北华航天工业学院教案
北华航天工业学院__计算机组成原理课设报告材料
《计算机组织与体系结构》课程设计报告报告题目：复杂模型机系统设计及运行作者所在系部：计算机科学与工程系作者所在专业：网络工程作者所在班级： B11522 作者姓名：张旭刚指导教师姓名：房好帅完成时间： 2013/6/28北华航天工业学院教务处制目录目录 (1)内容摘要 (2)课程设计任务书 (3)第1章绪论 (4)1.1 设计地点 (4)1.2 设计目的 (4)1.3 设计内容 (4)1.4 实验的环境 (4)1.5课程设计的要求 (5)第2章基础知识 (6)2.1 概述 (6)2.2 主要技术要点 (7)2.2.1 ALU部件 (7)2.2.2. 存储体 (7)2.2.3 控制器 (7)第3章系统设计与实现 (9)3.1 模型机结构 (9)3.2 程序设计原理 (10)3.2.1 数据格式及指令格式 (10)3.2.2 指令系统 (11)3.2.3微指令设计 (11)3.3 机器指令设计 (13)3.4 联机实验 (14)3.4.1 实验流程 (14)3.4.2 实验连线 (14)3.4.3 实验步骤 (15)3.4.4 实验结果 (20)总结 (21)参考文献 (22)内容摘要计算机系统是包括计算机硬件和软件的一个整体，两者不可分割，但处于不同的层次上。
计算机系统的层次结构模型中，第0层是硬件内核(逻辑线路)，第1、2层是指令系统和实现该指令系统所采用的技术（组合逻辑技术、微程序控制技术、PLA控制技术），第3、4层为系统软件，第5层为应用软件，第6层是系统分析。
计算机组成原理涉及到的是第0、1、2这3层。
本次计算机组成原理的课程设计主要是实现一个较完整的模型机，在实验中了解，熟悉完整的单台计算机基本组成原理，掌握计算机中数据表示方法、运算方法、运算器的组成、控制器的实现、存储器子系统的结构与功能、输入/输出系统的工作原理与功能。
以及增强自己的动手能力。
课设主要依托组成原理实验室设备EL-JY-II来完成的，在实验当中利用了实验设备厂商开发的工具以及部分源程序代码。
5讲 社会角色2
5讲社会角色2北华航天工业学院教案教研室：社会工作授课教师：朱明贤课程名称社会学概论主要教学内容第五讲社会角色三、社会角色的扮演（一）角色的确定（二）角色的表现（三）扮演过程（四）角色距离（五）角色扮演理论的精神实质四、社会角色的失调（一）角色冲突（二）角色不清（三）角色中断（四）角色失败课次 10 时间分配 15分钟 10分钟 15分钟 10分钟 10分钟 15分钟 10分钟 5分钟 10分钟教学目的教学重点教学难点教学方法使用教具思考题弄清角色扮演的内涵和意义，正确理解角色的失调。
社会角色扮演的内涵。
社会角色的失调。
课件教学；案例分析。
授课总结第五讲社会角色三、社会角色的扮演角色扮演,指个人具备了充当某种角色的条件，承担和再现角色的过程与活动。
主要内容包括：（一）角色的确定。
1、角色确定，就是社会和自我对自己的社会角色的认同。
明确是干什么的，应当怎样干。
干什么的，是讲你的职业和地位；怎样干，是讲你的权利、义务、行为规范。
在社会舞台上，人们并不能随心所欲地扮演任何角色。
一个人在社会舞台上担任角色要有一个确定的过程，或“认同”，即证明一个人的实际地位、身份能力及其他条件与他所承担的角色是一致的、等同的。
对一个人来说，社会角色的确定就是要回答“我是谁？”，在这一过程中，确定自己的实际地位及与别人的关系，从而充当起某种角色。
但是当人们遇到了一些新的社会关系，当人们来到了一个新的社会环境中时，就会遇到角色确定的难题。
例如，一群刚入学的大学生，在他们成为同一班集体的成员以前，互相并不认识。
这样当他们见面以后，马上就面临着确定他们之间的关系与地位，即角色确定的问题。
他们所进行的选举班委会活动就是角色确定的活动。
这种活动有可能确定的较好，这时人们便各自胜任了各种角色；也有可能确定的不好，这样还要重新确定角色。
2、角色意识第一，角色意识：是角色对自己地位、作用、形象理解和掌握的自觉性、准确性和倾向性的总体反映。
北华航天工业学院教务处(通知)
北华航天工业学院教务处（通知）华航教字[2010]25号签发人：邓振杰关于开展教师多媒体教学课件评比活动的通知各教学单位：为提高教师多媒体课件制作及应用水平，保证多媒体课件的质量，合理利用多媒体教学资源，营造学校数字化教学的良好环境，探索在现代教学条件下教学改革和教学创新。
经学校研究决定，本学期在全校范围内开展教师多媒体教学课件评比活动。
现将评比活动方案及时间安排发给你们，望传达至全体教师并认真组织落实。
附件一：2010年度教师多媒体课件评比活动日程安排附件二：2010年度教师多媒体教学课件评比活动方案附件三：多媒体教学课件评比申报表附件四：参加校级评比名额分配表教务处、院工会二○一○年九月九日2010年度教师多媒体教学课件评比活动日程安排2010年度教师多媒体教学课件评比活动方案一、活动范围：全校使用自制多媒体课件教学的专任教师。
