《我的写作梦》习题精选
让孩子爱上写作五年级上册语文我的写作梦课堂实录
【实录】让孩子爱上写作今天，我的语文课堂上，我带来了一个让孩子爱上写作的话题。
我首先向学生们展示了一份小学生的作文，这篇作文不仅内容充实、结构完整，而且表达流畅、语言精炼，让人不禁赞叹作者的写作能力。
然而，当我问到学生们谁想成为这篇作文的作者时，大部分同学都摇了摇头。
他们认为自己不够聪明、不够有才华，写不出如此出色的文章。
面对这一情况，我告诉学生们：写作能力不是与生俱来的，任何人只要用心去学，都可以成为优秀的作家。
其实，让孩子爱上写作，就是要从养成写作习惯开始。
在家庭和学校中，我们应该让孩子学会认真观察、深入思考、感受生活、表达情感。
生活中的点滴细节、经历过的事情，都是孩子的写作素材。
当然，这并不是说我们要逼孩子写作，而是要引导他们主动去写、喜欢写。
写作不应该成为孩子们的负担，而是应该成为他们的乐趣。
只有当孩子真正喜欢写作时，才会持续地进步，才会不断地提高写作水平。
除此之外，我们还应该为孩子提供良好的写作环境。
比如，在课堂中，我们可以开展写作比赛、写作活动，让孩子在轻松的气氛下产生兴趣。
同时，也可以在下课后、周末放学后等时间，为孩子创造写作的时机，让他们自由地表达自己的想法和感受。
另外，在写作过程中，我们还需要给予孩子充分的表扬和鼓励，让他们有进一步写作的动力和信心。
让孩子爱上写作，还需要我们采用多种写作方式。
比如，写记叙文、写议论文、写小说、写诗歌等等，让孩子有更多选择的机会，不受结构的束缚，从而激发他们更多的想象力和创造力。
这样，孩子就会不断地探索和尝试，创作出自己的作品，不同的形式又会让他们感受到写作的乐趣以及发现写作的美好和奥秘。
当然，在让孩子爱上写作的过程中，家长和老师也需要给孩子好的导引和帮助。
我们应该多引导孩子关注生活的各个方面，积极思考、深度探究、真正理解生活，从生活中创造出更多的想象和创意。
在这个过程中，家长和老师都要扮演好“启发者”的角色，为孩子提供方向和力量。
让孩子爱上写作，需要一个完整的、良好的环境，需要孩子自己的主人翁意识和积极性，也需要家长和老师的耐心和指导。
部编版语文八年级下册 撰写演讲稿同步练习 含答案
巩固练习：1、以《我的梦想》为题撰写演讲稿，你打算怎样来安排演讲稿的结构？又将提炼哪些语句来标志你的观点和思路呢？请仿照《应有格物致知精神》的结构，写出你的提纲。
参考：整篇演讲词采用“总一一分一一总”的结构方式，开头表明“我是一个有梦想的人”，结尾呼应开头表达愿意为梦想而努力的决心；“分说”部分由“小时候的梦想”和“现在的梦想”两部分组成，既按照时间顺序排列，又在对比中展现了“我”的思想成长。
每一部分都用中心句领起，文章思路明晰，层次清楚。
2、撰写演讲稿自己尝试着撰写一篇演讲稿，不少于600字。
♦书香，伴我成长评改：相互交流，然后修改自己的演讲稿，为接下来的演讲赛作准备。
参考：《书香伴我成长》。
大家都知道，书籍是人类精神的食粮，人类进步的阶梯。
书更是我们的良师益友，它陪伴我们一生，度过春夏、走过秋冬。
儿时，睡前母亲教我读《弟子规》。
当时也只是”不求甚解"，并未理解其中之精髓，而只是将句子背得滚瓜烂熟。
稍长大些，父亲将成套的连环画购买来供我阅读。
看着丰富的连环画及简短的配字，使我思绪飘飞，耳畔仿佛发出兵器碰撞的刺冷的声音，眼前尽是”寒光照铁衣“之景。
连环画的微小而不失大气，简洁而不失细致将我引入书海，自那时起，才发觉书是活的，它需要我们用心去品，去发掘作者融入字句之中的情感。
上了小学，明白了”读书好“，在“好读书“层次上懂得要“读好书”.读《钢铁是怎样炼成的》让我懂得了坚持；读《青铜葵花》让我感受到了青铜对葵花真切的关爱；读《感动中国故事》让我被里面那屹立在废墟永不倒的无私大爱所感动；读《我们仁》深切体会到杨绛先生与家人的血浓于水；读《昆虫记》让我了解了一代昆虫大师潜心研究昆虫的坚韧；读凡尔纳所著《八十天环游地球》不禁使我折服于福克先生遇事沉着冷静，有的放矢的绅士风度。
慢慢的，经历时间的洗礼，我对语文的古诗、古文产生了浓厚的兴趣，便开始阅读经典。
从古代诗词到近代诗词，都别有一番韵味在其中。
最新鄂教版小学语文五年级上册《我的写作梦》精选习题第一课时(精品)
《我的写作梦》习题——第一课时
1、基础题
1.给下面加点字注音。
踮（）甸（）篇（）鸽（）矫（）载（）铅（）稿（）储（）蓄（）
二、综合题
2.“我”把作品寄出去后，想到了些什么？
3.让所有的人/都大吃一惊。
写出了什么？
