欣赏七巧板拼图案
《有趣的七巧板》教案一等奖分析
《有趣的七巧板》教案一等奖分析1、《有趣的七巧板》教案一等奖分析作为一名为他人授业解惑的教育工，时常会需要准备好教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是我精心整理的《有趣的七巧板》教案分析，希望对大家有所帮助。
备课时间：20xx年9月7日上课时间：20xx年X月X日教学内容：教材18—19页实践活动。
教学目标：1、通过操作、观察、比较和交流等学习活动，让学生初步认识七巧板，通过拼图，体会图形的变换。
2、培养独立探究、合作交流的学习习惯，激发学习数学的兴趣。
教学重点：感悟平面图形的特点，培养学生学习的兴趣，发展空间观念。
教学难点：能用多种方法拼图。
教具或学具准备：七巧板教学过程：一、情境引入小朋友们喜欢玩拼图游戏吗？老师拼了许多漂亮的图形，想不想欣赏一下？学生欣赏七巧板拼成的各种图案。
揭示课题你街知道这些漂亮的图形都是用什么拼成的吗？知道它为什么叫七巧板吗？（它有七块）不仅仅因为如此，更因为它有趣，能拼出许许多多美丽的图案。
这节课我们就来认识“七巧板”。
介绍七巧板的由来。
七巧板是我国一种传统的智力玩具，用它可以拼出千变万化的图形，也称“七巧图”。
七巧板流传到国外后，引起了很多人的兴趣，被称为“唐图”。
二、思索探究，交流共享：1、认识七巧板。
提问：一副七巧板有几块？有几种不同的图形？哪几块的形状和大小完全相同？在组长的带领下合作完成探索。
提问：有没有小朋友知道，七巧板中的“巧”是什么意思？因为七巧板会变，只要大家开动脑筋，七巧板就会不停地“变”，想不想试试？下面我们就来进行一场“魔术比赛”。
2、用两块拼你会用七巧板中的两块来拼一个正方形吗？拼之前先想想，你准备用哪两块来拼呢？师参与小组活动，适时点拨，同桌互相交流。
拼一拼，拼完后互相检查看看是否拼成了正方形。
追问：用这两块三角形还能拼成什么图形？拼拼看。
小结：通过不同的摆放，可以拼成我们认识的.正方形、三角形、平行四边形这三种不同的图形。
2024年幼儿园小班美术优秀教案《七巧板》含反思
2024年幼儿园小班美术优秀教案《七巧板》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班美术教材第四章《有趣的拼图》，详细内容为“七巧板”的制作与运用。
通过学习，使幼儿了解七巧板的基本形状和拼图方法，培养幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。
二、教学目标1. 让幼儿掌握七巧板的基本形状，并能正确识别。
2. 培养幼儿运用七巧板进行拼图的能力，提高幼儿的观察力和想象力。
3. 培养幼儿的审美观念，激发幼儿对美术活动的兴趣。
三、教学难点与重点重点：七巧板的基本形状和拼图方法。
难点：如何引导幼儿发挥想象，用七巧板拼出不同的图案。
四、教具与学具准备教具：七巧板模板、彩色卡纸、剪刀、胶水、画笔等。
学具：每组一份七巧板模板、彩色卡纸、剪刀、胶水、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示用七巧板拼成的各种图案，引导幼儿观察并说出图案名称。
邀请几名幼儿上台尝试用七巧板拼出简单图案。
2. 讲解七巧板的基本形状（5分钟）教师向幼儿介绍七巧板的七种基本形状，如正方形、长方形、三角形等。
引导幼儿观察七巧板上各种形状的特点，并尝试找出身边物品中的相应形状。
3. 制作七巧板（10分钟）教师示范如何用彩色卡纸制作七巧板，边示范边讲解步骤。
幼儿在教师指导下，动手制作自己的七巧板。
4. 拼图练习（10分钟）教师出示一个简单图案，引导幼儿用七巧板进行拼图。
鼓励幼儿发挥想象，用七巧板拼出自己喜欢的图案。
5. 随堂练习（10分钟）教师巡回指导，帮助幼儿解决拼图过程中遇到的问题。
