许正林新闻编辑笔记
新闻编辑笔记(蔡雯)
新闻编辑笔记绪论一、新闻编辑的研究对象、发展历史及理论成果㈠新闻编辑的研究对象新闻编辑：一是指新闻编辑工作，即新闻媒体在新闻内容生产过程中有关决策、组织、加工、制作等专业性工作的总称。
二是指新闻编辑人员，即在新闻机构中承担新闻编辑工作的专业人员。
新闻编辑的研究对象：新闻编辑工作的原理、规范和操作技术、新闻编辑人员的专业素养、知识结构和技术能力。
㈡新闻编辑的产生与发展产生：1815年来华传教士创办报刊《察世俗每月统计传》发展：五四新文化运动时期抗日战争时期新中国成立改革开放进入21世纪㈢新闻编辑的研究及主要成果1918年北京大学新闻学研究会成立二、马克思主义新闻观对新闻编辑的指导意义第一章新闻编辑的内容与性质第一节新闻编辑的基本内容一、新闻编辑的基本概念编辑：专业性工作和专业性人员双重含义概念新闻编辑工作的任务：对新闻媒介进行定位、制定编辑方针、设计新闻产品、策划与组织新闻报道、组织与编辑新闻稿件、制作新闻标题、进行图片与音视频编辑、设计与编排版面、在新闻传播过程中与受众进行互动。
二、新闻编辑的功能与类型如何理解新闻编辑在新闻内容生产中的“隐匿意见领袖”角色？新闻编辑是大众媒体的“把关人”，其直接言论或所选择的言论、稿件安排、标题的大小等，都是倾向性的表达，能引导媒体。
㈡新闻编辑的类型1.按媒介的不同形态划分：报纸编辑、杂志编辑、广播编辑、电视编辑、网络编辑等。
2.按编辑的工作内容划分：文字编辑、图片编辑、言论编辑、版面编辑、音视频编辑等三、编辑工作的基本流程新闻编排的所有环节：选稿、改稿、录入、校对、资料检索、组版、传稿等。
四、媒体融合时代的新闻编辑新趋势媒体融合：在数字技术和网络技术的背景下，以信息消费终端的需求为指向，由内容融合、渠道融合和平台融合所构成的媒介系统形态。
媒体融合有利于传统新闻传播进行整合与重构：有利于提高新闻真实性，满足受众的个性化需求，有利于提高媒体的核心竞争力。
我国传统媒体的转型与融合经历了两个阶段：一是报（台）网互动；二是报（台）网融合。
《新闻编辑》课程笔记
《新闻编辑》课程笔记第一章：新闻编辑概论一、新闻编辑的基本概念1. 新闻编辑的定义新闻编辑是指专业人员对新闻素材进行筛选、加工、整理和发布的过程。
这一过程涉及对新闻信息的价值判断、内容编排、表现形式的选择以及传播策略的制定。
2. 新闻编辑的要素- 新闻素材：包括文字、图片、音频、视频等原始材料。
- 编辑手法：涉及写作风格、报道角度、结构布局等。
- 传播渠道：包括报纸、杂志、电视、广播、网络等。
- 受众：新闻信息的接收者和消费者。
3. 新闻编辑的类型- 新闻报道编辑：负责新闻事件的采集、编写和发布。
- 新闻评论编辑：负责新闻评论的撰写和审核。
- 新闻图片编辑：负责新闻图片的挑选、处理和排版。
- 数据新闻编辑：负责数据新闻的挖掘、分析和呈现。
二、新闻编辑的任务与作用1. 新闻编辑的任务- 确保新闻信息的真实性、准确性和时效性- 真实性：对新闻事实进行核实，确保信息来源可靠。
- 准确性：精确表达新闻事实，避免歧义和误解。
- 时效性：迅速响应新闻事件，及时发布信息。
- 提高新闻信息的传播效果- 通过合理的编排和设计，吸引受众注意力。
- 运用多媒体手段，增强新闻的吸引力。
- 维护国家利益、社会公共利益和新闻职业道德- 遵守法律法规，传播正能量。
- 尊重新闻伦理，保护隐私权和名誉权。
2. 新闻编辑的作用- 引导舆论- 通过头条新闻、专题报道等方式，突出重要议题。
- 通过评论和解读，提供深入分析和观点。
- 传播知识- 通过科普报道，普及科学文化知识。
- 通过教育新闻，促进社会教育公平。
- 服务社会- 关注民生问题，提供实用信息。
- 监督社会现象，促进社会进步。
三、全媒体环境下的新闻编辑业务发展1. 媒介融合- 传统媒体与新兴媒体相互借鉴，形成互补。
- 跨平台内容共享，实现资源最大化利用。
2. 编辑手段多样化- 利用数字技术，实现新闻内容的多样化呈现。
- 结合大数据分析，精准推送个性化新闻。
3. 个性化定制- 根据用户兴趣和行为，提供定制化新闻内容。
一个自由而负责的新闻界读书笔记
一个自由而负责的新闻界读书笔记
今天，我们谈到的是新闻界的自由和责任。
一个自由而负责的新闻界
在报道和读书笔记是非常重要的。
从新闻报道的角度来看，新闻界有
责任做出恰当的选择，以保护公众的利益，比如选择纯粹的，有益的，有诚实的报道，保护报道受到不正当影响的新闻和财产。
另一方面，新闻业界有责任坚持客观和真实的报道，尊重和保护报道
受到不正当影响的新闻和财产，不得滥用发布机构的权利，不得损害
报道受到不正当影响的新闻和财产的权利。
必须建立良好的社会关系，尊重国家的法律，法规和政策。
新闻界也有责任提高自身质量，充分发挥新闻报道里相关专业知识，
把基本的知识扩展到更深入的领域，为公众提供更多的专业知识，让
新闻报道充满科学性和可信度。
新闻界还有义务经常参加新闻研讨会，了解新闻业界的最新动态，获
取新信息，提升自我，更新自己的思想。
及时参与新闻研讨会，可以
增强自己的专业素养，更好地报道新闻，更好地读书笔记，提高自身
的新闻报道水平。
总之，新闻界的自由与责任是必不可少的。
一个负责任的新闻界，不
仅要约束自己，维护公众利益，还要坚持客观、真实、专业和务实的
报道，多参加新闻研讨会，不断学习，提高自己的新闻报道水平，最
终实现新闻界的真实自由，为公众提供更多更好的服务。
新闻报道编辑的工作流程
新闻报道编辑的工作流程作者：张力来源：《活力》2015年第04期[关键词]广播新闻；编辑；工作流程作为广播电视宣传工作中的组成部分，新闻编辑工作的任务，一定要服从于党的宣传任务。
从具体的工作任务上看，新闻编辑工作既有与其他媒介相同的任务，也有自己的特殊任务。
它的工作流程主要如下。
一、策划和组织新闻报道网络时代的海量信息极大地解决了广播新闻编辑信息源不足的缺欠，但同时也带来了其他矛盾。
例如，节目时间有限，所以稿件数量势必进行选择和压缩；各种信息之间可能缺乏必要的逻辑铺陈，新闻编辑必须要对其进行优化处理；现实生活中新闻素材的选取面太广，但适宜进行报道的毕竟只是其中的一部分。
这些矛盾需要广播新闻编辑通过自身的工作加以解决。
二、选择和加工新闻报道稿件对广播新闻编辑而言，选择和加工稿件基本的工作流程，也是难度较大、要求较高的环节。
它涵盖两项基本任务：一是按新闻价值标准和声音传播规律选择适宜的稿件；二是按实际需要修改或改编稿件。
广播新闻稿件要求层次简洁分明、逻辑脉络清晰、语言通俗易懂、音响含义明确。
此外，不同类型的广播新闻节目对广播新闻稿件的体裁有不同的需求。
所以，广播新闻编辑人员需要通过主客观两方面的价值判断标准和技术、艺术等层面的节目需求出发，对相关稿件进行选择和加工。
有的稿件在政治上、事实上和基本知识环节上存在或多或少的问题，需要广播新闻编辑人员对稿件进行适当的改编处理，编辑人员可以利用摘编、压缩、增补、改写等方法修改稿件，还要对音响报道的稿件进行剪接处理。
对自编稿件，应增加配乐等手段使稿件声情并茂，感染力增强，使稿件达到节目播出的要求。
三、构思和编排新闻报道节目构思和编排节目是广播新闻编辑的也是一项基本工作流程。
这是一项综合的系统工程。
由于广播新闻节目的构思和编排，除了要遵循新闻传播规律和价值判断标准以外，还需要体现出广播特有的传播方式和节目的自身定位。
广播新闻节目的构思，包括聚集材料、提炼思想和结构布局等环节。
2019年南京航空航天大学参考书目
2019年南京航空航天大学参考书目2019年南京航空航天大学参考书目2019年南京航空航天大学参考书目考试科目参考书目811普通物理1. 《普通物理学》（第六版），程守洙、江之永主编，高等教育出版社。
2. 《物理学》（第五版），东南大学等七所工科院校编，马文蔚等改编，高等教育出版社。
