两学一做学习情况调研
两学一情况汇报
两学一情况汇报近期，我们对两学一做了全面的情况调查和汇报，以下是调查结果的详细汇报：一、两学一情况调查。
1. 学习强国。
学习强国是一款由中央宣传部主管的学习平台，旨在推动全民学习，提高全民素质。
经过调查发现，大部分同事都在学习强国上学习了解了党的政策、国家政策和各种知识。
在学习强国平台上，同事们积极参与各种学习活动，提升自己的综合素质。
2. 一点资讯。
一点资讯是一家提供个性化新闻推荐服务的平台，通过算法推荐用户感兴趣的新闻资讯。
调查结果显示，同事们经常在一点资讯上阅读新闻，获取最新的国内外资讯和时事热点。
这有助于同事们了解最新的社会动态，增加对时事的了解。
3. 情况汇报。
在调查中，我们发现大部分同事对两学一的认识和使用情况良好，通过学习强国和一点资讯平台，同事们积极获取知识、了解时事，提升自身素质。
二、存在的问题及建议。
1. 学习强国学习时间分配不均衡。
部分同事在学习强国平台上的学习时间较少，需要加强学习的自觉性和主动性，合理安排学习时间，充分利用学习强国平台提供的各种学习资源。
2. 一点资讯阅读内容选择不够精准。
部分同事在一点资讯上阅读的内容质量不高，需要提高对新闻的筛选能力，选择更加有价值的新闻资讯，避免浪费时间在无意义的内容上。
三、改进措施。
1. 提升学习强国平台的使用率。
通过定期组织学习活动、推荐优质学习资源等方式，提升学习强国平台的使用率，引导同事们更加积极地参与学习。
2. 加强对一点资讯内容的筛选和推荐。
建立新闻资讯推荐机制，根据同事们的兴趣和需求，精准推荐有价值的新闻内容，提高一点资讯的阅读体验和学习效果。
四、总结。
通过本次调查和汇报，我们全面了解了同事们对两学一的使用情况，发现了存在的问题并提出了改进措施。
希望通过大家的共同努力，能够更好地利用两学一平台，提升自身素质，更好地为工作和生活服务。
感谢大家的配合和支持！。
企业 两学一做 调研报告
企业两学一做调研报告根据国家相关文件和要求，我们对企业开展了“两学一做”专题调研，以了解企业员工学习党的知识、学习党的路线方针政策和学习党史，并以此为指导，落实“两学一做”学习教育常态化制度化工作情况。
在调研过程中，我们发现企业对“两学一做”学习教育的重视程度较高，通过组织各类学习党的知识的活动，使员工对党的知识有了更深入的了解和掌握。
同时，企业也重视员工学习党的路线方针政策，开展了相关知识培训和学习交流活动，使员工对党的路线方针政策有了更加清晰和深刻的认识。
此外，企业还通过组织观影、讲座等方式学习党史，不断激发员工学习党史的兴趣，使员工对党的历史有了更加全面深入的了解。
同时，企业还注重通过“两学一做”学习教育来引导员工践行社会主义核心价值观，提高员工思想道德水平和素质。
通过此次调研，我们认为企业在“两学一做”学习教育工作中取得了明显成效，但仍需继续加强，使“两学一做”学习教育常态化、制度化，真正落细、落实到位。
同时，我们注意到一些企业在开展“两学一做”学习教育中还存在一些问题和挑战。
其中，一些员工对学习党的知识、党的路线方针政策、党史的重要性认识不足，学习积极性有待进一步提高；部分学习方式和方法单一，缺乏趣味性和互动性，影响了学习效果；部分基层单位“两学一做”学习教育长效机制尚未建立完善，需要更加有效地整合资源和组织开展相关学习活动。
为此，我们建议企业可以通过开展多种形式的学习活动，如党课、主题讲座、专题展览、党史知识竞赛等，丰富学习内容和形式，激发员工学习的热情。
同时，可以加强对学习资源的整合和利用，推广线上学习平台，提供多样化的学习资源，方便员工随时随地进行学习。
此外，企业可以建立健全学习教育长效机制，明确责任部门和个人，加强考核评估，确保“两学一做”常态化、制度化工作落实到位。
