12课夜晚的实验精品PPT课件
合集下载
六年级下册语文课件12夜晚的实验_苏教版 (共20张PPT)
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/262021/8/262021/8/262021/8/268/26/2021 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月26日星期四2021/8/262021/8/262021/8/26 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/262021/8/262021/8/268/26/2021 16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/262021/8/26August 26, 2021 17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/262021/8/262021/8/262021/8/26
第二段(第2～6自然段）：写斯帕拉捷经过多 次夜晚实验，终于弄清楚，蝙蝠夜间飞行是 靠听觉来确认方向、辨别目标的。
9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/262021/8/26Thursday, August 26, 2021 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/262021/8/262021/8/268/26/2021 3:45:22 AM 11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/262021/8/262021/8/26Aug-2126-Aug-21 12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/262021/8/262021/8/26Thursday, August 26, 2021
第二段(第2～6自然段）：写斯帕拉捷经过多 次夜晚实验，终于弄清楚，蝙蝠夜间飞行是 靠听觉来确认方向、辨别目标的。
9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/262021/8/26Thursday, August 26, 2021 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/262021/8/262021/8/268/26/2021 3:45:22 AM 11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/262021/8/262021/8/26Aug-2126-Aug-21 12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/262021/8/262021/8/26Thursday, August 26, 2021
《夜晚的实验》ppt
12、夜晚的实验
‹页脚›
生字，组词 •蝙 【蝙蝠】 偏【偏心】 •蝠 【蝙蝠】 辐【辐射】 •碍 【障碍】 得【得意】
‹页脚›
解词
意料：事先对情况、结果等进行估计。 确认：明确地认定或同意。 奥秘：深奥的尚未被认识的秘密。
促使：推动使达到一定目的。
揭盖：使被掩盖的事物显现出来。
一、【1】写蝙蝠在夜空中飞行引 起了斯帕拉捷的好奇。 二、【2-6】写斯帕拉捷经过多次 夜晚实验，终于弄清楚蝙蝠夜间飞 行的秘密。 三、【7-9】写斯帕拉捷的实验引 起了科学家对超声波的研究，并由 此给人类带来了巨大的恩惠。
‹页脚›
默读，口头填空：斯帕拉捷 （ ）时，常常看到（ ） 现象，产生好奇（ ）？
读第二、三自然段，看看文中是怎样写的。
先交代实验的时间、地点，然后 依次写斯帕拉捷的做法，实验的结果， 斯帕拉捷的思考。
‹页脚›
当他看到放出去的几只蝙蝠轻盈 敏捷地来回飞翔时，不由得惊叫起来。 因为那几只蝙蝠，眼睛全被他蒙上了， 都是“瞎子”呀。 1.“当他看到放出去的几只蝙蝠轻盈 敏捷地来回时，不由得惊叫起来，为 什么? 2.“瞎子”引号指什么? 3.复述第一次实验的情况
‹页脚›
默读第四—六自然段，思考：与第一次相比，后来几次实验的情况 是怎样简明扼要地写的?
A、4紧承上文简洁地叙述斯帕拉捷两次 实验的做法、结果及第二次实验后的猜 想。 B、5写最后一次实验的做法和结果。 为什么做法一带而过，而结果较细地加 以描写呢?
(因为结果与先前截然不同)
‹页脚›
C、6写斯帕拉捷的发现
惊叫：吃惊地叫喊。
散步：随便走走（作为一种休息方式）。
‹页脚›
附近----邻近 散步----漫步 灵活----灵巧
‹页脚›
生字，组词 •蝙 【蝙蝠】 偏【偏心】 •蝠 【蝙蝠】 辐【辐射】 •碍 【障碍】 得【得意】
‹页脚›
解词
意料：事先对情况、结果等进行估计。 确认：明确地认定或同意。 奥秘：深奥的尚未被认识的秘密。
促使：推动使达到一定目的。
揭盖：使被掩盖的事物显现出来。
一、【1】写蝙蝠在夜空中飞行引 起了斯帕拉捷的好奇。 二、【2-6】写斯帕拉捷经过多次 夜晚实验，终于弄清楚蝙蝠夜间飞 行的秘密。 三、【7-9】写斯帕拉捷的实验引 起了科学家对超声波的研究，并由 此给人类带来了巨大的恩惠。
‹页脚›
默读，口头填空：斯帕拉捷 （ ）时，常常看到（ ） 现象，产生好奇（ ）？
读第二、三自然段，看看文中是怎样写的。
先交代实验的时间、地点，然后 依次写斯帕拉捷的做法，实验的结果， 斯帕拉捷的思考。
‹页脚›
当他看到放出去的几只蝙蝠轻盈 敏捷地来回飞翔时，不由得惊叫起来。 因为那几只蝙蝠，眼睛全被他蒙上了， 都是“瞎子”呀。 1.“当他看到放出去的几只蝙蝠轻盈 敏捷地来回时，不由得惊叫起来，为 什么? 2.“瞎子”引号指什么? 3.复述第一次实验的情况
‹页脚›
默读第四—六自然段，思考：与第一次相比，后来几次实验的情况 是怎样简明扼要地写的?
