MOCO我的名校公开课介绍
iShow影视课第一节课逐字稿
影视课第一节课逐字稿----By Mango 一：part A（70mins）1、Roll call (10mins before the class)Done by CC or teacher himself, in a creative way.2、English part①Self-introduction②About iShow③Differences between advanced class and movie class④Why DH⑤Classic examples3、Chinese part①Summary of the Chinese part②mental preparation for “the suffering”③good prospects after surviving二、Part B（70mins）1、introduction of characters in DH2、Study for lesson 1（2min35’）3、Review of this clip(nothing but watch)4、Performance of first class by senior students5、The importance of Show6、Preparation of 1 min self--introduction7、Election of monitor.Example:Good morning everyone, I am really very glad to see you guys here, welcome to the movie class, what’s this suppose to mean? that means you are all English elites in Changsha branch school and you are on the wayof awesomeness. And I am pretty sure that we together will go through an incredible English learning journey.----<欢迎大家加入影视，肯定决定> So before the class , it is very necessary to introduce myself to all of you. (互动问答)well, how about this, is anybody here who knows me? If you do, could you please tell your classmates something about me（学生英文描述老师）。
三年级上册道德与法治课件我们的学校我介绍第二课时桂师星球版
3.2我们的学校我介绍 第二课时
道德与法治广西师大版 三年级上
如果有客人来参观我们的学校，你准备 向他们介绍什么呢？
我们的学校我介绍
第二课时
SCHOOL
成长的乐园充满快乐，所以当有客人来参观我 们的学校，我们要充满自信介绍哟。
学校的介绍需要一名出色的解说员，同时一份好 的解说词也同样重要。
各位来宾： 大家好！ 欢迎来到我们的科技室。这里是我们学习科学、动手实践、探索自然
最令我们自豪的是学校有着优美的环境，它 让我们每一位学生都能开心地学习，健康地 成长。正因为这些，越来越多人慕名前来参 观学校。
最令我自豪的是学校有着大大的实验室、科 技室，我们在那里探索知识的奥秘，感受未 知世界的神奇。每个人听说我们拥有这样的 实验室、科技室都非常羡慕呢。
如2我果们有的客学人校来我参介观绍我第们二的课学时校，你准备向他们介绍什么呢？
每___个__人听说我们__拥__有__这样的实验室、科技室_都_ 非常羡慕呢。
学你校准的 备介好绍你需的要解一说名词出了色吗的？解说员，同时一份好的解说词也同样重要。
演一练半开 生始活啦在，家让里我，们一一半起生去活看在看校吧园。
最每令个我 人自听豪说的我是们我拥们有学这校样有的许实多验优室秀、的科毕技业室生都，非他常们羡的慕奉呢献。使得大家都对我们学校有非常好的印象。
未来人教版道德与法治三年级上册第14课《我的学校在哪里》说课稿
未来人教版道德与法治三年级上册第14课《我的学校在哪里》说课稿一. 教材分析《我的学校在哪里》是人教版道德与法治三年级上册第14课的一篇课文。
本节课的主要内容是让学生了解和认识学校，培养学生对学校的热爱和归属感。
课文通过讲述一个学生的学校生活，让学生了解学校的各个方面，如校园环境、教师、同学等，从而培养学生对学校的热爱和自豪感。
二. 学情分析三年级的学生已经上了一段时间的小学生活，对学校有一定的了解和认识。
但是，他们对学校的理解和认识可能还停留在表面，没有深入到学校的内涵。
此外，学生的个体差异较大，对学校的理解和认识程度不同。
因此，在教学过程中，要充分考虑学生的实际情况，因材施教。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解学校的各个方面，如校园环境、教师、同学等，培养学生对学校的热爱和归属感。