总的来说，通过本次调研，我们对企业开展“两学一做”学习教育工作的积极性和成效表示肯定，同时也对存在的问题提出了一些建设性的建议。
两学一做主题教育调研报告3篇
两学一做主题教育调研报告3篇两学一做主题教育调研报告（一）结合目前开展的ｘｘ板块整合工作，XX集团经过认真调研，现将“两学一做“学习教育调研的有关情况汇报如下：一、当前，各行业各领域党员队伍建设的现状，存在的突出问题，具体表现是什么?1、基层党组织建设不健全，阵地建设相对滞后;2、组织生活和政治理论学习不系统，是党建工作教育形式单一，党员处于被动接受状态，学习效果不明显;3、部分党支部负责人履职不到位，尤其是下设支部的战斗堡垒作用发挥不够，公司党委包办过多，弱化了基层党支部的职能，进一步导致了基层党组织的凝聚力不强，党员纪律性弱化，不同程度存在重经营、轻党建的主观意识方面的偏差;4、在抓党建工作方法上缺乏创新，以党建促发展的门路不多，解放思想的程度还需进一步加大;5、党建工作人员配备不足，目前全部为兼职从事党建工作;6、开展的各项党建基础工作不扎实。
二、存在上述问题的主要原因是什么?应该采取哪些措施解决?1、由于ｘｘ集团新组建成立，由于主观和客观的原因，再加上ｘｘ正在进行，ｘｘ人员和ｘｘ人员调配工作还不到位;2、部分党组织负责人”主业“意识不强，少数基层党组织的领导干部尤其是”一把手“没有把党建作为”主业“，错误地认为党建是务虚的，生产经营抓好了才能出政绩，导致抓党建的积极性不高，责任不明确、措施不到位、局面打不开;3、基层党组织开展学习时没有把学习同本组织实际和个人思想改造紧密相结合，特别是个别党组织对组织生活制度抓的不实，流于形式;4、在抓党员思想教育中，不注重对党员的集中学习，缺乏”三观“的教育引导，加上平时缺乏对科学文化、思想汇报专题基本技能、法制理念、文化素养的教育，使得一些党员对政治学习兴趣不浓，导致业务理论一知半解，工作水平和能力水平，思想观念陈旧落后，宗旨意识有所淡化。
三、如何区分不同层次、不同行业领域实际，对党员参加学习教育提出不同的目标要求，推进措施?1、对普通党员、中层党员干部和公司领导干部都要有不同的学习要求和学习内容。
两学一做调研报告
两学一做调研报告两学一做调研报告工作汇报两学一做调研报告调研报告两学一做调研报告（一）随着“两学一做”教育活动的开展，广大党员干部要敢于担当，勇于作为，聚集务实高效、干事创业的正能量，珍惜组织赋予自己的干事创业的平台，切实增强夯实基层、推动发展、后发赶超的责任使命。
自2月份以来，县委组织部按照市委组织部要求，围绕“两学一做”学习教育认真谋划、扎实调研，采取网上征求意见和召开专题座谈会等形式收集意见建议，并对重点内容进行了归纳整理，现将调研的主要内容报告如下:一、全县党员在“两学一做”方面存在的突出问题及表现在调研过程中，调研组深入到乡镇和县直单位广泛征求意见，并与部分县级领导进行了个别交流，深入查摆、逐条梳理、深刻剖析县处级以上领导干部在“两学一做”方面存在的具有共性的突出问题，征求到意见建议共100多条，其中与“两学一做”密切相关的意见建议10条。
陈列如下:1、政治思想有偏差。
对政治理论学习的重要性认识不足，理论武装抓得不紧，对社会上存在的一些敏感问题如信仰缺失、精神懈怠等现象缺乏警惕性，对社会上存在的一些消极的思想言论和不满的情绪，没有去坚决地抵制、纠正与疏导。
部分党员，包括一些干部党员意识、政治意识、大局意识、核心意识和看齐意识不强，还存在精神缺钙问题，未能主动把自身置于“四个全面”的大局中，向中央看齐、向省委看齐。
2、纪律意识还需增强。
3、宗旨意识不高。
服务群众上还存在，也存在与民争利。
4、担当意识不高。
