小学数学主题研修活动方案

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数学研修活动方案

数学研修活动方案一、活动背景在当今社会，数学作为一门基础学科，对培养学生的逻辑思维、分析问题和解决问题的能力具有重要作用。

然而，由于数学的抽象性和难度较大，许多学生对于数学的学习兴趣较低，容易产生学习困难。

为了提高学生对数学学科的学习兴趣和成绩，我们计划开展一次数学研修活动，通过培养学生的数学思维和解题能力，提高他们的数学学习兴趣，为进一步提高学生的数学成绩奠定基础。

二、活动目标1.提高学生对数学学科的学习兴趣，增强数学学习的主动性和积极性；2.培养学生的数学思维和解题能力，提高他们的数学学习成绩；3.培养学生的合作精神和团队意识，提高他们在数学学习中的交流和合作能力。

三、活动内容1.数学思维训练针对学生对数学概念的理解和思维能力的培养，我们计划开展数学思维训练，包括逻辑思维、推理思维、创造性思维等方面的训练。

通过解决一些数学难题、编写数学推理证明以及开展数学游戏等活动，培养学生的数学思维能力。

2.解题技巧训练针对学生解题能力较弱的问题，我们计划组织解题技巧训练活动。

通过讲解常见解题方法和技巧，引导学生运用这些方法和技巧解决实际问题。

同时，还可以根据学生的实际情况，组织一些数学解题比赛，激发他们的学习兴趣。

3.数学竞赛辅导为了提高学生在数学竞赛中的成绩，我们将组织数学竞赛辅导活动。

通过对数学竞赛常见题型的讲解和技巧的分享，提高学生的竞赛应试能力。

此外，我们还将组织一些模拟竞赛和练习题的解析，帮助学生更好地准备数学竞赛。

4.数学团队合作为了培养学生的合作精神和团队意识，我们计划组织数学团队合作活动。

将学生分为若干个小组，每个小组派遣一名代表参加数学团队合作活动。

活动过程中，小组成员需要相互配合，共同思考解决问题。

通过这样的活动，培养学生的合作能力和团队协作精神。

四、活动方案时间：一共两周，每天上午安排4节课，下午进行讲座和讲解。

地点：学校数学教室和多媒体讲授室。

活动安排：第一周：-上午：数学思维训练，包括逻辑思维、推理思维、创造性思维等的培养。

小学数学教研活动主题活动方案

小学数学教研活动主题活动方案主题活动方案：小学数学教研活动一、活动背景在小学数学教学中，教师的教学方法和教学内容的更新是非常重要的。

为了提高小学数学教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我们计划举办一次小学数学教研活动。

本次活动旨在分享教学经验、探讨教学方法、研究教学内容，提高教师的专业素质和教学能力。

二、活动目标1. 提高小学数学教师的教学水平，增强他们的教学自信心。

2. 加强教师之间的交流与合作，促进共同成长。

3. 探索创新的教学方法和教学内容，提高学生的数学学习兴趣和能力。

三、活动内容1. 主题演讲：邀请专家学者就小学数学教学的热点问题进行讲座，分享最新的教学理念和方法。

2. 教学案例分享：教师们自愿报名，分享自己在数学教学中的成功案例和经验，包括教学设计、教学过程、教学评价等。

3. 分组研讨：根据教学年级和教学内容，将教师们分成小组进行研讨，共同探讨教学难点、教学方法和教学资源等。

4. 教材解读：邀请教材编写者或者相关专家，对小学数学教材进行解读，匡助教师更好地理解教材的编写思路和教学要求。

5. 教学资源展示：教师们可以带来自己制作的教学资源，进行展示和交流，促进资源共享和互相借鉴。

6. 教学观摩：组织教师们参观其他学校的数学课堂，观摩优秀教师的教学实践，借鉴他们的教学方法和经验。

四、活动安排1. 活动时间：估计在下个月的第一个周末举行，具体时间待定。

2. 活动地点：选择一所中心小学作为活动地点，具体地点待定。

3. 活动形式：结合线下和线上的形式，既有面对面的交流，也有网络直播和在线讨论。

4. 活动筹备：成立活动筹备组，负责活动的具体安排和准备工作，包括邀请佳宾、准备教学资源、组织交流活动等。

五、活动评估1. 参预教师的满意度调查：通过问卷调查的方式，了解教师对活动的满意度和对自身教学能力的提升情况。

2. 教学效果评估：观察参预教师在活动后的教学实践情况，评估活动对教师教学能力的影响。

小学数学教研活动新主题(3篇)

