班主任管理的具体措施
班主任班级管理措施
班主任班级管理措施作为一名班主任，班级管理是我最重要的职责之一。
在班级管理过程中，我采取了一系列措施，以提高学生自我管理能力和班级整体素质。
一、加强学生自我管理能力培养1.制定班级规章制度。
我会和学生一起制定班级规章制度，并让学生签署承诺书。
通过明确班级纪律和规矩，让学生自觉遵守并保持良好行为习惯。
2.培养学生自我约束意识。
我会通过班会、家长会等渠道，引导学生认识到自我约束的重要性和必要性，激发他们自我监督能力。
3.注重启发式教育。
我注重通过启发式教育，让学生自觉意识到自我管理的必要性，比如通过分析身边的优秀案例，让学生从他人的经验中汲取营养，更好地实现自我管理。
二、优化班级管理手段1.及时反馈成果。
我会及时向学生或家长反馈学生的考试成绩和表现，鼓励学生好好学习、认真考试，同时将优秀、进步的学生进行表彰。
2.提高沟通效率。
我在班级管理过程中尽可能与家长保持联系，通过QQ、短信等方式及时反馈学生情况和班级动态，以及组织定期家长会议等活动。
3.注重班级文化建设。
我认为班级文化建设可以促进学生的团结和向心力，比如推选班级荣誉称号、定期组织班级文娱活动等。
三、学生互助机制1.班内互帮互助。
我鼓励学生之间互相帮助，在学习上更好地完成自我管理，让学生之间形成良好的互助机制。
2.引导学生发挥作用。
我希望在班级管理中，每位学生都应该有所贡献，所以我会引导学生发挥自己的特长和特点，参与到班级建设中来。
综上所述，我认为班级管理除了要重视规章制度的制定和实施外，还需要注重启发式教育和班级文化建设，不断提高学生的自我管理能力，从而促进班级的整体素质提高。
班主任管理班级的策略与措施6篇
班主任管理班级的策略与措施6篇第1篇: 班主任管理班级的策略与措施作为低年级班主任，多少有些苦，有些累，但我下定决心，不管如何辛苦，我也要将普通而又平凡的班主任工作做好。
一、培养学生的良好习惯。
（1）低年级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散。
我从培养学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。
低年级的老师说话也要有趣味性，为了培养孩子良好的坐姿，每次看到他们趴在桌子上写字，我都会及时提醒他们写字要做到三个一他们就马上高兴地坐得直直的。
（2）利用晨会课、班队课学习学校规章制度。
提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样。
每周报两名同学，激发了学生的积极性。
（3）在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。
（4）及时与家长联系。
利用送学生的机会，找到有关家长，了解孩子的情况，并及时把孩子的情况，告诉家长。
因为得到家长的支持，工作好做了很多。
（5）培养小助手，小班长，使我的工作轻松了很多。
张永梦是我们班的班长，经过一年的锻炼，真正发挥了班级小助手的作用。
二、关心爱护每个学生。
作为一名教师，我爱班上的优等生，更爱班级的后进生。
在学习中，不让一个学生掉队。
如我班张嘉原同学是个性格外向的孩子，每次上课发呆，不会背书，爱搞恶作剧。
我没有放弃他，而是一字一句地教他读，抓住他的点滴进步，不断鼓励她，在学生面前夸奖他是个聪明的孩子。
出人意料的是，张嘉原竟然能背过一段了，而且成绩也有了很大的进步。
在生活上，我更是无微不至地关心每个学生，一到我们班的学生下课了，老爱跟我说知心话，有什么事都爱跟我说。
上周五放学时，我收到了张凌灵、刘婉丽写给我的信，虽然也有错别字，语言颠三倒四，却很朴实，我感到很幸福。
三、培养良好的班集体。
班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。
班主任管理班级的措施
班主任管理班级的措施班主任管理班级的措施（通用5篇）班主任管理班级的措施篇1要管好班级集体，首先要了解学生。
一、与学生平等相处，让学生参加班级管理发扬民主作风，充分尊重学生意见，让学生参加班级管理。
学生通过课外积累及自我分析，可能对班级管理有自己的意见或建议，而这些意见和建议是相当宝贵的，即使不能全部采纳，作为借鉴也是有价值的。
1、多听取、多采纳。
课后应以平等的姿态与学生沟通，多鼓舞他们大胆提出自己的想法。
2、放手让学生管理一些班级事务。
如建立一些学生提出的班规制度，由学生进行自我管理。
二、多表扬，多鼓舞，少批评1、多表扬。
要善于发现学生的优点并及时予以鼓舞与表扬。
2、多鼓舞。
在考试后，应以"继续加油'为口号，鼓舞好的更好，差的变好。
3、少批评。
如果学生意识到错误并为此压力很大，应不予批评较好，而应先肯定学生其他方面的优点，使其减压，再平和地对其错误提出改正意见。
这样学生乐于接受，乐于改正。
三、对于后进生，注重人文关怀1、信任学生。
学生成绩落后有两大原因，一是智障，二则心态问题，其中后者居多。
如果以互相信任为原则，平等沟通，走进后进生心理世界，便会了解其落后原因，从而对症下药。
2、热爱学生。
老师对学生的爱是一种巨大的教育力量，爱是沟通师生关系的纽带。
放心去爱，像爱自己的孩子一样爱学生，切实为他们着想，理解他们的痛苦与需要，试着发现他们身上的闪光点。
热爱学生，能开启他们闭塞的心灵，激起他们学习的爱好，让他们主动起来，任何时候，爱心都要比压力更加有力。
3、尊重学生。
作为教育工，应尊重学生的人格和自尊心、尊重学生的力量和能力，给学生充分进展的机会，使学生感受到自己是教育活动中的主人。
班主任管理班级的措施篇2通过几周的努力，我与班上的同学共同制定了班级的奋斗目标：长期目标(学年目标)：1、品德方面：学会做人，学会求知，学会生活，做一个爱自己，爱同学，爱班级，爱老师，爱父母，爱学校，爱家乡，爱祖国的人。
班主任管理班级的措施
班主任管理班级的措施
班主任管理班级时可以采取以下措施：