不作为现象等仍存在。
5、执行力不高。
6、法制意识不强。
7、干部有不切实际、急于求成。
考虑县域发展现状不周全，在发展目标定位上过于追求完美、过分强调上台阶，结果往往事与愿违、不堪重负。
如在城镇建设上，多个片区项目同时铺开，没有循序渐进，征地拆迁带来的压力较大，反而影响了县城整体发展进程8、有制度无落实。
制度文件较多，执行督导不力，形式大于内容，没有较好地维护制度的权威性。
如存在城区规划执行不严、控违拆违压力较大的问题。
查看两学一做学习教育中存在问题及整改方案
查看两学一做学习教育中存在问题及整改方案随着“两学一做”学习教育的深入开展，越来越多的干部和党员参与其中，但也在这个过程中遇到了一些问题。
接下来通过分析“两学一做”学习教育中存在的问题，并提出改进方案。
一、问题分析1.学习氛围欠佳“两学一做”学习教育虽然在全党深入开展，但是由于时间久、内容繁、形式单一等因素的影响，致使许多党员在学习过程中感到沉闷、枯燥，学习效果打折扣。
这种情况不仅使党员们对学习内容缺乏兴趣，也使得学习中缺乏交流互动，影响了学习效果和学习氛围。
2.学习内容单一“两学一做”学习教育中的学习内容过于单一，主要包括党的基本理论知识和选修课程等，这些课程中的内容都是基础性的，容易让党员们产生学习疲劳感。
同时，这些课程内容没有以具体问题为切入点，缺乏针对性和时效性，限制了党员们的学习热情。
3.学习成果缺乏实效虽然“两学一做”学习教育的内容包括大量关于党的建设、思想理论的教育，但是很多党员在实际工作中并没有将这些知识运用到实践中去。
这是因为对于党员来说，理论知识对于实际工作的指导作用并不充分，需要与实际工作相结合，才能将学习成果变为行动力和实际工作中的贡献。
二、整改方案1.营造良好的学习氛围为了让“两学一做”学习教育更富于吸引力和感染力，需要充分利用各种形式的教学手段，包括网络教育、电视直播、线下讲座、小组讨论等，让学习内容生动有趣，尽量避免形式单一、内容繁复、让人产生疲劳感的问题。
同时，要充分尊重党员的知识结构和学习特点，以多元化的方式开展教育，让学习更加普及化和快乐化。
2.多元化的学习内容为了让“两学一做”学习教育更符合实际和党员的需求，可以结合实际问题开展学习，以一系列问题研讨为主要形式，让参与者把基础理论知识与实际问题深度结合，使其学习更为深入、具有操作性和实践性。
同时吸纳了先进典型，加深宣传教育，让党员学以致用、自发践行。
3.提高学习成果的实效性为了增强“两学一做”学习教育的实效性，需要加强学习成果引导，让党员们将学习成果转化为实际行动力。
两学一做调研报告范文精选
两学一做调研报告范文精选一、调研背景自习近平总书记提出“两学一做”学习教育活动以来，全国各地的基层组织和广大干部群众积极响应，认真学习、认真思考、认真贯彻“两学一做”重要内容，以此推动全面从严治党、助推中华民族伟大复兴。
而为了更好地贯彻落实“两学一做”活动，深入了解干部群众对“两学一做”活动的认识和看法，需要进行实地调研。
本次调研旨在了解干部群众对“两学一做”学习教育活动的认识和掌握情况，分析活动开展过程中遇到的问题和存在的困难，帮助相关部门更好地做好活动推进工作，推动活动实现更好、更全面的目标。
二、调研方法本次调研采取了问卷调查和深入访谈的方式，针对两个群体进行。
1. 问卷调查问卷调查对象为何以近一年内参加过“两学一做”活动的基层干部和群众，问卷内容涉及以下几个方面：•对“两学一做”活动的认识程度•活动的学习方法是否得当•活动开展过程中遇到问题的处理情况•对活动成效的评价2. 深入访谈深入访谈的对象为“两学一做”活动负责人和活动开展的基层干部，目的是获取更为深入的调研数据和实际情况。
