职中开设计算机专业可行性论证报告
计算机专业可行性报告
计算机专业可行性报告一、引言随着现代科技的迅猛发展，计算机专业作为一个具有广阔前景和市场需求的热门领域，备受人们的关注。
本文将针对计算机专业的可行性进行深入分析和报告。
二、市场需求分析1. 行业背景随着计算机技术的普及和应用，计算机专业的市场需求不断增加。
计算机应用已渗透到各个领域，如教育、医疗、金融等，需求量巨大。
2. 就业前景计算机专业毕业生在就业市场上拥有广阔的前景。
各种行业对计算机专业人才的需求量不断增加，计算机相关岗位薪资也相对较高。
3. 创业机会计算机专业毕业生可以通过创办IT公司或者开设独立工作室等方式创业，利用自己的专业技能和创新能力开发软件、设计网站等，创造利润和价值。
三、技术与资源分析1. 技术支持计算机专业涉及领域广泛，包括软件开发、数据库管理、网络安全等多个方面。
对于技术支持方面，可以通过招聘高素质的员工、与其他技术机构合作等方式来提升技术水平。
2. 设备资源计算机专业需要大量的计算机设备和服务器等硬件设备进行工作。
可以通过购买设备或者与相关的合作伙伴共享资源来满足需求。
四、风险评估在计算机专业发展过程中，也会面临一些风险和挑战，如技术更新、市场竞争等。
通过制定相应的风险控制措施，可以降低风险对企业的影响。
五、财务分析1. 成本估算在计算机专业运营过程中，需要考虑到各类成本，如人力成本、设备购买成本、运营费用等。
通过合理的成本估算，进行预算规划。
2. 收益预测计算机专业市场需求广泛，通过提供计算机相关的技术服务和产品，可以获得丰厚的收益。
在进行收益预测时，需要结合市场需求和行业走势进行评估。
六、可行性结论综合以上分析，计算机专业具备明确的市场需求和较好的发展前景。
随着技术的进步和社会的发展，计算机专业在科技创新、数据安全等方面的需求将会持续增长。
同时，计算机专业创业的机会也相对较多。
因此，计算机专业在市场中具备良好的可行性和发展潜力。
七、参考文献[参考文献1][参考文献2]注意：以上内容为虚构，仅供参考。
计算机应用专业可行性报告
海丰县中等职业技术学校开设计算机应用专业可行性报告一、国内状况信息选择、信息加工、信息存储、信息传输、信息管理、信息创新等等环节。
公允地说,每一个环节都是一种职业、一项事业。
我们在制订和规划整个专业蓝图时,不能不考虑这些关系。
一定程度上它们决定了我们这个专业的兴衰和未来。
正是基于这么一种考虑,我们在给专业定位时就不能仅仅局限在信息技术教育这个层次上,而是将整个专业放到一个更为深广的时代和社会背景下去审视。
我们认为该专业的定位应该是:不仅要培养信息技术教育的学科教师、校园网维护与管理人才、教育资源利用、管理和开发人才、信息技术与学科整合的促进者和实施者、教育教学改革的尖兵等教育领域的人才乃至专家,同时要培养精通信息检索、信息分析、信息加工、信息传播、信息利用、信息管理、信息创新的信息情报类人才和信息管理类人才。
信息技术专业的主要课程如下:高等数学、会计学原理、管理学原理、应用数理统计、运筹学、计算机系统及软件、数据结构、数据库原理、面向对象程序设计、计算机网络、信息管理学、信息经济学、信息系统分析与设计、C语言、汇编语言。
当然具体到某个高校,上述目标和课程可能有些不同,但大同小异。
对其目标和课程,我们稍作分析不难看出,它们定位在:信息管理系统的分析方法、设计方法和实现技术。
课程设置偏重数学、计算机专业知识和技能,而且都有相当的难度。
总的说来侧重分析、设计、开发、实施,尽管涉及管理但不是其重点。
而我们将信息情报、信息管理纳入专业版图则注重信息的检索、获取、分析、加工、传输、存储、利用、管理和创新,为信息用户提供高质量的信息服务。
我们认为,教育技术重在使用各种技术设计,开发、建设、评价和管理教育资源;重在使用各种技术设计、开发、评价和推广教学平台;重在研究、分析、解决教学问题形成教育理论体系;重在诊断学科教师上课中存在的问题,为各位教师提供教育领域的咨询服务,以提高教育教学质量等;重在关注各种信息技术在教育当中的应用等等,而信息技术重在利用、使用、维护和管理教育资源、教学平台;根据教育技术专家提出的建议改进教育教学等等。
计算机应用专业可行性调研分析及论证报告
冕宁县职业技术学校计算机应用专业可行性调研分析及论证报告四川省冕宁县职业技术学校计算机及应用专业于2005年正式开办，已连续招生7年。
在教育部中等职业学校专业分类中属信息类，专业代码为071190，学制3年，前两年在校就读。
第三学年实行“就业、升学”两条腿走路，如果不参加高考的部分学生，到企业顶岗实习，学生顶岗实习前参加毕业考试和职业技能鉴定，毕业考试、技能鉴定、实习成绩三项合格方可毕业，并于顶岗实习结束后办理毕业证；而参加高考的部分学生继续在校就读，在教师的指导下复习迎接高考。
我校从建校伊始就具有职业教育的性质，几经周折和发展，我校逐渐壮大，1984年经凉山州教育局批准成为从事中等职业教育的职业中学，即冕宁县巨龙职业中学，今又迎来了职业教育的春天，2009年2月经四川省教育厅批准更名为四川省冕宁县职业技术学校。
目前是凉山州53125工程学校，四川省首批合格职业中学，是冕宁县职业教育培训中心，学校设有国家职业技能鉴定站，能从事初、中技能鉴定。
2008年被州教育局评定为州级重点职业中学。
我校拥有一个与时俱进、开拓创新、锐意进取、求真务实、艰苦创业的领导班子。
现有校级行政3人，设有三处三室(教务处、政教处、总务处、行政办公室、招生就业办公室、教科室)6个行政科室，党政、工青妇、职代会组织机构健全。
现有教职工69人，是一支有活力的年轻化队伍。
师资队伍的综合素质较强，富有敬业精神和团队精神，全身心投入教学与教研工作，现有国家级、省级、州级、县级优秀教师（优秀教育工作者、骨干教师）14人，先后有6名教师在省、州、县级教学科研活动和赛课中取得突出成绩。