2.过程与方法：通过自主学习、合作学习、探究学习等方式，提高学生的学习能力和思维能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对学校的热爱和自豪感，增强学生的集体荣誉感。
四. 说教学重难点1.重点：让学生了解学校的各个方面，培养学生对学校的热爱和归属感。
2.难点：引导学生深入理解学校的内涵，形成对学校的深刻认知。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作学习、探究学习等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、实物等教学手段，直观地展示学校的各个方面，帮助学生更好地理解和认识学校。
六. 说教学过程1.导入：通过让学生谈论自己对学校的了解和认识，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。
2.自主学习：让学生阅读课文，了解学校的各个方面，培养学生自主学习的能力。
3.合作学习：让学生分组讨论，互相分享对学校的理解和认识，增强学生的合作意识。
4.探究学习：引导学生深入思考学校的内涵，如学校的使命、价值观等，培养学生的探究能力。
5.总结：通过让学生谈收获、说感受，总结本节课的学习内容，强化学生对学校的热爱和归属感。
未来版道德与法治一年级上册第2课《校园探秘》说课稿
未来版道德与法治一年级上册第2课《校园探秘》说课稿一. 教材分析《校园探秘》是未来版道德与法治一年级上册第2课的一节重要内容。
本节课的主要目的是让学生了解校园的基本环境，培养学生对校园的热爱之情，使学生能够自觉遵守学校的规定，养成良好的行为习惯。
教材内容主要包括对校园各个场所的介绍，如教室、图书馆、食堂、操场等，以及学生在这些场所应遵守的基本规则。
通过本节课的学习，学生可以更加全面地了解校园生活，为今后的学习生活打下坚实的基础。
二. 学情分析面对一年级新生，他们对校园充满了好奇和新鲜感。
在这个阶段，他们的学习积极性较高，易于接受新知识。
但同时，他们对于校园规则和行为准则还不够了解，需要通过本节课的学习来进行引导和培养。
此外，学生们的认知水平和生活经验有限，因此在教学过程中需要注重直观演示和实际操作，以提高学生的学习兴趣和参与度。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够认识校园的基本场所，了解各场所的功能和规则，提高学生对校园环境的认识。
2.过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，培养学生自觉遵守学校规定，养成良好的行为习惯。
3.情感态度与价值观：培养学生对校园的热爱之情，使他们能够更好地适应校园生活，成为遵守纪律、有道德品质的学生。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够认识校园的基本场所，了解各场所的功能和规则。
2.教学难点：培养学生自觉遵守学校规定，养成良好的行为习惯。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、讨论法、实践教学法等，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
2.教学手段：利用图片、视频、实地参观等直观演示手段，帮助学生更好地理解和掌握知识。
六. 说教学过程1.导入：通过展示校园图片，引导学生回忆校园生活，激发学生对校园的热爱之情。
2.课堂讲解：教师讲解校园各场所的功能和规则，学生观看相关视频，增强对校园环境的认识。
3.分组讨论：学生分组讨论校园规则的重要性，分享彼此的经验和看法。
(外研版 三起)三年级英语上册Module6 《School》第二课时Unit2说课稿
外研版三年级英语上册Module6《School》第二课时Unit2说课稿教学目标1.能够运用目标语言介绍自己的学校名称2.能够运用目标语言描述自己的学校3.能够运用目标语言表达自己的爱好和学校活动，比如“喜欢打篮球”、“我们学校有足球队”教学重点1.目标语言的掌握：介绍学校名称、描述学校、表达爱好和学校活动2.学会正确发音、语调和语音语节教学难点1.在语境中正确运用目标语言并流利表达2.理解目标语言中的不同语音语调和语音语节教学准备1.课件2.音频文件3.幻灯片4.学生手册教学过程以下是本课时教学的具体过程：导入1.在黑板上出示课程目标并解释每个目标内容，然后询问学生是否了解并准备好学习本课。
2.老师让学生集体唱歌“Hello Song”以帮助学生在愉快的氛围中进入课堂，培养语感。
学习1.通过幻灯片向学生介绍学校标志和学校名称，并让学生重点记忆学校名称。
2.听音时，让学生关注典型音节的发音形式，并请他们跟读、朗读，并进行相应的练习。
3.通过幻灯片或者其他图片向学生介绍学校情况。