三、提高题
4.假如明天不登载，/那么还有/后天、大后天，/我要/一天天等待。
可以看出什么？
5.也会把它忘得/干干净净。
怎么理解？
参考答案
一、基础题
1. diǎn diàn piān gējiǎo zǎi qiān gǎo
chǔ xù
二、综合题
2.我的作品会发表在报纸上，如果明天不发表，我会等待的。
3.我“投稿后的美好幻想。
3、提高题
4.我的执着、冷静。
5.“我”忘记的是这次没有成功的结果，没有忘记的是对这个梦的追求。
我的写作梦
卫新 生 的 致 词 里 都 要 说 到 相 思 。
一
到 我 心 里 去 了 。 其 时 不 少 人 都 为 分 配 而 忙 碌 ， 我 考 虑 的 是 买几 个 纸 箱 把那 些书 装 回 去 。 书 架 上 ， 还 留 着 一 些 那 时 读 的 书 ， 有 马 尔 克 斯 与
巢 前 的巡 游 ， 或许 飞 得 不 无 酣 畅 ，真 希 望
会 有 一 只 鸽 子任 性 地 跳 出 圈 子 ，腾 空 而 起 ，
飞 出 山 外 ，飞 到 天 边 。 ”从 这篇 旧作 里 ，大 约 即 可 见 出 当 日的 心 情 ：渴 望 离 开 ，甚 而
漂 泊 ，却 举 步 维 艰 。
等 报 刊 上 ，期 间还 得 到 一 些 编 辑 老 师 的 鼓 励 和 赞 许 ，
这 是 很 让人 高兴 的。 在 小 镇 呆 了六 年 后 ，几 经 波 折 ， 终 于 挤 进 小 城 。 在 一 中 教 书 ，任 务 较 重 ，但 其 时写 作 的 兴 味 不浅 ，二 者 大 致 是并 行 的。 教 师 的 生活 ，大 多 时 间里 就 是 与 书 相 伴 。 对 自己来 说 ，有 书 为伴 ，除 了可 以减 去 一 些 寂
生 的 生 活 ，大 都 在 教 室 、 宿 当然 也 去逛 街 ，且 免 不 了要 逛 自我感 觉也 就 丰 富 了 。
镇 。 幸 而 有 了读 书 的 习惯 ，可 以 为我 减 去 一 些 烦恼 。
我在 《 曾经 的守 奎》 （ 表 于 《 文 天地 》 ２ ０ 年 １ 垦 发 散 ０１
鄂教版五年级上册1.我的写作梦同步练习
1.我的写作梦一、看拼音写词语，注意把字写得正确、美观。
chǔxù diǎn diàn diàn piān()( ) 起沉 () （）一 ()二、补充词语。
托起（）放飞（）扇动（）大吃（）（）三、按要求改写句子。
1、星星点点的帐篷，在这绿色的海洋中，好像害羞的姑娘，用缓缓升起的丝丝轻烟遮住自己。
（仿写句子）2、苗儿顺着台阶往上走，不就能走到太阳上去了吗？（改为陈述句）3、母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。
（改为转述句）三、词语搭配。
积累（）拓宽（）创造（）培育（）分享（）珍惜（）四、阅读理解。
山是野的。
索溪峪的山，是天然的美,是野性的美。
这种美,是一种惊险的美：几十丈高的断壁悬崖拔地而起，半边悬空的巨石在山风中摇摇晃晃，游人仰头而掉帽，望石而惊心。
什么“一线天”，什么“百丈峡”，闻名就使人胆战。
这种美,是一种磅礴的美：不是一峰独秀,也不是三五峰呼应,而是千峰万仞绵亘蜿蜒,“十里画廊”、“西海峰林”，令人浩气长舒。
这种美,是一种随心所欲、不拘一格的美：直插云天，敢戏白云，横拦绿水，敢弄倩影；旁逸斜出，则崛起巍巍“斜山”，抱伙成团，便高筑峰上“平原”；相对相依, 宛如“热恋情人”，亭亭玉立，好似“窈窕淑女”……1、这一段话是典型的（）结构并仿照这种结构写一段话。
2、这段话写了索溪峪的山野性之美的三个特点，分别是（摘录原文中的句子回答。
）3、摘录文中的一个比喻句和一个拟人句。
参考答案一、储蓄踮起沉甸甸一篇二、托起双手放飞鸽子扇动翅膀大吃一惊三、1、太阳张着笑脸迎接每一天的到来。
2、苗儿顺着台阶往上走，就能走到太阳上去了。
3、母亲进来了，挡在窗前说，北海的菊花开了，她推着我去看看。
二、资料花朵视野快乐财富时间三、1、总分2、①是一种惊险的美；②是一种磅礴的美；③是一种随心所欲、不拘一格的美。
3、宛如“热恋情人”，亭亭玉立，好似“窈窕淑女”……。
小学语文写作练习题及答案
小学语文写作练习题及答案一、写作练习题1. 题目：《我的家乡》要求：描述你的家乡，包括家乡的自然环境、人文景观、特色美食等，字数不少于300字。
2. 题目：《我最喜欢的季节》要求：选择你最喜欢的季节，描述这个季节的特点和你喜欢它的原因，字数不少于200字。