学校占地68701㎡（103亩），建筑面积30301㎡，固定资产31071100余元，实训设备设施总价值1945600余元。
在校学生1329人，2009年全县招收新生616人。
同时，我校还承担了本县的劳务输出培训工作及凉山州扶贫办的部分劳务扶贫培训工作，年短期培训600人。
职中开设计算机专业可行性论证报告
职业中学关于开设“计算机应用”专业可行性论证报告近几年，随着各行各业信息化程度的进一步深化，计算机技术得到更加广泛的应用，信息技术已经成为各行各业提高工作效率的重要手段。
中共十六大也明确提出“坚持以信息化带动工业化，以工业化促进信息化”的针，未来信息技术将成为决定市场竞争力的一个重要因素，社会对计算机应用人才的需求在不断增长。
进入上世纪九十年代以来，计算机和网络化得到了飞速发展，到1997年我国政府机关和工商企业已经普及计算机，不仅政府贸易管理实现了电子化，企业贸易活动也正向信息化发展。
从我国目前的情况来看，IT人才传统上大多来自计算机软硬件及相关专业的毕业生，虽然具备较强的理论基础，但实践动手能力较为薄弱，同时也不愿到生产一线从事应用与维护性的工作。
这样就造成了计算机应用人才的短缺，因此需要中职类院校培养大量计算机应用与维护的应用型人才，以完善我国的IT人才结构。
为此，我校积极开设计算机应用专业并加强专业建设是有必要的。
一、基本情况（一）学校基本情况职业中学始建于1986年，是我县唯一一所职业中学，担负着当地职业教育、技能培训、技术普及的重任。
学校占地面积30亩，教职工101人，兼职教师20人，现有化学工艺、种植园艺、护理、新能源、会计、食品工程、计算机应用等十一个专业，专业实训室7个，在校生875人。
学校与化工集团有限公司、广生胶囊有限公司、永泰福利塑料有限公司等多家企业建立校企合作办学关系。
学校以服务为宗旨，以就业为导向，不断推进教学改革，提高教育教学质量，加强职业教育改革政策的学习，逐步转变教学思想，深化教学容，改革教学法，从中职学生实际出发，遵循教育教学规律，实施“理学一体”的教学模式，注重学生创新精神和实践动手能力的培养，更好的服务于学生的终身发展，教学改革成效显著。
（二）计算机应用专业项目基本情况1、办学经历：我校计算机应用专业设立于2003年。
开设以来，学校积极进行专业建设。
近年来，社会对该专业人才的需求，为该类专业的发展提供了有利条件。
开设计算机专业的可行性分析
玉门市职教中心开设计算机专业可行性分析报告一、学校基本情况玉门市职教中心始建于1958年，是玉门市开办的第一所职业中等专业学校。
学校现有计算机、电子电工、数控技术、焊接工艺、幼师、旅游服务与管理、艺术教育等9个专业，职业中专和职业高中两个学历层次，在校学生1046余人。
基础设施主要有，教学大楼1栋，办公楼1栋，综合实训楼1栋，学生宿舍楼3栋。
建有300米标准环形跑道的操场一个。
学校师资力量雄厚，教学经验丰富，共有专任教师78名，已初步形成一支适应职业教育特点、学科相互渗透、一专多能、具有很强教学与科研能力相结合的教师队伍，并涌现出一批在省市有一定声望和影响的专业学科带头人。
近年来，随着本地区经济较快的发展，信息化建设的提高，需要大量掌握计算机专业技能的人才，计算机应用及软件技术技能型人才被列入国家紧缺人才。
本地区计算机应用及软件技术专业人才在未来几年的需求量预计将达到数万人以上。
同时因地区经济发展不平衡，本地区人才掌握和运用现代化信息技术整体水平较低，需要有更大规模的实训基地对在岗职工进行计算机应用技术培训。
建校十余年来，学校坚持瞄准市场，根据社会经济发展需要办学，面向应届初（高）中毕业生学历教育，先后开办了近四十个专业，总计为社会培养了5000多名各类实用型人才；面向具有同等学历人员的学历教育、下岗失业人员的转岗培训、进城务工人员和农村剩余劳动力职业培训、企业在职职工的岗位培训，每年都在1500人以上。
尤其是计算机、幼师、旅游服务专业的毕业生，广泛分布在省市各事业单位、IT企业、各大幼儿园和各大旅行社，相当一部分都成为所在单位的骨干力量。
二、计算机专业情况1、师资情况现有专职专业教师6名，兼职专业教师3名，其中，本科4人，专科6人（在读专升本）。
专业教师中3人取得国家计算机等级证书；3人取得国家计算机水平与资格考试三级证书；多人具备软件开发、网络组建和维护能力，具有丰富的教育教学经验。
2、教学设施情况有多功能电教室1间，多媒体网络机房2间；共有计算机110台。
计算机专业可行性报告
计算机专业可行性报告背景介绍：计算机专业一直以来都是受到广泛关注和追捧的热门学科之一。
随着信息技术的迅速发展和应用广泛，计算机专业在各个行业的发展都起到了举足轻重的作用。
本报告旨在评估计算机专业的可行性，为未来做出明智的决策。
需求分析：计算机专业的可行性评估需要从多个维度进行分析，以下是本报告将涵盖的主要内容：一、市场需求随着信息化时代的到来，计算机专业的市场需求日益增长。
不仅各个企业对计算机专业人才的需求旺盛，而且智能化、大数据、人工智能等领域的快速发展，也为计算机专业提供了更广阔的就业机会。
二、行业前景计算机专业的行业前景广阔。
无论是软件开发、网络安全、人工智能还是数据科学等领域，都呈现出稳定的增长态势。
随着技术的不断创新和应用的不断拓展，计算机专业的行业前景愈发乐观。
三、专业发展随着技术的快速更新迭代，计算机专业的学习和发展要求也不断提高。
最先进的技术、研究领域和学术成果需要计算机专业人才的支持和参与。
因此，选择计算机专业能够让个人不断学习和进步，提高个人竞争力。
四、就业前景计算机专业的优秀毕业生较容易找到满意的工作。
对于计算机专业毕业生来说，市场上有大量的岗位需求，而且薪资待遇也相对较高。
做好充分准备和实际能力的提升，能够在找工作时获得更多的机会。
五、挑战和竞争计算机专业的市场竞争激烈，需要不断提升自身技术能力和知识储备。
随着技术的不断变革和行业的迅速发展，人才竞争越来越激烈。
因此，选择计算机专业需具备较强的学习能力和适应能力。
