新人教版九年级物理第章内能知识点全面总结

合集下载

九年级物理内能知识点

九年级物理内能知识点九年级物理内能知识点概述一、内能的定义内能（Internal Energy）是指物体内部所有微观粒子（如分子、原子、离子等）由于热运动和相互作用所具有的能量总和。

它是热力学系统的一种状态函数，通常用符号U表示。

二、内能与温度的关系物体的内能与其温度有关。

温度升高，微观粒子的运动加剧，内能增加；温度降低，粒子运动减缓，内能减少。

内能与物体的质量、温度和物质的状态（固态、液态、气态）有关。

三、内能的测量内能本身无法直接测量，但可以通过测量物体吸收或放出的热量来间接计算。

热量的单位与内能相同，都是焦耳（Joule）。

四、做功与热传递改变物体内能的两种方式是做功和热传递。

1. 做功：当外界对物体施加力并使物体发生位移时，外界对物体做了功，物体的内能会增加；反之，物体对外界做功时，其内能会减少。

2. 热传递：热量从高温物体传递到低温物体，或者通过传导、对流、辐射的方式传递，都会改变物体的内能。

五、热容量与比热容1. 热容量：物体吸收或放出一定热量时，其温度变化的量度。

热容量用符号C表示，单位是焦耳/摄氏度（J/℃）。

2. 比热容：单位质量的某种物质温度升高1℃所需要吸收的热量。

比热容用符号c表示，单位是焦耳/（千克·摄氏度）（J/(kg·℃)）。

六、内能与相变物质在固态、液态、气态之间转换时，会伴随内能的变化。

这种转换称为相变。

相变过程中，物体吸收或放出的热量称为潜热。

1. 熔化热：物质从固态变为液态时吸收的热量。

2. 汽化热：物质从液态变为气态时吸收的热量。

3. 结晶热：物质从液态变为固态时放出的热量。

4. 凝华热：物质从气态直接变为固态时放出的热量。

七、能量守恒定律能量守恒定律表明，在一个封闭系统中，能量既不会被创造，也不会被消灭，只会从一种形式转换为另一种形式，或从一个物体转移到另一个物体，其总量保持不变。

八、内能的应用1. 热机：利用内能转化为机械能的设备，如汽车引擎、蒸汽机等。

新初三物理内能知识点

新初三物理内能知识点内能是物体内部所有分子做无规则运动的动能和分子势能的总和。

它是一个状态量，即内能的大小与物体的宏观状态有关，而与物体达到这个状态的过程无关。

以下是新初三物理内能知识点的详细解析：1. 分子动理论：所有物质都是由分子组成的，分子在永不停息地做无规则运动。

分子之间存在相互作用的引力和斥力。

2. 内能的组成：内能由两部分组成，即分子的动能和分子的势能。

分子动能指的是分子运动的能量，而分子势能则是指分子间相互作用的能量。

3. 温度与内能的关系：温度是物体内部大量分子平均动能的标志。

温度越高，分子平均动能越大，内能也就越大。

4. 改变内能的方式：改变物体内能有两种方式，即做功和热传递。

做功是指外界对物体施加力，使物体发生位移，从而改变物体的内能。

热传递是指热量从一个物体传递到另一个物体，或者从一个物体的高温部分传递到低温部分的过程。

5. 热机的工作原理：热机是利用内能做功的机器，其工作原理基于能量守恒定律。

热机通过燃料燃烧产生高温高压气体，推动活塞做功，从而将内能转化为机械能。

6. 能量守恒定律：能量既不能凭空产生，也不能凭空消失，它只能从一种形式转化为另一种形式，或者从一个物体转移到另一个物体，在转化或转移的过程中，能量的总量保持不变。

7. 热力学第一定律：热力学第一定律是能量守恒定律在热力学过程中的具体表现，它表明在一个封闭系统中，能量的总量是守恒的，即热量的增加等于内能的增加加上对外做的功。

8. 比热容：比热容是物质单位质量升高1摄氏度所需的热量。

不同物质的比热容不同，这决定了它们在相同条件下吸收或放出相同热量时温度变化的大小。

9. 热量的计算：热量的计算公式为 \( Q = mc\Delta T \)，其中\( Q \) 是热量，\( m \) 是物质的质量，\( c \) 是比热容，\( \Delta T \) 是温度变化。

10. 热膨胀：物质在温度升高时体积会膨胀，这种现象称为热膨胀。

九年级物体的内能知识点

九年级物体的内能知识点一、内能的概念物体的内能是指物体由于分子、原子内部的结构、形态、速度等因素而具有的能量。

它是物体内部微观粒子热运动的能量总和，与物体分子的热运动有关。

二、内能的表达方式1. 内能的符号表示物体的内能用符号U表示，单位是焦耳（J）。

2. 内能的数值表示内能的数值表示为：U = NkT其中，N为物体的物质量，k为玻尔兹曼常数（约为1.38 ×10^-23 J/K），T为物体的温度（单位为开尔文，K）。