A、4紧承上文简洁地叙述斯帕拉捷两次 实验的做法、结果及第二次实验后的猜 想。 B、5写最后一次实验的做法和结果。 为什么做法一带而过，而结果较细地加 以描写呢?
(因为结果与先前截然不同)
‹页脚›
C、6写斯帕拉捷的发现
惊叫：吃惊地叫喊。
散步：随便走走（作为一种休息方式）。
‹页脚›
附近----邻近 散步----漫步 灵活----灵巧
六年级下册语文课件-12 夜晚的实验(共20张PPT)_苏教版PPT文档22页
六年级下册语文课件-12 夜晚的实验 (共20张PPT)_苏教版
16、人民应该为法律而战斗，就像为 了城墙 而战斗 一样。 ——赫 拉克利 特 17、人类对于不公正的行为加以指责 ，并非 因为他 们愿意 做出这 种行为 ，而是 惟恐自 己会成 为这种 行为的 牺牲者 。—— 柏拉图 18、制定法律法令，就是为了不让强 者做什 么事都 横行霸 道。— —奥维 德 19、法律是社会的习惯和思想的结晶 。—— 托·伍·威尔逊 20、人们嘴上挂着的法律，其真实含 义是财 富。— —爱献 生
16、业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克 18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云 19、自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋 20、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。
16、人民应该为法律而战斗，就像为 了城墙 而战斗 一样。 ——赫 拉克利 特 17、人类对于不公正的行为加以指责 ，并非 因为他 们愿意 做出这 种行为 ，而是 惟恐自 己会成 为这种 行为的 牺牲者 。—— 柏拉图 18、制定法律法令，就是为了不让强 者做什 么事都 横行霸 道。— —奥维 德 19、法律是社会的习惯和思想的结晶 。—— 托·伍·威尔逊 20、人们嘴上挂着的法律，其真实含 义是财 富。— —爱献 生
16、业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克 18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云 19、自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋 20、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。
小学六年级下学期语文《夜晚的实验》PPT课件
二、整体感知，理清脉络 1．按要求自读课文。 1将课文读正确，读流利。 2画出文中出现的人名及人物的身份。 （3）将凡卡写信的段落标记出来。（3．8．10．11．12．15 自然段） （4）准备给大家简单介绍一下凡卡。 2．检查自读情况。 1指名读生字新词，要读准字音。 2读准人名，并明确人物的身份。 凡卡·茹科夫（伊凡·茹科夫）：小说的主人公。 阿里亚希涅：鞋匠，鞋店老板。
第一段(1):写蝙蝠在夜空中飞行引起了斯帕 拉捷的好奇。
第二段(2——6）：写斯帕拉捷经过多次夜 晚实验，终于弄清楚，蝙蝠夜间飞行是靠听 觉来确认方向、辨别目标的。
同学们通读课文，把课文分段并概括段落大意。
第三段（7——9）：写斯帕拉捷的实验引 起了科学家对超声波的研究，并由此给人 类带来了巨大的恩惠。
蝙蝠 碍辨
蝙蝠 蝠蛇 阻碍 辨别
