至圣孔圣人孔子介绍PPT课件
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孔子课件(共24张PPT)
孔子的箴言名句：
听其言而观其行
敏而好学，不耻下问
文质彬彬，然后君子
已欲立而立人，已欲达而达人 不义而富且贵，于我如浮云
孔子的箴言名句：
岁寒然后知松柏之后雕 君子坦荡荡，小人长戚戚 己所不欲，勿施于人
匹夫不可夺志也
孔庙
孔子论学习
知之者不如好之者，好之 者不如乐之者。
学而时习之，不亦乐乎 。
儒家：崇奉孔子学说的重要学派。学说 内容重视伦理道德教育，它的经典是封 建统治阶级的最高教条，成为中国封建 文化的主体，也为后代保存了丰富的民
族文化遗产。
《论语》
《论语》是早期语录体散文 ,记载孔子 及其弟子的言行，由孔子弟子及再传弟 子纂录而成。
《论语》涉及哲学、政治、经济，教育 、文艺等诸多方面，内容非常丰富，是 儒学最主要的经典。
要点：
（1）他是儒家学派的创始人，创 立了以“仁”为核心的早期儒家 学说，教导人们怎么为人处世。 因此，人们称他为圣人。 （2）流传于世的一部《论语》， 其中许多思想，可让人终生奉行 ，而且沿用至今。
“己所不欲，勿施于人”联系这句话的意思 ，举举生活中的实例，想想，孔子是在教 导我们做什么样的人？
只有真正的贤者，才能不 被物质生活所累，才能始 终保持心境的那份恬淡和 安宁。穷困不要紧，重要 的是有节操，有乐观的生 活态度。
第三个故事
（2）孔子为什么说了解一个实在不容易啊？
【眼见不一定为实，内心的想法太主 观，要从多种角度，不同方面，全面地 去了解一个人】
孔子知道错怪颜回，才有此感叹，从他的感 叹中，你觉这是一位怎样的圣人？
21 孔子
大教育家孔子
请同学们都从不同途径了 解孔子，请大家初步交流一 下。
《至圣先师孔子》课件
《至圣先师孔子》PPT课件
通过本课件，深入了解中国古代伟大的哲学家、思想家、教育家以及文化名 人孔子。
孔子的生平介绍
1
出生及家庭背景
生于公元前551年，出生地为鲁国南阳。是一位贵族家庭的后代，父亲曾任鲁国 司徒。
2
求学及思想转变
在19岁时，孔子离家出走，四处游学，成为了一个知识渴望者。后来，他在学 习和思考中逐渐转变为一位思想家。
3
传授学生和撰写《春秋》
孔子教授过72名学生，同时也是《春秋》的作者之一，此书是中国古代重要的 盛书之一。
孔子的思想
仁爱之道
孔子的核心思想，他认为仁 爱是实现和谐社会、促进心 灵和自然之间的和谐的根本。 他认为这是达成天下大治的 主要途径。
君子之道
这是孔子提出的一种人格道 德风范，他认为君子应该将 礼仪礼法视为精神修养的重 要方面，才能体现精神内涵。
2 夫子之道，何所不可学？
孔子的学说和思想思想关乎整个儒家哲学及中国文化。只有真正执着于自己的信念，独 立思考和实际行动，才能体验到孔子精神的真正深度。
中庸之道
孔子认为，生活中应该保持 稳健的态度，而中庸之道就 是避免过度和过渡，以达到 精神的平衡。孔子的成就教育贡献
孔子奉行“因材施教”，个性化地 教育孩子们，致力于社会道德伦 理和公共管理的教育，深刻影响 了中国教育。
夫子自道
夫子之民
孔子精神、宗教、哲学观念等被 记载在众多著作中，如《论语》、 《大学》等，影响深远。
孔氏显赫于家族时有千人以上， 明代～清初孔姓子弟为散处天下 之词，为府衙县学之师，为中大 央、公立私立大学先修课之师。
孔子在当今世界的影响
社会影响 教育影响 文化影响
孔子思想对中国传统社会产生了巨大的影响，对 于世界的其他国家和地区，孔子思想也渐渐为人 所知，成为文化的一种交流和传递的方式。
通过本课件，深入了解中国古代伟大的哲学家、思想家、教育家以及文化名 人孔子。
孔子的生平介绍
1
出生及家庭背景
生于公元前551年，出生地为鲁国南阳。是一位贵族家庭的后代，父亲曾任鲁国 司徒。
2
求学及思想转变
在19岁时，孔子离家出走，四处游学，成为了一个知识渴望者。后来，他在学 习和思考中逐渐转变为一位思想家。
3
传授学生和撰写《春秋》
孔子教授过72名学生，同时也是《春秋》的作者之一，此书是中国古代重要的 盛书之一。
孔子的思想
仁爱之道
孔子的核心思想，他认为仁 爱是实现和谐社会、促进心 灵和自然之间的和谐的根本。 他认为这是达成天下大治的 主要途径。
君子之道
这是孔子提出的一种人格道 德风范，他认为君子应该将 礼仪礼法视为精神修养的重 要方面，才能体现精神内涵。
2 夫子之道，何所不可学？
孔子的学说和思想思想关乎整个儒家哲学及中国文化。只有真正执着于自己的信念，独 立思考和实际行动，才能体验到孔子精神的真正深度。
中庸之道