六、专业发展趋势人工智能、云计算、大数据、物联网等技术的快速发展，将对计算机专业的需求和发展产生深远影响。
未来，计算机专业人才需具备跨学科、综合能力以及创新思维等特点，适应技术变革的需求。
结论：综合以上分析，计算机专业具有广阔的市场需求和行业前景。
它为个人提供了良好的发展空间，能够满足技术创新和行业需求。
然而，挑战和竞争也是不可忽视的。
只有不断学习和提升自身能力，才能在计算机专业中立于不败之地。
计算机专业可行性报告
计算机专业可行性报告一、项目背景计算机技术是发展最快的领域之一，已经深入到各个行业、各个领域。
如今，计算机技术在企业、学校、政府机构等各个机构有广泛应用。
随着计算机技术的飞速发展，计算机专业的人才需求也在不断增加。
因此，本次计划开设计算机专业，旨在培养出更多的计算机人才来满足市场需求。
二、市场需求分析据不完全统计，目前国内计算机行业需求量巨大。
特别是在互联网开发、IT技术支持、软件开发等方面，需求量更为旺盛。
而计算机专业的开设就能切合国内市场需求，为社会扩充更多的IT 技术人才，为企业和机构输送更多的技术支持人才。
三、竞争分析计算机专业竞争对手有很多，大致可以分为以下几类：1. 专业性较强的技术学校。
2. 计算机培训机构。
3. 在线计算机学习平台。
但是与这些竞争对手相比，我们有如下优势：1. 我们是正规学校，可以为学生提供更加完备的专业知识，而且我们有实验室的支持，能够保证学生在学习中的实践能力。
2. 我们拥有专业性较强的授课团队，都是从事计算机专业多年的专家，能够为学生提供更加精炼的知识点。
3. 我们提供的是全日制教育，而且我们的学费相对于市场定位更为合理，能够吸引更多对计算机感兴趣的学生。
四、项目目标本计划旨在：1. 开设计算机专业学科。
2. 招收计算机专业本科生。
3. 培养目标为计算机专业人才，毕业生将能够胜任相关计算机行业工作。
五、项目实施方案1. 招生计划：掌握IT基础知识，拥有计算机专业方面的专项能力，了解IT 行业标准与流程，掌握计算机常用软件的操作技能，掌握计算机硬件安装与调试技能。
2. 教学大纲：通过IT基础课程的教学，为学生提供专业基础知识；在此基础之上，开设软件开发、网络开发、数据库开发以及艺术设计等方面的学科，全方面培养计算机专业人才。
3. 师资队伍：招纳专业人才，确保教学质量。
4. 教学设施：引进现代化的计算机教学设施，提高学生实践能力。
5. 学科建设：持续完善学科设置和教学内容，保证学科质量。
计算机专业可行性报告
计算机专业可行性报告概述计算机专业是一个蓬勃发展的领域，与每个行业的现代化息息相关。
本篇可行性报告将讨论计算机专业的就业前景、学习和发展机会等方面的可行性。
市场需求计算机专业在信息技术领域的迅速发展使得该行业对计算机专业人才的需求量不断增加。
据统计，截至2020年，全球IT行业的年增长率达到5%，预计未来几年还将继续增长。
从国内来看，中国的互联网行业正在快速崛起，对计算机专业人才的需求也越来越高。
就业前景随着信息技术领域的不断拓展，计算机专业的就业前景相当广阔。
毕业生可以在各个行业找到工作，如软件开发、网络安全、数据分析等。
同时，由于技术的不断进步，新兴领域也在不断涌现，给计算机专业人才提供了更多的就业机会。
学习机会计算机专业提供了广泛的学习机会，从本科到研究生，甚至博士研究生。
随着技术的不断变化，学习机会也在不断更新，使学生能够跟上技术的发展潮流。
此外，计算机专业的学习也有很高的灵活性，学生可以选择自己感兴趣的方向进行深入学习。
发展机会计算机专业为个人提供了广阔的发展机会。
毕业生可以选择从事技术开发、管理、创业等不同的职业方向。
计算机专业在创业领域的成功案例不胜枚举，如果你有创业机会和兴趣，计算机专业将提供丰富的资源和支持。
技能需求在计算机专业领域，技术技能是最重要的。
毕业生需要具备扎实的编程基础、数据库管理能力和网络安全常识。
此外，沟通能力、团队合作和问题解决能力也是非常重要的，因为计算机专业的工作往往需要与其他团队成员合作完成。
挑战与解决方案计算机专业面临的挑战包括技术更新快、竞争激烈、工作压力大等。
为了应对这些挑战，毕业生需要注重终身学习，保持对技术的敏感性。
此外，不断提升自己的软技能，如沟通和领导能力，也是解决挑战的有效途径。
结论综上所述，计算机专业具有广阔的发展前景和丰富的学习机会。
然而，就业竞争和技术更新的快速发展也是需要注意的。
对于有兴趣和激情的学生来说，计算机专业提供了无数的机遇和挑战。
计算机专业可行性报告
计算机专业可行性报告一、引言计算机技术的快速发展已经深刻地改变了我们的社会和生活方式。
计算机专业作为一门热门专业，具有广阔的就业前景和发展空间。
在这份可行性报告中，我们将探讨计算机专业的可行性以及为什么选择这个专业将会带来许多机遇。
二、市场前景1. 需求量的增加随着科技的不断进步，计算机已经渗透到各行各业。
无论是企业管理，医疗健康，金融服务还是娱乐文化，都离不开计算机的支持。
据统计，预计在未来几年内，计算机专业的需求将大幅增加。
2. 技术更新换代计算机专业是科技更新换代最快的领域之一。
新的技术和编程语言不断涌现，需要专业人才来应对挑战。
计算机专业的学习和实践将使您掌握这些新技术，保持与时俱进。
三、就业前景1. 适用广泛的行业计算机专业的毕业生可以在各个行业找到工作机会。
无论是互联网公司，金融机构还是医疗健康领域，都需要计算机专业人才来进行系统开发、数据分析和网络安全等工作。
2. 相对较高的薪资水平计算机专业的需求量大，供应量相对较少，因此计算机专业人才的薪资水平相对较高。
根据统计数据，计算机专业的毕业生薪酬水平在各个行业中属于较高水平。
四、教育资源1. 大学和学院的增加随着计算机专业的迅速发展，越来越多的高校开设了计算机专业。
这为有意愿学习计算机专业的学生提供了更多的选择。
2. 实践培训项目许多高校还提供与行业合作的实践培训项目，使学生可以在学术课程之外拥有更多的机会接触实际项目。
