第十课导学案_选择希望人生[1]1
第十课《选择希望人生》教案_1
第十课《选择希望人生》教案一、本课教学目标知识目标理想的含义；理想的重要作用；实现理想的途径；学习压力带来的影响，既有积极的一面，也有消极的一面；缓解学习压力的有效方法；导致考试焦虑的原因；克服考试焦虑的方法；今天的青少年面临越来越多的选择；进行合理选择的方法和策略；当今时代对青少年的素质提出了更高更新的要求；终身学习的意义。
能力目标理解理想的重要性；能找到自己理想和现实之间的差距，掌握实现理想的方法；觉察自己面对学习压力的各种反应；能够全面、客观地认识学习压力；能根据自己的实际水平调整对考试结果的自我期望；掌握科学的方法和策略，为自己作出明智的选择；接受社会新事物的能力，与团队合作的能力等；具备终身学习的能力。
情感态度和价值观目标树立人生理想，激励自己不断超越自己，感受实现自身价值的喜悦；愿意脚踏实地、全力以赴地为实现自己的理想付出努力；认识到由于学习压力而产生各种反应是正常的；正确对待学习压力；树立正确的考试观念，以积极的心态和行为面对考试；知道选择对人生的重要性，慎重地对待人生的一些重要选择，愿意为自己的选择承担责任；树立终身学习的观念，肩负民族振兴的使命。
二、教学重点难点：考前紧张与考试焦虑三、教学方法和手段本课以学生的探究活动和老师的点拨指导为主。
学生在实践活动中自己去体验、去感悟、去发现，树立正确的情感态度价值观。
教师应对学生的活动提供情境，并加以指导，充分调动学生的积极性，尽量让更多的学生参与到活动中来。
在与学生的交流中，教师应针对学生思想认识中的误区和盲点进行点拨指导。
四、课前准备本课的知识性内容并不多，关键是通过活动引导学生在理想、考试、终身学习等方面确立正确的思想观念。
为了提高课堂教学的针对性和实效性，教师可事先做好以下几方面的工作。
①调查学生有关理想的想法，并进行归类，以作为上课的“引子”。
②调查学生在压力面前的反应。
可把此项任务提前布置给学生，由学生组成小组，在较大范围内调查一般同学在遇到压力面前的生理及心理反应。
第十课 选择希望人生 导学案(四框,共4份)-2.doc
第十课第三框未来道路我选择年级：九年级科目：思品执笔者：周二才审核者：杨春梅章节：第十课第三框课题：未来道路我选择课型：新授课班级：学生姓名：时间： 2011 年 12 月 20 日教学三维目标知识与技能今天的青少年面临越来越多的选择；进行合理选择的方法和策略。
能根据自己的实际水平调整对考试结果的自我期望；掌握科学的方法和策略，为自己作出明智的选择。
过程与方法1、小组讨论，合作交流2、小组展示3、发散思考、互相点评情感态度价值观知道选择对人生的重要性，慎重地对待人生的一些重要选择，愿意为自己的选择承担责任。
教学重点进行合理选择的策略与方法教学难点要学会如何面对选择带来的相应后果和责任教学环节教学活动过程自学预习预习提纲1、为什么说生活充满选择？2、如何理解慎重选择人生道路？3．如何学会最佳的选择？4．为什么要勇于为自己的选择担负起责任？5．学会自己选择有何意义？预习方法认真阅读教材，完成预习题，做好知识梳理记笔记，找出重难点，勾画关键词。
预习中不能解决的问题写在“我的疑问”中。
预习检测一、生活的岔路口1、生活充满选择一方面，随着年龄逐渐增长，我们的需求不断扩大，自主能力不断增强，面临的选择越来越多；另一方面，随着社会的发展，与前人相比我们选择的机会更多，选择面更大。
多种多样的选择对我们的选择能力提出了更高要求。
2、慎重选择人生道路漫漫人生路，有无数的选择，但关键的只有几步。
不同的选择，可能会决定我们不同的人生道路。
因此，我们要认真对待人生旅途中出现的岔路口，慎重地进行选择。
二、学会选择学会承担1、如何学会最佳的选择？在作出人生的重要选择之前，我们要弄清自己的真实需要，多方面收集信息，学会辨别、筛选信息；还要考虑目标的重要性以及实现的可能性；等等。
这样，才能作出最佳选择。
2、勇于为自己的选择担负起责任世界上没有十全十美的选择，我们在选择中通往不同的道路。
不管选择升学还是选择就业，都有各自的理由。
每一个选择都会带来相应的后果和责任。
第十课 选择希望人生导学案
课题正确对待理想与现实教学目标知识与能力理想的含义；理想的作用；实现理想的途径。
过程与方法理解理想的重性要；能找到理想和现实之间的差距，掌握实现理想的方法。
情感、态度与价值观树立人生理想，激励自己不断超越自己，感受实现自身价值的喜悦；愿意脚踏实地、全力以赴地为实现自己的理想付出努力。
教学重点理想的作用，实现理想的途径教学难点正确认识理想和现实之间的差距教、学具准备教具学具多媒体电教设备课型（新授或复习）预计授课时间教学设计教学流程二次复备教学环节教师引领、点拨学生活动导入我们先听点歌，放松一下，展示《蜗牛的理想》蜗牛一个小小的身体之所以能实现爬上高高的大树，和他正确了解实际情况，采取正确的方法，一步一步往上爬有着密切关系，所以我们要正确对待理想和现实的关系。
标题：正确对待理想和现实通过音乐让学生放松心情，并由音乐的视频引出主题导入，提高学生的学习兴趣。
考考你说到理想，我前几天发了个调查表给大家，我选用一部分展示给大家把事先准备好的学生有关理想的调查展示出来。
企业家，让全家过上幸福的生活律师，伸张正义，锄强扶弱翻译家，可以学习多种语言，丰富知识考上重点高中兴复家族，光宗耀祖请写下这些理想的同学来分析这些理想是从那些方面去想的。