孔子认为，生活中应该保持 稳健的态度，而中庸之道就 是避免过度和过渡，以达到 精神的平衡。孔子的成就教育贡献
孔子奉行“因材施教”，个性化地 教育孩子们，致力于社会道德伦 理和公共管理的教育，深刻影响 了中国教育。
夫子自道
夫子之民
孔子精神、宗教、哲学观念等被 记载在众多著作中，如《论语》、 《大学》等，影响深远。
孔氏显赫于家族时有千人以上， 明代～清初孔姓子弟为散处天下 之词，为府衙县学之师，为中大 央、公立私立大学先修课之师。
孔子在当今世界的影响
社会影响 教育影响 文化影响
孔子思想对中国传统社会产生了巨大的影响，对 于世界的其他国家和地区，孔子思想也渐渐为人 所知，成为文化的一种交流和传递的方式。
孔子的简介-孔子人物介绍PPT(经典)(22页)
社会评价
Social evaluation
社会评价
孔子不但是儒家的开山祖，同时也是中国教育史上第一位公开教学的教育家，最先把古代氏族贵族所专有 的诗、书、礼、乐这类学问，普及给民间，不问来学者出身贵贱，实行“有教无类”，把官学变成私学。
从孔夫子到孙中山，我们应当给以总结，承继这一 份珍贵的遗产。这对于指导当前的伟大的运动，是 有重要的帮助的。
教育思想
孔子在中国历史上最早提出人的天赋素质相近， 个性差异主要是因为后天教育与社会环境影响 （“性相近也，习相远也”）。
因而人人都可能受教育，人人都应该受教育。他 提倡“有教无类”，创办私学，广招学生，打破 了奴隶主贵族对学校教育的垄断，把受教育的范 围扩大到平民，顺应了当时社会发展的趋势。
4
2
主要经历
Main experience
贵族出身
孔子的祖上是宋国栗邑（今河南省夏邑县）的贵族， 先祖是商朝开国君主商汤。
周初三监之乱后，为了安抚商朝的贵族及后裔，周 公以周成王之命封商纣王之兄微子启于商丘建立宋 国，奉殷商祀。微子启死后，其弟微仲即位，微仲 是孔子的十四世祖。 六世祖得孔氏，是为孔父嘉。
3
重点成就
Key achievements
道德学说
孔子建构了完整的“德道”思想体系：在个体层 面主张“仁、礼”之德性与德行。
德道思想体系是以性善论（“一阴一阳之谓道， 继之者善也，成之者性也”）为基础，以立人极 （“三极之道”）为旨归，以人道与天道、地道 相会通，人道中庸又适时之变为方法论的完足思 想体系。
政治学说
孔子的政治思想核心内容是“礼”与“仁”，在 治国的方略上，他主张“为政以德”，用道德和 礼教来治理国家是最高尚的治国之道。
这种治国方略也叫“德治”或“礼治”。这种方 略把德、礼施之于民，严格遵循等级制，把贵族 和庶民截然划分为治者与被治者。打破了贵族和 庶民间原有的一条重要界限。
Social evaluation
社会评价
孔子不但是儒家的开山祖，同时也是中国教育史上第一位公开教学的教育家，最先把古代氏族贵族所专有 的诗、书、礼、乐这类学问，普及给民间，不问来学者出身贵贱，实行“有教无类”，把官学变成私学。
从孔夫子到孙中山，我们应当给以总结，承继这一 份珍贵的遗产。这对于指导当前的伟大的运动，是 有重要的帮助的。
教育思想
孔子在中国历史上最早提出人的天赋素质相近， 个性差异主要是因为后天教育与社会环境影响 （“性相近也，习相远也”）。
因而人人都可能受教育，人人都应该受教育。他 提倡“有教无类”，创办私学，广招学生，打破 了奴隶主贵族对学校教育的垄断，把受教育的范 围扩大到平民，顺应了当时社会发展的趋势。
4
2
主要经历
Main experience
贵族出身
孔子的祖上是宋国栗邑（今河南省夏邑县）的贵族， 先祖是商朝开国君主商汤。
周初三监之乱后，为了安抚商朝的贵族及后裔，周 公以周成王之命封商纣王之兄微子启于商丘建立宋 国，奉殷商祀。微子启死后，其弟微仲即位，微仲 是孔子的十四世祖。 六世祖得孔氏，是为孔父嘉。
3
重点成就
Key achievements
道德学说
孔子建构了完整的“德道”思想体系：在个体层 面主张“仁、礼”之德性与德行。
德道思想体系是以性善论（“一阴一阳之谓道， 继之者善也，成之者性也”）为基础，以立人极 （“三极之道”）为旨归，以人道与天道、地道 相会通，人道中庸又适时之变为方法论的完足思 想体系。
政治学说
孔子的政治思想核心内容是“礼”与“仁”，在 治国的方略上，他主张“为政以德”，用道德和 礼教来治理国家是最高尚的治国之道。
这种治国方略也叫“德治”或“礼治”。这种方 略把德、礼施之于民，严格遵循等级制，把贵族 和庶民截然划分为治者与被治者。打破了贵族和 庶民间原有的一条重要界限。
至圣孔子PPT课件
贰
韩国尊儒最甚