三、内能的变化1. 内能的改变方式物体的内能可以通过传热、做功和吸收或释放能量的方式来改变。

2. 内能变化与传热当物体与外界或其他物体接触时，内能可以通过传热的方式进行转移。

传热方式包括导热、对流和辐射。

3. 内能变化与做功物体的内能还可以通过外界对物体做功的方式进行改变。

例如，将物体从一处移到另一处所需的功就会改变物体的内能。

4. 内能变化的平衡对于一个封闭系统来说，内能的变化可以通过传热和做功的相互作用实现。

根据热力学第一定律，封闭系统内能的变化等于传入系统的热量与对系统所做的功的代数和。

四、内能与温度之间的关系1. 内能与温度的正比关系根据理想气体状态方程，内能与温度成正比。

当温度升高时，物体的内能也会增加；反之，温度降低则内能减小。

2. 内能的分子解释物体的内能可以通过分子解释。

当温度升高时，物体分子的热运动速度增加，它们之间的相互作用也更加明显，从而使内能增大。

五、内能的应用1. 内能与物体的状态变化根据物体内能的变化情况，可以判断物体的状态变化。

如物体的内能增加，则可能发生了升温、熔化、汽化等状态变化。

2. 内能与热效率在实际应用中，内能的合理利用对能源转化的效率至关重要。

合理控制内能的转移、转换和利用，有助于提高能源利用效率，减少浪费。

六、总结内能是物体内部微观粒子热运动的能量总和，可以通过传热、做功和吸收或释放能量的方式改变。

内能与温度成正比，随着温度升高，内能也增加。

九年级物理内能知识点

九年级物理内能知识点一、内能的概念内能是物质微观粒子的热运动能量的总和，是物质的一种宏观性质。

它与物质的温度有关，是描述物质热平衡状态的重要参数。

二、内能的特点1. 内能是一种宏观性质，它是由物质微观粒子的热运动能量所组成的。

2. 内能与物质的温度有直接关系，温度越高，内能越大。

3. 内能是一个系统的状态函数，与系统的初始状态和最终状态有关，与路径无关。

三、内能的变化1. 内能的增加：当物体吸收热量时，内能会增加。

例如，当我们加热水时，水分子的热运动增强，内能增加。

2. 内能的减少：当物体释放热量时，内能会减少。

例如，当我们冷却水时，水分子的热运动减弱，内能减少。

四、内能的转化1. 内能与机械能的转化：当物体发生机械运动时，内能可以转化为机械能，例如，蒸汽机的工作原理就是将水蒸气的内能转化为机械能。

2. 内能与电能的转化：当电流通过导线时，导线内的电子发生热运动，内能可以转化为电能，例如，电热水壶的工作原理就是将电能转化为热能。

五、内能的传递1. 热传导：当物体与物体之间存在温度差时，热量会从高温物体传递到低温物体，实现内能的传递。

2. 热辐射：物体表面的热辐射是通过电磁波的形式传递热量的，例如，太阳辐射的热量可以传递到地球上。

3. 对流传热：液体和气体的传热方式，通过流体的对流传递热量，例如，风扇吹来的风可以带走我们身体的热量。

六、内能的应用1. 温度调节：通过控制物体的内能变化，可以实现温度的调节，例如，空调可以通过吸收室内热量来降低室内温度。

2. 能量转化：内能可以转化为其他形式的能量，如机械能、电能等，这在工业生产和日常生活中有着广泛的应用。

七、内能的单位国际单位制中，内能的单位是焦耳（J）。

总结：九年级物理中，内能是一个重要的概念，它描述了物质微观粒子的热运动能量的总和。

内能与物质的温度有关，可以通过吸收或释放热量来改变。

内能可以转化为其他形式的能量，如机械能、电能等。

在日常生活和工业生产中，我们可以利用内能的特性和转化来实现温度调节和能量转化。

新人教版九年级物理第十三章《内能》知识点

新人教版九年级物理第十三章《内能》知识点物体单位质量的内能增加1摄氏度所需的热量，称为比热容。

比热容的单位是焦耳/(千克·摄氏度)。

2、不同物质的比热容不同。

一般来说，固体的比热容最小，液体次之，气体最大。

3、比热容与物体的内能有关。

内能增加1摄氏度所需的热量越大，比热容就越大。

4、比热容还与物质的状态有关。

同一物质在不同状态下比热容不同，如水的比热容在液态和固态下不同。

5、比热容还与温度有关。

通常情况下，比热容随温度的升高而增大，但在某些情况下，比热容会随温度的升高而减小。

比热容是一个物质的固有属性，它表示在一定质量的物质温度升高时所吸收的热量与该物质的质量和升高的温度乘积之比。

比热容用符号c表示，单位是焦每千克摄氏度（J/(kg·°C)）。

比热容可以用公式c=Q/(m(t-t0))来计算，其中Q表示吸收或放出的热量，m表示物质的质量，t表示末温度，t0表示初始温度。

在比热容表中，水的比热容最大，为4.2×10J/(kg·℃)。

这意味着，当1千克的水温度升高（或降低）1℃时，吸收（或放出）的热量是4.2×10J。

相同质量的不同物质吸收或放出同样热量时，比热容较大的物质温度变化较小。

因此，水的比热容最大，对气候有调节作用。

比热容是反映物质自身性质的物理量，不同的物质一般具有不同的比热容。

比热容与物质的种类、状态有关，而与质量、吸收（或放出）的热量、温度无关。

一般情况下，固体的比热容比液体的小。

热量的计算公式为Q=cm△t=cm(t-t)，其中Q表示吸收或放出的热量，c表示比热容，m表示物质的质量，△t表示变化的温度（升高或降低的温度），t0表示初始温度，t表示末温度。

对于相同质量的不同物质，当温度升高（或降低）相同的度数时，比热容较大的物质吸收（或放出）的热量更多。

因此，水的比热容最大，适合用作冷却剂或取暖剂。

(完整版)新人教版九年级物理第13章内能知识点全面总结

13 内能13.1分子热运动知识点1、物质的结构（1）物质是由许许多多肉眼看不见的得分子、原子构成的。

通常以10-10m为单位来量度分子。

分子数量巨大，例如，体积为1cm3的空气中大约有2.7×1019个分子。

（2）分子间有间隙知识点2、分子热运动（1）探究：物体的扩散实验气体扩散实验液体扩散实验固体扩散实验无色的空气与红棕色的二氧无色的清水与蓝色的硫酸铜溶液五年后将他们切开，发现它们注意：将密度大的二氧化氮气体和硫酸铜溶液放在下面，密度小的空气和清水放在上面，目的是避免由于重力作用而对实验造成影响；（2）扩散现象①定义：不同的物质在互相接触时彼此进入对方的现象，叫做扩散。

②扩散现象表明：一切物质的分子都在不停地作无规则的运动，同时还说明分子之间有间隙。

③扩散现象是由于分子不停地运动形成的，并不是在宏观力的作用下发生的，分子的运动是分子自身具有的特性，与外界的作用无关。

拓展：从气体、液体和固体的扩散速度可知，气体分子的无规则运动最剧烈，固体分子的无规则运动最不剧烈，液体分子无规则运动的剧烈程度在气体和固体之间。

（3）分子的热运动①定义：一切物质的分子都在不停的做无规则的运动。

这种无规则运动叫做分子的热运动。

②温度越高，物质的扩散越快，分子运动越剧烈。

注意：任何温度下，构成物质的分子都在不停的做无规则运动，仅是运动速度不同而已。

不能错误的认为0℃以下的物质分子不会运动。

③分子运动越剧烈，物体温度越高。

知识点3、分子间的作用力（1）分子间存在相互作用的引力和斥力。

方法技巧：分子间作用力不直观，我们不能直接感受到它的存在，但它的特点与弹簧拉伸或压缩时表现出的力的特点相似，两者加以比较，有助于我们进一步理解分子间作用力的特点，像这样的方法叫类比法。

（3）分子间存在着引力和斥力的现象①说明分子间存在引力的现象有：很多物体有一定的形状；在荷叶上，两滴水靠近时可自动合并为一滴水；固体很难被拉断；两块底面磨平的铅块相互紧压后会结合在一起等。