3. 题目：《一次难忘的旅行》要求：叙述你曾经经历过的一次难忘的旅行，包括旅行的目的地、所见所闻以及旅行的感悟，字数不少于400字。
4. 题目：《我的梦想》要求：描述你的梦想是什么，以及你为实现这个梦想所做的努力和计划，字数不少于300字。
5. 题目：《我和动物的故事》要求：选择一个你和动物之间发生的有趣或者感人的故事，描述事情的经过和你的感想，字数不少于250字。
二、参考答案1. 《我的家乡》我的家乡位于一个风景如画的小山村，四季分明，春天有满山的桃花，夏天有清澈的溪水，秋天有金黄的稻田，冬天有皑皑的白雪。
家乡的人们热情好客，每当有客人来访，都会拿出自家种植的新鲜蔬菜和水果招待客人。
家乡的特色美食有香喷喷的烤地瓜和鲜美的山野菜，让人回味无穷。
2. 《我最喜欢的季节》我最喜欢的季节是秋天。
秋天的天空格外的蓝，阳光温暖而不炙热，微风拂面，让人感到舒适。
秋天是收获的季节，金黄的稻谷、红彤彤的苹果、黄澄澄的梨，都让人感受到大自然的恩赐。
我喜欢在秋天漫步在乡间的小路上，呼吸着清新的空气，欣赏着丰收的景象。
3. 《一次难忘的旅行》去年暑假，我和爸爸妈妈一起去了黄山旅行。
黄山的奇松、怪石、云海、温泉给我留下了深刻的印象。
我们攀登了陡峭的山峰，欣赏了壮丽的日出，感受到了大自然的神奇。
这次旅行让我更加热爱自然，也让我明白了只有通过努力攀登，才能看到更美的风景。
4. 《我的梦想》我的梦想是成为一名医生，帮助那些生病的人恢复健康。
为了实现这个梦想，我在学习上非常努力，特别是生物和化学这两门课程。
我还经常阅读医学方面的书籍，了解医学知识。
我相信，只要我坚持不懈，总有一天我能够实现我的梦想。
我的作家梦的阅读理解题及答案
我的作家梦的阅读理解题及答案1。
作者为了实现自己的写作梦想坚持创作，从不懈怠。
请你简要概括作者18岁、23岁时创作的经历。
（4分）（1）18岁时。
（2）23岁时。
2。
本文突出的写作特点是巧用年龄阶段组织材料。
你觉得这种方法巧在哪里？请从结构和内容两方面回答。
（4分）3。
结合文章第④段中“重读那些批语，心中感慨很多”，说一说当时作者具体有哪些感慨？（4分）4。
文章第⑩段中“但这次文艺社的编辑用钢笔给我写了退稿信，那潇洒的字体至今还在我的脑海里摇头摆尾”一句使用了什么修辞手法？有什么作用？（4分）5。
莫言是一位非常讲究语言艺术的作家，他在语言表达上追求淡淡的幽默。
答案：1。
（1）18岁时，我跟着村里人去昌邑县挖胶莱河回到家，火热的生活使我拿起笔，写下《胶莱河畔》第一章。
（2）18岁时，我参军入伍在黄县站岗时，写下小说《妈妈的故事》，后来又写了一个话剧《离婚》。
2。
结构上，以年龄阶段组织材料，独具匠心，使文章层次分明。
内容上：随着年龄的增长，阅历的丰富，生活角色的转换，对生活有着越来越深刻的感梧。
作者巧用这种形式，将自己做人和写作文章的感悟结合在一起，使内容与形式达到完美统一。
3。
①感慨当年是张老师最早发现我有文学才能并辛勤培育我不断提高写作水平；②感慨当年年幼无知，紧跟形势，与张老师闹翻了脸，伤害了张老师，也无缘继续得到张老师的指教；③感慨这么多年来自己虽然坚持追寻写作的梦想，可是至今仍徘徊在文学殿堂之外。
（答出两点即可得4分）4。
使用了拟人的修辞手法，突出了编辑钢笔字体的潇洒漂亮、龙飞凤舞，也突出了我对收到第一封编辑来信的印象之深刻，记忆之鲜活。
5。
示例：有了这样的成绩，我的腰带和裤裆问题也就变成了一个可爱的问题。
含蓄地表达了随着我作文成绩的不断提高，老师和同学们爱屋及乌，更多的是关注我的作文，我的“腰带和裤裆”的尴尬也就变得无足轻重了。
三下语文作文试题题目及答案
三下语文作文试题题目及答案
试题题目：《我的梦想》
作文要求：
1. 以第一人称的角度，写一篇关于你的梦想的作文。
2. 描述你的梦想是什么，以及为什么有这样的梦想。
3. 描述你打算如何实现这个梦想。
4. 字数要求：不少于400字。
作文答案：
我的梦想是成为一名医生。
从小，我就对医学充满了浓厚的兴趣。
每
当看到电视上的医生救治病人，我都会被他们那种无私奉献的精神所
感动。
我梦想着有一天，我也能像他们一样，用我的双手去帮助那些
需要帮助的人。
我之所以有这样的梦想，是因为我觉得医生是一个能够直接帮助别人
的职业。
每当看到病人因为我的帮助而康复，那种成就感是无以言表的。
而且，医学是一个不断进步的领域，每天都有新的发现和突破，
这让我感到非常兴奋。
为了实现我的梦想，我计划从现在开始就努力学习。
我会在课堂上认
真听讲，课后复习巩固所学知识。
