答司马谏议书同步训练题及答案
【高中语文】《答司马谏议书》同步练习
《答司马谏议书》同步练习一、基础知识1．下列各句中，加点字词的解释有误的一项是( )A．窃以为与君实游处．．相好之日久游处：交游相处B．重念蒙君实视遇．．厚视遇：看待C．虽欲强．聒，终必不蒙见察强：加强D．未能助上大有为，以膏泽．．斯民膏泽：施加恩泽2．下列各句中，加点词的意思与现代汉语相同的一项是( )A．故略上报．．B．于反覆．．不宜卤莽C．不任区区．．向往之至D．以为侵官、生事．．、征利、拒谏3．下列各句的句式和其他三句不同的一项是（）A．某则以谓受命于人主B．议法度而修之于朝廷C．虽董之以言行D．举先王之政4.下列有关叙述不正确的一项是( )A．“答”即“答复、回复”之意。
“谏议”则指的是“谏议大夫”这个官职，所以，“答司马谏议书”可以理解为“回答司马光规劝的书信”。
B．《答司马谏议书》的作者是王安石，字介甫，号半山，抚州临川人，晚年退居江宁，封荆国公，世称王荆公，他是北宋著名的政治家、文学家，“唐宋八大家”之一。
C．“书”是古代特有的一种文体。
它以书信的形式，可叙事，可描述，可说明，可议论。
如王安石的《答司马谏议书》。
D．本文逐条驳斥司马光对新法的责难，批判了士大夫因循守旧、苟且偷安、不恤国事的保守思想，表示了坚定不移地推行新法的决心。
5．翻译下列句子。
(1)故今具道所以，冀君实或见恕也。
________________________________________________________________________(2)举先王之政，以兴利除弊，不为生事。
________________________________________________________________________二、课外阅读阅读下面的文字，完成6-9题。
重答张籍书①韩愈吾子不以愈无似。
意欲推而纳诸圣贤之域，拂其邪心，增其所未高；谓愈之质有可以至于道者，浚其源，导其所归，溉其根，将食其实。
【高中语文】《答司马谏议书》同步练习+统编版+必修下册
15.2《答司马谏议书》同步练习学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、小阅读-课内1．下列对课文相关内容的解说，不正确．．．的一项是（）A．《谏太宗十思疏》中的“太宗”是皇帝的庙号，开国第二位君主大都以此称呼，而开国帝王则用“太祖、高祖”这些庙号。
B．“举先王之政”（《答司马谏议书》）与“函谷举”（《阿房宫赋》）两句中的“举”字含义不相同。
C．《六国论》第三段以齐、燕、赵三国灭亡的进程，具体论证了“不赂者以赂者丧”的道理。
如燕国起初全力反抗秦国侵略，但后来由于派遣刺客，杀了良将李牧，于是终至灭亡。
D．《答司马谏议书》中“以授之于有司”中的“有司”与《出师表》中“宜付有司论其刑赏”中的“有司”意义相同。
2．下列对课文相关内容的分析，不正确的一项是（）A．《送李愿归盘谷序》是一篇送友人归隐的赠序。
写作艺术上很有特色，融铺叙、议论、抒情于一炉，兼有辞赋、骈体、散文之美。
B．《秋声赋》多处运用比喻，使无形、无色的秋声，成为可听、可见、可感的自然现象，表现了作者高超的语言驾驭能力。
C．《答司马谏议书》是一篇书信体的政论文。
王安石以此信作答，信中逐条驳斥对方对新法的责难，表达了坚定不移地推行新法的决心。
D．《六国论》字里行间饱含着作者的情感，如对“以地事秦”的憎恶，对“义不赂秦”的赞赏，对“用武而不终”的惋惜，对为国者“为积威之所劫”的极度同情。
二、情景默写三、文言文阅读也5．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）A．学者，文中指“有学问的人”，与《师说》中“古之学者必有师”的“学者”含义相同。
B．肆，文中指“任意妄为”“恣意而行”，与《烛之武退秦师》中“又欲肆其西封”的“肆”含义不同。
C．乡党，周制以五百家为党，一万二千五百家为乡，后世以“乡党”泛指乡里。
D．陟，文中是“提拔、晋升”的意思，与《出师表》中“陟罚臧否”的“陟”含义相同。
答司马谏议书同步训练题及答案
答司马谏议书1.给下列加点字注音。
强聒（）不恤国事（）胥怨（）会晤（）答案：guōxùxūwù2.本文选自____________，作者是王安石，这是他写给____________的一封信，写此信目的是____________________。
答案：《临川先生文集》司马光希望司马光接受自己的变化意思，不要因循守旧。
3.结合注释，解释下列加点的词语。
（1）举．先王之政______________________（2）于反复．．不宜卤莽______________________（3）盘庚不为怨者故改其度．______________________（4）故今具．道所以______________________（5）重念蒙君实视遇厚．______________________（6）而天下之理得．矣______________________（7）所操．之术多异故也______________________参考答案：（1）推行。
（2）书信来往（3）计划，主张。
参考答案：（1）详细。
（2）优厚。
（3）明白。
（4）持。
4.《答司马谏议书》作者是_________朝_________，题目中的司马谏议指_____________。
答案：宋王安石司马光5.王安石为什么要写这封书信？参考答案：因为司马光写了一封长信，对王安石的变法横加指责，故王安石写此信为自己辩解。
6.翻译下列句子。
（1）人习于苟且非一日。
（2）名实已明，而天下之理得矣。
（3）所操之术多异故也。