孔子在韩国被尊为“大成至圣文宣 王”。千百年来，韩国每年都举行盛 大的“释奠大祭”纪念孔子诞辰。 韩国不仅拥有儒教学会、儒教文化研 究所等机构，而且在20多所大学里还 设有专门研究儒教的学科。韩国80% 的人信奉儒教或受过儒教的熏陶。 1960年，韩国把儒教的道德伦理列入 大中小学的教育科目。亚洲金融风暴 过后，韩国又提出了“文化立国”的 国策。韩国挖掘儒教的精髓，把传统 文化融入到现代生活之中。
《论语》经典语句赏析
——
而夫
君
知 虽其 非非 不成
达仁
子
者 令身 礼礼 咎事
人者
成
不 不正 勿勿
不
人
失从
动视
说
己之Biblioteka 人不欲美
令
非
遂
立
亦
而
礼
事
而
不
不
行
勿
不
立 人
己
成 人 之 恶
失 言
其 身 不
听
非 礼
谏
过 往
欲
正
勿
达
言
典 语 句孔
子
《 论 语 》 经
《论语》经典语句赏析
——
达不 云不
听
者与
，怨
义
其
，人
知天
而
言
故交
我，
富
而
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者不
且
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久推
其尤
贵
其
也其
天人
，
行
长
乎，
于
者
下
我
，
学
如
讳
而
浮
其
上
《至圣先师孔子》教学课件
2023-10-29•孔子简介•孔子的思想体系•孔子的教育实践•孔子的影响与评价•结语目录01孔子简介孔子的生平孔子的时代背景孔子的教育背景与职业经历他创办私学，广收门徒，提倡“有教无类”的教育理孔子对古代文献有着深厚的理解与掌握，这使他在教02孔子的思想体系孔子的政治主张030201孔子的伦理道德思想孔子的教育思想因材施教孔子认为学习的目的是为了应用，要将所学知识应用到实际生活中，以解决实际问题。
学以致用师生互动03孔子的教育实践讨论式教学孔子经常组织讨论式教学，让学生相互交流、辩论，提高他们的思考能力和沟通技巧。
问答式教学孔子采用问答式教学，鼓励学生思考和发表观点，根据学生的理解能力进行针对性指导。
实践教学孔子注重实践教学，带领学生到实践中去体验和感受知识，如游学、实地考察等。
孔子的教学方法培养人才传承文化推动教育发展04孔子的影响与评价孔子对中国历史的影响教育思想礼乐制度儒家思想孔子在世界历史上的影响东方文化的代表孔子作为东方文化的代表，其思想影响了亚洲及世界各国。
人类文明的瑰宝孔子的思想被誉为人类文明的瑰宝，对世界文化的发展产生了重要影响。
跨文化交流的桥梁孔子的思想成为了跨文化交流的桥梁，促进了东西方文化的交流与融合。
1孔子在当代的价值与意义23孔子的思想作为中国传统文化的重要组成部分，对于传承和发扬中华民族优秀传统文化具有重要意义。
文化传承孔子的道德思想体系对于当代社会的道德建设具有重要的启示作用，成为了当代社会道德典范之一。
道德典范孔子的教育思想对当代教育改革与发展具有重要的启示作用，有助于推动教育事业的发展。
教育启示05结语03文化传承总结孔子的思想与贡献01儒家思想02教育贡献道德规范教育理念儒家文化圈对后世的深远影响及现实意义对个人成长与修养的启示与指导修身齐家治国平天下立志有恒礼仪之邦感谢观看。
《孔子生平简介》课件
中庸之道的应用范围很广，包括个人 的行为准则、人际关系、政治治理等 方面。
孔子认为，中庸之道是一种理想的状 态，只有在不断自我修养和实践中才 能达到。
礼乐制度
礼乐制度是孔子思想体系中的重要组成 部分，主张通过礼仪和音乐来规范人们
的行为和思想。
孔子认为，礼乐制度是维护社会秩序和 道德规范的重要手段，通过礼仪的约束 和音乐的感化，可以培养人们的道德情
对世界文化的影响
东方文化的代表
孔子作为东方文化的代表，其思 想影响了东亚地区的许多国家， 成为东方文化的基石。
全球范围内的影响
随着中国文化的传播，孔子的思 想也影响了世界各地，成为全球 范围内的重要文化资源。05孔子 Nhomakorabea现代意义
孔子的教育理念对现代教育的启示
启发式教学
孔子提倡启发式教育，引导学生独立 思考，不直接给出答案，有助于培养 学生的创新思维和解决问题的能力。
操和文化素养。
礼乐制度在古代中国社会中发挥了重要 作用，对于现代社会也有一定的启示意
义。
04
孔子对中国文化的影响
对儒家学派的影响
01
02
03
儒家学派创始人
孔子被尊为儒家学派的创 始人，他提出的仁、义、 礼、智、信等核心思想成 为儒家学派的基本原则。
强调道德修养
孔子强调个人的道德修养 ，认为通过自我完善可以 达到更高的道德境界。
推崇周礼
孔子推崇周礼，主张以礼 治国，认为礼制能够规范 人的行为，促进社会的和 谐与稳定。
对中国文化的影响
教育观念
孔子提倡“有教无类”， 打破贵族对教育的垄断， 推动了平民教育的普及。
伦理道德观