邀请部分幼儿展示自己的作品，并分享拼图心得。
六、板书设计1. 七巧板的七种基本形状。
2. 拼图步骤和技巧。
3. 示例图案及幼儿作品展示。
七、作业设计1. 作业题目：用七巧板拼出自己喜欢的图案。
2. 答案：幼儿根据个人喜好拼出的图案。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿对七巧板的兴趣较高，但在拼图过程中部分幼儿遇到困难。
今后教学中，应加强个别指导，提高幼儿的动手能力。
七巧板的教案优秀10篇
七巧板的教案优秀10篇七巧板优秀教学设计篇一教学内容：数学教材第四册第四单元实践活动课“七巧板拼图”。
教学目标：1、拼摆七巧板，巩固对平面图形的认识，并激发学习的积极性。
2、培养学生动手操作能力和小组协作精神，激发学生创新意识。
教学重点：引导学生利用七巧板拼出不同形状的图案。
教学难点：培养学生协作精神与合作意识，激发学生创新意识。
教学准备：教具：电脑、实物投影。
学具：七巧板、表格。
教学过程：一、激情引课1、师导入：我们以已经认识了长方形、三角形等一些图形朋友。
今天图形朋友来到我们班，想和同学们做游戏，你们看图形朋友上场了。
2、看图（出示课件：七巧板中7个图形拼成美丽的金鱼、帆船等图，让学生观察）师：请同学们仔细观察，试一试看能不能提出个数学问题？解决问题：（1）每个图是由什么图形拼成的？（2）每个图是由几个图形组成的？.二、认识七巧板1、刚才的图形都是由7个图形拼成的。
我们把这样的七块板拼在一起，恰好得到一个正方形，这就是七巧板。
它是我国古代的一种拼图游戏，人们能运用这充满魔力的小板，拼成各式各样的形状，就像我们刚才开始看到的那些漂亮图案，也只是其中的一小部分，这节课我们就利用七巧板来做拼图游戏。
师：你们想知道七巧板是怎样做出来的吗？2、赏图片：（电脑演示如何把正方形剪成7块板，并注有编号。
）师：请你细致地观察画面，看看哪位同学有新的发现。
生可能回答：（1）七巧板中三角形最多。
（2）七巧板中平行四边形。
正方形最少。
（3）两块大角形一样大。
三、实践练习1、你能用其中的两块板拼成一个正方形吗？你来试一试。
你能用其中的三块板拼成一个正方形吗？谁来拼一拼？指生拼2、你能用七巧板拼成三角形吗？长方形呢？平行四边形呢？梯形呢？哪个组来拼出来？（课件展示）3、展开想象看，这是用七巧板拼成的美丽的图案。
你能用七巧板拼成自己喜欢的图案吗？利用手中的七巧板拼出自己喜欢的图案，（小组内展示，选出拼得最好的一个到台前展示，说一说为什么想拼这个图形）。
七巧板拼图课件
05
七巧板拼图挑战
挑战规则与要求
规则
使用七巧板拼出指定的图案或形象，要 求每块板子只能使用一次，不能重叠。
VS
要求
在规定时间内完成挑战，拼出的图案要符 合题目要求，保持图案的完整性、准确性 和美观性。
挑战步骤与技巧
步骤
观察题目要求，选择合适的七巧板，按照图 案分解进行拼接，逐步完成整个图案。
技巧
明朝时期，七巧板通过海 上丝绸之路流传至欧洲， 受到西方人的喜爱和推崇 。
现代发展
现代的七巧板拼图经过不 断改良和创新，更加丰富 多彩，成为儿童喜爱的益 智玩具。
七巧板的组成
七块板
七巧板由7块不同形状的板组成， 包括2个平行四边形、2个三角形 和3个不规则图形。
多种组合
通过不同的组合和拼接，可以创 造出无数的图案和形状，具有极 高的想象空间和挑战性。
家庭聚会游戏
在家庭聚会中，可以组织七巧板拼图比赛，激发孩子们的竞争意识，提高他们 的动手能力和思维能力。
教育与教学应用
数学教育
七巧板拼图可以应用于数学教育中， 帮助学生理解几何形状、角度、面积 等概念，提高他们的空间想象能力和 解决问题的能力。
创意写作
通过七巧板拼图激发孩子的创意写作 灵感，让他们将拼出的图案转化为故 事情节，培养他们的语言表达能力和 写作能力。