二、活动方式：本次活动分四个阶段进行。
第一阶段：讲座。
学校将聘请专业人员面向全体教师介绍多媒体教学课件制作技术和典型案例。
第二阶段：系部评比。
由各系部参照《北华航天工业学院多媒体课件评分指标体系》进行评比，按学校给出的名额推荐优秀者参加学校评比。
第三阶段：学校评比。
学校评比由学校教务处、院工会主办，届时将聘请有关专业人员、教师组成专家评审组。
通过报名、初评和现场决赛等环节评选出获奖作品。
（1）报名：各系部推荐本单位参评课件，并在规定时间上交到教务处。
（2）初评：由学校组织专家评审组对参评作品进行初评。
（3）现场决赛：初评评出的教师参加现场决赛。
每人首先进行5～7分钟的演示和讲解，然后回答评审组提出的问题。
专家评审组将结合课件的设计、讲解、演示与回答，通过综合评价，评出各奖项。
第四阶段：获奖作品观摩。
由教务处、院工会组织部分获奖教师到各教学单位进行汇报，介绍多媒体教学课件制作经验，交流体会。
三、奖项设置：多媒体课件评比活动设一等奖2名、二等奖4名、三等奖6名，特别增设最佳教学设计奖、最佳技术实现奖各一名。
北华航天工业学院教务处
北华航天工业学院教务处北华航天工业学院教务处华航教字[]11号签发人：陈明关于开展XX年度教研项目结题验收工作的通知学校各单位：经学校研究决定，近期将组织开展XX年度教研项目结题验收工作请各单位认真组织落实，以推进学校教学研究和教学改革工作深入开展，提高教育教学质量凡截止到XX年5月应结题的校级教研项目必须接受学校的验收评审，无故不接受验收评审的项目负责人将不予受理再次教研立项申请请各单位认真核对“截止到XX年5月各单位应结题验收项目一览表” 中的各项信息未到结题时间确已完成的项目和到期的校级以外项目可自愿申请参加本次结题验收工作各项目负责人要积极准备好相关结题验收材料，填写结题报告书一式三份，连同相关成果材料的原件或复印件一份，于x月x日前提交教务处教学研究管理办公室，结题报告书的电子文档发至教研管理办邮箱若确实存在特殊原因未按期完成需延期验收评审的项目，请项目负责人提交说明报告报请主管处长审核，经批准后于x月x日前到教务处办理延期手续学校将于5月下旬召开学术委员会进行项目验收评审，地点在教7五楼会议室，请各单位注意学校周活动安排表届时，学校学术委员会全体成员、各单位负责人及各项目负责人务必参加会议答辩顺序拟以“截止到XX年5月各单位应结题验收项目一览表”为准，要求各项目负责人陈述时间为5分钟通过验收评审的项目，请项目负责人到教务处教学研究管理办公室领取教研成果证书如有疑问，请咨询：、附件：截止到XX年5月各单位应结题验收项目一览表教务处二○○九年四月二十七日附件：截止到XX年5月各单位应结题验收项目一览表序号项目名称机械原理与机械设计1项目类别项目编号负责单位负责人立项时间应结题时间课程综合性、设计型、专业教研教创新性实验项目的研究与实践汽车专业开放性、创新专业教研教改研究改研究ZY---Z 机械系杜韧2 性实验室的探索与研究机械类应用型人才培ZY---Z 机械系焦满囤3 养过程、途径、方法的创新与实践专业教研教改研究专业教研教改研究专业教研教改研究ZY---Y 机械系马秋生4汽车专业构建平台式实践教学体系的研究测控技术与仪器专业ZY---Y 机械系孟立新5 本科课程体系与教学内容的研究与实践机电一体化专业多媒ZY---Y 机械系王冰6 体教学的研究与实践着力培养机械设计制专业教研教改研究ZY---Y 机械系魏彩乔7造及其自动化专业本科生能力的课堂教学模式的研究与实践专业教研教改研究ZY---Y 机械系张莉英8 数控学习系统专业教研教改研究学院重点课程建设专业教研教改研究ZY---Y KC--01-Y机械系机械系赵先仲邱克9 工程力学基于开发网10 络化自动测控与教学ZY---Z 电子系蒋天伟仿真系统通信工程本科专业应11用型人才培养课程体系与教学内容的研究与实践专业教研教改研究ZY---Y 电子系李利12本科自动化专业创新人才培养模式研究学院教研教改项目学院重点课程建设学院教研教改项目JY---Y KC--02-Y电子系电子系李叶紫孙东辉13 现场总线技术电子信息工程本科专14 业实践性教学环节的JY---Y 电子系王俊红研究与实践序号项目名称项目类别学院重点课程建设项目编号负责单位电子系电子系经管系经管系负责人立项时间应结题时间15 通信原理 KC--09 ZY---Y KC--03-Y KC--10武壮赵小青纪艳彬胡微16电子工艺专业“立体”专业教研教教学案例制作与研究改研究学院重点课程建设学院重点课程建设17 市场营销学18 经济法着力培养市场营销专19业本科生能力的课堂教学方式的研究与实践市场营销本科专业实专业教研教改研究ZY---Y 经管系胡微20 践教学体系、评价体系专业教研教改研究专业教研教改研究专业教研教改研究专业教研教改研究ZY---Y 经管系纪艳彬的研究与建设21市场营销专业的发展趋势及对策研究市场营销专业双语教学的研究与实践ZY---Y 