这些项目可以提升学生的实践能力和解决实际问题的能力。
五、自我发展机会1. 创新和创业计算机专业的培训将使您具备开发新产品和创新解决方案的能力。
这将为您提供创业的机会，成为一名成功的企业家。
2. 进修学习机会无论是计算机硬件还是软件的发展，都非常迅速。
您可以通过继续教育或研究生学习，不断提升自己的技术水平和知识储备。
六、结论计算机专业是一个具有广阔发展前景的专业。
通过选择计算机专业，您将面临丰富的就业机会和自我发展的机会。
计算机专业可行性报告
计算机专业可行性报告一、引言在当今信息时代，计算机技术已经成为推动社会发展的关键因素之一。
计算机专业以其广阔的就业前景和稳定的薪资待遇，吸引了许多学生选择就读于该专业。
本报告旨在对计算机专业的可行性进行评估，并为有意向从事该专业的学生提供参考。
二、市场需求分析1.1 市场规模随着信息技术的不断发展，计算机产业迅速崛起，市场规模不断扩大。
根据相关研究数据显示，全球计算机市场近年来呈现稳定增长趋势，预计未来几年将保持相对稳定的增长率。
1.2 就业前景计算机专业毕业生的就业前景广阔。
根据多个权威调查机构的数据显示，计算机专业毕业生的就业率在全球各地都保持在较高水平。
计算机行业的薪资水平也相对较高，具有较高的增长潜力。
三、竞争分析2.1 地区竞争情况计算机专业在不同地区的竞争情况各不相同。
大城市的计算机专业人才相对较多，竞争激烈，但就业机会也更多。
而较为欠发达地区由于计算机产业的不发达，该专业的就业机会较少。
2.2 行业竞争情况计算机产业是一个高度竞争的行业，技术更新换代迅速，要求从业人员具备不断学习和提升技能的能力。
因此，计算机专业毕业生需不断提升自身竞争力，不断适应技术变革。
四、专业优势分析3.1就业广泛性计算机专业的就业范围广泛，涵盖了软件开发、硬件设计、网络安全、人工智能等多个领域，学生可以根据自身兴趣和专长选择适合自己的岗位。
3.2薪资待遇较高相比许多其他专业，计算机专业的薪资待遇相对较高。
特别是在大型科技公司、互联网企业等领域，薪资水平更是令人满意。
五、发展趋势分析4.1 人工智能的崛起人工智能技术近年来取得了长足的发展，无人驾驶、智能家居、智能医疗等领域的应用逐渐普及。
人工智能作为计算机专业的一个重要方向，其发展前景广阔。
4.2 大数据时代的来临随着互联网的快速发展，大数据时代已经到来。
企业需要专业人员来处理和分析海量数据，提供决策支持。
计算机专业的学生在大数据领域具有广阔的发展机会。
六、结论综上所述，计算机专业具有可行性和广阔的发展前景。
计算机专业可行性报告
计算机专业可行性报告在当今数字化时代，计算机技术的发展日新月异，对社会各个领域产生了深远的影响。
计算机专业作为培养计算机领域专业人才的重要学科，其可行性备受关注。
本文将从多个方面对计算机专业的可行性进行详细分析。
一、市场需求随着信息技术的不断发展，计算机专业的市场需求持续增长。
在互联网、金融、医疗、教育、制造业等众多行业中，计算机技术的应用越来越广泛。
1、互联网行业互联网企业对计算机专业人才的需求巨大，包括软件开发工程师、算法工程师、数据分析师、网络安全工程师等。
随着移动互联网、物联网、云计算等新兴技术的兴起，对具备相关技能的人才需求更加迫切。
2、金融行业金融科技的快速发展使得金融机构对计算机专业人才的需求不断增加。
他们需要开发金融交易系统、风险评估模型、数据分析平台等，以提高金融服务的效率和安全性。
3、医疗行业医疗信息化是医疗行业发展的趋势，需要计算机专业人才参与医疗信息系统的开发、维护和管理，以及利用大数据和人工智能技术进行疾病诊断和治疗方案的优化。
4、教育行业在线教育的兴起需要开发优质的教育软件和平台，同时也需要计算机专业人员保障教育信息化系统的稳定运行。
5、制造业智能制造的推进离不开计算机技术的支持，如工业自动化控制、生产流程优化、供应链管理等方面都需要计算机专业人才。
综上所述，计算机专业的市场需求十分旺盛，为该专业的发展提供了广阔的空间。
二、就业前景计算机专业的毕业生就业前景广阔，就业方向多样。
1、软件开发可以从事桌面应用程序、移动应用程序、Web 应用程序等的开发工作。
熟练掌握编程语言如 Java、Python、C+＋等是进入这一领域的关键。
2、数据分析与大数据随着数据量的爆炸式增长，企业越来越重视数据分析和大数据处理。
毕业生可以从事数据挖掘、数据分析、数据可视化等工作，掌握数据分析工具和技术如 Hadoop、Spark 等将增加就业竞争力。
3、人工智能与机器学习这是当前热门的领域，需要具备深厚的数学基础和编程能力，能够开发智能算法和模型。
2017级计算机应用专业开设可行性论证报告
关于开设计算机应用专业可行性论证报告（一）地方产业行业背景及专业人才需求情况2004年，由教育部职成司牵头，对北京、山东、河北等省市773个职业学校计算机应用专业毕业生进行的一次调查结果表明，中职信息技术类相关专业的毕业生，大部分(80%以上)从事计算机销售与技术支持、数据录入、办公文秘等岗位的工作，在计算机应用人才链中处于最低端位置，存在应用面广，需求行业多的特点。
按照《南充市工业和信息化“十三五”发展规划提纲》，十三五期间，产业结构进一步优化，自主创新能力明显增强，川东北区域通讯枢纽基本形成，夯实通讯和信息化两个基础，信息服务支撑能力显著提升，工业对全市GDP增长的贡献率明显提高。
信息技术和制造业的深度融合是两化融合的重要切入点，快推进信息技术与生产要素的融合、与生产过程管理及运行方式的融合。
以重点行业嵌入式系统、工业软件、数控、工业传感器及系统等为突破口，深入推进信息技术行业应用，为各行业信息化改造和优化升级提供关键技术和整体解决方案。
这就就需要大量从事基层的、熟练的应用性技术人才，使中职计算机应用专业开办成为必要。