企业家，让全家过上幸福的生活（未来职业，家庭生活）律师，伸张正义，锄强扶弱（未来职业，道德人格）翻译家，可以学习多种语言，丰富知识（未来职业，学业成就）考上重点高中（学业成就）兴复家族，光宗耀祖（家庭生活）所以我们可以看出理想是一个目标，一个关于哪些方面的目标，让学生结合上面的分析得出理想是人们在学业成就、未来职业、道德人格、家庭生活等方面追求的目标，代表着我们对生命的一种盼望，反映了我们对生活的积极态度。
标题：什么是理想以学生自身填写的调查内容，分析内容出发点，帮助学生了解理想不是单一的，同时帮助学生理想的含义明确理想包括个人理想和社会理想小组讨论我们知道了什么是理想，没有理想可以吗？展现一个没有理想的学生材料。
九年级政治第十课学案
第十课《选择希望人生》导学案（一）一、学习目标：1.理想的含义；理想的重要作用；实现理想的途径；学习压力带来的影响，既有积极的一面，也有消极的一面。
2.理解理想的重要性；能找到自己理想和现实之间的差距，掌握实现理想的方法；3.树立人生理想，激励自己不断超越自己，感受实现自身价值的喜悦；愿意脚踏实地、全力以赴地为实现自己的理想付出努力；二、教学重点难点：考前紧张与考试焦虑三、教学方法和手段本课以学生的探究活动和老师的点拨指导为主。
学生在实践活动中自己去体验、去感悟、去发现，树立正确的情感态度价值观。
教师应对学生的活动提供情境，并加以指导，充分调动学生的积极性，尽量让更多的学生参与到活动中来。
在与学生的交流中，教师应针对学生思想认识中的误区和盲点进行点拨指导。
四、课前预习：1、什么是理想？什么是人生？2、理想的作用是什么？3、如何才能使理想变为现实？五、学习过程第一课时、正确对待理想与现实1、给未来插上翅膀【活动一】概述自己的理想（学业、事业、家庭、休闲、自我成长的方面）学业：我希望能考取省级示范高中，为跨入名牌大学打好基础。
事业：我希望长大以后，能成为“世界500”强的一名老总。
家庭：希望拥有一个幸福美满的家庭。
休闲：希望长大以后，能经常到健身房去健身或打保玲球等活动。
自我成长：通过自己的努力，自己在德、智、体、美、劳等各个方面都得到全面发展。
（1）什么是理想？什么是人生？【活动二】Ｏ在确定报考研究生以前，小张的生活状态是怎样的?答：在轻松中度过，无忧无虑。
Ｏ面对别人的嘲笑，小张为什么能够一笑置之?答：因为他有了理想，确立了人生前进的方向，就能在新的希望中感受生活的美好和幸福。
对自己的行动充满信心和希望，不在乎周围和他人的看法。
Ｏ在确定了报考研究生的目标后，小张的行为发生了哪些变化?答；克服困难，坚持学习，牺牲娱乐和休闲等方面的时间，刻苦努力，每天都有计划和安排，生活有条不紊、有序地进行。
（2）、理想的作用2、通向理想之路【活动三】Ｏ你对他们的理想有什么看法?答：切合实际（或不切合实际）。
第十课选择希望人生第一框正确对待理想和现实导学案
第十课选择希望人生第一框正确对待理想与现实一、学习目标1、知识目标：理想的含义；理想的作用；实现理想的途径。
2、能力目标：以“理想”为主题贯穿始终，规划自己的理想并检查自己理想实现的可能性。
找出自己理想和现实之间的差距，培养分析能力。
3、情感、态度与价值观目标：树立人生理想，在不断超越自己的同时感受实现自身价值的喜悦；要脚踏实地、全力以赴地为自己的理想付出努力。
二、重点与难点：教学重点：给未来插上翅膀教学难点：通向理想之路三、自主学习：（一）课前预习认真看书，预习课文，完成下列填空。
第一目给未来插上翅膀（125—126页）1、理想的含义：理想是我们在、、甚至方面追求的目标，代表着我们对生命的一种，反映了我们对生活的。
2、理想的作用：①理想总是指向，表现为，对人的行为有、和的作用。
如果缺乏理想，就会使人缺少一种、的内在激励，容易受到各种干扰；如果缺乏理想，我们的学习与生活就会缺少前进的甚至会。
②在人生发展的过程中，理想激励着我们不断，让我们充满了的喜悦，使我们的人生充满幸福。
③亿万人民在追求自己理想，特别是追求美好社会理想的过程中，推动着。
第二目通向理想之路（127—129页）3、理想和现实之间有差距：我们都希望实现自己的理想，但由于和的局限，理想和现实之间总会有些差距。
4、实现理想的途径：①实现理想，需要对人生。
（这个规划要尽可能这样我们就不会在人生的某个阶段因为找不到目标而；这个规划还要尽能，可以按、划分为若干个目标。
这样一步一个脚印地付出努力，理想就不会仅仅是我们的美好愿望。
）②我们要根据自己的、等实际情况，对自己的理想适当进行，以缩短理想与现实之间的距离，推动理想的实现。
③通向理想的道路只有一条，那就是、。
我们需要不断增强，提高；还需要、……四、课堂教学（一）展示预习成果（通过小组之间开展竞赛的形式展示预习成果，相互交流，教师点评）五、合作探究材料一：人生需要理想。
理想就像罗盘，引导人生航船的方向；理想就像航船，一程一程向前推进，不断驶向幸福的彼岸。
第十课 选择希望人生教学设计
第十课选择希望人生教学设计简介本教学设计旨在通过引导学生思考、选择和追求自己希望的人生，培养学生积极向上、乐观拼搏的人生态度，并激发学生对未来的期待和追求。
通过此次教学，学生将了解到人生的选择权和自由度，以及如何面对人生中的困难和挫折。
教学目标•培养学生良好的人生态度和积极向上的心态；•引导学生认识到自己在人生中的选择权和自由度；•帮助学生意识到挫折和困难是人生中的必然存在，并学会应对和克服；•激发学生对未来的期待和追求。
教学重点•帮助学生认识到自己的人生选择权和自由度；•培养学生积极向上的人生态度。
教学难点•引导学生理解并面对人生中的挫折和困难。
教学过程步骤一：导入（5分钟）•引入新课，介绍本节课的主题和目标，激发学生对人生选择和追求的兴趣。
步骤二：自由选择的意义（15分钟）•通过小组讨论，让学生彼此交流心中对“自由选择”的理解和感受。
