精选2020专业技术人员职业发展与规划测试题库998题(含答案)
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2020专业技术人员职业发展与规划试题大全998题
(含参考答案)
一、填空题
1.参观见学和标杆学习标杆管理法(BenChmArking mAnAgement)由美国施乐公司于1979年首创,是现代西方发达国家企业管理活动中支持企业不断改进和获得竞争优势的最重要的管理方式之一,西方管理学界将其与企业再造.战略联盟一起并称为20世纪90年代三大管理方法。标杆管理方法较好地体现了现代知识管理中追求竞争优势的本质特性,因此具有巨大的实效性和广泛的适用性。如今,标杆管理已经在市场营销.成本管理.人力资源管理.新产品开发.教育部门管理等各个方面得到广泛的应用。其中杜邦.KoDAk.通
用.ForD.IBM等这些名企业在日常管理活动中均应用了标杆管理法。而在我国像海尔.雅芳.李宁.联想等知名企业也通过采用标杆管理的方法取得了巨大成功。到本地区.本行业.本领域里最优组织进行参观见学学习其战略.管理.产品.流程.营销.公司治理.研发.人才建设等等,最优标杆实践。标杆管理学习是一种继续教育的方式,针对专业技术人员而言,标杆学习的重点是学习其他组织的研发.技术.流程等,通过参观见学和实践研究,对标找到不足,制定发展战略。
2.沟通是人与人之间.人与群体之间思想与感情的传递和反馈的过程,以求思想达成一致和感情的通畅。
3.职业生涯规划的步骤中,(D)是指向哪一路线发展,如是走技术路线,还是管理路线,是走技术+管理路线,还是先走技术路线.再走管理路线等,要做出选择。
A.自我评估
B.职业生涯机会的评估
C.确定职业发展目标
D.选择职业生涯发展路线
4.享受型
5.技术型
6.志愿型
7.自我实现型
8.支配型
9.自由型
10.依据价值观的不同能将职业分为哪几大类? (简答)
11.(沟通)是人与人之间.人与群体之间思想与感情的传递和反馈的过程,以求思想达成一致和感情的通畅。 ()
12.人文素质的内容中,(B)是支撑人文知识的基本理论及其内在逻辑。
A.文化理念
B.人文思想
C.人文方法
D.人文精神
13.经济全球化的趋势下,职业技术人才选拔的要素中,(C)包括经济制度(社会主义制度.资本主义制度),经济内容。
A.工作要素
B.文化要素
C.经济要素
D.人文要素
14.职业定向的(B)是指职业生涯是一个不断匹配的过程,某种程度上,目前的职业可能是我们进一步发展的桥梁。
A.恒定性策
B.过程性策略
C.弹性策略
D.试探性策略
15.关于宪法说法正确的是(ABCD)。 ()
A.宪法是根本法
B.宪法规定国家和社会的根本制度
C.宪法具有最高的法律地位
D.制定需要特别的程序
16.导师制
导师制是一种教育制度,与学分制.班建制同为三大教育模式。导师制由来已久,早在19
世纪,牛津大学就实行了导师制,其最大特点是师生关系密切。导师不仅要指导他们的学习,还要指导他们的生活。对专业技术人员继续教育实行导师制可以更好地贯彻全员育人.全过程育人.全方位育人的现代教育理念,更好地适应素质教育的要求和人才培养目标的转变。规定新人职人员或者新晋升人员由一名相关领域专家或者熟练专业技术人员负责,在
岗位上教授相关知识技能,见习工作,回答新人的问题和疑问,向组织反馈新人适应清况。
17.专业性短期培训班
用几天以至两三周时间讲一门课程,一天可讲四五个小时或更长一点。这是高强度的灌输传授,当时不可能完全消化。就像牛吃草一样,以后再作“反当”式的复习消化。短期学习班里,要有一套书面教学资料,包括教学辅助参考资料.习题集及解答.实验指导书等,帮助学生复习消化。许多单位规定学习完后要考试。这种专门性短期训练班,在继续教育中,是应用最多的方式,包括有多种的目的性。例如有些短期课程是实用性很强的新工艺课程,学了就立即能应用;有些是某学科中的最新发展,使学习的人掌握更深的更高的科学技术知识;有些是最新学科,使学习的人做转行的准备;也有些人是为生计而学习必读课程。
18.美国就业指导发展历程中,(B)的特点是不再提出直接的建议,而是强调个体自我发现的能力,充分尊重个性自由发展的权利。
A.就业指导理论的初建时期
B.重视个体发展的时期
C.就业指导向生涯辅导的转变时期
D.职业生涯规划教育的成熟时期
19.职业类型中,(C)的特点是追求虚荣,优越感也很强。很渴望能有社会地位和名誉,希望常常受到众人尊敬。
A.技术型
B.合作型
C.小康型
D.自由行
20.阐述知识产权的定义及其权利内容。 (简答) 知识产权是民事主体所享有的支配创造性的智力成果.商业标志以及其他具有商业价值的信息并排斥他人干涉的权利。
知识产权的权利内容主要包括:一是控制权。二是使用权。三是处分权。四是收益权。此外,作为一种法律上的权利,知识产权还理所应当地含有禁止他人侵害的权能。
21.(职业生涯)指的贯穿于个人整个生命周期的.与工作相关的经历的组合。 ()
22.(职业压力) 是在职业活动和职业竞争过程中为了实现个体职业目标而产生的紧迫情绪。 ()