喧腾：人声鼎沸。 轻盈：本课指轻松愉快。 敏捷：反应迅速、动作轻快。 障碍：本课指阻塞道路，使不能顺利前进。 敏锐：本课指洞察力、辨别力强。 洞察：观察了解得十分清楚、透彻。
领域：本课指从事某一专门活动或事业的范围、 种类和部门。
同学们通读课文，把课文分段并概括段落大意。
他唯一的孙子送到城里去做学徒。在小凡卡的心里却如此美好，正 是因为他现在的学徒
生活太悲惨了，已经到了他无法忍受的程度。
二、讨论写法的作用 1.加入插叙部分，更加衬托出了凡卡学徒生活的悲惨和他迫切要回到爷爷 身边的心情。
2.小说除了运用插叙，还采取了哪些方法，使我们如此感动？ 在文中找到几处细腻传神的细节描写，来体会其真实具体，给人印象深刻， 有身临其境
2守夜和砍圣诞树。从“多么快乐的日子呀！”“逗笑一会儿”，还有爷爷
生动趣味的语言，体会到这可能是凡卡印象最深、最快乐的一件事。试着读出凡 卡的快 乐。
第一段(1):写蝙蝠在夜空中飞行引起了斯帕 拉捷的好奇。
第二段(2——6）：写斯帕拉捷经过多次夜 晚实验，终于弄清楚，蝙蝠夜间飞行是靠听 觉来确认方向、辨别目标的。
同学们通读课文，把课文分段并概括段落大意。
第三段（7——9）：写斯帕拉捷的实验引 起了科学家对超声波的研究，并由此给人 类带来了巨大的恩惠。
蝙蝠 碍辨
蝙蝠 蝠蛇 阻碍 辨别
喧腾：人声鼎沸。 轻盈：本课指轻松愉快。 敏捷：反应迅速、动作轻快。 障碍：本课指阻塞道路，使不能顺利前进。 敏锐：本课指洞察力、辨别力强。 洞察：观察了解得十分清楚、透彻。
领域：本课指从事某一专门活动或事业的范围、 种类和部门。
同学们通读课文，把课文分段并概括段落大意。
他唯一的孙子送到城里去做学徒。在小凡卡的心里却如此美好，正 是因为他现在的学徒
生活太悲惨了，已经到了他无法忍受的程度。
二、讨论写法的作用 1.加入插叙部分，更加衬托出了凡卡学徒生活的悲惨和他迫切要回到爷爷 身边的心情。
2.小说除了运用插叙，还采取了哪些方法，使我们如此感动？ 在文中找到几处细腻传神的细节描写，来体会其真实具体，给人印象深刻， 有身临其境
2守夜和砍圣诞树。从“多么快乐的日子呀！”“逗笑一会儿”，还有爷爷
生动趣味的语言，体会到这可能是凡卡印象最深、最快乐的一件事。试着读出凡 卡的快 乐。
小学六年级下学期语文《夜晚的实验》PPT课件
第二课时 一． 精读训练 １． 看图。
(1) 图上画了什么人？ (2) 戴红领巾的小朋友在做什么？他的神情怎样？他右手提着什么/ 蝈蝈是什么颜色的？ (3) 盲婆婆神情怎样？她的手势、动作说明了什么？ (4).小结图意。 ２． 分小节学习。 第一节
(1) 指名读。 (2) 这一节只有一句话，告诉我们这位“红领巾”提回蝈蝈时神情怎 样？他
超声波
人听到声音的音调高低，是由声音的频率 决定的。频率越高，音调也越高。但当高到两 万赫兹（频率单位）以上，人就听不到了。通 常把人耳听不到的高频声波称为超声波。这种 声波有许多独特的优点，可广泛应用于各个领 域。
1.完成课后练习。
2.学了这篇课文之后，你们有什么感 受呢？请写下来。
(1).会读田字格里的生字。 (2)联系上下文理解词语的意思。 喜滋滋 邻居 送给 田野 欢乐 童年 清波 替 (3)读通课文。 ２． 检查自学情况。 (1).出示字词，指名读。 (2).了解词语的掌握情况。 (3).指名分段读课 文。 ３． 分小节，理清脉络。
２． 学生练读。 ３． 指名读，师生评议。 二．背诵
１． 放录音欣赏。 ２． 指着板书引背。 ３． 各人轻声背诵。 ４． 分组交换背。 ５． 全班齐背。 三．写字指导
四．作业练习
１． 抄写生字词。
２． 比一比，再组词。
忘（） 你（
） ） 古（ ） 邻（
盲（） 您（ ３． 扩词训练。
） ） 郊（ ） 您（