第1篇一、背景与意义随着新课程改革的深入推进，小学数学教育面临着新的挑战和机遇。

如何提高数学课堂教学质量，培养学生的数学思维能力和创新能力，成为当前小学数学教育的重要课题。

为此，我们提出“问题导向、实践创新”的数学课堂教研活动新主题，旨在通过教研活动，探索新的教学模式，提高教师的教学水平，促进学生全面发展。

二、主题内涵1. 问题导向：以学生为中心，关注学生的兴趣和需求，引导学生提出问题、分析问题、解决问题，培养学生的探究精神和创新能力。

2. 实践创新：注重学生的实践操作，通过动手、动脑、动口等多种方式，让学生在实践中体验数学、感受数学，培养学生的实践能力和创新精神。

3. 教师发展：关注教师的专业成长，通过教研活动，提升教师的教学设计、课堂组织、评价反馈等能力，促进教师的专业化发展。

三、活动目标1. 提高数学课堂教学质量，培养学生的数学思维能力和创新能力。

2. 促进教师专业成长，提升教师的教学设计、课堂组织、评价反馈等能力。

3. 构建和谐师生关系，营造良好的教学氛围。

4. 探索新的教学模式，为小学数学教育改革提供实践依据。

四、活动内容1. 主题讲座：邀请专家学者进行“问题导向、实践创新”的数学课堂专题讲座，为教师提供理论指导。

2. 课例研讨：组织教师观摩优秀课例，分析教学设计、教学策略、评价方法等，提升教师的教学水平。

3. 课题研究：开展数学课题研究，鼓励教师针对教学中的实际问题，进行探索和实践。

4. 教学观摩：组织教师进行教学观摩，互相学习、取长补短，共同提高。

5. 教学设计比赛：开展教学设计比赛，激发教师的教学热情，提高教学设计能力。

6. 教学反思：要求教师撰写教学反思，总结教学经验，改进教学方法。

五、活动实施1. 制定活动方案：明确活动主题、目标、内容、时间、地点等，确保活动有序进行。

2. 组织教师参与：广泛宣传，动员教师积极参与活动，形成良好的教研氛围。

3. 确保活动质量：对活动进行全程跟踪，确保活动质量。

下学期小学数学教研活动策划

下学期小学数学教研活动策划活动目标本次小学数学教研活动旨在提高教师的数学教学水平，促进教师之间的交流与合作，进一步激发学生对数学学习的兴趣。

活动内容1. 数学教学经验分享：邀请各位教师分享自己在数学教学中的成功经验，包括教学方法、教材选择等方面的经验与教训。

2. 教学资源分享：教师可以带来自己编写或收集的数学教学资源，与其他教师分享，共同丰富教学内容。

3. 课堂观摩：安排教师互相观摩课堂，通过观摩其他教师的授课方式和教学效果，相互学习借鉴，改进自己的教学方法。

4. 专题研讨：选择数学教学中的热点问题或难点进行研讨，教师们可以就特定的教学内容进行深入讨论和交流，共同探讨解决方案。

5. 教学案例分析：选取一些典型的数学教学案例进行分析和讨论，帮助教师们更好地理解和运用不同的教学方法。

6. 评课交流：组织评课活动，邀请专家或经验丰富的教师对教学进行评估和点评，提供宝贵的意见和建议。

活动安排活动时间：下学期每月安排一次，具体时间待定。

活动形式：轮流由各位教师主持，根据活动内容安排相应的活动形式，如分享会、研讨会、观摩课等。

活动预期效果1. 提升教师的数学教学水平，增强教师的专业能力和教学激情。

2. 加强教师之间的交流与合作，促进共同成长和进步。

3. 丰富教师的教学资源，提高课堂教学质量。

4. 激发学生对数学学习的兴趣，提高学生的学习成绩。

活动评估与改进每次活动结束后，组织进行活动评估，收集教师们的反馈意见和建议，并根据评估结果进行活动改进和调整。

预算安排本次活动预算主要包括场地租赁费用、活动物资费用、专家邀请费用等，具体预算金额待进一步确定。

以上为下学期小学数学教研活动的策划内容，希望能够得到各位教师的支持和积极参与。

谢谢！。

实验小学数学学科主题研修活动方案

实验小学数学学科主题研修活动方案清晨的阳光透过窗帘的缝隙，洒在书桌上，我的思绪如同一股清泉，汩汩流淌。

关于实验小学数学学科主题研修活动的方案，在我的脑海中逐渐勾勒出一幅清晰的画卷。

一、活动背景近年来，随着教育改革的不断深入，实验小学数学学科的教学也在不断探索新的教学方法和策略。

