《动漫欣赏》课件 (2)
2024小学美术《漫画与动漫欣赏》教案
2024小学美术《漫画与动漫欣赏》教案一、教学目标知识与技能：学生能够掌握漫画与动漫的基本概念、特点和分类，了解其发展历程。
过程与方法：通过欣赏和实践，学生能够运用观察、比较、分析的方法对漫画与动漫进行鉴赏，培养审美能力。
情感态度价值观：培养学生对漫画与动漫的热爱，激发创意思维，增强文化自信。
二、教学重点和难点重点：漫画与动漫的基本概念、特点和分类，通过欣赏提高审美能力。
难点：如何引导学生深入理解漫画与动漫的文化内涵，以及如何激发学生的创意思维。
三、教学过程导入：通过播放学生喜爱的动漫片段或展示经典漫画作品，引起学生的兴趣。
讲授新课：介绍漫画与动漫的基本知识，如定义、发展历程、分类等，并结合实例进行分析。
课堂互动：组织学生进行小组讨论，分享自己喜欢的漫画或动漫人物，说明理由。
实践环节：引导学生进行简单的漫画创作或创意设计，培养学生的动手能力和创意思维。
总结与延伸：总结本节课的学习内容，并引导学生课后继续探索漫画与动漫的世界。
四、教学方法和手段教学方法：采用启发式教学法和项目式学习法，引导学生主动思考和探索。
教学手段：运用多媒体教学工具，如PPT、视频等，丰富教学内容，提高教学效果。
五、课堂练习、作业与评价方式课堂练习：课堂上安排一些简短的练习，如选择题或填空题，帮助学生巩固所学知识。
作业：布置一些与漫画和动漫相关的创意作业，如画一幅自己喜欢的动漫角色或写一篇关于漫画的短文。
评价方式：采用多种评价方式相结合，包括学生的自我评价、小组互评和教师评价，全面了解学生的学习情况。
六、辅助教学资源与工具教学PPT：提供关于漫画与动漫的精美PPT，包含丰富的图片和文字资料。
教学视频：推荐一些关于漫画与动漫的纪录片或短视频，帮助学生深入了解相关知识。
教学软件：推荐一些简单的绘画软件或在线创作工具，帮助学生进行实践操作。
七、结论通过本节课的学习，学生能够全面了解漫画与动漫的相关知识，提高审美能力和创意思维。
在教学过程中，教师应该注重引导学生深入理解文化内涵，培养学生的综合素质和热爱动漫的情感。
卡通动漫课件动物人物绘制
鼻尖
鼻翼
嘴的夸张变形
上嘴唇 嘴角
下嘴唇
眼睛的夸张变形
瞳孔
睫毛 光点
4.人物的表情
4.人物的表情
4.人物的表情
4.人物的表情
4.人物的表情
卡通人物的表情主要是通过五官的变化而变化的。、走到自行车停放处，车没了（怒） 3、下楼梯刚到门口摔了一跤，（哀） 4、抽奖中了500万（乐）
如何表现各个角度的卡 通人物形象？
1、仰视
正面
侧面
2、俯视
正面
侧面
3、平视（正面）
欣赏
什么叫卡通 卡通的诞生 卡通与漫画
指具有讽刺 、嬉笑 、幽默 的绘画形式
卡通首先得以在英国 流行。18 世纪末 到 19 世纪中叶，从事 政治讽刺画的 画家在讽刺幽默画杂志《 笨拙 》上发 表大量作品，从而“卡通”画种诞生。
“漫画”是在东亚和东南亚一些国家中 对“卡通”一词的另一种称呼。日由本 传入我国。
课堂作业
卡 通
每位同学尝试临摹或创作
头 像
一个卡通形象。
创
作
要求：设计独特、简练概
括、色彩明快
表现手法（2）
拟人
部分地改造对象的特征，把没有生命，或没有 情感的事物人格化、情感化。
欣赏:
欣赏:
欣赏:
卡通形象的脸部设计
如何正确把握卡通形象的五官特征？
嘴部
鼻子
眼睛
脸型
根据卡通形象的形态需求，把脸部的五官通 过夸张、变形、拟人的表现手法进行大胆的设计 处理。
脸型的夸张变形
鼻子的夸张变形
三 自由式卡通或独立式卡通（欧洲的卡通：自 由式卡通富有个性，具有很强的试验性和探索性， 原创感十足）
日本动漫音乐鉴赏PPT课件
日本动画风格