•引导学生认识到自由选择的意义，以及如何通过自由选择实现希望的人生。
步骤三：人生中的困难和挫折（20分钟）•展示一些成功人士的故事，让学生了解到成功的背后有许多困难和挫折。
•引导学生思考，人生中的困难和挫折对个人的成长和发展有何影响。
步骤四：选择希望人生的决心（20分钟）•分发《我的希望人生计划表》，让学生填写自己希望实现的目标和计划。
•引导学生理解“决心”对实现希望人生的重要性，并鼓励他们为自己的目标付出努力。
步骤五：分享与总结（10分钟）•学生自愿分享自己在计划表上填写的目标和计划，并互相鼓励和支持。
•教师进行总结，强调选择希望人生的重要性，鼓励学生积极追求自己的梦想。
课堂作业•学生完成《我的希望人生计划表》的填写。
教学反思通过本节课的教学，学生能够认识到自己在人生中的选择权和自由度，培养了积极向上的人生态度。
同时，通过讨论和分享，学生也能够互相鼓励和支持，增强了彼此之间的团队合作意识。
然而，在教学过程中，有些学生对人生中的困难和挫折还存在一定的抵触和迷茫，需要在后续的教学中进一步引导和启发。
第十课-选择希望人生(人教版思想品德九年级第一轮复习教案)
人教版思想品德九年级第十课复习教案【课题】九年级第十课选择希望人生【教学目标】1.知识目标理想的含义；理想的重要作用；实现理想的途径；学习压力带来的影响，既有积极的一面，也有消极的一面；缓解学习压力的有效方法；导致考试焦虑的原因；克服考试焦虑的方法；今天的青少年面临越来越多的选择；进行合理选择的方法和策略；当今时代对青少年的素质提出了更高更新的要求；终身学习的意义。
2.能力目标理解理想的重要性；能找到自己理想和现实之间的差距，掌握实现理想的方法；觉察自己面对学习压力的各种反应；能够全面、客观地认识学习压力；能根据自己的实际水平调整对考试结果的自我期望；掌握科学的方法和策略，为自己作出明智的选择；接受社会新事物的能力，与团队合作的能力等；具备终身学习的能力。
3. 情感态度和价值观目标树立人生理想，激励自己不断超越自己，感受实现自身价值的喜悦；愿意脚踏实地、全力以赴地为实现自己的理想付出努力；认识到由于学习压力而产生各种反应是正常的；正确对待学习压力；树立正确的考试观念，以积极的心态和行为面对考试；知道选择对人生的重要性，慎重地对待人生的一些重要选择，愿意为自己的选择承担责任；树立终身学习的观念，肩负民族振兴的使命。
教学重点难点：1.正确对待理想与现实，实现理想需要对人生作出规划。
2.了解对待学习压力，克服考试焦虑的方法。
3.掌握进行合理选择的方法和策略，对自己的选择负责。
4.知道培养创新精神，培养善于与他人合作的团队精神，树立终身学习意识。
【教学方法和手段】本课以学生的探究活动和老师的点拨指导为主。
学生在实践活动中自己去体验、去感悟、去发现，树立正确的情感态度价值观。
教师应对学生的活动提供情境，并加以指导，充分调动学生的积极性，尽量让更多的学生参与到活动中来。
在与学生的交流中，教师应针对学生思想认识中的误区和盲点进行点拨指导。
【教学过程】［学案导入］采取提问、集体回答等方式检查导学案做的情况，以此导入复习课。
人教版思品九年第十课《选择希望人生》word学案
第十课选择希望人生第一框《正确对待理想和人生》1课时教学目标通过教学，让学生明白树立理想十分重要，要想实现自己的理想，必须做出长远规划和具体规划，通过自身的不断努力来使理想实现。
教学重点对理想的规划和理想的实现教学难点树立理想的重要性教学过程教学目标思考题1、一个人的理想可以分哪些方面的目标？2、人生为什么要有理想？或理想的作用？3、理想与现实之间存在差距的原因？导入新课：曾有人做过调查，中学生中树立理想的人只占调查人数的28%，而没有树立理想和未想过要树立理想的人分别占调查人数的29%、43%。
可见，当代中学生缺乏理想。
理想是人生的奋斗目标，是我们前进的动力，是我们进步的内燃机。
我们有了理想就会为之奋斗，为之努力，为之拼搏。
理想犹如我们成长过程中的太阳，会驱散我们前进途中的迷雾，照亮前进道路上的路标；又像强劲的东风，能够鼓起我们前进的风帆，使我们通往直前。
所以，我们要确立合理、科学的理想，为理想插上翅膀，把理想变成现实。
一、正确对待理想与现实（一）给未来插上翅膀1、理想是指向未来的奋斗目标，包含生活的方方面面活动1：绘制自己的理想树（1）让学生回顾自己小时候的理想。
（2）请学生谈谈自己现在的理想。
教师可以让学生进行“理想接龙”，每个人用一句话概括自己的理想并相互交流。
（3）指导学生画出自己的理想树。
教师可让学生在纸上画一棵树，留下足够的空间填写学业、事业、家庭、休闲、自我成长方面的目标，并在全班进行交流。
提醒学生保留这棵理想树，在本框最后一个活动中将会继续使用。
（答：每个人心中都有自己的理想，我们在学业成就、未来职业、道德人格甚至家庭生活方面追求的目标，代表着我们对生命的一种盼望，反映我们对生活的积极态度。
人生就是立足现实、不断追求各种具体理想的历程。
比如：事业：我希望长大后，成为“世界500强”的一名老总。
家庭：希望拥有一个幸福美满的家庭。
学业：我希望考上市一中，为跨进名牌大学打好基础。
休闲：长大后能常到健身房去健身等。
2019-2020学年九年级政治 第十课选择希望人生导学案 人教新课标版.doc
2019-2020学年九年级政治第十课选择希望人生导学案人教新课标版一、学习目标：1、情感态度和价值观目标：树立人生理想，激励自己不断超越自己，感受实现自身价值的喜悦；愿意脚踏实地、全力以赴地为实现自己的理想付出努力。