经管系毋庆刚22ZY---Z 经管系刘二亮提高本科能力的应用型土木工程专业结构23优化与调整的研究与实践土木工程本科专业顶24 岗实训模式探索与研ZY---Y 建工系刘晓立专业教研教改研究学院重点课程建设专业教研教改研究专业教研教改研究ZY---Z 建工系苏宝兵究25 建筑工程测量KC--04-Y ZY---Y建工系计算机系苏宝兵安志远崔玉宝26计算机专业双语教学的研究与实践计算机科学与技术专27 业本科课程体系与教ZY---Y 计算机系邓振杰学内容研究与实践计算机专业多媒体28 教学的研究与实专业教研教改研究ZY---Z 计算机系斯庆巴拉践计算机专业本科生自29 主学习的网络平台建专业教研教改研究专业教研教改研究专业教研教改研究ZY---Y 计算机系贾振华设研究30华为3网络学院毕业生信息反馈系统关于计算机科学与技ZY---Z 计算机系荆淑霞31 术专业教学信息反馈ZY---Z 计算机系李建义的调查研究序号项目名称旨在促进计算机科学项目类别项目编号负责单位负责人立项时间应结题时间32与技术专业本科生能力的毕业设计(论文)研究与实践专业教研教改研究ZY---Y 计算机系杨立33微机原理与接口技术。
北华航天工业学院
北华航天工业学院“会计电算化”申报省级精品课程自评报告二○○六年四月一、课程建设基本情况“会计电算化”是目前高等院校财经类专业的专业课，也是会计、审计及其相关专业普遍开设的一门必修课，其培养目标是：通过本课程的教学，要求学生了解会计电算化的基本理论，熟练掌握常用会计软件的具体操作和应用，培养学生分析问题和解决问题的能力，为将来从事会计电算化工作打下一个良好的基础。
该课程计划学时64学时，其中实验学时30学时，其主要内容包括会计电算化概述、电算化会计信息系统的分析与设计、会计电算化的管理和实施、会计软件的安装、系统管理与基础设置、总账系统、会计报表管理系统、工资管理系统、固定资产管理系统、应收款管理系统和应付款管理系统。
2003年，我们提出了该课程建设论证，2004年经院学术委员会讨论通过，被列为我院重点课程建设，并得到了学院的资助。
几年来，我们以精品课程建设为目标，坚持以“教学为主线，抓好三个基础建设”作为课程建设的指导思想，即教学过程以讲练相结合的方式，以学生实际解决问题的能力为突破口，着重培养学生的动手能力。
同时，加强师资队伍建设、完善适合高职高专教学需要的教学体系和教材建设、搞好教学手段和方法及实践教学环节的建设。
二、课程建设主要完成情况（一）师资队伍建设“会计电算化”是我院财会金融系各专业的必修课程，作为北华航天工业学院重点课程建设项目，已经完成了规定的内容和任务，达到了预期的目标和要求。
该课程在学院和财会金融系的直接领导下，由会计电算化教研室负责，具体实施各项建设工作。
1．师资结构现有7名教师从事该课程的教学及研究工作，这些教师在教学、科研以及教书育人等方面具有丰富的经验和较强的开拓能力，在课程建设期间师资队伍的建设取得了明显的成绩。
目前师资结构情况见表1。
表1目前师资结构情况在重点课程的建设中，我们高度重视中青年教师的培养工作，做到了有计划、有措施、有检查、有成效，指派了责任指导教师，采取一对一、传帮带的方式，在备课、示范教学、教材处理、教学改革、教学探讨、师生互动等方面以老带新，指导青年教师在具体教学实践中不断提高业务水平，在教学检查和教学评估中多次获得优秀成绩；积极创造条件使教师参与科研和教改，形成了良好的学术氛围，利用科研经验为教学实践服务,以科研促进教学，提高了教师的整体素质和科研开发能力；将有培养前途的优秀青年教师送到重点院校攻读硕士，通过系统性的进修深造，进一步优化知识结构，全面提高自身素质；骨干教师能够勇挑重担，确实起到了学科带头作用，中青年教师综合素质高，适应能力强，完全能够胜任课程的教学工作。
刚体平面运动习题课Ⅰ教学目标-北华航天工业学院机械工程系
此次习题课主要解决速度问题的分析和计算
二、教学建议
⑴ 平面运动刚体结构分析
剖析平面运动刚体的机构，都是由圆和杆子组成。 比如：
O ●
B
A
O
vO
A
30
B
C
由平面运动的圆和杆子AB构成
R
又如：
A
E
C
D
O
ω
B
D
┌
2
A
1
B
E F
多个平面运动的杆子和定轴转 动构件组成
K
⑵ 典型运动的速度分析和计算 典型题虽然简单，却是根本，必须好好掌握！ ①圆
vA lsin φ
v BA v B
vB = vAcotφ
vA vBA = ω l = sinφ
A
vA
要点：i) 投影法：在只计算未知点速度大小时非常方便，但不能用于计算角速度
ii)瞬心的位置，瞬心、角速度、各点速度的关系 iii)基点法中各速度的关系，角速度的表示
⑶ 复杂结构的速度分析和计算
解： 1.投影法：
B
vAcosφ = vB sinφ
2.瞬心法： C——瞬心
vB vAcotφ
vA vA ω= = CA lsinφ
B
vB
φ A
C .