孔子的伦理道德观深刻影 响了中国社会的价值观， 成为中华文化的核心组成 部分。
中国风历史人物介绍至圣孔子孔子思想孔子生平通用辅导PPT课件资料
“百米之台，起于垒土”，珍惜身边 的风景 ，抓住 每一次 机会， 一步一 个脚印 ，阶梯 就有可 能延伸 到远方 的梦和 风景。 欣赏的 过程既 要耐住 风景表 面简单 、重复 继而又 复杂、 枯燥的 单调， 又要感 知蕴藏 其中的 可摸可 触可感 的真水 无香的 风景。 身边的 风景看 的熟了 ，更能 品出其 中的真 味。 “百米之台，起于垒土”，珍惜身边 的风景 ，抓住 每一次 机会“，百一米步之一台个，脚起印于，垒阶土梯”，就珍有惜可身能边延的伸风到景远，方抓的住梦每和一风次景机。“会欣百，赏米一的之步过台一程，个既起脚要于印耐垒，住土阶风”梯景，就表珍有面惜可简身能单边延、的伸重风到复景远继，方而抓的又住梦复每和杂一风、次景枯机。燥会欣的，赏单一的调步过，一程又个既要脚要感印耐知，住蕴阶风藏梯景其就表中有面的可简可能单摸延、可伸重触到复可远继感方而的的又真梦复水和杂无风、香景枯的。燥风欣的景赏单。的调身过，边程又的既要风要感景耐知看住蕴的风藏熟景其了表中，面的更简可能单摸品、可出重触其复可中继感的而的真又真味复水。杂无、香枯的燥风的景单。调身，边又的要风感景知看蕴的藏熟其了中，的更可能摸品可出触其可中感的的真真味水。无香的 风景。 身边的 风景看 的熟了 ，更能 品出其 中的真 味。 “百米之台，起于垒土”，珍惜身边 的风景 ，抓住 每一次 机会， 一步一 个脚印 ，阶梯 就有可 能延伸 到远方 的梦和 风景。“欣百赏米的之过台程，既起要于耐垒住土风”景，表珍面惜简身单边、的重风复景继，而抓又住复每杂一、次枯机燥会的，单一调步，一又个要脚感印知，蕴阶藏梯其就中有的可可能摸延可伸触到可远感方的的真梦水和无风香景的。风欣景赏。的身过边程的既风要景耐看住的风熟景了表，面更简能单品、出重其复中继的而真又味复。杂、 枯燥的 单调， 又要感 知蕴藏 其中的 可摸可 触可感 的真水 无香的 风景。 身边的 风景看 的熟了 ，更能 品出其 中的真 味。 “百米之台，起于垒土”，珍惜身边 的风景 ，抓住 每一次 机会“，百一米步之一台个，脚起印于，垒阶土梯”，就珍有惜可身能边延的伸风到景远，方抓的住梦每和一风次景机。“会欣百，赏米一的之步过台一程，个既起脚要于印耐垒，住土阶风”梯景，就表珍有面惜可简身能单边延、的伸重风到复景远继，方而抓的又住梦复每和杂一风、次景枯机。燥会欣的，赏单一的调步过，一程又个既要脚要感印耐知，住蕴阶风藏梯景其就表中有面的可简可能单摸延、可伸重触到复可远继感方而的的又真梦复水和杂无风、香景枯的。燥风欣的景赏单。的调身过，边程又的既要风要感景耐知看住蕴的风藏熟景其了表中，面的更简可能单摸品、可出重触其复可中继感的而的真又真味复水。杂无、香枯的燥风的景单。调身，边又的要风感景知看蕴的藏熟其了中，的更可能摸品可出触其可中感的的真真味水。无香的 风景。 身边的 风景看 的熟了 ，更能 品出其 中的真 味。 “百米之台，起于垒土”，珍惜身边 的风景 ，抓住 每一次 机会， 一步一 个脚印 ，阶梯 就有可 能延伸 到远方 的梦和 风景。 欣赏的 过程既 要耐住 风景表 面简单 、重复 继而又 复杂、 枯燥的 单调， 又要感 知蕴藏 其中的 可摸可 触可感 的真水 无香的 风景。 身边的 风景看 的熟了 ，更能 品出其 中的真 味。
历史人物介绍PPT课件：至圣孔子
尼山降圣，生逢乱世
据考证，孔子的六代祖叫孔父嘉，是宋国的一位大夫， 做过大司马，在宫廷内乱中被杀，其子木金父为避灭顶 之灾逃到鲁国的陬邑，从此孔氏在陬邑定居，变成了鲁 国人。孔子的父亲叫叔梁纥，母亲叫颜征在。叔梁纥是 当时鲁国有名的武士，建立过两次战功，曾任陬邑大夫。 叔梁纥先娶妻施氏，生9女，无子。又娶妾，生一子，取 名伯尼，又称孟皮。孟皮脚有毛病，叔梁纥很不满意， 于是又娶颜征在。当时叔梁纥已66岁，颜征在还不到20 岁。 公元前551年，孔子生于鲁国陬邑昌平乡（今山东曲 阜城东南）。因父母曾为生子而祷于尼丘山，故名丘， 字仲尼。
而不
浮不
听
上怨
云义
其
达天
而
言
，，
富
而
知不
且
观
我尤
贵
其
者人
，
行
其，
于
天下
我
乎学
如
其与 短人 者交 ，， 故推 பைடு நூலகம்其 久长 也者
， 讳
小
忧君
不
道子
忍
不谋
，
忧道
则
贫不
乱
谋
大
食
谋
，
君
子
经
典
语
孔 子
句《
论
语 》
——
演示完毕感谢您的观看
introduction of historical figures to confucius introduction of historical figures to confucius introduction introduction of historical