2、能力目标：理解理想的重要性；能找到自己理想和现实之间的差距，掌握实现理想的方法。
3、知识目标：理想的含义；理想的重要作用；实现理想的途径。
二、学习重点难点：理想的实现。
三、导学流程：（一）、情境导入：设计导入语：如果一个水手既不知目的地，也不带指南针就把船驶出了茫茫大海，结果会怎样？（二）、明确目标：让生读读学习目标。
（三）、自主学习，合作探究:学生自学第一目“给未来插上翅膀”，完成下列任务：1、结合课本125页的图片，绘制自己的理想树，概述自己的理想（学业、事业、家庭、休闲、自我成长的方面），阅读126页第一自然段并思考什么是理想。
2、材料一：生活在社会的上层。
25年来他们朝着同一方向不懈努力，成为了社会各界的成功人士。
生活在社会的中上层。
短期目标不断被达成，生活状态稳步上升。
生活在社会的中下层面。
能安稳地生活与工作，但没什么特别的成绩。
生活在社会的最底层。
过得不如意，常失业，靠社会救济，常常抱怨他人，抱怨社会，抱怨世界。
材料二：伟人名人的理想：岳飞——精忠报国周恩来——为中华崛起而读书孙中山——推翻帝制，建立民国安徒生——成为“童话大王”乔丹——篮球明星阅读以上材料并结合课本126页第二、三自然段，思考：理想有什么重要作用？学生自学第二目“通向理想之路”，完成下列任务：1、事例：把整个赛程作具体规划：日本有一个叫做山田本一的马拉松选手曾两次获得过世界马拉松大赛的冠军，当记者问起他成功的经验时，这位内向的选手并没有明确说出答案。
但十年后，人们在他的自传中找到了答案，他在自转中是这么说的：起初，我把我的目标定在40多公里外的那面旗帜上，结果我跑到十几公里时就疲惫不堪了，我被前面那段遥远的路程给吓倒了。
九年级思想品德导学案第十课 选择希望人生
九年级思想品德导学案时间:2012-12-24 15:13 发布人:韩晓红点击:29次2.掌握实现理想需要自己不断超越自己，感受实现自身价值的喜悦。
3.知道如何树立人生理想，脚踏实地、全力以赴地为实现自己的理想付出努力。
5、认识到由于学习压力而产生各种反应是正常的；6、正确对待学习压力；7、树立正确的考试观念，以积极的心态和行为面对考试【学习重点】1.从容面对考试。
（重点）2.学习压力新思维。
（难点）【学习过程】一、解读目标二、自学课本想一想（学法指导：先用最快的时间浏览课本P125-134，结合学习目标，把你认为的知识点用蓝色笔划出来，重点内容用红笔标注，然后做下面的练习题，内容较多的写出要点和页码即可）1.你能说出理想指的是什么吗？2.理想对我们有什么作用？3、漫画中儿子的理想“现实”吗？怎样才能实现理想？4、愚公移山；卧薪尝胆；宝剑锋从磨砺出、梅花香自苦寒来；业精于勤荒于嬉、行成于思毁于随；艰难困苦，玉汝于成这些名言名句说明了什么？5、面对学习压力，有的人逃避，有的人担心、紧张，有的人从容应对，那么，学习压力给我们带来了哪些影响呢？6、某大学正在读研究生的男生刘某从四层水房跳下当场死亡。
他在遗书中说，硕士毕业论文的开题做得不理想，学习压力太大，所以自杀。
你是如何看待学习压力？7、焦虑产生的原因和影响。
8、克服考试焦虑的途径是什么？三、说一说在树上理想树上写出自己的理想。
说说自己的理想小故事。
预设一下在实现理想的过程中会有哪些情况发生?你有应对的办法吗？四、辩一辩考试的利与弊五、当一次心理医生期末考试快到了，很多同学都投入了紧张的复习中。
但我最近晚上却经常失眠，夜里经常做噩梦，经常梦见自己在考试中有许多题目不会做，考得一塌糊涂。
白天上课的时候，精神高度紧张和疲惫，无论如何也集中不了精神看书，学习效率非常差。
我该怎么办啊？你能帮帮我吗？六、联一联小到个人，大到国家。
思考：我们国家的理想是什么？在理想实现的过程中，国家不断出台新的政策是为了什么？。
【人教版】九年级政治全册：第10课《选择希望人生(第1课时)》学案
第十课选择希望人生一、学习目标：1.知识目标理想的含义；理想的重要作用；实现理想的途径；学习压力带来的影响，既有积极的一面，也有消极的一面；缓解学习压力的有效方法；导致考试焦虑的原因；克服考试焦虑的方法。
2.能力目标理解理想的重要性；能找到自己理想和现实之间的差距，掌握实现理想的方法；觉察自己面对学习压力的各种反应；能够全面、客观地认识学习压力；能根据自己的实际水平调整对考试结果的自我期望。
3. 情感态度和价值观目标树立人生理想，激励自己不断超越自己，感受实现自身价值的喜悦；愿意脚踏实地、全力以赴地为实现自己的理想付出努力；认识到由于学习压力而产生各种反应是正常的；正确对待学习压力；树立正确的考试观念，以积极的心态和行为面对考试。
二、教学重点难点：考前紧张与考试焦虑三、教学方法和手段本课以学生的探究活动和老师的点拨指导为主。
学生在实践活动中自己去体验、去感悟、去发现，树立正确的情感态度价值观。
教师应对学生的活动提供情境，并加以指导，充分调动学生的积极性，尽量让更多的学生参与到活动中来。
在与学生的交流中，教师应针对学生思想认识中的误区和盲点进行点拨指导。
四、课前预习：1、什么是理想？什么是人生？2、理想的作用是什么？3、如何才能使理想变为现实？4、学习压力的积极和消极影响是什么？5、如何学会正确对待学习压力？6、是我们缓解学习压力的有效方法。
7、导致考试焦虑的原因？8、考试焦虑的影响？9、如何从容地面对考试？五、学习过程一、正确对待理想与现实1、给未来插上翅膀【活动一】概述自己的理想（学业、事业、家庭、休闲、自我成长的方面）学业：我希望能考取省级示范高中，为跨入名牌大学打好基础。
事业：我希望长大以后，能成为“世界500”强的一名老总。
家庭：希望拥有一个幸福美满的家庭。