1. 建立良好的班级规章制度：明确班级的行为准则和规范，并向学生们传达这些规定的重要性，从而塑造良好的班级氛围。
2. 建立班级活动：组织各种班级活动，如班会、班级旅行、课外活动等，促进班级成员之间的交流与互动，增强彼此之间的感情。
3. 关心学生的学习情况和生活状况：了解学生的学习进展、家庭环境以及身体健康等方面的信息，及时发现问题并提供必要的帮助。
4. 与家长保持沟通：与家长保持密切的联系，及时向他们反馈学生的表现和问题，并与家长共同协作解决问题。
5. 组织班级会议或讨论：定期组织班级会议或讨论，让学生们能够表达自己的意见和想法，并共同商讨班级发展的方向。
6. 建立良好的师生关系：保持与学生的良好关系，增加彼此间的信任和互动，使学生在困难和矛盾中能够主动向班主任寻求帮助。
7. 鼓励学生参与班级活动：鼓励学生积极参与班级活动、竞赛和社团等，提高他们的集体荣誉感和归属感。
8. 关注学生的个性发展：了解每个学生的特长和兴趣爱好，充分发挥个体的优势，为学生提供相应的发展机会和指导。
9. 适时进行奖惩措施：对于表现优秀的学生给予表扬和奖励，并对于不良行为及时进行批评和相应的纠正。
10.培养班级团结和合作意识：鼓励学生互相帮助，培养班级成员之间的团队意识和合作精神，形成良好的班级凝聚力。
班主任的22条实用管理方法
班主任的22条实用管理方法班主任是学生学习、生活中的重要指导者和管理者，他们的工作是保证学生的学习质量和生活质量，让学生能够健康、快乐、全面地成长。
在如今的教育中，班主任的工作越来越重要，他们需要掌握一些实用的管理方法，以更好地完成自己的工作。
以下是班主任的22条实用管理方法：1.建立良好的关系：班主任需要和学生建立良好的关系，了解学生的兴趣爱好、性格特点和家庭情况，从而更好地帮助他们。
2.制定计划：班主任需要制定学生的学习计划和生活计划，帮助学生规划好自己的时间，充分利用时间，提高效率。
3.关注学生的学习：班主任需要关注学生的学习情况，及时发现学生的问题，帮助他们解决问题，提高学习成绩。
4.关注学生的心理：班主任需要关注学生的心理健康，及时发现学生的心理问题，帮助他们缓解压力，提高心理健康水平。
5.倾听学生的声音：班主任需要倾听学生的声音，了解学生的想法和建议，让学生感受到被尊重和关注。
6.鼓励学生：班主任需要鼓励学生，让学生有信心和勇气去面对困难和挑战，激发学生的学习热情和兴趣。
7.培养学生的自信心：班主任需要培养学生的自信心，让学生对自己有信心，相信自己能够做好各项任务。
8.提高学生的自觉性：班主任需要提高学生的自觉性，让学生能够自觉地完成任务，不需要老师的监督和催促。
9.激励学生的创新能力：班主任需要激励学生的创新能力，让学生有创新思维和创造性的想法，培养学生的创新精神。
10.注重班级建设：班主任需要注重班级建设，让班级成为一个温馨、和谐的集体，让学生感受到家的温暖和班级的凝聚力。
11.开展团队活动：班主任需要开展团队活动，让学生在团队中学习合作、沟通和协作的能力，培养学生的团队意识。
12.关注学生的安全：班主任需要关注学生的安全，保障学生的人身安全和财产安全，让学生在安全的环境中学习和生活。
13.及时反馈：班主任需要及时反馈学生的学习情况和生活情况，让学生和家长了解学生的表现和进步。
14.及时跟进：班主任需要及时跟进学生的问题和困难，帮助学生解决问题，让学生感受到班主任的关心和帮助。
班主任工作总结班级管理情况5篇
班主任工作总结班级管理情况5篇篇1一、引言在过去的一学期中，我作为班主任，全面负责班级管理工作。
通过深入了解学生的需求和特点，结合学校的教育方针，我制定了一系列切实可行的班级管理措施。
本学期，班级整体呈现出积极向上的态势，学生纪律观念增强，学习氛围浓厚，取得了显著的教育成果。
二、班级管理措施1. 制定班级规章制度根据学校要求，我结合班级实际情况，制定了详细的班级规章制度。
内容包括学生日常行为规范、学习纪律、卫生值日制度等，确保学生在校期间有章可循，有规可依。
2. 建立学生档案为了更好地了解每位学生的性格、兴趣、学习情况，我建立了学生档案。
档案中包括学生的基本信息、成长记录、学习进步情况等，为后续的教育工作提供了有力支持。
3. 开展主题班会定期开展主题班会，引导学生树立正确的价值观和人生观。
班会主题包括尊师重教、团结友爱、诚实守信等，通过讨论、演讲等形式，让学生深入领会班会主题内涵。
4. 加强家校联系通过电话、微信等方式，定期与家长沟通，了解学生在家的表现和学习情况。
同时，向家长宣传学校的教育理念和班级管理措施，争取家长的理解和支持。
三、教育成果1. 学生纪律观念增强通过规章制度的约束和主题班会的教育，学生的纪律观念明显增强。
在课堂上能够认真听讲、积极参与互动；在课余时间能够自觉遵守校规校纪，不参与不良行为。
2. 学习氛围浓厚班级内形成了浓厚的学习氛围，学生们能够充分利用课余时间进行阅读和学习。
同时，我积极鼓励学生参加各种学科竞赛和活动，锻炼学生的综合素质和能力。
3. 团结友爱精神彰显通过主题班会和集体活动，学生们之间的团结友爱精神得到彰显。
在遇到困难和挫折时，能够相互支持、互相鼓励，共同度过难关。
4. 诚实守信成为共识在班级管理中，我注重培养学生的诚实守信品质。
通过开展“诚信教育周”等活动，引导学生认识到诚信的重要性，并在日常生活中自觉践行诚信原则。
四、反思与改进虽然本学期的班级管理工作取得了显著成果，但仍存在一些不足之处。
班主任工作方法措施
班主任工作方法措施班主任是学校管理中非常重要的一员，担负着对学生全面管理和指导的责任。
为了能够做好班主任工作，需要采取多种方法措施，以下是一些常见的工作方法措施：一、建立良好的师生关系1. 以身作则：班主任要做学生的榜样，言行举止要符合教育者的形象，与学生保持良好的师生关系。
2. 倾听与关怀：班主任要认真倾听学生的问题和困惑，关心他们的成长和发展，及时给予关心和指导。
3. 理解与支持：班主任应对学生的情绪和困难保持理解和支持，帮助他们解决问题和克服困难。
