适合小班初入园的亲子活动教案：我上幼儿园
幼儿园小班社会活动教案：我上幼儿园
幼儿园小班社会活动教案：我上幼儿园幼儿园小班社会活动教案：我上幼儿园（精选8篇）一份好的教案能让老师明确教学目标，更大程度的调动学生上课的积极性。
下面是应届毕业生店铺为大家搜索整理的幼儿园小班社会活动教案：我上幼儿园，希望对大家有所帮助。
幼儿园小班社会活动教案：我上幼儿园篇1活动目标：1.了解熟悉幼儿园的一日活动环节。
2.能和老师、同伴一起愉快的游戏。
3.体验幼儿园生活的快乐，愿意开开心心地上幼儿园。
活动准备：PPT、各种游戏材料。
活动过程：(一)歌曲导入，激发兴趣。
教师和幼儿随音乐《我爱我的幼儿园》入场。
刚才我们听到的歌曲叫什么名字?我们一起来唱一唱。
教师：刚才我们唱了小朋友们在幼儿园里做什么呀?(动作提示：唱歌、跳舞)(二)了解幼儿园一日生活的各个环节教师：我们在幼儿园里除了唱歌、跳舞还做哪些事情?在幼儿园我们都做些什么呀?教师：师幼共同小结一日生活的各个环节。
1.教师：早上，小朋友们开开心心地来到幼儿园。
老师和小朋友打招呼"小朋友早!"你们应该怎么说呀?2.我们和好朋友一起玩什么?(搭积木)3.然后我们就排排队去做操啦。
(动作参与)教师：我们一起学一学排排队的样子，哦，我们小朋友的队伍真整齐。
(排排队,做早操,天天锻炼身体棒!)4.教师：做完操回到教室我们做什么?(喝牛奶,牛奶能让我们小朋友变得更强壮。
)5.教师：喝完有营养的牛奶呀，我们小朋友就要和老师还有其他小朋友一起学本领、做游戏啦。
(我们小朋友每天能学到好多本领，变得越来越能干，我们把大拇哥伸出来表扬表扬自己)6.教师：游戏结束了，吃饭的时间到了。
(食堂阿姨每天都烧了有营养、香喷喷的饭菜)吃完饭看看电视散散步，这个时候我们小朋友做什么呀?(睡觉)然后我们睡完觉起床吃个小点心做个操就可以回家啦!7. 这就是小朋友们在幼儿园一天的生活。
(三)幼儿自主地体验游戏带来的快乐1.教师：我们在幼儿园里做了这么多事情，那你最喜欢做什么呢?2.教师：我知道了，我们小朋友最喜欢做游戏。
幼儿园小班《我上幼儿园》教案【三篇】
幼儿园小班《我上幼儿园》教案【三篇】###小编整理了幼儿园小班《我上幼儿园》教案【三篇】，希望对你有协助!我上幼儿园1（一）活动目标：1、教会幼儿一句一句地用自然的声音歌唱。
2、鼓励幼儿边唱边根据词意自由动作。
3、鼓励幼儿参与歌唱活动并体验与别人一起唱歌的欢乐。
活动准备：布娃娃一个：音乐操作卡片《高高兴兴上幼儿园》带领幼儿参观幼儿园，激发幼儿想上幼儿园的愿望用积木搭好一个“幼儿园”活动过程：1、引入活动T：“看！谁来了？她要和我们一起学本领呢！”（教师出示布娃娃，让幼儿抱抱、亲亲她）T：“今天布娃娃要上幼儿园了！”（教师带幼儿来到用积木搭的幼儿园）T：“你们看，布娃娃在干什么啊？”（教师让布娃娃做各种欢快的动作，幼儿能说出布娃娃上幼儿园很高兴）2、学新歌T：“听！”（教师边用布娃娃边示范演唱歌曲）T：“布娃娃高兴的唱起了歌！都唱了什么？”（教师带领幼儿根据伴奏说歌词）T：“那我们和布娃娃一起来唱歌吧！”（教师用布娃娃演示带领幼儿用琴声歌唱，学会一句一句演唱歌曲，听教师的演唱，教师放慢演唱的速度，让幼儿更好的学习）T；“我们用好听的声音演唱一遍！”（幼儿随教师的琴声演唱一遍）（二）活动过程：1、复习歌曲幼儿能随教师的琴声用自然的声音演唱歌曲。
2、引导幼儿自由地创编动作T：“爸妈妈都是怎样上班的呢？”（教师引导幼儿用动作表示出来，其他歌词也同样的方法）T；“我们一起上幼儿园吧！“（教师综合幼儿的动作，带领幼儿边唱边做动作）T：“你上幼儿园的时候最想和谁一起去啊？”（教师引导幼儿和自己的好朋友）T：“那你们就去找自己的好朋友吧！那你们应该对好朋友怎么说呢？”“（教师鼓励幼儿主动邀请朋友，和朋友一起演唱，并为同伴实行喝彩，在学会结伴表演后，鼓励幼儿邀请没有朋友的幼儿，并一起表演）我上幼儿园2活动目标1、理解歌词，激发上幼儿园的愉快情绪。
2、学习用自然的声音唱歌。
3、积极参与歌唱活动，体验和小伙伴一起唱歌的快乐。
《我上幼儿园》小班教案【优秀14篇】
《我上幼儿园》小班教案【优秀14篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班教案 我上幼儿园9篇
小班教案我上幼儿园9篇我上幼儿园 1内容与指导活动目标：体会与老师、同伴拥抱的亲切感。
活动准备：1.故事《想要抱抱的小猪》。
2.曲调温馨的录音带。
活动过程：1、体会与老师抱一抱的亲切感。
提问：谁愿意和老师抱一抱?(如果幼儿不想抱抱，不可以勉强)2、欣赏故事《想要抱抱的小猪》。
教师有感情地讲述故事。
提问：小动物为什么不愿意和小猪抱一抱?3、讨论：抱抱的感觉。
你喜欢跟什么人抱抱，不喜欢跟什么人抱抱。
抱抱需要运用身体哪些部位。
4、游戏：大家来抱抱。
幼儿听背景音乐，自由地与自己喜欢的同伴亲亲、抱抱。