根据2008-2011年所做的毕业生就业跟踪调查，计算机应用专业毕业学生从事电脑营销、设备维修的占到毕业生总数的21.03%，从事自动化办公、网页制作、网站管理、网络维护的占到40.51%，从事电算化、统计、管理的占15.90%，从事电子产品如传真机、手机等行业的11.28%，无业或其它行业的约占11%。
自建校以来，我具有完整的教学计划、实施性教学大纲，还有突出学生动手能力的技能训练大纲和内部管理制度。
专业的教学水平与师资水平直接挂钩，正所谓“名师出高徒”。
我校现有专任教师12人（含教学辅助人员和兼职专业教师），学历达到国家有关规定。
计算机专业教师6人，具有中级以上专业技术职务（职称）的12人，双师型专业教师5人，有两年以上实践经验的兼职专业教师不低于12人我校有计算机实验室3间,建有校外实验基地1个，设备设施300件，专业主要设备总值220万元，与省级工业园区建立了有稳定的校企合作实训基地,基地拥有各类计算机200多台，包括计算机基础实训室、图形图像实训室、音频实训室、视频实训室、网络实训室、组装与维护实训室等门类丰富的实训室，能完成专业教学计划规定的实习实训项目；文化实验课开出率在90％，实习实训课开出率95％以上.增设校本课程，将国防教育和计算机教学纳入基础文化课程。
计算机专业可行性报告
计算机专业可行性报告一、行业需求与发展趋势随着信息技术的不断发展，计算机专业的应用领域越来越广泛。
从互联网、人工智能到金融、医疗、教育等各个行业，都离不开计算机技术的支持。
据相关数据显示，近年来计算机相关岗位的需求持续增长，特别是在软件开发、数据分析、网络安全等领域。
未来，随着新技术的不断涌现，如物联网、量子计算、虚拟现实等，计算机专业的发展前景更是不可限量。
这意味着选择计算机专业的学生将有更多的就业机会和广阔的发展空间。
二、专业课程设置计算机专业的课程通常涵盖了多个方面，包括编程语言、数据结构与算法、操作系统、计算机网络、数据库原理、软件工程等。
这些课程的设置旨在培养学生的编程能力、系统设计能力、问题解决能力以及创新思维。
编程语言如 Python、Java、C+＋等是计算机专业的基础，学生通过学习这些语言，能够掌握基本的编程逻辑和技巧。
数据结构与算法课程则帮助学生优化程序的性能，提高解决复杂问题的能力。
操作系统和计算机网络课程让学生了解计算机系统的底层运作原理和网络通信的机制。
数据库原理课程教会学生如何有效地管理和处理大量的数据。
软件工程课程则培养学生的项目管理和团队协作能力。
三、就业前景1、软件开发软件开发是计算机专业毕业生的主要就业方向之一。
包括 Web 开发、移动应用开发、桌面应用开发等。
随着互联网和移动互联网的普及，对于优秀的软件开发人员的需求持续旺盛。
2、数据分析数据已成为当今企业决策的重要依据，数据分析人才供不应求。
计算机专业的学生具备数据处理和分析的能力，能够在这个领域发挥重要作用。
3、网络安全随着网络攻击日益频繁，网络安全成为了关注的焦点。
计算机专业的学生通过学习相关课程，可以从事网络安全的防护、检测和应急处理等工作。
4、人工智能与机器学习这是当前最热门的领域之一，计算机专业的学生凭借扎实的数学基础和编程能力，有机会在这个领域深入研究和发展。
四、薪资待遇根据相关调查，计算机专业毕业生的薪资待遇普遍较高。
计算机科学与技术专业设置论证报告
计算机科学与技术专业设置论证报告计算机科学与技术专业设置论证报告一、计算机科学与技术专业建设的可行性计算机已经在人们的生活、工作中扮演了一个不可缺少的角色，在21世纪和更远的将来，这个角色将会越来越重要：企业的运作依赖于信息系统，宇宙飞船需要计算机控制，人类基因组的分析需要借助计算机，人们越来越离不开计算机，相应的对计算机人才的需求也越来旺盛。
国际上，从1946年第一台计算机诞生就陆续在若干大学建立了计算机科学与技术专业。
我国中国人民大学早在1978年人大复校开始就在经济信息管理系下设立了计算机应用专业。
此后，全国几百所高校几乎都设置了计算机专业或相关专业，且已有博士后流动站、博士、硕士、本科、专科等多种层次。
高职高专和社会上一些培训机构也开设了相关的课程和培训内容，这些教育机构每年为社会输出了大量的各层次计算机人才。
无论是国际还是国内，计算机科学与技术专业的兴起和快速发展已是一个不争事实。
尽管计算机科学与技术专业人才的培养相对于在金融、煤矿、电信等行业的应用已经相当成熟，这些人才的培养体系也相对较完善。
但在医疗卫生行业，由于行业的特殊性，和国家计划时期严格的管制性，计算机在该领域的渗透的时间起步比较晚，专门的行业计算机人才也较少，而该行业计算机人才的培养机制目前可以说是正处于摸索阶段。
但是，由于信息时代数字应用已经渗透到各个领域，而且国内乃至国际的医疗卫生行业越来越发达，计算机在医疗卫生的应用已经曾现阻碍其发展的趋势。
因此，培养具有医药知识的计算机专门人才已经变得越来越重要。
为发展我省高等教育事业，满足信息时代社会对计算机人才的需要，根据教育部1998年颁发的《普通高等学校本科专业目录》、1999年颁发的《普通高等学校本科专业设置规定》、1998年颁发的《普通高等学校本科专业目录90年代到21世纪是我国新型资源管理人才建设起步和发展的重要时期。
各方面的分析表明，我国资源管理人才的现状同我国“九五”期间到2010年经济社会发展与国家信息化对资源管理人才的需是不相适应的。
计算机专业开设可行性报告
计算机专业开设可行性报告在现代社会，计算机技术的快速发展使得计算机专业成为备受关注的领域。
本文将就计算机专业开设的可行性进行深入探讨，探究其在当前社会背景下的合理性和必要性。
背景计算机技术已经深刻地渗透到我们生活的方方面面。
从个人电脑到移动设备，从企业信息系统到云计算，计算机技术无处不在，对各行各业产生了深远的影响。
随着互联网、人工智能和大数据等新兴技术的崛起，对计算机专业人才的需求也呈现出不断增长的趋势。
就业前景首先，我们需要关注计算机专业的就业前景。
当前，信息技术产业是全球范围内增长最迅猛的行业之一。
