货币、钱币、硬币、铸币四词的用法

从以上分析可以看到：钱币、硬币、铸币三词，既有相同之
词，已具有现代的含义，但并未普遍流行，通用的仍是“钱”或 义，也有差异之处。三者比较，收藏界用词还是以“钱币”为好，
“钱币”。直到清末，中国拟设银行和改革币制时，“货币”一词才 或者说，可以以“钱币”为主，“硬币”、“铸币”为辅其理由如下：
被广泛使用。因此，在中国近代以前，“货币”与“钱币”几乎是同
典，出现于 0..0 年。" 用法上有些变化，一般在货币 ! 钱币 " 一词 的范畴，不很恰当。如单纯将中国古代钱币称“铸币”，当然是可
前加一个“纸”字 ! 如法文为 1&1’(2 #$%%&’(，西班牙文为 以的。
1&1(3 #$%()&，葡萄牙文为 1&1(3 #$()&，英文为 1&1(2
四、外文中的“钱币”、“硬币”一词是同义词，从世界角度来
#$%%&’(，西班牙文 #$%()&，葡萄牙文 #$()&，意大利文 而是作为“钱”、“金钱”的钱币! 货币 " 。
#$%(*&，德文 #+%,(，英文 #$%(- 等，均作为货币、钱币、金
三、称钱币为“铸币”，与世界钱币的锤制、铸制、机制三种
属钱币、铸币解释。纸币的出现比中国要晚 .// 多年 ! 最早为瑞 造币工艺不相吻合。或者说，把“锤制”、“机制”钱币也纳入“铸”
法，使基层党务工作者能逐步适应。同 时，上级行党委应加强基层人行党建工 作的指导，加强对基层人行党务工作者 的党建业务培训。
! 执笔：江 海 " ! 责任编辑：周 冰 " ! 责任校对：周 冰 鄢庆英 "
!"
的词组解释中增加“硬币”的内容含义，或者说，“货币”、“钱 “钱币”，不用“硬币”、“铸币”词。如“钱币学”、“钱币学会”、“钱
币”、“硬币”是同一个词，而没有单独的“硬币”一词，没有将“钱 币协会”、“钱币委员会”等。
币”与“硬币”严格分开的词组。唯英文有些变化，在货币 #$%4 (- 一词之外，另增加“5$’%”一词，其原意是“用金属”、“模具” 冲压而成的，可解释为“金属货币”、“钱币”、“硬币”、“铸币”，但 不能译成“货币”。而原来“货币”! #$%(- " 一词，除了有时可作
不妨简要地追根朔源。
钱币也可称“铸币”；在西方古代钱币以及现代世界各国钱币，
在中国，春秋战国时期，“货”与“币”并未联在一起使用。通 制造工艺均不是铸造的，古代是锤制、打压而成的，现代是机器
常“货”指财物，多指珠贝；“币”指礼物，多指缯帛。大约在南北 冲压而成的，因此，称“铸币”不很确切。
Hale Waihona Puke 朝时期，才有人将货币作为一个单独的名词；自唐朝起，货币一
货币与钱币这两个词，其使用的范围、对象、含义，是有所 但不能翻译成“钱币市场”、“钱币主义”、“钱币工资”。
不同的。货币，为经济学统一标准用词；钱币，一般多指用金属
关于“铸币”这个词，与“钱币”可以是同义词，但在国外有
制造的货币。但在特定的历史条件下，这两个词也可通用。这里 细微区别。在中国古代钱币均是用浇铸方法制造而成的，因此，
·· 钱币鉴赏与收藏
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货币、钱币、硬币、铸币四词的用法
!欣士敏
在钱币研究中，常会出现货币、钱币、硬币、铸币四个名词， “钱币”解释外，一般泛指货币、钱、金钱，如与其他词组合，可分
但用法不一，为求得认识一致，有必要进行深入探究。
别翻译成“货币市场”、“货币主义”、“货币工资”、“金融家”等，
和“钱引”，而不称“钱币”。“纸币”和“钱币”都是货币。这样，可
二、“钱币”是硬质货币，“硬币”是用金属制造的钱币，两者
以与“货币”同义的“钱币”，渐渐与“货币”分离。
虽可同义，但“硬”字仅仅是从质地软硬角度来说的，而“钱”字
在外国，历史上称“货币”、“钱币”，均是同义词，如法文 的内涵则比“硬”字要丰富得多。我们要研究的不是币的软硬，
! 七 " 理顺基层党组织与上级行党委
在党建工作方面的关系。基层人行党组 织是人民银行系统党建工作的主体，是 做好党建工作的基础和关键。上级行党 委对基层党组织的党建工作负有领导、 监督的职责。在中央银行新的党的领导 体制下，上级行党委应当根据人行自身 工作的特点，在制订党建工作程序和工 作制度时，应避免新旧反差过大，要适当 考虑基层人行原先的工作程序和工作方
一、“钱币”比“硬币”使用历史要早得多。我们收藏的钱币，
义词，或者说，“钱币”比“货币”使用更普遍，更广泛、更流行。纸 可以追溯到一、二千年以前。称纸币出以前的钱币叫“硬币”，似
币出现以后，情况逐渐有所改变。中国纸币的出现，是在近千年 乎没有照顾到历史的沿革、演变。中国历史书藉上也未出现“硬
前的北宋真宗祥符年间。当时称纸币为“交子”、“会子”、“关子” 币”这个词。
#$%(- " ，即成“纸币”一词。但由于纸币是软的，钱币是硬的， 讲，意译为“硬币”虽然也可以，但从中文来说，用“钱币”一词更
因此金属钱币就有“硬币”之称，不过用法上没有象“纸币”词组 为确切。
一样，在“货币 ! 钱币 " ”前面加一个“硬”字，而是在“货币 ! 钱币 "
五、世界各国冠于“学”、“学会”等前面的用词，一般均是用
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要注意内容系列化，包括马列主义、毛泽 东思想、邓小平理论教育；党的基本路线 教育；以党章为内容的党的基本知识教 育；时事政治、形势政策和方针政策教 育；科学知识和科学精神教育；法律知识 和法纪观念教育；现代经济金融理论和 知识教育等。教育形式要多样化、以增强 学习效果。