vA
vA vB = ω· CB = · l cos φ = vAcotφ lsinφ
3.基点法： A——基点
vB
φ
A
ω
vA
B
vA
ω
φ
vB = v A + vBA
已知：球做纯滚动。半径R，角速度ω。
v O =？ v M =？ 求： 及各点速度。
北华航天工业学院__计算机组成原理课设报告
《计算机组织与体系结构》课程设计报告报告题目：复杂模型机系统设计及运行作者所在系部：计算机科学与工程系作者所在专业：网络工程作者所在班级：B11522作者姓名：张旭刚指导教师姓名：房好帅完成时间：2013/6/28北华航天工业学院教务处制目录目录 (1)内容摘要 (2)课程设计任务书 (3)第1章绪论 (4)1.1 设计地点 (4)1.2 设计目的 (4)1.3 设计内容 (4)1.4 实验的环境 (4)1.5课程设计的要求 (5)第2章基础知识 (6)2.1 概述 (6)2.2 主要技术要点 (7)2.2.1 ALU部件 (7)2.2.2. 存储体 (7)2.2.3 控制器 (7)第3章系统设计与实现 (9)3.1 模型机结构 (9)3.2 程序设计原理 (10)3.2.1 数据格式及指令格式 (10)3.2.2 指令系统 (11)3.2.3微指令设计 (11)3.3 机器指令设计 (13)3.4 联机实验 (13)3.4.1 实验流程 (13)3.4.2 实验连线 (14)3.4.3 实验步骤 (15)3.4.4 实验结果 (20)总结 (21)参考文献 (21)内容摘要计算机系统是包括计算机硬件和软件的一个整体，两者不可分割，但处于不同的层次上。
计算机系统的层次结构模型中，第0层是硬件内核(逻辑线路)，第1、2层是指令系统和实现该指令系统所采用的技术（组合逻辑技术、微程序控制技术、PLA控制技术），第3、4层为系统软件，第5层为应用软件，第6层是系统分析。
计算机组成原理涉及到的是第0、1、2这3层。
本次计算机组成原理的课程设计主要是实现一个较完整的模型机，在实验中了解，熟悉完整的单台计算机基本组成原理，掌握计算机中数据表示方法、运算方法、运算器的组成、控制器的实现、存储器子系统的结构与功能、输入/输出系统的工作原理与功能。
以及增强自己的动手能力。
课设主要依托组成原理实验室设备EL-JY-II来完成的，在实验当中利用了实验设备厂商开发的工具以及部分源程序代码。
北航工业工程课程设计
北航工业工程课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够掌握工业工程的基本概念、原理和方法，理解其在航空工业中的应用。
2. 学生能够运用所学知识分析并解决实际工程问题，提高对工业工程学科的认识。
技能目标：1. 学生能够运用工业工程方法对航空工艺流程进行优化，提高生产效率。
2. 学生能够运用统计学和运筹学知识对生产数据进行处理和分析，为决策提供依据。
3. 学生能够熟练运用相关软件工具（如CAD、Excel等）进行工业工程设计和数据分析。
情感态度价值观目标：1. 学生能够认识到工业工程在航空领域的重要性和价值，培养对专业的热爱和责任感。
2. 学生通过团队合作，培养沟通与协作能力，提高解决问题的能力。
3. 学生能够在实际工程项目中树立质量意识、创新意识，培养严谨的科学态度。
分析课程性质、学生特点和教学要求，本课程旨在使学生通过理论学习与实践操作相结合的方式，掌握工业工程的基本知识和技能。
课程目标分解为具体学习成果，以便后续教学设计和评估。
在教学过程中，注重培养学生的实际操作能力、创新意识和团队协作精神，为我国航空工业培养高素质的工程技术人才。
二、教学内容本课程教学内容主要包括以下几部分：1. 工业工程基本概念与原理：介绍工业工程的定义、发展历程、目标和方法，使学生了解其在航空工业中的应用。
2. 航空工艺流程分析与优化：分析航空工业中的典型工艺流程，运用工业工程方法进行优化，提高生产效率。
3. 统计学与运筹学应用：结合航空工业实际，运用统计学和运筹学知识对生产数据进行处理和分析，为决策提供依据。
4. 工业工程软件工具应用：教授相关软件工具（如CAD、Excel等）的使用方法，培养学生实际操作能力。
5. 案例分析与团队合作：选取航空工业实际案例，让学生分组进行分析，培养团队协作能力和解决问题的能力。
教学内容安排如下：第一周：工业工程基本概念与原理第二周：航空工艺流程分析与优化第三周：统计学与运筹学应用第四周：工业工程软件工具应用第五周：案例分析与团队合作本课程采用教材《工业工程》相关章节，结合航空工业实际，确保教学内容的科学性和系统性。
北华航天工业学院毕业论文任务书
应用设计
）
其 他（ ）
注：请直 接在所属 项目括号 内打“√”
总体设计要求及技术要点：
机械臂是工业机器人的主体，其操作灵活，运动精度高，已广泛应用于机加、装 配、拾取、传输等多种场合。机械臂由执行机构、驱动机构和控制系统组成。减速机 构是机械臂系统中成本占比最高的的组成部分，直接影响机械臂系统的整体性能。本 课题要求学生熟悉机械臂的组成和工作原理，针对某企业应用的移动机器人设计机械 臂的减速机构，该机械臂的关节结构形式为偏置式配置。学生需完成下列工作：
