人教版初三化学上册导学案及习题
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5、 化合反应：由两种或两种以上的物质生成的化学反应。
物质与发生的化学反应 属于氧化反应。
一、自主学习、（吸引学生去主动探究）
在第一单元我们已经知道化学是研究物质的，而“氧气”就是我们步入化学殿堂所要研究探讨的第一
种常见物质。现在，就让我们从科学家的角度来重新认识一下我们赖以生存的氧气吧！
阅读教材P34，总结氧气的物理性质：
1铁丝是色态。
2观察集气瓶底有什么物质？为什么预先要放这种物质？「三
L ［
3把一根盘成螺旋状的细铁丝放在酒精灯上灼烧可观察到细铁丝|it jj
只能发生现象。*...
4将另一根盘成螺旋状的细铁丝下端系一根火柴，将细铁丝绕成
螺旋状的原因是，火柴的作用是。
5点百度文库火柴，待火柴快燃尽时将其插入充满氧气的集气瓶中，观察到细铁丝,
A.跟其他物质的反应都属于氧化反应B.它跟其他物质的反应都属于缓慢氧化
C.它跟其他物质的反应都有发光•放热现象D.其他物质的反应都有火焰产生
6、根据细铁丝在氧气中燃烧的实验，回答下列问题:
1、观察演示实验［2-2］:把带火星的木条伸到盛有氧气的集气瓶中，观察木条是否复燃。 观察记录实验现象并分析。
实验现象：带火星的木条。现象分析及结论：说明氧气能。
讨论交流：如何检验一瓶气体是氧气？
操作
现象
结论
2、观察演示实验［2-3］硫在空气中和氧气中的燃烧，观察记录实验现象：
1硫在常温下是色态。
2硫在空气中燃烧发出色的火焰。
，放出。（待火柴快燃尽时才将其插入充满氧气的集气瓶中的原因是_
°）
6生成物是色态）
7铁在氧气中燃烧的反应文字表达式是：;
［思考］1以上实验说明氧气的化学性质;
2、物质的燃烧与氧气有密切的关系，为什么物质在空气中与在氧气中燃烧的现象有明显的不同
呢？
三、观察讨论
填写P35表格，上述三个化学反应有什么共同的特征？
2、在大家罗列了有关氧气的很多内容后，我们能否将这些内容进行归类呢？（培养学生的归纳能力）
3、 在通常情况下，氧气是一种色味的气体，密度比空气，氧气溶于水，液态氧
为色，固态氧为色。
4、 可燃物在空气中燃烧会生成含有氧元素的物质，如：五氧化二磷（P2O5）、二氧化硫（SO?）二氧化碳
（CO2）、四氧化三铁（Fe3O4）等。化学反应可以用文字表达式来表示。
4观察反应后生成物的色、 态，再向集气瓶中倒入澄清的石灰水，振荡，会观察到
5木炭在氧气中燃烧的反应文字表达式是：;
注意：做木炭在氧气中燃烧的实验时，点燃木炭后要将木炭自上而下缓慢伸入到瓶的中部，原因是 二氧化碳的密度比氧气大，避免直接伸至瓶底，生成的二氧化碳将瓶内没有消耗的氧气排出。
4、探究细铁丝在氧气中的燃烧：
本节课你收获到了什么？你还有什么困惑？
五、有效训练（达标检测，体验学习的成就感）
1、下列物质在氧气中燃烧，生成黑色固体物质的是（）
A.铁丝B.木炭C.白磷D.硫粉
2、 下列关于燃烧现象的描述，正确的是（）
A.硫在氧气中燃烧发出淡蓝色的火焰B.红磷在空气中燃烧发出蓝紫色火焰
C.镁条在空气中燃烧发出耀眼的白光D.铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射
1通常状况下，氧气是色、味的。
2密度比空气。
3溶于水中。
4三态变化：常温下为无色气体，降温加压时变为色的液体，继续降温，会变为状
色的固体。气体