相同，但是意思就不完全相同，你们能体会出来吗？
过渡：蝈蝈到底能不能给盲婆婆带来欢乐呢？请看第二句。 (3)第二句说了什么？“红领巾”这句话有什么含义？ (4).指名有感情地读
第四节。 (5).小结。 三．总结
这首儿童诗说的是“红领巾”送蝈蝈给盲婆婆，让盲婆婆得到欢乐， 表现了少年儿童对残疾人的爱心。 你们读了，有什么体会？你们也关心残疾人么，可以说说。 第三课时 一. 朗读指导 １． 教师范读。
六年级下册语文优秀课件-课文12《夜晚的实验》苏教版(共23张PPT)
汽车倒车雷达
声 呐
B超
军用雷达
cáng
báo
báo （~厚） 薄饼、薄纸
薄
bó （~浓） 薄雾、薄酒
bò
自主学习任务一：
斯帕拉捷为什么能够解开 蝙蝠夜间飞行的秘密，他身上 具有怎样的品质？请同学们自 己阅读课文1-6自然段，直线 画出相关语句，圈出其中的关 键词，在旁边写写批注。
1
2
咦？
啊！蝙蝠在夜间飞行，捕捉食物，原来 是靠听觉来辨别方向、确认目标的！
斯帕拉捷的实验，揭开了蝙蝠 飞行的秘密，促使很多人进一步思 考：蝙蝠的耳朵又怎么能“穿透” 黑夜，“听”到没有声音的物体呢？
斯帕拉捷的实验，揭开了蝙蝠 飞行的秘密，促使很多人进一步思 考：蝙蝠的耳朵又怎么能“穿透” 黑夜，“听”到没有声音的物体呢？
这种从生物身上得到启发 而有所发明的学问叫“仿生学”。
作业：你还知道哪些仿生 学的事例？搜集资料，我们下 节课交流。
于是，他把蝙蝠的鼻子堵住。 结果，蝙蝠在空中还是飞得那么 敏捷、轻松。“难道他薄膜似的 翅膀，不仅能够飞翔，而且能在 夜间洞察一切吗？”斯帕拉捷这 样猜想。他又捉来几只蝙蝠，用 油漆涂满它们的全身，然而还是 没有影响到它们的飞行。
咦？ 咦？
蝙蝠凭什么特殊的本领在夜空中自由自 在地飞行呢？ 不用眼睛，蝙蝠凭什么来辨别前方的物 体，捕捉灵活的飞蛾呢？ 难道他薄膜似的翅膀，不仅能够飞翔， 而且能在夜间洞察一切吗？
引号的用法：①表示特殊含义
引号的用法：①表示特殊含义 ②直接引用 ③着重强调
①因为那几只蝙蝠，眼睛全被他蒙上了，都 是“瞎子”呀。 ②“难道他薄膜似的翅膀，不仅能够飞翔， 而且能在夜间洞察一切吗？”斯帕拉捷这样 猜想。 ③原来，蝙蝠靠喉咙发出人耳听不到的“超 声波”……,蝙蝠用耳朵接收到的这种“超声 波”，就能迅速作出判断，灵巧地自由飞翔， 捕捉食物。
声 呐
B超
军用雷达
cáng
báo
báo （~厚） 薄饼、薄纸
薄
bó （~浓） 薄雾、薄酒
bò
自主学习任务一：
斯帕拉捷为什么能够解开 蝙蝠夜间飞行的秘密，他身上 具有怎样的品质？请同学们自 己阅读课文1-6自然段，直线 画出相关语句，圈出其中的关 键词，在旁边写写批注。
1
2
咦？
啊！蝙蝠在夜间飞行，捕捉食物，原来 是靠听觉来辨别方向、确认目标的！
斯帕拉捷的实验，揭开了蝙蝠 飞行的秘密，促使很多人进一步思 考：蝙蝠的耳朵又怎么能“穿透” 黑夜，“听”到没有声音的物体呢？
斯帕拉捷的实验，揭开了蝙蝠 飞行的秘密，促使很多人进一步思 考：蝙蝠的耳朵又怎么能“穿透” 黑夜，“听”到没有声音的物体呢？
这种从生物身上得到启发 而有所发明的学问叫“仿生学”。
作业：你还知道哪些仿生 学的事例？搜集资料，我们下 节课交流。
于是，他把蝙蝠的鼻子堵住。 结果，蝙蝠在空中还是飞得那么 敏捷、轻松。“难道他薄膜似的 翅膀，不仅能够飞翔，而且能在 夜间洞察一切吗？”斯帕拉捷这 样猜想。他又捉来几只蝙蝠，用 油漆涂满它们的全身，然而还是 没有影响到它们的飞行。
咦？ 咦？
蝙蝠凭什么特殊的本领在夜空中自由自 在地飞行呢？ 不用眼睛，蝙蝠凭什么来辨别前方的物 体，捕捉灵活的飞蛾呢？ 难道他薄膜似的翅膀，不仅能够飞翔， 而且能在夜间洞察一切吗？