日本动画以对比鲜明的画面、个性化的剧情、偶像性质的人设、唯 美的画面效果和东方哲学精神为核心。日本动画的每一部作品都有明 确且独立的故事背景，并艺术院校动画基础系列教材有专门针对的消 费人群。日本动画将广大青少年和成人视为主流动画消费人群，从主 流的日本动画作品中能够看到动作片、偶像片和成人性爱片等元素。 日本动画多数是由漫画改编而来的，题材多以刻画生命、轮回、死亡、 战争、性以及人性的阴暗面为主要内容。从审美角度上讲，唯美主义 是日本动画的主要特征。而唯美主义风格的代表人物就是日本国宝级 的动画大师——宫崎骏。日本动画在唯美主义的意识支配下，在画面、 音乐和意境等诸多方面追求视觉的极致之美，让观众赏心悦目地沉浸 在带有浓郁日本印记的细腻之美中。从视觉角度上讲，日本动画追求 唯美的画面，他们通过细致的人物设定、干净的背景设计、灵动的色 彩层次等营造出一个超级唯美的视觉画面，让人徜徉在纯净的动画世 界里，体悟到灵空一样的纯美，进而洗涤人的灵魂。人们通过唯美的 画面感悟到现实中不存在的净空，在动画的欣赏中实现审美的升华。 从听觉的角度上讲，日本动画追求唯美的音乐，比较多是抒情的背景 音乐贯穿始终。他们试图通过音乐烘托出画面的意境，并让观众用心 捕捉心灵的音乐，实现灵魂间的沟通。同样，在唯美的意境营造中， 日本主流动画希望通过故事、画面和音乐传达东方的哲学精神和文化 价值观。当然，日本的动画种类繁多，用一种风格武断地归纳，难免 有不当之处。日本在实验动画和真人动画等诸多领域同样非常出色。
初中动漫欣赏教案模板范文
教案标题：初中动漫欣赏教案教学目标：1. 知识目标：让学生了解和认识动漫的基本概念、类型及发展历程，培养学生对动漫的兴趣和爱好。
2. 能力目标：培养学生独立思考和分析动漫作品的能力，使学生能够运用恰当的鉴赏方法评价动漫作品。
3. 德育目标：通过国产精品动画片的欣赏，提升学生对国产动画产业的信心和对民族元素的深层理解。
教学重点：动漫的基本概念、类型及发展历程；动漫作品的鉴赏方法。
教学难点：动漫作品的深入分析和评价。
教学准备：教师准备相关的动漫作品、图片、资料等教学资源。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过展示一些经典的动漫作品，引起学生对动漫的兴趣。
2. 学生分享自己对动漫的了解和喜好。
二、知识讲解（15分钟）1. 教师讲解动漫的基本概念，包括动画和漫画的关系。
2. 教师介绍动漫的类型，如科幻、奇幻、冒险、喜剧等。
3. 教师讲解动漫的发展历程，引导学生了解国产动画的发展现状和民族元素的重要性。
三、作品欣赏（15分钟）1. 教师播放一部国产精品动画片，如《大闹天宫》、《哪吒之魔童降世》等。
2. 学生观看动画片，感受动漫的魅力。
3. 教师引导学生关注动画片中的艺术手法、故事情节、角色塑造等方面。
四、作品分析（15分钟）1. 教师引导学生对观看的动画片进行深入分析，如故事情节的创新发展、角色形象的生动刻画等。
2. 学生分享自己的分析心得，进行交流讨论。
五、鉴赏方法学习（10分钟）1. 教师介绍动漫作品的鉴赏方法，如关注故事情节的合理性、角色形象的鲜明性、艺术手法的独特性等。
2. 学生学习并掌握鉴赏方法，运用到实际作品中。
六、实践练习（10分钟）1. 学生分组，每组选择一部动漫作品进行欣赏和分析。
2. 学生运用所学鉴赏方法，对作品进行深入分析，并提出自己的观点和看法。
3. 各组分享自己的分析成果，进行交流讨论。
七、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习内容，巩固所学知识。
2. 学生分享自己的学习收获和感悟，对动漫作品有更深入的理解和认识。
动画经典作品鉴赏ppt课件
影片概述
• 影片简介 片 名：《汽车总动员》 英 文：Cars 编 剧：约翰·拉塞特 导 演：约翰·拉塞特 配 音：欧文·威尔森 保罗·纽曼
邦妮·亨特
制 作：皮克斯 国 别：美国 片 长：约一百一十六分钟 时 间：二00六年六月九日 发 行：迪士尼 • 剧情简介 • 背景资料