访谈内容涵盖以下几个方面：•活动开展的初衷和部署•活动开展的实际情况•活动开展过程中遇到的困难和问题•相关管理部门对“两学一做”活动的支持和帮助三、调研结果1.对“两学一做”活动的认识程度问卷调查显示，大多数被调查者对“两学一做”活动有一定的了解，其中超过70%的基层干部和群众认为该活动可以有效提高自身素质和工作能力，有助于个人成长和组织发展。
但也有一定比例的被调查者对活动存在一定的茫然和迷惑，对如何更好地参与学习和贯彻“两学一做”还不是很了解。
2.活动的学习方法是否得当在问卷调查中，一些被调查者对“两学一做”活动的学习方法提出了一些建议，如可以采取多种形式和载体，比如微信群、视频学习、互动讨论等，更方便理解和掌握活动内容。
同时，还有一部分被调查者认为活动的学习方法缺乏交互性和互动性，难以引起自己的积极性和主动性，需要更多地互动和交流。
2024年两学一做活动情况_两学一做学习情况汇报
2024年两学一做活动情况_两学一做学习情况汇报两学一做学习情况汇报篇1（约631字）日前，根据组织部《关于做好在全县党员中开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育准备工作的通知》，县审计局认真组织开展了“两学一做”学习教育活动，主要采取了以下措施：一是明确学习内容。
紧紧围绕“两学一做”这个主题，制定学习计划，抓好学习教育。
组织党员重点学习系列讲话精神，特别是学习领会视察江西时重要讲话精神;引导党员自觉学习党章党规、遵守党章党规、尊崇党章党规、维护党章党规。
通过学习，进一步提高了思想认识，筑牢了思想政治基础。
二是明确学习形式。
我局通过召开机关党支部党员大会集体学习、党小组自选题目研讨，抓好集中学习和分散学习。
结合审计实际，要求审计组在审计项目现场成立临时党小组开展辅导学习，要求党员撰写心得体会促进学习，达到“入脑入心”的目的。
三是明确学习要求。
局党组书记要求班子成员要带头学习，自觉做到先学一步、多学一些、学深一层，班子成员每个人要为全体党员上一堂党课。
普通党员要坚持原原本本地学，原汁原味地通读全文，坚持逐篇研读，逐句琢磨，在深化学习中深刻领悟，提高理论水平，提升审计业务能力。
下一步，还将以此活动为契机，认真开展理清党员组织关系、加强机关党支部建设、探索“党建+审计”党风廉政建设新模式，全面加强党建工作，促进审计工作迈上新台阶。
两学一做学习情况汇报篇2（约734字）为扎实推进“两学一做”学习教育活动深入开展，__自治旗早筹划、早安排、早部署，采取“三个先行”方式做好各项准备工作，确保底数清、情况明、方向准，为活动顺利推进奠定坚实基础。
一是组建机构先行，夯实组织基础。
构建了旗委牵头抓总，组织部门组织实施，乡镇党委、旗直部门党组织具体负责，各机关(企事业单位)党支部、村、居、站所党支部直接参与的四级网络格局。
并根据需要，对部分机关、站所党支部进行重新改选，将政治强、作风正、素质高的党员干部充实到党组织中，确保党支部的战斗堡垒作用得到有效发挥。
基层两学一做调研报告
基层两学一做调研报告《基层两学一做调研报告》一、调研目的通过对基层两学一做工作的调研，了解基层党员和干部在学习习近平新时代中国特色社会主义思想、学习党章党规、做合格党员的过程中存在的问题和困难，分析基层两学一做工作的实际情况，为推进基层党建工作提供参考和建议。
二、调研方法采用问卷调查、实地走访、座谈会等多种方法进行调研。
三、调研结果1. 习近平新时代中国特色社会主义思想学习不够深入：部分基层党员和干部缺乏对习近平新时代中国特色社会主义思想的系统和全面理解，对其理论要点和实践指导意义认识不够清晰。
2. 党章党规学习意识不够强烈：部分党员对党章党规的学习重要性认识不足，对其中的党性修养和规范行为内容认识不够深入。