引号的用法：①表示特殊含义
引号的用法：①表示特殊含义 ②直接引用 ③着重强调
①因为那几只蝙蝠，眼睛全被他蒙上了，都 是“瞎子”呀。 ②“难道他薄膜似的翅膀，不仅能够飞翔， 而且能在夜间洞察一切吗？”斯帕拉捷这样 猜想。 ③原来，蝙蝠靠喉咙发出人耳听不到的“超 声波”……,蝙蝠用耳朵接收到的这种“超声 波”，就能迅速作出判断，灵巧地自由飞翔， 捕捉食物。
12《夜晚的实验》精选教学PPT课件
读一读
喧腾 薄膜 领域 洞察 阻碍
敏捷 油漆 堵住 恩惠 超声波
瞎子 矿藏 揭开 蝙蝠
自读课文第一段，填空：
斯帕拉捷 时，常常看到
现象，产生好奇： ？
斯帕拉捷（1729—1799）
•意大利著名的 博物学家、生 理学家和实验 生理学家。
读出我的体会：
•（1）他常常看到很多蝙蝠灵活 地在夜空中飞来飞去，却从不会 撞到树上或者墙壁上。
每当他看到蝙蝠在夜晚轻 巧自如地飞翔时，总认为这些 小精灵一定长着一双特别敏锐 的眼睛。假如它们的眼睛瞎了， 就不可能在黑暗中灵巧地躲过 各种障碍物，并且敏捷地捕捉 飞蛾了。
斯帕拉捷很奇怪：不 用眼睛，蝙蝠凭什么来辨 别前方的物体，捕捉灵活 的飞蛾呢？
难道它薄膜似的翅膀， 不仅能够飞翔，而且能在 夜间洞察一切吗？斯帕拉 捷这样猜想。
科学的灵感，决不是坐等可以等来的。 如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇 的话，那么这种“偶然的机遇”只能给那 些学有素养的人，给那些善于独立思考的 人，给那些具有锲而不舍精神的人，而不 会给懒汉。
---华罗庚（中国）
我们在享受着他人的发明给我们带来 的巨大益处，我们也必须乐于用自己的发 明去为他人服务。
•（2）蝙蝠凭什么特殊的本领在 夜空中自由自在地飞行呢？
自学课文第2~6自然段，思考做 批注，准备在小组内交流如下问
题：
1.斯帕拉捷共做了几次实验？分别是怎 样做的？结果怎样？完成表格。
2.梳理一下斯帕拉捷做实验的经过，领 悟他实验的思维过程。
3.由斯帕拉捷的实验经过你体会到了他 的哪些可贵的精神？
今忆梦 雨夜魂牵梦几回。
烟雨袅袅， 心语徘徊， 七个雨夜，七种相思。 倒是花无人红， 情无依倚。 今雨期欲子青， 七日相许期期相依。 原来思念一个人是这样的滋
喧腾 薄膜 领域 洞察 阻碍
敏捷 油漆 堵住 恩惠 超声波
瞎子 矿藏 揭开 蝙蝠
自读课文第一段，填空：
斯帕拉捷 时，常常看到
现象，产生好奇： ？
斯帕拉捷（1729—1799）
•意大利著名的 博物学家、生 理学家和实验 生理学家。
读出我的体会：
•（1）他常常看到很多蝙蝠灵活 地在夜空中飞来飞去，却从不会 撞到树上或者墙壁上。
每当他看到蝙蝠在夜晚轻 巧自如地飞翔时，总认为这些 小精灵一定长着一双特别敏锐 的眼睛。假如它们的眼睛瞎了， 就不可能在黑暗中灵巧地躲过 各种障碍物，并且敏捷地捕捉 飞蛾了。
斯帕拉捷很奇怪：不 用眼睛，蝙蝠凭什么来辨 别前方的物体，捕捉灵活 的飞蛾呢？
难道它薄膜似的翅膀， 不仅能够飞翔，而且能在 夜间洞察一切吗？斯帕拉 捷这样猜想。
科学的灵感，决不是坐等可以等来的。 如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇 的话，那么这种“偶然的机遇”只能给那 些学有素养的人，给那些善于独立思考的 人，给那些具有锲而不舍精神的人，而不 会给懒汉。
---华罗庚（中国）
我们在享受着他人的发明给我们带来 的巨大益处，我们也必须乐于用自己的发 明去为他人服务。
•（2）蝙蝠凭什么特殊的本领在 夜空中自由自在地飞行呢？