815理论力学《理论力学》,范钦珊、陈建平主编，高等教育出版社，2010年816材料力学《材料力学（上、下册）》（第五版），刘鸿文.高等教育出版社510力学基础综合1、《飞行器结构力学》史治宇等编，国防工业出版社，2013年2、《机械振动基础》胡海岩主编，北京航空航天大学出版社，2004年511机械基础综合1. 《机械原理》郑文纬，高等教育出版社，1997年2. 《机械振动基础》胡海岩主编，北京航空航天大学出版社，2004年512振动基础综合 1.《机械工程材料应用基础》张代东主编机械工业出版社，2004年2.《机械振动基础》胡海岩主编，北京航空航天大学出版社，2004年513测试技术基础综合1. 单片机原理及应用分层教程，陈仁文编著，南京大学出版社，2015.122. 传感器与检测技术（第2版）)，陈杰、黄鸿，高等教育出版社，2010.11813无机化学2004 《无机化学》[第五版]，大连理工大学无机化学教研室编，高等教育出版社，2006823电工电子学秦曾煌《电工学》第七版，高等教育出版社，2009年刘海春《电子技术》第二版，科学出版社，2017年561材料工程基础 1. 机械工程材料应用基础张代东主编机械工业出版社，2004年2.《材料成形工艺基础》翟封祥等哈尔滨工业大学出版社，2008年817工程热力学《工程热力学》沈维道，高等教育出版社，2007年;《工程热力学》曾丹苓，高等教育出版社，2003年518 流体力学基础综合1、《空气动力学》陆志良等编著，北京航空航天大学出版社，2009年及以后修订版596电动力学《电动力学》，郭硕鸿，高等教育出版社，2008。
云南师范大学
云南师范大学一、云南师范大学学校简介云南师范大学的前身是1938年在抗日战争烽火中由北京大学、清华大学、南开大学南迁昆明合组成立的国立西南联合大学师范学院，现为国家中西部高校基础能力建设工程100所重点建设高校之一，是教育部与云南省人民政府共建高校，为云南省唯一一所省属重点师范大学，是教育部“全国毕业生就业典型经验高校”50强之一。
学校年度科研经费规模超过1亿元，现有2个博士后流动站，4个一级学科博士学位授权点，1种博士专业学位授权点，1个二级学科博士学位授权点，26个一级学科硕士学位授权点，17种硕士专业学位授权点，是全国首批招收和培养汉语国际教育硕士专业学位研究生的24所试点高校之一。
二、学院简介云南师范大学传媒学院是一所特色鲜明的区域性教学研究型实体学院，致力于培养具有国际视野的高层次创新型应用人才。
形成了以戏剧与影视学、新闻传播学两个一级学科硕士授权点为龙头，以新闻与传播专业硕士授权点为支撑，以新闻学、传播学、广播电视学、动画、播音与主持艺术、广播电视编导等六个本科专业为基础，涵盖文、艺两大学科门类，基础宽厚、多学科协调发展的学科与专业格局。
2018年3月，云南日报报业集团与云南师范大学共建的“国际新闻传播学院”落地传媒学院，共建双方将充分发挥各自优势，加强多领域多层次合作，整合优势资源，推动新闻教育与新闻实践相互贯通、深度融合、协同发展，提升国际新闻传播人才的培养质量。
学院在校学生1800余人，在职教职工64人，在职教职工中具有硕士及以上学历的教师占师资总数的90%以上,具有博士学位的教师19人,在读博士10人,教授10人、副教授12人。
学院建有国家级大学生校外实习实践基地、教育部舆情研究机制单位、中国广播电影电视社会组织联合会媒介融合研究基地、云南省舆情研究基地、云南省媒介融合与讯息传播实验教学示范中心、新华社经济社舆情与大数据研究基地，与云南日报报业集团建有南亚东南亚国际传播人才培训中心、与暨南大学新闻与传播学院传播大数据创新实验中心、与微想720云建有VR数字媒体联合实验室,学院建有音频实验室、视频实验室、多功能演播厅及影视技术、动漫制作、二维动画、三维动画、线性/非线性编辑室、虚拟实验室等多个专业实验室,设备总值达1600余万元。
欧洲传播研究的知识图谱分析——以两本欧洲传播杂志(2010—2014年)为例
欧洲传播研究的知识图谱分析——以两本欧洲传播杂志(2010—2014年)为例侯东阳【摘要】中国传播学体系主要来源于西方经典的传播学理论和方法,但国内学者对于新媒介环境下西方传播研究关注的热点和研究前沿了解不多.本文对两本研究欧洲传播的杂志进行知识图谱的可视化呈现;然后对其中一本杂志进行内容分析.从参考文献共被引、论文内容和引用频次三方面互相参证,研究发现欧洲传播研究的前沿主要是媒介化、数字媒介、新媒体环境下的政治传播、媒体比较等方面.研究方法以定量为主,"内容分析"经常被突出强调.其中媒介化是近年来欧洲兴起的比较有特色的一种理论和方法.%The system of Chinese communication studies mainly stems from Western classical theories and methods of communication.However,domestic scholars do not learn much about the frontiers of the western com-munication studies under the new media environment.This article visualizes the knowledge maps of two European communication journals,and analyzes the content of one of the journals.From the three aspects of co-citation,text and cited frequency,the author finds that the distinctive feature of European communication research is the trend of mediatization,with digital media, and political communication becoming new forefronts in new media environ-ment.The method applied in European countries is mainly based on quantitative analysis,and"content analysis"is often listed in the keywords.Particularly,the mediatization is a comparatively distinctive theory and method ris-ing from Europe in recent years.【期刊名称】《暨南学报（哲学社会科学版）》【年(卷),期】2018(000)001【总页数】9页(P107-115)【关键词】欧洲传播研究;知识图谱;研究前沿;媒介化【作者】侯东阳【作者单位】暨南大学新闻与传播学院【正文语种】中文【中图分类】G20中国的传播学理论主要来自西方，但大都是20世纪八九十年代传入中国的，在新媒体环境下西方传播理论有何新的变化和趋势，我们对此了解不多。
新闻笔记
新闻失实经济政治：新闻事业是上层建筑，政治决策影响大个人：自身业务不过关，虚浮，社会转型期，漂浮化杜绝新闻失实假新闻、有偿新闻、封口费、软文媒介审判（贬义）司法决策是独立的，当舆论太强大就会干预司法，影响公正审判美国陪审团新闻记者的职业道德新闻专业主义：客观主义、独立性新闻媒体保留独立的批判立场、第四权力客观公平公正的报道中国新闻事业史《新闻理论十讲》陈力丹丁甘霖《中国新闻事业教程》名词解释：第一句定性解释再拓展看来论述题：定义（什么是新闻真实性）如何做到新闻真实性（新闻失范）公共新闻，背景分析（特点、优点、缺点）重点：报刊、广播电视机构。