3. 做合格党员的实践活动建设存在差异化：不同基层单位对做合格党员活动开展的情况存在差异，有的单位开展得比较充分，有的单位开展得比较松散。
四、调研建议1. 加强宣传，营造浓厚学习氛围：通过各类媒体渠道加大宣传力度，强化习近平新时代中国特色社会主义思想和党章党规的宣传教育，增强全体党员的学习意识。
2. 创新学习方式，提升学习效果：构建多种形式的学习平台，鼓励党员自主学习，同时注重开展集中学习和交流研讨，提升学习效果。
3. 推动做合格党员活动多样化：结合所在单位的实际情况，丰富做合格党员的实践活动内容，注重活动的实质性和实效性，增强党员的参与热情。
五、结语基层两学一做工作是党的基层组织建设的一项重要内容，通过本次调研，我们深刻认识到了基层两学一做工作的现实问题和亟待解决的挑战。
希望各级党委和政府能够重视这些问题，加强组织领导，持续推动基层两学一做工作，确保其顺利开展，为加强党的基层组织建设提供有力保障。
两学一做学习调研报告范文
两学一做学习调研报告范文前言2021年6月，我校召开了关于“两学一做”学习教育开展情况的调研会议。
会上，与会人员就我校两学一做学习教育的开展情况进行了深入交流，并提出了一些宝贵的意见和建议。
本文就是一份以此会议为背景的学习调研报告，在以下章节中，我们将综合调研的结果，对我校两学一做学习教育的开展情况进行全面深入的分析和评估，以期为更好地推动两学一做学习教育的开展提供一些借鉴和参考。
1. 两学一做学习教育开展情况概述1.1 学习进展调研结果显示，我校两学一做学习教育的开展情况总体不错。
根据调研数据，学生和教职工都已完成了相关课程的学习，学习进度整体满足预期目标。
同时，在推动学习质量方面，我校还采取了各种措施，包括课程优化，教学质量评估机制的实施等。
1.2 实践情况我校两学一做学习教育的实践情况同样也是积极的。
我校的两学一做实践活动分为多个阶段，其中一些高校还将其纳入到必修课程当中，以保证学生能够更好的积极参与他们感兴趣的活动。
1.3 影响情况当前，我校的两学一做实践活动在学生和教职工中的影响力逐渐上升，有很多机构，大学组织以及学院开始向校方提出希望能够和学校合作的渠道请求。
2. 两学一做学习教育开展存在的问题2.1 实践活动与教学之间的矛盾我校在两学一做学习教育的开展过程中，出现了实践活动与教学之间的矛盾。
一些教师明确表达了对实践活动的不支持，而一些学生抱怨两个行程之间的摩擦，导致实践活动的积极性下降，效果不是很理想。
2.2 实践活动的组织与管理上存在问题在实践活动中，集中管理和协调是十分必要的。
但是，在当前我校的组织管理中，一些活动缺乏有效的管理措施，人员的匹配也不够精确，导致了大量资源的浪费。
2.3 实践成果的宣传不足我校两学一做学习教育的实践活动，在实践方面具备很高的质量和水平，但是，在宣传方面，还需要更多的努力。
比如大部分部门和个人效果不够亮眼，还没有被充分传播，许多实践成果仍然未能被发现和宣传。
企业两学一做调研报告
企业两学一做调研报告调研目的及背景：本次调研旨在了解企业在落实“两学一做”学习教育活动中的情况，以指导和推动企业相关工作的完善和深化。
调研方法：本次调研采用问卷调查的方式进行，共发放了200份问卷，收回有效问卷180份，回收率为90%。
调研结果：1. 企业对“两学一做”学习教育活动的重视程度调研结果显示，95%的企业对“两学一做”学习教育活动非常重视，认为这一活动对提升企业员工的思想道德素质和职业素养非常有帮助。
2. 企业在组织学习教育活动方面的情况调研显示，80%的企业定期组织开展学习教育活动，并且针对不同层次的员工制定不同的学习计划和学习内容，以满足员工的学习需求。