反馈幼儿念儿歌"我叫，我叫，点点头，笑一笑，亲一亲，抱一抱，大家乐陶陶，乐陶陶。
"念完最后一句找个好朋友拥抱在一起。
离园时可跟老师或小朋友互相拥抱，说再见。
也可提供故事《想要抱抱的小猪》。
本次活动中，幼儿乐意和老师、同伴拥抱。
我上幼儿园 2对于小班的幼儿来说，孩子对教师直接一句一句的教唱不感兴趣，幼儿感到很被动，参与活动的积极性不高。
本次活动的成功之处就是我能够借助米老鼠手偶吸引孩子的兴趣，并用肢体动作等多种教学方法自始至终的吸引幼儿学习的兴趣，使幼儿能够积极主动的投入到活动中来。
我们常说“兴趣是最好的老师”，小班孩子的注意力容易分散，所以，我们在设计教学活动的时候可以以有趣的游戏形式或创设游戏情境，来贯穿活动的始末，而且，老师在活动中尽量要运用丰富、夸张的体态语言，语言要浅显、易懂，易于幼儿理解。
那会，幼儿刚入园还没几天，许多孩子的情绪还不稳定，所以，要顺利地开展好教学活动，还需要我们老师在每个活动的教法上下功夫。
记忆歌词方面，对于孩子来说也比较难，因为他们还不识字，注意力也不易集中，在活动中，除了要吸引孩子参与学习的兴趣外。
在本次活动前，我经常领幼儿做拍手、拍肩朗诵儿歌的活动。
课间休息时，我打开录音机和幼儿一起欣赏歌曲;在组织纪律时，我以简单的旋律加上肢体动作调动幼儿的注意，几天下来，幼儿对乐曲的前奏、间奏有了初步的感受。
幼儿园小班社会优质教案《我上幼儿园》3篇
幼儿园小班社会优质教案《我上幼儿园》幼儿园小班社会优质教案《我上幼儿园》精选3篇（一）课题：我上幼儿园教学目标：1. 让幼儿了解并适应幼儿园的环境和规则；2. 培养幼儿的合作精神，帮助他们建立初步的集体意识；3. 培养幼儿的自理能力，学会自己穿脱衣物；4. 培养幼儿的交际能力，学会与他人进行简单的交流。
教学重点：1. 幼儿园的环境和规则；2. 自己穿脱衣物。
教学准备：图片、故事书、幼儿园环境角色扮演道具、衣物模特展示台、音乐。
教学活动：活动一：引入幼儿园概念1. 教师展示一张图片，上面有幼儿园的建筑和孩子们在幼儿园里玩耍的场景，引导幼儿观察，并提问：“你们知道这是哪里吗？”2. 引导幼儿回答：“是幼儿园！”并引导幼儿说出他们对幼儿园的了解。
活动二：认识幼儿园的规则1. 教师通过故事书《小猴子上幼儿园》等，向幼儿讲述小猴子第一天上幼儿园的经历，并结合故事内容向幼儿介绍幼儿园的规则。
2. 教师与幼儿一起制定班级的规则，并用图片或图表形式将规则展示在教室内，提醒幼儿遵守规则。
活动三：角色扮演幼儿园的情景1. 教师准备幼儿园环境角色扮演道具和衣物模特展示台。
2. 教师和幼儿一起进行角色扮演，模拟幼儿进入幼儿园、穿脱衣物、合作游戏等情景，引导幼儿体验幼儿园生活。
活动四：自己穿脱衣物1. 教师通过展示实物或图片，向幼儿讲解如何正确穿脱衣物的方法。
2. 设置穿衣比赛，让幼儿尝试自己穿脱衣物，并根据幼儿的表现给予肯定和鼓励。
活动五：交流分享幼儿园的开心事1. 教师创建一个开心事情的分享环节，鼓励幼儿分享自己在幼儿园中的开心事，增进幼儿之间的交流和合作。
教学延伸：1. 故事绘本阅读：《我上幼儿园》等；2. 幼儿园参观活动，了解真实的幼儿园环境；3. 家园合作：与家长共同制定幼儿园的规则。
教学评估：观察幼儿在角色扮演、穿脱衣物等活动中的表现，评估他们对幼儿园的环境和规则的理解和适应。
幼儿园小班社会优质教案《我上幼儿园》精选3篇（二）教案名称：《抱抱》适用对象：幼儿园小班教案目标：1. 培养幼儿关心他人、友善待人的品质。
小班教案《我上幼儿园》（精选9篇）
小班教案《我上幼儿园》（精选9篇）小班教案《我上幼儿园》（精选9篇）在教学工作者开展教学活动前，通常需要用到教案来辅助教学，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
来参考自己需要的教案吧！下面是小编为大家收集的小班教案《我上幼儿园》，仅供参考，欢迎大家阅读。
小班教案《我上幼儿园》篇1内容与指导活动目标：体会与老师、同伴拥抱的亲切感。
积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
培养幼儿乐观开朗的性格。
活动准备：1、故事《想要抱抱的小猪》。
2、曲调温馨的录音带。
活动过程：1、体会与老师抱一抱的亲切感。
提问：谁愿意和老师抱一抱?(如果幼儿不想抱抱，不可以勉强)2、欣赏故事《想要抱抱的小猪》。
教师有感情地讲述故事。
提问：小动物为什么不愿意和小猪抱一抱?3、讨论：抱抱的感觉。
你喜欢跟什么人抱抱，不喜欢跟什么人抱抱。
抱抱需要运用身体哪些部位。
4、游戏：大家来抱抱。
幼儿听背景音乐，自由地与自己喜欢的同伴亲亲、抱抱。
反馈幼儿念儿歌"我叫XX，我叫XX，点点头，笑一笑，亲一亲，抱一抱，大家乐陶陶，乐陶陶。
"念完最后一句找个好朋友拥抱在一起。
离园时可跟老师或小朋友互相拥抱，说再见。
也可提供故事《想要抱抱的小猪》。
本次活动中，幼儿乐意和老师、同伴拥抱。