北华航天工业学院 毕业设计(论文)任务书(理工类)
学生姓名：
专 业：飞行器制造工程 班 级：
学 号：
指导教师：
职 称：
毕业设计(论文)题目： 工业机器人机械臂偏置减速机构设计
题目来源
教师科研 纵向课题（ ） 课 题 横向课题（ ） 教师自拟课题 ）
学生自拟课题（ ）
完成时间：
题目类型
理论研究（ ）
应用研究（ ）
1、机械臂零部件设计 2、机械臂驱动部分设计 3、机械臂传动部分设计 4、机械臂虚拟装配 5、静态干涉检查和机构运动干涉检查 6、机械臂减速传动机构总体装配
工作环境及技术条件： 三维 CAD 软件；机械原理与机械设计；CAE 软件；运动仿真
工作内容及最终成果： 1、机械臂零部件的 CAD 模型建立 成果形式：图纸 2、机械臂总体装配图 成果形式：图纸 3、机械臂驱动和传动部分仿真 成果形式：AVI 文件 4、机械臂整体工作仿真 成果形式：AVI 文件 5、编制设计说明书 成果形式：说明书一册
时间进度安排：
1、准备各种资料，完成总体方案设计； 2 周 2、机械臂零部件的 CAD 模型设计；2 周 3、机械臂驱动部分装配及仿真；1 周 4、机械臂传动部分装配及仿真；1 周 5、机械臂整体装配及功能校验；2 周 6、完成设计说明书一份： 2 周
航天主题的课程设计
航天主题的课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解航天科技的基本概念，掌握航天器的主要组成部分及其工作原理。
2. 学生能了解我国航天事业的发展历程，认识航天科技在国家和国际上的地位与作用。
3. 学生能掌握与航天相关的物理、数学等基础知识，并运用这些知识分析航天现象。
技能目标：1. 学生通过参与课堂讨论、小组合作和实验操作，提高观察、分析、解决问题的能力。
2. 学生能够运用所学的航天知识，设计简单的航天器模型，培养动手实践和创新能力。
3. 学生能够运用信息技术，收集和整理航天相关的资料，提高信息处理能力。
情感态度价值观目标：1. 学生通过学习航天科技，培养对科学的热爱和探索精神，增强国家荣誉感。
2. 学生在学习过程中，养成合作、尊重、谦逊、勇敢面对困难的品质，提高自信心。
3. 学生能够关注航天事业的发展，认识到航天科技对国家和社会的重要性，激发社会责任感。
本课程结合航天主题，针对学生的年龄特点和认知水平，注重理论知识与实践操作的相结合，旨在提高学生的科学素养，培养创新精神和实践能力，同时强化情感态度价值观的培养，使学生在掌握知识的同时，形成正确的价值观。
二、教学内容本章节教学内容围绕航天主题，依据课程目标，结合教材章节进行选择和组织。
具体内容包括：1. 航天科技基本概念：介绍航天器的定义、分类及其应用，涉及教材第二章“空间飞行器”相关内容。
2. 航天器工作原理：分析航天器的主要组成部分，如发动机、导航系统、通信系统等，结合教材第三章“航天器系统及其工作原理”进行讲解。
3. 我国航天事业发展历程：回顾我国航天事业的发展，重点介绍具有代表性的航天项目，如“两弹一星”、“载人航天”、“嫦娥工程”等，参考教材第四章“中国航天发展简史”。
4. 航天相关基础知识：讲解与航天相关的物理、数学知识，如万有引力、轨道力学、航天器速度等，结合教材第五章“航天理论基础”。
5. 航天器模型设计与制作：组织学生进行小组合作，设计并制作简单的航天器模型，锻炼学生的动手实践能力，参考教材第六章“航天器设计与制作”。
公管专业个案记录4北华航天工业学院
2023年12月24日
督导意见：
签名：
年月日
个案工作情况记录表 4
案主姓名
小杜
会谈时间
案主情况：
经过一段时间的努力和实践，小杜已经取得了很大的进步。他在班级中的表现更加活跃，与同学的关系也有所改善。他变得更加自信和开朗，对自己的能力有了更多的认识和肯定。他也意识到自己需要持续地努力和练习来巩固自己的进步。
社工工作重点：
总结成果：回顾小杜在个案工作中的进步和变化，强调他的成就和努力。
未来规划：与小杜一起制定未来的学习和社交目标，讨论如何维持支持和资源，帮助他寻找合适的途径，如心理咨询、团体活动等。
社工反思：
最后一次会谈中，社工需要对整个个案工作进行反思和总结，评估工作成效。同时也要关注小杜的未来发展，确保他能够持续地获得必要的支持和资源。社工可以鼓励小杜继续保持积极的态度和努力的精神，同时也可以提供必要的支持和资源来帮助他持续地发展自己的潜力和能力。
实验三集成运放的反相,同相比例运算北华航天工业学院
实验三—集成运算放大器反相、同相输入比例运算功能一、实验目的集成运算放大器是一种具有高增益、直接耦合的多级放大电路，它一般有两个输入端（同相端和反相端）和一个输出端。
在实际应用当中，集成运放可以利用其线性区特性实现信号放大的作用。
同时，由于实际运放很接近理想运放。
所以，它也可以借助反馈结构，利用理想运放线性区“虚短”、“虚断”的特性，来实现很多不同的电路功能。
虚短：u+=u-；虚断：i+=i-=0实验目的是通过实验的方法测量指定电路的输入信号u+ 、u-和输出信号u o，以实验结果对照理论分析，加深对集成运放反相、同相输入比例运算的理解。