4.激励学生自己编写或者模仿相关的英语对话或手段。
例如，让学生两两之间比较和对话“你们学校有……吗？”等。
总结1.老师鼓励学生轮流表演，展示他们学习的成果；2.老师记录以及带头进行对错评价，在问题或者难点出现的时候进行集中讲解，以保证学生达到预期学习目标。
课后作业以下为课后的作业：1.让学生自主以书写、录音等方式巩固相关目标语言，以便更好地完成听说、读及歌唱练习。
2.让学生与老师或来自同班同学就具体学校和相关体育项目进行更为详细的简短对话。
教学反思本课时教学需通过从听力、口语和写作各个方面来不断巩固学生对英语知识的理解和掌握。
教学前，适当的监控学生噪声及耐性，以便更好地为不同学习能力的学生做好应对。
在教学过程中，直接跟学生进行交流，以确保学生掌握了本学期概述性的相关英语知识点。
6让我们的学校更美好·第二课时(说课稿)部编版道德与法治三年级上册
6让我们的学校更美好·第二课时（说课稿）部编版道德与法治三年级上册一、教材分析本课时是部编版道德与法治三年级上册的第二课，是整个课程的第六讲。
本课程共有以下几个部分：1.导入环节：让学生通过短暂的交流，激发学生对于美好校园的渴望。
2.教师引入：教师通过具体的事例引出学校应该有的美好品质。
3.英文歌曲教唱：引入英文歌曲《We are the World》，让学生通过学唱这首歌曲来加强对于美好校园的渴望。
4.小组合作：将学生分成小组，让他们一起讨论如何让学校更加美好，活跃课堂气氛，培养学生合作精神。
5.展示成果：让每个小组来分享他们讨论的成果，鼓励学生在课程中互相学习。
6.课堂总结：教师总结本节课的主要内容。
本课程以英文歌曲为教学手段，采用小组讨论的方式，通过学生的参与和互动，达到帮助学生了解并落实美好校园的建设。
整个课程时间为45分钟左右。
二、教学目标1.知道美好校园的要素，了解如何为学校做出贡献。
2.能够使用正确的语言表达对于美好校园的渴望以及学校应该有的美好品质。
3.了解并能够唱一首英文歌曲。
4.培养学生的合作精神，提高学生的团队协作能力。
5.激发学生爱校情感，营造积极向上的学习氛围。
三、教学重点和难点1.鼓励学生主动参与，加强课堂互动性。
2.通过学唱英文歌曲的方式，让学生感受到不同文化间的交流和学习。
3.帮助学生对于美好校园产生深刻的思考和理解。
四、教学过程1. 导入环节老师向学生介绍本节课的主题，并通过短暂的交流，让学生表达对于美好校园的渴望。
比如可以提出如下几个问题：•你们觉得美好校园应该具备哪些特点？•你们平时在学校中最想改变什么？2. 教师引入教师通过具体的事例向学生介绍学校应该有的美好品质，比如：1.爱护环境，保持学校卫生；2.尊重老师，尊重同学；3.积极参与学校活动，发挥自己的特长；4.外表整洁，言行礼貌。
3. 英文歌曲教唱老师播放英文歌曲《We are the World》，并在黑板上准备好歌词。
2024秋新教材外研三上U1语篇研读及单元整体教学设计 第2单元21
新外研版三年级上册Unit 2 My school things单元整体教学设计（4课时）单元整体分析1. 单元主题和主题意义单元主题：My school things. 本主题属于“人与自我”的主题范畴，涉及“身边的事物与环境”和“生活自理“子主题。
主题意义：学具是我的好伙伴，我是学具的守护者。
2.单元主要内容分析本单元围绕My school things.这一主题展开，包括六个主要语篇。
语篇类型包括歌曲、对话、配图故事、韵文、设计图等。
本单元的六个语篇从不同学习用品的类型（如铅笔、钢笔、橡皮等），到学习用品承载的文化和教育意义，再到发现学习用品中的美学细节，增加学习乐趣，内容逐渐深入，层层展开。
单元内各语篇与单元主题之间、单元内各语篇之间相互关联构成三个子主题，即初步认识（整体感知及谈论school things的英文表达），树立意识（学会及时整理和爱护school things），形成态度（创造性设计更多school things）。
各课围绕school things主题展开，各课时既独立又相互联系，使单元主题在教育过程中逐步递进。
初步认识为树立意识提供了知识基础，树立意识又为形成态度提供了行为基础。
它们相互支持，共同促进学生的全面发展。
每个主题都可以作为独立的教学单元或活动来设计和实施。
例如，初步认识可以通过语言教学活动来实现，树立意识可以通过日常行为规范的培养来实现，而形成态度可以通过创意设计项目来实现。
总的来说，这三个主题在教育过程中既相互依赖又各自独立，它们共同构成了一个完整的教育体系，旨在培养学生的知识、行为和创造。
No, it isn't.（不，它不是。
）4.单元主题内容框架图。
第14课《向世界介绍我的学校》——规划与探究(共25张PPT)
功能流程图如下
外观结构设计 在“向世界介绍我的学校”中，为了便于课堂教学和项目展示，可利用激光激光切割技术设计外观结构。示例结构设计如下下左图，安装完成图如下右图。
part4.总结回顾
总结回顾
今天这节课你学会了什么?你还有哪些没有弄懂的?你最感兴趣的内容是什么?