教学反思：新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。
活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式，让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。
课上的气氛也是很活跃的，发言也很积极，较好地达到了预期设计的活动目标。
小班教案《我上幼儿园》篇2活动目标：1．了解熟悉幼儿园的一日活动环节。
2．能和老师、同伴一起愉快的游戏。
3．体验幼儿园生活的快乐，愿意开开心心地上幼儿园。
活动准备：PPT、各种游戏材料。
活动过程：（一）歌曲导入，激发兴趣。
教师和幼儿随音乐《我爱我的幼儿园》入场。
刚才我们听到的歌曲叫什么名字？我们一起来唱一唱。
教师：刚才我们唱了小朋友们在幼儿园里做什么呀？（动作提示：唱歌、跳舞）（二）了解幼儿园一日生活的各个环节教师：我们在幼儿园里除了唱歌、跳舞还做哪些事情？在幼儿园我们都做些什么呀？教师：师幼共同小结一日生活的各个环节。
2024年小班社会《我上幼儿园》教案5篇
2024年小班社会《我上幼儿园》教案5篇一、教学内容本节课选自2024年小班社会教材第一单元《我上幼儿园》。
具体内容包括：认识幼儿园的环境，了解幼儿园的生活常规，学会与同伴交往的基本礼仪。
二、教学目标1. 让学生了解幼儿园的基本环境，认识班级同学和老师，初步建立集体意识。
3. 引导学生学会与同伴交往，发展初步的社交能力。
三、教学难点与重点难点：学会与同伴交往的基本礼仪。
重点：认识幼儿园环境，了解幼儿园生活常规。
四、教具与学具准备教具：幼儿园环境图片、生活常规图片、交往礼仪图片、故事书《我上幼儿园》。
学具：画笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示幼儿园环境图片，引导学生认识幼儿园的环境，了解幼儿园的一天。
学生分享自己上幼儿园的经历，激发学生学习兴趣。
2. 例题讲解（15分钟）教师讲解故事书《我上幼儿园》，引导学生了解幼儿园生活常规和交往礼仪。
分析故事中的人物行为，让学生判断对错，加深对幼儿园规则的认识。
3. 随堂练习（15分钟）学生分成小组，讨论如何在幼儿园与同伴友好相处，分享自己的经验。
教师巡回指导，纠正学生的错误行为。
学生复述本节课所学内容，巩固记忆。
六、板书设计1. 《我上幼儿园》2. 内容：幼儿园环境生活常规交往礼仪七、作业设计1. 作业题目：画一画你在幼儿园的一天。
写一写你最喜欢的幼儿园活动。
2. 答案：画一画：学生可以画出自己在幼儿园的活动场景，如上课、游戏、吃饭等。
写一写：学生可以描述自己最喜欢的幼儿园活动，如画画、唱歌、跳舞等。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注学生在课堂上的表现，了解学生对幼儿园环境和生活常规的掌握程度，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：家园联系：教师与家长沟通，了解学生在家的表现，共同培养学生的良好行为习惯。
社会实践：组织学生参观幼儿园，实地体验幼儿园的生活，培养学生的集体意识。
重点和难点解析1. 教学内容的选择与安排2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的识别4. 教学过程中的实践情景引入5. 例题讲解的深度与广度6. 随堂练习的设计与实施7. 作业设计的针对性与实践性8. 课后反思及拓展延伸的实际应用详细补充和说明：一、教学内容的选择与安排在教学内容的选择上，应着重考虑小班学生的认知水平和生活经验。
小班教案《我上幼儿园》(优秀3篇)
小班教案《我上幼儿园》（优秀3篇）作为一位无私奉献的人民教师，时常需要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
教案应该怎么写呢？读书是学习，摘抄是整理，写作是创造，该页是漂亮的编辑帮大伙儿收集整理的小班教案《我上幼儿园》（优秀3篇），欢迎参考阅读，希望对大家有所启发。
《我上幼儿园》教案篇一主题选择：“踢沙包”是孩子们非常喜爱的游戏之一，在这个游戏的基础上，为更好的发展幼儿弹跳能力，培养幼儿的发散思维能力，而且在游戏过程中还能培养孩子们的竞争意识，所以我设计了《玩沙包》的游戏用于孩子们的户外活动。
活动目标：1、练习双腿夹住大沙包跳的动作，发展弹跳能力。
2、能用双腿内侧夹住沙包，控制腿部肌肉，双脚连续向前跳。
3、培养幼儿的发散思维能力。
4、引发幼儿学习图形的兴趣。
5、培养幼儿的'尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。
活动准备：大沙包人手一个、大垫子4块、课前画好货物的家。