二、加强班级管理1. 班级规章制度：班主任要与班委会一起制定班级规章制度，让学生明确班级的规范和要求，并进行必要的宣传和教育。
2. 日常巡查：班主任要经常巡查班级，了解学生的学习和生活情况，及时发现问题并解决。
3. 班级卫生：班主任要组织学生定期清扫教室，培养学生的卫生习惯，保持班级环境整洁。
三、做好学生的思想教育工作1. 个别谈心：班主任要与学生进行个别谈心，了解他们的家庭背景和成长环境，帮助他们树立正确的价值观。
2. 主题班会：班主任要组织主题班会，针对学生关心的问题进行讲解和讨论，引导学生正确面对困惑和挫折。
3. 学生自我管理：班主任要培养学生自我管理的能力，让他们学会自主学习和自我约束，提高自我管理的能力。
四、提供学习帮助和辅导1. 学习指导：班主任要针对学生的学习情况进行指导，帮助他们制定学习计划和方法，提高学习效果。
2. 作业批改：班主任要认真批改学生的作业，及时给予评价和指导，帮助学生改正错误和提高成绩。
3. 辅导补习：班主任要发现学生的学习困难，及时组织辅导补习，帮助他们克服难题，提高学习能力。
五、与家长保持联络和沟通1. 家长会：班主任要定期组织家长会，向家长汇报学生的学习和生活情况，听取家长的意见和建议。
2. 家访：班主任要定期进行家访，了解学生的家庭情况和成长环境，与家长进行深入沟通，共同关注学生的发展。
3. 班级微信群：班主任可以建立班级微信群，与家长及时沟通学生的学习情况和班级的管理工作。
班主任管理班级的措施
班主任管理班级的措施班主任管理班级是保证学校教育质量和学生成长的关键环节之一。
班主任通过各种措施来组织、管理和指导学生，以提高学生的综合素质、提升学生的学习能力和发展潜力。
下面是班主任管理班级的一些措施：一、建立和维护良好的班级氛围班主任要努力营造一个积极向上、团结友爱、互帮互助的班级氛围。
班主任可以通过以下方式来实施：1.制定班级规章制度：制定班级的行为规范和日常管理制度，让学生明确其责任和义务。
2.组织班级活动：定期组织各种班级活动，如班级聚餐、户外拓展等，增强班级凝聚力和团结合作意识。
3.开展班级文化建设：建立班级logo、口号、歌曲等，让学生对班级有归属感和认同感。
4.定期召开班级会议：通过班级会议及时了解学生的学习和生活情况，及时处理学生的问题和矛盾。
5.设立班级荣誉墙：在班级内设立荣誉墙，展示学生的优秀事迹和成绩，激发学生的积极向上的能动性。
二、关心学生个体需求，关爱学生班主任要努力关心和关爱学生的个体需求，让每个学生在班级中都能得到合理的关注和照顾。
具体的措施如下：1.个别谈心：定期进行个别谈心，了解学生的家庭状况、学习情况和生活问题，及时帮助和解决学生的困扰和困难。
2.组织心理辅导：组织心理辅导活动，帮助学生解决情感问题和压力，促进学生健康成长。
3.建立个人档案：建立学生的个人档案，详细记录学生的学习表现、成长轨迹和特点，为学生提供个性化的教育服务。
4.周、月考询问：定期询问学生关于学习情况的问题，倾听学生的声音和反馈，及时纠正学习方法和指导学习方向。
5.勉励激励：及时对学生的成绩进步和优秀表现给予表扬和奖励，激发学生学习的积极性和动力。
三、加强家校沟通与合作班主任要加强与家长的沟通和合作，共同为学生的发展和教育工作付出努力。
具体措施如下：1.定期召开家长会：定期召开家长会，向家长介绍班级的教育目标和管理方案，征求家长的意见和建议。
2.家校互通信箱：建立家校互通信箱，方便家长和班主任之间交流与沟通，及时了解学生的学习和生活情况。
班主任五项管理措施有哪些
班主任五项管理措施有哪些班主任五项管理措施有哪些班主任是学校教育管理中一项非常重要的职责，他们有责任管理和指导各个班级的学生，确保他们的学习和成长。
为了有效地管理班级，班主任需要采取一系列管理措施。
本文将介绍班主任常用的五项管理措施。
1. 学生个别辅导学生个别辅导是班主任管理班级的重要手段之一。
班主任应该与每个学生保持良好的沟通，了解他们的学习情况、困惑和需求。
通过个别辅导，班主任可以帮助学生解决学习上的问题，并提供相应的指导。
此外，班主任还可以了解学生的思想和心理状况，及时发现并帮助解决可能存在的问题。
2. 班级活动组织班级活动是促进学生间交流与合作，增强班级凝聚力的有效途径。
班主任应该组织和参与各种活动，如班级文化节、团队建设活动、主题讨论等。
这些活动不仅可以提高学生的社交能力和团队协作意识，还可以培养学生的领导才能和组织能力。
通过班级活动，班主任可以营造积极向上的班级氛围，推动学生的全面发展。
3. 班级管理制度建设制定和完善班级管理制度是班主任管理班级的基础工作之一。
班级管理制度涉及到学生的日常行为规范、作业提交要求、考勤制度等方面。
班主任应该与学生一起讨论和制定这些制度，并确保学生们能够理解和遵守。
及时修订和完善管理制度，可以帮助班级建立良好的规范和秩序，为学生的学习提供良好的环境。
4. 家校合作班主任与家长之间的良好合作对于学生的综合发展非常重要。
班主任应该与家长保持密切联系，及时了解学生在家庭环境中的情况。
通过家访、家长会等方式，班主任可以与家长交流学生的表现和问题，并共同商讨解决方案。
建立起良好的家校合作关系，有助于提高学生的学习积极性、纪律意识和道德水平。
5. 个人成长指导除了学术上的指导，班主任还应该对学生的个人成长进行指导。
他们应该关注学生的兴趣爱好和特长，并鼓励学生积极发展。
班主任可以为学生提供咨询和建议，帮助他们规划未来的学习和职业发展。
通过个人成长指导，班主任可以培养学生的自主学习能力和自我管理能力，帮助他们成为全面发展的人才。
班主任班级管理的方法
班主任班级管理的方法
班主任在班级管理中可以采用以下方法：
1. 建立良好的班级氛围：班主任应通过各种途径建立一个和谐、积极向上的班级氛围，鼓励学生积极参与班级活动，增强集体荣誉感和凝聚力。
2. 建立公正的规则和制度：班主任应明确班级规章制度，确保规则公正、合理，并向学生详细解释。
同时，要对学生的违规行为进行及时纠正和适当的处罚。
3. 建立良好的师生关系：班主任要与学生建立亲近、信任的关系，关心学生的学习、生活和成长。