与孩子一起玩七巧板拼图，可 以增进亲子之间的互动和沟通
。
未来七巧板拼图的发展方向
创新材料
智能化
未来七巧板拼图可能会采用更加环保、轻 便、耐用的材料，提高产品的质量和安全 性。
随着科技的发展，未来七巧板拼图可能会 引入智能化元素，如电子拼图、APP辅助等 ，增加互动性和趣味性。
《七巧板》教案及反思
《七巧板》教案及反思一、教学内容本节课选自小学数学教材第四册第七单元《平面图形的拼组》，详细内容为“七巧板”的探索与实践。
通过让学生亲手操作七巧板，认识各种平面图形，培养学生的观察能力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让学生了解七巧板的起源，掌握七巧板的组成及各种平面图形的特征。
2. 培养学生运用七巧板进行拼图的基本技能，提高观察能力、空间想象力和创造力。
3. 培养学生合作交流、解决问题的能力，激发学习数学的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：运用七巧板进行复杂图形的拼组。
教学重点：掌握七巧板的组成和各种平面图形的特征，培养学生的观察能力、空间想象力和创造力。
四、教具与学具准备教具：七巧板一套，多媒体教学设备。
学具：每组一套七巧板，白纸，彩笔。
五、教学过程1. 导入：通过讲述七巧板的起源，激发学生的兴趣。
2. 新课导入：展示七巧板，引导学生观察七巧板的组成，认识各种平面图形。
3. 实践操作：让学生分组合作，利用七巧板进行图形拼组，教师巡回指导。
4. 例题讲解：讲解如何用七巧板拼出特定图形，如三角形、正方形等。
5. 随堂练习：让学生尝试用七巧板拼出指定图形，巩固所学知识。
6. 小组讨论：讨论七巧板拼图的技巧和心得，分享拼图成果。
六、板书设计1. 板书《七巧板》2. 内容：（1）七巧板的组成：一个正方形、五个小三角形、一个小菱形。
（2）平面图形：三角形、正方形、菱形、梯形等。
（3）拼图技巧：观察、尝试、调整、合作。
七、作业设计（1）一个正方形（2）一个三角形（3）一个梯形2. 答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对七巧板的兴趣浓厚，但在拼图过程中，部分学生遇到困难。
今后教学中，应加强个别辅导，提高学生的拼图技能。
2. 拓展延伸：引导学生探索七巧板拼图的更多可能性，如拼出其他复杂图形，培养学生的创新意识和动手能力。
重点和难点解析1. 教学难点：运用七巧板进行复杂图形的拼组。
2. 实践操作：让学生分组合作，利用七巧板进行图形拼组。
有趣的七巧板拼图完整版课件
七巧板拼图的意义与价值
03
智力训练
七巧板拼图可以锻炼儿童的观察力、想象 力、逻辑思维能力和空间认知能力，是一 种非常有效的智力训练工具。
美学教育
通过拼图游戏，儿童可以学习到几何图形 的美学原理，培养审美能力和创造力。
文化传承
七巧板作为中国传统文化的一部分，通过 拼图游戏可以向儿童传递中华文化的精髓 和智慧。
复杂拼图的分解与组合
01
02
03
分解复杂形状
将复杂形状分解成简单形 状，再逐个拼接，降低拼 图难度。
识别并利用对称性
观察并识别形状的对称性， 利用对称性简化拼图过程。
分步骤组合
按照由易到难的顺序，分 步骤组合各个部分，逐步 完成整个拼图。
创新拼图的设计与实现
创意构思
发挥想象力，构思出独特、 有趣的拼图创意。
七巧板拼图比赛的评价标准与奖励机制
制定评价标准
根据比赛的难度和要求，制定合理的评价标准，如完成时间、拼图难 度、创意性等。
设立奖项和奖励
设立多个奖项，如一等奖、二等奖、三等奖等，并给予相应的奖励， 如证书、奖品等，以激励参与者积极参与并取得优异成绩。
评选过程与结果公布
组织专业评委对参赛作品进行评选，确保评选过程的公正性和专业性， 并及时公布评选结果。
不断练习