通讯社报人重大新闻事件新闻思想、新闻业务技能方面的革新明确历史分期（面）—————板块中的人和事——————论（点和面的练习）论述题对现实、当前的影响作用我以前也是觉得肯定有联系、有脉络，但是又觉得不太能够归纳得很好德国普尔兹《德国新闻事业史》进奏院状开元杂报（间接证据）敦煌进奏院报（直接证据）邸报（内容、特点、评价）定本制度小报（产生原因、内容、特点、影响评价）名词解释论述产生原因: 政治动荡、人民关心政治、需求特点：评价：标志着民间办报开端、官报一统天下局面的终结；始终是为封建官报服务的报房、京报合法的民间报纸，由北京民营报房发行内容：（没有自己采写的言论）唐宋两朝的进奏院状有何异同（唐朝进奏院和）？我国古代报刊发展缓慢的原因？什么是中国古代报纸？有何特征？书、笔记、真题相结合外国新闻事业史集权主义报刊理论（名解）集权主义传播模式特征、集权主义传播模式缺陷、评价自由主义阶段（名解）自由主义传播模式特征自由主义传播模式缺陷、评价集团垄断阶段——社会责任理论定义特点、优点（规模化、独立、抗衡政府压力）、劣势（信息资源集中、模式化）社会主义阶段——苏维埃共产主义理论（李磊）苏维埃定义特征、缺陷、不利影响《文史五百条》作业：整理笔记做题看文章背文史看真题孙旭培，中国古代政治传播。
马克思主义理论研究和建设工程重点教材
马克思主义理论研究和建设工程重点教材“工程重点教材”书目及对应课程一、“工程重点教材”书目（高等教育出版社，2017-11-23）二、“工程重点教材”对应课程名单（高等教育出版社，2017-10-30）◆文学类专业《比较文学概论》对应课程比较文学、比较文学概论、比较文学导论、比较文学原理、比较文学专题、比较文学与世界文学、比较文学研究、比较文学论、比较文学通论、比较文学与世界文学专题研究、世界文学与比较文学等《外国文学史》对应课程外国文学史、外国文学、外国文学简史、外国文学概论、外国文学概要、外国文学纲要、外国文学史纲要、外国文学史论、西方文学概观、西方文学概论、西方文学简史、西方文学、西方文学史、欧美文学、欧美文学史等《西方文学理论》对应课程西方文论、西方文论入门、西方文论史、西方文论与马列文论、西方文艺理论、西方文学理论、西方文艺理论简介、西方文艺理论史、西方文艺理论与思潮、西方文学理论导读、西方文学理论批评、西方文学理论入门、西方文学理论与批评等《当代西方文学思潮评析》对应课程西方现代文艺思潮、二十世纪西方文学流派研究、二十世纪西方文艺思潮、现代西方文艺思潮等《中国古代文学史》对应课程古代文学、古代文学史、中国古代文学、中国古代文学史、中国古代文学史及作品选等《中国文学理论批评史》对应课程古代文论、中国文学批评史、古代文论与批评史、古代文学批评史、中国古代文学批评史、中国古代文论、中国古代文论史、中国文学理论批评、中国文学理论批评史、中国文论等《文学理论》对应课程文学概论、文艺理论、文学原理、文学概论专题、文学基本原理、文学理论关键词、文学理论基础、文学理论入门、文学理论与鉴赏、文学理论与批评、文学原理入门、文艺概论、文艺学概论、文艺理论常识、文艺理论基础、文艺理论与鉴赏、文艺理论与批评实践、文艺理论专题、文艺理论专题研究、文艺学基础、文艺学专题、文艺学专题研究、文艺理论热点问题研究等◆历史学类专业《考古学概论》对应课程考古学通论、考古通论、考古学、考古学导论、考古学概论、考古学基础，考古学理论、考古学理论与方法、考古学史与考古学理论、考古学欣赏、考古学引论、考古学原理、考古学专题讲座、考古与博物馆基础、考古与博物馆学、文物与考古、文物与考古概论等《中国思想史》对应课程中国思想史、古代中国的思想世界、儒·释·道-中国传统思想概说、中国古代思想史、中国古代思想文化、中国古代思想文化史、中国古代思想智慧、中国古代思想专题、中国思想论争史：从诸子争鸣到新文化运动、中国思想史概要、中国思想史纲、中国思想文化、中国思想文化趣谈、中国思想文化史、中国思想文化史导论、中国文化思想史等《世界古代史》对应课程世界古代史、世界古代史专题、世界古代史通论、世界古代中世纪史、世界上古及中世纪史、世界上古史、世界上古中古史、世界上古中世纪史、世界通史·古代、世界通史·世界古代史、世界中古史、世界中古史概论、世界中世纪史等《中国史学史》对应课程中国史学史、二十世纪中国史学、史学史、中国史学简史、中国史学史（含史源学）、中国史学史与文选、中国史学史专题等《史学概论》对应课程史学概论、历史科学概论、历史理论、历史学、历史学（师范）专业导论、历史学的理论与方法、历史学概论、历史学科专业导论、历史学科专业导引课、历史学理论与方法、历史学入门导论、历史学通论、历史学专业导论、历史学专业概论、历史研究基础、历史与历史研究、历史哲学、史学导论、史学方法论、史学概论与史学史、史学基础、史学理论、史学理论与方法、史学入门、史学通论等《中国近代史》对应课程中国近代史、中国近现代史、中国通史、中国近代史专题、近代史、近代中国八十年、近现代史、民国史、民国史话、中国近代史（1840—1919）、中国近代史讲析、中国近现代历史、中国近现代史（近代）、中国近现代史通论、中国历史概论、中国现代史、中国现代史（1919—1949）、中国现代史专题、中华民国史、中华民国史专题等《中华人民共和国史》对应课程中华人民共和国史、共和国史、中国当代史、中国通史·当代、中国通史·中国当代史、中国通史（国史）、中国现当代史、中国现当代史专题、中华人民共和国国史、中华人民共和国国史专题、中华人民共和国史专题等《世界现代史》对应课程世界现代史、20世纪世界史、世界当代史、世界当代史（1945—90年代）、世界通史·当代、世界通史·世界现代史、世界通史·现代、世界通史（现代），世界现代、当代史，世界现代史专题、世界现当代史、世界现当代史专题、战后世界史等◆哲学类专业《美学原理》对应课程美学、美学概论、美学原理、美学常识、美学导论、美学概要、美学基本原理、美学基础、美学基础原理、美学美育、美学入门、美学十讲、美学十五讲、美学通论、美学引论、美学原理与赏析等《中国美学史》对应课程中国美学、中国美学导论、中国美学史、中国美学史概要、中国美学史纲要、中国美学史话、中国美学史专题、中国美学思想史、中国美学文化、中国美学专题、中国古代美学、中国古代美学思想等《西方美学史》对应课程西方美学、西方美学基本问题、西方美学史、西方美学史概要、西方美学思想、西方美学思想史、西方美学通论、西方美学专题、当代西方艺术哲学与美学、美学史、美学与艺术史、西方古典美学、西方当代美学《中国伦理思想史》对应课程中外伦理思想史、伦理学思想史、中国伦理思想史等《逻辑学》对应课程逻辑、逻辑导论、逻辑的思想和方法、逻辑方法论、逻辑基本原理与实务、逻辑基础、逻辑基础与应用、逻辑理论与科学方法、逻辑入门、逻辑思维、逻辑思维训练、逻辑思维与方法、逻辑思想与方法、逻辑推理、逻辑推理训练、逻辑学、逻辑学导论、逻辑学导引、逻辑学概论、逻辑学基础、逻辑学基础与应用、逻辑学基础知识专题、逻辑学与逻辑思维、逻辑学与思维训练、逻辑学原理、逻辑与辩论、逻辑与表达、逻辑与科学、逻辑与论辩、逻辑与推理、近似推理、简明逻辑学、普通逻辑学等《科学技术哲学》对应课程科学技术哲学、简明科学哲学导论、科技哲学导引、科技哲学概论与科学思维培养、科技哲学专题研究、科学哲学和科学方法、科学史与科学哲学、科学哲学、科学哲学导论、科学哲学通论等《马克思主义发展史》对应课程马克思主义发展史、马克思主义史、马克思主义理论史等《马克思主义哲学》对应课程马克思主义原理、马克思主义哲学、马克思主义哲学概论、马克思主义哲学原理、哲学及马克思主义哲学原理等《马克思主义哲学史》对应课程马克思主义哲学发展史、马克思主义哲学史、马克思主义哲学史及其原著选读等《西方哲学史》对应课程欧洲哲学简史、欧洲哲学史、西方哲学、西方哲学导读、西方哲学导论、西方哲学发展史、西方哲学概论、西方哲学基本命题、西方哲学简史、西方哲学鉴赏、西方哲学精神、西方哲学流派及其反思、西方哲学史、西方哲学史概论、西方哲学思辨、西方哲学思想史、西方哲学通论、西方哲学引论、西方古