food英语游戏PPT课件

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food主题英语课件.

food主题英语课件.一、教学内容二、教学目标1. 掌握食物分类词汇，并能灵活运用；2. 学会使用形容词和副词描述饮食特点；3. 运用所学句型谈论饮食习惯和饮食健康；4. 提高学生的听说读写能力，培养跨文化交际意识。

三、教学难点与重点教学难点：食物分类词汇的掌握、形容词和副词的运用、饮食与健康原则的理解。

教学重点：灵活运用所学词汇和句型进行饮食话题的讨论。

四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、卡片、录音机；学具：课本、练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：通过展示一组关于世界各地的美食图片，引发学生对食物话题的兴趣。

2. 新课内容展示：a. 学习食物分类词汇，进行词汇接龙游戏；b. 学习形容词和副词，用卡片进行配对练习；c. 学习饮食相关句型，通过角色扮演进行对话练习；d. 学习饮食与健康原则，进行小组讨论。

3. 例题讲解：针对本节课的重点和难点，给出例题进行讲解。

4. 随堂练习：让学生根据所学内容，进行听力、口语、阅读和写作练习。

六、板书设计1. 食物分类词汇；2. 形容词和副词；3. 饮食相关句型；4. 饮食与健康原则。

七、作业设计1. 作业题目：以小组为单位，编写一段关于饮食与健康话题的对话。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后收集更多关于食物和饮食健康的资料，进行课堂分享，提高学生的跨文化交际能力。

同时，组织学生参加有关美食制作的实践活动，使学生在实践中掌握所学知识。

重点和难点解析1. 教学内容的难点与重点；2. 教学过程中的新课内容展示；3. 作业设计；4. 课后反思及拓展延伸。

一、教学内容的难点与重点教学难点：食物分类词汇的掌握、形容词和副词的运用、饮食与健康原则的理解。

补充说明：1. 食物分类词汇的掌握：为学生提供一份食物分类词汇表，包含各种食物的名称，如水果、蔬菜、肉类、海鲜等。

在教学过程中，通过词汇接龙、卡片配对等游戏形式，帮助学生记忆和巩固这些词汇。

小学英语课堂游戏之fast-food-wheel课件

hamburger
pizza soda
milkshake
hot dog
chicken wing
Spin the wheel and click the right word
ice cream
taco chips
sandwich doughnut candy bar
hamburger
pizel and click the right word
hamburger
pizza soda
milkshake
hot dog
chicken wing
Spin the wheel and click the right word
ice cream
taco chips
sandwich doughnut candy bar
sandwich doughnut candy bar
milkshake
hot dog
chicken wing
Spin the wheel and click the right word
ice cream
taco chips
sandwich doughnut candy bar
hamburger
pizza soda
milkshake
hot dog
chicken wing
ice cream
taco chips
sandwich doughnut candy bar
hamburger
pizza soda
milkshake
hot dog
chicken wing
EXIT
Spin the wheel and click the right word

经典英语课堂游戏PPT模板食物话题创意食物拼搭互动游戏13张

The head is made of eggs. The eyes are olives.
The mouth and the ears are made of strawberry. The nose is made of cheese. The hair is made of parsley. The eyes are made of olive. The body is made of bread.
The mouth is a banana.
Describe the picture
CHECK
Click three ingredients that the chef used to cook this meal
eggs
The head is made of eggs. The eyes and the ears are olives.
potato
parsley
olives
Describe the picture
CHECK
Click the ingredients that the chef used to cook this meal
onion eggs
The face is made of eggs. The eyes are made of olive. The ears are made of tangerine. The mouth is made of sausage. The nose is made of tomato.
bread parsley
Describe the picture
CHECK
Click the ingredients that the chef used to cook this meal

人教版一年级英语下册《FOOD》课件含讲稿

人教版一年级英语下册《FOOD》课件含讲稿一、教学内容本节课选自人教版一年级英语下册《FOOD》章节，主要内容包括：食物词汇的学习（如：apple, banana, cake, milk, egg等）；一般现在时态的运用（如：I like apples. She likes bananas.）；日常饮食交流用语（如：What do you like? I like）。