休闲：希望长大以后，能经常到健身房去健身或打保玲球等活动。
自我成长：通过自己的努力，自己在德、智、体、美、劳等各个方面都得到全面发展。
九年级政治-教学设计-第十课---选择希望人生教学设计(1)精选全文完整版
可编辑修改精选全文完整版第十课选择希望人生第一框题正确对待理想与现实一、内容与分析（一）内容①引言②给未来插上翅膀③通向理想之路（二）分析①引言采用了富有诗意的语言，感召学生用知识去滋养青春的心灵，用理想去创造青春的辉煌，用积极的态度和行动去经历考验，感受青春的成长，从而引出后面的教学内容。
②给未来插上翅膀，通过画理想树的活动，使学生明确自己的个人理想。
理想包括方面面的目标，如学习、事业、家庭、自我成长等，理想是一种积极的人生态度的反映。
教材从正反两方面说明人生需要理想，接着从社会和个人两方面总结理想的重要性。
③通向理想之路，首先阐述由于外在环境和自身条件等因素的局限，理想与现实之间总会有些差距，接着分析说明实现理想的途径，包括对人生作出规划，根据实际情况对理想进行适当调整，不断提高自身的实力，脚踏实地、全力以赴地实干。
教学目标及分析（一）目标①了解理想的含义，②理解理想的重要作用③掌握实现理想的途径。
（二）分析①通过绘制理想树活动，让学生用简单的句子概括自己在学业、事业、家庭等方面自己的理想，从而了解理想的含义。
②通过正反两方面的事例来说明理想对人的行为的导向、驱动和调控作用。
③通过分析教材提供的三个教学案例，让学生理解与掌握理想的选择要自身特点和社会需要出发，理想的实现要靠艰苦奋斗。
三、问题诊断与分析学生不能正确理解理想与现实的关系与选择自己的理想是学生学习的一个难点。
产生这一难点的原因是学生的生活经历和社会阅历不够，没有经历过生活的磨难。
通过引导学生分析探讨教材P127“他们的理想能够实现吗？”的案例和“杨振宁爷爷的故事”，教师总结理想与现实之间存在差距的原因、怎样缩小理想与现实的差距来解决这一问题。
四、教学支持条件多媒体课件五、教学过程设计【导入新课】引言导入同学们，在现阶段我们的社会理想，是把我国建设成富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家，我们的个人理想与国家的前途和命运是紧密联系在一起的。
九年级政治 第十课选择希望人生导学案 人教新课标版
第十课《选择希望人生》导学案正确对待理想与现实一、学习目标：1、情感态度和价值观目标：树立人生理想，激励自己不断超越自己，感受实现自身价值的喜悦；愿意脚踏实地、全力以赴地为实现自己的理想付出努力。
2、能力目标：理解理想的重要性；能找到自己理想和现实之间的差距，掌握实现理想的方法。
3、知识目标：理想的含义；理想的重要作用；实现理想的途径。
二、学习重点难点：理想的实现。
三、导学流程：（一）、情境导入：设计导入语：如果一个水手既不知目的地，也不带指南针就把船驶出了茫茫大海，结果会怎样？（二）、明确目标：让生读读学习目标。
（三）、自主学习，合作探究:学生自学第一目“给未来插上翅膀”，完成下列任务：1、结合课本125页的图片，绘制自己的理想树，概述自己的理想（学业、事业、家庭、休闲、自我成长的方面），阅读126页第一自然段并思考什么是理想。
2、材料一：生活在社会的上层。
25年来他们朝着同一方向不懈努力，成为了社会各界的成功人士。
生活在社会的中上层。
短期目标不断被达成，生活状态稳步上升。
生活在社会的中下层面。
能安稳地生活与工作，但没什么特别的成绩。
生活在社会的最底层。
过得不如意，常失业，靠社会救济，常常抱怨他人，抱怨社会，抱怨世界。
材料二：伟人名人的理想：岳飞——精忠报国周恩来——为中华崛起而读书孙中山——推翻帝制，建立民国安徒生——成为“童话大王”乔丹——篮球明星阅读以上材料并结合课本126页第二、三自然段，思考：理想有什么重要作用？学生自学第二目“通向理想之路”，完成下列任务：1、事例：把整个赛程作具体规划：日本有一个叫做山田本一的马拉松选手曾两次获得过世界马拉松大赛的冠军，当记者问起他成功的经验时，这位内向的选手并没有明确说出答案。
但十年后，人们在他的自传中找到了答案，他在自转中是这么说的：起初，我把我的目标定在40多公里外的那面旗帜上，结果我跑到十几公里时就疲惫不堪了，我被前面那段遥远的路程给吓倒了。
初三政治第十课《选择希望人生》教案
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初三政治第十课《选择希望人生》教案
第十课《选择希望人生》
第四框《拥抱美好未来》
【教学目标】：
1.知识目标：当今时代对青少年的素质提出了更高更新的要求;终身学习的意义。
2.能力目标：接受社会新事物的能力，与团队合作的能力等;具备终身学习的能力。
3.情感态度和价值观目标：树立终身学习的观念，肩负民族振兴的使命。
【教学重难点】：
树立终身学习的观念，肩负民族振兴的使命。
【教学过程】：
一、知识回顾：
1.要进一步推进科教兴国和人才强国战略的实施，就必须加强科技创新和教育创新。
(P62)
科技创新能力已越来越成为综合国力竞争的决定性因素。
提高科技创新能力首要的是提高教育创新能力。
2. 集体的力量不仅取决于成员数量的多少，更取决于成员之间的组织和配合，人心齐，泰山移，团结的集体才有凝聚力和战斗力。
(P21)
3.社会在发展，学习无止境，我们进入一个终身学习的时代。
在全民学习、终身学习的学习型社会，我们要珍惜在校学习的机会，自觉履行受教育的义务。
(八下P65、P66)
二、讲授新课：
1、迎接社会新挑战
【活动一】O 你能列举出代表知识的名词吗?