计算机专业毕业生在软件开发、网络管理、数据分析等领域都有着广泛的就业机会。
随着社会对数字化转型的不断推进，计算机专业人才将成为各行各业不可或缺的力量。
社会需求其次，我们要考虑到社会对计算机专业人才的需求。
在数字化时代，计算机技术的应用已经贯穿各个行业。
企业需要有能力处理大数据的专业人才，政府需要有能力保障信息安全的专业人才，教育机构需要有能力开发在线学习平台的专业人才。
因此，计算机专业的开设不仅仅是为了迎合学生个体的需求，更是为了满足整个社会对技术人才的迫切需求。
技术创新另一方面，计算机专业的开设也将促进技术创新。
在这个信息爆炸的时代，新的技术层出不穷，需要有更多的专业人才投入到科研和创新中。
计算机专业的开设将为学生提供一个深入学习计算机科学和技术的平台，培养更多的创新型人才，推动科技的不断发展。
教育资源在考虑计算机专业开设的可行性时，我们还需要关注教育资源的充实与否。
计算机专业的实施需要一定的硬件和软件设施，包括计算机实验室、开发工具、教材等。
学校是否有足够的资源来支持计算机专业的教学和研究是一个重要的考虑因素。
如果学校能够充分提供必要的资源，将有助于计算机专业的有序开展。
培养目标最后，我们要思考计算机专业开设的培养目标。
计算机专业不仅仅是为了培养程序员，更要培养具备综合素质的计算机专业人才。
计算机专业论证报告
计算机专业论证报告在当今数字化和信息化飞速发展的时代，计算机专业已成为众多学子热衷选择的热门专业之一。
计算机技术的广泛应用涵盖了各个领域，从日常生活中的智能手机、智能家居，到工业生产中的自动化控制、智能制造，再到科学研究中的大数据分析、模拟仿真等。
为了更深入地了解计算机专业的重要性、特点以及未来发展趋势，我们进行了如下的论证。
一、计算机专业的重要性1、推动社会进步计算机技术是现代社会发展的重要驱动力之一。
它使得信息的存储、处理和传播变得更加高效和便捷，极大地提高了生产效率和工作质量。
无论是企业的管理运营、政府的政务服务，还是教育、医疗等领域的服务提供，都离不开计算机技术的支持。
2、促进科技创新在科学研究中，计算机技术发挥着关键作用。
通过高性能计算、数据挖掘和模拟仿真等手段，科学家们能够更快速地处理和分析大量的数据，从而得出更有价值的研究成果。
例如，在天文学领域，通过对海量的天文数据进行分析，可以发现新的天体和宇宙现象；在生物学领域，利用计算机模拟可以研究蛋白质的结构和功能，为药物研发提供重要的依据。
3、创造就业机会随着计算机技术的不断发展，相关的就业岗位也在不断增加。
从软件开发工程师、网络工程师、数据库管理员，到人工智能研究员、数据分析师等，计算机专业为毕业生提供了丰富的就业选择。
而且，这些岗位往往具有较高的薪资待遇和良好的职业发展前景。
二、计算机专业的特点1、知识体系广泛计算机专业的知识体系涵盖了多个学科领域，包括计算机组成原理、操作系统、编程语言、数据结构与算法、数据库原理、计算机网络、软件工程等。
学生需要掌握硬件和软件方面的知识，具备系统设计、开发和维护的能力。
2、实践能力要求高计算机专业是一门实践性很强的学科。
学生不仅要掌握理论知识，更要通过实际的编程和项目实践来提高自己的动手能力。
在学习过程中，通常会有大量的实验课程和课程设计，以培养学生解决实际问题的能力。
3、技术更新迅速计算机技术的发展日新月异，新的编程语言、框架和技术不断涌现。
计算机专业论证报告
鹿邑县第一职业中等专业学校计算机应用专业设置论证报告计算机技术的问世，在世界范围引起了一场深入的产业革命。
仅仅半个多世纪的发展历程，计算机技术的应用已经是“无处不在处处在”了。
它在促进生产力发展、提高生产效率和产品质量、提高管理水平、促进社会发展、提高人民生活质量和生活水平等方面都显现了它的卓越作用。
近年来，苏州和昆山地区凭借原来雄厚的经济基础实力与得天独厚的优越地理位置，在本土企业高速发展的同时，外资企业纷纷落户苏州，昆山。
世界500强就有100家进入苏州地区。
昆山市跃居全国“百强县（市）”之首。
经济建设的高速发展，对各类专业技术人才的需求量猛增。
每年要新增IT企业300多家，这些新增的IT企业对计算机应用专门技术人才提出了很大的需求量。
另外，随着信息技术的普遍应用，社会机构、信息产业链中的企业，也会对计算机技术专业人才提出更多需求。
对于中、小企业的共同特点是要求综合性人才，一专多能。
另外在大型企业中，对计算机应用岗位工种分工明确，对毕业生的技术素质要求较高，并偏重某种专业技能。
所以我院决定申请开设计算机应用技术专业。
一、社会需求分析首先，由于中、小企业中不可能配置众多计算机应用技术人员，要求毕业生具有理论基础扎实，专业知识面较宽，在实践工作中一专多能。
同时昆山及周边企业面对国际竞争，技术升级与引进外国先进设备迅速，因此，要求我们专业设置灵活，以适应人才市场的变化。
对于计算机应用专业，以及几乎所有企业、公司、事业单位都需要的技术，本专业在立足于专业基础知识教育稳定的前提下，保持专业课程开设的灵活性。
其次，在三年的教学过程中，本专业的灵活性同时表现在对学生进行实践能力的培养组织上。
实践性教学在教学中一般不低于总学时的50%。
编制实践教学大纲和实践教学考核办法，改革实验教学内容，减少演示性、验证性实验，增加设计性、综合性实验，通过教学中的大型实验、实训、课程设计等流水线式实践环节的训练，逐步形成培养学生职业技能、职业综合能力和职业素质有机结合的实践教学体系，对学生进行全面的动手能力培养。
中职计算机专业发展诊断报告
中职计算机专业发展诊断报告引言概述计算机专业在中职教育中扮演着至关重要的角色，随着科技的飞速发展，计算机专业的培养将直接关系到学生未来的就业和个人发展。
本报告将对中职计算机专业的发展进行全面诊断，深入分析专业的优势、劣势以及面临的挑战，提出有针对性的改进建议，以促进专业的持续健康发展。
一、专业现状分析1.1 专业培养目标中职计算机专业的培养目标是否与当前科技行业的需求相匹配是影响专业发展的关键因素。