摄 影：段孝萱 王世荣
作 曲：吴应炬 国 家：中国 时 间：一九六一年（上集）、一九六四年（下集） 出 品：上海美术电影制片厂 • 影片剧情 • 背景资料
作品赏析
• 在民族内容上的挖掘 • 中国神话题材 • 主题上的卓越提炼
作品赏析
• 在民族形式上的开拓
• 在美术设计方面
• 音乐伴奏方面 • 动作设计方面 •《大闹天宫》民族风格的确立 • 在总体把握中强调出一种可贵的创新意 识
目 录
1
概述
6
《汽车总动员》赏析
动画经典作品鉴赏的重要性
影片概述 作品赏析 7 《红猪》赏析
11《小倩》赏析
影片概述
作品赏析 12《美丽城三重奏》赏析 影片概述 作品赏析 13《青蛙的预言》赏析 影片概述 作品赏析 课程教学安排建议
分析动画的方法与角度
2 《埃及王子》赏析 影片概述 作品赏析 3 《冰河世纪》赏析 影片概述 作品赏析 4 《海底总动员》赏析 影片概述 作品赏析 5 《圣诞夜惊魂》赏析 影片概述 作品赏析
国 家：日本 片 长：约九十分钟 日 期：一九九二年七月二十日 出 品：东宝电 • 剧情简介 • 背景资料 • 导演简介 • 关于票房及主要奖项
作品赏析
• 关于结构 • 结构方面 • 第一幕（开篇乐章） • 第二幕（发展乐章） • 第三幕（高潮和结尾乐章）
漫画与动漫欣赏ppt
漫画与动漫欣赏ppt篇一：漫画与动漫欣赏漫画与动漫欣赏教学目标：1、通过欣赏了解漫画与动漫的艺术特点。
2、区别漫画、动漫及动画，感受不同之处。
3、鼓励学生创作漫画或动漫。
教学重难点：欣赏感受漫画、动漫、动画的艺术特色。
教具学具：有关的课件教学过程：课前：老师和学生谈话：今天我们第一次见面，猜猜老师是教什么的？你怎么知道？——美术。
那我们来玩一个脑筋急转弯的游戏——美术老师上课说得第一句话是什么话？笑一笑真舒畅，笑一笑十年少，老师最喜欢看到你们的笑脸，今天这节课我们都会年轻十岁！——你几岁？刚才同学开怀大笑，真开心！喜欢我这位老师吗？今天这节课就跟随我这位幽默的美术老师来欣赏笑的艺术，好不好？那就让我们赶快上课吧！导入：下面，请同学们看看大屏幕上的两幅画——你在笑什么？能跟我们说说吗？生交流漫画内容。
真是这样，这种艺术形式太幽默了？不但幽默还讽刺了一些事和人的行为，——这种绘画还叫什么？——漫画我们用一句话来说：漫画是一种具有讽刺性或幽默性的绘画。
（大屏幕出示）现在，就让我们再次走近这位比老师还幽默的大师！——漫画新授：1、探讨漫画的艺术特点漫画有一个特点，它就像说话委婉的人，比如说有个人很能吃，吃成了大胖子了，可是还在使劲吃。
说话直白的人会说——说话委婉的人会说——漫画也想这样，往往里面包含的意思通过一些手法来表现，不是很直白，只有聪明的人才能看懂漫画包含的意思。
出示漫画，师生一起交流总结：夸张比喻寓意师生小结：漫画的艺术特征：漫画通过夸张、比喻、寓意等手法，表现幽默、诙谐的画面，用来讽刺、批评或歌颂某些人和事。
具有较强的社会性。
2、漫画艺术是人类智慧的结晶，它凝聚着人类文明的精华，正是这些深厚的文化积淀作为养料，使漫画发挥出强大的艺术生命力。
所以人们把漫画称为没有国界的世界语。
3、你都看过哪些漫画？——像刚才这位同学所说的漫画——很多都是卡通形象，连环画式的很多，我们经常把它叫做现代漫画。
而前面咱们欣赏的那种漫画我们把它叫传统漫画。
动漫 教学《憨豆先生》课件
憨豆先生（Mr. Bean）
英国电视喜剧《憨豆先 生》作品的主人公，由罗温·艾金森饰演。 憨豆先生是个有一点笨拙，有一点幼稚，有 一点单向思维，有一点腼腆，又有一点短路 的家伙，做着单一的事情，穿着单一的衣服。 剧中对白极少，几乎都是靠“丰富的肢体动 作”和“变化多端的表情”来呈现。
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我们还可以给憨豆先生变装...