通过大量的练习，提高拼图技巧和准确 性，培养空间想象能力。
使用辅助工具
借助一些辅助工具（如参考图、拼图软 件等），提高拼图的准确性和效率。
04
七巧板拼图在数学教育中 的应用
帮助学生理解几何图形与空间关系
通过七巧板拼图，学生可以直观 地了解各种几何图形（如三角形、 正方形、平行四边形等）的特征
幼儿园小班美术优秀教案《七巧板》含反思
幼儿园小班美术优秀教案《七巧板》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班美术教材《快乐创意》第三单元“有趣的拼图”章节，详细内容为“七巧板”的制作与创意。
通过本节课的学习，让幼儿了解七巧板的基本组成和拼图方法，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿认识七巧板，了解其基本组成和拼图方法。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高审美能力。
3. 培养幼儿合作交流的能力，增进同伴间的友谊。
三、教学难点与重点教学难点：七巧板的拼图方法。
教学重点：认识七巧板，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
四、教具与学具准备教具：七巧板模板、彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料。
学具：每人一份七巧板模板、彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅用七巧板拼成的美丽图案，引导幼儿观察并猜测这是用什么方法制作的。
2. 讲解七巧板知识（5分钟）教师介绍七巧板的起源、基本组成和拼图方法，让幼儿对七巧板有基本的了解。
3. 举例讲解（10分钟）教师通过实例讲解七巧板的拼图方法，同时引导幼儿观察、思考和模仿。
4. 动手实践（10分钟）幼儿根据教师的要求，使用七巧板模板和彩纸进行拼图创作。
5. 随堂练习（10分钟）教师巡回指导，帮助幼儿解决拼图过程中遇到的问题。
6. 展示与评价（10分钟）幼儿展示自己的作品，教师给予积极评价和鼓励。
六、板书设计1. 《七巧板》2. 内容：1）七巧板的起源和基本组成2）七巧板的拼图方法3）作品展示七、作业设计1. 作业题目：用七巧板拼出一个自己喜欢的图案。
2. 答案：幼儿根据自己的想象和创造力，拼出自己喜欢的图案。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、讲解、举例、动手实践等方式，让幼儿对七巧板有了基本的了解，培养了幼儿的观察力、想象力和创造力。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，给予个别指导。
2. 拓展延伸：1）让幼儿尝试用不同颜色的彩纸进行拼图，提高审美能力。
2023年最新的七巧板的教案6篇
2023年最新的七巧板的教案6篇1、通过拼图，体会图形的变换，发展空间观念。
2、在学习活动中积累对数学的兴趣，培养与同学的交往，合作意识。
3、在动手动脑的过程中发展想象能力，培养创新意识。
教学重点：感悟平面图形特点，培养学习兴趣，发展空间观念。
教学难点：创造性地拼图。
教具准备：课件，师、生每人一副七巧板。
教学过程：1、引入课题1、复习已认识的图形.2、师：我们已经认识了许多图形，不知道小朋友还认不认识它们，记不记得它们的名字，师出示图形生辨认图形。
3、欣赏图形.师：小朋友们喜欢玩拼图游戏吗？老师拼了许多漂亮的图形，想不想欣赏一下？课件演示拼好的图案，学生欣赏。
4、揭示课题：师：这些漂亮的图形都是七块图形拼成的，这七块图形叫“七巧板”。
这节课我们就来学习《有趣的七巧板》。
（板书：七巧板）2、初步感知1.认识七巧板。