part5.作业布置
作业通过本节课的学习，创建一个介绍学校的网页。
感谢聆听
同学们再见！
授课老师：
时间：2024年9月1日
2024课件
同学们再见！
授课老师：
时间：2024年9月1日
学校简介
点击下方的“左转”、“居中”、“右转”按钮，可调节摄像头到不同角度。例如，右图中为摄像头“居中”画面，下图分别为摄像头“左转”和“右转”画面。
将网页拉到底部，可以看到学校地址和电话信息等。理
七年级主题为“互联网应用与创新”，在“向世界介绍我的学校”项目中，客户端与服务器的数据传输过程如右图。
第14课
向世界介绍我的学校
——规划与探究
浙教版七年级上册
1.学校网页展示
2.学校项目原理
3.学校硬件介绍
LOREM IPSUM DOLOR
4.总结回顾
5.作业布置
part1.学校网页展示
网页展示
在“向世界介绍我的学校”项目中，会创建一个学校网页，用来介绍和展示学校，如下图。在网页的最上方，可以看到学校的文字介绍和图片介绍。
part3.学硬件介绍
硬件介绍 在“向世界介绍我的学校”中，使用主控器结合传感器和执行器，实现项目功能。主控器为行空板传感器为摄像头执行器为舵机
硬件接线“向世界介绍我的学校”的硬件接线原理图如下左图，接线实物图如下右图。
新PEP版英语小学3年级上册Unit2第二课时公开课优质课说课稿
PEP三年级英语Unit 2第二课时说课稿各位评委老师：我今天要说的课题是人教版小学三年级英语PEP教材的第二单元《Look at me》的第二课时。
这一单元向我们展示了身体的各个部位的英文名称.那么,我要说的第二课时主要是对头部单词的认识和学习。
结合新课程标准和大纲提出的总目标和具体要求，我将从以下几个方面进行详细说明：一、说教材这一课时有两部分。
我将教学目标设计如下：1、语言知识目标：1）使学生掌握头部单词，强调发音head, eye, face, ear, nose, mouth；2）练习有关Let’ do的句子touch your head等等。
2、语言技能目标1)使学生能够根据指令做动作;2)根据情景说出单词和句子;3)在指令和场景下进行英语表演二、说教法和学法科学合理的教学方法能使教学效果事半功倍，达到教与学的和谐完美统一。
本课是单词教学，为了注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。
我采用多样化的教学手段将听、说、玩、做、演溶于一体，激发学生学习英语兴趣的培养，以不同方式最大限度地激发学生的学习动机。
使学生通过合作学习体验荣誉感和成就感。
从而树立自信心，发展自主学习的能力，形成初步用英语进行简单的日常表达能力。
要创新把每节课的难点降到最低，授课时间在20分钟内，充分发挥执教者的角色和作用。
学法上，作为课堂的组织者，要给参与者起示范作用；还要有序的组织学生，组织课堂教学流程。
活动的安排与设计要真实有效。
多给学生说的机会，让学生体验、感受语境，能正确流利的使用语言。
练习时可以分为：师生之间的；小组与小组之间的；生与生之间的。
学生练习的过程中，我的角色也要随之发生变化：指令员，示范员（示范远程资源），辅导员（学生练习时老师辅导）。
具体的学法是学生跟读时先看（看读单词时的口型）；听（听单词、句子的读音）；说（不要看书）；最后读。
让学生跟着空中英语课堂资源学习正确的语音、语调，养成良好的学习英语的习惯，培养听、说的能力。
教科版《道德与法治》三年级上册第9课《说说我们的学校》优质教案
4、连线：试一试，当你遇到困难时，你知道找哪些部门解决吗？
5、思考：除了学校的服务部门以外，校园里还有很多设施供我们使用，给我们提供方便。你的学校里有哪些设施？他们有什么作用？
6、畅想未来：有没有哪些设施是你渴望但是我们学校暂时还没有的呢？你最希望学校具备哪些设施？为什么？
10、小组积分赛：来自对手的挑战。
请你任意挑选一个小组，让他们回答你的一个校史小提问，看看他们能不能回答出来。
（1）如果你的问题被回答出来，那么回答小组得分。
（2）如果你的问题没有被回答出来，那么提问小组得分。
【校园文化】
1、小活动：我们的学校，除了拥有着到悠久的校史以外，还有着丰厚的文化底蕴和内涵，我们一起在校园里走一走，看看我们还能发现什么呢？