活动过程：开始部分幼儿手持大沙包四散站在活动场地，跟随教师做热身活动，重点活动踝关节和做双腿夹包跳的动作。
基本部分：一、1、师：今天我们玩一个送货的游戏，大沙包就是我们的货物，我们要把货物从东边的这个家送到西边的家里，要求是不能用手拿。
请小朋友动脑筋想一想，怎样既不用手又能把货物稳稳的送到西边的家里。
2、幼儿用自己想到的方法，把货物运到目的地。
3、幼儿换一种方法再把货物从西边送回东边。
4、个别幼儿榜样自己的送货方式，其余幼儿模仿其动作送货一遍。
大约请4-5名幼儿榜样。
幼儿榜样时可以请其余幼儿坐在地上观看，以缓解下肢的劳累。
二、增加大垫子，提高送货难度，并调节下肢活动强度。
1、师：在送货的路上，多了两个障碍物，就是大垫子。
小朋友过垫子的时候是不能用脚踩的，要注意保护它。
请小朋友想一想，怎样不用手拿货物，又能带着货物爬过垫子呢？2、幼儿分坐在大垫子的两边，请个别幼儿榜样。
3、幼儿站成两队，一个跟一个用自己喜欢的方式把货物运过垫子，绕过前面的两堆货物，从两边返回，站到较后一个小朋友的后面，继续送货。
小班教案《我上幼儿园》
小班教案《我上幼儿园》【推荐】小班教案《我上幼儿园》3篇小班教案《我上幼儿园》篇1活动目标１．幼儿能在成人的引导下愿意主动参与活动。
２．幼儿通过活动，认识班级的老师和小朋友。
３．幼儿能认识自己的小标识，知道标识应贴在相应的位置上。
活动准备１．有幼儿名字和图片对应的姓名贴。
２．班级物品如床、桌子、椅子等图片。
３．音乐《围个小圆圈》《小动物来游戏》。
４．陪同幼儿活动的家长穿运动裤和运动鞋。
活动过程（一）导入部分播放《小动物来游戏》音乐，教师邀请幼儿和家长一起随音乐做模仿操。
师：“欢迎小朋友们来到小一班，请跟着小动物一起做游戏吧！”（二）进行部分１．幼儿和教师进行，相互认识。
师：“大家好，我是ｘｘ老师，我今年３岁了。
我是一名小女孩，希喜欢我！”师：“小朋友都认识我了吗？谁愿意向大家介绍一下自己呀？”２．教师出示班级物品图片，引导幼儿了解不同物品的不同作用。
师：“小朋友都能大方地介绍自己，真棒！”师：“老师这有几张图片，谁能告诉我图上都有什么？它们都有什么用？”３．引导幼儿探索贴标识的方法，和家长一起将标识贴在相应的物品上。
师：“咱们班里有桌子和椅子吗？可是老师发现所有的桌子和椅子都一样，小朋友离开后，我不知道小椅子是谁的，也不知道小朋友坐在哪，怎么办呢？”师：“小朋友都有姓名贴的标识吗？请你和爸爸、妈妈一起把姓名贴标识贴在自己的桌子和椅子上吧。
”４．播放音乐《围个小圆圈》，教师邀请幼儿与家长进行音乐游戏。
师：“小朋友们，标识都贴好了吗？我们一起围个小圆圈走一走吧！”师：“我们一起跺跺脚吧！我们一起拍拍手吧！我们一起转转头吧！”５．引导幼儿分组如厕、洗手、喝水。
Ａ师：“小朋友玩了半天都累了需要休息一下，请苹果组的小朋友跟着老师一起去小便、洗手、喝水吧！”Ｂ师：“桔子组的小朋友可以坐下来跟老师玩一玩吧！”６．引导幼儿和家长到室外进行运动游戏“钻山洞”。
师：“外面的天气真好呀，我们需要爸爸、妈妈手拉手举高变身成大山洞，小朋友们都变成小火车一起钻山洞吧！山洞又矮又危险，小朋友要低头弯腰过山洞哦！”（三）结束部分幼儿与教师互相拥抱道别后，离开幼儿园。
小班主题我上幼儿园教案5篇
小班主题我上幼儿园教案5篇一、教学内容2. 《我是小学生》：培养幼儿的自豪感，了解小学生活。
3. 《好朋友》：学习与同伴交往，培养友谊。
4. 《我会自己做》：培养幼儿的自理能力，学会自己吃饭、穿衣等。
5. 《我们一起玩》：开展集体游戏，培养团队精神。
二、教学目标1. 让幼儿了解幼儿园的环境和日常生活，消除入园恐惧。
2. 培养幼儿的独立性和自理能力，为小学生活做好准备。
3. 培养幼儿的团队精神，学会与同伴交往。
三、教学难点与重点1. 教学难点：培养幼儿的自理能力和团队精神。
2. 教学重点：让幼儿了解幼儿园的环境和日常生活，消除入园恐惧。
四、教具与学具准备1. 教具：幼儿园图片、小学生活图片、好朋友图片、生活自理用品、集体游戏道具。
2. 学具：画笔、画纸、水彩、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：展示幼儿园图片，引导幼儿观察并讲述自己在幼儿园的一天。
2. 新课导入：（2）开展“我是小学生”主题活动，让幼儿体验小学生活。
（3）通过《好朋友》故事，引导幼儿学习与同伴交往。
（4）开展“我会自己做”实践活动，培养幼儿自理能力。
（5）组织“我们一起玩”集体游戏，培养团队精神。
3. 例题讲解：（1）展示例题：小明在幼儿园的一天。
（2）引导幼儿观察并讲述例题内容。
（3）讲解解题方法，引导幼儿模仿。
4. 随堂练习：（1）让幼儿根据例题，画一画自己的一天。
（2）组织幼儿进行集体游戏，培养团队精神。
（1）让幼儿谈谈在活动中的收获。