同时，我也会阅读一些医学方面的
书籍，增加自己的医学知识。
此外，我还会参加一些社会实践活动，
比如去医院做志愿者，了解医生的日常工作，积累实践经验。
我知道成为一名医生的道路不会一帆风顺，但我有信心克服一切困难。
我相信，只要我坚持不懈，我的梦想总有一天会实现。
【评语】
本文紧扣题目，以第一人称的角度，详细描述了作者的梦想以及实现梦想的计划和决心。
文章结构清晰，语言流畅，情感真挚。
建议在今后的写作中，可以更加深入地探讨梦想背后的动机和影响，使文章更加丰富和有深度。
我的写作梦
我的写作梦学习目标1、会读会写课本生字，能够用课本生字组词造句。
2、正确流利地朗读课文，理清课文的写作内容。
3、体会“我”的心情，感悟追求梦想的乐趣和积极向上、乐观自信的生活态度。
教学重难点1、掌握重点字词的读写及运用。
2、体会作品所要传达的思想感情。
课时安排2课时教学过程第一课时一、导入同学们，你们看过电影《功夫熊猫》吗？如果有，有谁能够告诉老师，影片的主人公熊猫的梦想是什么？（功夫梦，成为功夫大侠）大家说得不错，既然熊猫都有梦想，作为人类的我们更应有梦想。
今天让我们走进周基亭的这首诗，看看他拥有什么样的梦。
（板书诗题)二、读写训练，处理字词（过渡语：诗歌的语言是由句子组成的，而句子是由字词构成的。
因此，在学习这首诗之前，我们的首要任务就是扫清字词的障碍。
）1、教师范读。
要求：学生根据教师的示范标注不认识的生字，然后对照课后的生字表修正注音。
最后指定学生上黑板完成下面的字音练习。
（对完成好的学生适当地表扬）踮(diǎn diān) 脚矫(jiǎn jiān)健登载（zǎi zài）邮筒(tǒng tōng）翅(chìzhì)膀秘（mìbì)密2、学生齐读课后生词要求：教师对易错字词的读音和写法进行强调指导。
（1）读音：“踮”读作三声，“储”是翘舌音zǎi○1年三年五载○2记录，刊登记载转载载zài○1装，容纳装载载客○2充满风雪载途怨声载道○3且，又载歌载舞○4姓（2）字形甸半包围结构，写字时要找准重心储左中右结构，书写时注意“撇”的穿插及“讠”的大小蓄上中下结构，书写时要对齐摆正，中间的“横”要写得最宽3、量词训练（1）一（）信一（）作品一（）鸽子一（）梦一（）报纸一（）储蓄罐（2）用“梦”字组成的词语造句三、初读课文，整体感知（过渡语：在刚才的字词训练中，大家完成得非常好，值得表扬。
这说明大家已经掌握了字词及其用法。
接下来，让我们走进这篇作品，看看他围绕写作梦写了些什么。
2017-2018年鄂教版小学语文五年级上册《我的写作梦》重点习题第二课时
《我的写作梦》习题——第二课时
一、基础题
1.这是一首诗。
写了一个孩子的过程，
让我们看到了一个的孩子。
二、综合题
2.在绿色的邮筒前，/我踮起脚，可以看出什么？
3.那是一张/铅印的退稿信。
收到它时，/心里”咯噔“一下，/于是悄悄地/把它夹进课本。
/吹起口哨，/又和伙伴们/一起飞奔。
写出了什么？
三、提高题
4.如果你想让自己的梦想实现，应该怎么做？
5.你怎样看待”我“的这个梦？
参考答案
一、基础题
1.儿童叙事追梦积极向上，乐观自信
二、综合题
2.年龄小，志向远大。
3.“我”有过退稿的经历，但我没有因此沮丧和退却。
三、提高题
4.请为了它而努力吧，相信你们也会成就自己的梦想。
5.“我”的这个梦看起来遥不可及而且没有实现，但是充满了对美好未来的憧憬，表现了当代少年乐观的心态和积极向上的精神。
因为有梦才有追求，才能激发造梦、追梦的热情和信心。
1.我的写作梦 1
童年是一首诗，字里行间充满了 梦想与坚持。
diǎn
diàn
piān
踮脚 白鸽
qiān gē
沉甸甸 矫健
jiǎo gǎo
பைடு நூலகம்
诗篇 登载
zǎi chǔ xù
铅印
zǎi
退稿
登载 装载
储蓄
下载 记载 满载而归
载
zài
• 1.作者的梦想是什么？ • 2.他为了实现这个梦想做了哪些事？
就像托起双手， 放飞一只鸽子， 它扇动翅膀， 矫健的身影 飞得很高、很远。 上文把 投寄文稿 比作 放飞鸽子 ，想象丰富，生 年龄虽小但充满自信和渴望，努力追求文学梦 动形象，表现了“我” 想的高远志向 。
用“梦”字组词，再选择其中一两个词 语写句子。
• 3.他的梦想到底实现了么？
• 4.他又是怎么想的，怎么做的？
1.说说作者是怎样把自己的作品寄出去的， “踮起脚”说明“我”年纪小，志向远大。 2.为什么要用“沉甸甸”这一词？
当时他的动 作是怎样的？