二、教学目标1. 能够掌握并运用本节课所学的食物词汇。

2. 能够运用一般现在时态描述自己和他人的饮食喜好。

3. 能够在实际情景中进行简单的饮食交流。

三、教学难点与重点教学难点：一般现在时态的运用。

教学重点：食物词汇的掌握和日常饮食交流用语。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、实物（如：apple, banana, cake等）。

2. 学具：学生用书、练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：通过展示一张丰富的餐桌图片，引导学生谈论自己喜欢吃的食物，从而引入本节课的主题。

2. 新课内容展示：呈现PPT课件，展示本节课的食物词汇，引导学生跟读并模仿。

3. 例题讲解：讲解一般现在时态的用法，结合食物词汇进行举例。

4. 随堂练习：设计一些简单的句子，让学生运用一般现在时态描述自己的饮食喜好。

5. 小组活动：分组进行角色扮演，模拟餐厅点餐场景，运用所学知识进行饮食交流。

六、板书设计1. 食物词汇：apple, banana, cake, milk, egg2. 一般现在时态：主语 + like(s) + 名词3. 日常饮食交流用语：What do you like? I like七、作业设计1. 作业题目：（1）写出你喜欢的食物，并用一般现在时态描述。

A: What do you like?B: I like答案：（1）例：I like apples. She likes bananas.（2）例：A: What do you like?B: I like milk.八、课后反思及拓展延伸本节课通过丰富的食物词汇和日常饮食交流用语，帮助学生掌握了一般现在时态的运用。

人教版一年级英语下册《FOOD》课件含讲稿

人教版一年级英语下册《FOOD》课件含讲稿一、教学内容本节课选自人教版一年级英语下册《FOOD》章节，主要内容包括：食物名称、饮食习惯以及相关问答句型。

详细内容涉及Chapter 2的Lesson 1至Lesson 3，包括单词：cake、banana、apple、orange、milk、juice、bread、egg、rice；句型：What do you like to eat?、I like to eat、Do you like?、Yes, I do./No, I don't.二、教学目标1. 学生能够听懂、会说、认读本章所学的食物名称和饮食习惯相关单词及句型。

2. 学生能够运用所学知识进行简单的生活场景对话，如点餐、询问喜好等。

三、教学难点与重点教学难点：单词和句型的认读、运用；生活场景对话的构建。

教学重点：食物名称、饮食习惯和相关问答句型的掌握。

四、教具与学具准备教具：PPT课件、实物食物模型、单词卡片、磁铁。

学具：学生用书、练习本、彩笔。

五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示实物食物模型，引导学生用英语说出食物名称，激发学生学习兴趣。

2. 新课内容展示（10分钟）：利用PPT课件，展示本节课所学的食物名称和句型，让学生跟读、模仿。

3. 例题讲解（10分钟）：结合PPT课件，讲解句型的用法，并进行示范。

4. 随堂练习（10分钟）：学生两人一组，运用所学句型进行问答练习。

5. 小组活动（15分钟）：学生分成小组，进行“点餐”场景的角色扮演，巩固所学知识。

六、板书设计板书分为两部分：左侧列出本章单词，右侧展示重点句型。

七、作业设计1. 抄写本章单词，每个单词写5遍。

A: What do you like to eat?B: I like to eat3. 答案示例：A: What do you like to eat?B: I like to eat cake and banana.A: Do you like milk?B: Yes, I do.八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生的学习反馈，了解他们在学习过程中的困惑，针对问题进行个别辅导。

英语课堂游戏食物教学之food riddles

I’m not always white.
I am always sweet. You can put me in your
coffee.
I am a big green vegetable.
I have large leaves.
I’m eaten uncooked in salads.
I have a very hard shell. White inside and brown on the outside.
Read the clues and guess the food.
I usually have dark green stripes.
I am red on the inside.
I consist mostly of water.
Eaten plain I am usually white.
You can eat me with sugar, fruit, cereals…
I’m usually made from cow milk.
I come in many shapes and sizes. I can be eaten at any meal of the day.
I am made out of flour.
colour.
Rabbits seem to love me.
I am a tropical fruit.
I have a rough orange and brown skin. I have pointed leaves on top.
I am a low fat meat.
I am not chicken meat. I have a