我们将分析专业培养目标的制定过程，并评估其与行业趋势的契合度。
1.2 教学资源与师资力量教学资源和师资力量直接关系到学生的学习体验和专业水平。
我们将深入研究计算机专业的实验室设备、教材更新情况，以及教师队伍的结构和素质，为专业发展提供具体数据支持。
1.3 学生就业与实习情况计算机专业学生的就业状况是专业质量的直接体现。
我们将分析学生的就业率、就业方向以及实习机会，从而全面了解专业培养对学生成就的影响。
二、问题与挑战2.1 行业技术更新快，专业知识跟不上趋势计算机技术日新月异，专业知识的滞后可能成为制约专业发展的瓶颈。
我们将详细分析专业课程设置和更新机制，提出推动专业知识与行业趋势同步的建议。
2.2 学生实践能力不足计算机专业强调实践能力的培养，我们将分析实践环节的设置和实施，以及学生参与实际项目的机会，为提高学生实践能力提供有效的改进建议。
2.3 缺乏行业与学校合作机会与行业合作可以为计算机专业提供实际案例、实践机会和就业渠道。
我们将分析学校与行业的合作情况，提出加强合作的战略，以推动专业的产学融合。
三、发展建议3.1 更新课程体系根据行业趋势，更新计算机专业的课程体系，加入最新的技术和工具，确保学生毕业时具备最实用的专业知识。
3.2 提升实践教学质量优化实验室设备，增加实际项目的设计，提高学生的实践操作能力，使他们更好地适应工作环境。
3.3 拓展行业合作渠道建立更多的行业联系，开展实地参观、实习和项目合作，为学生提供更多实际经验，促进专业人才的培养。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
3、为当地经济发展提供技术技能培训服务，更好地促进当地经济 建设。
4、项目建设进度方案：2017上半年基本完成专业建设方案。下本 年完善实训基地建设。
综上所述，我校决心抓住当前职业教育发展的有利时机，认真贯彻 各级政府关于大力发展职业教育的方针政策，以办好人民满意的职业教 育为工作目标，与时俱进，开拓创新，在上级部门的大力支持下，加大 资金投入，切实抓好专业建设，全面提高教育教学质量和办学效益，进 一步提升我校的办学质量，实现学校跨越式发展，为当地经济的发展做 出新的贡献。
专业项目的建设，主要用于教师的培养与实训基地的建设。专业的 建设，可为学生提供雄厚的师资力量及充足的实习场所和先进设备，可 全面提高学生的动手能力，培养出符合国家标准要求的中、高级技术人 才，可满足当地对该类技术人才的需求，带动本地区医疗卫生服务的发 展。
五、项目实施方案的保障机制 （一）人才培养规划 根据各级人民政府关于职业教育的发展规划和市场经济发展的需 要，我校树立“厚德笃志、博学长技”的办学思想，加强技能培训，注 重学生动手能力培养，全面提高教学质量，培养高素质的专业技术人 才；同时要充分利用实训基地进行社会培训，坚持为当地经济建设服 务。专业建成后，计划每年为社会输送200多名合格毕业生；每年为社 会、企业提供208人次的专业技术技能培训。 （二）基地建设的运行机制和保障机制 1、组织机构：由委、县政府牵头，在县教育局的支持下，以学校 为核心成立专业建设领导组，以专任教师为主导具体实施。 2、运行方案：专业建设主要由学校实施，同时将调动其他社会力 量共同参与；实行“一步规划，逐步建设”的方法；建设资金采取争取 上级政府支持、当地政府配套拨付的原则，同时要与学校筹措、国家投 入相结合；在今后的管理上，实行学校自主管理；在人员配备上，由政 府统一协调、学校积极配合；在利益分配上，采取政府投资、效益为当 地经济建设服务的制度的利益分配原则，切实将项目效益最大化。 （三）区域内实训基地资源共享的措施 为实现区域内专业资源共享，采取以下措施： 1、与本市各职业学校实现资源共享，举办校际专业技术交流。为 其学生实习提供场地和设备，满足其教学及技能培训需求。 2、与相关行业实现资源共享，有偿为行业及劳动部门进行职业技 能鉴定。
进入上世纪九十年代以来，计算机和网络化得到了飞速发展，到 1997年我国政府机关和工商企业已经普及计算机，不仅政府贸易管理实 现了电子化，企业贸易活动也正向信息化发展。
从我国目前的情况来看，IT人才传统上大多来自计算机软硬件及相 关专业的毕业生，虽然具备较强的理论基础，但实践动手能力较为薄 弱，同时也不愿到生产一线从事应用与维护性的工作。这样就造成了计 算机应用人才的短缺，因此需要中职类院校培养大量计算机应用与维护 的应用型人才，以完善我国的IT人才结构。
(2)能力目标 能熟练使用常用办公软件； 能使用与维护计算机及常用外部设备； 能独立完成网络操作系统与应用程序的安装、设置与操作； 具备开发、设计多媒体软件、网页的能力； 具备一定的管理软件开发能力； 具有一定的计算机英文资料的阅读能力。 良好的思想品德，具备学习的能力、与人合作的能力、较强的心理 承受能力和一定的自我管理能力。 (3)职业素养目标
树立正确的世界观、人生观和价值观，遵纪守法与责任感。
具有较强的创新意识与开拓创造的思维方式。 具有较为扎实的专业基础知识和适应新技术的持续发展能力。 具有健康的体魄和积极向上的人生态度与心理素质。 四、项目建设的主要内容及效果分析
等多家企业建立校企合作办学关系。 学校以服务为宗旨，以就业为导向，不断推进教学改革，提高教育
教学质量，加强国家职业教育改革政策的学习，逐步转变教学思想，深 化教学内容，改革教学方法，从中职学生实际出发，遵循教育教学规 律，实施“理学一体”的教学模式，注重学生创新精神和实践动手能力 的培养，更好的服务于学生的终身发展，教学改革成效显著。
职业中学 关于开设“计算机应用”专业可行
性 论证报告
近几年，随着各行各业信息化程度的进一步深化，计算机技术得到 更加广泛的应用，信息技术已经成为各行各业提高工作效率的重要手 段。中共十六大也明确提出“坚持以信息化带动工业化，以工业化促进 信息化”的方针，未来信息技术将成为决定市场竞争力的一个重要因 素，社会对计算机应用人才的需求在不断增长。
