如何撰写开题报告ppt课件

熟悉了别人在这方面的研究情况，我们才不会在别人已经 研究很多、很成熟的情况下，重复别人走过的路，而会站 在别人研究的基础上，从事更高层次、更有价值的东西去 研究；
2.掌握与课题相关的基础理论知识。理论基础扎实，研 究工作才能有一个坚实的基础，否则，没有理论基础，你 就很难研究深入进去，很难有真正的创造。
如何撰写开题报告
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一、什么是开题报告
开题报告是指课题开题人对科研课题的一种文 字说明材料。
开题报告一般为表格式，它把要报告的每一项内 容转换成相应的栏目，这样做，既便于开题报告按 目填写，避免遗漏；又便于评审者一目了然，把握 要点。
它主要说明这个课题为什么要进行研究，自己有条件进行研 究，如何开展研究等问题，也可以说是对课题的论证和设计。
上成了连接选题过程中备题、开题、审题及立题这四
大环节的强有力的纽带。
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• 搞科学研究，必须重视开题报告的写作。如果不重 视开题报告的写作，即使是有名望的研究者，也不免 有科研课题告吹的命运。
• 美国科学基金会曾同时收到关于同一科研课题的两份 开题报告，一份是获得过诺贝尔奖金的西博格写的； 另一份是由名不见经传的一位青年研究者写的。经过 专家们的认真评议，结果批准了那位无名小卒的申请， 把这一课题的研究经费拨给了他。所以，在美国，许 多科学家每年几乎要用两个多月的时间从事课题建议 书（即开题报告）的起草工作。
在撰写开题报告前，一定要多方面地收集资料，要加强 理论学习，这样我们写报告和方案的时候，才能更有把握 一些，制定出的开报告才能更科学、更完善。
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三、开课报告的结构与写法
（一）课题名称
第一，名称要准确、规范。 准确就是课题的名称要把课题研究的问题是什么，研究的对
象是什么交待清楚，课题的名称一定要和研究的内容相一致，不 能太大，也不能太小，要准确地把你研究的对象、问题概括出来。
• 就我国情况看，关于科技工作者要写“科研开题报 告”，大学研究生、本科生申请学位要写“学位论文 开题报告”等规定，都已经处于实施之中。
• 今后，随着科研管理的加强，在开题报告写作方面的 要求也会越来越高。
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二、如何写好开题报告
1.了解别人在该课题研究的基本情况。研究工作最根本的 特点就是要有创造性。
• 如小学生数学研究性学习策略的实践研究
• 界定：什么是研究性学习，在数学教学中怎样开展研究性学习。
• 初做研究的人往往提出宏伟的概念或框架，不会提炼问题。例如：想研究小学
阅读课对阅读成绩的影响，研究题目的陈述为：“小学阅读课程”，这样太宽泛的陈 述是不能充作研究课题的陈述的。
• 建议：尽可能缩小研究范围、明确研究对象，从而理清对象的内在逻辑，保 证在有限时间内完成研究课题。
不得开题报告是由选题者把自己所选的课题的概况(开题报 告内容)，向有关专家、学者、科技人员进行陈述。
然后由专家、学者对科研课题进行评议。
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开题报告的作用
• 1.进一步加深对课题的认识。开题者可以把自己对 课题的认识理解程度和准备工作情况加以整理、概括，
以便使具体的研究目标、步骤、方法、措施、进度、 条件等得到更明确的表达；
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• 对课题名称的界说。 • 应尽可能明确三点： • 研究对象、研究问题、 研究方法。 • 小学生 课外阅读状况 调查研究
• 小学生 自主学习教学模式的 实践研究 • 研究对象 研究内容 行动研究法
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如何陈述问题？
• 陈述问题就是聚焦问题，凝练核心问题的过程。
• 本课题研究有关的理论、名词、术语、概念的界说。
②陈述应该简洁明了，并确定研究活动的关键内容。 ③陈述问题可以来用叙述或描述的形式，也可采用问
题形式。例如，“学生阅读能力”。这个陈述中课题 研究的重点和方向就显得不明确，如果明确为“小学 生诗词阅读能力培养的实验研究”。
9来自百度文库
• 一个好的陈述应指明总体的中心议题和问题 的前后背景。
• 在研究问题的陈述中不但要包括研究的问题 或内容，还要通过明确研究的对象、研究的 方法等明确研究问题的背景。
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（二） 课题研究的目的、意义
• 研究的目的、意义 是为什么要研究、研究它有什么价值。
规范所用词语、句型要规范、科学，似是而非的词不能用， 口号式、结论式的句型不要用。科学研究要用科学、规范的语言 去表述思想、观点。课题是要解决的问题，这个问题正在探讨， 正开始研究，不能有结论性的口气。
第二，名称要简洁，不能太长。 不管是论文或者课题，名称都不能太长，能不要的字就尽量 不要，一般不要超过20个字。
• 例如，“小学数学自学辅导程序教学的实验 研究”就是一个完整的陈述。
• 其中研究对象是小学生，研究的问题或内容 是小学数学自学辅导程序教学法，研究的方 法是实验法。
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概括：表述不对的课题： （1）良好的学习习惯是提高小学生语文成绩的基础 （用了肯定的语句表述就不成其为问题了） （2）小学语文学习规律的研究（没有确切的涵义，过 于笼统） （3）浅谈小学数学方法的改革（不是有待于解决验证 回答的问题，浅谈不是研究） （4）特别的爱给特别的你（不是问题，没有确切涵义， 用语不严谨） （5）自我学习能力形成的研究（表述不完整，缺少研 究对象） （6）学生素质的调查研究（研究对象的范围太大，缺 乏界定） （7）提高小学生家长素质的研究（无可行性）
• 2.通过文字记载研究思路。开题者可以为评审者提供 一种较为确定的开题依据。“言而无文，其行不远”，
以书面开题报告取代昔日广为运用的口头开题报告形 式，无疑要切实可靠得多；
• 3.开题报告对课题研究工作指导作用。对于课题研 究工作进行指导；或者作为课题修正时的重要依据等。
• 科研开题报告是选题阶段的主要文字表现，它实际
• 一个研究问题的陈述，最重要的一点是它必须能为研究指明足够 明确的焦点和方向。人们从题目中可以立刻了解到你所要研究的 焦点是什么，你的研究方向是什么。
• 问题清楚了，我们在筛选信息和资料时也就有了明确的标准，在这个“信 息冗余”的时代，能够大大提高研究效率。
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陈述问题的一般有以下规则
①问题陈述为课题研究指明研究重点和方向。人们从题 目中可以立刻了解到你所研究的重点是什么，你的研 究方向是什么。