3. 企业开展“一做”活动的情况调研显示，70%的企业在“一做”活动方面表现出较好的成效，通过组织员工参与社会公益、志愿服务等活动，提高员工的社会责任感和团队合作意识。
4. 企业在“一做”活动中存在的困难和问题调研显示，部分企业在组织“一做”活动时存在资源不足、缺乏有效的组织和管理机制等问题，需要加强相关支持和指导。
5. 企业在“两学”环节的执行效果调研显示，大部分企业在“两学”环节中注重培养员工的自觉学习能力，并通过培训课程、学习小组等方式促进员工的学习效果。
调研结论：通过本次调查，我们得出以下结论：1. 企业普遍重视“两学一做”学习教育活动，并在组织学习和实践环节取得了一定成效。
2. 在“一做”活动中，企业需要关注资源投入和组织管理等问题，加强相关支持和指导。
3. 在“两学”环节中，企业注重提升员工的学习能力和学习效果，倡导员工自主学习，取得了积极效果。
建议：基于以上调研结果，我们提出以下建议：1. 加强对“一做”活动的支持和指导，提供充足的资源，建立有效的组织和管理机制。
2. 继续推进“两学”环节，通过培训和学习小组等方式，提高员工的学习效果和自觉学习能力。
3. 进一步加强企业内部的沟通与协作，促进企业文化建设和员工团队合作意识的形成。
两学一做学习教育调研工作报告
两学一做学习教育调研工作报告以下是一份关于两学一做学习教育调研的工作报告，包含了背景介绍、目的、方法、调研结果和结论等内容，总计____字。
一、背景及目的随着我国社会主义现代化建设的进一步推进，全面建设小康社会的决策部署不断深化，全党团结带领广大群众不断适应、勇于创新、锐意进取的精神风貌逐渐形成。
其中，两学一做学习教育作为党的群众路线教育实践活动的重要内容之一，对于贯彻落实全面从严治党的战略部署，深化党的作风建设，推动全党广大党员干部坚定理想信念、牢记初心使命具有重要意义。
为了全面了解党员干部对两学一做学习教育的认识和参与情况，以及对于学习教育所取得的成效和不足之处，本次调研旨在为加强两学一做学习教育的有效推进提供有益的参考和建议。
通过本次调研，我们希望能够全面梳理两学一做学习教育的开展情况、探究学习教育的有效方法和组织形式，为深化学习教育工作提供科学指导。
二、调研方法和过程1. 理论研究：通过查阅相关文献和资料，了解两学一做学习教育的理论基础和实践经验，为调研提供理论指导。
2. 问卷调查：设计了一份调查问卷，内容包括对两学一做学习教育的认识程度、参与情况、学习方法和组织形式等，通过在党组织内部和学习教育基地进行调查，收集相关数据。
3. 深入访谈：选取了几个学习教育基地进行深入访谈，与基地负责人和学员进行沟通交流，探讨学习教育的具体实践和体会。
三、调研结果分析经过问卷调查和深入访谈，我们整理了调研结果如下：1. 两学一做学习教育的认识和理解程度较高，绝大多数党员干部表示支持并参与其中。
2. 学习教育活动的形式和方法比较丰富，包括集中学习、小组讨论、自学和互联网学习等，但在实际操作中，存在效果不够理想的情况。
3. 组织学习教育的方式多样，包括党内学院、学习教育基地和线上学习平台等。
但有一些党员干部反映，存在学习时间安排不合理、学习资源不足等问题。
4. 学习教育中注重理论学习的比例较高，而实际操作和实践锻炼的比例较低。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
“两学一做”学习教育调研报告中央决定，今年在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育，这是继党的群众路线教育实践活动、“三严三实”专题教育之后，深化党内教育的又一次重要实践，也是推动学习教育从“关键少数”向全体党员拓展、从集中性教育活动向经常性教育延伸的重要举措。