代哲学史等《伦理学》对应课程马克主义伦理学、伦理学、伦理学常识、伦理学导论、伦理学概论、伦理学基础、伦理学及其应用、伦理学理论与方法、伦理学入门、伦理学与思想道德修养、伦理学原理、伦理学原理与运用、大学生伦理学等◆政治学类专业《思想政治教育学原理》对应课程马克思主义思想政治教育基本原理、马克思主义思想政治教育理论基础、思想政治教育概论、思想政治教育理论方法、思想政治教育理论与方法、思想政治教育学、思想政治教育学原理、思想政治教育原理、思想政治教育原理与方法、思想政治教育原理与方法论、思政教育学原理等《中国共产党思想政治教育史》对应课程思想政治工作史、思想政治教育史、思想政治教育学史、中国共产党思想政治工作发展史、中国共产党思想政治工作史、中国共产党思想政治工作史论、中国共产党思想政治工作研究、中国共产党思想政治教育史、中国共产党思想政治教育发展史等《中国革命史》对应课程中国革命史等《地方政府与政治》对应课程政府学、中国地方政府、中国地方政府与政治、中国地方政治管理、中国政府与政治、中央政府与地方政府等《国际组织》对应课程国际组织、国际组织学、国际组织学概论、国际组织研究等《当代中国外交》对应课程当代中国外交、国际关系和中国外交、国际关系与当代中国外交、国际关系与外交政策(选修)、国际关系与中国外交、中华人民共和国对外关系、中华人民共和国对外关系史等《政治学概论》对应课程政治学、现代政治分析、现代政治分析原理、新政治学概要、政治科学、政治科学原理、政治学导论、政治学概论、政治学核心概念、政治学基础、政治学十五讲、政治学说史、政治学与当代中国社会发展、政治学原理等《中国政治思想史》对应课程政治思想史、中国传统政治思想、中国传统政治思想概论、中国古代政治思想史、中国近代政治思想史、中国政治思想、中国政治思想史等《西方政治思想史》对应课程外国政治思想史、西方政治思想、西方政治思想史、西方政治思想史概要、西方政治思想研究、政治思想史等◆社会学类专业《农村社会学》对应课程城乡社会学、农村社会学、农村社会学与社会工作、农村社会专题、农村社区管理、农村社区管理学等《人类学概论》对应课程人类与社会、社会人类学、社会人类学方法、历史人类学、历史人类学导论等◆新闻学类专业《新闻编辑》对应课程媒体编辑与媒体应用、媒体编辑实务、媒体策划与数字编辑、全媒体编辑、新闻业务、新闻业务基础、新闻业务实践、新闻业务综合实践、新闻编辑、新闻编辑基础、新闻编辑理论与实务、新闻编辑实践、新闻编辑实务、新闻编辑实验、新闻编辑学、新闻编辑学实训、新闻编辑学实验、新闻编辑与排版、新闻编辑与评论、新闻编辑与商业评论、新闻编评等《新闻采访与写作》对应课程当代新闻写作、新闻写作、新闻采访与写作、初级新闻采访与写作、新闻采访与策划、新闻采访学、新闻采访写作、当代新闻采访与写作、高级新闻采访与写作、高级新闻采写、高级新闻写作、高级新闻业务、基础新闻写作、全媒体新闻采写、全媒体新闻采写教程、全媒体新闻稿写作训练、新闻采写实训、新闻业务综合实践、实用新闻写作、现代新闻写作、新闻（特写）采访写作、新闻（消息）采访写作、新闻采访、新闻采访报道、新闻采访基本知识与技巧、新闻采访基础、新闻采访技能实训、新闻采访理论与实践、新闻采访实践、新闻采访实践课程、新闻采访实务、新闻采访实训、新闻采访实验、新闻采访写作、新闻采访写作实践、新闻采访写作实践与研究、新闻采访写作实务、新闻采访写作与编辑、新闻采访学、新闻采访与报道、新闻采访与编辑、新闻采访与法制新闻写作、新闻采访与写作创新训练、新闻采访与写作实践、新闻采访与写作实务、新闻采访与写作实训、新闻采访与写作实验、新闻采访与写作学、新闻采访与写作学实训、新闻采访与写作专题、新闻采访与制作、新闻采访与专稿写作、新闻采访综合练习、新闻采写、新闻采写编、新闻采写编评实训、新闻采写编实验、新闻采写基础、新闻采写精要、新闻采写课程实习、新闻采写实践、新闻采写实务、新闻采写实训、新闻采写实验、新闻采写现场模拟及实践、新闻采写与编辑、新闻采写与评论、新闻采写与实践、新闻采写专题、新闻理论与写作、新闻实务、新闻写作、新闻写作基础、新闻写作技能综合训练、新闻写作精讲、新闻写作课程实践、新闻写作理论与实践、新闻写作实践、新闻写作实践课程、新闻写作实务、新闻写作实训、新闻写作实验、新闻写作学、新闻写作训练、新闻写作艺术技巧、新闻写作与报道训练、新闻写作与编辑、新闻写作与采访、新闻写作与评论、新闻写作指导、新闻写作专题、新闻学/广电新闻采访与写作、新闻与采访、新闻业务、新闻业务基础、新闻业务实践、新闻业务综合实践、专题新闻报道与写作、专题新闻采写、专题新闻写作、专业新闻采访报道、专业新闻采访与写作、专业新闻采写、专业新闻写作等《广告学概论》对应课程广告学、广告学概论、广告、广告理论、广告理论和实务、广告理论与策划、广告理论与策划实务、广告理论与创意、广告理论与广告赏析、广告理论与实践、广告理论与实务、广告通论、广告通识、广告学导论、广告学基础、广告学基础知识及广告佳作欣赏、广告学及包装设计、广告学科导论、广告学理论与实务、广告学入门、广告学入门与作品赏析、广告学通论、广告学与广告策划、广告学与广告创意、广告学与广告实务、广告学原理、广告学原理及实务、广告学原理与广告策划、广告学原理与实务、广告学专业导论、广告原理、广告原理与策划、广告原理与广告策划、广告原理与实务、广告专业导论、文化广告学、现代广告、现代广告导论、现代广告理论与实践、现代广告理论与实务、现代广告通论、现代广告学、现代广告学概论等《新闻学概论》对应课程新闻传播学理论、新闻传播学通论、新闻概论、新闻理论、新闻理论基础、新闻理论与实践、新闻理论与实务、新闻理论与写作、新闻事业导论、新闻事业概论、新闻学、新闻学/广电新闻采访与写作、新闻学导论、新闻学概论、新闻学基础、新闻学基础知识、新闻学理论、新闻学理论读书报告、新闻学理论与实务、新闻学入门、新闻学通论、新闻学原理、马克思主义新闻学、新闻传播导论、新闻传播学科导论等◆经济学类专业《中国经济史》对应课程中国经济史、中国古代经济史、中国近代经济史、中国当代经济史、新中国经济史等《世界经济史》对应课程中外经济史、世界近代经济史、世界近现代经济史、世界经济史、外国近代经济史、外国近现代经济史、外国经济史、西方经济史、中外经济史等《区域经济学》对应课程城市与区域经济、区域经济学、城市和区域经济学、城市与区域经济学、中国区域经济等《社会保障概论》对应课程城市社会保障概论、社会保障制度、社会保障学、社会保障概论、城市就业与社会保障、当代中国社会保障概论、就业与社会保障、劳动和社会保障概论、劳动就业和社会保障、劳动社会保障、劳动社会保障概论、劳动与社会保障、劳动与社会保障导论、劳动与社会保障概论、劳动与社会保障学、劳动与社会保障制度、劳动与社会保障专业导论、社会保障、社会保障（政策与制度）、社会保障导论、社会保障概伦、社会保障和社会福利、社会保障理论、社会保障理论研究、社会保障理论与实践、社会保障理论与实务、社会保障学概论、社会保障与福利、社会保障与管理、社会保障与社会保险、社会保障与社会福利、社会保障与生活、社会保障与员工福利、社会保障原理、社会保障原理与政策、社会保障专题、中国社会保障实践、中国社会保障专题等《管理学》对应课程管理学、管理学原理、现代管理学、管理学基础、管理导论、管理概论、管理理论、管理理论导论、管理理论及其应用、管理理论与实践、管理通论、管理通识、管理学导论、管理学概论、管理学基本原理、管理学基础及实务、管理学基础理论与实务、管理学基础与应用、管理学理论精要、管理学理论与方法、管理学理论与实务、管理学理论与应用、管理学通论、管理学原理实践、管理学原理与方法、管理学原理与实践、管理学原理与应用等《人口资源与环境经济学》对应课程人口、资源、环境与社会，人口、资源和环境经济学，人口、资源环境经济学，人口、资源与环境，人口、资源与环境经济学，人口、资源与环境经济专题，人口资源环境与可持续发展，资源环境经济学，人口资源与