1。
第十课 选择希望人生 导学案(四框,共4份)-1.doc
第十课第四框拥抱美好未来年级：九年级科目：思品执笔者：周二才审核者：杨春梅章节：第十课第四框课题：拥抱美好未来课型：新授课班级：学生姓名：时间： 2011 年 12 月 20 日教学三维目标知识与技能当今时代对青少年的素质提出了更高更新的要求；终身学习的意义。
接受社会新事物的能力，与团队合作的能力等；具备终身学习的能力。
过程与方法1、小组讨论，合作交流2、小组展示3、发散思考、互相点评情感态度价值观树立终身学习的观念，肩负民族振兴的使命。
教学重点学会最佳的选择教学难点创新精神、团队精神、终身学习。
教学环节教学活动过程自学预习预习提纲1、为什么说2l世纪是终身学习时代？2、21世纪对我们的素质提出了哪些更高更新的要求？3、创新精神的意义是什么？4、中学生如何培养创新精神？5、团队精神的重要性是什么？6、终身学习的重要意义是什么？7、终身学习对中学生的要求是什么？预习方法认真阅读教材，完成预习题，做好知识梳理记笔记，找出重难点，勾画关键词。
预习中不能解决的问题写在“我的疑问”中。
预习检测一、迎接社会新挑战1、2l世纪是终身学习时代人类进入2l世纪，知识激增，大量的涌现，周期不断缩短，特征明显。
这是一个的时代，一个更加注重开发的资源、潜力与价值的时代。
2、21世纪对我们的素质提出了更高更新的要求（1）创新精神①创新精神的意义创新精神是一个国家和民族发展的，也是一个应该具备的素质。
只有具有创新精神，我们才能在中不断开辟新的天地。
②中学生如何培养创新精神？培养自主探究的学习能力；拓宽思维，多角度思考问题；敢于质疑，善于质疑；敢于向传统挑战、向权威挑战；提高观察能力和创造性思维；培养动手能力，勤于实践；把创新热情与科学态度结合起来，努力做到有所发明，有所创造，有所前进。
（2）团队精神团队精神的重要性需要个人的智慧，同时更需要发挥的力量。
具备了团队精神，我们才能更好地施展，实现；才能更好地发挥团队的，形成、的集体，推动。
第十课导学案选择希望人生
第十课第一框正确对待理想与现实新建六中凌华武一、三维目标1、知识目标○知道理想的含义。
○懂得理想的重要作用。
○明白实现理想的途径。
2、能力目标○理解理想的重要性。
○能找到自己的理想与现实之间的差距，掌握实现理想的方法。
3、情感、态度与价值观目标○树立人生理想，激励自己不断超越自己，感受实现自身价值的喜悦。
○愿意脚踏实地、全力以赴地为实现自己的理想付出努力。
二、知识结构每个人都有自己方方面面的理想给未来插上翅膀正确对待理想对人生的重要作用理想与现实理想与现实之间总会存在差距通向理想之路三、基础知识实现理想的途径（一）填空。
1、理想总是指向未来，表现为，对人的行为有、和的作用。
2、我们都希望实现自己的理想，但由于和的局限，理想和现实之间总会有些差距。
3、实现理想，需要对人生进行规划。
这个规划要尽可能，这个规划还要尽可能。
4、我们的具体理想不是一成就变的，而是变化发展的。
有时要根据自己的、等实际情况，对自己的理想适当进行调整，以缩短理想与现实之间的距离，推动理想的实现。
5、理想可以有很多，但通向理想的路只有一条，那就是、。
（二）选择题（下列各题只有一个最符合题意的答案，每题2分,共12分）1．我们每个人心中都有自己的理想，理想是我们在方面追求的目标（）①学业成就②未来职业③道德人格④家庭生活A．①② B．②③C．①③④D．①②③④2．我的梦想是登陆火星，探索宇宙。
这种理想属于（）A．未来职业理想 B．学业成就理想 C．道德人格理想 D．家庭生活的理想3．一个缺乏理想的人，他（）①会缺乏一种稳定、持久的内在激励，容易受到各种干扰②学习与生活会缺少前进的动力，甚至会迷失方向③会得过且过，过一天算一天④没有顾虑，日子过得很开心 A．①②③ B．②③④C．①②④ D．①③④4．我们都希望实现自己的理想，但理想与现实之间总会有些差距，导致这些差距是由于（）①外部环境的影响②理想不可能在现实生活中实现③自身条件的局限④具体理想不是一成不变的，而是发展变化的A．①② B．②③C．①③ D．③④5．当我们发现自己的理想由于各种原因而难以实现时，我们应该（）A．对自己的理想适当进行调整，以缩短与现实这间的距离 B．放弃自己的理想C．坚持不懈，继续坚持既定目标 D．接受现实，把现实生活作为自己心中的理想6．湖南卫视娱乐节目“超级女声”赢得观众的高度关注，引发“超女现象”。
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基础题：夯实基础，步步为赢一、基础知识填空1、理想总是指向未来，表现为，对人的行为有、和的作用。
2、我们都希望实现自己的理想，但由于和的局限，理想和现实之间总会有些差距。
3、实现理想，需要对人生进行规划。
这个规划要尽可能，这个规划还要尽可能。
4、我们的具体理想不是一成就变的，而是变化发展的。
有时要根据自己的、等实际情况，对自己的理想适当进行调整，以缩短理想与现实之间的距离，推动理想的实现。
5、理想可以有很多，但通向理想的路只有一条，那就是、。