为了提高教师的教学水平，提升学生的数学素养，我们决定举办一场数学学科主题研修活动。

二、活动目标1.提升教师对数学学科核心素养的理解，深化对新课程标准的研究。

2.探索有效的数学教学方法，提高课堂教学质量。

三、活动主题“数学素养与课堂教学实践”四、活动内容1.专家讲座：邀请数学教育专家进行讲座，分享数学教育理念、教学方法及教学策略。

2.课堂观摩：组织教师观摩优秀教师的示范课，学习他们的教学方法和技巧。

3.主题研讨：分组进行主题研讨，探讨如何在课堂教学中落实数学核心素养的培养。

4.案例分享：教师们分享自己的教学案例，交流教学心得。

5.互动交流：设置互动环节，教师们可以自由交流、提问、解答疑惑。

五、活动安排1.开幕式：由校长致辞，介绍活动背景、目的和意义。

2.专家讲座：上午进行，专家分享数学教育理念和教学方法。

3.课堂观摩：下午进行，教师们观摩优秀教师的示范课。

4.主题研讨：晚上进行，分组研讨如何在课堂教学中落实数学核心素养的培养。

5.案例分享：第二天上午进行，教师们分享自己的教学案例。

6.互动交流：第二天下午进行，教师们自由交流、提问、解答疑惑。

六、活动准备1.邀请专家：提前联系数学教育专家，确定讲座内容和时间。

2.安排场地：提前预定会议室、教室等场地，确保活动顺利进行。

3.准备资料：准备讲座课件、教学案例等资料，方便教师们学习和交流。

4.宣传推广：通过校园网站、公众号等渠道，宣传活动信息。

七、活动效果评估1.教师反馈：活动结束后，收集教师们的反馈意见，了解活动效果。

2.教学改进：观察教师在课堂教学中是否有所改进，提高教学质量。

小学数学教研实践活动(3篇)

第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，小学数学教育在培养学生综合素质、提高学生数学素养方面发挥着越来越重要的作用。

为了更好地推进小学数学教育教学改革，提高数学教学质量，我校开展了小学数学教研实践活动。

本次活动旨在通过组织教师参与教研活动，提高教师的业务水平，促进学生全面发展。

二、活动目标1. 提高教师的专业素养，使教师具备扎实的数学功底和教学能力。

2. 优化课堂教学，提高课堂教学效果，激发学生的学习兴趣。

3. 促进教师之间的交流与合作，共同提高教育教学水平。

4. 培养学生的数学思维能力和创新精神。

三、活动内容1. 课堂教学观摩与研讨（1）组织教师观摩优秀教师的课堂教学，学习他们的教学方法和技巧。

（2）开展教学研讨活动，针对观摩课中的优点和不足进行深入分析，提出改进措施。

2. 教学案例分析（1）组织教师针对典型教学案例进行研讨，分析案例中的教学策略和教学方法。

（2）结合自身教学实践，探讨如何将案例中的教学策略应用于实际教学中。

3. 教学竞赛（1）组织教师参加教学竞赛，提高教师的教学水平和教学技能。

（2）对竞赛中的优秀作品进行评选，表彰优秀教师。

4. 教学研讨课（1）组织教师进行教学研讨课，展示自己的教学成果。

（2）邀请专家对研讨课进行点评，提出改进意见。

5. 教学论文撰写与交流（1）组织教师撰写教学论文，总结教学经验，提高教育教学水平。

（2）开展教学论文交流活动，分享教学心得，共同提高。

四、活动实施1. 制定活动方案：明确活动目标、内容、时间、地点等。

2. 组织教师报名：鼓励教师积极参与活动，提高活动参与度。

3. 开展活动：按照活动方案，组织教师参与各项活动。

4. 活动总结：对活动进行总结，分析活动效果，提出改进意见。

五、活动效果1. 教师的专业素养得到提高，教学水平得到提升。

2. 课堂教学效果得到改善，学生的学习兴趣得到激发。

3. 教师之间的交流与合作更加紧密，形成良好的教研氛围。

4. 学生的数学思维能力和创新精神得到培养，综合素质得到提高。

小学数学校本教研主题活动方案

小学数学校本教研主题活动方案一、活动背景与目的近年来，小学数学教学方法和教材内容的变化迅速，为了提高教学质量，活跃教师教育研究氛围，推动教师专业发展，促进小学生数学学科的全面发展，我校拟开展小学数学校本教研主题活动。