二、观察思考（以学生为本，充分调动学生的学习积极性，发挥学生的主体作用，全面培养学生的学习兴
趣，挖掘学生的学习潜能，让学生在主动观察、记忆、思考、表达、探究、求索中学会学习。）
3硫在氧气中燃烧比在空气中燃烧，发出色的火焰，放
出气味的气体，并热量。
4硫在氧气中燃烧的反应文字表达式是:
3、探究木炭在空气中和氧气中的燃烧：
1 木炭在常温下是色态•
2用镊子将木炭伸入到集气瓶内观察是否燃烧？
3用镊子将木炭放在酒精灯上点燃后在空气中可看到。
再把点燃的木炭伸入到盛有氧气的集气瓶中，又会观察到发出，放出。
【总结］叫做化合反应）（多变一）属于化学四大基
本反应类型之一）
这几个反应还都是物质和发生的反应，这类反应 属于氧化反应）氧化反应不是化学基本反应
类型）
（注意：物质和 氧发生的反应叫氧化反应。氧化反应里的氧既指氧气，又指含氧的其他物质，不能将概念
里的氧改成氧气。）
四、我的收获（对教学内容进行小结，及时帮助学生解决问题）
课题
班级九（ ）班姓名
【学习目标】1、了解氧气的主要物理性质。
2、掌握氧气的检验方法，知道硫、碳、铁在氧气中燃烧的实验现象，能够写出这些反应的 文字表达式；知道氧气具有氧化性。
3、掌握化合反应的特点并能利用该特点对反应的类型进行准确地判断。
【课前预习】（培养良好的学习习惯）
1、凭借自己日常的生活经验，你能说出你对氧气都有哪些认识吗？（由生活经验引入，创设问题情境）
3、 下列物质在氧气中燃烧，集气瓶中需放少量水或细沙的是（）
A.铁丝B.木炭C.红磷D.蜡烛
4、 在一定条件下下列反应都能发生，其中既属于化合反应又属于氧化反应的是（）
A•葡萄糖+氧气t水+二氧化碳B•高锰酸钾t锰酸钾+二氧化锰+氧气
C.镁+氧气t氧化镁D.氢气+氮气t氨气
5、 氧气是一种化学性质比较活泼的气体，以下对氧气化学性质的描述正确的是（）
物质与发生的化学反应 属于氧化反应。
一、自主学习、（吸引学生去主动探究）
在第一单元我们已经知道化学是研究物质的，而“氧气”就是我们步入化学殿堂所要研究探讨的第一
种常见物质。现在，就让我们从科学家的角度来重新认识一下我们赖以生存的氧气吧！
阅读教材P34，总结氧气的物理性质：
1铁丝是色态。
2观察集气瓶底有什么物质？为什么预先要放这种物质？「三
L ［
3把一根盘成螺旋状的细铁丝放在酒精灯上灼烧可观察到细铁丝|it jj
只能发生现象。*...
4将另一根盘成螺旋状的细铁丝下端系一根火柴，将细铁丝绕成
螺旋状的原因是，火柴的作用是。
5点百度文库火柴，待火柴快燃尽时将其插入充满氧气的集气瓶中，观察到细铁丝,
A.跟其他物质的反应都属于氧化反应B.它跟其他物质的反应都属于缓慢氧化
C.它跟其他物质的反应都有发光•放热现象D.其他物质的反应都有火焰产生
6、根据细铁丝在氧气中燃烧的实验，回答下列问题:
1、观察演示实验［2-2］:把带火星的木条伸到盛有氧气的集气瓶中，观察木条是否复燃。 观察记录实验现象并分析。
实验现象：带火星的木条。现象分析及结论：说明氧气能。
讨论交流：如何检验一瓶气体是氧气？
操作
现象
结论
2、观察演示实验［2-3］硫在空气中和氧气中的燃烧，观察记录实验现象：
1硫在常温下是色态。
2硫在空气中燃烧发出色的火焰。
，放出。（待火柴快燃尽时才将其插入充满氧气的集气瓶中的原因是_
°）
6生成物是色态）
7铁在氧气中燃烧的反应文字表达式是：;
［思考］1以上实验说明氧气的化学性质;
2、物质的燃烧与氧气有密切的关系，为什么物质在空气中与在氧气中燃烧的现象有明显的不同