师：七巧板有几块。
（提问回答）生：七块。
师：看一看一副七巧板有几种不同的图形。
（提问回答）生：有三种图形，有三角形、正方形和平行四边形。
师：数一数每种图形各有几块？（提问回答）生：三角形有5个，还有1个正方形和1个平行四边形。
师：比一比，哪些图形师完全一样的？（提问回答）生：2个大三角形一样大，2 个小三角形一样大。
师：为了我们拼图的时候讲解方便，我们现在把每块图片都标上序号表示，两个完全相同大三角我们用1号2号表示，相同的小三角我们用3号4号表示，剩下的三角形用5号表示，还有剩下的一个正方形用6表示，平行四边形用7表示。
3、自主探究1、组织拼图。
师：你们想不想也用七巧板来拼一拼？请大家拿出准备好的的七巧板。
2、用两块拼。
师：先来简单一点的，请用七巧板中的两块图形拼成一个正方形，哪位小朋友说说可以选用哪两块？生：我用2块大三角形拼成一个正方形。
师：有不同的意见吗？生：……师：刚才我们用大小完全一样的两个三角形拼成了一个正方形，你还会用这两块三角形拼成其他的图形吗？指名回答。
小结：用这两个完全一样的三角形，通过不同的摆放，可以拼成我们认识的正方形，三角形，平行四边形这三种不同的图形。
七巧板教案(实用10篇)
七巧板教案（实用10篇）活动目标1、了解七巧板的图形组成，并尝试进行不同的图形组合。
2、愿意主动探索，对图形感兴趣。
3、学习与同伴友好交往，体会合作的乐趣。
4、培养幼儿爱动手、动脑的好习惯。
5、培养幼儿与同伴之间的相互配合。
教学重点、难点1、掌握七巧板的组成图形，并尝试不同图形的组合。
2、对“游戏”感兴趣，并能主动探索，思维得到拓展，体会到与人合作的乐趣。
活动准备材料准备：1、每人一套七巧板，一套大七巧板，造型模板若干；2、橡皮泥若干；3、幼儿教学操作材料每人一份。
活动过程一、认一认七巧板１、教师出示七巧板大教具，一边操作一边向幼儿提问和介绍。
问题：（1）你认识它吗？它有哪些图形组成？这些图形有什么不同？为什么叫七巧板？（2）如果我们把大小不同的木块组合在一起会发现什么？２、老师引导幼儿操作教学操作材料，请幼儿相互展示分享自己的作品。
二、玩一玩１、为朋友画像。
朋友来做客，请你们用七巧板为朋友拼图。
小组内操作教学操作材料第二题，引导幼儿观察，尝试用七巧板拼出。
２、找朋友操作教学操作材料第三题，引导幼儿辨别操作材料是哪种动物，尝试自己用七巧板拼出。
提示：幼儿可用图形组合起来表示身体或尾巴。
３、变一变把邀请的朋友或者需要的物品变出来吧！教师引导幼儿自主操作七巧板拼出想要的轮廓图形。
提示：拼摆的主题可以由教师提出，也可以小组内自己提出。
４、交朋友引导幼儿相互交流和分享自己的经验，也可以将摆好的图案画下来，做成图纸送给其他小朋友试着拼摆。
５、一起happy！带领幼儿一起进入区角进行活动。
（参观、制作，把作品粘贴或悬挂在主题墙面上。
）教学反思1、从孩子喜欢的游戏入手，让孩子边动手摆边说。
激发了孩子的活动兴趣，使孩子在看、听、想、摆、说的游戏过程中掌握了七巧板的“玩法”。
使孩子体会到了“玩中学”的乐趣。
2、在游戏中孩子以集体、个人、小组等方式进行。
特别是在小组活动中孩子体会到了合作、分享、参与的快乐。
3、此次活动虽是一节拼图活动，但是孩子把已有的知识进行了综合运用，并有个别孩子进行了再加工，如：拼出了主题是“自己的梦”、“大地”、“家”等画面。
数学教案-有趣的七巧板_二年级数学教案_模板
数学教案－有趣的七巧板_二年级数学教案_模板有趣的七巧板教学目标：1．使学生进一步了解平面几何图形的特征。
2．培养学生观察力、记忆力、空间想象能力和创新意识，创造性思维能力，发展学生实际操作能力。
3．通过小组合作，培养学生的合作意识。
4．激发学生学习数学的兴趣，体验成功的快乐。
教具学具：1．教师准备：七巧板一套，民族音乐磁带一盒。
2．学生准备：一人一套七巧板。