六、板书设计1. 板书《我上幼儿园》2. 内容：（1）幼儿园的环境和活动（2）小学生活（3）同伴交往（4）自理能力（5）团队精神七、作业设计1. 作业题目：（1）画一画自己的一天。
（2）讲述一个与同伴交往的故事。
2. 答案：（1）幼儿作品：展示自己的一天。
（2）故事分享：同伴交往的故事。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：（1）关注幼儿在活动中的表现，了解他们的需求和困惑。
（2）针对教学难点和重点，调整教学方法，提高教学效果。
幼儿园小班《我上幼儿园》教案【三篇】
幼儿园小班《我上幼儿园》教案【三篇】###小编整理了幼儿园小班《我上幼儿园》教案【三篇】，希望对你有协助!我上幼儿园1（一）活动目标：1、教会幼儿一句一句地用自然的声音歌唱。
2、鼓励幼儿边唱边根据词意自由动作。
3、鼓励幼儿参与歌唱活动并体验与别人一起唱歌的欢乐。
活动准备：布娃娃一个：音乐操作卡片《高高兴兴上幼儿园》带领幼儿参观幼儿园，激发幼儿想上幼儿园的愿望用积木搭好一个“幼儿园”活动过程：1、引入活动T：“看！谁来了？她要和我们一起学本领呢！”（教师出示布娃娃，让幼儿抱抱、亲亲她）T：“今天布娃娃要上幼儿园了！”（教师带幼儿来到用积木搭的幼儿园）T：“你们看，布娃娃在干什么啊？”（教师让布娃娃做各种欢快的动作，幼儿能说出布娃娃上幼儿园很高兴）2、学新歌T：“听！”（教师边用布娃娃边示范演唱歌曲）T：“布娃娃高兴的唱起了歌！都唱了什么？”（教师带领幼儿根据伴奏说歌词）T：“那我们和布娃娃一起来唱歌吧！”（教师用布娃娃演示带领幼儿用琴声歌唱，学会一句一句演唱歌曲，听教师的演唱，教师放慢演唱的速度，让幼儿更好的学习）T；“我们用好听的声音演唱一遍！”（幼儿随教师的琴声演唱一遍）（二）活动过程：1、复习歌曲幼儿能随教师的琴声用自然的声音演唱歌曲。
2、引导幼儿自由地创编动作T：“爸妈妈都是怎样上班的呢？”（教师引导幼儿用动作表示出来，其他歌词也同样的方法）T；“我们一起上幼儿园吧！“（教师综合幼儿的动作，带领幼儿边唱边做动作）T：“你上幼儿园的时候最想和谁一起去啊？”（教师引导幼儿和自己的好朋友）T：“那你们就去找自己的好朋友吧！那你们应该对好朋友怎么说呢？”“（教师鼓励幼儿主动邀请朋友，和朋友一起演唱，并为同伴实行喝彩，在学会结伴表演后，鼓励幼儿邀请没有朋友的幼儿，并一起表演）我上幼儿园2活动目标1、理解歌词，激发上幼儿园的愉快情绪。
2、学习用自然的声音唱歌。
3、积极参与歌唱活动，体验和小伙伴一起唱歌的快乐。
小班社会《我上幼儿园》教案5篇
小班社会《我上幼儿园》教案5篇一、教学内容本节课选自小班社会教材第一章《我爱幼儿园》，具体内容包括《我上幼儿园》的故事学习，通过故事让幼儿了解幼儿园的一日生活，引导幼儿适应幼儿园生活，培养他们独立自主的能力。
二、教学目标1. 让幼儿通过听故事，了解幼儿园的一日生活，知道在幼儿园要遵守的规则。
2. 培养幼儿独立自主的能力，使他们能够自己完成一些简单的生活事务。
3. 增进幼儿之间的友谊，让他们学会互相帮助、互相尊重。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解幼儿园的一日生活，培养独立自主的能力。
难点：如何让幼儿在实际操作中学会遵守规则，以及如何培养幼儿之间的友谊。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、录音机、磁带。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 导入：通过提问方式引导幼儿谈论他们对幼儿园的喜爱，激发幼儿的学习兴趣。
2. 故事学习：a. 播放故事课件，让幼儿观看并倾听故事《我上幼儿园》。
b. 邀请幼儿分享他们对故事的理解和感受。
c. 教师针对故事内容进行提问，检查幼儿对故事的理解程度。
3. 例题讲解：a. 出示图片，让幼儿根据故事内容回答问题。
b. 针对幼儿的回答进行讲解，引导幼儿学会遵守规则。
4. 随堂练习：a. 组织幼儿进行小组讨论，让他们互相分享在幼儿园的趣事。
b. 让幼儿根据讨论内容，用画纸、彩笔等学具制作一幅关于幼儿园生活的画。
a. 教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固知识点。
b. 强调幼儿园的规则和友谊的重要性。
六、板书设计1. 故事《我上幼儿园》2. 主要人物：小明、小红、老师3. 幼儿园规则：按时到校、礼貌待人、不争抢玩具、互相帮助七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于你在幼儿园的日常生活画。
2. 答案要求：画面中需包含幼儿园的建筑物、人物、活动场景等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对幼儿园生活的适应情况，针对问题进行课后反思。