环境经济学等《西方经济学》对应课程微观经济学、微观经济学导论、微观经济学基础、微观经济学原理、微观西方经济学、中级微观经济学、初级微宏观经济学、中级微宏观经济学、宏观经济学、宏观经济学导论、宏观经济学原理、宏观西方经济学、初级宏观经济学、中级宏观经济学、西方经济学、西方经济学(微观经济学)、西方经济学导论、西方经济学概论、西方经济学基础、西方经济学理论、西方经济学入门、西方经济学原理、西方经济学原理（宏观）、西方经济学原理（双语）、西方经济学原理（微观）、中级西方经济学等《世界经济概论》对应课程当代世界经济、当代世界经济概论、当代世界经济概述、世界经济、世界经济导论、世界经济概况、世界经济概论、世界经济学、世界经济学概论等《马克思主义经济学说史》对应课程马克思主义经济学说史等《〈资本论〉导读》对应课程《资本论》选读、《资本论》入门、《资本论》研究、《资本论》原旨及其当代价值、《资本论》原著导读、《资本论》、《资本论》导读、《资本论》研读等◆法学类专业《经济法学》对应课程经济法、经济法学、经济法学（反垄断法）、经济法学（基础理论、竞争法、金融法）、经济法学分论、经济法学概论、经济法学概要、经济法学基础理论、经济法学总论等《国际公法学》对应课程国际法、国际法导论、国际法分论、国际法概论、国际法学、国际法综合课、国际法总论、国际公法、国际公法学等《国际经济法学》对应课程国际经济法、国际经济法导论、国际经济法概论、国际经济法基础、国际经济法学、国际经济法总论等《民法学》对应课程民法学、民法、民法总论、民法分论、民法分则、民法学（物权法）、民法学（含债权法、合同法、担保法、侵权责任法）、民法学（总论、物权法、人身权法）、民法学（总论、物权法）、民法总则等《行政法与行政诉讼法学》对应课程行政法学、行政法与行政诉讼法学、行政诉讼法学、中国行政法、中国行政诉讼法等《民事诉讼法学》对应课程民事诉讼法学、民事诉讼法、民事诉讼法精解、民事诉讼法学（含证据法学）、民事诉讼法学概要、民事诉讼法专题、民事程序法等《刑事诉讼法学》对应课程刑事诉讼法学、刑事诉讼法、刑事诉讼法学（含证据法学）、刑事诉讼法学概要、刑事诉讼法专题、刑事程序法等《中国法制史》对应课程中国法制史、法制史、中国法制史(含新中国法制史)等《劳动与社会保障法学》对应课程劳动保障法、劳动法、劳动法概论、劳动法和社会保障法学、劳动法学、劳动和社会保障概论、社会保障法、社会保障法学、劳动社会保障法制、劳动与社会保障、劳动与社会保障法、社会保障法概论等《刑法学》对应课程刑法学、刑法、刑法分论、刑法总论、刑法（分则）、刑法（总则）、刑法概论、刑法各论、刑法学（总论）、刑法学（分论）、刑法学导论、刑法学分则、刑法学概论、刑法学概要、刑法学各论等《环境与资源保护法学》对应课程环境法、环境保护法、自然资源保护法、资源环境法学、环境法与资源保护法、环境法与资源保护法学、环境法与自然保护法、环境法原理、环境与资源法、环境与资源法学、环境与自然资源保护法、环境与自然资源保护法学、环境与自然资源法、环境与自然资源法学等《宪法学》对应课程宪法学、宪法、中国宪法、宪法学原理等◆艺术学类专业《中国戏曲史》对应课程古代戏曲史研究、戏剧戏曲史、艺术史(戏剧)、中国戏剧简史、中国戏剧史、中国戏曲史、中国戏曲史研究、中外戏剧简史、中外戏剧史、中外戏剧史论、中外戏剧史与名作赏析、中外戏剧戏曲史、影视戏剧简史、元明清戏剧研究、中国古代戏剧史专题、中国戏曲名著导读、中国古代戏曲史、中国古代戏曲史论、戏曲理论批评史、戏曲美学、戏曲通论等《中国舞蹈史》对应课程中外舞蹈史及作品鉴赏、中外舞蹈史、舞蹈发展史与作品赏析、舞蹈简史、舞蹈简史与欣赏、舞蹈史、舞蹈史论、舞蹈史与作品鉴赏、舞蹈史与作品赏析、中国古代舞蹈史、中国古代舞蹈史纲、中国古典舞蹈、中国近代舞蹈史、中国近代现代当代舞蹈发展史、中国近现代当代舞蹈发展史、中国近现代当代舞蹈史、中国近现代舞蹈史、中国近现当代舞蹈史、中国舞蹈、中国舞蹈发展史、中国舞蹈简史、中国舞蹈简史及欣赏、中国舞蹈简史与赏析、中国舞蹈史、中国舞蹈史及作品鉴赏、中国舞蹈史与名作赏析、中国舞蹈史与名作欣赏、中国舞蹈史与赏析、中国舞蹈史与舞蹈文化、中国舞蹈史与欣赏、中国舞蹈史与作品鉴赏、中国舞蹈史与作品赏析、中国舞蹈史与作品欣赏、中外古代舞蹈史与名作赏析、中外舞蹈发展史、中外舞蹈简史、中外舞蹈简史及作品鉴赏、中外舞蹈史、中外舞蹈史纲、中外舞蹈史纲要、中外舞蹈史及剧目欣赏、中外舞蹈史与名作赏析、中外舞蹈史与名作欣赏、中外舞蹈史与赏析、中外舞蹈史与作品赏析、中外舞蹈文化、中外现当代舞蹈史与名作赏析等《艺术学概论》对应课程艺术学概论、艺术概论、美学概论与艺术概论、美学与艺术概论、人文艺术概论、文化艺术概论、现代艺术概论、艺术概论·美术、艺术概论·音乐、艺术概论（建筑学）、艺术概论(美术)、艺术概论（双语）、艺术概论(音乐)、艺术概论（专业导论）、艺术概论与艺术欣赏、艺术概论专题、音乐美学与艺术概论、中国艺术学、中外美术概论、艺术学导论、艺术学、艺术学基本问题研讨、艺术学基础、艺术学基础知识与艺术作品赏析、艺术学理论入门、艺术学原理、艺术导论、艺术导论与欣赏、中国文化艺术导论、艺术原理、艺术原理与实验、艺术导学等◆教育学类专业《中国教育思想史》对应课程中国教育思想史、中国教育史、中外教育史、中国教育名家及其思想、教育思想、教育思想史、教育思想专题、中国传统教育思想萃论、中国古代教育思想、中国教育名家思想、中外教育家思想、中外教育思想史、中外教育思想评述、中外教育思想择介、中外著名教育家思想简介、中外著名教育家思想研究等。
探析新形势下如何做好报纸新闻编辑
探析新形势下如何做好报纸新闻编辑【摘要】在网络时代的今天，各种新兴媒体得到了快速发展。
在新技术浪潮的推动和市场竞争压力的影响下，传统新闻媒介纷纷进行了数字化转型，全球传媒界已经进入了以创意为核心的应用数字技术整合视觉资源的崭新阶段。
在新形势下，报纸媒体也在不断的改革和创新，纷纷进行改版和扩版以迎合市场的需求，而在此过程中，新闻编辑的使命和功能是尤为重要的。
因此，新时期新闻编辑要不断提升自身职业素质和专业能力，才能策划和编制出读者喜闻乐见的精美版面，从而赢得读者市场。
本文从新媒介时代对新闻编辑提出的新要求出发，并探讨新形势下报纸新闻编辑应该具备的素质，从而是报业在市场竞争激烈的环境下得到健康可持续发展。
【关键词】新形势；报业；新闻编辑；素质要求前言：随着网络等新媒介形式的快速发展，面对新闻传媒之间的竞争日益激烈的形势，报业已经开始借助数字技术与网络传播的方式，推出了电子报纸、手机报、新闻视屏公告、综合新闻网站等新的传播方式，将新闻信息载体从单一的印刷纸变成了多种不同载体的集群，报社正在从传统意义上的报纸生产企业转向现代化的内容提供商。
在此过程中，必然使新闻编辑部组织结构及其角色和功能发生相应的变化。
此外，媒介竞争的日益加剧、信息过剩带来的压力以及各种媒介机构的广泛开展都为新闻编辑工作带来了更加严峻的挑战和考验。
1. 新媒介时代对新闻编辑工作的新要求1.1 新闻媒介之间的竞争加剧凸显新闻编辑的重要性当前的新闻界的竞争已经不再局限于现场信息的采集，而是涵盖了整个新闻报道的前期准备到后期加工和升华的整个过程，在此过程中，新闻编辑的出谋划策是必不可少的。
新闻媒介之间的竞争不仅仅局限于能否取得采访权，而是取决于在同样的新闻事件面前，能够做出更加新颖有创意的新闻报道。
特别是在应对一些突发事件时需要新闻采编人员具有敏锐的观察力和强烈的新闻敏感性，发现他人无法发现和挖掘的有价值的新闻信息。
在各种新闻媒体激烈竞争的新闻战场上，想要做出具有独特见解的新闻报道，需要记者和编辑人员从不同的角度出发，多侧面的发掘新闻信息，才能创造出更多更好地新闻报道。
电视新闻编辑的工作流程
电视新闻编辑的工作流程作者：高嘉鸿来源：《活力》2016年第01期电视新闻节目的制作，需要经历前期的选题、策划，中期采访、摄像，后期剪辑、编播等过程。