教学过程（）：师引入：小朋友们，这是什么？（七巧板）你们玩过七巧板吗？师：七巧板游戏是我们老祖先的一项卓越的创造。
宋朝有个叫黄伯思的人，对几何图形很有研究，他热情好客，发明了一种用６张小桌子组成的“宴几”——请客吃饭的小桌子。
后来有人把它改进为７张桌组成的宴几，可以根据吃饭人数的不同，把桌子拼成不同的形状，比如３人拼成三角形，４人拼成正方形，６人拼成六边形……这样用餐时人人方便，气氛更好。
后来，有人把宴几缩小改变到只有七块板，用它拼图，演变成一种玩具。
因为它十分巧妙好玩，所以人们叫它“七巧板”。
七巧板在世界上有“东方魔板”之称，风靡全世界。
今天这节课，我们就来玩玩“有趣的七巧板”。
活动一：赏一赏1．师：下面请小朋友观赏几幅由七巧板拼成的图形。
（1）出示一艘帆船并介绍：这是一艘由七巧板拼成的乘风破浪的帆船，它是1994年由香港承办的第34届国际数学奥林匹克的会标。
（2）出示一棵老树、一只乌鸦、一座桥、一间房屋。
问：看到这几幅图，你能联想到什么？（一首诗：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。
）2．师：这些都是用七巧板拼出来的，请小朋友任选一个自己最喜欢的图形拼一拼。
3．全班交流。
选派几人到黑板上来展示自己的拼法。
活动二：试一试1．请小朋友用自己手中的七巧板拼出正方形。
要求：先自己拼，再在小组中交流。
学生拼摆，师巡视，有困难的加以指导。
2．全班交流。
选派一人到黑板上来展示自己组的拼法。
3. 小结：我们在拼摆过程中要注意这些几何图形互相之间的联系，这样才能拼摆得又对又快。
七巧板拼图大全集合版ppt课件
ppt课件•七巧板拼图简介•七巧板拼图基础技巧•七巧板拼图进阶技巧•七巧板拼图实战演练•七巧板拼图创意应用•七巧板拼图比赛与欣赏七巧板拼图简介01七巧板的起源与历史起源七巧板是中国古代的一种智力玩具，由七块不同形状的薄板组成，可以拼出各种图形。
发展七巧板的历史可以追溯到宋朝，当时被称为“燕几图”。
到了明清时期，七巧板逐渐在民间流行开来，并演变出多种版本和玩法。
传播七巧板不仅在中国广受欢迎，还传播到了日本、韩国等东亚国家，甚至远渡重洋，传到了欧洲和美国。
七巧板的基本构造与特点构造七巧板由七块薄板组成，包括两个大三角形、一个中三角形、两个小三角形、一个正方形和一个平行四边形。
特点七巧板的构造十分巧妙，通过这七块板子的不同组合，可以拼出千变万化的图形，锻炼人们的空间想象力和创造力。
七巧板拼图是一种智力游戏，可以激发人们的想象力和创造力，锻炼空间思维能力和手眼协调能力。
智力开发七巧板是中国传统文化的重要组成部分，通过玩七巧板可以了解中国的历史文化和传统工艺。
文化传承七巧板拼图适合各个年龄段的人群，可以作为儿童启蒙教育的工具，也可以作为成人休闲娱乐的玩具，具有广泛的教育价值。
教育价值七巧板拼图的意义与价值七巧板拼图基础技巧02了解七巧板的基本构造七巧板由七块不同形状和大小的几何图形组成，包括两个大三角形、一个中三角形、两个小三角形、一个正方形和一个平行四边形。
观察目标图形在拼图前，先观察目标图形的形状和轮廓，以便更好地规划拼图策略。
分解目标图形将目标图形分解成几个基本形状的组合，以便更容易找到对应的七巧板拼块。
逐步拼接按照分解后的基本形状，逐步将七巧板拼块拼接在一起，形成目标图形。
利用不同大小和角度的三角形，可以拼出各种锐角、直角和钝角三角形。
三角形组合通过正方形和长方形的组合，可以拼出各种矩形和正方形。
正方形与长方形组合利用平行四边形和梯形的特性，可以拼出各种斜边形和梯形。
平行四边形与梯形组合通过将多个基本形状组合在一起，可以拼出各种复杂的多边形。
七巧板拼图教案
七巧板拼图教案【教案】一、教学目标：1. 学习和了解七巧板拼图的基本知识和技巧；2. 培养学生的空间想象力和手眼协调能力；3. 提高学生的逻辑思维和解决问题的能力。