本次活动的目的是提高教师的教学水平，增强教师的教学能力，推动小学数学课程的改革与发展。

二、活动内容及流程安排1. 活动时间：活动将在每学期开始前的教师培训时间段内进行，每学期持续4天。

2. 活动内容：(1) 第一天: 活动开展仪式与目标设定- 参与教师重点学习和讨论该学期数学教学目标与重点。

- 了解新的教学法和教学资源，并进行案例分享。

(2) 第二天: 教学方法研讨与实践- 教师们针对小学数学教学中遇到的难点和问题进行研讨，并提供解决方案。

- 教师进行小组合作教学活动设计和教学实践，相互观摩与评价。

(3) 第三天：课堂教学观摩与评议- 教师相互观摩小组合作教学活动，并进行评议与总结。

- 教师分享优秀的教学案例，鼓励创新教学方法。

(4) 第四天：活动总结与成果展示- 教师们总结活动期间所学和探索的教学新方法，并进行成果展示。

- 学校领导进行点评和展望，为下一个学期的教研活动做准备。

三、活动预期效果通过小学数学校本教研主题活动的开展，我们期待达到以下效果：1. 提升教师的教学水平：通过研讨、实践和观摩等方式，教师们能够更好地掌握和应用创新的教学方法，提高教学效果。

2. 促进合作与交流：教师之间的互动和合作，不仅能够促进教师之间的知识共享，也能够提供更多的交流机会，分享教学心得和经验。

3. 推动小学数学课程改革：通过教师们对教学目标和内容的讨论与研究，能够在实践中不断完善和更新数学课程，适应学生的学习需求和能力发展。

4. 激发学生学习兴趣：通过采用多样的教学方法和资源，能够激发学生的学习兴趣，提高他们参与课堂的积极性和主动性。

四、活动保障与评估1. 活动保障措施：- 学校购买相关教学资源和材料，提供良好的教学环境。

小学数学教研活动方案(精选5篇)

小学数学教研活动方案(精选5篇)小学数学教研活动方案篇1一、教学内容：比和比例、圆柱和圆锥、统计初步知识、总复习二、教学要求：(一)授内容的教学要求1、知识要求：(1)理解比的比的意义和性质，会求比值和化简比;理解比例的意义和性质，会解比例;理解正比例和反比例的意义，会正确判断两种相关联的量是否成正比例或反比例，会根据正比例或反比例的意答简单的应用题。

(2)认识圆柱和圆锥的特征，会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积。

(3)填写统计表，会制作比较简单或局部的统计表，会依据统计表进行初步的分析，提出一些问题;会制作比较简单或局部的统计图，会依据条形统计图、折线统计图，回答或提出一些问题。