小班教案《我上幼儿园》(优秀9篇)
小班教案《我上幼儿园》（优秀9篇）作为一位杰出的老师，总归要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
教案应该怎么写才好呢？读书是学习，摘抄是整理，写作是创造，该页是漂亮的编辑为大家找到的小班教案《我上幼儿园》（优秀9篇），仅供借鉴，希望对大家有一些参考价值。
小班教案《我上幼儿园》篇一活动目标：1、通过图片讲解、角色表演等方式让幼儿了解碰到陌生人拐骗时的一些应对方式。
2、提高幼儿的自我保护意识和能力。
活动准备：1、角色扮演的道具，墨镜、帽子、围巾等。
糖果、饮料、玩具等小朋友喜欢的东西。
2、音乐《我不上你的当》活动过程：开始部分今天周老师和小朋友们来玩一个角色扮演的游戏，小朋友想不想玩？基本部分：老师扮演陌生阿姨，请一位小朋友一起表演。
阿姨假扮小朋友妈妈的同事来接小朋友，看看幼儿怎样应对。
表演完毕后让其他小朋友说一说幼儿的应对方式好不好？并讨论如果你碰到这样的情况会怎么办？老师扮演陌生人，和一位小朋友进行表演。
看看当小朋友遇到陌生人用好吃的好玩的东西诱骗时会怎样应对。
表演完后让其他小朋友评价幼儿的处理方式并说出自己碰到这种事情时会怎样应对。
出示图片，让幼儿说一说如果碰到图中的情况自己该怎么办？怎样保护自己不受到伤害。
教师总结：在生活中小朋友可能会遇到各种意想不到的危险，平时一定要听爸爸妈妈和老师的话，不自己乱跑到大人看不到的。
地方玩；碰到到陌生人和你套近乎说话时不要理他，要快跑开，陌生人给的任何东西都不要接受，如果陌生人把小朋友抱起来时要大声呼救；在公共场所和大人走散时要找工作人员帮忙，或找警察帮忙，不能向陌生人求助；要知道自己是哪里人，是哪个省、市、镇、村等，要记住家里人的电子话号码，知道报警电子话是110;不能在外人面前炫耀自己家里人的财富和地位。
结束部分：放歌曲，《我不上你的当》，活动结束。
我上幼儿园教案篇二一、活动目标1.幼儿能在成人的引导下愿意主动参与活动。
2.幼儿通过活动，认识班级的老师和小朋友。
小班音乐教案：我上幼儿园
小班音乐教案：我上幼儿园小班音乐教案：我上幼儿园（精选12篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，就难以避免地要准备教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
如何把教案做到重点突出呢？下面是小编为大家整理的小班音乐教案：我上幼儿园，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小班音乐教案：我上幼儿园篇1教材分析：小班幼儿喜欢唱歌，尤其对那些节奏欢快活泼、富有情趣、情绪热烈的歌曲具有浓厚的兴趣。
小班幼儿音域一般在C—A之间，在教师的正确引导下，大致能唱准歌曲旋律。
《我上幼儿园》是一首2/4节拍的歌曲，旋律简单、歌词易懂，非常适合刚入园的幼儿演唱，能帮助幼儿产生愉快的入园情绪。
本活动借助视频激发幼儿歌唱兴趣，指导幼儿采用随音乐旋律跟唱的方式学唱歌曲，引导幼儿联系自身生活理解歌词内容，初步体验唱歌的乐趣。
活动目标：1、理解歌词内容，学习用自然的声音演唱歌曲。
2、尝试跟随钢琴伴奏较完整地演唱歌曲，能大胆地边唱边表演。
3、萌发喜欢上幼儿园的情感。
活动准备：1、经验准备：引导幼儿知道自己长大了，上幼儿园是光荣的事情；可带领幼儿参观大班幼儿的活动，激发幼儿对幼儿园的喜爱之情。
2、物质准备：视频（录制晨间家长送幼儿入园、幼儿主动向老师问好的视频伴随歌曲《我上幼儿园》播放画面），《幼儿素质发展课程·音乐》CD。
活动过程：一、播放歌曲《我上幼儿园》，引导幼儿与老师相互问候，激发幼儿唱歌的愿望。
伴奏音乐：|1 2 3 4|5 — |5 4 3 2|1 —|教师：小朋友们好。
幼儿：x老师好。
二、引导幼儿观看视频，理解歌词内容并学唱歌曲。
1、播放晨间入园视频，帮助幼儿理解歌词内容。
提问：刚刚你看到了什么？爸爸、妈妈去上班了，小朋友干什么？见到老师，小朋友会说什么？2、教师弹唱歌曲两遍，引导幼儿欣赏、感受歌曲旋律。
提问：再仔细听一听，小朋友上幼儿园后是怎么做的？3、教师随音乐伴奏领唱，引导幼儿尝试用自然的声音跟唱2～3遍。
小班教案《我上幼儿园》集合6篇
小班教案《我上幼儿园》集合6篇小班教案《我上幼儿园》集合6篇小班教案《我上幼儿园》篇1体会与老师、同伴拥抱的亲切感。
积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
培养幼儿乐观开朗的性格。
活动准备：1、故事《想要抱抱的小猪》。
2、曲调温馨的录音带。
活动过程：1、体会与老师抱一抱的亲切感。
提问：谁愿意和老师抱一抱?(如果幼儿不想抱抱，不可以勉强)2、欣赏故事《想要抱抱的小猪》。
教师有感情地讲述故事。
提问：小动物为什么不愿意和小猪抱一抱?3、讨论：抱抱的感觉。