“沉甸甸”说明“我”的作品内容丰富，篇幅较长，很有分量。鲜明 的对比，表现了“我”对写作的热情极高。
我的梦想语文阅读理解专项训练试题答案
我的梦想语文阅读理解专项训练试题答案在我们小时候或者是现在，我们每个人的心中都存在这梦想，梦想是我们奋斗的目标，是我们前进的动力。
下面是作者整理的我的梦想阅读答案，一起来看看吧。
莫言①最早发现我有一点文学才能的，是一个姓张的高个子老师。
他教我们语文，是我们的班主任。
他的脸上有很多粉刺，眼睛很大，脖子很长，很凶。
他一瞪眼，我就想小便。
有一次他在课堂上训我，我不知不觉中竟尿在教室里。
他很生气，骂道：“你这熊孩子，怎么能随地小便呢？”我哭着说：“老师，我不是故意的……”②大约8岁的时候，我在村里小学读三年级，因为生活的自理能力很差，加之上学时年龄较小，母亲给我缝的还是开裆裤。
为此，常遭到同学的嘲笑。
张老师到我家去做家访，建议母亲给我缝上裤裆。
我母亲不太情愿地接受了他的建议。
缝上裤裆后，因为经常把腰带结成死疙瘩，出了不少笑话。
后来，大哥把一条牙环坏了的洋腰带送我，结果出丑更多。
一是，六一儿童节在全校大会上背诵课文时掉了裤子，引得众人大哗；二是，我到办公室去给张老师送作业，那个与张老师坐对面的姓尚的女老师非要我跟她打乒乓球，一打，裤子就掉了……③在我短暂的学校生活中，腰带和裤裆始终是个恼人的问题。
大概是上四年级的时候，我写了一篇关于五一劳动节学校开运动会的作文，张老师大为赞赏。
后来，我又写了许多作文，都被老师拿到课堂上念，有的还抄到学校的黑板报上，有一篇还被附近的中学拿去当作范文学习。
有了这样的成绩，我的腰带和裤裆问题也就变成了一个可爱的问题。
④后来我当了兵，提了干，探家时偶翻箱子，翻出了四年级时的作文簿，那上边有张老师用红笔写下的大段批语，很是感人。
因为文革，我与张老师闹翻了脸。
我被开除回家，碰到张老师就低头躲过，心里冷若冰霜。
重读那些批语，心中感慨很多。
那本作文簿被我的侄子擦了屁股，如果保留下来，没准还能被将来的什么馆收购了去呢。
⑤11岁时，我辍学当了放牛娃后，经常会忆起作文的辉煌。
村里有一个被遣返回家劳改的“右派”，他是山东师范学院中文系的毕业生，当过中学语文教师。
《我的写作梦》
b、“我”写作投稿；
c“我”曾被退稿；
d、“我”期待发表。
4、同学们对语言文字的感觉真敏锐，这么快就了解了 “我” 的写作故事，真希望你们继续靠近“我”，研究“我”，更 深入地读懂“我”。
三、
读中感悟，走进内心。
1静下心来细细品读课文，这一次，我们不仅要了解作者做 了什么，更要研究他心里想的是什么。还记得我们品读课 文的方法吗？
我的写作梦
我喜欢写， 写下心中的喜怒哀乐， 畅快淋漓。
我讨厌为写而写， 挖空心思也写不出个所以然。
我惊叹鲁迅犀利的文笔， 如匕首，如投枪，
既有时代特征，又不失其永恒意义； 我钦佩柯南道尔的逻辑推理， 丝丝入扣，无懈可击； 我喜爱陶渊明隐逸的思想， 风格冲淡，意境深幽； 我羡慕沙士比亚精炼的语言， 华美灿烂，使人陶醉……
“忘干净”之间，你读出了什么？
四、
（3） 细品“心里‘咯噔’一下”，“悄悄夹进课本”，“吹起 口哨和伙伴飞奔”，把自己想象成诗中的“我”，说说你 是怎么想的？（教师采访）
把自己是想法送进这节诗中读一读。
（4）“邮筒储蓄华认识。
1有感情地朗读课文，再次感受作者的写作梦。
2、出示句子：
如果你的梦想是咼山的山顶，那么你决不会因半山 腰的藤绊了一下脚而停下自己登山的脚步。所以，遇到 挫折，一定不要忘记，自己的梦想还没有实现。
读句子，结合课文你想说些什么？ 再读句子，结合自己，你又想说些什么？
3、看看下面这首叫尹璐的学生写的诗， 你怎么评价它？也欢 迎大豕说出自己的修改意见。
一种莫名的伤感袭上我心头， 酸酸的，涩涩的，
我在文学世界里无立足之地！
我渴求神赐我一支生化的笔， 不为其它，
只为能谱写出一支支动人心弦的歌。
语文作文练习题答案
语文作文练习题答案
作文题目：《我的梦想》
作文要求：
1. 描述你的梦想是什么。
2. 阐述你为什么会有这个梦想。
3. 描述你为实现这个梦想所做的努力和计划。
作文答案：
我的梦想是成为一名优秀的医生。
这个梦想源于我小时候的一次经历，当时我的爷爷生病住院，我亲眼见证了医生们如何用他们的专业知识
和技能挽救生命。
从那时起，我就立志要成为一名医生，帮助那些需
要帮助的人。
为了实现这个梦想，我从小就开始努力学习，尤其是生物和化学这两
门与医学密切相关的科目。
我经常阅读医学相关的书籍和资料，了解
医学的最新发展。