2、能力要求：进一步培养学生的计算能力、发展学生空间观念和思维能力，提高解决简单实际问题的能力。

3、德育要求：让学生进一步受到辩证唯物主义的启蒙教育和国情教育，进一步培养学生健康情感、良好的意志品质和学习习惯。

通过实践活动，使学生初步了解数学与社会的联系，进一步感受数学的作用。

(二)总复习单元的教学要求通过系统的整理和复习，使学生巩固和加深理解小学阶段所学的数学知识。

正确、灵活地进行计算，会依据题目的具体情况选择简便的解答方法，会运用所学的数学知识解决一些简单的实际问题。

为学生升入初中，顺利的完成九年义务教育阶段的数学学科的学习任务，奠定良好的基础。

三、教学措施：1、加强计算能力的培养，口算做到算得对算得快，笔算做到计算仔细，养成自觉验算的好习惯。

2、把教学应用题做为本册的一个教学重点来抓，特别是圆柱、圆锥和比、比例方面的应用题，着重教学生理解题意，通过题目会自己分析数量关系，列出算式。

3、重视学生数学的基础知识和基本技能的培养，养成良好的学习习惯，并注意培养学生的创新能力。

4、抓好针对优等生的“奥数”教学，提高解“奥数”难题的能力。

对于潜能生，我将加大个别辅导时间，让他们也能进步。

5、引导学生动手操作，动手画图，发展学生动手能力。

小学数学教研活动方案（精选6篇）

小学数学教研活动方案（精选6篇）一、什么是教案教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。

教案包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等。

二、小学数学教研活动方案（精选6篇）为了确保活动有序地进行，常常需要提前进行细致的活动方案准备工作，活动方案是为某一次活动所制定的书面计划。

你知道什么样的活动方案才能切实地帮助到我们吗？以下是小编为大家收集的小学数学教研活动方案（精选6篇），希望能够帮助到大家。

小学数学教研活动方案1随着校本研究逐渐深入，针对我校的实际，结合上学期末质量监控所反馈的情况，部分学校和教师反映新教材教学内容和练习题型的呈现方式上存在着困惑，本学期我们把以解决课堂教学中产生的问题为切入口，新教材的使用为研究取向，确立“算法多样化”、“解决问题的策略”两个专题的研究。

提高对多媒体设备运用的意识，以提高我校小学数学教学质量。

一、基本情况全校共六个班。

全校只有24个老师，多媒体设备接触比较少的情况下，制定以下教研活动实施方案。

二、指导思想：根据学校工作要求，结合学科实际，努力适应新形势，开拓新思路，求得新发展。

以课程改革作为中心工作，以提高教学质量为重点工作。

紧密结合我校教育教学工作的实际，着眼于教师的综合素质、专业水平的提高，造就一支师德修养高、业务素质精良、教学技术全面、具有一定教育科研能力、适应新时期教育改革需要的教师队伍。

三、工作目标：1、通过校本教研，提高教师的教育活动的实效性，突破传统的教学思维方式，更新教师观念，树立现代教育思想，适应当代教育的形式。

2、通过计划、有目的的校本教研活动，培养教师的教育教学机智和教育教学的应变能力。

3、通过探讨解决“算法多样化”和“解决问题的策略”这两大教学问题。

4、认识和提高对多媒体在当代教育教学活动中的作用。

小学数学教研活动主题安排(3篇)

第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，小学数学教学越来越受到广泛关注。

为了提高小学数学教学质量，促进教师专业成长，我校决定开展小学数学教研活动。

本次教研活动旨在通过集体备课、教学观摩、研讨交流等形式，提高教师教育教学水平，培养学生的数学素养。

二、活动主题本次教研活动主题为：“聚焦核心素养，深化课堂教学改革，提升小学数学教学质量”。

三、活动时间2022年9月至2023年6月四、活动内容1. 集体备课（1）每周一进行集体备课，由教研组长主持，全体数学教师参加。

（2）备课内容包括：分析教材、制定教学目标、设计教学过程、编写教学案等。

（3）备课过程中，教师应充分交流、探讨，形成共识，确保教学内容的科学性、合理性和可操作性。

2. 教学观摩（1）每月进行一次教学观摩活动，由教研组长负责组织。

（2）观摩内容包括：公开课、研讨课、示范课等。

（3）观摩过程中，教师应认真记录、分析，学习优秀教师的课堂教学经验，找出自身教学中的不足，为今后的教学提供借鉴。

3. 教学研讨（1）每学期开展一次教学研讨活动，由教研组长主持。

（2）研讨内容包括：教学经验分享、教学问题讨论、教学策略研究等。

（3）研讨过程中，教师应积极参与，畅所欲言，共同探讨提高教学质量的方法和途径。

4. 教学反思（1）教师每月撰写一篇教学反思，总结教学经验，找出教学中的不足。

（2）教学反思内容包括：教学目标达成情况、教学过程、教学效果等。

（3）教学反思应真实、客观、具有针对性，为今后的教学提供借鉴。

5. 教学比赛（1）每学期举办一次小学数学教学比赛，选拔优秀教师。

（2）比赛内容包括：说课、课堂教学、教学反思等。

（3）比赛旨在激发教师的教学热情，提高教师的专业素养。

6. 教学培训（1）定期邀请专家进行教学培训，提高教师的教学水平。

（2）培训内容包括：新课程标准解读、教学方法研究、教学评价等。

（3）教师应积极参加培训，不断提升自己的教育教学能力。

五、活动要求1. 全体数学教师应高度重视本次教研活动，积极参与，确保活动取得实效。

小学数学教研活动主题范文六篇

小学数学教研活动主题范文六篇小学数学教研活动主题1一、小学数学学科主题教研的含义小学数学学科主题教研就是教研组以及数学教师将平时教学过程中遇到的问题，经过整理，然后对问题进行归纳，并且提出其中具有代表性、普遍性的问题，将此问题作为自己研究的主要课题，以这种形式来引导每一个教师的教学研究工作，将课题和教研工作相结合，从而有利于形成教师之间合作、交流、优势互补的教学研究工作机制和良好的模式。