（4）至于怨诽之多，则固前知其如此也。
参考答案：（1）人们习惯于得过且过不是一天两天了。
（2）名义和实际得到澄清，那么天下的道理就搞明白了。
（3）所持的见解有很大的不同的缘故。
（4）至于怨恨咒骂的人这么多，这本来是我预先就知道会这样的。
7.找出文中写王安石对变法招来的怨诽早有预料的句子。
参考答案：则固前知其如此也。
8.文中提到“盘庚之迁”这一历史事件有什么作用？参考答案：为了借此来说明自己实施新法的坚定性和正确性。
《答司马谏议书》练习及答案
1、对下列句中加点词的说法正确的一项是（）①冀君实或见恕也②今君实所以见教者③受命于人主④议法度而修之于朝廷A.①②意义不同，③④意义相同B.①②意义不同，③④意义不同C.①②意义相同，③④意义不同D.①②意义相同，③④意义相同2、下列各句中，加色词的意思与现代汉语相同的一项是（）A. 故略上报B. 于反覆不宜卤莽C. 不任区区向往之至D.以为侵官，生事，征利，拒谏3、下列对文中的文学、文化常识的解说，不正确的一项是（）A.“谏议大夫”，中国古代的官职名，是秦朝设置的专门执掌议论的重要官职。
B.“君实”，司马光的字。
字，又称“表字”，往往是对名的解释和补充，不管男女，只有到了成年才定字。
C.“窃”，私下、私自，表示对自己的谦称，与其相同的谦称还有“愚”“孤”“足下”“晚生”等。
D.“盘庚”，是商朝一位很有作为的君主。
他为了改变社会不安定的局面，决心迁都，搬迁到殷（今河南安阳），史称“盘庚迁殷”。
盘庚病死后葬于殷。
4、下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）A. 在给司马光的这封回信中，王安石主要辩明侵官、生事、征利、拒谏、致怨五事。
B. 本文对当时士大夫不恤国事、苟且偷安、墨守成规的保守思想表示了不满。
C. 本文引用了上古时期盘庚迁都而致怨的事例，说明社会改革古已有之。
D. 本文作者批驳司马光的意见，针锋相对但又有分寸，既表明态度又不失赠答之礼。
5、把下列句子翻译成现代汉语。
（1）窃以为与君实游处相好之日久，而议事每不合，所操之术多异故也。
（2）盖儒者所争，尤在于名实，名实已明，而天下之理得矣。
（3）盘庚不为怨者故改其度，度义而后动，是而不见可悔故也。
6、根据意思，填写句子。
（1）在《答司马谏议书》中，王安石对司马光在来信中给自己因推行变法而冠以“征利”罪名加以反驳的句子是：____________，____________ 。
（2）在《答司马谏议书》中，“_______________ ，____________________”两句话直接点明二人政治上有分歧的原因所在。
15.2《答司马谏议书》同步练习+2022-2023学年统编版高中语文必修下册
15.2《答司马谏议书》同步练习（含答案）一、文言文阅读A．因思及历来古人中处名攻利夺之场/犹置一些/山滴水之区/远招近揖/投辖攀辕/务结二三/同志盘桓于其中/或竖词坛/或开吟社/B．因思及历来古人中处名攻利夺之场/犹置一些山滴水之区/远招近揖/投辖攀辕/务结二三/同志盘桓于其中/或竖词坛/或开吟社/C．因思及历来古人中处名攻利夺之场/犹置一些/山滴水之区/远招近揖/投辖攀辕/务结二三同志盘桓于其中/或竖词坛/或开吟社/D．因思及历来古人中处名攻利夺之场/犹置一些山滴水之区/远招近揖/投辖攀辕/务结二三同志盘桓于其中/或竖词坛/或开吟社/2．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）A．霁，指雨雪后天气转晴，与《阿房宫赋》中“复道行空，不霁何虹”的“霁”相同。
B．采薪之患，意思是担心打不了柴，是说自己生病的一种婉辞，亦作“采薪之忧”。
C．脂粉，胭脂和香粉，古代常用来借指妇女，如秦可卿称王熙凤为“脂粉队里的英雄”。
D．君实，司马光的名，王安石直呼其名，表示他和司马光的关系非常亲密。
3．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（）A．材料一的短笺，逻辑上是来龙去脉清晰可辨，文风上是魏晋风度清丽典雅，情感上是楚楚动人情真意切。
B．身处闺阁之内、病榻之间，而材料一的写信人的精神世界却实现了极大自由，思接千载，神追古人，以逍遥游般的精神境界，自由翱翔，欲与古人比肩。
C．材料一的收信人得着“真卿墨迹”想到送给妹妹，可见真心；而这一细节也暗示出写信的这个妹妹擅长作画。
D．材料一重情，多情真意切，兄妹情谊，跃然纸上；材料二重说理，多客套寒暄，名实之辩，丝丝入扣。
4．请在横线上填写《红楼梦》中的人物姓名。
材料一是写给的短笺，其中“薛林之技”的“薛林”分别是指和。
5．翻译文中画横线的句子以及教材内句子。
（1）盘庚不为怨者故改其度，度义而后动，是而不见可悔故也。
（2）竭诚则吴越为一体，傲物则骨肉为行路。
答司马谏议书-同步练习 高一下学期语文文言文阅读(统编版必修下册)
《答司马谏议书》复习检测一、课内基础巩固（一）挖空练习某．（）启：昨日蒙．（）教．（），窃．（）以为与君实游处（）相好之日久，而．（）议事每．（）不合，所操之术．（）多异故也。
（句式：）虽欲强聒（），终必不蒙见察．．（），故略上报．（），不复一一自辨．（）。
重念．（）蒙君实视遇．（）厚，于反覆．．（），冀．（）．．（）不宜卤．．（）莽，故今具．（）道所以君实或见恕．（）也。
盖儒者所争，尤．（）在名实．．（），名实已明，而．（）天下之理得．（）矣。
今君实所以．．（）见教（）者，以为侵官、生事、征．（）利、拒谏，以．（）致．（）天下怨谤也。