此外，我还参加了学校的生物兴趣小组，通过实践
活动来加深对生物学知识的理解。
我还计划在高中毕业后报考一所知名的医科大学，系统地学习医学知识。
在大学期间，我会积极参与实习，争取在实践中锻炼自己的医疗
技能。
我相信，通过不懈的努力，我一定能够实现我的梦想，成为一
名对社会有贡献的医生。
结尾：
梦想是人生的航标，指引我们前进的方向。
每个人都有自己的梦想，
而实现梦想需要我们付出努力和坚持。
我相信，只要我们坚持不懈，梦想终将成真。
五年级上册语文我的写作梦教案
五年级上册语文《我的写作梦》教案一、教学目标：1. 知识与技能：让学生通过阅读范文，了解写作的乐趣和重要性。
培养学生热爱写作，勇于表达自己的思想感情。
2. 过程与方法：通过讨论、分享等方式，激发学生的写作兴趣，帮助他们找到写作的灵感。
引导学生学会观察生活，发现生活中的美好，用文字表达出来。
3. 情感态度与价值观：培养学生积极向上的生活态度，鼓励他们勇于追求自己的梦想。
增强学生的自信心，让他们相信自己能够通过努力实现梦想。
二、教学重点与难点：重点：让学生了解写作的乐趣和重要性，激发他们的写作兴趣。
培养学生学会观察生活，用文字表达自己的思想和感情。
难点：引导学生通过写作，发现生活中的美好，表达自己的梦想。
三、教学准备：准备范文：《我的写作梦》准备相关资料：关于写作的名言、故事等准备写作纸张和文具四、教学过程：1. 导入新课利用图片、故事等方式，引导学生谈论自己的梦想。
引出本课的主题《我的写作梦》2. 欣赏范文朗读范文《我的写作梦》，让学生感受写作的乐趣。
引导学生讨论范文的优点，学习范文的写作技巧。
3. 写作指导讲解写作的基本要求，如：选材、构思、表达等。
引导学生学会观察生活，发现生活中的美好。
4. 学生写作学生根据课堂所学，结合自己的实际生活，进行写作。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
5. 作品展示与评价学生展示自己的作品，互相评价、学习。
教师对学生的作品进行总结性评价，给予鼓励和建议。
五、教学反思：通过本节课的教学，让学生了解写作的乐趣和重要性，激发他们的写作兴趣。
培养学生学会观察生活，用文字表达自己的思想和感情。
在教学过程中，注意关注每一个学生，解答他们的疑问，给予他们鼓励和支持。
在今后的教学中，继续努力，让学生在写作中找到自己的梦想。
六、教学拓展：组织学生进行写作比赛，鼓励他们积极展示自己的写作才能。
邀请作文专家或优秀作者来校讲座，分享写作经验和心得。
推荐学生参加校内外作文比赛或期刊投稿，提升他们的写作自信。
包头市实验小学五年级语文上册第一单元1我的写作梦教案鄂教
1、我的写作梦学习目标1。
能有感情地朗读诗歌，想象诗歌描绘的意境，感受童年幸福快乐的生活和美好的愿望。
2.认识本课生字，背诵喜欢的诗歌选段。
如果有兴趣，尝试写一首儿童诗。
学习重点想象诗歌描绘的意境，体会诗歌所表达的感情。
课时安排 2课时教学过程第一课时一、谈话导入。
把上学期同学们有关理想的文章引入课堂，引发对梦想的谈话.二、学习《我的写作梦》(一)导读引入，激发兴趣指名读导读部分的前三句。
师导:今天我们要学习儿童诗。
刚才同学们读的我们班级墙报上的《理想》这几句话实际也可以称得上是一首抒发童年梦想的诗。
现在请同学们把课文读一读,看看它能带给我们怎样的感受.（二）自学儿童诗，读通、读顺、把体会和不懂的地方作上记号。
回忆学习方法，用不同色彩代表不同含义的批注。
(三）同学们在下面自由交流。
1.老师巡回,参与讨论。
2.重点关心学习有困难的同学，与他们一起思考。
3。
对学习优秀的同学,注意提高要求。
(四）全班交流。
可以代表讨论小组,也可以代表个人。
（五）老师检测生字词学习情况。
注意区别形近字。
(六）认真朗读课文.三、小结课文,课堂练习。
第二课时一、全班一起朗读课文.二、继续学习。
（一）指名上台，其他同学在下面，听写和解释。
(二）诵读诗歌，感悟想象1.生自由读诗。
想想每个小节作者所表达的愿望。
2.指名分小节读诗,想一想，每节写什么？3.指名说作者在每一个小节里所表达的美好心愿。
4。
说一说自己最喜欢哪一个小节，为什么？5.学生自由品读诗句。
（1）“我”为什么觉得沉甸甸的信，就像是放飞的翅膀？（2）“我”为什么觉得邮筒像一只大大的储蓄罐，存进去的又是梦想？引导学生结合自己的生活经历，如，平日里看见阳光的感受、脚踩土地的感觉以及结合天空、白云的样子和土地上草木葱翠的情景，谈感受。
6。