自学课文第2~6自然段，思考做 批注，准备在小组内交流如下问
题：
1.斯帕拉捷共做了几次实验？分别是怎 样做的？结果怎样？完成表格。
2.梳理一下斯帕拉捷做实验的经过，领 悟他实验的思维过程。
3.由斯帕拉捷的实验经过你体会到了他 的哪些可贵的精神？
今忆梦 雨夜魂牵梦几回。
烟雨袅袅， 心语徘徊， 七个雨夜，七种相思。 倒是花无人红， 情无依倚。 今雨期欲子青， 七日相许期期相依。 原来思念一个人是这样的滋
夜晚的实验PPT课件
同学们，你们知道吗，超声波在现代工 业、农业、医疗、军事等领域发挥着极大的 作用。那么，人们对超声波的研究是怎么开 始的呢?这得从意大利一位科学家的实验说起。
苏教版 六年级 语文 下册 第四组
读了课题，你想知道什么？
(1) 这个实验为什么要在夜晚进行？ (2)实验是谁做的？ (3)实验是怎样做的？结果如何？
斯帕拉捷的“蝙蝠实验”
实验 第1次 第2次
第3次 第4次
做法
蒙上眼睛
堵住鼻子 涂满油漆 堵住耳朵
结果 结论
轻盈敏捷地来 回飞翔
飞得敏捷、轻 松
没有影响飞行
靠听觉
很快跌落到 地上
斯帕拉捷身上什么品质值得我们学习? 观察细致、好奇心强、勤于思考、善于发现 大胆实验、 不怕失败、不断探索、坚持不懈
蝙蝠夜行“示意图”
喉咙
传播传播
障
蝙蝠 （超声波） 碍
耳朵
物
反射
超声波的运用 声纳
雷达
超声波洗衣机
驱蚊器
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
பைடு நூலகம்
初读课文
自由读课文，要求：读准字音， 读通句子，有生字的地方多读几次。
读一读
蝙蝠 障碍 捕捉 辨别 薄膜 轻盈 敏捷 矿藏
苏教版 六年级 语文 下册 第四组
读了课题，你想知道什么？
(1) 这个实验为什么要在夜晚进行？ (2)实验是谁做的？ (3)实验是怎样做的？结果如何？
斯帕拉捷的“蝙蝠实验”
实验 第1次 第2次
第3次 第4次
做法
蒙上眼睛
堵住鼻子 涂满油漆 堵住耳朵
结果 结论
轻盈敏捷地来 回飞翔
飞得敏捷、轻 松
没有影响飞行
靠听觉
很快跌落到 地上
斯帕拉捷身上什么品质值得我们学习? 观察细致、好奇心强、勤于思考、善于发现 大胆实验、 不怕失败、不断探索、坚持不懈
蝙蝠夜行“示意图”
喉咙
传播传播
障
蝙蝠 （超声波） 碍
耳朵
物
反射
超声波的运用 声纳
雷达
超声波洗衣机
驱蚊器
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
பைடு நூலகம்
初读课文
自由读课文，要求：读准字音， 读通句子，有生字的地方多读几次。
读一读
蝙蝠 障碍 捕捉 辨别 薄膜 轻盈 敏捷 矿藏
12、夜晚的实验.ppt完整课件
文中画出相关语句。
3.读了这篇文章，你受到什么启发？
原来，蝙蝠靠喉咙发出人耳听不到
的“超声波”，这种声音沿着直线传播，
一碰到物体就像光照到镜子上那样反射 回来。蝙蝠用耳朵接收到这种“超声
波”，就能迅速作出判断，灵巧地自由
飞翔，捕捉食物。
超声波
超声波
蝙蝠夜行“示意图” 喉咙 障 碍 物
蝙蝠
耳朵
观察细致，对常见现象 敏感，好奇心强。
默读课文第2~6自然段，思考： 斯帕拉捷共做了几次实验？分别是怎样做的？ 结果怎样？小组讨论完成表格。
序 号
实验目的
实验内容
实验结果
轻盈敏捷 敏捷轻松
实验结论
不是靠眼睛 不是靠鼻子
1 靠眼睛？ 蒙住眼睛 2 靠鼻子？
堵住鼻子
3 靠翅膀？ 涂满油漆 4
靠耳朵？ 堵住耳朵
全文共有9个自然段，分三部分来写 。
第1自然段为第一部分，写蝙蝠在夜空中飞行 引起了斯帕拉捷的好奇。