际操作技能。 完成专业有关课程大型作业及毕业顶岗实习。要求学生在通过三年
的理论学习和技能训练，对本专业有初步了解的基础上，系统地将理论 运用于实践，采用综合流程训练的方法，使学生进一步加深对整个工作 流程实际操作的认识，进而成为一名合格的计算机应用工作者。
校内实训主要在实训室。实训室主要配备该专业相关的一些计算机 供学生模拟训练。此外，实训室还将配备各种相关业务的影像资料，让 学生将观摩、操作结合在一起，强化技能训练，提高业务能力。
计算机应用专业人才培养方案
一、专业名称与专门化方向 1、专业名称：计算机应用 2、专业代码：100105 3、专门化方向：计算机应用
二、入学要求与基本学制 本专业招收初中毕业生或具有同等学历者，基本学制3
年。 三、培养目标 培养与社会主义市场经济相适应，德、智、体、美等全
面发展，具有良好职业道德、创新精神和沟通协作能力，并 掌握计算机应用专业的基础理论、基本知识和基本技能，从 事在生产、服务、管理一线工作的高级技能操作型计算机应 用及维护的高等技术应用性专门人才。
（一） 基础课程模块 1、语文（108学时，其中理论教学80学时，实践教学28 学时） 重点教授记叙文、议论文、说明文、应用文。学习语 法、修辞等语文基础知识和一般文学常识。提高学生阅读能 力、写作能力、听说能力和实际运用能力。 2、数学（36学时，其中理论教学26学时，实践教学10学 时） 主要内容为计算机应用专业必需的数学基础知识，旨在
校外实训基地设在广生制药公司、榆化公司等。在三年学习中，安 排学生实习一段时间，通过实际操作，将理论学习与实践紧密结合起 来，提高操作水平。以上实验、实训、实习条件可以满足本专业实践教 学的需要。
2、就业市场广阔 毕业生面向大、中、小企业的办公自动化、计算机应用与维护等相 关工作。 （四）具有创办新专业的经验 我校从建校时的一个专业发展到现在已有计算机、采矿、财会、旅 游服务、音乐、美术、计算机应用、食品等11个专业。在整个专业建设 过程中积累了丰富的经验，有切实可行的人才培养方案，有完善的教学 管理体系，保证实践教学时数、提高学生实操能力，有效的教学评价体 系，毕业生跟踪制度及时对教学效果进行信息反馈、促进教学良性循环 的质量保证体系。事实证明我校创办的每个新专业都是成功的。 三、专业设置情况 专业名称：计算机应用专业 学制：3年 招生对象：招收应、往届初中毕业生及同等学历者 就业方向：本专业毕业生可大、中、小企业单位从事办公自动化、 计算机应用与维护、网页制作、销售等工作。
（二）计算机应用专业项目基本情况 1、办学经历：我校计算机应用专业设立于2003年。开设以来，学 校积极进行专业建设。近年来，社会对该专业人才的需求，为该类专业 的发展提供了有利条件。为此，我校积极顺应国家形式和要求，结合我 县对该类人才的需求和我校专业教学需要，计划在3年内逐步增加该专 业招生计划，并建立实训基地资源共享平台，培训人才服务地方。 2、师资状况：学校现有本专业专职教师12人，其中高、中级职称 教师5人。同时，充分发挥国家政策优势，对我校原有专业教师分期进 行国家级、省级“双师型”骨干教师培训，强化教师队伍建设。 3、专业现状：通过充分详实的市场调研，以适应行业、区域经济 社会发展需要为目的，创新专业设置，加强专业建设。专业培养目标定 位明确，培养方案完善，有完整规范的专业实施性教学计划、课程教学 大纲等，具有较强的针对性、实用性和可操作性。本专业现有在校 生256人，专业教学成绩优良，从2003年起，我校被指定为山西省劳动 和社会保障厅职业技能鉴定站、山西省计算机应用能力考核点，现可以 进行规范的专业教学和机电类、计算机类初、中级技能鉴定。近年来， 我校相关专业学生的专业鉴定合格率达100%，就业率达92%以上。
二、项目实施必要性和可行性 （一）、社会需求分析 首先，由于中小企业中不可能配置众多计算机应用技术人员，要求 毕业生具有理论基础扎实，专业知识面较宽，在实践工作中一专多能。 我们专业设置灵活，以适应人才市场的变化。对于计算机应用专业，以
及几乎所有企业、公司、事业单位都需要的技术，本专业在立足于专业 基础知识教育稳定的前提下，保持专业课程开设的灵活性。
为此，我校积极开设计算机应用专业并加强专业建设是有必要的。 一、基本情况 （一）学校基本情况 职业中学始建于1986年，是我县唯一一所职业中学，担负着当地职 业教育、技能培训、技术普及的重任。学校占地面积30亩，教职工101 人，兼职教师20人，现有化学工艺、种植园艺、护理、新能源、会计、 食品工程、计算机应用等十一个专业，专业实训室7个，在校生875人。 学校与化工集团有限公司、广生胶囊有限公司、永泰福利塑料有限公司
因此，本专业毕业生的就业方向，以大、中、小企业的办公自动 化、计算机应用与维护岗位为主，从事计算机办公自动化、计算机设备 维修、网页制作、销售等，同时以社会需求为导向设置专业。
综上所述，我校开设《计算机应用》专业，有较大的社会需求，它 将成为计算机应用技术人才的重要渠道。
（二）教学设施 我校现有专业教室20多个，计算机机房3个，多媒体教室20多个， 除解决现有专业教学外，还有部分教学设施设备可利用，近期学校计划 投资10万元左右再添置一部分计算机应用专业设备，这样完全可以解决 新增计算机应用专业设施设备的问题。政府结合我校目前现状和发展需 要，承诺给我校以大力支持，在财政上予以倾斜。同时学校可自筹部分 经费用于教学，为专业的建设及良好发展提供强有力的保障。 （三）实习基地和就业市场 1、建立校内外实训基地 为突出职业教育的特点，提高教学质量和学生的实际操作技能水 平，本专业拟在学校内外建立实训基地，实训基地的作用主要有： 实现专业主干课程的实训需要。采取边学理论边训练的方法，使学 生在掌握专业理论知识同时，及时消化理论知识，将专业理论转变为实