某则以谓．（）受命于人主，议法度而修．（）之于朝廷，以授之于有司．．（），不为．（）侵官；（句式：）举．（）先王之政，以（．．）兴利除弊，不为生事；为天下理财，不为征利；辟．（）邪说，难．（）壬人．．（），不为拒谏。
（句式：）至于怨诽之多，则固．（）前．（）知其如此也。
（句式：）人习．（）于苟且．．（）非一日，士大夫多以不恤．（）国事、同俗自媚于众为善，上乃欲变此，而某不量敌之众寡，欲出力助上以抗．（）之，则众何为（）而不汹汹然（）？（句式：）盘庚之迁，胥（）怨者民也，非特．（）朝廷士大夫而已。
（句式：）盘庚不为．（）怨者故改其度．（），度．（）义．（）而后动，是．（）而不见可悔故也。
如君实责（）我以在位久，未能助上大有为，以膏泽（）斯民，则某知罪矣；如曰今日当一切不事．（）事，守前所为而已，则非某之所敢知．（）。
无由．（）会晤．．（）向往之至。
．．（），不任．（）区区（二）翻译下面句子（1）于反复不宜卤莽，故今具道所以，冀君实或见恕也。
（2）如君实责我以在位久，未能助上大有为，以膏泽斯民，则某知罪矣。
（三）情景式默写1.《答司马谏议书》中，王安石自言与司马光交情很好，但在政治上却常有不同意见的句子是：“，。
”2、《答司马谏议书》中，王安石强调自己虽想解释，但对方终究不会考虑自己建议的句子是：“，。
【高中语文】《答司马谏议书》同步练习++统编版+必修下册+
15.2《答司马谏议书》同步练习学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．如果古文中的人物能建立朋友圈，且不考虑年代差异，王安石将《答司马谏议书》发在朋友圈后，列表里最有可能．．．．给他点赞的是（）A．子路B．郭橐驼C．庖丁D．魏征2．下列对古代文化知识的理解，不正确的一项是（）A．殿下，古代对仅次于天子的王侯或太子的尊称。
“殿”即宫殿，“殿下”本为宫殿的陛阶。
汉代在称天子为陛下的同时，称太子、侯王为殿下。
B．豫游，出游，游乐。
帝王春天出巡为“豫”，秋天出巡为“游”。
C．《答司马谏议书》中的“司马”指代收信对象的姓氏，“谏议”是官职的意思，“书”提示了文体是“书信”。
D．有司，因古代设官分职各有专司，故称“有司”，但“有司”并不是某个具体的部门，而是代指主管部门的官吏。
3．下列句子中不含有官职名称的一项是A．答司马谏议书B．上枢密韩太尉书C．贺进士王参元失火书D．司马迁，曾任太史令，故称其为太史公二、小阅读-课内4．《答司马谏议书》中作者引“盘庚之迁”的例子有什么作用？5．通读《答司马谏议书》，说说作者为什么写这封书信？新法的实施遭到了反对，王安石的态度是什么？6．下面对《答司马谏议书》内容的分析错误的一项是（）A．在本文中，司马光认为天下“怨谤”、众“汹汹然”是王安石在变法中，“侵官，生事，征利，拒谏”造成的。
B．王安石从历史的角度说明“怨诽之多，则固前知其如此也”。
因此“天下怨谤”不足为奇。
C．本文通过对司马光指责自己的几个方面的辩驳，批驳了保守派的不恤国事、墨守D．首先交代写信的原因，言语委婉有致；接着进行合情合理地辩驳，有理有据，层层深入；最后表明态度，不失赠答之礼。
三、情景默写四、小阅读-课外8．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A．《谏太宗十思疏》的上奏，正值繁荣的“贞观之治”时期；作者以其敏锐的眼光洞察到唐太宗逐渐滋长的贪图享乐、喜好骄奢的思想，并且敢于犯颜直谏。
《答司马谏议书》同步练习(含答案)
《答司马谏议书》同步检测一、课内知识梳理。
（一）通假字:写出下列通假字所通之字并解释。
1.不复一一自辨“辨”同2.于反覆不宜卤莽“卤”同（二）词类活用1.以膏泽．．斯民2.如曰今日当一切不事．事3.以……同俗自媚于众为善．4.以兴利．除弊．（三）特殊句式1.所操之术多异故也。
句式：译文：2.终必不蒙见察。
句式：译文：3.受命于人主，议法度而修之于朝廷。
句式：译文：4.则众何为而不汹汹然？句式：译文：（四）一词多义1、度①盘庚不为怨者故改其度②度义而后动③春风不度玉门关④崔九堂前几度闻2、固①则固前知其如此也②汝心之固，固不可彻③固国不以山溪之险④少年固强之3、见①冀君实或见恕也②终必不蒙见察③是而不见可悔故也④夜缒而出，见秦伯⑤食不饱，力不足，才美不外见4、修①议法度而修之于朝廷②乃重修岳阳楼③邹忌修八尺有余④选贤与能，讲信修睦5.如①则固前知其如此也②如君实责我以在位久③坐须臾，沛公起如厕④固不如也⑤方六七十，如五六十6.于①于反覆不宜卤莽②某则以谓受命于人主③人习于苟且非一日④业精于勤，荒于嬉⑤不拘于时，学于余⑥冰，水为之，而寒于水7.为①不为侵官②为天下理财③以不恤国事、同俗自媚于众为善④则众何为而不汹汹然⑤未能助上大有为⑥不足为外人道也⑦若属皆且为所虏⑧何辞为8.以①故今具道所以②侵官……以致天下怨谤也③议法度……以授之于有司④举先王之政，以兴利除弊⑤以不恤国事、同俗自媚于众为善⑥如君实责我以在位久⑦皆以美于徐公（五）古今异义1.故略上报古义：今义：刊登在报纸上；向上级报告。
2.以致天下怨谤也古义：今义：用在下半句话的开头，表示下文是上述原因所形成的结果（多指不好的结果）。
3.如曰今日当一切不事事古义：今义：全部，各种；全部的事物。
（六）文化常识;判断正误。
1.古代男子二十岁、女子十五岁后，不便直呼其名，故另取一与本名相关的别名，称之为字，以表其德。
“君实”就是司马光的字，“临川”是王安石的字。
《答司马谏议书》练习和参考题答案
答司马谏议书Ⅰ.课外古诗背诵【原文】从军行王昌龄烽火城西百尺楼，黄昏独坐海风秋。
更吹羌笛关山月，无那金闺万里愁。
【赏析】这是诗人的一首边塞诗。
委婉细腻地刻画了边关将士久戍盼归、思乡怀亲的真挚感情。