孔丘 ，字仲尼。排行老二， 汉族人，春秋时期 鲁国人。我国古代伟大的思想家和教育家，儒家 学派创始人，世界最著名的文化名人之一。编撰 了我国第一部编年体史书《春秋》。孔子逝世时， 享年73岁，葬于曲阜城北泗水之上，即今日孔林 所在地。孔子的言行思想主要载于语录体散文集 《论语》及先秦和秦汉保存下的《史记·孔子世 家》
历史人物介绍至圣孔子专题资料PPT课件
平 早上下过了一场秋雨，所以天气很晴 朗，空 气也很 新鲜， 秋风温 柔地从 我脸边 飞过， 天空像 一湖清 澈的水 ，云朵 像一堆 堆软绵 绵的泡 沫，两 者完美 地融合 在一起 ，烘托 出一片 人们理 想的蓝 天，风 徐徐地 吹着， 好像为 秋天奏 出一首 优美的 乐曲。
子
早上下过了一场秋雨，所以天气很晴 朗，空 气也很 新鲜， 秋风温 柔地从 我脸边 飞过， 天空像 一湖清 澈的水 ，云朵 像一堆 堆软绵 绵的泡 沫，两 者完美 地融合 在一起 ，烘托 出一片 人们理 想的蓝 天，风 徐徐地 吹着， 好像为 秋天奏 出一首 优美的 乐曲。 早上下过了一场秋雨，所以天气很晴 朗，空 气也很 新鲜， 秋风温 柔地从 我脸边 飞过， 天空像 一湖清 澈的水 ，云朵 像一堆 堆软绵 绵的泡 沫，两 者完美 地融合 在一起 ，烘托 出一片 人们理 想的蓝 天，风 徐徐地 吹着， 好像为 秋天奏 出一首 优美的 乐曲。
早上下过了一场秋雨，所以天气很晴 朗，空 气也很 新鲜， 秋风温 柔地从 我脸边 飞过， 天空像 一湖清 澈的水 ，云朵 像一堆 堆软绵 绵的泡 沫，两 者完美 地融合 在一起 ，烘托 出一片 人们理 想的蓝 天，风 徐徐地 吹着， 好像为 秋天奏 出一首 优美的 乐曲。
早上下过了一场秋雨，所以天气很晴 朗，空 气也很 新鲜， 秋风温 柔地从 我脸边 飞过， 天空像 一湖清 澈的水 ，云朵 像一堆 堆软绵 绵的泡 沫，两 者完美 地融合 在一起 ，烘托 出一片 人们理 想的蓝 天，风 徐徐地 吹着， 好像为 秋天奏 出一首 优美的 乐曲。
物 介 绍 至 圣 孔 早上下过了一场秋雨，所以天气很晴朗，空气也很新鲜，秋风温柔地从我脸边飞过，天空像一湖清澈的水，云朵像一堆堆软绵绵的泡沫，两者完美早地上融下合过在了一一起场，秋烘雨托，出所一以片天人气们很理晴想朗的，蓝空天气，也风很徐新徐鲜地，吹秋着风，温好柔像地为从秋我天脸奏边出飞一过首，优天美空的像乐一曲湖。清澈的水，云朵像一堆堆软绵绵的泡沫，两者完美地融合在一起，烘托出一片人们理想的蓝天，风徐徐地吹着，好像为秋天奏出一首优美的乐曲。 早上下过了一场秋雨，所以天气很晴 朗，空 气也很 新鲜， 秋风早温上柔下地过从了我一脸场边秋飞雨过，，所以天天空气像很一晴湖朗清，澈空的气水也，很云新朵鲜像，一秋堆风堆温软柔绵地绵从的我泡脸沫边，飞两过者，完天美空地像融一合湖在清一澈起的，水烘，托云出朵一像片一人堆们堆理软想绵的绵蓝的天泡，沫风，徐两徐者地完吹美着地，融好合像在为一秋起天，奏烘出托一出首一优片美人的们乐理曲想。的蓝 天，风 徐徐地 吹着， 好像为 秋天奏 出一首 优美的 乐曲。 早上下过了一场秋雨，所以天气很晴 朗，空 气也很 新鲜， 秋风温 柔地从 我脸边 飞过， 天空像 一湖清 澈的水 ，云朵 像一堆 堆软绵 绵的泡 沫，两 者完美 地融合 在一起 ，烘托 出一片 人们理 想的蓝 天，风 徐徐地 吹着， 好像为 秋天奏 出一首 优美的 乐曲。
子
早上下过了一场秋雨，所以天气很晴 朗，空 气也很 新鲜， 秋风温 柔地从 我脸边 飞过， 天空像 一湖清 澈的水 ，云朵 像一堆 堆软绵 绵的泡 沫，两 者完美 地融合 在一起 ，烘托 出一片 人们理 想的蓝 天，风 徐徐地 吹着， 好像为 秋天奏 出一首 优美的 乐曲。 早上下过了一场秋雨，所以天气很晴 朗，空 气也很 新鲜， 秋风温 柔地从 我脸边 飞过， 天空像 一湖清 澈的水 ，云朵 像一堆 堆软绵 绵的泡 沫，两 者完美 地融合 在一起 ，烘托 出一片 人们理 想的蓝 天，风 徐徐地 吹着， 好像为 秋天奏 出一首 优美的 乐曲。
早上下过了一场秋雨，所以天气很晴 朗，空 气也很 新鲜， 秋风温 柔地从 我脸边 飞过， 天空像 一湖清 澈的水 ，云朵 像一堆 堆软绵 绵的泡 沫，两 者完美 地融合 在一起 ，烘托 出一片 人们理 想的蓝 天，风 徐徐地 吹着， 好像为 秋天奏 出一首 优美的 乐曲。