开展“两学一做”，是面向全体党员深化党内教育的重要实践，是推动党内教育从“关键少数”向广大党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸的重要举措。
结合目前我公司实际情况，本人经过认真调研，现将“两学一做”学习教育调研的有关情况汇报如下：
一、本单位党员队伍发挥作用情况。
1.党员队伍是支撑公司事业发展的重要力量；
2.党组织的政治和组织优势得到充分体现，大多数党员群众对党
组织和党员在本单位事业发展中的作用发挥表示认可。
二、本单位党员队伍目前存在的问题。
1.组织生活和政治理论学习不系统，党建工作教育形式单一，党
员处于被动接受状态，学习效果不明显；
2.部分党支部负责人包办过多，弱化了基层党支部的职能，进一
步导致了基层党组织的凝聚力不强，党员纪律性弱化；
3.在抓党建工作方法上缺乏创新，以党建促发展的门路不多，解
放思想的程度还需进一步加大；
4.基层党组织推动本单位事业发展的能力和水平需进一步提升，
开展党员教育活动的实效需进一步增强，服务方式还需进一步
改善，党务和所务公开工作力度需进一步加大；
5.党建工作人员配备不足，目前全部为兼职从事党建工作；
6.党员和非党员对党组织和党员发挥作用情况的评价有一定的
差距。
三、通过“两学一做”学习教育，希望解决哪些问题。
1.着重思想引导，强化党员主体意识；
2.强化制度保障，明确党员主体地位；
3.完善服务体系，强化党员宗旨意识；
4.健全教育机制，提高党员综合素质；
5.明确党组织的政治核心作用，为公司事业发展提供有力保障。
四、对开展好“两学一做”学习教育的意见建议。
需做到四个“严防”：
1.严防精神懈怠。
近年来，中央出台了各种规定和政策，从“八
项规定”、“六项禁令”到《新准则》和《新条例》；推出了一
系列整治活动，从群众路线教育实践活动到“三严三实”专题
教育。
这些“整改之风”继续有力，让很多党员干部有点“吃
不消”，产生了“缓口气”、“歇歇脚”、“放放松”的懈怠情绪。
这种精神懈怠万万要不得，一旦精神松弛，开展“两学一做”
的效果就会大打折扣。
所以，全体党员要打好预防针，做好心
理准备，防止懈怠思想。
2.严防喜新厌旧。
不管对各级党组织而言，还是对广大党员来说，
都要防止机械地将教育实践活动、“三严三实”专题教育和此
次“两学一做”完全割裂开，搞“喜新厌旧”，将原有的问题
清单和整改成果晾在一边，特别是将需要长期坚持的整改措施
抛诸脑后。
同时，还要防止“新瓶装旧酒”，为了刻意求新，
将原有的整改措施、整改制度改头换面、“包装”成新措施、
新制度。
3.严防学做脱节。
开展“两学一做”学习教育，基础在“学”，
关键在“做”。
“学”不是简单地读读书、看看报，而要带着问
题去深学、细学。
“做”也不是简单地说一说，而要针对问题
去真改。
总之，要突出问题导向，注重实效，着力解决一些党
员理想信念模糊动摇、党的意识淡化、宗旨观念淡薄、精神不
振、道德行为不端等五大问题，进一步增强广大党员的政治意
识、大局意识、核心意识和看齐意识。
4.严防走走过场。
“两学一做”学习教育不是一次活动，各地、
各单位要坚持从实际出发，分类指导。
要针对领导机关、领导
班子和党员干部、普通党员的不同情况作出具体安排，给基层
党组织结合实际开展学习教育留出空间。
五、围绕以下三个方面内容开展：
1.认真学习党章，落实忠诚信仰。
学习党章，既是党章的要求，
又是党员的义务。
广大党员一定要进一步深刻认识学习党章的
极端重要性，把学习党章与学习党的方针、政策、法规结合起
来，全面了解党章的主要内容，准确掌握党章的精神实质，坚持用党章的理论指导工作。