二、选择题（下列各题只有一个最符合题意的答案，每题2分,共12分）1．我们每个人心中都有自己的理想，理想是我们在方面追求的目标（）①学业成就②未来职业③道德人格④家庭生活A．①② B．②③C．①③④D．①②③④2．我的梦想是登陆火星，探索宇宙。
这种理想属于（）A．未来职业理想 B．学业成就理想 C．道德人格理想 D．家庭生活的理想3．一个缺乏理想的人，他（）①会缺乏一种稳定、持久的内在激励，容易受到各种干扰②学习与生活会缺少前进的动力，甚至会迷失方向③会得过且过，过一天算一天④没有顾虑，日子过得很开心 A．①②③ B．②③④C．①②④ D．①③④4．我们都希望实现自己的理想，但理想与现实之间总会有些差距，导致这些差距是由于（）①外部环境的影响②理想不可能在现实生活中实现③自身条件的局限④具体理想不是一成不变的，而是发展变化的A．①② B．②③C．①③ D．③④5．当我们发现自己的理想由于各种原因而难以实现时，我们应该（）A．对自己的理想适当进行调整，以缩短与现实这间的距离 B．放弃自己的理想C．坚持不懈，继续坚持既定目标 D．接受现实，把现实生活作为自己心中的理想6．湖南卫视娱乐节目“超级女声”赢得观众的高度关注，引发“超女现象”。
很多青少年学生争做“玉米、凉粉、盒饭”，有的甚至无心学习，做起“超女梦”。
你认为，通向理想的道路应是（）A．脚踏实地、全力以赴B．向“超女”学习，学习声乐C．投机取巧、随机应变D．不屈不挠、坚持到底7．“母鸡的理想是在庭院里啄食，所以它的翅膀不能再飞翔；鹰的理想是翱翔蓝天，所以才有了搏击风雨的强健双翼。
”这句话告诉我们（）A．理想对于每个人来说都是非常重要的B．是否有理想与个人的成功没有什么联系C．不同的理想可以造就不同的人生 D．我们的具体理想应该是发展变化的8．鲁迅年轻时，看到列强侵略中国，曾想当海军；后来他想用实业救国，于是改学工业技术；毕业后面对中国现实，他转而学医；在日本学医期间，又认识了中国人急需治疗的不是身体，而灵魂，于是拿起文学这个武器，去唤醒亿万民众。
鲁迅个人理想的改变表明他（）A．缺乏一种不屈不挠、坚持不懈的精神B．不重视自己的理想C．根本自己认识的变化，不断对自己的理想进行适当调整D．没有个人理想9．要使我们的理想成为现实，我们应该（）A．对人生作出规划，并不断付出努力，发扬艰苦奋斗的精神B．不断地变化自己的理想C．制定超出自己的实际能力的奋斗目标D．降低奋斗目标，把理想简单化10．成功=艰苦劳动+正确方法+少说空话。
这一等式表明（）A．任何事业的成功和理想实现，都是一个艰苦奋斗的过程 B.只要有理想就一定会成功C.离开了艰苦奋斗，理想也一样能实现D.艰苦奋斗是理想转化为现实的唯一条件三．拓展提高题无论从事什么职业，成就什么事业，要想使自己的活动有意义，使自己能够为社会做出贡献，我们就必须顺应社会发展的客观要求，有高度的社会责任感和崇尚的理想。
请问：（1）你的个人理想是什么？（2分）（2）请你谈谈理想对人生有什么重要作用？（5分）（3）要使自己的理想变为现实，你认为自己已经拥有哪些能力或具备哪些条件？还缺乏哪些能力或条件？（7分）（4）人们的理想可以有很多，但通向理想的道路只有一条，你认为那是什么？（3分）（5）你准备怎样使自己具备实现理想的能力和条件？（6分）第十课第二框理智面对学习压力基础题：夯实基础，步步为赢一、填空题1、学习生活中总会有压力存在，感受压力是的。
学习压力给我们带来的影响，既有的一面，也有的一面。
学习需要压力。
2、，是我们缓解学习压力的有效方法。
3、我们要克服过度的考试焦虑，就要，，。
二、选择题（下列各题只有一个最符合题意的答案）1．我们感受到来自学习的种种压力是（）A．不正常的 B．正常的 C．心理不健康的原因 D．不认真学习引起的2．千里之行，始于足下。
理想的实现要靠脚踏实地的努力。
我们当前的主要任务是（）A．学习 B．发展兴趣、爱好 C．培养潜能 D．发挥特长3．以下关于学习压力的看法全面的是（）A．适度的学习压力会使我们表现得更加积极，过度的学习压力影响我们水平的正常发挥B．学习压力会使焦虑不断增加 C．学习压力会激发我们的干劲和潜能D．学习没有压力可能会使我们觉得学习非常轻松4．下列对考试焦虑认识正确的是（）A．适应的焦虑会干扰我们的学习 B．过度的焦虑体现了我们对考试积极认真的态度C．过度的焦虑会对我们的身心健康造成不利影响 D．过度的焦虑会使学习水平正常发挥5．小峰在自己的日记中写道：“这次考试我的数学依然是强项，可我的语文成绩太糟了，我要加把劲才行，否则我会掉队的。
”这表明（）A．小峰为自己的长处而骄傲，为自己的弱项而垂头丧气 B．小峰能正确对待考试C．小峰是一个爱写日记的好学生，我们要向他学习 D．小峰这是盲目乐观的表现6．小强由于英语考试每次成绩都很差，于是就认为：“反正我与优秀学生之间差距这么大了，也许我的能力就如此，放弃英语的学习算了，反正我又不打算出国。
”小强的这种想法是（）A．是实事求是地调整自我期望，以减轻心理负担，是可取的B．是正确对待考试，把考试当作检查学习效果的尺子C．不爱慕虚荣，很谦虚D．是有害的，长期下去容易形成自卑心理，从而导致学习成绩下降更快。