在这条节目制作的生产流水线上，电视新闻编辑的身影始终贯穿于始终，在不同的阶段承担着不同的职能。
从电视新闻节目制作的整体过程来看，电视新闻编辑是最前沿的指挥员，从报道计划的制定到人员的组织和安排、现场采访拍摄，电视新闻编辑都要亲自参与和组织；电视新闻编辑是最前沿的战斗员，他亲临采访现场，有时就拿起话筒，充当主持人的角色。
在收到记者的新闻作品后，他要进行文稿修改校核、画面剪辑；电视新闻编辑又是最后作品检验员，当新闻节目制作完成后，要认真审核，进行最后的把关，防止哪怕是细微的差错的发生，他们是当之无愧的总集中、总整理、总加工、总装配、总检验。
在一系列程序中，剪辑合成是电视新闻编辑最重要的工作环节。
整体流程：在电视节目制作的系统工程中，从节目选题、采访摄像、画面剪辑、节目组合到编排播出，形成了一条连续的生产流水线。
如果以开始剪接工作开始为界，可以把这条流程分为前期和后期。
在这两个阶段中，电视新闻编辑的具体工作如下：（一）制订报道计划报道计划分为宏观、中观与微观策划几个层次，宏观计划是整个电视台在一个较长时间内的宣传总的指导思想；中观计划是具体的部门在不同阶段的报道重点；微观计划则是某栏目每周、每日甚至每一次重点活动的报道计划。
在新闻来源越来越共有的情况下，对同一新闻素材不同的报道方寨和报道的角度的选择，直接决定了最后的效果的差别。
好的新闻报道计划是在激烈的新闻战中出奇制胜的法宝。
（二）筛选新闻素材电视台每天都要收到大量的新闻来稿，这些文稿从形式上看，一类是电视新闻解说词，一类是供口播的文字稿。
对这些来稿，要精心选择。
电视新闻由声画两种语言组成，对一条电视新闻价值的判断应该综合考虑到解说词和画面两种元素。
（三）进行语言和文字编辑电视长于展示、短于说理、顺序播出、难以保存等传播特点，决定了编辑需要对某些新闻信息进行语言和文字上的弥补与突出，这就需要电视新闻编辑做以下一些文字编辑的工作：1.撰写新闻提要在每期电视新闻栏目播出开始，把最精彩的新闻镜头与最凝练生动的语言将本期新闻的核心内容预告给观众，用来牢牢吸引观众的眼球，锁定观众的遥控器到节目完全播出的最后一分钟。
新闻学传播学考研参考书
传播学考研参考书除了指定数目以及必看的几本国内学者非常经典的专著以外，我看过而且觉得比较有用的按照推荐以及必看程度排序《新闻传播学考研复习专题精编》中华传媒网这本是的好处是它是类似与笔记的形式,按照传播者,渠道,符号,受众,效果,批判学派,研究方法这样的专题汇编的,还有很多历年的题目作为参考,指示出了解题思路,可以在最后阶段结合自己的笔记一起进行背诵。
应付名词解释绰绰有余了，当然简答和论述要是只按照这个来答估计会太过简单。
《大众传播效果研究的里程碑》德弗勒洛厄里人民大学出版社经典中的经典，虽然近些年来经验学派不是很热，但是作为基本的知识一定要掌握，估计最多最多会出到一个简答（应该也要结合实际，单纯考察的可能性不大）。
这本书就是传说中的十三座里程碑，都是基础的东西，看起来很容易，翻译的也很顺畅，时间不够可以只挑一些比较热门和重要的看一下，涉及到很多的传播方法，根据自己要报的方向取舍。
《传者图像：新闻专业主义的建构与消解》黄旦复旦大学出版社这一个系列的几本小书都很好，这本是传播者，就是冲着这个也要看看，其实也是提示了另外的一种阐述传播理论史的角度。
我觉得上完研究生最后基本上是要往传播者的方向发展，所以研究生考试中应该有意要考察相关的方面，所以看到有关传播者的都比较敏感。
《传播·文化·社会》杨击复旦大学出版社是介绍文化研究学派的专著，是作者的博士论文。
很薄的一本小册子，有很多的例子，看起来很很轻松。
更重要的一点是我终于知道巴特，本雅明，莫利，霍尔等人长什么样子了（P.S.本雅明拍得很帅，一看就很有“欧洲最后一位学者”的FEEL）。
我个人感觉很容易看进去，也很快就能看完，书的字号很大，字体舒服，纸张舒服，版式设计也很好。
能够悦读，读一读心情也不错。
文化研究最近比较热门，出个简答或者人名的名词解释是很有可能的，这个书能增加点背景知识，可以跟专题精编结合着看。
《媒介分析：传播技术神话的解读》张咏华复旦大学出版社讲的是传播渠道，主要论述的是技术学派。
《叙事准确性：新闻文本的批评与重建》笔记
《叙事准确性：新闻文本的批评与重建》读书笔记目录一、内容描述 (2)1. 研究背景与意义 (2)2. 新闻文本的特性 (4)3. 史记叙述学视角下的新闻文本分析 (5)二、叙事学理论框架 (6)1. 史记叙述学概述 (7)2. 史记叙述学的核心概念 (8)史记叙事结构 (9)史记叙事视角 (11)史记叙事时间 (12)3. 史记叙述学在新闻文本分析中的应用 (13)三、新闻文本的叙事问题 (14)1. 史记叙事学视角下的新闻文本缺陷 (16)史记叙事真实性缺失 (17)史记叙事客观性缺失 (19)史记叙事生动性缺失 (20)2. 新闻叙事中的虚构性问题 (22)史记叙事的虚构性理论 (23)新闻叙事中的虚构性与真实性的界定 (25)新闻叙事中的虚构性对叙事效果的影响 (26)四、新闻文本的叙事重建 (28)1. 史记叙事学视角下的新闻文本叙事重建原则 (29)史记叙事真实性原则 (31)史记叙事客观性原则 (32)史记叙事生动性原则 (33)2. 新闻文本叙事重建的方法 (35)史记叙事视角转换 (36)史记叙事结构重组 (37)史记叙事时间重塑 (38)3. 新闻文本叙事重建的实践案例分析 (39)五、结论 (41)1. 研究成果总结 (42)2. 研究不足与展望 (43)3. 对新闻实践的启示 (45)一、内容描述《叙事准确性：新闻文本的批评与重建》是一本关于新闻报道叙事准确性的书籍，作者是美国著名新闻学者克劳德莱文特(Claude LviStrauss)。
本书通过对新闻报道中的各种叙事现象进行深入剖析，旨在帮助读者更好地理解和评价新闻文本的叙事准确性。
书中涉及了多种叙事理论和方法，如符号学、结构主义、后现代主义等，并结合了大量的实例进行了详细的分析。
作者还提出了一些关于新闻报道叙事准确性的评价标准和建议，以期提高新闻从业者对叙事准确性的认识和把握。
在阅读本书的过程中，我们可以深入了解新闻报道中的各种叙事现象，如何识别和评价这些现象，以及如何在实际工作中提高新闻报道的叙事准确性。
谈专刊的编辑与策划
谈专刊的编辑与策划作者：王晓华来源：《活力》2015年第05期[摘要]专刊的编辑要重视策划、更新观念。
本文主要阐述了专刊的新闻策划、专刊的专题策划、专刊的专栏策划、专刊的版面策划等问题。
[关键词]专刊；编辑；策划一、专刊的编辑专刊是从副刊中衍生出来，所以，专刊组稿的对象、方法、对编辑的要求都与副刊基本一致。
专刊相较于副刊在编辑方面应特别注意几个方面。
1.重视策划。
新闻传播已从大众传播时代步入小众传播、分众传播时代。
这意味着媒介不可能把所有人都发展成自己的受众，它们都有自己特定的目标人群。
由于专刊的“专”的性质，使得它不能像副刊那样“杂”的特点吸引各类读者。
专刊用以吸引读者的，是“专”的广度和深度，这就需要编辑为专刊的设置找到准确的目标读者，需要进行事前精密的统筹策划。
随着读者细化分层，专刊的细化也是大势所趋。
每一家报纸都要思考这个问题：我们的读者是哪些人，我们的报纸是要办给哪部分人看的？没有对这个问题的调查分析，就没法对办哪些专刊、办怎么样的专刊、怎样办好专刊等问题的决策。
专刊编辑要对读者的需求有全面准确的了解，大至各读者群体的融合和分裂，小到个体读者口味的变化。
想要了解这些信息，办出喜闻乐见的专刊，其中又有一个命中受众的准确性问题，这就必须结合市场调查，对报纸的受众群进行准确的各项数据统计。
专刊可以对重大事件进行系统、连续的报道、讨论、点评。
这就需要编辑考虑读者心理，对专刊刊登的相关主题的长度和范围有预先的策划。
2.更新观念。
目前有的专刊不受读者欢迎，读者往往一翻而过、不屑一顾。