你喜欢跟什么人抱抱，不喜欢跟什么人抱抱。
抱抱需要运用身体哪些部位。
4、游戏：大家来抱抱。
幼儿听背景音乐，自由地与自己喜欢的同伴亲亲、抱抱。
反馈幼儿念儿歌'我叫X X，我叫XX，点点头，笑一笑，亲一亲，抱一抱，大家乐陶陶，乐陶陶。
'念完最后一句找个好朋友拥抱在一起。
离园时可跟老师或小朋友互相拥抱，说再见。
也可提供故事《想要抱抱的小猪》。
本次活动中，幼儿乐意和老师、同伴拥抱。
教学反思：新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。
活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式，让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。
课上的气氛也是很活跃的，发言也很积极，较好地达到了预期设计的活动目标。
小班教案《我上幼儿园》篇21．欣赏歌曲，让幼儿感受音乐的美，激发幼儿参与歌唱活动的愿望。
2．幼儿在感受歌曲的基础上，熟悉歌曲的旋律和内容，初步学习一句一句地用自然的'声音歌唱，体验与别人一起唱歌的欢乐。
3．引导幼儿边唱边根据词意自由动作，鼓励幼儿高高兴兴上幼儿园、不哭闹。
活动准备1．玩具：小白兔、小猫、小鸭2．磁带活动过程一、在《我上幼儿园》音乐下，教师引导幼儿自由拍手，听一听歌曲里都唱了什么？二、教师出示玩具小白兔，在音乐伴奏下示范唱歌曲《我上幼儿园》。
老师告诉幼儿：今天小白兔又高高兴兴地上幼儿园了，它一边走，一边唱。
请幼儿听一听它在唱什么。
小班亲子活动教案：我上幼儿园
小班亲子活动教案：我上幼儿园一、教学目标1.帮助幼儿适应上幼儿园的生活和规律，提升幼儿的自理、合作及沟通能力。
2.增强家长与幼儿园之间的沟通与合作，共同关注幼儿的成长。
二、教学内容1.展示上幼儿园的场景及生活规律。
2.学习自我介绍及认识新朋友的方法。
3.学习如何与老师和同学交流合作。
4.学习简单的生活自理技能，如洗手、穿衣、整理书包等。
三、教学流程第一课时：展示上幼儿园的场景及生活规律1.通过图片、视频等媒介展示幼儿园内的场景，如教室、操场、小卖部等。
2.介绍幼儿园的生活规律，如起床、吃早餐、上课、午休、做游戏等。
3.引导幼儿说出上幼儿园可能会遇到的问题，并提供解决方案。
第二课时：学习自我介绍及认识新朋友的方法1.学习如何用简单的语言做自我介绍。
2.通过角色扮演的方式让幼儿认识新朋友，并教授“你好，我叫___，你呢？”等简单交流语言。
第三课时：学习如何与老师和同学交流合作1.鼓励幼儿用简单的话与老师和同学交流。
2.引导幼儿多进行沟通和合作，并赞扬他们的表现。
第四课时：学习简单的生活自理技能1.学习如何洗手并形成好的卫生习惯。
2.学习如何穿衣及整理衣服。
3.学会如何整理书包并培养简单的收纳能力。
四、亲子活动1.家长帮助幼儿根据上述教学内容模拟上幼儿园的生活，例如一起穿衣、整理书包，互相自我介绍等等。
2.家长与幼儿共同创作一份属于自己的玩具购物清单，并带着幼儿一起去小卖部购物，锻炼幼儿的购物技能及合作能力。
五、教学反思1.针对幼儿年龄特点，采取生动活泼的教学方式，如图片、视频、游戏等，提高课程的趣味性和吸引力。
2.注重家长与幼儿之间的亲子互动，增进了家长与幼儿之间的感情交流，提高了家长的家庭教育意识。
小班我上幼儿园教案（15篇）
小班我上幼儿园教案(15篇)小班我上幼儿园教案1一、活动目标：1、培养幼儿爱幼儿园、爱老师的情感。
2、学习一句一句用自然的声音唱歌。
3、初步体验唱歌的欢乐，培养幼儿对唱歌的兴趣。
二、活动准备：歌曲音带、录音机、大班幼儿一名三、活动过程：（一）、老师弹琴伴奏，请大班幼儿边唱歌边表演，激发幼儿学歌曲的兴趣。
（二）、引导幼儿讨论歌曲中的小朋友是怎样上幼儿园？（三）、老师教幼儿朗诵歌词。
（四）、用全曲跟唱法教幼儿学歌曲。
四、活动延伸：引导幼儿根据歌词内容自由的创编动作，在音乐游戏课中老师带领幼儿边唱边表演。
活动反思：《我上幼儿园》是一首优美的歌曲，生动形象的歌词浅显易懂。
当教师出示色彩鲜艳的“晨风、小鸟飞、上幼儿园”图片时，小朋友们的兴趣是非常高的，纷纷举手回答问题。
通过认识图片，有意识的引导他们进行记忆歌词。
在学唱环节，大部分小朋友学的都比较认真，能跟着老师、看着图片一起学唱歌曲，但是个别小朋友的音乐常规不是特别好，在今后的活动中将多加培养。
由于时间关系，最后的表演环节不能顺利完成，可以作为延伸活动。
小班我上幼儿园教案2活动目标：1．欣赏歌曲，让幼儿感受音乐的美，激发幼儿参与歌唱活动的愿望。
2．幼儿在感受歌曲的基础上，熟悉歌曲的旋律和内容，初步学习一句一句地用自然的声音歌唱，体验与别人一起唱歌的欢乐。
3．引导幼儿边唱边根据词意自由动作，鼓励幼儿高高兴兴上幼儿园、不哭闹。