诗的前三句，写环境：诗人首先捕捉住烽火台、戍楼、黄昏、海风等景象，着力渲染苍茫寂寞的环境气氛。
然后引出抒情结句，抒写征人的思乡深情。
但诗人没有从征人这边写起，而是从万里之外的闺妇写起，写她的无限愁思，以反衬出征人自己的思想波澜，加强了诗的感染力量。
Ⅱ.课前准备一、生字识记聒(guō):声音嘈杂，使人厌烦。
如：聒耳。
壬(rén):1.天干的第九位。
2.姓。
恤(xù):<书>1.顾虑，忧虑。
如：不恤人言。
2.怜悯。
如：体恤。
3.救济。
如：抚恤。
胥(xū):1.<书>胥吏（小官吏）。
2.互相。
3.〈书〉齐、皆。
如：万事胥备。
度(duó):<书>难测；估计。
如：揣度。
另读(dù):1.计量长短。
如：度量衡。
2.程度。
如：极度。
3.章程；行为准则。
如：法度。
4.人的气质或姿态。
如：风度。
5.计划，主张。
6.过（指时间）如：虚度光阴。
膏(gāo):1.脂肪；油。
如：膏火。
2.很稠的糊状物。
如：牙膏。
3.肥沃。
如：膏腴。
本文取此义。
晤(wù):见面。
如：会晤。
二、词语识记某：作者在信稿上用来代替自己的名字。
蒙教：承蒙赐教。
窃：谦词，私下，代“我”。
操：持。
术：治国之道，政治主张。
强聒：强作解说。
聒，喧扰，嘈杂，这里指多话。
略：简略。
上报：回信。
重念：又想到。
视遇：对待。
厚：优厚。
反复：书信反来。
卤莽：粗疏草率，冒失无礼。
见恕：原谅我。
名实：名义和实际。
人主：皇帝。
侵官：增设新官，侵犯原有官吏的职权。
生事：生事扰民。
征利：搜刮钱财，与民争利。
拒谏：不接受别人的意见。
举：推行。
辟：排除，驳斥。
壬人：奸人，佞人。
指巧言谄媚、不行正道的人。
15.2《答司马谏议书》练习(含解析) 2023-2024学年统编版高中语文必修下册
15.2《答司马谏议书》练习一、文言文阅读A．光/外托劘上之名/内怀附下之实/所言尽害政之事/所与尽害政之人而欲置之左右/使预国论/此消长之机也/B．光/外托劘上之名/内怀附下之实/所言尽害政之事/所与尽害政之人而欲置之左右使预国论此/消长之机也/C．光/外托劘上之名/内怀附下之/实所言尽害政之事/所与尽害政之人而欲置之左右使预国论/此消长之机也/D．光/外托劘上之名/内怀附下之/实所言尽害政之事/所与尽害政之人而欲置之左右/使预国论此/消长之机也/2．下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）A．“昨日蒙教”中的“蒙”，敬辞，承蒙。
下文“重念蒙君实视遇厚”中的“蒙”字与此含义相同。
B．“举先王之政”与“举地千里，至今治强”（《谏逐客书》）两句中的“举”字含义相同。
C．“初，光素与王安石厚”与“素善留侯张良”（《鸿门宴》）两句中的“素”字含义相同。
D．“诚能罢制置条例司”与“必竭诚以待下”。
（《谏太宗十思疏》）两句中的“诚”字含义不同3．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（）。
A．文本一中王安石对司马光指责自己“侵官”“生事”“征利”“拒谏”等逐一作了反驳，事理充足，具有强大的说服力。
B．文本二中王安石认为司马光虽不能对国政形成危害，但是如果让他处在高位，他就会成为那些持反对意见的人的一面旗帜。
C．文本二中宋神宗之所以任命司马光为枢密副使，是因为他认为司马光为人正直，有军事才能，而且当时王安石称疾不出。
D．司马光拒绝接受宋神宗任命他为枢密副使，他看重的不是自己官职的高低和俸禄的多少，而是朝廷能否采纳自己的建议。
4．把文中画横线的句子与课本中其它句子翻译成现代汉语。
（1）某则以谓受命于人主，议法度而修之于朝廷，以授之于有司，不为侵官。
（2）戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土！5．文本二中司马光分析了青苗法给国家带来的危害，请简要概括。
二、古代诗歌阅读阅读下面这首诗，完成问题。
述怀·出关（唐）魏征中原初逐鹿，投笔事戎轩。
同步练习答司马谏议书语文版
《答司马谏议书》同步练习基础知识达标◆（节选）29 《答司马谏议书》士大夫多以不恤国事、同俗自媚于众为善。
上乃欲变此，而某不量人习于苟且非一日，则众何为而为汹汹然？盘庚之迁，胥怨者民也，非特朝廷敌之众寡，欲出力助上以抗之，士大夫而已。
盘庚不为怨者故改其度。
度义而后动，是而不见可悔故也。
如君实责我以在位久，未能助上大有为，以膏泽斯民，则某知罪矣；如曰今日当一切不事事，守前所为而已，则非某之所敢知。
无由会晤，不任区区向往之至。
、解释下列词语。
1 __________ ①特：___________ ②悔：:_________ ③膏泽___________ ④事事：、翻译句子。
2．①人习于苟且非一日。
______________________________ _________②则众何为而不汹汹然？______________________________ _______◆课后能力提升3、文中提到的盘庚，是____朝的君主，他当年迁都是为了______________。
4、文段最后一句“则非某之所敢知”表现了王安石变法的_________ 态度。
5、王安石不仅是一位政治家，也是一位文学家。
根据你的积累，试写出他的一篇诗作。
答案和解析【答案】基础知识达标只是后悔给以好处做事情1、【解析】此题考查理解常见文言实词含义的能力。
考查的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。
课文注释中提到的文言字词，考到的频率相当高，不可不记，做题时一定要按照注释中的字词解释答题。