生展示读，并说说自己在读的过程中似乎看到了一幅怎样的画面。
7.比较读,看看谁能通过朗读表现诗歌所表达的意境。
(三）回归全诗,感受意境1.师:让我们把整首诗串起来完整地读一读，边读边想，诗人是怎样表达自己美好梦想的？这首诗在表达上有哪些值得我们借鉴的地方?2.生谈自己的发现。
小学五年级其他作文：践行中国梦——我的写作梦
践行中国梦——我的写作梦本文是小学关于小学五年级其他作文的践行中国梦——我的写作梦，欢迎阅读。
践行中国梦——我的写做梦凤凰花园城小学五（2）班邢天玮我是中国人，说着中国话，写着方块字，唱着中文歌，感受着中华文明5000年的文化熏陶……我是自豪地中国人，我有着期待中国富强的中国梦！我的爸爸是一家公司的员工，他虽然天天有些忙，总是忙到七八点钟才回家，但是他却一直热爱写作。
从我记事时起，他就在写日记、记笔记，经常给我讲一些他编写的小故事，小散文。
这样，文学的萌芽就在我心中萌发了，从此，我也像爸爸那样喜欢看书，观察事物，与人交流……梦想着长大后能超越爸爸，当一名伟大的专业作家，为人们提供好看的精神食粮。
我的妈妈小时候是班级里的班长，她同样酷爱写作。
她喜爱的是写景，这恰好是我写作中的薄弱环节。
景物想写好可没那么容易，它不仅要积累生活中的好词句，还需要有一双善于观察、发现的眼睛，去留心记住发生在身边的景、事、物。
而妈妈小时候就可以做到那几点，她的作文始终是全校乃至全区数一数二的。
而我在一到三年级的生活里，看图写话，小练笔等等都是必不可少的，于是妈妈每次都可以认真耐心的教我、启发我，使我的写作能力有了很大提高，兴趣大增，喜爱上了写作。
我是一个热爱幻想的女孩儿，家里有许多跟科幻有关的书，比如《海底两万里》、《离太阳只有七步》、《环游地球八十天》……这些书都是我的最爱，都是读了两三遍的。
在这些书里，我不仅学到了这些作者的写作方法，还学到了好多好多科学知识。
有了这么多的知识，我就想汇编成一本书来告诉大家，那本书的名字就暂定为《科幻知识大全》吧。
与此同时，我还想写一本关于教育读书来教育大家。
告诉老师和家长，孩子有孩子的自由，他们想怎么样就怎么样，以后不管他们是好是坏都是他们的，家长有时也不需要去过于操心……写作是我的梦想，是我长久以来的梦想！我坚信，我一定可以实现这个梦想，将来长大以后回报祖国！。
小小作家练习题
小小作家练习题作文一：我的愿望愿望是每个小小作家心中最美丽的梦想。
我也有一个特别的愿望，那就是成为一名作家。
作为一名小小作家，我可以用文字表达自己的想法和情感，让读者们感受到我的内心世界。
首先，我会选择我最喜欢的主题来创作。
无论是描绘大自然的美丽，还是分享一个令人心动的故事，我会尽量让自己的文字生动有趣，引起读者的共鸣。
我希望我的作品可以给人以愉悦和积极的感受，激发他们的想象力和创造力。
其次，我会注重细节的描写。
对于一个小小作家来说，细节是非常重要的。
我会用准确的语言，形容事物的颜色、形状和特点，让读者能够感受到我所描绘的场景。
比如，当我写到一朵鲜花时，我会描述它的花瓣的颜色、花香的味道，以及它在微风中摇曳的样子，让读者仿佛置身于花海中。
另外，我还会注意人物形象的描写。
通过描写人物的言行举止、外貌特征以及内心的感受，我可以使人物更加鲜活。
例如，当我写一个勇敢的小孩时，我会写到他胸怀坦荡的心胸，迎接挑战的勇气，让读者能够感受到他的勇敢和坚强。
最后，我会尽可能地运用一些修辞手法，使作品更富有表现力。
比如，我会使用比喻、拟人和排比等手法，让作品更加丰富多彩。
通过这些手法，我可以向读者传递更深层次的情感和思想。
作为一名小小作家，我会不断练习和进步。
我会读一些优秀的作品，学习其中的技巧和表达方式。
我也会多加思考，不断提升自己的写作水平。
虽然现在我只是一个小小作家，但我相信通过努力，我的文字可以传递更多的温暖和力量。
作文二：我的写作日记今天是我作为小小作家的第一天，我决定写下这篇写作日记，记录自己的成长和进步。
早上，我打开电脑，坐在桌子前，准备开始写作。
我先思考了一个题目：“春天的秘密”。
我想向读者们展示春天的美丽和神奇。
我回忆起春天的景象，花朵绽放、鸟儿欢唱、阳光明媚。
我用自己的语言描绘了一幅美丽的春天画卷。
在我的文字中，读者似乎可以闻到春天的花香，看到春天的绿意。
中午，我离开电脑，到花园里游玩。
我观察着花草树木，触摸着春天的气息。
语文写作练习题及答案
语文写作练习题及答案练习题一：请以“我的梦想”为题，写一篇不少于600字的记叙文。