二、实验原理(1)判断集成运算放大器是否损坏运算放大器接反相输入端和输出端用一根导线相连，此时为电压跟随器。
举例：输入一个1V电压，若输出端电压约等于输入端电压相同,即运放未损坏。
（2）集成运放反相输入比例运算根据下图所示电路，在实验台上搭建电路，并完成以下数据的测量。
当在反相输入端，输入两组不同的电压信号（建议0.5-0.8 V左右），使用万用表测量输出端的电压，是否接近理论计算的电压值。
集成运放反相输入比例运算中，当运放工作在线性区时，输入和输出端的关系为：内容项目u I u o/理论值u o/实测值u I和u o的相位关系第一组第二组（3）集成运放同相输入比例运算根据下图所示电路，在实验台上搭建电路，并完成以下数据的测量。
当在同相输入端输入电压信号，可自行设定为0.5-0.8 V左右。
使用万用表测量输出端的电压，是否接近理论计算的电压值。
当此电路中，R F从100KΩ减小到10KΩ，测量输出端的电压值。
集成运放同相输入比例运算中，当运放工作在线性区时，输入和输出端的关系为：内容项目u I2u o/理论值u o/实测值u I2和u o的相位关系第一组（R F=100KΩ）第二组（R F=100KΩ）第三组（R F=10KΩ）三、实验报告要求1．整理实验数据，分析实验结果，分析实验与理论误差可能产生的原因，写出实验报告。
北华航天工业学院教案
北华航天工业学院教案教研室：计算机应用教研室授课教师：邓振杰北华航天工业学院教案教研室：计算机应用教研室授课教师：邓振杰北华航天工业学院教案教研室：计算机应用教研室授课教师：邓振杰北华航天工业学院教案教研室：计算机应用教研室授课教师：邓振杰北华航天工业学院教案教研室：计算机应用教研室授课教师：邓振杰北华航天工业学院教案教研室：计算机应用教研室授课教师：邓振杰北华航天工业学院教案教研室：计算机应用教研室授课教师：邓振杰北华航天工业学院教案教研室：计算机应用教研室授课教师：邓振杰北华航天工业学院教案教研室：计算机应用教研室授课教师：邓振杰北华航天工业学院教案教研室：计算机应用教研室授课教师：邓振杰北华航天工业学院教案教研室：计算机应用教研室授课教师：邓振杰北华航天工业学院教案教研室：计算机应用教研室授课教师：邓振杰北华航天工业学院教案教研室：计算机应用教研室授课教师：邓振杰北华航天工业学院教案教研室：计算机应用教研室授课教师：邓振杰北华航天工业学院教案教研室：计算机应用教研室授课教师：邓振杰北华航天工业学院教案教研室：计算机应用教研室授课教师：邓振杰北华航天工业学院教案教研室：计算机应用教研室授课教师：邓振杰北华航天工业学院教案教研室：计算机应用教研室授课教师：邓振杰北华航天工业学院教案教研室：计算机应用教研室授课教师：邓振杰北华航天工业学院教案教研室：计算机应用教研室授课教师：邓振杰北华航天工业学院教案教研室：计算机应用教研室授课教师：邓振杰北华航天工业学院教案教研室：计算机应用教研室授课教师：邓振杰北华航天工业学院教案教研室：计算机应用教研室授课教师：邓振杰北华航天工业学院教案教研室：计算机应用教研室授课教师：邓振杰北华航天工业学院教案教研室：计算机应用教研室授课教师：邓振杰北华航天工业学院教案教研室：计算机应用教研室授课教师：邓振杰北华航天工业学院教案教研室：计算机应用教研室授课教师：邓振杰北华航天工业学院教案教研室：计算机应用教研室授课教师：邓振杰北华航天工业学院教案教研室：计算机应用教研室授课教师：邓振杰北华航天工业学院教案教研室：计算机应用教研室授课教师：邓振杰北华航天工业学院教案教研室：计算机应用教研室授课教师：邓振杰北华航天工业学院教案教研室：计算机应用教研室授课教师：邓振杰。
操作系统课设报告-华航
北华航天工业学院《操作系统》课程设计报告课设报告题目：进程调度算法银行家算法虚拟内存中的页面置换算法磁盘调度算法作者所在系部：计算机科学与工程系作者所在专业：计算机科学与技术作者所在班级：作者姓名：指导教师姓名：完成时间：B0951赵辉2011 年12月15 日北华航天工业学院教务处制摘要在当前的市场经济体制下，计算机产业不断发展装大，人们都操作系统的要求也越来越高。
操作系统的可靠性和有效性显得十分重要，不仅提高了计算机资源的利用率，操作系统应该更能方便用户的使用，因此开发有效的完善的计算机系统成为大势所趋。
本文利用Visual Basic6.0编写程序，在相关理论基础和技术支持下，编译了此系统实现了操作系统中的一些重要的算法，基本上模拟了真正操作系统中一些主要算法的实现过程。
进程调度算法中的先来先服务、短进程优先和高响应比优先。
银行家算法中的资源申请和安全性检查，虚拟页面置换算法中的先进先出、最近最久未使用和最佳算法。
磁盘调度算法中的先来先服务算法先来先服务算法、最短寻道时间优先算法、扫描算法和循环扫描算法。
本次课程设计主要有四项：进程调度系统、银行家系统、虚拟内存中的页面置换和磁盘调度系统。
每个系统都经过全面的调试，能够正确的运行，达到了预期的效果。