二、小学数学学科确定教研主题的原则1，教研主题来自于教育教学实践主题教研的基准点是解决教学工作中存在的实际问题，所以，教研工作的开展必须立足于学校和教师教学工作开展的实际情况，认真分析在教学过程中存在的重要问题，找寻影响学校以及教师教学工作成效的根本原因，最终形成教学研究的主题。

不能对教学主题进行随意的编造，不然就会导致教研主题的开展不切实际，最终的研究成果也没有任何的价值和意义，对于提升小学数学学科教学质量没有任何的帮助。

2，确立教研主题要将教师的作用全面发挥主题教研活动的核心人物是教师，进行教学实践工作的人员也是教师，所以，小学数学学科主题教研的内容确定应当来自数学教师的实际工作。

教师在教研主题的确定中，对于提出的问题应当做到知无不言，言无不尽，将全体教师的智慧汇集在一起，进行归纳和提炼，确定最有研究价值的教研主题，将教师的作用全面地发挥出来。

3，教研主题要具有应用价值小学数学学科主题教研最终的目的就是提升数学教师的工作质量，使其工作能力有所提升，并且诞生具有现代教育教学理念的教学研究成果，对数学教师的教学工作进行有效的指导，不断提升我国小学数学的教学质量。

所以，教学研究主题必须具有一定的价值。

三、小学数学学科确定教研主题的方法1，立足于小学数学学科教学实践中需要迫切解决的问题在小学数学教学工作中，往往会出现很多问题。

有一些问题会对教育教学发展造成极其不良的影响，这些问题就是小学数学学科教学实践中需要迫切解决的问题，例如，小学生数学学习效率的提升研究、小学数学教师教学效率的研究等，这些需要迫切解决的问题，能为不断提升教师的教学效率、不断地提升学生的学习效率提供相应的理论指导和丰富的经验，使我国小学数学学科的教学质量得到社会的认可。

小学数学校本研修活动策划方案五篇(最新)

小学数学校本研修活动方案1一、指导思想：坚持“基于学校发展学校，基于教师发展教师，基于学生发展学生”的宗旨，以新课程标准理念为实施导向，以教师为主体，研究、解决我乡小学数学教育教学中的实际问题为根本，走“学、教、研、培”一体化的研修道路，促进教师更新教学观念、改进教学方法、转变教学行为，提升我乡小学数学教师的专业技能。

二、校本研修目的：充分利用网络远程培训资源，学以致用;解决小学数学教育教学中的实际问题，增强小学数学教师的专业修养，提高教育教学质量。

三、校本研修内容：我乡各校小学数学校本教研应充分利用网上资源，按要求认真学习北大网小学数学九个模块的内容。

四、校本研修主题：优化小学数学教学改革，提高小学数学教学质量五、校本研修方式：遵循网络学习与线下研修结合，个人学习与同伴互助结合，教师交流与专家引领结合的原则，主要以活动和课题研究为载体来进行校本研修。

活动形式多样，可以组建教师沙龙，组织课堂观摩、展评，备课、说课竞赛，论文评选等活动。

每次活动以问题研究和主题系列研究为主。

课题从小处着眼，以解决教学中的实际问题为突破口，重视研究的“实用性”与“现实问题”真正解决的有效性。

在教研组内参照泸州市小学数学国培与校本研修主题与形式的建议开展活动。

六、校本研修实施步骤：主要围绕“制定研修计划——确定研修主题——开展研修活动——总结研修成果”开展校本研修。

20--年9月-11月，网络学习与线下研修相结合，国培学员保质保量完成网络平台学习任务，各片区制定校本研修计划，组织非国培学员共享网络资源。

20--年11月-12月，国培学员提交学习成果，学校提交研修总结，分片区编制校本研修成果集。

20--年12月-20--年，继续深入开展校本研修活动。

七、研修成果形式：校本研修的呈现形式可以是图片、板报、网络研讨帖子、教学视频及教学设计、教学论文、活动记录、课题报告等。

各片区提交上报的成果主要以文本形式呈现，汇编成册，主要按“学习研修花絮”、“优秀教学设计”、“精彩课堂实录”、“反思促成长”、“科研有成效”几个专题来整理编辑。

小学数学校本教研活动方案10篇

小学数学校本教研活动方案10篇（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小学数学学科主题研修活动方案