及时听取学生的意见和需求，并积极为学生提供帮助和支持。
4. 个性化管理：了解每个学生的特点、兴趣和需求，对学生的学习情况进行及时了解和评估，采取个性化的教育管理方法，帮助学生解决学习和生活中的困难。
5. 班会和家访：定期组织班会，与学生一起讨论学习和班级事务，并提供相关指导。
定期进行家访，与学生家长沟通，了解学生在家庭环境中的情况，共同关注学生的发展。
6. 班级建设：着重培养学生的集体观念和责任感，组织各类班级活动，培养学生的团队合作意识和集体荣誉感。
7. 学习辅导和个性化指导：根据学生的实际情况进行学习辅导和个性化指导，帮助学生制定学习计划，提供学习方法和技巧，激发学生的学习兴趣和潜能。
8. 紧密协作：与教学团队、学校领导、学生家长等各方紧密协作，共同关注学生的学习和成长，共同解决班级管理中的问题和困难。
这些方法可以帮助班主任有效管理班级，提高学生的学习效果和发展水平。
班主任管理班级的五大策略与措施
班主任管理班级的五大策略与措施一、建立良好的班级氛围1.建立宽松的班级环境：班主任应为学生创造一个轻松、和谐的学习环境，让学生感受到班级的温暖和安全。
2.尊重每个学生：班主任应尊重每个学生的个性差异，尊重学生的权利和意见，让学生感受到被尊重和被重视。
3.建立友爱的班级关系：班主任应积极促进班级学生之间的友谊，鼓励学生相互帮助和支持，形成良好的班级关系。
二、设立清晰的责任制度1.明确班级规则：班主任应制定明确的班级规则，让学生明确自己的职责和义务，形成良好的班级秩序。
2.设立班级干部制度：班主任应设立班级干部制度，让学生参与班级管理，培养学生的责任感和管理能力。
3.建立奖惩制度：班主任应建立奖惩制度，对表现优秀的学生给予奖励，对表现不佳的学生进行适当的惩罚，激励学生积极进取。
三、营造积极的学习氛围1.激发学生的学习兴趣：班主任应采用多种教学方法和手段，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
2.建立学习小组：班主任应建立学习小组，鼓励学生互相学习、互相帮助，形成良好的学习氛围。
3.开展课外活动：班主任应适当开展课外活动，丰富学生的课余生活，增强学生的综合素质。
四、关注学生的心理健康1.关注学生的心理问题：班主任应关注学生的心理问题，及时发现和解决学生的心理问题，保障学生的心理健康。
2.提供心理支持：班主任应为学生提供心理支持，倾听学生的心声和烦恼，给予学生必要的帮助和指导。
3.开展心理健康活动：班主任应开展心理健康活动，增强学生的心理素质和自我调节能力。
五、与家长建立良好的沟通关系1.建立家校联系制度：班主任应建立家校联系制度，与家长保持密切联系，及时沟通学生的情况，共同推动学生的成长。
2.举办家长会：班主任应定期举办家长会，与家长共同探讨学生的成长问题，听取家长的意见和建议，促进家校合作。
3.与家长个别沟通：班主任应针对不同学生的情况，与家长进行个别沟通，共同制定学生的教育计划，提高学生的学习效果和生活质量。
班主任管理班级的策略与措施(精选10篇)
班主任管理班级的策略与措施班主任是一名教育工作者，在学生成长的道路上扮演着至关重要的角色。
班主任管理班级是班级管理的重要组成部分，是确保班级和谐、有序发展的关键。
在这篇文章中，我将探讨班主任管理班级的策略与措施。
一、塑造班级文化班级文化是班级管理的核心，是班级稳定、积极向上的关键因素。
班主任需要引导学生树立正确的价值观念，努力营造快乐向上的班级氛围。
班主任还可以组织班级活动，如聚餐、参观、户外活动等，形成班级凝聚力，增强学生的集体意识。
二、建立健康的班级关系班级关系是班级管理的另一个关键因素。
班主任需要引导学生正确处理班级关系，妥善处理矛盾，加强班级友谊。
同时，班主任还可以通过组织班级活动、帮助学生解决个人问题等方式，建立学生与班主任的信任和理解，增强管理班级的信心和能力。
三、监控学生的学习进展班主任管理班级的主要目的是确保学生的学习进展。
因此，班主任需要及时监控学生的学习进展，及时发现问题并提供针对性的帮助。
同时，班主任还需要引导学生健康学习，制定有针对性的学习计划，以提高学生的学习效率和成绩。
四、建立有效的家校沟通教育是家庭和学校共同完成的事业，在家校沟通方面，班主任也扮演着重要的角色。
班主任需要加强家校沟通，积极了解家长的期望和关注点，及时反馈学生学习和生活情况，以便家长更好地了解自己孩子的情况，共同促进孩子的全面成长。
五、重视心理健康教育心理健康是一个人全面成长的重要组成部分，班主任需要在班级管理中重视心理健康教育。
班主任需要与心理辅导员合作，加强学生的心理教育，及时发现并帮助解决学生的心理问题，提高学生的心理素质和抗压能力。
六、建立多元化的评价体系班主任在管理班级的过程中需要建立多元化的评价体系，以更好地衡量学生的成长和进步。
班主任可以通过设置不同的评价指标，结合其他课程的表现，给学生综合评价，更客观、公正地反映学生的表现和潜力。
多元化的评价体系不仅能更好地反映学生的表现，同时也能帮助学生树立正确的自我认识和价值观。
班主任管理班级的措施
班主任管理班级的措施班主任是学校管理班级的重要角色, 他们负责管理和组织班级工作, 促进学生全面发展, 维护班级秩序和稳定。
为了更好地管理班级, 提高学生的学业水平和个人素质, 班主任需要采取一系列措施。
下面将介绍一些常见的班主任管理班级的措施, 帮助班主任加强班级管理。
一、建立良好的班级氛围1.培养和谐的班级关系。
班主任应关注学生之间的相处关系, 加强沟通交流, 化解矛盾, 营造友爱和谐的班级氛围。
2.开展集体活动。
组织班级集体活动, 如班级旅行、文艺汇演等, 增加班级凝聚力, 培养学生的集体主义精神。
3.定期组织班会。
每周或每月召开班会, 传达学校重要通知, 倾听学生意见, 解决问题, 增强班级凝聚力。
二、关注学生学业发展1.制定学习计划。
根据学校教学进度, 班主任应帮助学生制定个人学习计划, 合理安排学习时间和任务, 并监督学生执行。
2.定期组织学习小组活动。