Part 04
示范
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设计分格构图，确定好格数大小， 进行草图绘制。 选择一个最显眼的人物，放大，做 主体。该吃这碗饭。
背景部分，铅笔定好每一个分格的故事，可以是同一主题，也可以不同的小故事，不要太复杂哦。
最开始是作为电影、动画等影 片的拍摄指导方法，后来在当 代的漫画里，分镜的用法又被 再一次拓展了，开始有了自己 独特的表达方式和表达效果， 在漫画中我们也叫分格。
如何创造故事性...
憨豆先生有一个亲密的伙 伴，就是他常常随身携带 心爱的泰迪熊，连睡觉也 要抱着。
憨豆Байду номын сангаас生奶茶店
憨豆先生舞台剧
以舞台剧的形式让搞笑的 憨豆先生闪亮出场吧。
憨豆的特征
憨豆先生的表情特征十分明显， 让人印象深刻，漫画中要找准 其特征进行夸张的表现。
憨豆先生的特征提取： 1.粗眉毛 2.圆眼睛 3.大而挺的鼻子 4.抬头纹 5.脸上的黑痣
粗眉毛、肉肉的腮帮、大大的耳朵、脸上的痣...
眼轮 匝肌 收紧 下眼 睑往 里收
额肌 上扬， 眉弓 上扬
颧大肌与 口轮匝肌 拉伸往上 提，嘴角 上扬
憨豆先生
COME ON COME ALL,THE GREATEST PERFORMANCE IN THE WORLD
动漫人物教学课件
动漫人物教学课件以下就是小编整理的动漫人物教学课件，一起来看看吧！一、教学内容：漫画，是大家喜闻乐见的一种艺术形式，它用简单而又夸张的手法来描绘生活或时事的图画，它一般运用夸张、变形、简化、象征等方法，构成幽默诙谐的画面，以取得讽刺或歌颂的效果。
本课时的内容选自义务教育课程标准实验教材《艺术》六年级下册第五单元《生活需要幽默》单元。
二、教学目标：1.交流、欣赏幽默的漫画这一艺术表现形式，了解漫画“把握特征——夸张、简化——产生幽默诙谐效果”的艺术特点。
2.运用夸张、简化的艺术手段临摹、创作一幅人物漫画像，表现出人物的特征来。
3.在学习过程中，让学生感受生活的快乐与幽默，培养热爱漫画这一艺术形式的感情。
三、教学重难点:重点：欣赏漫画，了解漫画的特点，运用夸张、简化手段创作或临摹一幅人物漫画像。
难点：表现出人物的特征与幽默感。
1.同学们，漫画可以表现人物的特征，也可以表现生活中或社会上的某些事情【媒体展示漫画《父子乐》《小沈阳及其与赵本山》《国家气象局长》】。
说说这幅漫画表现了什么情景？表现手段有什么特别？（变形象征谐音）教学准备：策略一：采用由点到面的教学思路。
本课时的教学以“人物漫画”为切入点，了解漫画的一些表现手段、画面效果，引领学生创作与评议人物漫画，到最后拓展到各种各样的漫画形式。
这样的设计，目的是把学生的练习时间提前，尝试改变以往学生创作表现的时间段后置的教学模式。
策略二：重视发现、训练美术的表现手段。
现在的美术课堂教学提倡美术的“术”的训练（就是学习表现的技能技法），这是美术教学的重点之一，也是目前美术教学的难点。
为了让学生在本节美术课堂教学中学习“夸张”“简化”等这些常用的漫画表现手段，本课时通过以下途径重视“术”的学习：一是在欣赏中发现。
课堂上，通过引导学生观察展示的人物漫画作品，有目的地引导学生“发现”其中的“夸张”“简化”的表现方法，感受其表现的效果。
二、在交流中探索。
在学习过程中，有意识地组织学生以小组或班级为单位的交流活动，如让学生说说身边谁的头型、五官、发型的哪一部分有鲜明的特点？准备怎样来夸张？三、在操作中历练。
动漫欣赏各国动漫赏析ppt课件
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黄金阶段（1939~1965年） 迪斯尼几乎每年推出一部经典动画片，如
《仙履奇缘》《爱丽丝梦游仙境》《睡美人》 等等；并开始涉足电视产业，主题公园和玩具 商品等领域。
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蛰伏阶段（1966~1988年） 1966年12月，沃尔特。迪斯尼去世，迪斯