专刊办不好的原因大致有二：一是办得不合时宜，或是落后于读者需要，老生常谈；或是过于超前；二是办得与人雷同，让人有似曾相识之感，读者终因认定其落入俗套、浪费自己时间而懒于光顾。
造成专刊无人问津现象的主要原因，就是办刊观念保守或缺乏魄力，缺乏长远目光，人云亦云。
有的专刊办刊思想陈旧，由于版面设置、内容安排遵循老一套，不适应当下读者的审美观和思想趋向，总是刊登一些价值不大的文章，读者自然不会喜欢。
八上语文《新闻二则》笔记
八上语文《新闻二则》笔记以下是一些关于八上语文《新闻二则》的笔记，包括《人民解放军百万大军横渡长江》和《中原我军解放南阳》：1、新闻的结构：新闻通常由标题、导语、主体、背景、结语和评论组成。
标题是新闻的主题或主要内容；导语是新闻的开头，通常用来概括新闻的主要内容；主体是新闻的详细内容，通常包括事件的时间、地点、人物、经过和结果等；背景是新闻发生的社会、历史环境；结语是新闻的结尾，通常用来总结新闻的主要内容或提出建议、呼吁等；评论是新闻作者或编辑对新闻的看法、评价等。
2、新闻的特点：新闻具有真实、新鲜、及时、重要、趣味可读，时效性极强等特点。
3、新闻的分类：根据报道的内容和目的，新闻可以分为消息、通讯、特写、报告文学等。
《人民解放军百万大军横渡长江》是一篇消息，报道了中国人民解放军百万大军横渡长江的情况。
文章采用了简明扼要的导语和主体，概括了事件的主要内容。
在主体部分，作者采用了点面结合的写法，既介绍了大军渡江的总体情况，又选取了几个有代表性的部队进行详细描述，增强了文章的真实性和生动性。
《中原我军解放南阳》是一篇消息，报道了中原我军解放南阳的情况。
文章采用了倒叙的手法，先介绍了南阳解放的时间和经过，再追溯了中原地区的解放历程。
文章中使用了大量的数据和事实材料，展示了中国人民解放军的实力和胜利的原因。
同时，文章也表达了作者对解放区的看法和对全国解放的信心。
这两篇新闻都是关于中国解放战争的，其中《人民解放军百万大军横渡长江》是一篇比较典型的消息，而《中原我军解放南阳》则更注重细节描写和情感表达。
在学习这两篇新闻时，可以结合当时的历史背景和社会环境进行分析和理解。
同时，也可以通过比较不同类型新闻的特点和写作手法来提高自己的写作能力和阅读水平。
2022年12月15日新闻笔记
今天（2022年12月15日），中国历史上第一次国家级志愿者管理
法正式生效，颁布实施。
法律的出台和实施，标志着中国志愿者管理机制
的全面推行，为实现志愿服务制度化、规范化、法治化又迈出了重要的一步。
新的志愿者管理法以兜牢志愿公益基础、加强志愿者权利保障、激励
优秀志愿者、规范营销招募为主要内容，明确了志愿者和志愿服务管理机构、社会组织、企业以及个人相关权利义务与责任，切实营造良好的志愿
者就业发展机制。
法律的出台，极大地促进了我国志愿服务事业的发展，为社会志愿者
的参与活动提供了更加公平、合理的管理环境，有助于实现社会公平正义。
此外，志愿者管理法的出台，也让我们更加深刻地感觉到，志愿服务的社
会意义，以及志愿者的重要作用。
八上语文第五课圈画批注新闻和新闻六要素和五部分
八上语文第五课圈画批注新闻和新闻六要素和五部分新闻是指通过媒体向公众传播的特定信息。
作为一种重要的信息传播方式和媒体形式，新闻不仅向公众提供了丰富多样的信息，而且也对社会和个体产生着重要的影响。
在八年级上册语文课程中，第五课围绕着新闻展开了学习。
通过学习此课，我进一步了解了新闻的概念、新闻的要素以及新闻的不同部分。
在下面的文章中，我将从这三个方面进行详细的讨论。
首先，新闻的概念。
新闻是指通过媒体向公众传播的特定信息。
它的特点是及时、准确、客观、简明、有用。
新闻是现实中的事实经过编辑、整理、挑选等过程后形成的一种特定形式。
它旨在向读者传递真实的、有价值的、有意义的信息，以帮助公众了解社会、认知世界、参与社会。
其次，新闻的要素。
新闻的要素是指新闻报道中必须包含的基本要素。
根据八上语文课本的教学内容，新闻的要素主要包括六个方面：时间、地点、人物、事件、原因和结果。
这些要素是新闻报道中必不可少的，通过它们可以对一件事情进行全面深入的描述和解读。
时间要素是指新闻报道所涉及的事件发生的时间，它可以帮助读者了解事件的发生顺序和时效性。
地点要素是指事件发生的具体地点，它可以帮助读者更好地了解事件的地理背景和环境条件。
人物要素是指参与事件的主要人物，它可以帮助读者了解事件的主要角色和背景。
事件要素是指事情的经过和发展过程，它可以帮助读者了解事件的全貌和演变。
原因要素是指事件发生的原因和动机，它可以帮助读者了解事件的根本原因和背景。
结果要素是指事件的后果和影响，它可以帮助读者了解事件的重要性和意义。
最后，新闻的不同部分。
新闻报道可以分为五个部分：标题、导语、正文、附录和署名。
标题是新闻报道的概括性标志，它通过简洁明了的文字，提炼出新闻消息的核心内容，吸引读者注意。
导语是新闻报道的开篇部分，它通过生动有趣的文字或图片引入新闻的重要内容，激发读者的阅读兴趣。
正文是新闻报道的主体部分，它包含了详细、准确、客观的新闻事实和信息，通过文字和图片展示新闻事件的全部情况。
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许正林《新闻编辑》笔记第一章绪论第一节编辑、新闻编辑与报纸编辑近代图书出版业、报刊业出现以后，新闻与出版的决策、组织、选择、加工、设计等工作的专业性工作逐渐形成，进而出现了“编辑”这一指代专业性工作、专业性人员的概念。
新闻编辑，是指现代新闻机构中，从事媒介成品生成过程中的决策、组织、选择、加工、制作等工作的总称，同时也指从事这项工作的专业人员。
现代新闻机构中的编辑，按媒介分，有报纸编辑、杂志编辑、广播编辑、电视编辑、网络编辑等；按工作内容分，有文字编辑、图片编辑、言论编辑、版面编辑、副刊编辑等。
报纸编辑是指报纸编辑人员为出版报纸所出示的专业性工作，其内容一般包括确定编辑方针、拟定报道计划、组稿、送稿、选稿、改稿、配稿、制题、设计版面和联络作者等。
杂志编辑是指比报纸周期稍长的综合性或专业性连续出版物的组稿、选稿、改稿、编版等专业性工作。
广播编辑是指广播节目生成中根据电视媒介特点进行的构思、组织、加工、制作等一系列文字工作和技术工作。
电视编辑是指电视节目生成过程中根据电视媒介特点所进行的前期策划、组织和后期的图像选配加工、文字编审和音效处理等工作。
网络编辑是随着网络新闻传播出现而崛起的新兴编辑门类，它除具有传统的新闻编辑所具有的审核、编选、加工、制作标题、设计、排列之外，还包括相关内容的连接设计、图文组合、滚动版预设等。
第二节中文报刊编辑的发展概况综合早期中文报刊的编辑业务的发展情况，具有两个鲜明的特点，其一，每一次大的形式变革与创新，都积极借用了欧洲或日本报刊的形式；其二，每一次大的形式变革动因都在于满足读者需求，它是报业之间激烈竞争的结果。
也正是基于先驱者们的不断尝试，使中文报刊逐步走向成熟。
第三节新闻编辑的理论研究对新闻编辑，尤其是对中文报刊编辑的理论归结与阐述仍然始自于西方传教士。
新闻编辑作为一种技术，既具有其传统规范性，又具有接受新兴理论的敏感性，但新闻编辑理论研究实际上总是落后于新闻编辑技术实践。
纵观历史，已有的新闻编辑研究存在着不少不足的地方：其一，观念落后于实务；其二，理论落后于技术；其三，理论分析中所用材料时间上滞后；其四，大多想建立“新闻编辑学”，但尚未建立起“学理”规范。
第四节当前报纸版面编辑的新特征报纸版面作为新闻传播的直观载体和新闻编辑的对象是最具变化性的。
世纪之交，我国报纸版面改革已表现出新闻编辑探索的九大趋势。
第一，大信息量。
第二，版面简洁。
第三，图像化。
第四，强化新闻版。
一是调整新闻版和专副刊的版面比例，增加了新闻版面；二是整合新闻版面，分类设置分报头；三是新辟“热点追踪”版；四是改进了版面编排，有效地发挥了正确舆论的引导作用。
第五，专刊、副刊的强化。
第六，版面元素的个性强化。
第七，横向编排成为主流。