班主任可以组织学生分组自学和互助学习, 在学习中培养学生的合作意识和团队精神。
3.指导学生进行课外阅读和科研活动。
班主任可以推荐适合的书籍、期刊和文献给学生, 鼓励学生参与学术科研活动, 提高学习兴趣和能力。
三、关注学生思想道德建设1.教育学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
班主任应引导学生正确看待人生, 树立正确的价值观, 提高道德水平。
2.开展心理健康教育。
班主任应关注学生的心理健康, 及时发现并解决学生的心理问题, 开展心理教育活动, 提高学生的心理素质。
3.组织班级志愿活动。
班主任可以组织学生参与社区志愿服务、植树造林等活动, 培养学生的社会责任感和公民意识。
四、营造良好的班级管理机制1.班级纪律建设。
班主任应制定班级管理规章制度, 明确班级纪律要求, 建立班级巡查制度和奖惩机制, 维护班级秩序。
2.定期考核评估。
班主任可以定期对学生的学习、行为等方面进行考核评估, 及时发现和解决问题。
3.与家长保持良好的沟通。
班主任应与学生家长保持密切联系, 定期召开家长会, 及时反馈学生在学习和行为方面的情况, 共同关注学生的发展。
班主任工作具体措施
班主任工作具体措施班主任除了以渊博的学识，高超的教学艺术，高尚的人格魅力，严谨的工作作风和朴实的生活习惯去影响学生，感染教育学生外，还要有具体的工作措施。
下面就由店铺为大家推荐班主任工作具体措施的范文，欢迎阅读。
班主任工作具体措施篇11、管理从严。
“严师出高徒”，从严管理，让学生感觉到我们是严厉的老师，他才听我们的。
但严而有度、严中有爱。
学生犯了错误，要严肃处理，例如有的同学如果该上体育课或音乐课时私自留在教室，一经发现狠狠批评，如果有同学不完成作业，也不能放过，及时让他们补上，上操不认真，及时批评，课间有追逐打闹的，只要发现就要及时制止，同时给全体学生提出共同的目标：学习上纪律上要做本级部最好的班级。
无论结果如何，每一个班主任都应该给学生下达这样的追求目标，让学生有努力的方向，并且让大多数同学很乐意遵守我们定的规章制度。
也就是在严格管理的基础上，形成一种积极向上的班级风气。
良好的班风是影响个人思想、智力发展的巨大力量。
2、培养一支强有力的班干部队伍，协助老师开展各项工作。
一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的，所以当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。
班主任要把建立一个团结，积极向上的班委会当作首要任务。
使他们成为全班同学信得过、有威信、有组织能力的坚强核心。
这个坚强核心的产生，可不是一朝一夕就能完成的。
需要班主任精心培养：首先要大力表扬班干部的优点，宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威信;第二在鼓励班干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更加严格要求班干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上要以身作则，力求从各方面在全班起到模范带头作用;第三，培养班干部团结协作的精神。
通过班干部这个小集体在全班建立正确、健全的舆-论导向，带动整个班集体开展批评与自我批评，引导班上大多数学生树立正确的是非观，指导全班同学遵循良好的道德规范。
当然对班干部的表扬鼓励也不能过度，班干部犯了错误更应狠狠批评，否则也会助长他们的坏习惯，其他同学也会不服气。
班主任管理班级的措施
班主任管理班级的措施
班主任是学生学习和生活中非常重要的管理者，他们的管理措施直接
关系到班级的发展和学生的成长。
下面是四个方面的班主任管理措施：
1.建立积极正面的班级文化
班主任应通过组织各种班级活动，营造良好的班级氛围，培养学生间
的团结和友爱。
他们可以组织班级联欢会、班级迎新会、班级聚餐等活动，激发学生的归属感和集体荣誉感。
另外，班主任还可以定期组织班会，与
学生交流沟通，解决学生的问题和困惑，促进班级关系的良好发展。
2.制定明确的班级规章制度
班主任应根据班级实际情况，制定一套合理的班级规章制度，并告知
学生和家长。
规章制度应涵盖学习、生活和行为等多个方面，例如迟到早退、上课纪律、作业完成情况等。
制定规章制度的目的是约束学生的行为，培养学生良好的学习和生活习惯，保证班级的正常秩序。
3.关注学生的个体差异和发展需求
班主任要注重学生的个体差异和发展需求，关心关注每个学生的学习
情况、家庭背景和情绪状态等。
他们应与学生建立良好的师生关系，互相
沟通交流，了解学生的困惑和需求，并根据学生的实际情况提供适宜的指
导和帮助。
班主任还可以组织辅导活动，提供专业化的辅导服务，指导学
生的学习方法和解决学习问题。
4.与家长保持良好的沟通合作
总之，班主任管理班级的措施可以从建立积极正面的班级文化、制定
明确的班级规章制度、关注学生的个体差异和发展需求、与家长保持良好
的沟通合作等多个方面入手。
通过这些措施，班主任可以有效地管理班级，促进学生的全面发展。
班主任管理班级的策略与措施
班主任管理班级的策略与措施一、学生管理1.个别谈心：班主任要定期与学生进行个别谈心，了解他们的家庭背景、学习情况和成长状况，建立良好的师生关系。
2.学生小组：根据学生的不同兴趣、特长和学习能力，组织学生参与小组活动，激发他们的积极性和合作意识。
3.定期家访：班主任要定期进行家访，与家长交流学生的学习、生活情况，及时了解学生在家庭环境中的问题，并与家长共同解决。
4.奖励与惩罚：对于表现良好的学生要给予奖励，激励其继续努力；对于不良行为要及时进行惩罚或警告，引导学生明辨是非、养成良好的习惯。
二、班级组织1.班级会议：班主任定期组织班级会议，让学生了解班级重要事务，并鼓励学生发表自己的意见和建议，促进班级凝聚力和民主意识的培养。