小学数学学科主题研修活动方案一、活动主题小学数学学科主题研修活动二、活动目的1.提高小学数学教师的教学水平，更新教育教学理念，提高教育教学能力，促进教师的专业发展。

2.让小学数学教师了解当前数学教育改革的发展趋势，掌握数学教育新的理念、方法、手段和技能，为教育教学改革提供有力支持。

3.促进研究、交流和合作，营造实现以人为本、协作共赢、和谐教育的和谐氛围。

三、参加人员和时间小学数学教师，时间为两天。

四、活动内容1.新课标背景下数学教育的改革与创新新课标承载着我国未来教育的发展方向，了解新课标下数学教育教学的改革与创新，从课程内容、知识结构、学习方法等角度进行探究。

2.课堂教学实践案例解析通过现场教学案例展示，体验“探究式学习”“合作学习”“创造性学习”等现代教育理念的实践应用过程。

3.数字化工具在数学教学中的应用研讨教育信息化对数学教育教学的挑战和机遇，探讨数字化工具在数学教学中的应用方式和效果，提高教师的教育信息化素养。

4.提高课堂控制力与学情分析能力深入分析课堂教学情境，探讨如何提高教师的教学管理能力和课堂控制力，掌握学情分析方法和技巧，促进课堂教学效果的提高。

5.数学启发式教学了解启发式教学理念与模式，探索启发式教学法的应用方式及其实践效果。

6.数学思维激发与培养讨论如何激发青少年的数学思维，提高数学思维能力的培养和提升，促进数学学科人才的全面发展。

五、活动形式1.主题报告和讲座2.课堂案例分析和展示3.小组讨论和研究4.数字化工具应用体验5.小学数学教学资源分享交流六、评估方式采用评估表进行评估，并进行现场反馈和讨论，使得评估及时、准确、具有针对性。

同时，根据评估结果进行总结，形成可持续性的培训计划，提高教师的教育教学水平，促进教育教学改革的顺利进行。

七、活动预算1.会场布置及声光设备租赁：4000元2.讲师费用及差旅费：15000元3.资料制作及印刷：3000元4.活动餐饮及住宿费用：12000元合计：34000元八、活动收益1.提高小学数学教师的教育教学水平，增强教师的专业素养。

小学数学主题教研活动方案10篇范本

小学数学主题教研活动方案10篇范本小学数学主题教研活动方案篇1教学目标知识目标：引导学生从生活经验中感受到交集的含义，能借助直观图，体验利用维恩图解决简单的实际问题。

能力目标：通过小组合作设计集合图的活动，启发学生对交集部分的理解，培养学生的操作能力、思考能力、创新能力、评价说理能力。

情感目标：通过生活情景的课堂再现，让学生在探究、应用知识中体验数学的价值。

教学重、难点：教学重点：初步学会利用交集的含义解决简单的实际问题。

教学难点：用图示的方式感受到交集部分所表示的意义。

教法本节课刘老师主要采用游戏法、直观演示法、讲解法、师生合作探究法，以学生为主体，老师引导学生一步步的深入探究，进而将问题解决，达到教学目标。

学法学生在老师的引导下，通过游戏、自主探究、独立思考、小组合作、动手操作等方法来理解集合各部分表示的意义，根据集合图直观形象的解决问题。

教学过程1刘老师为了提高学生学习的兴趣和的积极性，为学生营造了轻松愉悦的学习氛围，利用猜拳和抢凳子的游戏，来激发学生的学习兴趣，加强学生对集合图的理解。

2在游戏中引起矛盾冲突，提出问题，使学生的思维世界中出现碰撞，便产生了求知的火花，从而主动探索解决问题的办法，领悟问题存在的根源——重复。

3借助呼啦圈套小朋友的方法，演示出集合圈的知识，能够帮助学生形象直观地理解集合图各部分所表示的意义。

4借助学生比较感兴趣的的语数竞赛活动的情况，让学生充分探究集合的知识及解决问题的计算方法。

5小组合作，利用已有的知识经验来设计集合图，进一步加深对集合知识的理解和认识。

6在解决问题的同时，注重学生思维的拓展，让学生考虑到集合与集合之间关系的多样性使所学知识得到了延伸。

总之，数学课不仅是让学生学数学，更重要的是让学生欣赏数学、体验数学的价值，从欣赏和体验中去感悟数学道理、培养数学素养。

本节课学生在学习活动的参与中，真正的做到了自主探索、不断创新，体验到了数学学习的快乐与成功。

小学数学研修活动方案

小学数学研修活动方案一、活动目标：1.提高教师数学教学能力，掌握小学数学教学新方法新技巧；2.增强教师对数学教学的热情，提高教师教育教学水平；3.分享教师优秀教学案例，促进教学经验交流；4.开展小学数学教材解读和教材教法研究，引导教师合理使用教材。