笔稿拍成样片。目前的线拍多用摄像机拍摄， 其图像由计算机记录，通过计算机按放映频率 回放。
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线拍、描线、上色 描线是将透明的醋酸纤维树脂或涤纶纤维
树脂的薄片与动画铅笔稿合在一起，套在固定 器上定位，用描线笔蘸专用的动画颜料把动画 稿上的线条准确的描摹在树脂片商。近年来手 工描线大都被计算机和扫描仪代替，扫描所得 的图像由计算机逐幅、逐帧记录下来，供以后 上色使用。
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《功夫熊猫》在动画片中算是很暴力的，但是 不论怎么打，观众始终没有看到鲜血淋漓的场 面，最暴力的也不过是将对手打入观众看不见 的地下。
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《冰冻星球》中，枪战的场面多次出现，被子 弹击中流血的男主角，过了一会儿又活蹦乱跳， 好像忘记了腿上已经受伤。女主角被打中后， 好像也可以不治而愈，只躺了不长的时间，便 行走如飞。至于从高处摔下、被冰星撞击等， 同样丝毫不影响主人公的行为。
特写
固定镜头 0.5‘’
特写
切镜头 0.5‘’
中景
切——跟 1.5‘’
内容
音乐
卷抽放在桌上，定格
人落下，特写脚
尖叫
人死命抓住卷轴
空中翻转
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分镜头剧本和镜头设计稿 镜头设计稿是根据分镜头剧本中的小画面
放大、加工的铅笔画稿。一个镜头的镜头设计 稿一般只需一张，但也有较复杂的镜头需要绘 制两张或两张以上的。镜头设计稿须按确定的 尺寸画出景物具体的位置、形状、透视关系和 移动、推拉的起止位置。
动漫基础知识ppt课件
动漫欣赏
• 《龙珠》也是目前全球漫画单行本销售 最高纪录的保持者，全球累积销售三亿6 千多万本（一套漫画42本，完全版34 本），并改编成动画在全球60多个国家 （33种语言）播出，而动画电影（剧场 版）也推出了二十多部（目前二十三）， 创造的纪录至今为止仍没有其他任何漫 画可匹敌，并且被誉为日本的“国民漫
精选PPT课件
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动漫基础设计—角色
精选PPT课件
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动画的分类
一、赛璐珞动画（传统卡通）
通过手工绘制，把人物、场景、道具等在不同的赛璐珞片上绘成 一系列连续动作的画面，进行涂色制作，把赛璐珞片与背景按需要叠 加在一起逐幅拍摄，再以每秒24格的速度播放，形成动态效果，由此 制作复杂生动的角色动画。
丰富的想象力，对事物的某些方面着意夸大或缩小，作艺术上的 渲染，这种修辞手法叫做夸张。
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夸张在动漫中的应用无处不在 动漫是一门夸张的艺术
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实践：情节画面表现
–请你画：“人物抱着重物的动作”
• 使用夸张的手法
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结论： 夸张的手法可以更生动的表现出情节、
系列故事。
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彭格列初代后裔沢田纲吉是一 名做什么都不行的“废柴纲”， 但为了培养他成为首领，意大 利杀手Reborn受彭格列九代所 托来到日本开始教育他。内心 善良、不愿意伤害别人的他起 初不想当黑手党首领，但为了 不让同伴陷入危险，他开始承 担起责任、一次又一次的战斗 着，并逐渐地成长为一名优秀 的首领。