2.引导班级建设：通过组织各类班级活动，培养班级的集体意识和荣誉感，营造和谐积极的班级氛围。
3.班干部培养：班主任要重视培养班级的各级干部，帮助他们提高领导能力和团队合作精神，推动班级的良好发展。
4.班级规章制度：班主任要制定合理的班级规章制度，让学生有明确的行为规范和奖惩机制，保持班级的秩序和纪律。
三、教学管理1.学习目标与规划：班主任要与教师共同制定学习目标和教学计划，合理安排学习任务，帮助学生明确学习方向和目标。
2.学业辅导：班主任要与教师一起对学生进行学业辅导，指导他们科学学习方法和良好的学习习惯，提高学习效果。
3.家庭作业跟进：班主任要定期检查和跟进学生的家庭作业完成情况，及时与学生和家长沟通交流学习问题，并提供必要的指导和帮助。
4.教育反馈与研讨：班主任要与教师一起对学生的学习成绩和行为进行及时反馈和分析，通过班级研讨会等方式提升教学质量。
四、学生心理健康管理1.心理测评：定期对学生进行心理测评，发现并解决学生心理问题，保障学生的心理健康。
2.心理辅导：对于需要帮助的学生，班主任要及时进行心理辅导，帮助他们解决问题，提升他们的心理素质。
3.健康教育：组织开展健康教育活动，让学生了解身心健康的重要性，养成良好的生活习惯和心理调适能力。
班主任管理工作细节及措施
班主任管理工作细节及措施班主任管理工作细节及措施引言班主任是学校教育管理的重要角色之一，负责班级管理和学生教育工作。
优秀的班主任应当具备一定的管理技巧和丰富的教育经验，能够有效地指导学生，促进他们的全面发展。
本文将介绍班主任管理工作的细节和措施，帮助班主任更好地开展工作。
1. 建立良好的班级氛围- 班主任应加强与班级学生的沟通，了解他们的需求和意见，建立良好的师生关系。
- 班主任应组织班级集体活动，如班会、班队活动等，促进学生之间的互动和合作，培养班级凝聚力。
2. 制定明确的班级规章制度- 班主任应与学生共同制定班级规章制度，明确学生的权利和义务，让学生认同并自觉遵守规则。
- 班主任应定期检查规章制度的执行情况，及时纠正和处理违纪行为，维护班级的正常秩序。
3. 进行个体化教育帮扶- 班主任应了解每个学生的个性特点、学习情况和家庭背景，制定个体化的教育帮扶计划。
- 班主任应与学生及其家长进行有效沟通，解决学生在学习和生活方面的问题，促进他们的全面发展。
4. 提供学业和生涯规划指导- 班主任应主动了解学生的学习情况和兴趣爱好，提供个性化的学业指导，帮助学生合理规划学习时间和目标。
- 班主任应了解学生对未来的规划和职业发展的需求，提供生涯规划指导，帮助学生选择适合自己的专业和职业。
5. 联系家校合作，共同关注学生发展- 班主任应与学生家长保持密切联系，及时了解学生在家庭环境中的情况，共同关注学生的身心健康和学业进展。
- 班主任应定期组织家长会议，向家长介绍班级管理情况和学生发展状况，并听取家长的意见和建议。
6. 建立良好的师生关系- 班主任应与班级学生保持良好的师生关系，做到公正、平等对待每个学生，建立信任和尊重的关系。
- 班主任应定期与学生进行心理沟通，关注学生的心理健康，及时发现并解决心理问题。
7. 促进学生综合素质的提高- 班主任应关注学生的综合素质发展，引导学生参加各种有益于身心健康和个人成长的活动。
班主任管理班级的措施
班主任管理班级的措施引言班主任是学校管理班级的主要责任人，他们承担着管理班级日常事务和协助学生成长的重要角色。
为了有效管理班级，班主任需要采取一系列措施。
本文将探讨班主任管理班级的一些常见措施和方法。
班主任角色班主任是班级的组织者、管理者和服务者。
他们是学生和家长之间的桥梁，负责解决学生的问题、协调班级事务和促进学生个人发展。
因此，班主任需要具备扎实的教学和管理能力，同时要有较强的人际关系处理能力。
措施一：建立良好的班级氛围良好的班级氛围对学生个人成长和学业发展非常重要。
班主任应该积极参与班级活动，带动班级合作氛围的建立。
以下是一些具体措施： - 组织班级活动，如班级运动会、文艺表演等，增进班级同学之间的交流和团结； - 倡导班级互助、友爱的价值观，鼓励学生之间互相帮助、尊重和关心； - 建立班级荣誉制度，鼓励学生参与班级事务，培养集体荣誉感。
措施二：提高班级管理效能良好的班级管理对学生的学习秩序和纪律有着重要影响。
班主任需要采取措施来提高班级管理效能，维护良好的学习环境。
以下是一些具体措施： - 制定并执行班级规章制度，明确学生的权利和责任，确保学生能够有序学习和生活； - 开展班级定期例会，及时了解学生的问题和需求，并针对性地采取相应措施； - 加强班级纪律教育，对违纪行为进行及时处罚和教育，维护班级学习纪律。
措施三：关注学生发展学生的全面发展是教育的核心目标之一，班主任应该积极关注学生的发展，帮助他们解决学习和生活中的问题。
以下是一些具体措施： - 与学生进行个别谈心，了解他们的困惑和需求，给予及时的指导和帮助； - 关注学生的学习情况，及时发现并纠正学生学习中的问题，提供积极的学习指导； - 帮助学生建立正确的人生观、价值观和道德观，培养健康的心理素质。
措施四：与家长沟通合作家长是学生的第一任教育者，与家长的紧密联系和合作对学生的发展至关重要。
班主任应该积极与家长沟通合作，共同关心学生的成长。
班主任五项管理措施及方法
班主任五项管理措施及方法班主任五项管理措施及方法引言作为班主任，管理班级并确保学生的学习和发展是一项重要的责任。
为了有效管理班级，班主任需要采取一系列的管理措施和方法。
本文将介绍五项重要的管理措施及方法，帮助班主任更好地管理班级。
1. 建立和维护良好的班级氛围良好的班级氛围对学生的学习和发展至关重要。
班主任应该建立一个积极向上、互相尊重和支持的班级文化。
以下是实现这一目标的方式：- 激励和鼓励学生：通过表扬和奖励，激励学生积极参与课堂活动和班级事务，提高他们的学习意愿。
- 培养团队合作精神：组织小组活动、合作学习和班级建设项目，培养学生的团队合作和沟通能力。
- 解决冲突和问题：班主任应该及时处理班级内的冲突和问题，积极引导学生解决问题的能力，并倡导和平解决方式。