第一个“事”为动词，第二个“事”为名词。
2、①人们习惯于得过且过，不是一天两天了。
②那么他们怎么会不声势汹汹呢？【解析】翻译文言句子，首先要理解整篇文章的文意，弄清句子前后的语境，做到句不离篇。
其次要注意句中的关键字词，要翻译准确，不可遗漏。
第三尽量直译，不便直译就要意译，注意特殊句式、通假字、词类的活用、古今异义等问题。
第四句子要通顺，语气要连贯，结构要完整，注意句子中省略内容，在不影响句子原意的前提下，可增加少量字词来疏通句子。
《答司马谏议书》同步练习(含答案)
窗体顶端《答司马谏议书》同步练习一、文言文阅读阅读下面的语段, 完成下面小题。
（甲）某启: 昨日蒙教, 窃以为与君实游处相好之日久, 而议事每不合, 所操之术多异故也。
虽欲强聒, 终必不蒙见察, 故略上报, 不复一一自辨。
重念蒙君实视遇厚, 于反覆不宜卤莽, 故今具道所以, 冀君实或见恕也。
盖儒者所争, 尤在于名实, 名实已明, 而天下之理得矣。
今君实所以见教者, 以为侵官、生事、征利、拒谏, 以致天下怨谤也。
某则以谓: 受命于人主, 议法度而修之于朝廷, 以授之于有司, 不为侵官；举先王之政, 以兴利除弊, 不为生事；为天下理财, 不为征利；辟邪说, 难壬人, 不为拒谏。
至于怨诽之多, 则固前知其如此也。
人习于苟且非一日, 士大夫多以不恤国事、同俗自媚于众为善, 上乃欲变此, 而某不量敌之众寡, 欲出力助上以抗之, 则众何为而不汹汹然？盘庚之迁, 胥怨者民也, 非特朝廷士大夫而已。
盘庚不为怨者故改其度, 度义而后动, 是而不见可悔故也。
如君实责我以在位久, 未能助上大有为, 以膏泽斯民, 则某知罪矣；如曰今日当一切不事事, 守前所为而已, 则非某之所敢知。
无由会晤, 不任区区向往之至。
（王安石《答司马谏议书》）（乙）它日留对, 帝曰: “今天下汹汹者, 孙叔敖所谓‘国之有是, 众之所恶’也。
”光曰: “然陛下当论其是非今条例司所为独安石韩绛惠卿以为是耳陛下岂能独与此三人共为天下邪”帝欲用光, 访之安石。
安石曰: “光外托劘上之名, 内怀附下之实。
所言尽害政之事, 所与尽害政之人, 而欲置之左右, 使与国论, 此消长之大机也。
光才岂能害政, 但在高位, 则异论之人倚以为重。
韩信立汉赤帜, 赵卒气夺, 今用光, 是与异论者立赤帜也。
”（节选自《宋史·司马光传》）1. 下列对文中画波浪线部分的断句, 正确的一项是（）A. 然/陛下当论其是非/今条例司所为/独安石韩绛惠卿以为是耳/陛下岂能独/与此三人共为天下邪B. 然陛下当论其是非/今条例司所为/独安石韩绛惠卿以为是耳/陛下岂能独与此三人共为天下邪C. 然/陛下当论其是非/今条例司所为/独安石韩绛惠卿以为是耳/陛下岂能独与此三人共为天下邪D. 然陛下当论其是非/今条例司所为/独安石韩绛惠卿以为是耳/陛下岂能独/与此三人共为天下邪2. 下列对上述两个文段内容概括和分析, 恰当的一项是（）A. 司马光用侵官、生事、征利、拒谏来批评王安石变法的弊端, 王安石逐一举例进行了反驳。
《答司马谏议书》同步练习
A．窃以为与君实游处相好之日久 游处：交游相处
B．重念蒙君实视遇厚
视遇：看待
C．虽欲强聒，终必不蒙见察
强：加强
D．未能助上大有为，以膏泽斯民 膏泽：施加恩泽
答案 C
解析 强：勉强。
2．下列各句中，红色字的意思与例句相同的一句是( ) 例句：度义而后动 A．一夜飞度镜湖月 B．相如度秦王虽斋，决负约不偿城 C．与陈涉度长絜大，比权量力 D．吾忘持度 答案 B 解析 B项与例句都是“考虑、揣度”之意。
D项“兄”，名词作状语。
5．下列各句从句式角度看与其他三项不同的一项是( ) A．某则以谓受命于人主 B．议法度而修之于朝廷 C．客之美我者，欲有求于我也 D．举先王之政 答案 D 解析 D项为陈述句。A、B、C三项为介宾后置句。
A项渡过。C项量长短。D项，标准。
3．下列各句中，红色词的意思与现代汉语相同的一项是( ) A．故略上报 B．于反复不宜卤莽 C．而世之奇伟瑰怪非常之观，常在于险远 D．以为侵官、生事、征利、拒谏 答案 D 解析 D项生事：制造事端。 A项古义：写回信。B项古义：书信往来。C项古义：不同寻常。
4．下列各句中红色的字，从词类活用角度看与其他三项不同的一 项是( ) A．如曰今日当一切不事事 B．籍吏民，封府库 C．范增数目项王 D．君为我呼入，吾得兄事之 答案 D 解析 A项“事”、B项“籍”、C项“目”，都是名词用作动词。
部编版答司马谏议书练习含答案解析
部编版答司马谏议书练习含答案解析答司马谏议书练习含答案（一）文言文阅读阅读下面的文言文，完成7～14题。
答司马谏议书〔宋〕王安石某启：昨日蒙教，窃以为与君实游处相好之日久，而议事每不合，所操之术多异故也。
虽欲强聒，终必不蒙见察，故略上报，不复一自辨。
重念蒙君实视遇厚，于反覆不宜卤莽，故今具道所以，冀君实或见恕也。
盖儒者所争，尤在名实，名实已明，而天下之理得矣。
今君实所以见教者，以为侵官、生事、征利、拒谏，以致天下怨谤也。
某则以为受命于人主，议法度而修之于朝廷，以授之于有司，不为侵官；举先王之政，以兴利除弊，不为生事；为天下理财，不为征利；辟邪说，难壬人，不为拒谏。
至于怨诽之多，则固前知其如此也。
人习于苟且非一日，士大夫多以不恤国事、同俗自媚于众为善，上乃欲变此，而某不量敌之众寡，欲出力助上以抗之，则众何为而不汹汹然？盘庚之迁，胥怨者民也，非特朝廷士大夫而已。
盘庚不为怨者故改其度，度义而后动，是而不见可悔故也。
如君实责我以在位久，未能助上大有为，以膏泽斯民，则某知罪矣；如曰今日当一切不事事，守前所为而已，则非某之所敢知。
无由会晤，不任区区向往之至。