目标
3、情感态度与价值观目标：培养对学校的认同感，热爱学校、尊重老师、友爱同学。
2、能力目标：能够掌握一些调查的方法，通过自己的探究寻找需要的答案。
3、知识目标：认识学校的荣誉，培养自豪感，认识学校的历史文化等，对学校有较为深入的了解。
重点
了解学校的荣誉和历史。
难点
了解学校的荣誉和历史。
教学过程
教学环节
了解了自己的校园以后，激发学生对校园的热爱。
课堂小结
校园是我们成长的摇篮，是我们学习的天地，我们在校园里快乐成长。
总结提升
板书
说说我们的学校第一课时
1、校园之美
2、校园部门
3、校园设施
教科版道德与法治三年级说说我们的学校第二课时教学设计
课题
说说我们的学校第二课时
单元
第三单元
学科
道德与法治
年级
三年级
学习
(花城版)音乐三上第1课《我们的学校亚克西》教学设计
（花城版）音乐三上第1课《我们的学校亚克西》教学设计一. 教材分析《我们的学校亚克西》是一首富有新疆特色的歌曲，歌词描绘了学校的美好景象，歌曲节奏欢快，旋律优美。
通过学习这首歌曲，学生可以了解新疆的文化，感受多民族的大家庭。
同时，歌曲中的押韵和节奏变化也能锻炼学生的音乐表达能力。
二. 学情分析考虑到学生可能对新疆文化较为陌生，教师在教学过程中应注重引入相关文化背景，帮助学生建立对歌曲的初步理解。
此外，歌曲中的节奏变化和押韵需要学生通过反复练习来掌握，教师应合理安排教学时间，确保学生能够充分练习。
三. 教学目标1.让学生了解并感受新疆文化，增强民族认同感。
2.学会歌曲《我们的学校亚克西》，并能用自己的方式表达出来。
3.培养学生的音乐审美能力和集体合作意识。
四. 教学重难点1.歌曲中的新疆特色节奏和押韵。
2.理解歌曲背后的文化内涵。
五. 教学方法1.情景教学：通过引入新疆的图片、视频等素材，让学生直观地感受新疆的风土人情。
2.模仿教学：教师示范演唱，学生跟随模仿，培养学生的音乐表达能力。
3.小组合作：分组练习，让学生在集体中感受音乐的快乐，培养团队协作精神。
六. 教学准备1.准备新疆特色图片、视频等教学素材。
2.准备歌词卡片，方便学生学习和巩固。
3.准备教学音频设备，播放歌曲和伴奏。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等素材，介绍新疆的风土人情，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师范唱歌曲《我们的学校亚克西》，让学生初步感受歌曲的风格和节奏。
3.操练（10分钟）学生跟随教师一起学唱歌曲，重点练习新疆特色节奏和押韵。
4.巩固（5分钟）学生分组练习，教师巡回指导，确保每位学生都能熟练掌握歌曲。
5.拓展（5分钟）学生用自己的方式表达对本首歌曲的理解，可以采用舞蹈、朗诵等形式。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调新疆特色节奏和押韵的重要性。
7.家庭作业（5分钟）学生回家后，和家长一起演唱歌曲《我们的学校亚克西》，感受家庭的温暖。
利用慕课平台玩转小学英语课堂
利用慕课平台玩转小学英语课堂作者：易凡来源：《成才》 2015年第5期易凡刚刚接触慕课时，我对慕课是这样理解的：“慕课”，也就是MOOC。
其中，“M”代表Massive（大规模），课程注册人数多，每门课程容量可达数万人；第二个字母“0”代表Open(开放)，学习方式开发，参与方式也很开发，时间空间灵活，凡是想学习的，都可以来学；第三个字母“0”代表Online(在线)，使用客观、自动化的线上学习评价系统，教师和参与者有互动和回应，能做到及时的反馈；第四个字母“C”代表Course(课程)。
与网络公开课不同的是，公开课只是单纯的课堂实录，学生能点击观看，而慕课包含了更多。
它不仅仅有微课，有教师讲解的视频，还有网上作业，有学生的互动。
通过慕课教师也能及时得到学生学习情况的反馈。
初步尝试利用慕课平台开发英语兴趣课程之后，我对慕课有了新的理解，MOOC的每个字母都可赋予新的含义。
一、M: Move your body(让身体活动起来)常规的英语课学生往往被局限在教室内，四十分钟的参与时间里大多都是坐在椅子上。