二、教学准备：1. 教师准备：七巧板拼图、计时器、投影仪；2. 学生准备：纸和铅笔。
三、教学过程：1. 导入（5分钟）教师向学生介绍七巧板拼图，并展示一些示例拼图给学生观看。
随后，提问学生有没有玩过七巧板拼图，是否了解如何玩和拼图的技巧。
2. 知识讲解与示范（10分钟）教师简要讲解七巧板拼图的基本知识，如有多少种不同形状的七巧板，每个七巧板都由几个小三角形组成等。
随后，通过投影仪向学生展示一种七巧板的正确拼图方法，并讲解具体步骤和技巧。
3. 学生操作与练习（30分钟）学生们分组进行实际操作练习。
每个小组一人进行拼图，其他成员观察和给予帮助。
教师在一旁进行指导和指导。
4. 控制难度与竞赛（20分钟）教师提醒学生注意拼图时间，并使用计时器对每个小组进行计时。
计时结束后，将拼图完成得最快的小组进行表扬，并鼓励其他小组继续努力。
5. 总结与展示（10分钟）教师和学生一起总结七巧板拼图的基本知识和技巧，回答学生的问题。
教师提醒学生们要多进行练习，提高自己的拼图速度和准确度。
四、教学延伸：1. 给学生布置作业，要求他们独立完成一张七巧板拼图，并记录用时；2. 教师可以让学生尝试其他更复杂的七巧板拼图，如多层次、多形状的拼图，以提升学生的挑战性和探索性。
五、教学反思：通过七巧板拼图的教学，学生们能够培养空间想象力和手眼协调能力，提高逻辑思维和解决问题的能力。
同时，竞赛的设置能够增加学生的参与度和积极性。
为了更好地引导学生，教师可以在讲解与示范环节中更加详细地介绍七巧板的组成和拼图技巧，以帮助学生更好地理解和掌握。
七巧板拼图教案的设计不仅要考虑教学内容的传达与组织，还要充分考虑学生的学习需求和情感体验，使得教学过程更加富有趣味性和挑战性。
四下有趣的七巧板教案
有趣的七巧板（一）教学目标：1.拼摆七巧板，巩固对平面图形的认识，并激发学习的积极性。
2.培养学生动手操作能力和小组协作精神，激发学生创新意识。
教学重点：引导学生利用七巧板拼出不同形状的图案。
教学难点：培养学生协作精神与合作意识，激发学生创新意识。
教学准备：教具：电脑、实物投影。
学具：七巧板、表格。
教学过程：激情引课1．师导入：我们已经认识了长方形、三角形等一些图形朋友。
今天图形朋友来到我们班，想和同学们做游戏，你们看图形朋友上场了。
2．看图（出示课件：演示七巧板中7个图形拼成美丽的小房子、金鱼、帆船等图，让学生观察，由房子图、金鱼图、散成7个图形，再拼成漂亮的房子、金鱼图。
）师：请同学们仔细观察, 试一试看能不能提出个数学问题？生问：（1）每个图是由什么图形拼成的？（2）每个图是由几个图形组成的？认识七巧板刚才同学们看到了房子、金鱼图散开后又变成了房子、金鱼，我们想像一下，组成帆船的图形朋友散开后，再拼在一起会拼成什么？再看图示：（出示课件，演示由帆船图散开变成7个学过的图形，再拼成一个正方形）教师介绍：我们把这样的七块板拼在一起，恰好得到一个正方形，这就是七巧板。
它是我国古代的一种拼图游戏,人们能运用这充满魔力的小板，拼成各式各样的形状，就像我们刚才开始看到的那些漂亮图案，也只是其中的一小部分，这节课我们就利用七巧板来做拼图游戏。
师：你们想知道七巧板是怎样做出来的吗？欣赏图片：（电脑演示如何把正方形剪成7块板，并注有编号。
）师：请你细致地观察画面，看看哪位同学有新的发现。
生可能回答：（1）七巧板中三角形最多。
（2）七巧板中平行四边形。
正方形最少。
（3）两块大角形一样大。
实践练习1．小组合作练习拼图师：请你们利用手中的七巧板与同学合作，拼出我们学过的图形如：正方形、三角形等。
要求：每组先商量一下要拼什么图形，把相应的图形贴片贴在“拼成的图形”一栏中，然后小组合作练习拼图，把“拼图所用块数”，“七巧板编号”填在相应表格中，在拼图过程中每组请一名同学负责记录拼图方法，比一比哪组拼图方法最多。