第2至6自然段为第二部分，写斯帕拉捷经过多次 夜晚实验，终于弄清楚：蝙蝠夜间飞行是靠听觉 来确认方向、辨别目标的。
第7至9自然段为第三部分，写斯帕拉捷的实验引 起了科学家对超声波的研究，并由此而给人类带 来了巨大的恩惠。
观察对于儿童之必不可少，正如阳光、空气水 分对于植物之必不可少一样。在这里，观察是智慧 的最重要能源。 ——苏霍姆林斯基 观察与经验和谐地应用到生活上就是智慧。 ——冈察洛夫
作业： 1、完成课后练习2、3题。 2、课后观察自行车的前后 轮胎前行的速度是否一致， 并做好观察记录。
12夜晚的实验
斯帕拉捷 喧腾
蝙蝠 撞到墙壁
领域 恩惠
轻盈敏捷 轻巧自如
12、夜晚的实验.ppt完整课件
方法一：更改图片
2. 在图“替换”下拉列表中选择要更改字体。（如下图）
1.选中模版中的图片（有些图片与其他对 ，而不是组合）。
2.单击鼠标右键，选择“更改图片”，选
3. 在“替换为”下拉列表中选择替换字体。 4. 点击“替换”按钮，完成。
默读课文2~6自然段，思考：
斯帕拉捷为什么能够揭开 蝙蝠夜行的秘密？
3 靠翅膀？ 涂满油漆 没有影响 不是靠翅膀
4 靠耳朵？ 堵住耳朵 东碰西撞 原来是靠听觉
蝙蝠夜间飞行不是靠 ___，不是靠_____，不是 靠____，而是靠____来确 定方向的。
啊！蝙蝠在夜间飞行，捕捉食 物，原来是靠听觉来辨别方向、确 认目标的！
这句话用了两个感叹号，你从中体会到什么？
表现了斯帕拉捷揭开了蝙蝠夜 间飞行的秘密，获得实验的成功后 的激动、自豪和快乐。
赠送精美图标
1、字体安装与设置
2、替换模板
如果您对PPT模板中的字体风格不满意，可进行批量替换，一次性更改各页面字体。 1. 在“开始”选项卡中，点击“替换”按钮右侧箭头，选择“替换字体”。（如下图）
模板中的图片展示页面，您可以根据需要
蝙蝠的耳朵又怎么能“穿透”黑夜， “听”到没有声音的物体呢？
双引号的作用： 1.表示引用； 2.表示词句有特殊含义； 3.表示讽刺或否定； 4.表示特定称谓；
默读课文8~9小节： 1.在草稿纸上画一画蝙蝠夜行示意
图，同桌间说说蝙蝠夜行的奥秘。 2.“巨大的恩惠”指什么？用直线在
文中画出相关语句。 3.读了这篇文章，你受到什么启发？
对微小事物的仔细观察，就是事业、艺术、 科学及生命各方面的成功秘诀。
——史迈尔
观察对于儿童之必不可少，正如阳光、空气水分 对于植物之必不可少一样。在这里，观察是智慧的 最重要能源。
六年级下册语文课件12夜晚的实验 苏教版 (共9张PPT)
实验结果 实验后的思 考
轻盈敏捷 不用眼睛辨 方向
敏捷轻松 翅膀洞察一 切？
没有影响
第四次
堵住耳朵 跌落到地上 靠听觉确定 目标
1793年夏天，一个晴朗的夜晚，喧腾热闹的城 市渐渐平静下来。斯帕拉捷匆匆吃完晚饭，便走出 街口，把笼子里的蝙蝠放了出去。当他看到放出去 的几只蝙蝠轻盈敏捷地来回飞翔时，不由得惊叫起 来。因为那几只蝙蝠，眼睛全被他蒙上了，都是“ 瞎子”呀。
斯帕拉捷为什么要把蝙蝠的眼睛蒙上呢？原 来，每当他看到蝙蝠在夜晚轻巧自如地飞翔时，总 认为这些小精灵一定长着一双特别敏锐的眼睛。假 如他们的眼睛瞎了，就不可能在黑暗中灵巧地躲过 各种障碍物，并且敏捷的捕捉飞蛾了。然而事实完 全出乎他的意料。斯帕拉捷很奇怪：不用眼睛，蝙 蝠凭什么来辨别前方的物体，捕捉灵活的飞蛾呢？
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
因为那几只蝙蝠，眼睛全被他蒙上了， 都是“瞎子”呀。
“难道它薄膜似的翅膀，不仅能飞翔， 而且能在夜间洞察一切吗？”
蝙蝠的耳朵又怎么能“穿透”黑夜，“ 听”到没有声音的物体呢?