二、活动内容：1.数学教学新方法新技巧培训为教师提供数学教学新方法新技巧的培训，包括但不限于以下内容：（1）小学数学教学理论知识：教育学、心理学、数学教育学等方面的理论知识，帮助教师了解数学教学的基本原则和方法；（2）小学数学教学案例分析：分析优秀教师的教学案例，探讨案例背后的教学策略和方法；（3）小学数学教学技巧培训：如何引导学生主动思考、如何培养学生的数学思维能力、如何激发学生对数学的兴趣等。

2.教学经验分享交流组织教师分享教学经验，鼓励教师在会议中分享自己的教学案例，让教师们互相启发和借鉴，促进教学经验的交流和分享。

3.小学数学教材解读和教材教法研究组织专家对小学数学教材进行解读和教学方法研究，帮助教师更好地理解和使用教材。

并开展教师团队合作研究，针对教材中的难点和疑惑，共同探讨解决方案。

4.小学数学课堂观摩和评课安排教师观摩其他教师的数学课堂，了解其他教师的教学方式和教学效果。

并组织评课活动，在评课中发现问题、改进教学。

5.小学数学思维训练组织小学数学思维训练活动，让教师亲身体验数学思维训练的方法和效果，培养教师的数学思维能力。

三、活动流程：1.活动前准备（1）确定活动的时间、地点和参与教师名单；（2）策划活动的具体内容和流程，并制定详细的活动计划；（3）组织人员进行活动前的准备工作，包括会场布置、教材准备、技术设备准备等。

2.活动开幕（1）主持人介绍活动的目标和内容，并对参与教师进行简单的活动提醒和安排；（2）邀请嘉宾发表开幕致辞，激发教师们的学习热情。

3.数学教学新方法新技巧培训（1）组织专家进行数学教学新方法新技巧的培训，讲解相关理论和案例分析；（2）参与教师进行互动讨论，提出问题和疑惑。

小学数学学科主题研修活动方案

小学数学学科主题研修活动方案1. 活动目的本次研修活动的目的是提高小学数学教师的教学水平，促进小学数学学科的教学体系和课程的优化。

2. 活动时间本次研修活动时间为3天，具体时间为每周五至周日。

3. 活动地点本次研修活动地点为学校教学楼的多功能厅，也可根据实际情况变更。

4. 活动内容4.1. 学科讲座在本次研修活动中，将邀请数学教育专家进行学科讲座，主要内容包括小学数学教育的理念、方法、策略等方面的介绍，同时也将结合实际案例进行分析，帮助教师们更好地掌握小学数学教学的要领。

4.2. 教育专题研讨在研修活动中，将组织教育专题研讨，教师们可以利用此机会分享各自所教授的小学数学课程的教学经验，以及遇到的问题和解决方法。

这将帮助教师们更好地理解和发展小学数学课程和教育体系。

4.3. 教学活动设计在本次研修活动中，将组织教学活动设计，目的是帮助教师们更好地理解和设计小学数学课程的教学内容。

通过参与教学活动设计，教师们将能够更好地学习唯一可行的课程设计方法，并进行教学实践。

4.4. 研究小组为了更好地满足教师们的学习需求，本次研修活动还将组建小学数学研究小组，可以由四五名教师组成，共同研究数学教育的课程内容和方法，并达成指定研究成果。

5. 活动安排本次研修活动将制定严格的活动安排，教师们必须按照规定时间参加和完成各项活动任务。

具体的安排如下：第一天上午：学科讲座下午：教育专题研讨晚上：自由时间第二天上午：教学活动设计下午：教学活动实践晚上：讨论小组第三天上午：结合实际情况，总结研修活动下午：分组汇报成果晚上：闭幕式6. 活动保障为了保证本次研修活动的顺利进行，学校将为教师们提供必要的保障，包括住宿、餐饮、教材等方面的支持。

同时，还将保证各项活动设施的完善性，以确保教师们能够在一个舒适、安全的环境中进行学习和交流。

7. 活动效果通过本次研修活动，教师们将能够更好地理解和掌握小学数学课程的教学方法和要领，以便更好地帮助学生学好数学。