英语食物ppt课件小游戏

Increase cultural awareness
The game provides insights into different cultures and cuisines, helping students to understand and appreciate different food and cultural traditions.
Customizable Content
The courseware allows for the addition of custom foods and corresponding English terms, enhancing the learning experience.
Progress Tracking
关卡设计
特点
此模式适合想要挑战自我、提高英语运用能力的玩家，可以激发玩家的挑战精神，提高解决问题的能力。
内容描述
在挑战模式下，玩家需要完成一系列具有挑战性的任务，任务难度较高，需要玩家运用所学的英语知识来解决。
任务设计
挑战模式下的任务设计更具挑战性和趣味性，包括英语谜题、智力游戏、速读练习等，旨在全面提高玩家的英语水平和思维能力。
No Customization
The game lacks options for players to personalize their learning experience, such as choosing which foods to focus on or adjusting the difficulty level.
Learning through Entertainment
The mini game is designed to make learning English food vocabulary fun and engaging.

英语《My Favourite Food》My Favourites [2]PPT公开课件

知识点 5
n.（名词）热狗
复数：hot dogs 热狗例句：I like eating hot dogs for lunch.
午饭我喜欢吃热狗。拓展常见的食物名称：
sandwich 三明治 soup汤 hot dog 热狗 meat 肉 rice米饭 noodle面条 dumpling 饺子 bread 面包
一、单项选择。
1. —What time is it?
—It’s seven __A____.
A. o’clock
B. clock
2. I am ___A___. I want to have lunch.
A. hungry
B. full
C. time C. thirsty
二、情景交际。当你想知道对方午餐最喜爱吃什么时，你应问____B____ A. What’s your favourite food for breakfast? B. What’s your favourite food for lunch? C. What’s your favourite food for dinner?
:
那
你
的
第
一
口
罗
没
有
我
和
他
不
同
。
我
是
从
底
层
但
是
当
我
拍
完
但
是
我
年
轻
时
有
一
个
想
法
就
是
如
果
我
告
诉
你
怎
么
弄
■
电
:

《My Favourite Food》My Favourites PPT教学课件

谢谢观看！ I like __b_r_e_a_d___ and ____m_i_lk____．
I have l unch at 12：30. I like __r_i_c_e____ and ____m_e_a_t____ .
I have d inner at 6：30 in the evening. I like ___f_is_h____ and _v_e_g_e_ta_b__le_s_．
I have d_i_n_n_er___at 6:30 in the evening. I like__v_e_g_e_ta_b_l_e_sand_n_o_o_d_l_e_s_.
河北教育出版社四年级| 下册
Game
What is your favourite food？
河北教育出版社四年级| 下册
C. into
知识点 4
/'hæmbɜ:ɡə(r)/ n. （名词）
谢谢观汉看堡包！
复数：hamburgers
例句：I like hamburgers very much. 我非常喜欢汉堡包。
知识点 5
n.（名词）热狗
谢谢观看！复数：hot dogs 热狗
例句：I like eating hot dogs for lunch. 午饭我喜欢吃热狗。
拓展常见的食物名称： sandwich 三明治 soup汤 hot dog 热狗 meat 肉 rice米饭 noodle面条 dumpling 饺子 bread 面包
1. Look and say. Then write.
What’s your favourite food?
My favourite food is noodles.

关于垃圾食品的英语游戏PPT大纲

The player with the highest score at the end of the game wins
02 Vocabulary learning and preparation
Vocabulary related to junk food
01
Common junk food items
expansion • Improvement and Practice of Writing
Skills
01 Game Introduction and Background
Game Objectives and Significance
Raise awareness about the negative effects of junk food
Listening skills guidance and training
1
Teach students how to predict content based on titles, headings, and keywords
2
Train students to identify main ideas, key details, and opinions expressed in the listening materials
Scenarios
School classrooms, after school programs, health fairs, and family gatherings
Overview of Game Process and Rules
Game process
Players answer questions and complete challenges related to junk food and health eating