呢？
三、观察讨论
填写P35表格，上述三个化学反应有什么共同的特征？
2、在大家罗列了有关氧气的很多内容后，我们能否将这些内容进行归类呢？（培养学生的归纳能力）
3、 在通常情况下，氧气是一种色味的气体，密度比空气，氧气溶于水，液态氧
为色，固态氧为色。
4、 可燃物在空气中燃烧会生成含有氧元素的物质，如：五氧化二磷（P2O5）、二氧化硫（SO?）二氧化碳
（CO2）、四氧化三铁（Fe3O4）等。化学反应可以用文字表达式来表示。
4观察反应后生成物的色、 态，再向集气瓶中倒入澄清的石灰水，振荡，会观察到
5木炭在氧气中燃烧的反应文字表达式是：;
注意：做木炭在氧气中燃烧的实验时，点燃木炭后要将木炭自上而下缓慢伸入到瓶的中部，原因是 二氧化碳的密度比氧气大，避免直接伸至瓶底，生成的二氧化碳将瓶内没有消耗的氧气排出。
4、探究细铁丝在氧气中的燃烧：
本节课你收获到了什么？你还有什么困惑？
五、有效训练（达标检测，体验学习的成就感）
1、下列物质在氧气中燃烧，生成黑色固体物质的是（）
A.铁丝B.木炭C.白磷D.硫粉
2、 下列关于燃烧现象的描述，正确的是（）
A.硫在氧气中燃烧发出淡蓝色的火焰B.红磷在空气中燃烧发出蓝紫色火焰
C.镁条在空气中燃烧发出耀眼的白光D.铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射
1通常状况下，氧气是色、味的。
2密度比空气。
3溶于水中。
4三态变化：常温下为无色气体，降温加压时变为色的液体，继续降温，会变为状
色的固体。气体
二、观察思考（以学生为本，充分调动学生的学习积极性，发挥学生的主体作用，全面培养学生的学习兴
趣，挖掘学生的学习潜能，让学生在主动观察、记忆、思考、表达、探究、求索中学会学习。）
3硫在氧气中燃烧比在空气中燃烧，发出色的火焰，放
出气味的气体，并热量。
4硫在氧气中燃烧的反应文字表达式是:
3、探究木炭在空气中和氧气中的燃烧：
1 木炭在常温下是色态•
2用镊子将木炭伸入到集气瓶内观察是否燃烧？
3用镊子将木炭放在酒精灯上点燃后在空气中可看到。
再把点燃的木炭伸入到盛有氧气的集气瓶中，又会观察到发出，放出。
【总结］叫做化合反应）（多变一）属于化学四大基
本反应类型之一）
这几个反应还都是物质和发生的反应，这类反应 属于氧化反应）氧化反应不是化学基本反应
类型）
（注意：物质和 氧发生的反应叫氧化反应。氧化反应里的氧既指氧气，又指含氧的其他物质，不能将概念
里的氧改成氧气。）
四、我的收获（对教学内容进行小结，及时帮助学生解决问题）
课题
班级九（ ）班姓名
【学习目标】1、了解氧气的主要物理性质。
2、掌握氧气的检验方法，知道硫、碳、铁在氧气中燃烧的实验现象，能够写出这些反应的 文字表达式；知道氧气具有氧化性。
3、掌握化合反应的特点并能利用该特点对反应的类型进行准确地判断。
【课前预习】（培养良好的学习习惯）
1、凭借自己日常的生活经验，你能说出你对氧气都有哪些认识吗？（由生活经验引入，创设问题情境）
3、 下列物质在氧气中燃烧，集气瓶中需放少量水或细沙的是（）
A.铁丝B.木炭C.红磷D.蜡烛
4、 在一定条件下下列反应都能发生，其中既属于化合反应又属于氧化反应的是（）
A•葡萄糖+氧气t水+二氧化碳B•高锰酸钾t锰酸钾+二氧化锰+氧气
C.镁+氧气t氧化镁D.氢气+氮气t氨气
5、 氧气是一种化学性质比较活泼的气体，以下对氧气化学性质的描述正确的是（）