第八，强化导读和新闻提示。
第九，人文化。
第二章新闻编辑工作概述第一节新闻编辑的功能与作用一、从报纸角度对新闻编辑的认识其一，“总串联”作用；其二，“总合成”作用；其三，“总把关”作用。
二、从报业角度对新闻编辑的认识报纸编辑部门是报纸生产系统的设计和决策中心，是报纸生产系统指挥和调度中心，是单位新闻产品的制作、加工和组装中心，是报纸生产系统与报纸销售系统相互联系的重要枢纽。
三、从传播学角度对新闻编辑的认识从传播学角度看，新闻编辑首先扮演着“把关人”的角色。
在我国，编辑的把关原则是多方面的，一般认为有以下几个方面：宣传原则、法律原则、真实性原则、版面原则、文法原则等。
其次，在现代大众传播中，编辑实际上又扮演着“隐匿意见领袖”的最初角色。
“意见领袖”（Opinion leader）本来是针对人际传播中产生效果的一种假设。
实际上，人际传播中“意见领袖”的倾向性意见的形成大多来自于大众媒介的意见。
由于大众媒介中编辑的“把关人”特殊地位，编辑的直接言论或者他所选择的言论，本身就是一种倾向性意见。
第三，编辑同时又是接受意见反馈的主要渠道。
具体对一个报纸编辑来讲：其一，常常是接触读者反馈意见的第一人；其二，给读者意见作出解释和回答的也主要是编辑；其三，接受读者的反馈意见，调整和改善工作的具体实施者也主要是编辑；其四，媒体自身为了能有效地达到预期的传播效果，积极进行受众调查，收集反馈信息，实施这一切的还是编辑。
第二节新闻编辑体制与程序新闻编辑工作，有特定的内涵，它包括编辑方针的制定与实现、宣传任务的贯彻、报道方案的制定与指挥、稿件的组织、稿件的编辑、标题的拟制、图片的编辑、版面的设计与编辑，而承担这一切的工作人员，包括编辑部的编辑、主编和报社的总编辑。
一、编辑体制编辑部是新闻单位内负责新闻采写、编辑、通联和资料等新闻业务工作部门的总称。
它是新闻单位的核心部门，其内部一般又由若干个专业部门组成，包括总编室、经济部、科教部及副刊部（文艺部、理论部）、美术部、国际部、群工部和资料室等。
在进入产业化的阶段中，编辑部的管理职能发生变化。
传媒人网（）会员ai51搜集分享！编辑部的最高领单导人是总编辑，最高领导机构是编委会。
总编辑是主管编辑、采访和通联等新闻业务的总负责人和主要决策人。
总编辑的职责为：制定编辑方针、审定报道方案、指挥实施编辑方针和报道方案、审定重要稿件和版面、组织和协调各部门的工作。
为协调总编辑的工作，一般又设若干名副总编辑，分管某些重要的部门或重要工序的工作。
编委会是新闻单位编辑部工作的领导机构，凡是编辑部工作的重大问题均由编委会讨论决定。
编委会成员包括总编辑、副总编辑和若干名编委。
总编辑为编委会负责人。
在实行总编辑负责制的单位，编委会不仅领导编辑部，还领导经理部和其他行政部门的工作。
编委会成员由新闻单位的主办机关任命。
在我国，实行的是总编辑负责制。
在编辑部内，真正承担编辑业务的是主编和编辑。
主编是报社内各个版的二、编辑流程传统报纸的新闻编辑流程一共要经过24 道工序。
进入计算机激光照排技术时候后，程序简化了。
1. 文稿输入；2. 版面设计；3. 组版；4. 印刷；第三节编辑方针广义的编辑方针包括办报方针、编辑方针、报道方针。
它是编辑部工作的指南。
一、办报方针1．办报方针的由来办报方针就是报纸公开表明办报宗旨和所要达到的目的。
它体现了不同时代报纸的不同性质。
2.办报方针的内涵（1）确定的办报宗旨或目的；（2）规定的报纸的性质、立场、任务和作用；（3）坚持的指导思想；（4）决定的报纸规模（篇幅）和设想的读者对象；（5）内定的报纸隶属关系。
二、编辑方针编辑方针是根据办报方针和现实情况对报纸内容、形式所作的总体设计，内容包括读者定位、报道的范围和重点、报纸的水准以及报纸的风格。
1. 编辑方针确定的前提报纸内容；传播效果；广告；传播者，即报纸的编辑和记者；读者兴趣；报纸长期战略；读者构成。
2. 现代报刊的功能定位现代大众的方针确立的核心内容在于受众定位和功能定位，而功能定位更是编辑方针的核心内容。
大致包括：信息传播；舆论监督；新闻解释；读者引导；论坛提供；娱乐释放。
第四节新闻编辑的素养一、编辑修养1. 理论修养2. 政策修养3. 职业道德修养4. 专业修养5. 知识修养二、编辑能力1. 信息采集能力2. 信息鉴别能力3. 组织能力4. 创新能力5. 写作能力6. 操作能力三、编辑意识1. 新闻意识时效意识；线索意识；指导意识。
2. 信息意识3. 政治意识要能以马克思主义的立场、观点、方法观察分析社会现实，正确报道和解释新闻事务，立场坚定，旗帜鲜明；要树立全心全意为人民服务的思想，提供与人民群众息息相关的信息，表达人民群众的意念和心声，真正起到监督党和政府工作的舆论工具作用，使媒介真正成为连接党和人民的纽带和桥梁；媒介是党和人民的喉舌，组织上应自觉接受党的领导，重要情况应请示；要有弘扬主旋律的意识；要政治家办报。
4. 创新意识5. 把关意识要把好政治关（把好政治关是新闻编辑的首要任务）；要把好法律关；要把好内容关；要把好版面关；要把好策略关；要把好质量关。
在《报纸质量管理标准实施细则（试行）》中，对报纸版面的综合质量考核主要在七个方面：（1）报纸所载内容必须真实、准确；（2）报纸稿件的选用要求具有指导性、新闻性、时效性、可读性，格调高雅，文章生动；（3）报纸版面容量标准，要求信息量大，内容丰富，充分利用各种新闻体裁和新闻手段；（4）标题要求题文相符，表达准确，文字精炼，生动形象；（5）报纸栏目设置要求合理，特色鲜明，丰富多彩；（6）每期报纸文字差错率不得高于万分之三；（7）报纸印刷质量要求字体清晰，墨色均匀，套色准确，无缺笔断画、模糊不清的现象。
第三章稿件编辑第一节稿件选择一、稿件来源一是本报记者和编辑；二是通讯社每天播发的通稿；三是通讯员和社会上其他人士来稿。
二、稿件选择的意义有利于贯彻办报方针；形成报纸的特色；保证报纸所用稿件的质量。
三、稿件选择的标准1. 新闻标准：时新性；重要性；接近性；显著性；趣味性。
2. 政治标准3. 宣传标准：正确性；权威性；针对性；新闻性；适宜性。
4. 法规标准：禁止有关危害国家和社会的内容与有关侵犯公民人身权利和民主权利的内容。
5. 道德标准：保护新闻源；不要使受害者或无辜者受到困扰和伤害；不应过分宣传灾情、疫情以及各种暴力事件，以免引起读者的惊慌与恐慌；不应登载有助于报社或者个人获取私利的内容，尤其是以新闻代替广告的内容。
6. 版面标准：轻重选择；缓急选择；协调选择；平衡选择。
四、稿件选择原则1. 定质原则2. 定量原则3. 定时原则五、稿件类型1. 刊用稿2. 备用稿3. 内参稿4. 线索稿5. 转交稿第二节稿件修改一、稿件修改的内容文字；标点符号；引语；时间；词汇；逻辑；长度；风格；下笔有因（不同文体的语体与结构均不一样）；新闻文体；多余；技术词汇；稿件洞；结构；人称；事实疑点；读者对象；典雅文字；形象性；个性。
二、稿件修改的程序1．审读全文，分析稿件；2．设计方案，着手修改；3．检查复读，精益求精。
三、稿件校对符号符合规范；勾画分明；清晰易辨。
第三节编辑方法一、修饰二、压缩压缩的方法分为三种：一是尽量保留信息量，把多余的信息符号加以删除，去字、去词、去句，而不伤原意；二是保留主要信息内容，把次要的部分删掉；三是去评论。
三、摘编摘编是为了突出主题和节约篇幅。
四、增补增补背景材料或知识材料等。
五、综合多用于动态新闻、整体性报道，少用于事件性新闻。
六、改写最有效最麻烦的方法。
编辑方法是一种综合方法。
任何一种方法的分别运用，并不是孤立进行的。
第四节稿件配置稿件配置是指编辑按一定的报道意图对稿件进行组装和编排，它是继选稿、修改以后对稿件的最后一次编辑处理。
一、同题集中同题集中是把内容相关联的稿件置于一个标题下集中发表。
常见的编排方法有：联合；连续；对比；述评。
二、配评论和按语编辑有时为了深化某报道的意义，常常配上相关的评论，旨在引导读者阅读与理解报道。