人教版九年级物理内能及内能的利用按章节知识点汇总

第十三章内能第一节分子热运动1.扩散现象定义：不同物质在相互接触时，彼此进入对方的现象。

扩散现象说明：①一切物质的分子都在不停地做无规则的运动；②分子之间有间隙。

固体、液体、气体都可以发生扩散现象，只是扩散的快慢不同，气体间扩散速度最快，固体间扩散速度最慢。

汽化、升华等物态变化过程也属于扩散现象。

扩散速度与温度有关，温度越高，分子无规则运动越剧烈，扩散越快。

由于分子的运动跟温度有关，所以这种无规则运动叫做分子的热运动。

2.分子间的作用力：分子间相互作用的引力和斥力是同时存在的。

（1）当分子间距离等于r0（r0=10−10m）时，分子间引力和斥力相等，合力为0，对外不显力；（2）当分子间距离减小，小于r0时，分子间引力和斥力都增大，但斥力增大得更快，斥力大于引力，分子间作用力表现为斥力；（3）当分子间距离增大，大于r0时，分子间引力和斥力都减小，但斥力减小得更快，引力大于斥力，分子间作用力表现为引力；（4）当分子间距离继续增大，分子间作用力继续减小，当分子间距离大于10r0时，分子间作用力就变得十分微弱，可以忽略。

第二节内能1.内能：构成物体的所有分子，其热运动的动能与分子势能的总和，叫做物体的内能。

任何物体在任何情况下都有内能。

2.影响物体内能大小的因素：①温度；②质量；③材料。

3.改变物体内能的方法：做功和热传递。

①做功可以改变内能：对物体做功物体内能会增加（将机械能转化为内能）；物体对外做功物体内能会减少（将内能转化为机械能）。

做功改变内能的实质：内能和其他形式的能（主要是机械能）的相互转化的过程。

②热传递定义：热传递是热量从高温物体传到低温物体或从同一物体高温部分传到低温部分的过程。

热量：在热传递过程中，传递内能的多少叫做热量。

热量的单位是焦耳（单位符号：J）。

（热量是变化量，只能说“吸收热量”或“放出热量”，不能说“含”、“有”热量。

“传递温度”的说法也是错的。

）热传递过程中，高温物体放出热量，温度降低，内能减少；低温物体吸收热量，温度升高，内能增加注意：①在热传递过程中，是内能在物体间的转移，能的形式并未发生改变；②在热传递过程中，若不计能量损失，则高温物体放出的热量等于低温物体吸收的热量（即Q 放=Q吸）；③因为在热传递过程中传递的是能量而不是温度，所以在热传递过程中，高温物体降低的温度不一定等于低温物体升高的温度；④热传递的条件：存在温度差。