要求：1. 描述你的梦想是什么；2. 叙述你为何有这样的梦想；3. 表达你为实现梦想所采取的行动和计划。
答案示例一：我的梦想是成为一名医生。
这个梦想源于我小时候的一次经历，那时我目睹了一位医生挽救了一个生命垂危的病人，那种力量和责任感深深触动了我。
为了实现这个梦想，我不仅在学业上努力，还积极参与各种医学讲座和实践活动，以增长见识和技能。
我相信，通过不懈的努力，我能够为人类的健康事业做出自己的贡献。
练习题二：阅读下面的材料，根据材料内容，写一篇议论文，题目自拟，不少于800字。
材料：在现代社会，人们越来越依赖科技产品，有人认为这是进步的表现，也有人认为这可能导致人与人之间的疏远。
答案示例二：题目：科技与人际关系的双刃剑效应现代社会，科技的飞速发展给我们的生活带来了极大的便利，但同时也引发了一些社会问题。
一方面，科技产品如智能手机、互联网等，极大地提高了我们的工作效率和生活质量。
另一方面，过度依赖这些产品可能导致人们之间的交流减少，人际关系变得冷漠。
本文将探讨科技与人际关系的复杂关系，并提出一些平衡两者关系的方法。
练习题三：请以“家乡的变化”为题，写一篇不少于800字的散文。
要求：1. 描述你家乡近年来的变化；2. 表达你对这些变化的感受和思考。
答案示例三：我的家乡位于一个风景秀丽的小镇，近年来，随着经济的发展，这里发生了翻天覆地的变化。
高楼大厦拔地而起，宽阔的马路取代了昔日的泥泞小道，人们的生活水平也有了显著的提高。
然而，在这些变化中，我也感受到了一些失落。
曾经熟悉的老街、古老的建筑逐渐消失，取而代之的是现代化的商业中心。
我为家乡的发展感到骄傲，但同时也希望在发展中保留一些传统的元素，让家乡既有现代的活力，又不失历史的韵味。
练习题四：请根据以下提示，写一篇不少于1000字的说明文。
提示：介绍一种你熟悉的传统手工艺，并阐述其制作过程。
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《我的写作梦》习题精选
1.想一想，猜一猜，相信你能行
林字多一半，不当森字念
打一字谜底（）
2.选择正确的读音，相信你最棒
踮（diān diǎn ）脚
矫（jiāo jiǎo ）健
登载(zǎi zài )
邮筒(tóng tǒng )
翅（chì zhì）膀
秘（mì bì）密
3.在（）中填上合适的量词
一（）信一（）作品
一（）鸽子一（）梦
一（）报纸一（）窗子
4.读一读，填一填，相信你不错
这首诗共有（）节，第（）节与第一幅插图的内容相对应；第（）节与第二幅插图的内容相对应。
5.火眼金睛辨读音（填序号）
①A. sāi B. sài C. sè
塞进（）塞外（）
瓶塞（）
②A.shān B.shàn C.sàn
扇子（）窗扇（）
扇风（）
③A.zǎi B.zài C.zhài
三年五载（）记载（）登载（）
6.比较组词我能行
踮（）矫（）
惦（）娇（）
篇（）载（）
遍（）栽（）
7.辨析词义看我的（画去不太恰当的词语）
①姚明身体（健壮矫健），他打球时那（健壮矫健）的身姿倾倒了无数观众。
②“我的写作梦”（记载登载）了一个孩子追梦的过程，相信他经过努力作品能够（记载登载）出来。
③神农架野人是（秘密神密）的，至今为止，谁也没揭开这个（秘密神密）。
8.咬文嚼字露一手
①“没有谁知道这个秘密。
”，文中的“秘密”指的是__________
②“我已有过这样的教训。
”，这里的“教训”指的是______________。
③收到它时，心里“咯噔”一下，从“咯噔”一词可以想象出我________的心情◎能力迁移，露一露你的真本领
9.用“梦”字组五个词语，其中要有两个是用“梦”字开头的成语，并选择一个写一句话。
词语
_______________________________
写话
________________________________
10.本文中的“我”是一个有理想的孩子，这从_____________________可以看出来。
“我”更是一个乐观开朗的孩子，这从___________________________可以看出来。
11.快乐阅读
繁星（节选）作者•冰心
繁星闪烁着——
童年呵!
深蓝的太空
是梦中的真
何曾听得见他们对语
是真中的梦
沉默中
是回忆时含泪的微笑
微光里
他们深深的互相颂赞了
①这两节诗写出了作者眼中的繁星，它们在颂赞什么？
②你认为童年是什么？仿照后面的语句写一写。
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