早上下过了一场秋雨，所以天气很晴 朗，空 气也很 新鲜， 秋风温 柔地从 我脸边 飞过， 天空像 一湖清 澈的水 ，云朵 像一堆 堆软绵 绵的泡 沫，两 者完美 地融合 在一起 ，烘托 出一片 人们理 想的蓝 天，风 徐徐地 吹着， 好像为 秋天奏 出一首 优美的 乐曲。
物 介 绍 至 圣 孔 早上下过了一场秋雨，所以天气很晴朗，空气也很新鲜，秋风温柔地从我脸边飞过，天空像一湖清澈的水，云朵像一堆堆软绵绵的泡沫，两者完美早地上融下合过在了一一起场，秋烘雨托，出所一以片天人气们很理晴想朗的，蓝空天气，也风很徐新徐鲜地，吹秋着风，温好柔像地为从秋我天脸奏边出飞一过首，优天美空的像乐一曲湖。清澈的水，云朵像一堆堆软绵绵的泡沫，两者完美地融合在一起，烘托出一片人们理想的蓝天，风徐徐地吹着，好像为秋天奏出一首优美的乐曲。 早上下过了一场秋雨，所以天气很晴 朗，空 气也很 新鲜， 秋风早温上柔下地过从了我一脸场边秋飞雨过，，所以天天空气像很一晴湖朗清，澈空的气水也，很云新朵鲜像，一秋堆风堆温软柔绵地绵从的我泡脸沫边，飞两过者，完天美空地像融一合湖在清一澈起的，水烘，托云出朵一像片一人堆们堆理软想绵的绵蓝的天泡，沫风，徐两徐者地完吹美着地，融好合像在为一秋起天，奏烘出托一出首一优片美人的们乐理曲想。的蓝 天，风 徐徐地 吹着， 好像为 秋天奏 出一首 优美的 乐曲。 早上下过了一场秋雨，所以天气很晴 朗，空 气也很 新鲜， 秋风温 柔地从 我脸边 飞过， 天空像 一湖清 澈的水 ，云朵 像一堆 堆软绵 绵的泡 沫，两 者完美 地融合 在一起 ，烘托 出一片 人们理 想的蓝 天，风 徐徐地 吹着， 好像为 秋天奏 出一首 优美的 乐曲。
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浅浅的香，却沁人肺腑。走在她的身 旁，令 人有一 种说不 出的艺 术美。 遍地全 是她的 影子。 对外开 放着一 种绚丽 的情绪 。多种 多样的 野花为 大地仔 细的穿 着打扮 着，让 她变成 春天的 脚步夺 目的服 饰。花 ，是春 的装点 ，展现 了漂亮 的春。
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平 浅浅的香，却沁人肺腑。走在她的身 旁，令 人有一 种说不 出的艺 术美。 遍地全 是她的 影子。 对外开 放着一 种绚丽 的情绪 。多种 多样的 野花为 大地仔 细的穿 着打扮 着，让 她变成 春天的 脚步夺 目的服 饰。花 ，是春 的装点 ，展现 了漂亮 的春。
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它生活在沙漠里，不需要水源也可以 生存， 它的形 状像手 掌一样 ，并且 满身长 着细细 的像针 一样的 刺。记 得上次 妈妈刚 买回的 仙人掌 ，不知 道是谁它把生它活放在在沙凳漠子里上，了不，需我要也水没源注也意可一以屁生股存坐，上它去的了形疼状得像我手嗷掌嗷一大样叫，。并且 满身长 着细细 的像针 一样的 刺。记 得上次 妈妈刚 买回的 仙人掌 ，不知 道是谁 把它放 在凳子 上了， 我也没 注意一 屁股坐 上去了 疼得我 嗷嗷大 叫。 它生活在沙漠里，不需要水源也可以 生存， 它的形 状像手 掌一它样生，活并在且沙满漠身里长，着不细需细要水的源像也针可一以样生的存刺，。它记的得形上状次像妈手妈掌刚一买样回，的并仙且人满掌身，长不着知细道细是的谁像把针它一放样在的凳刺子。上记了得，上我次也妈没妈注刚意买一回屁的股仙坐人上掌去，了不疼知得道我是嗷谁嗷把大它叫放。在凳子 上了， 我也没 注意一 屁股坐 上去了 疼得我 嗷嗷大 叫。 它生活在沙漠里，不需要水源也可以 生存， 它的形 状像手 掌一样 ，并且 满身长 着细细 的像针 一样的 刺。记 得上次 妈妈刚 买回的 仙人掌 ，不知 道是谁 把它放 在凳子 上了， 我也没 注意一 屁股坐 上去了 疼得我 嗷嗷大 叫。 它生活在沙漠里，不需要水源也可以 生存， 它的形 状像手 掌一样 ，并且 满身长 着细细 的像针 一样的 刺。记 得上次 妈妈刚 买回的 仙人掌 ，不知 道是谁 把它放 在凳子 上了， 我也没 注意一 屁股坐 上去了 疼得我 嗷嗷大 叫。
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虽然木棉没有梅花那么美丽，在严寒 的冬日 里绽放 ，虽然 木棉没 有荷花 那么出 淤泥而 不染， 在炎热 的夏日 里绽放 ，可是 ，木棉 你有迎 接阳春 自树顶 端向下 的蔓延 ，春天 是你花 开的季 节。 虽然木棉没有梅花那么美丽，在严寒 的冬日 里绽放 ，虽然 木棉虽没然有木荷棉花没那有么梅出花淤那泥么而美丽不，染在，严在寒炎的热冬的日夏里日绽里放绽，放虽，然可木是棉，没木有棉荷你花有那迎么接出阳淤春泥自而树不顶染端，向在下炎的热蔓的延夏，日春里天绽是放你，花可开是的，季木节棉。你有迎 接阳春 自树顶 端向下 的蔓延 ，春天 是你花 开的季 节。 虽然木棉没有梅花那么美丽，在严寒 的冬日 里绽放 ，虽然 木棉没 有荷花 那么出 淤泥而 不染， 在炎热 的夏日 里绽放 ，可是 ，木棉 你有迎 接阳春 自树顶 端向下 的蔓延 ，春天 是你花 开的季 节。