（选自《四部丛刊》本《临川先生文集》）7.下列对文中加点词语的解释，不正确的一项是（）（3分）A.于反覆不宜卤莽反覆：一遍又一遍，多次重复。
B.辟邪说，难壬人难：排斥C.未能助上大有为，以膏泽斯民膏泽：施恩惠，名词活用作动词。
D.不任区区向往之至区区：小，用作自称的谦辞。
8.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（）（3分）A.①故今具道所以②盖儒者所争，尤在名实B.①议法度而修之于朝廷②则知明而行无过矣C.①某则以为受命于人主②则众何为而不汹汹然D.①为天下理财②不为征利9.下列对文章的理解和分析不正确的一项是（）（3分）A.面对保守派的指责，作者以“则固前知其如此也”“如曰今日当一切不事事，守前所为而已，则非某之所敢知”等言辞，表现出对改革的坚定信心。
答司马谏议书习题及答案
《答司马谏议书》同步练习题及答案【部编版必修下册】班级： __________ 姓名： ____________资料：【原文】【翻译】【主题思想】【习题】 试卷根据难易度分A 卷B 卷，后附有答案。
一、 A 卷：夯实基础类题型：【重点课下注释默写】【重点句子翻译】【课内简答 题】 二、 B 卷：能力提升类题型：【理解性默写】【文言现象：通假字、古今异义、词 类活用、一词多义、文言句式】【选择题】【高考阅读训练】【原文】某启：昨日蒙教，窃以为与君实游处相好之日久，而议事每不合，所操之术多异故 也。
虽欲强聒，终必不蒙见察，故略上报，不复一一自辨。
重念蒙君实视遇厚,故今具道所以，冀君实或见恕也。
尤在名实，名实己明，而天下之理得矣。
今君实所以见教者, 征利、拒谏，以致天下怨谤也。
某则以谓：受命于人主，议法 以授之于有司，不为侵官；举先王之政，以兴利除弊，不为生 不为征利；辟邪说，难壬人，不为拒谏。
至于怨诽之多，则固人习于苟且非一日，士大夫多以不恤国事、同俗自媚于众为善，上乃欲变此， 而某不量敌之众寡，欲出力助上以抗之，则众何为而不汹汹然？盘庚之迁，胥怨 者民也，非特朝廷士大夫而己。
盘庚不为怨者故改其度，度义而后动，是而不见 可悔故也。
如君实责我以在位久，未能助上大有为，以膏泽斯民，则某知罪矣; 如曰今日当一切不事事，守前所为而己，则非某之所敢知。
无由会晤，不任区区向往之至。
【翻译】鄙人王安石请启：昨天承蒙（您来信）指教，我私下认为与君实您交往相好的日子很久了，但 是议论起政事来（意见）常常不一致，（这是因为我们）所持的政治主张和方法 大多不同的缘故啊。
虽然想要（向您）硬啰嗦几句，（但）终究一定（是）不能 蒙受（您）考虑（我于反复不宜卤莽, 盖儒者所争, 以为侵官、生事、 度而修之于朝廷, 事；为天下理财, 前知其如此也。
的意见），所以（我）只是简单地给您写了封回信，不再一一为自己辩解了。
再三考虑君实对我的重视厚遇，在书信往来上不应该粗疏草率, 所以现在详细地说出我这样做的理由，希望您或许能够宽恕我吧。
语文 答司马谏议书 同步分层作业(含解析)
答司马谏议书分层作业一、单选题：1.下列各句中，加横线词语的意义与现代汉语不同的一项是（）A. 非特朝廷士大夫而已B. 人习于苟且非一日C. 辟邪说，难壬人，不为拒谏D. 不任区区向往之至2.下面对《答司马谏议书》内容的分析错误的一项是（）A. 在本文中，司马光认为天下“怨谤”、众“汹汹然”是王安石在变法中，“侵官，生事，征利，拒谏”造成的。
B. 王安石从历史的角度说明“怨诽之多，则固前知其如此也”。
因此“天下怨谤”不足为奇。
C. 本文通过对司马光指责自己的几个方面的辩驳，批驳了保守派的不恤国事、墨守成规的状况，表明自己的坚决态度。
D. 首先交代写信的原因，言语委婉有致；接着进行合情合理地辩驳，有理有据，层层深入；最后表明态度，不失赠答之礼。
3.下列各句中“见”字的用法，不同于其他三句的一句是（）A. 冀君实或见恕也B. 诚恐见欺C. 欲予秦，秦城恐不可得，徒见欺D. 转头向户里，渐见愁煎迫二、文言文阅读：阅读下面的文言文，完成小题。
材料一：盖儒者所争，尤在于名实，名实已明，而天下之理得矣。
今君实所以见教者，以为侵官、生事、征利、拒谏，以致天下怨谤也。
某则以谓受命于人主，议法度而修之于朝廷，以授之于有司，不为侵官；举．先王之政，以兴利除弊，不为生事；为天下理财，不为征利；辟邪说，难壬人，不为拒谏。
至于怨诽之多，则固前知其如此也。
人习于苟且．．非一日，士大夫多以不恤国事、同俗自媚于众为善，上乃欲变此，而某不量敌之众寡，欲出力助上以抗之，则众何为而不汹汹然？盘庚之迁，胥怨者民也，非特朝廷士大夫而已；盘庚不为怨者故改其度，度义而后动，是而不见可悔故也。
如君实责我以在位久，未能助上大有为，以膏泽斯民，则某知罪矣；如曰今日当一切不事事，守前所为而已，则非某之所敢知。
（节选自王安石《答司马谏议书》）材料二：晏①以王者爱人，不在赐与当使之耕耘织纴常岁平敛之荒则蠲救之。
诸道各置知院官，每旬月具州县雨雪丰歉之状。
《答司马谏议书》练习题及答案
《答司马谏议书》练习题及答案一、基础题(16分)1. 给下列字注音。
(4分)胥( ) 卤( ) 谤( ) 晤( )2. 解释加线词义。
(4分)①所操之术多异故也②重念蒙君实视遇厚③而天下之理得矣④辟邪说3. 辨识一词多义。
(8分)二、整体感悟(7分)1. 作者在文中提到“盘庚之迁”这一历史事件有什么作用?(3分)2. 从文中哪个句子可看出王安石对变法招来的怨诽早有预料?(4分)三、课文阅读题(27分)阅读课文第3段，回答问题。
1. 解释下列词。
(8分)特：悔：膏泽：事事：2. 翻译句子。
(6分)①人习于苟且非一日。
②则众何为而不汹汹然?3. 文中提到的盘庚，是朝的'君主，他当年迁都是为了。