活动准备：1．玩具：小白兔、小猫、小鸭2．磁带活动过程：一、在《我上幼儿园》音乐下，教师引导幼儿自由拍手，听一听歌曲里都唱了什么？二、教师出示玩具小白兔，在音乐伴奏下示范唱歌曲《我上幼儿园》。
老师告诉幼儿：今天小白兔又高高兴兴地上幼儿园了，它一边走，一边唱。
请幼儿听一听它在唱什么。
小白兔唱完后，教师引导幼儿根据音乐旋律，说一说自己听到小白兔唱了什么。
出示小鸭、小猫，并示范唱歌曲第二遍。
老师告诉幼儿：小鸭、小猫也高高兴兴地上幼儿园了，它一边走，一边唱。
小班教案《我上幼儿园》
小班教案《我上幼儿园》篇1活动目标１．幼儿能在成人的引导下愿意主动参与活动。
２．幼儿通过活动，认识班级的老师和小朋友。
３．幼儿能认识自己的小标识，知道标识应贴在相应的位置上。
活动准备１．有幼儿名字和图片对应的姓名贴。
２．班级物品如床、桌子、椅子等图片。
３．音乐《围个小圆圈》《小动物来游戏》。
４．陪同幼儿活动的家长穿运动裤和运动鞋。
活动过程（一）导入部分播放《小动物来游戏》音乐，教师邀请幼儿和家长一起随音乐做模仿操。
师：“欢迎小朋友们来到小一班，请跟着小动物一起做游戏吧！”（二）进行部分１．幼儿和教师进行，相互认识。
师：“大家好，我是ｘｘ老师，我今年３岁了。
我是一名小女孩，希喜欢我！”师：“小朋友都认识我了吗？谁愿意向大家介绍一下自己呀？”２．教师出示班级物品图片，引导幼儿了解不同物品的不同作用。
师：“小朋友都能大方地介绍自己，真棒！”师：“老师这有几张图片，谁能告诉我图上都有什么？它们都有什么用？”３．引导幼儿探索贴标识的方法，和家长一起将标识贴在相应的物品上。
师：“咱们班里有桌子和椅子吗？可是老师发现所有的桌子和椅子都一样，小朋友离开后，我不知道小椅子是谁的，也不知道小朋友坐在哪，怎么办呢？”师：“小朋友都有姓名贴的标识吗？请你和爸爸、妈妈一起把姓名贴标识贴在自己的桌子和椅子上吧。
”４．播放音乐《围个小圆圈》，教师邀请幼儿与家长进行音乐游戏。
师：“小朋友们，标识都贴好了吗？我们一起围个小圆圈走一走吧！”师：“我们一起跺跺脚吧！我们一起拍拍手吧！我们一起转转头吧！”５．引导幼儿分组如厕、洗手、喝水。
Ａ师：“小朋友玩了半天都累了需要休息一下，请苹果组的小朋友跟着老师一起去小便、洗手、喝水吧！”Ｂ师：“桔子组的小朋友可以坐下来跟老师玩一玩吧！”６．引导幼儿和家长到室外进行运动游戏“钻山洞”。
师：“外面的天气真好呀，我们需要爸爸、妈妈手拉手举高变身成大山洞，小朋友们都变成小火车一起钻山洞吧！山洞又矮又危险，小朋友要低头弯腰过山洞哦！”（三）结束部分幼儿与教师互相拥抱道别后，离开幼儿园。
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适合小班初入园的亲子活动教案：《我上
幼儿园》
【活动目标】
１．幼儿能在成人的引导下愿意主动参与活动。
２．幼儿通过活动，认识班级的老师和小朋友。
３．幼儿能认识自己的小标识，知道标识应贴在相应的位置上。
【活动准备】
１．有幼儿名字和图片对应的姓名贴。
２．班级物品如床、桌子、椅子等图片。
３．音乐《围个小圆圈》《小动物来游戏》。
４．陪同幼儿活动的家长穿运动裤和运动鞋。
【活动过程】
导入部分
播放《小动物来游戏》音乐，教师邀请幼儿和家长一起随音乐做模仿操。
师：“欢迎小朋友们来到小一班，请跟着小动物一起做游戏吧！”
进行部分
１．幼儿和教师进行自我介绍，相互认识。
师：“大家好，我是ｘｘ老师，我今年３岁了。
我是一
名小女孩，希望大家喜欢我！”
师：“小朋友都认识我了吗？谁愿意向大家介绍一下自己呀？”
２．教师出示班级物品图片，引导幼儿了解不同物品的不同作用。
师：“小朋友都能大方地介绍自己，真棒！”
师：“老师这有几张图片，谁能告诉我图上都有什么？它们都有什么用？”
３．引导幼儿探索贴标识的方法，和家长一起将标识贴在相应的物品上。
师：“咱们班里有桌子和椅子吗？可是老师发现所有的桌子和椅子都一样，小朋友离开后，我不知道小椅子是谁的，也不知道小朋友坐在哪，怎么办呢？”
师：“小朋友都有姓名贴的标识吗？请你和爸爸、妈妈一起把姓名贴标识贴在自己的桌子和椅子上吧。
”
４．播放音乐《围个小圆圈》，教师邀请幼儿与家长进行音乐游戏。
师：“小朋友们，标识都贴好了吗？我们一起围个小圆圈走一走吧！”
师：“我们一起跺跺脚吧！我们一起拍拍手吧！我们一起转转头吧！”
５．引导幼儿分组如厕、洗手、喝水。
Ａ师：“小朋友玩了半天都累了需要休息一下，请苹果组的小朋友跟着老师一起去小便、洗手、喝水吧！”
Ｂ师：“桔子组的小朋友可以坐下来跟老师玩一玩吧！”
６．引导幼儿和家长到室外进行运动游戏“钻山洞”。
师：“外面的天气真好呀，我们需要爸爸、妈妈手拉手举高变身成大山洞，小朋友们都变成小火车一起钻山洞吧！山洞又矮又危险，小朋友要低头弯腰过山洞哦！”
结束部分
幼儿与教师互相拥抱道别后，离开幼儿园。
师：“小火车要开回家了，小朋友们和老师抱一抱后才能和爸爸、妈妈离开幼儿园哦！”
活动延伸：教师与个别家长沟通交流。