2. 设计和执行有效的学习计划班主任应该为学生制定和执行有效的学习计划，帮助他们提高学习成绩和自我管理能力。
以下是一些管理学习的方法：- 设置学习目标：班主任可以帮助学生设定明确的学习目标，并跟进学生的学习进展。
- 制定学习计划：根据学生的学习目标和需求，班主任可以帮助学生制定合理的学习计划，并为他们提供学习资源和指导。
- 监督学习过程：班主任应该定期与学生讨论学习情况，监督他们的学习进展，并提供必要的支持和指导。
3. 建立和维护良好的家校关系良好的家校关系对学生的发展和学习非常重要。
班主任应该积极与家长沟通，建立起良好的合作关系。
以下是一些建立和维护家校关系的方法：- 定期家长会：班主任应该定期组织家长会，与家长分享学生的学习情况和发展情况，并听取家长的建议和意见。
- 及时沟通：班主任应该及时与家长沟通学生的问题和需要注意的事项，并及时回复家长的疑问和关注。
- 合作项目：班主任可以组织一些与家长合作的项目，例如家访或亲子活动，增强家校之间的联系和互动。
4. 关注学生全面发展班主任应该关注学生的全面发展，不仅仅关注他们的学习成绩。
以下是一些方法：- 发现学生的潜能：通过观察和了解，班主任可以发现学生的特长和潜能，鼓励他们发展和展示自己的才能。
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班主任管理的具体措施班主任管理的具体措施有哪些呢?“万事开头难”，班主任工作任重而道远，但一个班级的管理如果有了一个良好的开端，这位班主任在管理这个班级时就已经成功了一半。
班主任管理的具体措施1、营造一种家庭式的和谐班级氛围，让班级充满气息和活力师爱是一种高尚的情感，在教育中发挥着重要的作用。
“没有爱就没有教育”，“爱是打开学生心灵的钥匙”，这是每一位班主任都熟知的道理。
“亲其师，信其道”，班主任爱护和关心每位学生，学生就乐于接受他的教育和管理。
为了尽快地使自己对新生产生真诚的师爱，我充分利用各种机会与他们接触、交往。
课间、饭后找他们聊天、说笑;在他们遇到困难时，想办法帮助解决;在他们出现思想问题时，找他们谈心，耐心细致地说服教育。
同时与他们的家长保持联系，取得家长的密切配合。
在我们共同努力下，学生逐渐的喜欢这个集体并安心开始学习。
为高效课堂的构建打下了良好的基础。
2、制定一套人性化班级管理制度，让班级管理充满“人情味”俗语说得好：“没有规矩，不能成方圆”，“班风正，学风盛”，班规是对学生不良行为的约束和纠正。
利用通常的强制手段迫使学生遵守往往会适得其反，多设奖励机制，减少惩治手段，如班级量化考核中多加分少扣分，能充分调动学生的积极性，学生往往会为了弥补自己的扣分而积极做好自己的本职工作甚至是额外工作。
另外，“人无完人”，我们应该允许学生犯错，班规的制定不需面面俱到，但要不影响学生的个性发展，不伤害学生的自尊。
学生犯错后不要马上处罚，可先提醒、后警告，或罚以娱乐节目等等。
这样可以激励学生与学生之间的竞争，也可以激励小组与小组之间的竞争，从总体上提高学生的成绩。
3、建立一支优良的班干部队伍，使班级“分权”、“分层”合作初中的孩子较为单纯，有着强烈的表现欲望，都希望在参与班级管理时大展身手。
如果权力过于集中在几个同学手中，既不利于培养学生的自尊心和自信心，又不利于营造学生自我教育、自我管理的良好氛围，并且会大大减弱班级自身的教育力和感染力。
实行班级工作“分权”，班干部、课代表、小组长、各级各类管理员以及班主任“小密探”都应当各司其职、分工协作、相互制约，力争做到事事有人管、事事有人做能使班级工作更加有序。
当然，选出的这些班级干部毕竟不是完人，对他们不能过分苛求、指责，特别是在工作出现失误的时候。
定期对班干部的工作能力进行培训指导，给他们讲解各部分的工作要点，组织他们学会指定计划及具体措施，定期召开班干部会议，检查落实情况，总结得失，并加以纠正。
同时必须严厉批评班干部在班级中的不良行为，鼓励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级树立良好班风。
4、培养一班充满自信的学生群体，尽快适应紧张的初中学习生活心理学家发现，一个人能否成功有三条：自信、专注、条件。
自信，是做好任何工作的前提，它建筑在对自己能力的清醒估计上，并能认清自己潜在的能力，相信今天办不到的事，经过努力明天一定能办到。
由此可见，自信是成功的起点。
要使学生在学习、生活中能认真做好每一件事情，培养树立他们相应的自信心是必不可少的。
特别是开学初，很多学生会因为跟不上进度，出现“消化不良”或“欠债”的现象，严重的还会产生厌学心理，导致恶性循环。
我主张学生在自我暗示中培养自信，自我暗示有一种神奇的威力，它能控制并指导人的行为，使之按预想的目标活动，最终达到目的。
例如，当一个人心情沮丧时，反复在心里默念：“我精神抖擞，心情愉快。
”很快就能帮助人从不良情绪中摆脱出来。
所以，经常让学生在心里郑重其事地默念一些暗示语，比如“我一定能学好英语”，“我的语文成绩越来越好”，考前默念“这次考试一定能考好”等，不仅对学生能力的提高，而且对学生自信心的培养，都会产生意想不到的良好效果。
班主任管理的具体措施一、班主任管理班级的理念和思路理念：注重学生的养成教育，培养学生自主学习的能力、自觉遵守纪律和保护环境的意识，抓好班级管理中的细节。
思路：从一开始就要有详细的班级管理制度和要求，明文公布各项制度，宣布班委、课代表、小组长等职责。
然后，严格按照制度来监督实施，如果有不能接受的同学，可以当面提出疑义，或者商量有所修改。
否则，每个同学必须遵守。
这是我多年班主任工作的经验，所以，每接新的班级要做到以下几点：1、建立班委机构。
在新的班级集体中，建立一个强壮的班委机构，是搞好班级工作的枢纽。
经过一个月的临时班委的考察和试用，确立正式的班委组织。
2、公平、和蔼的交流尽快掌握本班学生的心理动态。
针对全班同学的交流，让同学感觉到新班集体的温馨，消除对新环境的恐惧心理。
例：同学们，今天我们有缘来到这个集体中，这个集体中的头就是我，大家可以叫老班，只要你们喜欢就好。