九年级物理知识点总结内能

九年级物理知识点总结内能九年级物理知识点总结——内能物理是一门研究物质运动和变化规律的科学，而内能则是物理学中一个重要的概念。

在九年级的物理学习中，学生们会接触到内能这一知识点。

本文将对内能的相关概念、特性以及应用进行总结和讨论。

一、内能的概念内能是指物体中的微观能量总和，包括物体的微观结构、粒子间的相互作用以及内部各种运动形式的能量。

内能的大小取决于物体的质量、温度和组成等因素。

二、内能的特性1. 内能与温度：内能与物体的温度之间存在着密切的关系。

温度的提高可以使物体的内能增加，而温度的降低则会使内能减小。

这是因为温度的变化会导致物体内部分子、原子等微观粒子的平均运动速度发生变化，进而改变内能。

2. 内能的转换：内能可以以多种形式进行转换。

例如，当物体受到外界的加热时，其内能会转化为热能；而当物体做功时，内能则可以转化为机械能。

内能的转换过程是一个能量守恒的过程，总能量始终保持不变。

3. 内能与物态变化：内能的变化与物体的物态变化密切相关。

当物体从一个物态转变为另一个物态时，其内部微观结构和粒子间的相互作用发生了变化，从而导致内能发生变化。

例如，物体融化时，吸收了外界的热量，内能增加；物体凝固时，释放出热量，内能减小。

三、内能的应用1. 热量计算：内能的变化与热量的转换密切相关，因此在物体的加热、冷却等过程中，可以利用内能的性质计算热量的大小。

根据内能的定义，热量可以表示为Q = mcΔT，其中 Q 表示热量，m 表示质量，c 表示比热容，ΔT 表示温度变化。

2. 状态方程：内能与物质的物态变化以及温度变化有关，因此可以通过研究内能的特性建立物质的状态方程。

根据理想气体状态方程 PV = nRT，我们可以推导出内能的变化与压强、体积和温度之间的关系。

这对于研究气体的性质和行为具有重要的意义。

3. 热机效率的分析：内能与热机效率的关系也是物理学中一个重要的应用。

热机的效率可以用内能转化为功的比值来表示。

九年级物理知识点内能总结

九年级物理知识点内能总结内能是物体分子内部的能量，是分子的热运动引起的。

下面将对九年级物理中关于内能的知识点进行总结。

1. 内能的概念内能是物体分子内部的能量，包括分子热运动的动能和分子之间的势能。

内能的大小与物体的温度有关。

2. 内能的计算内能的计算公式为：内能 = 分子的动能 + 分子之间的势能3. 内能与温度变化根据热力学第一定律，当物体的内能发生变化时，会引起物体温度的变化。

例如，当物体吸收热量时，其内能增加，温度也会升高；而当物体放出热量时，其内能减少，温度会降低。

4. 内能与物态变化物质在不同物态下的内能也是不同的。

- 凝固和凝结：物质从气态或液态转变为固态时，内能减少。

- 熔化和融化：物质从固态转变为液态时，内能增加。

- 汽化：物质从液态转变为气态时，内能增加。

5. 内能与热传递热传递是指热量从高温区传递到低温区的过程，主要有三种方式：传导、对流和辐射。

- 传导：内能通过物质的直接接触进行传递，如铁棒的两端不断加热，内能会沿物体传导。

- 对流：通过流体的对流传递热量，如热水循环系统中的水流。

- 辐射：通过热辐射传递热量，如太阳能的辐射。

6. 内能与功根据能量守恒定律，物体的内能可以通过做功来改变。

当外界对物体做功时，物体的内能会减少；而当物体对外界做功时，物体的内能会增加。

7. 内能的应用内能的理解和应用可以帮助我们解释和分析很多实际问题。

- 温度计：温度计通过测量物体内能的变化来测量物体的温度。

- 热机：热机通过控制物体内能的变化，转化热能为机械能，如蒸汽机和汽车发动机。

总结九年级物理中的内能是一个重要的概念。

通过了解内能的定义、计算方法以及与温度变化、物态变化、热传递和功的关系，我们可以更好地理解和应用内能相关的知识。

九年级物理的学习将为我们进一步学习热力学和能量转化奠定基础。

初三物理内能知识点总结

初三物理内能知识点总结一、内能的概念内能是指物体内部的微观粒子（如分子、原子）所具有的能量总和。

物体的内能与其温度有关，温度越高，内能越大。

二、内能的传递1. 热传导：物体内部分子的热运动使得能量从高温区传递到低温区。

热传导的速率与物体的导热性能有关，导热性能越好，热传导越快。

2. 热辐射：物体表面的分子通过辐射的方式传递能量。

热辐射的速率与物体的表面温度有关，温度越高，热辐射越快。

3. 热对流：物体内部的液体或气体通过对流的方式传递能量。

热对流的速率与物体的流体性质和温度差有关，流体性质越好，温度差越大，热对流越快。

三、内能的变化1. 内能的增加：当物体吸收热量时，其内能会增加。

吸热过程中，物体的分子会吸收外界的热量，使得分子的热运动增强，从而增加内能。

2. 内能的减少：当物体放出热量时，其内能会减少。

放热过程中，物体的分子会释放出热量，使得分子的热运动减弱，从而减少内能。

四、内能与物态变化1. 相变过程中的内能变化：在相变过程中，物体吸收或释放一定量的热量，使得内能发生变化。

例如，物体从固体转变为液体时，吸收热量使得内能增加；物体从液体转变为气体时，吸收热量使得内能增加。

2. 气体的内能变化：理想气体的内能只与其温度有关，与体积和压强无关。

当理想气体的温度增加时，其内能也会增加；当理想气体的温度降低时，其内能也会减少。

五、内能与热量的关系1. 热量是能量的传递方式，是内能的一种表现形式。

当物体吸收热量时，其内能增加；当物体放出热量时，其内能减少。

2. 内能的变化量等于吸收或放出的热量。

根据热力学第一定律，系统的内能变化等于系统吸收的热量减去系统对外界做的功。

六、内能与热容的关系1. 热容是物体吸收或放出单位热量时，温度变化的大小。

热容可以分为定压热容和定容热容两种。

2. 定压热容指的是物体在恒定压强下吸收或放出单位热量时的温度变化。

定压热容与物体的内能变化量相关，定压热容越大，内能变化量越大。

初三物理内能笔记

初三物理内能笔记一、知识要点归纳（一）内能1.定义：构成物体的所有分子，其热运动的动能与分子势能的总和。

内能的单位是焦耳(J)。

2.普遍性：一切物体，不论温度高低，都具有内能。

如：炽热的铁水具有内能，冰冷的冰块也具有内能。

3.主要影响因素(1)温度：同一物体，温度越高，内能越大；温度降低时，内能会减小。

(2)质量：在温度相同、物态相同的情况下，质量大的物体内能大。

（二）改变内能的方法方式热传递做功实质内能的转移内能与其他形式的能之间转化条件物体之间或物体各部分之间存在温度差物体对外做功或外界对物体做功判断方法由高温物体转移到低温物体或从物体的高温部分转移到低温部分通过关键词“搓手”“压缩”“摩擦”“锻打”“拧弯”等动词实例a用热水袋取暖b.晒太阳c.烧水水变热d.烤火驱寒e.冬天往手上哈气f.给饮料中加冰a钻木取火b.搓手取暖c.弯折铁丝,弯折处发热d.用活塞压缩气体二、易错点梳理1.对内能的理解：内能是指物体的内能，不是分子的内能，是物体内部所有分子共同具有的分子动能和分子势能的总和，单纯考虑一个分子的动能和势能是没有意义的。

