初中物理第二章声现象单元同步检测习题(含答案) (196)

初中物理第二章声现象单元同步检测习题（含答案）

花样游泳表演时，场馆内音响发出的音乐声，能被水中的运动员听到。这说明除了气体，________也能传播声音。从空气到水中，声音的传播速度________(填“不变”“变慢”或“变快”)。

【答案】液体变快

【解析】

【详解】

音响发出的音乐声，能被水中的运动员听到，说明声音经过空气和水传递到了运动员耳中，即说明除了气体，液体也能传播声音。

通常声音在固体中传播最快，在液体中次之，在气体中传播最慢，所以从空气到水中，声音的传播速度变快。

【点睛】

重点是声音在不同介质中的传播速度，虽然在其它介质中的声速我们不会全记住，但要知道：在固体中最快，在液体中次之，在气体中最慢的特征。

77．接听电话时，我们主要是根据声音的____来分辨出对方是否是熟悉人。BRT 道路旁建隔音墙是在____减弱噪声。

【答案】音色传播过程中

【详解】

[1]不同物体发出声音的音色一般不同，接听电话时，我们主要是根据声音的音色来分辨出对方是否是熟悉人；

[2]减弱噪声的途径有：在声源处、在人耳处、在传播过程中。BRT 道路旁建隔音墙是在传播过程中减弱噪声的。

四、实验题

78．气温影响空气的疏密程度，气温高，空气比较稀疏，则声音传播的速度就大，因而声速与气温有关，由此产生声音不一定由声源向外沿直线传播的情况。晴天的中午地表温度迅速升高，地表附近的气温较上层的气温高，声音在地表附近传播得较上层快，于是地面上的声源发出的声音向四周传播时是向上拐弯的。那么试探究下列两种情景下声音的传播情况：

(1)赤日炎炎，穿越新疆罗布泊的沙漠或戈壁滩时，即使相距不太远的人也很难听清楚对方的大声喊叫，其中一个主要原因是声音在传播时向________(选填“上”“中”或“下”)拐弯。

(2)我国古代诗人张继在《枫桥夜泊》中写到：“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。”若枫桥到寒山寺的距离为680 m ，客船里的乘客听到的钟声至少是________s 前僧人撞击钟面而产生的(假设当时的气温是15 ℃)。地表温度比夜空温度________(选填“高”或“低”)，钟声向________(选填“上”“中”或“下”)拐弯，传播的距离________(选填“较远”“一样”或“较近”)。

【答案】 上 2 低 下 较远 【解析】 【详解】

(1)因为地表附近的气温较上层的气温高，声音在空气中传播时总爱拣温度低的路径，所以人的说话声会拐向高空，其结果就是相距不太远的人也听不清对方的喊叫声了。(2)∵v ＝s

s ，∴客船里的乘客听到钟声需要的时间是t ＝s

s ＝680m

340s /s ＝2s ，深夜空气温度比地表温度高，即寺内温度高而枫桥河畔的温度较低。由于

声音在空气中传播时总爱拣温度低的路径，所以寺内的钟声会偏向地表，沿地表传向数里外的枫桥河畔。

【点睛】

（1）白天的沙漠地区，地表附近空气温度高，高处空气温度低；（2）深夜，

变形求出声音传播的时间．地表附近的空气温度低，高处空气温度高，根据v＝s

s

79．如图所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起．该实验能说明那些问题？请你写出一个：________．泡沫塑料球的作用是________．

【答案】空气能传播声音将微小的震动放大

【详解】

由图可以知道，当敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，所以说明左边完全相同的音叉发生了振动，而我们并没有直接敲响左边的音叉，证明声音是通过空气传播给左边的音叉的，空气能传播声音．

因此，本题正确答案是：空气能传播声音；将微小的震动放大．

【点睛】

声音是由物体的振动产生的，并且声音的传播是需要介质的；掌握转化法的应用,实验中通过泡沫塑料球的运动体现了音叉的振动．

80．某校物理实验兴趣小组的几位同学在探究“影响物体重力大小的因素”实验中，进行了如下的实验探究：

（1）第一组：探究“物体重力的大小跟物体形状的关系”，他们用橡皮泥

为实验对象，用小刀将橡皮泥雕刻成各种形状进行实验，实验数据如表一所示：表一

分析上述实验数据，第一组的同学得出实验结论：物体重力的大小与物体的形状有关．这个结论是否可靠________（选填“可靠”或“不可靠”），理由是________．

（2）第二组：探究“物体的重力的大小跟物体的质量的关系”，实验装置如图甲，实验过程中他将实验数据记录在设计的表二中．

表二

请你在图乙方格纸中作出关于G与m的关系图象．

（_____）

（3）分析实验数据可以得出的结论：________．

【答案】不可靠没有控制质量相等

物体受到的重力与质量成正比

【解析】

【分析】

（1）物体的重力和质量成正比，要探究物体重力和物体形状的关系我们就要控制质量一定．

（2）根据表一实验数据，利用描点法做出G-m图象；分析表一中的实验数据或作出的G-m图象从而得出结论．

【详解】

(1)要探究物体重力和物体形状的关系我们就要控制质量一定，由三种形状橡皮泥的重力可知没有保证橡皮泥的多少不变；故他们的结论不正确。

(2)根据表一实验数据，应用描点法作图，G−m图象如右图所示；

(3)由表一实验数据(或G−m图象)可知：物体所受的重力与它的质量成正比；