关键词：操作系统进程调度银行家虚拟内存中的页面置换磁盘调度第一章北华航天工业学院课程设计报告目录绪论 (1)1.1 课程设计的背景和意义 (1)1.1.1 课程设计的理论研究基础 (1)1.1.2 课程设计的意义 (2)1.2 课程设计环境 (2)第二章需求分析 (2)2.1 功能要求 (2)2.1.1 进程调度算法 (2)2.1.2 银行家算法 (3)2.1.3 虚拟内存中的页面置换 (3)2.1.4 磁盘调度算法 (3)2.2 问题的解决方案 (4)2.2.1 进程调度 (4)2.2.2 银行家算法 (4)2.2.3 虚拟内存中的页面置换 (4)2.2.4 磁盘调度算法 (4)第三章系统设计 (5)3.1 数据设计 (5)3.1.1 结构体设计 (5)1.进程调度算法的结构体设计 (5)2.银行家算法的结构体设计 (5)3.虚拟内存中的页面置换的结构体设计 (5)4．磁盘调度算法的结构体设计 (5)3.1.2 函数设计 (6)1.进程调度算法的函数设计 (6)2.银行家算法的函数设计 (6)3.虚拟内存中的页面置换的函数设计 (6)4．磁盘调度算法的函数设计 (6)第四章系统实现 (7)4.1 结构体实现 (7)4.1.1 进程调度算法的结构体实现 (7)4.1.2 银行家算法的结构体实现 (8)4.1.3 虚拟内存中的页面置换的结构体实现 (8)4.1.4 磁盘调度算法的结构体实现 (8)4.2 函数实现 (8)4.2.1 进程调度算法的函数实现 (8)4.2.2 银行家算法的函数实现 (18)4.2.3 虚拟内存中的页面置换的函数实现 (25)4.2.4 磁盘调度算法的函数实现 (33)4.3 主函数实现 (46)4.3.1 进程调度算法的主函数实现 (46)4.3.2 银行家算法的主函数实现 (46)4.3.3 虚拟内存中的页面置换的主函数实现 (47)4.3.4 磁盘调度算法的主函数实现 (49)4.4 系统界面 (50)4.4.1 进程调度算法的运行界面 (50)4.4.2 银行家算法的运行界面 (50)4.4.3 虚拟内存中的页面置换的运行界面 (51)4.4.4 磁盘调度算法的运行界面 (51)第五章系统测试 (51)5.1 模块测试 (51)5.1.1 进程调度算法的模块测试 (51)5.1.2 银行家算法的模块测试 (53)5.1.3 虚拟内存中的页面置换的模块测试 (54)5.1.4 磁盘调度算法的模块测试 (55)5.2 课程设计过程中遇到的问题 (57)总结 (58)致谢 (59)参考文献 (60)第一章绪论操作系统是计算机中最重要的软件。
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北华航天工业学院教案教研室：数控教研室授课教师：王春海北华航天工业学院讲稿教研室：数控技术教研室授课教师：王春海第9次课第2章数控车削加工技术2.5 数控车削加工程序编制15. 孔加工固定循环G83/G87 、G85/G89、 G84/G88孔加工固定循环适用于回转类零件端面上的孔中心不与零件轴线重合的孔或外表面上的孔的加工，钻削径向孔或中心不在工件回转轴线上的轴向孔时，数控车床必须带有轴向的和径向的动力刀具，而且必须具备C轴定位/夹紧/松开功能，即必须在车削中心上加工。
孔加工固定循环的一般过程如图a所示，其中在孔底的动作和退回参考点R点的移动速度视具体的钻孔形式而不同。
参考点R点的位置稍高于被加工零件的平面，是为保证钻孔过程的安全可靠而设置的。
根据加工需要，可以在零件端面上或侧面上进行钻孔加工。
孔加工循环可分为钻孔固定循环G83/G87、镗孔固定循环G85/G89、攻丝固定循环G84/G88。
钻孔固定循环又分为一般钻孔固定循环和高速啄式钻孔固定循环，两者的区别在于是否有退刀及一个孔加工完毕的退刀位置，一般钻孔固定循环一个孔加工完毕退刀到初始点，而高速啄式钻孔固定循环一个孔加工完毕退刀到R点，见图b所示。
图a 图b孔加工固定循环是普通钻孔固定循环G83/G87、镗孔固定循环G85/G89及攻螺纹固定循环G84/G88等的简称。
指令格式为G83 X(U)__ C(H)__ Z(W)__ R__ Q__ P__ K__ F__ M__；端面钻孔循环G87 Z(W)__ C(H)__ X(U)__ R__ Q__ P__ K__ F__ M__；侧面钻孔循环G85 X(U)__ C(H)__ Z(W)__ R__ P__ K__ F__ M__；端面镗孔循环G89 Z(W)__ C(H)__ X(U)__ R__ P__ K__ F__ M__；侧面镗孔循环G84 X(U)__ C(H)__ Z(W)__ R__ P__ K__ F__ M__；端面攻丝循环G88 Z(W)__ C(H)__ X(U)__ R__ P__ K__ F__ M__；侧面攻丝循环各参数的意义：当用于端面循环时X(U) 、C(H)为孔的位置坐标，Z(W)为孔的底部坐标；当用于侧面循环时Z(W) 、C(H)为孔的位置坐标，X(U)为孔的底部坐标；R：初始点到R点的距离，带正负号。
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教研室：数控教研室授课教师：王春海
课程名称
数控加工工艺与编程课
次
26
主要教学内容时间
分配
第5章电火花线切割加工技术
5.3 数控电火花线切割机床的基本编程
方法