大班英语公开课精品教案《Food》幼儿园免费精品教案

大班英语公开课精品教案《Food》幼儿园免费精品教案一、教学内容本次教学内容选自幼儿园英语教材《Food》章节，详细内容包括食物英文命名、描述食物形容词、日常饮食用语以及基本问答句型。

具体涉及词汇有：apple、banana、cake、bread、milk、juice、sweet、sour、yummy、tasty等；句型包括：What's this? It'sa(n) ; Do you like ? Yes, I do./ No, I don't.; Can I have some ? Sure! Here you are.二、教学目标1. 让学生掌握基本食物词汇和日常饮食用语。

2. 培养学生用英语描述食物能力。

3. 提高学生听说能力，激发学生学习英语兴趣。

三、教学难点与重点1. 教学难点：食物词汇记忆、描述食物形容词运用以及问答句型熟练运用。

2. 教学重点：食物词汇读音、日常饮食用语实践运用。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、单词卡片、食物模型、录音机。

2. 学具：学生用书、练习册、画笔、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅超市购物图片，引导学生用英语说出图片中食物。

教师邀请几名学生进行角色扮演，模拟在超市购物场景，用英语交流。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示食物图片，教授食物词汇和形容词，引导学生用新学词汇描述食物。

教师展示问答句型例句，引导学生进行问答练习。

3. 随堂练习（5分钟）学生分组，用新学词汇和句型进行小组讨论，描述各自喜欢食物。

教师邀请部分学生展示，给予鼓励和评价。

4. 互动游戏（10分钟）教师设计“食物接龙”游戏，让学生依次说出食物词汇，重复或卡顿学生接受惩罚。

教师组织“猜猜看”游戏，让学生通过描述猜出教师手中食物模型。

教师带领学生回顾本节课所学内容，巩固记忆。

六、板书设计1. 板书左侧：食物词汇列表2. 板书右侧：日常饮食用语和问答句型3. 板书中央：食物模型图，标注形容词七、作业设计1. 作业题目：请用英语描述你最喜欢食物，并说明原因。

大班英语《food》课件幼儿园优质课公开课(1)

大班英语《food》课件幼儿园优质课公开课一、教学内容本节课选自幼儿园大班英语教材《food》章节，详细内容包括食物的英文命名，如apple、banana、cake等；介绍日常饮食中的健康食物与不健康食物的区分；通过食物主题学习基础的英语词汇和句型，例如：“I like…”，“Do you like…？”等。

二、教学目标1. 让学生能够认知并熟练掌握至少10种食物的英文表达。

三、教学难点与重点教学难点：食物名称的发音准确性及词汇记忆。

教学重点：句型“I like…”和“Do you like…？”的正确运用。

四、教具与学具准备教具：食物卡片、PPT课件、磁铁板。

学具：学生用食物卡片、彩色笔、练习册。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示各种食物的图片，引导学生用中文说出食物名称，然后过渡到英文学习。

2. 例题讲解（15分钟）通过食物卡片，展示并教学新词汇，如“apple”、“banana”、“cake”等，并引导学生用“I like…”句型表达喜好。

3. 随堂练习（10分钟）分组让学生进行角色扮演，用“Do you like…？”进行询问，并回答。

4. 互动游戏（10分钟）游戏环节设置“健康食物”和“不健康食物”两队，学生需将食物卡片归类至正确的队伍。

教师带领学生回顾所学食物名称和句型，强调健康饮食的重要性。

六、板书设计1. 食物名称列表：列出本节课所学的食物名称，突出重点词汇。

2. 句型展示：用不同颜色的粉笔区分“I like…”和“Do you like…？”句型。

七、作业设计1. 作业题目：请学生画出自己喜欢的食物，并用英文标注名称。

2. 答案示例：学生画出一个苹果，旁边写上“apple”。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对食物名称的掌握程度，对发音不准确的学生进行个别辅导。

2. 拓展延伸：鼓励学生回家后，与家长进行食物主题的英文对话，将所学内容应用于实际生活。

重点和难点解析1. 教学难点：食物名称的发音准确性及词汇记忆。