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/132021/8/13Friday, August 13, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/132021/8/132021/8/138/13/2021 3:52:03 PM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/132021/8/132021/8/13Aug-2113-Aug-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/132021/8/132021/8/13Friday, August 13, 2021
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
蝙蝠靠喉咙发出人耳听不见的“超声波”， 这种声音沿着直线传播，一碰到物体就像 光照到镜子上那样反射回来。蝙蝠用耳朵 接受到这种“超声波”，就能迅速做出判 断，灵巧的自由飞翔，捕捉食物。
资料
超声波:
人听到声音的音调高低，是由声音的 频率决定的。频率越高，音调也越高。但 当高到2万赫兹（频率单位）以上，人就听 不到了。通常把人耳听不到的高频声波称 为超声波。这种声波有许多独特的优点， 可广泛应用于各个领域。
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
请用无比喜悦、激动的心情来读读这段话：
啊！蝙蝠在夜间飞行，捕捉食物，原 来是靠听觉来辨别方向、确认目标的！
这句话用了两个感叹号，你从中体会到什么？
2至6自然段简练、生动地记叙了斯帕 拉捷通过4次实验，终于揭开蝙蝠夜间飞行 秘密的经过。 从这些实验的叙述中，你感
受到斯帕拉捷的哪些可贵精神？
蝙蝠能在夜间自由飞翔的奥秘是什么？
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
第二课时
蝙蝠凭什么特殊的本领在夜空中自由自在地飞行呢？
第二大段
默读课文第2至6自然段，思考：斯帕拉捷的实验做 了几次，每次的情况怎样？并完成下列表格。
实验次数 实验目的 实验内容 实验结果 实验结论
第一次 靠眼睛？ 蒙住眼睛 轻盈敏捷 不是靠眼睛 第二次 靠鼻子？ 堵住鼻子 敏捷轻松 不是靠鼻子 第三次 靠翅膀？ 涂满油漆 没有影响 不是靠翅膀 第四次 靠耳朵？ 堵住耳朵 东碰西撞 原来是靠听觉
嘴（发出） 蝙蝠
耳（听到）
超声波 反射
超声波 天线（发出） 雷达 荧光屏（显示）
反射
了解我们生活中超声波的利用。
超声波探伤是利用超声能透入金属材料的深处， 并由一截面进入另一截面时，在界面边缘发生反射 的特点来检查零件缺陷的一种方法。
了解我们生活中超声波的利用。
பைடு நூலகம்
汽车倒车雷达 彩色B超机
资料
超声波:
人听到声音的音调高低，是由声音的 频率决定的。频率越高，音调也越高。但 当高到2万赫兹（频率单位）以上，人就听 不到了。通常把人耳听不到的高频声波称 为超声波。这种声波有许多独特的优点， 可广泛应用于各个领域。
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
请用无比喜悦、激动的心情来读读这段话：
啊！蝙蝠在夜间飞行，捕捉食物，原 来是靠听觉来辨别方向、确认目标的！
这句话用了两个感叹号，你从中体会到什么？
2至6自然段简练、生动地记叙了斯帕 拉捷通过4次实验，终于揭开蝙蝠夜间飞行 秘密的经过。 从这些实验的叙述中，你感
受到斯帕拉捷的哪些可贵精神？
蝙蝠能在夜间自由飞翔的奥秘是什么？
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
第二课时
蝙蝠凭什么特殊的本领在夜空中自由自在地飞行呢？
第二大段
默读课文第2至6自然段，思考：斯帕拉捷的实验做 了几次，每次的情况怎样？并完成下列表格。
实验次数 实验目的 实验内容 实验结果 实验结论
第一次 靠眼睛？ 蒙住眼睛 轻盈敏捷 不是靠眼睛 第二次 靠鼻子？ 堵住鼻子 敏捷轻松 不是靠鼻子 第三次 靠翅膀？ 涂满油漆 没有影响 不是靠翅膀 第四次 靠耳朵？ 堵住耳朵 东碰西撞 原来是靠听觉
嘴（发出） 蝙蝠
耳（听到）
超声波 反射
超声波 天线（发出） 雷达 荧光屏（显示）
反射
了解我们生活中超声波的利用。
超声波探伤是利用超声能透入金属材料的深处， 并由一截面进入另一截面时，在界面边缘发生反射 的特点来检查零件缺陷的一种方法。
了解我们生活中超声波的利用。
பைடு நூலகம்
汽车倒车雷达 彩色B超机