1. 3B格式编制程序
3B程序格式编程格式90min
第5章
第6章电火花线切割加工技术
5.3 数控电火花线切割机床的基本编程方法
要使数控电火花线切割机床按照预定的要求，自动完成切割加工，就应把被加工零件的切割顺序、切割方向、切割尺寸等一系列加工信息，按数控系统要求的格式编制成加工程序，以实现加工。
数控电火花线切割机床的编程，主要采用以下三种格式编写：3B格式编制程序、ISO代码编制程序、计算机自动编制程序。
1. 3B格式编制程序
目前，我国数控线切割机床常用3B程序格式编程，其格式如下表所示。
B X B Y B J G Z
分隔
符
号X
坐标值
分
隔
符
号
Y
坐
标
值
分
隔
符
号
计
数
长
度
计
数
方
向
加
工
指
令
(1)分隔符号 B
因为X、Y、J均为数字，用分隔符号（B）将
其隔开，以免混淆。
(2)坐标值（X、Y）
一般规定只输入坐标的绝对值，其单位为μm，μm以下应四舍五入。
对于圆弧，坐标原点移至圆心，X、Y为圆弧起点的坐标值。
对于直线（斜线），坐标原点移至直线起点，X、Y为终点坐标值。
允许将X和Y的值按相同的比例放大或缩小。
对于平行于X轴或Y轴的直线，即当X或Y为零时，X或Y值均可不写，但分隔符号必须保留。
图a 斜线的计数方向图 b 圆弧的计数方向
(3)计数方向G
选取X方向进给总长度进行计数，称为计X，
用Gx表示；选取Y方向进给总长度进行计数，称为计Y，用Gy表示。
1)加工直线可按图a选取：
|Ye|>|Xe|时，取Gy；
|Xe|>|Ye|时，取Gx；
|Xe|=|Ye|时，取Gx或Gy均可。
2)对于圆弧，当圆弧终点坐标在图b所示的各
个区域时，若：
|Xe|>|Ye|时，取Gy;
|Ye|>|Xe|时，取Gx；
|Xe|=|Ye|时，取Gx或Gy均可。
(4)计数长度J
计数长度是指被加工图形在计数方向上的投影长度（即绝对值）的总和，以μm为单位。
例 1 加工图c所示斜线OA，其终点为A （Xe,Ye）,且Ye>Xe,试确定G和J。
因为|Ye|>|Xe|,OA斜线与X轴夹角大于45°时，计数方向取Gy,斜线OA在Y轴上的投影长度为
Ye，故J=Ye。
例2 加工图d所示圆弧，加工起点A在第四象限，终点B(Xe,Ye)在第一象限，试确定G和J。
因为加工终点靠近Y轴，|Ye|>|Xe|,计数方向取Gx; 计数长度为各象限中的圆弧段在X轴上投影
长度的总和，即J=J
X1+J
X2。
例3 加工图e所示圆弧，加工终点B(Xe,Ye),试确定G和J。
因加工终点B靠近X轴，|Xe|>|Ye|,故计数方向取Gy，J为各象限的圆弧段在Y轴上投影长度的
总和,即J=J
y1+J
y2
+J
y3。
图c 例1斜线的G和J 图d 例2圆弧的G和J 图e 例3圆弧的G和J (5)加工指令Z
加工指令Z是用来表达被加工图形的形状、所
在象限和加工方向等信息的。
控制系统根据这些指令，正确选择偏差公式，进行偏差计算，控制工作台的进给方向，从而实现机床的自动化加工。
加工指令共12种，如下图所示。
位于四个象限中的直线段称为斜线。
加工斜线
的加工指令分别用L
1、L
2
、L
3
、L
4
表示，如图f1所
示。
与坐标轴相重合的直线，根据进给方向，其加工指令可按图f2选取。
加工圆弧时，若被加工圆弧的加工起点分别在坐标系的四个象限中，并按顺时针插补，如图f3
所示,加工指令分别用SR
1、SR
2
、SR
3
、SR
4
表示；按
逆时针方向插补时，分别用NR
1、NR
2
、NR
3
、NR
4
表示，
如图f4所示。
如加工起点刚好在坐标轴上，其指令可选相邻两象限中的任何一个。
1）直线加工指令 2）坐标轴上直线加工指令 3）顺时针圆弧指令 4）逆时针圆弧指令
图f 加工指令
(6)应用举例
例1 加工图g所示斜线OA,终点A的坐标为Xe=17mm,Ye=5mm,写出加工程序。
其程序为：
B17000 B5000 B017000GxL
1
例2 加工图h所示直线，其长度为21.5mm,写出其程序。
相应的程序为：
BBB021500GyL
2
图g 加工斜线图 h 加工与Ｙ轴正方向重合的直线图 i 加工半圆弧
图j 加工1/4圆弧图k 加工圆弧段
例3 加工如图i所示圆弧，加工起点的坐标
为A(-5,0),试编制程序。
其程序为：
B5000 BB010000GySR
2
例4 加工如图j所示的1/4圆弧，加工起点A（0.707,0.707），终点为B(-0.707,0.707)，试编制程序。
相应的程序为：
B707 B707 B001414GxNR
1
由于终点恰好在45°线上，故也可取Gy，则
B707 B707 B000586GyNR
1
例5 加工图k所示圆弧，加工起点为A（-2，9），终点为B（9，-2），编制加工程序。
圆弧半径：R=μm =9220μm
计数长度：J
YAC
=9000μm
J
YCD
=9220μm
J
YDB
=R-2000μm =7200μm
则J
Y = J
YAC
+ J
YCD
+ J
YDB
=（9000+9220+7220）μm
=25440μm
其程序为：
B2000 B9000 B025440GyNR
2。