体育科研方法(1)精品PPT课件

• 从认识论来看，科学主要属于由实践到理论转化 的领域，而技术主要属于由理论向实践转化的领 域。也就是说科学是提供应用的理论；而技术则 是使可能应用的理论变成现实。
• 从选题来说，科学的选题主要来自人们对自然现 象和社会现象及其本质的认识的需要；技术的选 题则来自迫切需要解决的生产问题的需要。
• 从社会功能来看，科学对客观事实及其规律的探 索和概括，往往具有长远的、根本性的社会效益 和经济价值；技术则追求实用性，具有提高生产 效率的现实意义，常常产生宏大的、直接的经济 效益。
3.“技术”的由来
技术(technology)一词，来源于希腊语，是希 腊语techne（技艺、手艺）和logos（文字、语 辞）的组合。本意是一种实用的技艺，包括艺术、 技能、本领等。与科学一样，技术是一个动态概 念，他随着社会历史和人类认识的发展而变化。
4.不同的时期对技术的认识
①17世纪,英国的培根提出技术是操作性学问；
②18世纪，法国的狄德罗认为技术是为某一目的共 同协作组成的各种工具和规则体系；
③20世纪以来技术的含义更加宽广，除了技巧、技 能以外，还包括加工方法、工艺流程和技术思想 等。
5.科学与技术的关系
• 从职能上看，科学属于认识世界这个范畴，其 根本职能是认识自然和社会，通过对各种自然 现象和社会现象发生、发展的规律性的揭示， 并以提供具有指导和应用价值的理论为主要方 式，着重解决“是什么”及“为什么” （WHAT AND WHY）的认识问题。而技术属 于改造世界的范畴，其根本职能是通过技术所 具有的实际作用，实现人类对客观世界的控制 和改造。主要以提供生产、生活所需的工具、 工艺及手段的方式，着重解决“做什么”及 “怎样做”（HOW）的实际任务。
由于人们对“科学”这一概念认识的不统一，在 科学文献中就出现了在广义上或狭义上使用“科学” 这一概念的情况。所谓广义的科学，是指哲学、社 会科学、自然科学、思维科学等所有科学的总称。 而狭义的科学，则专指自然科学，即研究自然界物 质形态、结构、性质和运动规律的科学。
单就自然科学来说，也有广义、狭义之分。狭义 的自然科学专指基础自然科学，即数、理、化、天、 地、生等。而广义的自然科学则包括基础自然科学、 技术科学和工程技术等。
日本明治维新时期，日本教育学家福泽俞吉把 “science”译成科学，在日本广泛应用，1893 年，康有为引进并使用。
2.不同的时期对科学的认识
①科学是反映客观事实和规 律的知识； 达尔文：科学就是整理事 实，以便从中得出普遍的 规律或结论。
达尔文
②科学是反映客观事实和规律的知识体系；
20世纪初的数学、物理学、化学、天文学、地 理学、生物学等6大基础科学的成熟，科学不再是 单元知识，而是有许多知识单元组成科学。
• 从研究的性质和成果形式来看，科学是发现， 是创造知识的研究，其成果表现为发现新现象、 新规律、新法则；技术是发明，是综合利用知 识于生产需要的研究，其成果表现为工具、设 备、工艺、方法的发明。概括来说，科学是发 现那些在世界上客观存在着的事物或现象的本 质和规律；而技术则是发明那些在世界上从来 没有过的东西。
③科学是反映客观事实和规律的知识体系相关活动 的事业；
科学进入国际合作的跨国建制时代，成为了 一个不分国籍的科学家之间合作，成为一项国际 事业或产业，把科学事业列入第四产业。
当代“后稷” 他是谁？
“后稷”是尧和舜时的“农官”，他树艺五谷，教民稼 穑。
获得2006年度国家最高科学技术奖的中国科学院 院士、中国科学院遗传发育所研究员李振声
一、什么是科学
1.”科学”的由来
科学（science）一词，来源于拉丁文 “scienta”即“知识”“学问”之意，它产生于 中世纪，目的是为了将以物质为基础的科学与以 精神为基础的神学相区别。
16世纪传入中国，译成“格致”，系“格物致 知”的简称。以表述实践出真知的概念。
百日维新
Байду номын сангаас
康有为 福泽俞吉
李院士：“什么是科学？让我看科学 有两个任务：一是认识自然，了解自然规 律；二是利用掌握的自然规律，改造世界， 改造自然。其实9000年前的自然选择没 有人工参与，但是我们经过归纳总结，认 识到了前两次的杂交都是远缘杂交的自然 规律，这就不难使我也利用这一规律改造 自然。”
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