(3分)4. 文段最后一句“则非某之所敢知”表现了王安石变法的态度。
(2分)5. 王安石不仅是一位政治家，也是一位文学家。
根据你的积累，试写出他的一篇诗作。
(8分)四、精编试题(10分)阅读下面文言文，完成问题。
马说世有伯乐，然后有千里马。
千里马常有，而伯乐不常有。
故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食①或尽粟一石。
食②马者不知其能千里而食③也。
是马也，虽有千里之能，食④不饮，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也?策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马!”呜呼!其真无马邪!其真不知马也。
1. 下面句中加粗词意思相同的一组是( )(2分)2. 为文中标序号的“食”的读音和意义归类，把序号填写在下面的横线上。
(4分)、 / 、3. 用现代汉语写出下面句子的意思。
(2分)且欲与常马等不可得，安求其能千里也?4. 根据文意，简要说说应该怎样正确对待千里马。
(2分)《答司马谏议书》参考答案一、1. xū lǔ bàng wù 点拨：对字音要准确掌握，第一个字不读“xù”。
2. ①持②优厚③明白④排除，驳斥点拨：文言文中一词多义的现象很多，要善于积累。
2023学年统编版高中语文必修下册《答司马谏议书》同步练习附答案
课时把关练15答司马谏议书♦文言基础训练1.下列各句中，含有通假字的一项是（）A.故略上报，不复一一自辨B.不任区区向往之至C.故今具道所以D.同俗自媚于众为善2.下列各句中，加点词的解释有误的一项是（）A.窃以为与君实游处相好之日久游处：交游相处，交往B.重念蒙君实现遇厚视遇：看待，对待C.虽欲坐聒，终必不蒙见察强：加强D.未能助上大有为，以肯强斯民膏泽：施恩惠3.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（）A.①晅议事每不合②吾尝终日加思矣B.①以授之于有司②客？美我者，欲有求于我也C.①议法度而修之干朝廷②苛政猛于虎也D.①以育泽斯民，则某知罪矣②向吾不为斯役，则久已病矣4.下列各句中，加点词的意思与现代汉语相同的一项是（）A.故略上举B.于反谡不宜卤莽C.不任惇厘向往之至D.以为侵官、生事、征利、拒谏5.下列各句中加点的词，从词类活用角度看与其他三项不同的一项是（）A.如曰今日当一切不事事B.箱吏民，封府库C.范增数目项王D.君为我呼入，吾得用事之6.下列各句从句式角度看与其他三项不同的一项是（）A.某则以谓受命于人主B.议法度而修之于朝廷C.客之美我者，欲有求于我也D.举先王之政7.补写出下列句子中的空缺部分。
（1）在《答司马谏议书》中，王安石对司马光在来信中给自己因推行变法而冠以“生事”罪名加以反驳的句子是“ ,（2）在《答司马谏议书》中，王安石对司马光在来信中给自己因推行变法而冠以“拒谏”罪名加以反驳的句子是“ ,♦文言文阅读阅读下面的文言文,完成8〜12题。
甲文：人习于苟且非一日，士大夫多以不恤国事、同俗自媚于众为善，上乃欲变此，而某不量敌之众寡，欲出力助上以抗之，则众何为而不汹汹然？隼盘4 耳，胥怨者民也，非特朝廷士大夫而已。
盘康丕为怨者故改其度，度义而后动，是而不见可悔故也。
如君实责我以在位久，未能助上大有为，以膏泽斯民，则某知罪矣；如曰今日当一切不事事，守前所为而已，则非某之所敢知。
高中语文统编版(2019)必修下《答司马谏议书》同步检测及答案解析
《答司马谏议书》同步检测及答案解1.对下列各句中加点字的解释，不正确的一项是（）A.窃以为与君实游处相好之日久窃：私下，私自。
这里用作谦辞B.虽欲强聒，终必不蒙见察强聒：唠叨不休C.则众何为而不汹汹然汹汹：气势猛D.不任区区向往之至区区：小，用作谦辞，指区区之心2.下列各句中，不含通假字的一项是（）A.故略上报，不复一一自辨B.于反复不宜卤莽C.故今具道所以D.同俗自媚于众为善3.下列各组句子中，加点字的意义和用法相同的一组是（）A.①而议事每不合②吾尝终日而思矣B.①以授之于有司②客之美我者，欲有求于我也C.①议法度而修之于朝廷②苛政猛于虎也D.①以膏泽斯民，则某知罪矣②向吾不为斯役，则久已病矣4.下列各句中，加点词的意思与现代汉语相同的一项是（）A.故略上报B.于反复不宜卤莽C.故今真道所以，冀君实或见恕也5.下列各句中加点的字，从词类活用角度看与其他三项不同的一项是（）A.如曰今日当一切不事事B.驴不胜怒，蹄之C.假舟楫者，非能水也D.从小丘西行百二十步6.下列各句从句式角度看与其他三项不同的一项是（）A.某则以谓受命于人主B.议法度而修之于朝廷C.客之美我者，欲有求于我也D.至于怨诽之多7.补写出下列句子中的空缺部分。
(1)《答司马谏议书》中，作者以“”为论证的立足点，分别对保守派的谬论进行驳斥，表明自己坚持变法的立场。
(2)《答司马谏议书》中，针对司马光认为新法“生事”的指责，王安石指出新法的理论根据是，根本目的是，这样的“事”，上合先王之道，下利国家百姓，自然不是“生事扰民”。
(3)王安石在《答司马谏议书》中，对“征利”加以反驳的句子是“(4)《答司马谏议书》中，“，赞扬盘庚坚守义理的精神，也可以说是王安石的行事准则。
8.请结合语境，补写出横线处应填的内容。
“云中谁寄锦书来?雁字回时，月满西楼。
”家书，通过古代文人的装点状绘，从表情达意、交流思想的专属中，逐步递升为异彩纷呈的艺术形态，成为瑰丽的文化遗产。
《答司马谏议书》同步练习 统编版高中语文必修下册