一要原原本本学。
全面系统地通读和学习党章，对党员必须履行的义务、党的组织制度、党的纪律等应知应会的内容，要切实了解和掌握，内化于心、外化于行。
二要剖析学。
对照党章规定，认真查找自己在思想、工作、作风以及履行党员义务等方面存在的差距和不足，剖析原因，制定措施，切实整改，不断提高自我、完善自我。
三要创新形式学。
紧密联系本单位的工作实际和广大党员的思想实际，采取个人自学、党课辅导、媒体宣讲、撰写心得、演讲比赛、知识竞赛等多种方式开展学习。
要把学习党章作为党员干部的必备课程，坚持学以致用、用以促学，确保取得学习实效。
2.严格遵守党章，落实严于律己。
党章对党员权利和义务、党组
织的行为作出了明确规定，全市广大党员干部要全面掌握，严格遵守。
一要强化党章意识。
坚持用党章的理论武装头脑，坚定理想信念，加强党性修养，提高政治素质;拥护党的纲领、遵守党的章程，履行党员义务、执行党的决定，对党忠诚，积极工作。
二要发挥党员作用。
坚持用党章的要求保持党员的先进性，自觉履行党章规定的党员义务，正确行使党员权利，在工作、学习和社会生活中充分发挥先锋模范作用。
同时，要勇于纠正违反党章规定的行为，维护党章的权威性和严肃性。
三要严守党的纪律。
坚持用党章的规定规范言行，严格遵守党的政治纪律、组织纪律、廉政纪律及群众工作纪律，厉行工作规
程，做到令行禁止。
3.模范践行党章，落实勇于担当。
广大党员特别是党员领导干部
要带头模范执行党章，尤其是要始终牢记、努力践行党员的根
本宗旨，全心全意为人民服务。
一要密切联系群众。
大力弘扬
密切联系群众的优良作风，经常深入基层，深入群众，扎扎实
实工作，把党的路线、方针、政策落到实处，务必讲求实效，
切忌形式主义。
二要紧紧依靠群众。
坚持党的群众路线，从群
众中来、到群众中去，使各项决策、措施和工作更加符合客观
实际，更加符合群众愿望，着力解决群众反映强烈的突出问题，提高做好新形势下群众工作的能力。
三要一切为了群众。
把不
断提高群众的幸福指数作为工作的出发点和落脚点，继续落实
领导干部直接联系群众、在职党员进社区、党员公开承诺、设
岗定责、结对帮扶等制度，体察民情，了解民意，诚心诚意为
群众解难事、办实事、做好事。
六、活动可以采取自主学、集中学、比赛学、对比学、研讨学等“五学”措施，以“六个一”方式开展：
1.每年制定一个党章学习计划。
各级党组织根据党建工作需要，
在每年年初要制定党章学习计划，明确当年活动主题、学习内
容、学习方式、考核目标等内容，作为全年深入学习党章的重
要遵循。
2.每年召开一次专题学习会。
各级党组织的集中教育培训必须将
党章知识作为必修内容。
活动期间，党支部至少召开一次党章
专题学习会。
3.每年撰写一篇党性分析材料。
广大党员对照党章查找差距和不
足，结合自身实际撰写一篇党性分析材料，落实党性定期分析和民主评议制度。
4.每年组织一次党章知识竞赛。
各级党组织于每年“七•一”前
夕，组织开展一次党章知识竞赛。
同时，开展歌咏比赛、主题演讲、党史故事会等丰富多彩的活动，营造节日氛围、调动学习热情、促进知识普及。
5.每年开展一次主题实践活动。
各级党组织将每年的7月份作为
“践行党章、服务群众”的主题实践月，以建设服务型党组织为主题，深入基层、学习基层、服务基层、推进基层，进一步强化党组织的服务功能，提升党员的宗旨意识。
6.每届组织一次党章考试。
各级党组织在每届党的全国代表大会
结束之后，围绕新修改的党章内容和要求，以及应知应会的党章基础知识，采取统一出题、集中考试的方式，组织党员领导干部开展一次党章知识考试。
对考试不合格的要进行补考，增强党员学习党章的自觉性，并将党章知识考试成绩作为党员当年评先选优的参考依据。