一切物体在任何情况下都具有内能，具有机械能的物体同时一定具有内能，但具有内能的物体不一定具有机械能。

2.热传递的三种形式：热传导、对流和热辐射(1)热传导：能量从物体温度较高的部分传到温度较低的部分的过程，叫做热传导。

(2)对流：靠液体或气体的流动来传递能量的方式叫做对流。

(3)热辐射：能量由物体沿直线向外射出去的过程，叫做热辐射。

(4)热传导和对流的区别：热传导是能量沿着物体传递，物质并不流动；对流是靠物质的流动来传递能量。

所以，对流是液体、气体特有的热传递方式。

4.对热量的理解：热量是反映物体内能改变量的一个物理量，物体吸收(放出)多少焦耳的热量，就表明这个物体的内能增加(减少)多少焦耳。

热量是指在热传递过程中能量改变的多少，是一个过程量，只能用“吸收”和“放出”来描述，不能说物体中含有多少热量。

人教版九年级物理章节知识点分析：内能

人教版九年级物理章节知识点分析：内能13.2 内能1. 热量的概念【知识点回忆】〔1〕定义：在热传递进程中，传递能量的多少．〔2〕单位：焦耳〔J〕〔3〕物体自身没有热量．不能说某个物体具有多少热量，更不能比拟两个物体热量的大小．〔4〕热量与内能、热量与温度的主要区别①〝热量是在热传递进程中物体内能改动的量度〞．反映了热量与内能的内在联络．但是，内能与热量又是两个实质不同的物理量，不能混为一谈．内能是〝形状量〞，一个物体在一定的形状下具有一定的内能；而热量是〝进程量〞，它是在热传递进程中用来量度物体内能改动多少的物理量．分开热传递的物理进程，谈热量的多少是毫有意义的．②热量和温度也不能混为一谈，温度是〝形状量〞，热量是〝进程量〞，它们之间的联络只表如今热传递的进程，绝不能以为〝温度越高的物体含有的热量越多〞．【命题方向】常考题：关于热量的说法正确的选项是〔〕A．温度高的物体所含的热量多，温度低的物体所含的热量少B．水和煤油，假设温度也相反，水比煤油热量多C．质量越大的物体，它所含的热量多D．物体温度降低时，向外放出热量剖析：〔1〕热量是进程量，就是说，热量只存在于热传递或热交流进程中，只能说吸收或放出热量，热量传递等；热量不是形状量，不能说含有或许具有热量．〔2〕当温度不同的物体相互接触时，高温物体放出热量，温度降低，高温物体吸收热量，温度降低．解：A、物体所含有的热量，这种说法错误，不能说含有或许具有热量，故A错误；B、不能说物体的热量，水比煤油热量多，这种说法错误，不能说含有或许具有热量，故B 错误；C、物体所含有的热量，这种说法错误，不能说含有或许具有热量，故C错误；D、当温度不同的物体相互接触时，高温物体放出热量，温度降低，高温物体吸收热量，温度降低，故D说法正确．应选D．点评：此题考察对热量的了解．知道热量不是形状量，不能说含有或许具有热量．只能说吸收或放出热量．【解题方法点拨】热量是一个进程量，只要发作了热传递，有了内能的转移，才干讨论热量效果，因此，热量的大小与物体的多少、物体的温度的上下没有关系．不能说某个物体具有多少热量，更不能比拟两个物体具有的热量的多少．2.内能【知识点回忆】〔1〕分子有质量，分子在不停地做着无规那么运动，所以分子具有动能；分子间存在着相互作用力，所以分子之间还具有势能．在物理学中，把物体外部一切分子热运动的动能与分子势能的总和，叫做物体的内能〔2〕单位：内能的单位是焦耳，简称焦，用字母J表示．〔3〕内能的特点：①任何物体在任何状况下都具有内能．②内能具有不可测量性，即不能够准确地知道一个物体具有多少内能．③内能是可以变化的．④对单个分子或大批分子谈内能是有意义的．〔3〕决议物体内能大小的要素①物体的内能与温度有关．温度越高，物体外局部子的无规那么运动越猛烈，物体的内能就越大；②物体的内能与质量有关．在温度一定时，物体的质量越大，分子的数量越多，物体的内能就越大；③物体的内能还和形状有关．如：一定质量的固态晶体熔化为同温度的液体时，内能增大．【命题方向】常考题：关于物体的内能，以下说法正确的选项是〔〕A．在相反物态下，同一物体温度降低，它的内能会增加B．物体内能添加，一定要从外界吸收热量C．温度为0℃的物体没有内能D．温度相等的1kg水和100g水内能相反剖析：任何物体在任何温度下都具有内能，同一物体的内能与温度有关，做功和热传递都能改动内能；结合这些知识可解答此题．解：A、物体的内能与温度有关，温度越高内能越大；同一物体温度降低时，内能将减小；故A正确；B、改动内能的方法有两种，做功和热传递；物体内能添加，能够是从外界吸收热量，也能够外界对它做功；故B错误；C、物体的内能是由于物体外部少量分子无规那么运动而发生的能量，物体在任何温度下都有内能；故C错误；D、水的内能不只与温度有关，还和水的质量有关；故温度相等的1kg水和100g水的内能不同；故D错误；应选A．点评：此题考察了物体内能方面的知识，包括内能的概念、改动内能的方法〔做功、热传递〕等；温度影响物体的内能，运用所学的内能方面知识可处置此题．【解题方法点拨】〔1〕内能与机械能的区别与联络：〔2〕物体的内能是物体外部一切分子热运动的动能与分子势能的总和，由于物体分子的运动是永远不会停息的，所以物体在任何温度下、任何时辰都具有内能．3.物体内能的改动【知识点回忆】改动系统内能的两种方式：做功和热传递．〔1〕做功和热传递在改植物体的内能上是等效的．做功和热传递都能改动系统的内能，这两种方式是等效的，都能惹起系统内能的改动，但是它们还是有重要区别的．〔2〕做功和热传递在实质上是不同的．做功使物体的内能改动，是其他方式的能量和内能之间的转化〔不同方式能量间的转化〕．热传递使物体的内能改动，是物体间〔或物体不同局部〕内能的转移〔同种方式能量的转移〕．〔3〕内能改动的量度①做功使物体内能发作改动的时分，内能的改动就用功数值来量度．外界对物体做多少功，物体的内能就添加多少；物体对外界做多少功，物体的内能就增加多少．②热传递使物体的内能发作改动的时分，内能的改动是用热量来量度的．物体吸收了多少热量，物体的内能就添加多少；物体放出了多少热量，物体的内能就增加多少．a．用功的数值来量度，在做功的进程中，外界对物体做了功，物体内能就添加；物体对外做功，物体内能就增加，此时有W=△E．b．用热量来量度，外界传给物体热量，或物体吸收热量，物体内能就添加；物体传给外界热量，或物体放出热量，物体内能增加，此时有Q=△E．【命题方向】第一类常考题：一个物体的温度降低了，那么〔〕A．一定经过做功的方式使它的内能添加B．一定经过热传递的方式使它的内能添加C．能够是经过做功的方式，也能够是经过热传递的方式使它的内能添加D．