宫崎骏的《龙猫》动漫欣赏(课堂PPT)
是能够和迪士尼、梦工厂共分天下的一支重要的东方力
量。宫崎骏的每部作品，题材虽然不同，但却将梦想、环 保、人生、反战、生存这些令人反思的讯息，融合其中。 他这份执著，不单令全球人. 产生共鸣，更受到全世界所重5 视
的感觉，幸福就这样蔓延开来……
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《龙猫》总结
《龙猫》这部动漫是1988年上映的至今已隔25年，不过整个画面就算在 今天看来却不显陈旧与过时，整个画面风格清新自然，语言纯朴天真， 充满快乐与温情且极富童趣。每次看都觉得龙猫非常可爱和两姐妹非常
活泼。 宫崎骏每部动画片色彩运用都很有特色，自然而鲜艳的色彩给予我们视 觉的享受。《龙猫》里的色彩淡雅而温馨，非常富有生机。嫩绿的禾苗 和金黄色的稻田，清澈流动的小溪，都是在描绘一个自然而美丽的田园
Business Week- Star of Asia - 发明家部门
2003年 埼玉县民荣誉奖
2004年 第16届萨格勒布国际动画片盛会 - 功劳奖、
Sitges国际电影节- 特别审查员奖
2005年 第62届威尼斯电影节“荣誉金狮奖”、国际交流
基金奖
2012年 2012年度日.本“文化功劳者”称号
界动漫界独树一帜，能与美国迪士尼、梦工厂的作品相比
肩，受到全世界不分种族、不分国籍、不分文化的各类观 众的一致好评。其动画作品大多涉及人类与自然之间的关 系、和平主义及女权运动。宫崎骏在日本动画界占有超重
量级的地位，更在全球动画界具有无可替代的地位，迪士 尼称他为“动画界的黑泽明”，《时代周刊》评价他为
2013起风了电影导演
动漫欣赏课件
动漫欣赏课件《动漫欣赏》教学设计一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学美术教材四年级下册第五单元《动漫欣赏》。
本节课主要让学生了解和欣赏各种风格的动漫作品，引导学生认识动漫的魅力，培养学生对动漫的兴趣和审美能力。
二、教学目标1. 让学生了解和欣赏各种风格的动漫作品，提高学生的审美能力。
2. 培养学生对动漫的兴趣，激发学生的创造力和想象力。
3. 通过对动漫作品的欣赏和分析，培养学生独立思考和团队协作的能力。
三、教学难点与重点重点：让学生了解和欣赏各种风格的动漫作品，提高学生的审美能力。
难点：培养学生对动漫的兴趣，激发学生的创造力和想象力。
四、教具与学具准备教具：电脑、投影仪、动漫作品图片、视频资料学具：笔记本、彩笔、剪刀、胶水五、教学过程1. 导入：通过播放一部热门的动漫片段，引起学生对动漫的兴趣，引导学生进入课堂。
2. 欣赏与讨论：展示不同风格的动漫作品，让学生欣赏并讨论各自喜欢的动漫作品及原因。
3. 分析与讲解：对展示的动漫作品进行分析和讲解，让学生了解动漫作品的创作过程及表现手法。
4. 实践与创作：学生分组进行动漫创作，可以选取一个角色或场景进行绘画或制作。
六、板书设计动漫欣赏1. 各种风格的动漫作品2. 动漫作品的创作过程及表现手法3. 培养学生的创造力和想象力七、作业设计1. 让学生画一幅自己喜欢的动漫角色或场景。
答案：学生根据自己的喜好，画出一幅动漫角色或场景，要求画面生动有趣，具有创意。
2. 让学生写一篇关于动漫的短文，可以是对某部动漫作品的介绍，也可以是对自己喜欢的动漫角色的描述。
答案：学生根据自己的喜好，写一篇关于动漫的短文，要求语言通顺，内容丰富，具有个性。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过让学生欣赏各种风格的动漫作品，引导学生认识动漫的魅力，培养学生的审美能力。
同时，通过实践创作环节，激发学生的创造力和想象力，提高学生的绘画技能。
但在教学过程中，对于动漫作品的分析讲解部分，可以进一步深入，让学生更全面地了解动漫作品的内涵和创作手法。