唯一的身体活动就是转身与同桌或小组成员讨论或练习对话，或是偶尔会在故事教学中上台演绎或创编英语小故事。
而通过慕课平台学习英语，学生的身体不受任何局限，教师也可以设计让学生全身都参与的教学环节。
例如：学生可以根据指令做出跳跃、奔跑、大叫等动作而不影响到其他参与者。
学生不仅仅可以做能在教室里做的事情，还可以做在教室外做的事情。
在四年级的英语兴趣课程中有这样一项作业：请用本课中你学到的句型描述一位你身边的人。
在常规教学中，教师只能要求学生用纸笔勾画出自己所描述的人物特点，也就是学生为自己写的句子画一幅人物肖像画，然后教师进行点评。
而在慕课平台上，学生可用平板或手机对想要描述的人进行拍摄，然后用录音软件将自己想说的话录制下来，再发放到慕课平台。
在完成这项作业的过程中，学生在家中为家人拍照，或是外出为朋友拍照，更是有孩子在旅行过程中为陌生人拍照。
三年级上册道德与法治公开课-我们的学校我介绍桂师星球版
老师
老师，我们向您采访一些有 关学校的情况，可以吗？
学校工作人员
爷爷，请您给我们讲讲学校 的故事吧！
家里长辈
叔叔，您上学的时候，我 们学校是什么样的？
在林间我们在校园里漫步，
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我们学校获得的荣誉可真不少！
荣誉背后的故事：_____
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学生的学习要求、计划以及考试等教与学各方面的事务。
学客校人房的 来乒了和乓，球介场绍一是要我精座最彩喜啊仅欢！的地两方。层的砖木小楼。教室里阴暗、潮湿，晴天闷热。雨季里，校
_____
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荣誉背后的故事：_____
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我教们学园学 设校备里获、得实的验经荣仪誉器常可只真有到不几少件！，处专用积教室水一间也，没有雨。 水有时倒灌进教室，无法上课。教学设备、实验仪
我校有100多年的历史了。
我们的学校我介绍
第一课时
SCHOOL
上学以后，学校便是我们成长的又一乐园。我 们了解学校，我们热情爱学校。
为了了解学校主要部门的工作和发展变化，我们 先去调查吧。
我们去调查
客人来了， 介绍要精彩
啊！
咱们深入了 解学校吧！
好，我们调 查去！
_____
____
_____
学校的乒乓球场是 我最喜欢的地方。
我最喜欢的是学 校的那片小树林。
读一读：我把它推荐给你
请你把最喜欢的地方描述出来，把美丽的 “它”介绍给大家吧！
你知道答案了吗？
我们学校的历史是？ 我们学校有过怎样的历史故事？ 我们学校现在的建筑、设备、师生 我们学校取得的荣誉？ 我们学校培养的人才？ ……
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我的名校公开课（MOCO），这是TECC新近启动的远程视频支教项目。
针对现今各类短期支教存在的问题以及很多教育资源欠发达地区中小学多媒体设备闲置现象，我们希望为教育资源匮乏地区的中小学生建立一座知识的桥梁，也为名校大学生提供一个参与创意公益的平台。
一位名校大学生自行设计、主讲一堂十分钟的趣味知识课程，通过网络或支教团队携带的实体光盘，可以给远方有需要的孩子带去灵机一动，也希望能让他们得新知、助思考、提成绩。
这一创新型项目，力求在视频中凸显趣味性、易懂性和名校学生的独到之处。
我们邀请了来自清华北大农大等北京诸多高校的讲者，涉及飞行、手语、生理等题材。
视频在京郊的打工子弟学校收到孩子的欢迎，也借助支教团队的力量传播到了更远的地方。
本项目的拍摄制作完全由非专业同学完成，在第一季的制作过程中我们也在不断地完善调整，目前在筹备中的第二季也有很多变革。
此次共推出第一季8
期课程，其中必有诸多有待改进之处，我们期待更多的反馈，也渴求更多的支持！希望通过我们的努力，能帮助TECC架起一座沟通文化、促进教育的桥梁！。