以上说法都不正确剖析：做功和热传递都可以改植物体的内能，二者在改动内能上是等效的．前者是能量的转化进程，后者是能量的转移进程．解：由于做功和热传递都可以改植物体的内能，二者在改动内能上是等效的．所以，假设一个物体的温度降低了，说明内能增大，那么能够是经过做功的方式，也能够是经过热传递的方式使它的内能添加．故只要C选项的说法正确．应选C．点评：知道做功和热传递都可以改植物体的内能，且二者在改动内能上是等效的，便可顺利解答此题．第二类常考题：在停止热学实验时，我们通常要经过划燃火柴或经过打火机来扑灭酒精灯，以下关于这两种扑灭酒精灯的方法说法正确的选项是〔〕A．划燃火柴是经过热传递的方式改动了火柴头的内能B．火柴头在熄灭时，高温的火焰经过热传递的方式将酒精灯扑灭C．打火机打着火时，高温的火焰经过做功的方式将酒精灯扑灭D．打火机打着火的原理相似于柴油机的火方式剖析：剖析两种扑灭火柴的方法，然后结合改植物体内能的方法即可失掉答案．解：A、火柴在与火柴盒摩擦时，摩擦生热，将机械能转化为内能，火柴的内能添加，温度降低，使火柴熄灭．这是经过做功的方法改动了火柴的内能．应选项A错误；B、熄灭的火柴头温度很高，放在酒精灯上，内能由温度高的火柴头传递到温度低的酒精灯上，使酒精灯扑灭．这是经过热传递的方法使酒精灯扑灭的．应选项B正确；C、打火机打着火时，高温的火焰经过热传递的方式将酒精灯扑灭．应选项C错误；D、电子打火机是靠电子收回的电火花扑灭，相似与汽油机的点火方式，柴油机是压燃式．故D错误；应选B．点评：此题中火柴和酒精灯火焰的内能都添加了，但方法不同，充沛表达了做功与热传递在改植物体内能上具有等效性．【解题方法点拨】虽然做功和热传递改植物体内能的方式不同，做功的进程属于能量的转化，而热传递属于内能的转移，但二者在改植物体的内能上却是等效的，例如，一根锯条的温度降低了，内能增大了，能够是由于摩擦生热，也能够是放在火上烤的结果，假设没有看见内能改动的进程，就无法判别内能是经过哪种方式改动的．4. 热传递【知识点回忆】〔1〕热量从高温物体传递到高温物体，或从物体的高温局部传递到高温局部的现象，叫做热传递．没有做功而使内能改动的物理进程叫做热传递．〔2〕热传递的三种方式：热传导、热对流和热辐射．①传导--热量经过接触物体由高温局部向高温局部传递②对流--经过液体或气体〔流体〕自身的活动由高温局部向高温局部传递③辐射--热量不经过物体媒介，直接由高温物体发射到高温物体的传递〔3〕热传递的实质：热传递实质上传递的是能量，结果是改动了系统的内能．传递能量的多少用热量来量度．〔4〕热传递具有方向性，热量从高温物体传递到高温物体，或从物体的高温局部传递到高温局部，不会自发的从高温物体传递到高温物体或从物体的高温局部传递到高温局部．【命题方向】第一类常考题：质量和温度相反的铜块和水，使它们区分放出相反的热量后，将铜块迅速投入水中后，它们的内能变化正确的选项是〔〕A．铜块的内能减小，水的内能增大B．铜块的内能增大，水的内能减小C．铜块和水的内能都增大D．铜块和水的内能都减小剖析：处置此题要知道发作热传递的条件是有温度差，热量由高温物体传向高温物体；铜块的比热容小于水的比热容，由热量的变形公式可知，当热量、质量相反时，比热容小的温度变化大．解：质量和温度相反的铜块和水，使它们区分放出相反的热量后，由公式可知，铜块降低的温度大；即水的温度高于铜块的温度，二者放在一同后，热量由水传向铜块，故铜块内能增大，水的内能减小；应选B．点评：处置此题要知道热传递的条件，并且会依据热量公式剖析末温，并会剖析热传递的方向．第二类常考题：两个物体之间发作热传递，当热传递中止时〔〕A．两个物体内能相等B．两个物体温度相等C．两个物体热量相等D．以上说法都不正确剖析：要解答此题需掌握：热传递的条件是有温度差．解：用热传递的方法改植物体的内能，实践上是能量从高温物体转移到高温物体的进程，当两个物体的温度相等时，热传递中止；应选B．点评：此题主要考察先生对：热传递的条件及实质的了解和掌握．【解题方法点拨】〔1〕热传递是指能量从高温物体传给高温物体〔或从同一物体的高温局部传给高温局部〕．热传递是改植物体内能的一种方式．〔2〕发作热传递的条件是物体间存在温度差，或物体的不同局部间存在温度差．〔3〕热传递的方向是从高温物体到高温物体，或从物体的高温局部到高温局部．5. 做功【知识点回忆】〔1〕做功：对物体做功，物体的内能添加；物体对外做功内能增加．〔2〕做功使物体的内能改动的实质：其他方式的能量〔如机械能〕与内能之间的相互转化．【命题方向】第一类常考题：飞机在万米空中飞行时，舱外大气压比舱内气压低．要使舱内取得新颖空气，必需运用紧缩机把空气从舱外压进舱内．在这个进程中，紧缩机对空气做功，空气的〔〕A．温度降低内能添加B．温度降低内能增加C．温度降低内能增加D．温度降低内能添加剖析：此题要抓住做功与内能的改动，主要有摩擦生热和紧缩气体做功．解：对物体做功，物体的内能会添加，物体对外做功内能会增加．紧缩机对空气做功，空气的温度降低内能添加．A、紧缩机对空气做功，空气的温度降低内能添加，契合题意．B、紧缩机对空气做功，空气的温度降低内能增加，不契合题意．C、紧缩机对空气做功，空气的温度降低内能增加，不契合题意．D、紧缩机对空气做功，空气的温度降低内能添加，不契合题意．应选A．点评：此题考察了做功与内能的改动．对物体做功，物体的内能会添加，温度降低．第二类常考题：如下图，在大口厚玻璃瓶内装入大批的水，并滴入几滴酒精．塞进塞子后，用气筒往瓶内打气，当塞子跳出时，看到瓶口有白雾出现，以下关于该实验的剖析错误的选项是〔〕A．往瓶内打气时，外界对瓶内气体做功B．往瓶内打气时，瓶内气体内能变小C．瓶塞跳出时，瓶内气体温度降低D．瓶塞跳出时，瓶内气体对外做功剖析：改植物体内能的两种方法：做功、热传递．对物体做功〔例如克制摩擦做功、紧缩气体做功、弯折铁丝做功等〕物体的内能添加、温度降低；物体对外做功〔气体收缩做功〕，物体的内能增加、温度降低．解：AB、瓶子里装有一些水，往瓶内打气，紧缩瓶内气体做功，使瓶内气体内能添加、温度降低，故A正确、B错；CD、当瓶塞跳起时，瓶内气体对瓶塞做功，瓶内气体的内能增加，温度降低，故CD都正确．应选B．点评：这是一个典型的对外做功〔气体收缩做功〕，内能增加的例子，要记住如何解释这种现象的出现．【解题方法点拨】用做功的方式改植物体的内能，实质是不同方式的能之间的转化．外界对物体做功，机械能转化为内能，物体内能添加〔如：摩擦生热、紧缩气体做功〕物体对外界做功，内能转化为机械能，内能增加〔如：气体收缩〕。

