朋友。
让我们一起诵读经典，接受经典的熏陶吧!我的演讲到此结束!谢谢大家!经典诵读解说词各位老师、同学们：大家好!首先欢迎您参观我们学校"诵读中华经典，浸润华彩人生"的主题展板。
"弟子规，圣人训。
首孝悌，次谨信。
""人之初，性本善。
性相近，习相远。
""鹅鹅鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
"一进校门，便听见朗朗的读书声，读书声那么清脆，那么洪亮，回荡在整个校园里……这，便是我们每天二十分钟的诵读时间。
我们学校开展经典诵读活动，每天的二十分钟，让我们诵读中华经典，让优秀的民族精神在我们每一个人的血脉中流淌，让民族文化智慧支撑我们学生人格的脊梁。
学校领导通过创建"书香校园"影响学生进而营造"书香家庭"，在不久的将来创建一个"书香国家"!为此校领导非常注意经典诵读氛围的创设。
上学期，我们学校还举办了千人诵读活动。
在学校中您处处见华夏经典文化——楼梯台阶上，门窗上有宣扬儒家文化的经典语句;教学区、的走廊上有宣扬儒家文化的图画……对于这宝贵的二十分钟诵读时间，同学们十分喜欢。
有的时候同学们也会感到经典文章难懂，但是老师会用深入浅出的语言为我们讲解，还会加入生动的事例。
学校还组织了读背小组、帮扶小组，形式多种多样，在竞争中学习，在学习中竞争;在快乐中诵读，在诵读中体味快乐。
这样同学们就越来越喜欢诵读了。
走过岁月的长河，往事悠悠，仿佛就在昨天。
我们品唐诗宋词，我们诵优美的诗歌，中华经典的铿锵音韵还在我们耳边回响，中华经典的千古风韵还在我们心头荡漾。
知识要靠积累，没有记忆就没有积累，记忆力训练是智能开发的重要手段。
只有让同学们通过读、诵、背，去拓宽视野、积累知识、才能提高语文能力，养成读书习惯。
我们学校根据大家的年龄特点，给每个年级提出了诵读篇目建议，让我们在朗朗书声中成长!在我们学校，在每一节课前诵读经典已经成为一种习惯，而老师们深厚的文化底蕴更增添了孩子们的书墨之香。
经典的诵读，还推动了我们才艺的全面发展。
经典诵读，也为弘扬名族文化发挥了巨大作用，也成为我校一道亮丽的风景。
学校将沿着"亲近中华经典，诵读中华经典"的道路继续品味中华经典的千年音韵，感受中华经典的万世情怀。
吟诵经典，让民族的精神在我们血脉中流淌;吟诵经典，让华夏文化撑起我们人格的脊梁。
让中华诗文艺术之花在学生的生命中永远芬芳，让五千年文化的血脉在九百六十万的神州永久传承!经典诵读演讲稿取之不竭的智慧之源——国学经典当中华文化开始摆脱弱势文化形象，挺直胸膛再次走向世界的时候，国人对自己的传统文化便有了新的自尊与自信;当国人下定决心"走自己的路"的时候，对本民族文化又有了新的选择和期待;当国人再度用新的眼光打量中华传统文化的时候，赫然发现它竟是一个用之不劲取之不竭的智慧之源，这就是——国学经典! 尊敬的老师、各位评委：大家好!今天我演讲的题目是"取之不竭的智慧之源——国学经典"。
我从来不知道，在我牙牙学语时，妈妈教会的第一首古诗就是汉语言的精华;我也不知道，独自玩耍时，妈妈播放的碟片就是民族文化的瑰宝，我更不知道易学好记的百家姓原来也出自于中华的传统文化。
后来，在老师那里，我知道了诗词歌赋的对仗工整，词采艳丽;知道了古风古韵的情思格律、平仄平收;知道了论语的和-谐自然、淡泊、清静。
我终于明白，妈妈，为什么在我懵懂的世界里便播下文明的种子;老师，为什么在我学习的路上让我们又诵读又实践。
这些言简意丰，言少意深的文字深深地影响着我：小时候，当其他小朋友丢失橡皮时，我会不自觉地将自己的橡皮递过去;当有的小伙伴摔倒时，我会鼓励他坚强的爬起来;当我的绘画作品得奖时，我会说出来和好友分享。
因为我知道"赠人玫瑰，手有余香"的道理。
因为从小喜欢诵读经典，我和其他同龄的孩子便有了几分不同，老师们都夸奖我是最懂礼貌、最善良的好孩子。
当同学们在下课尽情嬉戏的时候，我会捧着一本散发油墨香的书静静的读着;当他们因为一件小事而争得面红耳赤时，我会笑着去劝慰他们;当他们因为我游戏做得不好而埋怨斥责我时，我会一笑置之;当他们有了困难而需要帮助时，我会挺身而出，毫不犹豫。
因为我不会忘记："吾日三省吾身：为人谋而不忠乎?与朋友交而记不信乎?传不习乎?"的点睛之笔。
当村里的孩子们守在荧屏前时，我会神游于故事中的精彩世界，当天色已晚，月光朦胧时，我还不忘手捧一本《增广贤文》渐渐沉入梦乡。
因为喜欢读书，在无意中我的积累量多了起来。
精彩纷层的语文课堂，总是我施展才华的好地方。
当老师提问"花有重开日"的下一句时，我会脱口而出"人无再少年"。
不得不令其他同学瞠目结舌。
他们哪里知道，在课余时间，我早已把《弟-子规》、《三字经》、《增广贤文》、《百家姓》等当成了我最好的伙伴!~大诗人歌德说"读一本好书,就像和一群高尚的人对话。
"是的，读国学经典，更能赋予我们精神的力量，获得极为丰富的营养，我们在书中学会做人的道理和准则，"胸有诗书气自华"，以《唐宋诗词三百首》为例，读李太白诗，一句"飞流直下三千尺，疑是银河落九天"便让我对大自然充满向往，读白乐天诗，一句"可怜身上衣正单，心忧碳贱愿天寒"便让我对百姓的遭遇充满同情，文天祥一句"人生自古谁无死，留取丹心照汗青"又让我感觉天地间浩气长存。
书读的多了，就想把自己读书的感悟记录下来，于是，我养成了写读书笔记的好习惯，在笔记中，我摘抄了精彩的段落，记录了脑海中霎时迸发的灵感，同学们经常问我："杨明-慧，你怎么那么会写作文呢?可有什么秘诀?"其实啊，我哪有什么秘诀，还不是书读的多嘛!或许，这就是古人说的："读书破万卷，下笔如有神"吧。
与经典为友，伴幸福同行，经典是我成长的道路上最好的朋友。
让我们一起背诵经典诗文，接受经典的熏陶吧!中华文明，源远流长，灿若云霞，辉耀千秋。
国学经典，这一用之不劲取之不竭的智慧之源如云飘逸，如柳柔细，如水清澈、如友相伴。
我相信，他一定会随着优雅的韵律缓步铺展，将其智慧的光芒穿透历史、跨越时空、历久弥新。