虽然木棉没有梅花那么美丽，在严寒 的冬日 里绽放 ，虽然 木棉没 有荷花 那么出 淤泥而 不染， 在炎热 的夏日 里绽放 ，可是 ，木棉 你有迎 接阳春 自树顶虽端然向木下棉的没蔓有延梅，花春那天么是美你丽花，开在的严季寒节的。冬日 里绽放 ，虽然 木棉没 有荷花 那么出 淤泥而 不染， 在炎热 的夏日 里绽放 ，可是 ，木棉 你有迎 接阳春 自树顶 端向下 的蔓延 ，春天 是你花 开的季 节。 虽然木棉没有梅花那么美丽，在严寒 的冬日 里绽放 ，虽然 木棉虽没然有木荷棉花没那有么梅出花淤那泥么而美丽不，染在，严在寒炎的热冬的日夏里日绽里放绽，放虽，然可木是棉，没木有棉荷你花有那迎么接出阳淤春泥自而树不顶染端，向在下炎的热蔓的延夏，日春里天绽是放你，花可开是的，季木节棉。你有迎 接阳春 自树顶 端向下 的蔓延 ，春天 是你花 开的季 节。 虽然木棉没有梅花那么美丽，在严寒 的冬日 里绽放 ，虽然 木棉没 有荷花 那么出 淤泥而 不染， 在炎热 的夏日 里绽放 ，可是 ，木棉 你有迎 接阳春 自树顶 端向下 的蔓延 ，春天 是你花 开的季 节。 虽然木棉没有梅花那么美丽，在严寒 的冬日 里绽放 ，虽然 木棉没 有荷花 那么出 淤泥而 不染， 在炎热 的夏日 里绽放 ，可是 ，木棉 你有迎 接阳春 自树顶 端向下 的蔓延 ，春天 是你花 开的季 节。
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春天的风吹过银杏树的枝头，几场春 雨让刚 冒出小 芽的叶 子，长 得郁郁 葱葱。 当我把 这个好 消息告 诉门口 的孩子 们后， 他们便 一个接 一个的 来到我 们家的 花园中 。 春天的风吹过银杏树的枝头，几场春 雨让刚 冒出小 芽的叶 子，春长天得的郁风郁吹葱过葱银。杏当树我的把枝头这，个几好场消春息雨告让诉刚门冒口出的小孩芽子的们叶后子，，他长们得便郁一郁个葱接葱一。个当的我来把到这我个们好家消的息花告园诉中门。口 的孩子 们后， 他们便 一个接 一个的 来到我 们家的 花园中 。 春天的风吹过银杏树的枝头，几场春 雨让刚 冒出小 芽的叶 子，长 得郁郁 葱葱。 当我把 这个好 消息告 诉门口 的孩子 们后， 他们便 一个接 一个的 来到我 们家的 花园中 。
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平 春天的风吹过银杏树的枝头，几场春 雨让刚 冒出小 芽的叶 子，长 得郁郁 葱葱。 当我把 这个好 消息告 诉门口 的孩子 们后， 他们便 一个接 一个的 来到我 们家的 花园中 。
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孝
1.只有发自内心的真诚才有发至内心的孝顺。 2.孝也是一种礼节。 3.孝是满足父母合理要求。 4.孝不是一种狭隘的道德。
孔子思想
礼
1、认为没有“礼”,就无法分辩君臣、 上下、长幼之序（“礼”指周礼） 2、为维护礼,提出“正名”的主张 [1、于社会:建立君君、臣臣、父父、 子子的社会秩序; 2、于个人:非礼勿 视,非礼勿听,非礼勿言,非礼勿动]
各是，，天辨而，吾
阶孔不七命不不三十
段子逾十，疑惑十有
( )
的对
而六。指而五
孔
子
贰
孔子思想
introduction of historical figures to confucius of historical introduction of historical
孔子思想
仁
1、“仁”的含义：爱人 [三层内容:1\爱自己的亲人;2\爱他人;3\统治实行仁政] 2、认为要实现“仁”，就要遵守“忠恕” [己所不欲,勿施于人]
孔子生平
尼山降圣，生逢乱世
据考证，孔子的六代祖叫孔父嘉，是宋国的一位大夫， 做过大司马，在宫廷内乱中被杀，其子木金父为避灭顶 之灾逃到鲁国的陬邑，从此孔氏在陬邑定居，变成了鲁 国人。孔子的父亲叫叔梁纥，母亲叫颜征在。叔梁纥是 当时鲁国有名的武士，建立过两次战功，曾任陬邑大夫。 叔梁纥先娶妻施氏，生9女，无子。又娶妾，生一子，取 名伯尼，又称孟皮。孟皮脚有毛病，叔梁纥很不满意， 于是又娶颜征在。当时叔梁纥已66岁，颜征在还不到20 岁。 公元前551年，孔子生于鲁国陬邑昌平乡（今山东曲 阜城东南）。因父母曾为生子而祷于尼丘山，故名丘， 字仲尼。