人教版物理九年级(全一册)各章节知识点

人教版物理九年级（全一册）各章节知识点第十三章《内能》一、分子热运动1.物质是由分子（原子）构成的。

分子若看成球型，其直径以10-10m来度量（零点几纳米）。

2.一切物质的分子都在不停地做无规则的运动。

①扩散现象：不同物质在相互接触时，彼此进入对方的现象。

②扩散现象表明：分子在不停地做无规则运动；分子之间有间隙。

③扩散现象在固、液、气体之间都可发生，只是快慢不同。

扩散的快慢与温度有关。

温度越高，分子运动越剧烈，即扩散越快。

④热运动：由于分子的运动跟温度有关，所以这种无规则运动叫做分子的热运动。

3.分子间存在相互作用的引力和斥力。

①当分子间的实际距离ｄ＝分子间平衡距离r，引力＝斥力。

②ｄ﹤ｒ时，引力﹤斥力，斥力起主要作用。

固体、液体很难被压缩、是因为：分子之间的斥力起主要作用。

③ｄ＞ｒ时，引力＞斥力，引力起主要作用。

固体很难被拉断、钢笔写字、胶水粘东西都是因为：分子之间引力起主要作用。

④当ｄ＞10ｒ时，分子之间作用力十分微弱，可忽略不计。

破镜不能重圆二、内能1.内能：物体内部所有分子热运动的动能和分子势能的总和，叫做物体的内能。

单位：焦耳（J）（1）.物体在任何情况下都有内能。

既然物体内部分子永不停息地运动着和分子之间存在着相互作用力，那么内能是无条件的存在着的。

（2）.影响物体内能大小的因素：温度、质量、状态、材料。

①温度：在物体的质量，材料、状态相同时，物体温度越高，内能越大。

②质量：在物体的温度、材料、状态相同时，物体质量越大，内能越大。

③状态：在物体的温度、材料、质量相同时，物体的状态不同，内能也可能不同。

（如：零度的冰熔化为零度的水时，因为要吸热，所以内能会增大）④材料：在物体的温度、质量、状态相同时，物体的材料不同，内能可能不同。

（3）.内能与机械能区别：机械能是宏观的，是物体作为一个整体运动所具有的能量，它的大小与机械运动有关；内能是微观的，是物体内部所有分子做无规则运动的能的总和。

九年级物理第十三章知识点总结

九年级物理第十三章《内能》知识点总结：一、分子热运动1. 物质的构成-常见的物质是由极其微小的粒子——分子、原子构成的。

2. 分子热运动-扩散现象：不同的物质在互相接触时彼此进入对方的现象。

-例子：闻到花香、红墨水在水中扩散、堆煤的墙角时间久了变黑等。

-扩散现象表明：一切物质的分子都在不停地做无规则的运动。

-分子的热运动：由于分子的运动跟温度有关，所以这种无规则运动叫做分子的热运动。

温度越高，分子的热运动越剧烈。

3. 分子间的作用力-分子之间存在引力。

如固体和液体很难被压缩，是因为分子之间存在斥力。

-分子之间存在斥力。

当固体被拉伸时，分子间距离变大，表现为引力；当固体被压缩时，分子间距离变小，表现为斥力。

-分子间的引力和斥力是同时存在的。

二、内能1. 内能的概念-构成物体的所有分子，其热运动的动能与分子势能的总和，叫做物体的内能。

-单位：焦耳（J）。

2. 影响内能的因素-物体的内能与温度有关。

同一物体，温度越高，内能越大；温度越低，内能越小。

-物体的内能还与质量、体积、状态等因素有关。

3. 改变内能的两种方式-做功：-对物体做功，物体的内能增加。

如摩擦生热、压缩气体等。

-物体对外做功，物体的内能减少。

如气体膨胀对外做功等。

-热传递：-定义：热传递是热量从高温物体传到低温物体，或者从同一物体的高温部分传到低温部分的过程。

-条件：存在温度差。

-方向：热量总是从高温物体传向低温物体。

-结果：高温物体温度降低，内能减少；低温物体温度升高，内能增加。

三、比热容1. 比热容的概念-一定质量的某种物质，在温度升高时吸收的热量与它的质量和升高的温度乘积之比，叫做这种物质的比热容。

用符号 c 表示。

-单位：焦每千克摄氏度，符号是J/(kg·℃)。

2. 比热容的物理意义-比热容是反映物质吸、放热本领的物理量。

-例如水的比热容是4.2×10³J/(kg·℃)，表示质量为1kg 的水，温度升高（或降低）1℃时，吸收（或放出）的热量是4.2×10³J。

九年级物理内能全章知识点

九年级物理内能全章知识点内能（Internal Energy）是物体分子内的能量总和。

它可以通过分子内的振动、转动和激发等方式来体现。

下面我们将详细介绍九年级物理内能的全章知识点。

一、内能的概念内能是指物体分子内各种形式的能量总和，包括分子的振动能、转动能和激发能等。

内能是一个宏观物体的微观分子能量的总和。

二、内能的变化1. 内能的变化可以通过热量和做功来实现。

当物体与外界发生热交换或进行功交换时，内能会发生变化。

2. 内能的变化可以用△U表示，其中△表示变化量。

如果△U为正，表示内能增加；如果△U为负，表示内能减少。

三、内能的传递与转化1. 内能的传递和转化可以通过热传导、辐射和对流等方式实现。

2. 热传导是指物体之间由于温度差异而发生能量传递的过程，如金属导热。

3. 辐射是指物体通过发射和吸收电磁辐射来进行能量传递的过程，如太阳辐射热。

4. 对流是指物体内部分子的流动导致的能量传递，如空气对流。

四、内能的计算1. 内能的计算可以通过能量守恒定律来实现。

根据能量守恒定律，系统的初内能加上进入系统的热量和做功，等于系统的终内能加上从系统输出的热量和做功。

2. 内能的计算公式为：△U = Q + W其中，△U表示内能的变化，Q表示热量的变化，W表示做功的变化。

五、内能与物态变化1. 内能与物态变化之间存在一定关系。

当物体的内能发生改变时，物体可能发生相变，如固体融化成液体、液体沸腾成气体等。

2. 在相变过程中，物体吸收或释放的热量，会改变其内能，但温度保持不变。

六、内能与温度1. 温度是指物体分子平均动能的度量。

内能和温度之间存在一定关系，即内能正比于温度。

2. 内能与温度的关系可以用下式表示：U = nCΔT其中，U表示内能的大小，n表示物质的物质量，C表示物质的比热容，ΔT表示温度的变化量。

七、内能的应用1. 内能在日常生活中有广泛的应用。

例如，利用内能的扩张特性，可以制造温度计、温度传感器等设备。

人教版九年级全一册物理第十三章《内能》知识点汇总

第十三章内能一、分子热运动1、常见物质由分子和原子构成2、分子间存在间隙往1L水里加入1L酒精，所得的液体体积少于2L，说明分子间存在间隙。

3、分子都在不停地做无规则运动（1）与气味、颜色变化相关的都可以证明分子在不停地做无规则运动。

例如花香四溢、墨水扩散等等。

（2）肉眼所能看到的物体运动，是不可以证明分子在不停地做无规则运动的，因为肉眼是看不到分子的。

例如灰尘扩散、沙尘暴等，都不能证明分子在不停地做无规则运动。

（3）扩散现象：不同物质在相互接触时彼此进入对方的现象。

4、分子之间存在引力和斥力（1）分子之间存在引力物体很难被拉伸，说明分子间存在引力。

（2）分子之间存在斥力物体很难被压缩，说明分子间存在斥力。

二、内能1、内能的定义构成物体的所有分子，其热运动的动能与分子势能的总和，叫做物体的内能。

内能的单位是焦耳（J）。

2、影响内能的因素（1）温度：在物体的质量、材料、状态相同时，物体的温度越高内能就越大。

（2）质量：在物体的温度、材料、状态相同时，物体的质量越大内能就越大。

（3）材料：在物体的温度、质量、状态相同时，物体的材料不同，内能可能不同。

（4）状态（固体、液体、气体）：在物体的温度、材料、质量相同时，物体的状态不同，内能也可能不同。

3、改变物体内能的方法（1）做功一般来说，对物体做功，物体的内能可能会增加（不是一定会增加！要看做功时是否转化成了物体分子的动能和势能）一般来说，物体对外做功，物体的内能可能会减少（不是一定会减少！因为物体具有的能量不只有内能）（2）热传递产生热传递的条件：存在温度差。

一般来说，物体吸收热量，内能就可能会增加（不是一定会增加！还要看物体是否在吸收热量的同时对外做了功）一般来说，物体放出热量，内能就可能会减少（不是一定会减少！还要看是否有其他物体对这个物体做了功）4、内能、热量、温度之间的关系（1）在物体不对外做功而且外界也没有对物体做功时：物体吸收热量，物体的内能增加，温度不一定会改变。