7．学习压力常与我们的内心感觉和体验有关，我们缓解学习压力的有效方法是（）A．消除学习中的压力B．明确学习的意义，培养学习兴趣C．对学习抱无所谓的态度 D．放弃不感兴趣的学科8．我们所感到的学习压力，常常与考试联系在一起，对形成考试焦虑的原因说法错误的有（）A．面临的考试很重要B．仅以考试成绩来判断个人的价值C．他人、自己的要求高于个人的实际能力D．与学习成绩的好坏有关9．俗话说：艺高人胆大，不断增强自身实力，是考试获得成功的重要途径，下列做法不可取的（）A．挑灯夜战，突击复习 B．养成有规律的作息习惯C．制定具体的复习计划 D．掌握一些考试技巧10．“谁能保持良好的心态，谁就能较好地发挥甚至超水平发挥”这句话告诉我们（） A．平时学习是次要的，考试临时发挥才是最重要的B.不管平时功底牢不牢，考试时只要认为自己必胜就能取得胜利C.良好的心态是保证水平正常发挥甚至超水平发挥的重要因素D.消除学习中的压力，有助于水平超常发挥11．一想到即将到来的中考，小华就感到说不出来的难受，有时候看了半天书才发现头脑一片空白，什么也没看进去，对此，小华应该认识到（）A．这是不正常的现象，说明自己完了，再也考不出好成绩了B．这是正常的现象，反正复习对考试影响不大C．这是正常现象，由于学习压力而出现一些心理、生理反应，是大家经常会遇到的，应及时调整。
D．这是不正常的现象，因为感受到学习压力就会影响考试的正常水平的发挥三。
基础题1．“学习需要适度的压力，我们要在现有的基础上给自己提出更高的要求，自觉适度加压，增强学习压力”。
你是如何理解这句话的。
（6分）四。
拓展提高题刘苛从小学开始，学习成绩就始终名列前茅，在班上担任多种职务，他在家长和老师的赞扬声中考入中学。
进入中学后，他经常代表学校参加市区的各种比赛。
长期过多的荣誉，确实激发了他学习的动力，但同时又使他将这些荣誉看成了自己生命的重要组成部分，甚至超出了自己的生命。
他父母对他的期望也特高。
数学成绩向来是班里第一名的他，在一次考试中由于生病而只考了第五名，这使他感到没脸见人，为此还认为自己不行，不想上学。
（1）刘苛这样对待考试的观点对吗？请说明理由（4分）（2）如果你是刘苛的朋友，请你告诉他该如何正确对待考试？（4分）（3）如果你的父母也像刘苛的父母那样，对你期望特高，超过了你的现实水平，你该怎么办？（3分）（4）如果有一次考试没有达到你预期的目标，你会做些什么？（6分）第十课第三框未来道路我选择基础题：夯实基础，步步为赢一、填空题1、漫漫人生路，有无数的选择，但关键的选择只有几步，因此我们要进行选择。
2、在作出人生的重要选择前，我们要弄清自己的，多方面收集信息，还要学会；还要考虑目标的以及实现的。
3、我们要有勇气自己作出选择，并且为自己的选择。
4、学会自己作出选择，我们才能做自己的。
二、选择题（下列各题只有一个最符合题意的答案）1．生活充满选择，面对选择，我们的认识错误的是（）A．随着年龄的增长，我们面临的选择越来越多 B．社会越进步，人们的选择的机会就越多C．选择的机会越多，对人的要求越低 D．和前人相比，我们选择的机会更多，选择面更大2．下列属于重大选择的是（）A．今天选择从哪条路回家 B．决定是否和好朋友断交，因为他泄露了我的秘密C．决定毕业后是升学还是就业D．今晚有部期待已久的大片上映，晚上是看电影还是写作业3．徐本禹从繁华的城市走进大山的深处，用一个刚刚毕业的大学生的肩膀扛住了倾颓的教室，扛住了贫穷和孤独，扛起了……你认为他的选择应该是（）A．不明智的，放着舒适的地方不足，往穷山沟里跑，自找苦吃B．是一时的冲动，不会长久的 C．弄清了自己的目标所作出的正确选择D．是没有考虑目标的实现是否具有可能性的情况下的盲目的选择4．一位面临中考的学生，面对父母为自己制定的复习计划和各种各样的限制，发出了这样的声音：“爸妈，您们根本不知道我的实际情况。
我知道该怎么做。
”这体现了这名学生（）A．具有逆返心理 B．非常成熟，不需要别人的帮助C．闭锁的心理 D．在学着自己做出选择5．世界上没有十全十美的选择，我们在选择中通往不同的道路。
每一个选择都会带来相应的后果和责任，对此我们要（）A．由父母替我们作出选择，其责任由父母来承担 B．做明智之人，经常更改自己的选择C．有勇气自己作出选择，并为自己的选择担负起责任 D凡事自己做主，不必参考他人意见6．下列关于选择与结果关系的说法，正确的是（）A．每一种选择都会对自己以及周围的人造成一定的影响，产生一定的结果B．错误的选择会对自己以及周围的人造成不利影响，产生一定的后果C．正确的选择对周围的人或事不会造成不昨影响，所以不会产生后果D．每个人都要生活在一定的社会中，都会有各种选择，所以无论产生怎样的后果都不要紧7．我们的生命充满选择是由于我们（）①自主能力不断增强②需求不断扩大③与前人相比选择的机会更多，选择的面更大④与前人相比，我们更聪明A．①②④ B．①③④ C．②③④ D．①②③8．要使我们的选择成为最佳选择，需要我们在作出人生的重要选择之前（）①弄清自己的真实需要②多方面收集信息，学会辨别、筛选信息③相信天意④考虑目标的重要性以及实现的可能性A．②③④B．①③④C．①②③D．①②④9．在现实中，我们常常被动地接受父母帮助我们作出的选择，父母的安排，有时可能造成我们对父母的过多依赖，一旦需要我们独立作出选择时，往往束手无策。