你们现在就认识了我，但是认识你们每个人，我要有个过程，你们是多数吗!你的过去，我不想了解，我只想知道你的现在和将来，即使过去你很辉煌，有过超凡的成绩，那也是过去的事了。
或者你曾经有过什么过失，或者养成了不好的习惯，那也是过去的事了，只要现在重新开始就是我们合作愉快的基础。
希望你们能和我愉快合作三年，好吗?针对个别同学的交流，作到有的放矢的交流。
发现什么事，只说什么事，不去追问过去的做法和以前有什么习惯，只要求现在应该怎么做，并且要指导其正确言行，下次不允许再出现类似的错误。
3、向全班同学公布常规检查的制度。
例，检查作业、纪律监督、卫生值日的要求。
4、参加学校和年级的活动。
由班主任和班委共同商量决策，或者与全班同学商量决策。
二、班委职责明确各个班委员的工作，做到分工明确，责任到人，各项工作都有其负责人和具体操作人。
一般遇事要班委集体商量，班长作决策，如有困难及时与班主任沟通，再做决策。
1、班长：抓班级整体工作，进行每天的考勤工作，定时参加学校德育处的班长会，召开班委会商量本班的事物，一般活动有自己的决策权。
有难解决的问题与班主任商量，作出决策。
同时，有义务将班里发生的问题及时与班主任沟通，否则要承担责任。
2、学习委员：监督小组长的学习，每星期一收家长的《教育日记》，每星期二、四分别收A、B组学生日记。
有权利为班级建设提出建议，有义务配合班长的工作。
3、卫生委员：主抓班级每天的值日工作，督促值日生按时、按标准作好打扫卫生的任务。
有权利为班级建设提出建议，有义务配合班长的工作。
4、体育委员：组织好每天下午课间跑操活动，组织好每周两节体育课和参加学校大型会议活动的纪律。
有权利为班级建设提出建议，有义务配合班长的工作。
5、文艺委员：主要负责课前领唱歌，组织参加学校文艺活动和任何比赛活动。
有权利为班级建设提出建议，有义务配合班长的工作。
三、课代表职责1、语文、数学、英语课代表，每天负责收缴课堂、家庭作业，并把交作业情况汇报给本科任课老师和班主任处，课间积极与本科任课老师结合，布置好当天的家庭作业。
有权利监督组长的作业和背诵知识的情况，有权利分配组长检查组员的作业和背诵知识的情况。
2、政治、历史、地理、生物课代表要按照本科任课老师的要求，按时收缴作业，并把交作业的情况及时汇报给本科任课老师和班主任处。
按照课程的安排与各任课老师结合，布置好当天的家庭作业。
有权利监督组长的作业和背诵知识的情况。
有权利分配组长检查组员的作业和背诵知识的情况。
3、音乐、体育、微机、美术、劳计课代表按照课程的安排与本科任课老师结合，布置好当天的作业，按时收缴作业。
四、组长职责1、学习组长：每天负责收缴课堂、家庭作业，并大概检查作业质量，汇报给各科的课代表，帮助本组的后进生。
有权利提出创建小组建议，有义务对学生学习管理工作作出贡献。
2、值日组长：分配本组组员打扫卫生的具体任务，有权利督促组员打扫好卫生的范围，可以直接指正没有做好卫生工作的组员重新打扫。
有权利提出创建优秀小组建议，有义务为班级环境优美作出贡献。
五、课堂纪律的要求与措施课堂纪律是学习环境好的保障，要求全班同学每个人都要遵守课堂纪律，任何人不得破坏课堂纪律和影响老师的上课。
否则，将受到以下的批评和处罚：1、每天有两次以上随意说话记录的同学，要在日记中写出200字的反思篇。
2、每天有四次以上随意说话记录的同学，要在家长的监督下，写出400字的检查，向全班同学作出宣读。
3、连着两周有一天内随意说话四次记录的同学，要值日一周为班级作贡献。
如不能获得流动红旗的，将继续值日一周。
班主任管理的具体措施1.做学生的思想工作要动之以情，晓之以理。
班主任在开展班级管理工作中，所面对的每个学生都是活生生的个体，他们每时每刻都在编织着自己美好的梦幻，随时都可能出现与班规、校规相悖的举动。
这时，教师不要贸然地去对学生的举动进行横加指责，更不要对学生采取体罚或变相体罚的行动，应始终坚持“晓之以理，动之以情”的原则。
要以师生平等的身份去问清缘由，要用饱满的热情去温暖学生的心灵。
对碰到困难和受到挫折的学生教师要及时伸出援助之手，学生犯了错误教师应及时给于中肯的批评和诚挚的鼓励，一桩桩，一件件，都能在学生心灵中经久不息地泛起清纯美丽的涟漪。
这样，学生的心灵就会受到感化，教师就能自然而然地赢得学生的尊敬、理解和支持，学生在这样的环境下学习、生活就会感到很温暖、很自在、有上进心，从而使学生自觉地去履行正确的道德规范，自觉地去执行班级与学校的各项规章制度。
这样才能帮助学生树立起各自正确的人生观、价值观，从而为学生键康地迈入人生旅途打下坚实的基础。
2. 学生的情况，时刻牢记心里。
做好班级管理工作，对于全面完成教学任务，培养德、智、体、美、劳全面发展的建设人才，有着十分重要的意义。
因此班主任在接管一个班级后，应当调查了解清楚每一个学生的学习、生活、个性、心理、家庭等情况，这是管理班级的必要条件。
教师在调查了解情况中，要善于从优秀学生身上发现“隐患”，做到防患于未然;从后进生身上找出积极因素，悉心加以诱导。
并随时作好记录，及时建立学生各种状况档案表。
在建立档案表中，被调查的每一个方面还应分清细节部分，以便教师有计划、有针对性地开展班级管理工作。
如在设立《学生学习方法调查表》中，可分作以下几个细节部分来进行调查记录：(1)有无学习意念。
(2)有无学习环境的保障。
(3)有无学习钻研的习惯。
(4)有无预习、复习习惯。
(5)有无记笔记的习惯等。
只有这样，教师才能全面掌握学生的个性特点，摸清学生的思想变化;才能做到有的放矢，切实做好班级管理工作。
3. 做好培优转差工作。
由于学生来自不同的家庭，在不同的环境条件下成长，因此学生之间或多或少总会存在着一些差异。
有的学生素质高，思想表现好，学习勤奋刻苦，成绩好，即所谓的优秀生;有的学生素质低，思想表现差，学习怕苦怕累，成绩差，即所谓的差生和后进生。
而班级中的优生和差生又是相对而言的，素质再高的班级也有差生，再差的班级亦有优生，因此老师要设法做好培优转差工作。