九年级物理内能知识点归纳

九年级物理内能知识点归纳在九年级物理学习中，我们涉及了许多有关内能的知识。

内能是物质分子或原子运动的能量总和，它直接影响物质的性质和物理过程。

本文将对九年级物理内能的相关知识进行归纳总结。

一、内能的概念及表达方式内能是物体分子或原子的热运动引起的能量总和，通常用符号U表示。

内能可以通过传热、做功和做功热效应的方式表达。

1. 传热方式：内能的传递主要通过热传导、热对流和热辐射三种方式。

热传导是通过物体内部的分子间碰撞传递热量，热对流是通过流体的运动传递热量，热辐射是通过电磁波辐射热量。

2. 做功方式：内能还可以通过做功的方式来表达。

当物体发生位移时，分子或原子的位置和分布发生改变，从而改变内能。

比如物体的体积改变时，内能会发生相应的变化。

二、内能与物体的性质内能直接影响物质的性质，以下是几个与内能相关的重要性质：1. 温度：内能与温度密切相关，温度高低反映了物体内能的大小。

温度是物体内部分子或原子热运动的平均能量水平。

温度的单位为摄氏度（℃）或开尔文（K）。

2. 熔化和凝固：当物体受热增加内能时，达到熔点时，物体由固体变为液体，内能增加；当物体散热减少内能时，达到凝固点时，物体由液体变为固体，内能减少。

3. 汽化和凝结：当物体受热增加内能时，达到汽化点时，物体由液体变为气体，内能增加；当物体散热减少内能时，达到凝结点时，物体由气体变为液体，内能减少。

4. 热膨胀和热收缩：物体受热增加内能时，分子或原子振动加剧，物体体积增大，出现热膨胀；物体散热减少内能时，分子或原子振动减弱，物体体积减小，出现热收缩。

三、内能与物理过程内能不仅与物体的性质相关，还与物理过程息息相关。

以下是几个与内能相关的物理过程：1. 等压过程：在等压条件下，物体受热增加内能，温度升高，体积也随之增大。

此时，内能的变化等于所吸收的热量减去所做的功。

2. 等体过程：在等体条件下，物体受热增加内能，温度升高，体积不变。

此时，内能的变化等于所吸收的热量。

九年级物理内能知识点总结

九年级物理内能知识点总结物理是研究物质及其运动规律的一门科学。

在九年级的物理学习中，内能是一个重要的概念。

本文将对九年级物理内能知识点进行总结。

一、什么是内能内能是指物体分子内部各种微观运动方式形成的总能量。

它包括物体的热能、化学能和物态能等。

内能是物体热力学性质的基本特征之一。

二、内能的表达式1. 内能的计算方法内能的计算方法包括两种常见的表达式：Q = mcΔT 和 Q = mL。

其中，Q代表热量的大小，m代表物体的质量，c代表物质的比热容，ΔT代表温度变化，L代表物质的潜热。

2. 比热容和潜热的概念比热容指的是单位质量物质温度升高1摄氏度所需要吸收或释放的热量。

潜热是指在相变过程中，单位质量物质吸收或释放的热量。

三、内能的转移与转换1. 内能的传热方式内能的传热方式主要包括导热、对流和辐射。

导热是指物体之间由于温度差形成的热传导；对流是指流体内部传热的方式；辐射是指通过电磁波的传播来实现的热传递。

2. 内能的转换内能可以通过热传递的方式进行能量转换。

例如，当两个物体的温度不同时，热量会从高温物体传递到低温物体，这就是内能转换的过程。

四、内能的应用1. 内能与温度变化内能可以通过温度的变化来改变物体的状态。

例如，加热一杯水，水的温度升高，内能也随之增加。

2. 内能与相变在物质进行相变的过程中，内能不发生改变。

例如，当物质从固态转变为液态时，吸收的热量用于克服分子间的相互作用力，而不会提高温度。

3. 内能与机械能转换内能和机械能之间也存在一定的转换关系。

例如，机械能转化为热能时，物体内部的分子会发生振动和碰撞，使内能增加。

五、内能的控制与利用1. 内能的控制我们可以通过控制物体的内能来实现温控。

例如，加热器通过控制加热元件内部的温度来控制室内温度。

2. 内能的利用内能可以被利用来进行能量转换和工作。

例如，燃料燃烧时释放的化学能可以转化为热能和机械能，从而推动发动机的工作。

六、总结九年级物理内能的知识点可以总结为内能的定义，计算方法，传热方式，转换与应用等。

2023年新人教版九年级物理第章内能知识点全面总结

13 内能13.1分子热运动知识点1、物质旳构造（1）物质是由许许多多肉眼看不见旳得分子、原子构成旳。

一般以10-10m为单位来量度分子。

分子数量巨大，例如，体积为1cm3旳空气中大概有2.7×1019个分子。

（2）分子间有间隙知识点2、分子热运动（1）探究：物体旳扩散试验实例气体扩散试验液体扩散试验固体扩散试验现象无色旳空气与红棕色旳二氧化氮气体混合在一起，最终颜色变得均匀无色旳清水与蓝色旳硫酸铜溶液混合在一起，最终颜色变得均匀五年后将他们切开，发现它们互相渗透约1mm深结论气体、液体和固体在互相接触时，彼此都能渗透对方注意：将密度大旳二氧化氮气体和硫酸铜溶液放在下面，密度小旳空气和清水放在上面，目旳是防止由于重力作用而对试验导致影响；（2）扩散现象①定义：不一样旳物质在互相接触时彼此进入对方旳现象，叫做扩散。

②扩散现象表明：一切物质旳分子都在不停地作无规则旳运动，同步还阐明分子之间有间隙。

③扩散现象是由于分子不停地运动形成旳，并不是在宏观力旳作用下发生旳，分子旳运动是分子自身具有旳特性，与外界旳作用无关。

拓展：从气体、液体和固体旳扩散速度可知，气体分子旳无规则运动最剧烈，固体分子旳无规则运动最不剧烈，液体分子无规则运动旳剧烈程度在气体和固体之间。

（3）分子旳热运动①定义：一切物质旳分子都在不停旳做无规则旳运动。

这种无规则运动叫做分子旳热运动。

②温度越高，物质旳扩散越快，分子运动越剧烈。

注意：任何温度下，构成物质旳分子都在不停旳做无规则运动，仅是运动速度不一样而已。

不能错误旳认为0℃如下旳物质分子不会运动。

③分子运动越剧烈，物体温度越高。

④宏观物体旳机械运动与分子旳热运动旳比较。

知识点3、分子间旳作用力（1）分子间存在互相作用旳引力和斥力。

（2）类比法理解分子间引力和斥力旳关系措施技巧：分子间作用力不直观，我们不能直接感受到它旳存在，但它旳特点与弹簧拉伸或压缩时体现出旳力旳特点相似，两者加以比较，有助于我们深入理解分子间作用力旳特点，像这样旳措施叫类比法。