部编版高中语文必修下册《答司马谏议书》同步练习1.给下列课文中的生字注音。
聒恕壬恤胥晤庚2.解释下列加点字词的意思。
(1) 蒙教．．(2) 窃．(3) 强聒．．(4) 上报．．(5) 卤莽．．(6) 区区．．3.翻译下列句子。
(1) 虽欲强聒，终必不蒙见察。
译文：(2) 今君实所以见教者，以为侵官、生事、征利、拒谏，以致天下怨谤也。
译文：4.文学常识填空。
(1) 本文作者是朝（人名），字，号，封，是“ ”之一；题目中的“司马谏议”指的是。
(2) 本文选自，作者主张的是历史上有名的变法，史称“ ”。
5.用“/”划分下列句子的朗读停顿。
窃以为与君实游处相好之日久6.写出下列句子中的通假字，并解释。
(1) 故略上报，不复一一自辨(2) 于反复不宜卤莽7.昨日蒙教。
窃以为与君实游处相好之日久，而议事每不合，所操之术多异故也。
虽欲强聒，终必不蒙见察，故略上报，不复一一自辩。
重念蒙君实视遇厚，于反复不宜卤莽，故今具道所以，冀君实或见恕也。
盖儒者所争，尤在于名实；名实已明，而天下之理得矣。
今君实所以见教者，以为侵官、生事、征利、拒谏，以致天下怨谤也。
某则以谓：受命于人主，议法度而修之于朝廷，以授之于有司，不为侵官；举先王之政，以兴利除弊，不为生事；为天下理财，不为征利；辟邪说，难壬人，不为拒谏。
至于怨诽之多，则固前知其如此也。
人习于苟且非一日，士大夫多以不恤国事、同俗自媚于众为善，上乃欲变此，而某不量敌之众寡，欲出力助上以抗之，则众何为而不汹汹然？盘庚之迁，胥怨者民也，非特朝廷士大夫而已。
盘庚不为怨者故改其度，度义而后动，是而不见可悔故也。
如君实责我以在位久，未能助上大有为，以膏泽斯民，则某知罪矣；如曰今日当一切不事事，守前所为而已，则非某之所敢知。
(1) 解释下列词语。
重念厚卤莽侵官(2) 翻译下列句子。
i 虽欲强聒，终必不蒙见察。
ii 今君实所以见教者，以为侵官、生事、征利、拒谏，以致天下怨谤也。
(3) 司马光批评王安石犯了五条错误。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
答司马谏议书
1.给下列加点字注音。
强聒（）不恤国事（）胥怨（）会晤（）
答案：guōxùxūwù
2.本文选自____________，作者是王安石，这是他写给____________的一封信，写此信目的是____________________。
答案：《临川先生文集》司马光希望司马光接受自己的变化意思，不要因循守旧。
3.结合注释，解释下列加点的词语。
（1）举．先王之政______________________
（2）于反复
．．不宜卤莽______________________
（3）盘庚不为怨者故改其度．______________________
（4）故今具．道所以______________________
（5）重念蒙君实视遇厚．______________________
（6）而天下之理得．矣______________________
（7）所操．之术多异故也______________________
参考答案：（1）推行。
（2）书信来往（3）计划，主张。
参考答案：（1）详细。
（2）优厚。
（3）明白。
（4）持。
4.《答司马谏议书》作者是_________朝_________，题目中的司马谏议指_____________。
答案：宋王安石司马光
5.王安石为什么要写这封书信？
参考答案：因为司马光写了一封长信，对王安石的变法横加指责，故王安石写此信为自己辩解。
6.翻译下列句子。
（1）人习于苟且非一日。
（2）名实已明，而天下之理得矣。
（3）所操之术多异故也。
（4）至于怨诽之多，则固前知其如此也。
参考答案：（1）人们习惯于得过且过不是一天两天了。
（2）名义和实际得到澄清，那么天下的道理就搞明白了。
（3）所持的见解有很大的不同的缘故。
（4）至于怨恨咒骂的人这么多，这本来是我预先就知道会这样的。
7.找出文中写王安石对变法招来的怨诽早有预料的句子。
参考答案：则固前知其如此也。
8.文中提到“盘庚之迁”这一历史事件有什么作用？
参考答案：为了借此来说明自己实施新法的坚定性和正确性。
9.下列各组加点词用法相同的一组是（）
A.某启：昨日蒙教/临川王某记
B.如曰今日当一切不事事/季氏将有事于颛臾
C.议法度而修之于朝廷/邹忌修八尺有余
D.至于怨诽之多，则固前知其如此也/秦孝公据崤函之固，拥雍州之地
答案：A A.作者在信稿上用来代替自己的名字。
B.做，用作动词；战争。
C.修正；高。
D.本来；坚固。
阅读下文，回答4—6题。
人习于苟且非一日，士大夫多以不恤国事、同俗自媚于众为善。
上乃欲变此，而某不量敌之众寡，欲出力助上以抗之，则众何为而不汹汹然？盘庚之迁，胥怨者民也，非特朝廷士大夫而已。
盘庚不为怨者故改其度。
度义而后动，是而不见可悔故也。
如君实责我以在位久，未能助上大有为，以膏泽斯民，则某知罪矣；如曰今日当一切不事事，守前所为而已，则非某之所敢知。
4.解释文中加点的词。
（1）特：（2）悔：（3）膏泽：（4）事事：
5.文中提到的盘庚是_________朝的君主，他当年迁都是为了________________________。
6.文段最后一句“则非某之所敢知”表现了王安石变法的__________________态度。
4.解析：此题考查对文言实词的掌握。
事事：第一个为动词，第二个为名词。
参考答案：（1）只是。
（2）后悔。
（3）给以好处。
（4）做事情。
5.解析：此题考查对课本注释的了解。
参考答案：商摆脱自然灾害
6.解析：此题考查对文章内容的理解和把握。
参考答案：坚决
7.辨识一词多义。
（8分）。