肆
叁
贰
壹目
论 语
孔 子
孔 子
孔录
子
经 典 语
思 想 的
思 想
生 平句Βιβλιοθήκη 影赏响析
壹
孔子生平
introduction of historical figures to confucius of historical introduction of historical
孔子生平
孔 丘（前551年～前479年）
肆
论语经典语句赏析
introduction of historical figures to confucius of historical introduction of historical
论语经典语句赏析
——
而不
浮不
听
上怨
云义
其
达天
而
言
，，
富
而
知不
且
观
我尤
贵
其
者人
，
行
其，
于
天下
我
乎学
如
其与 短人 者交 ，， 故推 能其 久长 也者
孔子思想
中庸之道
1.中庸的含义: 1)处理任何事情都不偏不倚,能恰到好处; 2)将各种正确的原则、思想等妥善加以调和,使他们 互相补充,互相制约。 2.中庸与仁礼的关系 1)要实行仁和礼,就必须遵循中庸之道 2)中庸是划分君子和小人的重要依据。
孔子思想
有教无类
1.提出了”有教无类”、”因材施教”的 教育思想,并首开兴办私学的风气。 2.总结出许多行之有效的教学方法 3.提出启发式教学的原则 4.注重因材施教
历史人物介绍至圣孔子
introduction of historical figures to confucius introduction of historical figures to confucius introduction introduction of historical
宣讲人：PPT 时间：20XX.XX
， 讳
小
忧君
不
道子
孔子思想
仁 克已复礼为仁 礼
克制自己，使自己的行为符合礼的要求，天下就人人相爱，太平无事颜 渊问仁。子曰：“克己复礼为仁。一日克己复礼，天下归仁焉。为仁由 己，而由人乎哉？”颜渊曰：“请问其目。”子曰：“非礼勿视，非礼 勿听，非礼勿言，非礼勿动。”颜渊曰：“回虽不敏，请事斯语 矣。” ——《论语·颜渊》
亚洲许多国家接受了儒家文化 对法国德国等欧美国家也有一定的启迪作用
孔子思想的影响
儒学在日本
受中华文化影响最早的 是日本。孔子在日本的 影响不亚于在中国本土。 例如，儒家的“民本” 思想成为自由民权思想 家走上追求民主之路的 桥梁；儒家的“义利之 辨”成为日本资本主义 兴起和发展的道德支柱；
韩国尊儒最甚
孔子在韩国被尊为“大 成至圣文宣王”。千百 年来，韩国每年都举行 盛大的“释奠大祭”纪 念孔子诞辰。韩国不仅 拥有儒教学会、儒教文 化研究所等机构，而且 在20多所大学里还设有 专门研究儒教的学科。
三教同源在越南
儒学在秦汉时期即已 传入越南。儒学发展 到陈朝取得主导地位， 到后黎朝形成独尊之 势。在阮朝，儒学仍 然处于正统地位。越 南儒、释、道三教合 一或三教融合的色彩 比中国浓厚得多。越 南人称之为“三教同 源”。
叁
孔子思想的影响
introduction of historical figures to confucius of historical introduction of historical
孔子思想的影响
在国内
在古代,儒家思想渐成中国传统社会的主流思想.
对后世产生了深远影响
孔子思想的影响
在国外
师思列容了确结的。业时子
德想有体比的、教他、间一
典；深系较学倡育创解，生
范树远；完习导、造惑是中
。立影提整原了教了的从有
了响出的则一学卓教事一
良的了教；整方有育传大
好教一学形套法成工道半
；
、
杏 教坛 书授 育业 人
孔子生平
总自矩从十五遇立而子
结己。心而十事，志曰
。一”所耳而能四于：
生这欲顺知明十学“
孔丘 ，字仲尼。排行老二， 汉族人，春秋时期 鲁国人。我国古代伟大的思想家和教育家，儒家 学派创始人，世界最著名的文化名人之一。编撰 了我国第一部编年体史书《春秋》。孔子逝世时， 享年73岁，葬于曲阜城北泗水之上，即今日孔林 所在地。孔子的言行思想主要载于语录体散文集 《论语》及先秦和秦汉保存下的《史记·孔子世 家》
孔子生平
周游列国，直道而行
孔子终生热衷于从事政治，有一腔报国之 热血，也有自己的政治见解，但最高统治 者对于他始终是采取一种若即若离、敬而 远之的态度。他真正参与政治的时间只有 四年多, 在这四年多的时间里，他干了不少 事，职务提升也很快。但终究因为与当权 者政见不同而分道扬镳了
孔子生平
的育系内成正总效作授的孔